部编版道德与法治二年级上册教学计划及进度安排表
1 部编版道德与法治二年级上册教学计划及进度安排表
一、学生基本情况：
1.本年级学生共45人，其中男生25人，女生20人。
2.两个班的孩子经过一年的学习后基本懂得了学校生活规则，初步养成了良好的生活习惯和学习习惯，多数学生文明有礼貌，能遵守课堂学习规定，能积极学习，能安全健康地学习生活。
3.还有少数学生比较顽皮，自我控制能力差，在课堂上、集体活动中不能很好地约束自己，甚至个别孩子有模仿社会上不良言行的现象。
4.两个班的孩子还是有些差别，一班的孩子较为活泼顽皮，二班的孩子纪律意识强一些，因此在教学中要根据学生的现有情况调整教学，有不同的方法开展教学，激励所有孩子努力学习。
二、教材分析：
1.教材编排注重图文结合，内涵丰富，形式多样，坚持以学生品行教育为主线，切实抓好学生品行教育和养成良好习惯教育两个环节，为学生的学习和健康成长营造良好的育人环境。
2.本教材游戏较多，通过游戏和和各种儿童喜欢的主体活动，对学生进行深入浅出的、道德的、科学的、生活的启蒙教育。为学生形成积极地生活态度、良好的道德品质和实际的生存能力打下初步的基础。
3.本教材面向儿童的整个生活世界，以儿童的现实生活为主要题材。课程将从课堂扩展到家庭、社区及其儿童生活的所有空间。 2 三、教学目标：
1.通过第一单元《我们的节假日》的教学，不仅让孩子们关注身边最常见的传统节日，感受节日的气氛，感受美好的生活和浓浓的亲情，而且还通过延伸、拓展学习，让孩子们了解源远流长的祖国传统节日，关注祖国大家庭其它民族的一些民俗、传统礼仪、积极的民间文化等，集中进行优秀传统文化教育，建立起核心价值观与中华优秀传统文化相承接的精神链条。
2.通过第二单元《我们的班级》的教学，帮助孩子们建立集体观念，学习做小主人，自己的班级自己爱，自己的班级自己管，班级生活规则大家定、齐遵守，从而培养孩子们初步的集体意识和自主管理意识、责任意识。
3.通过第三单元《我们的公共场所》的教学，引导孩子们在社会生活中养成遵守秩序，爱护环境、爱护公共设施等良好行为习惯，学习做一个文明的小公民。渗透《环境保护法》、《烟花爆竹安全管理条例》等法制教育。
4.通过第四单元《我们生活的地方》的教学，让孩子们爱祖国从爱自己的家乡做起，了解家乡的美丽山水、丰富物产，认识为家乡作出贡献的可亲可敬的人们，为伟大祖国日新月异的变化而骄傲自豪。
四、提高教学质量的主要措施：
1.激发学生的学习兴趣。
2.根据小学生心理发展水平和认知特点，联系学生的生活经验，采取由浅入深、由近及远、循环往复、螺旋上升、形式多样等方式，3 引导孩子们通过学习，从不同角度、侧面感悟和践行核心价值观。
3.以孩子们生活中的现实问题为抓手，以实际生活案例为依托，突出正面引导，让孩子们在学习中体会到法治让生活更美好。
4.建立学习小组，开展小组合作学习。
5.课程中积极发挥绘本生动活泼、有趣有启发性的作用，引导孩子们通过自主阅读、小组讲述或者表演等形式，自然而然地懂得其中蕴含的规则、法理等，使教学从课堂延伸到学生更广阔的生活领域，做到实实在在的知行合一。
五、教学进度
周次 起止时间 教学内容 备注
1 9.1-9.3 报名工作 开学第一课
2 9.6-9.10 第一单元：假期有收获
3 9.13-9.18 第一单元：周末巧安排
4 9.20-9.24 第一单元：欢欢喜喜庆国庆 中秋节
5 9.26-9.30 第一单元：团团圆圆过中秋
6 10.1-10.9 第二单元：我爱我们班
7 10.11-10.15 第二单元：班级生活有规则
8 10.18-10.22 第二单元：我是班级值日生
9 10.25-10.29 第二单元：装扮我们的教室
10 11.1-11.5 期中复习
11 11.8-11.12 第三单元：这些是大家的
12 11.15-11.19 第三单元：我们不乱扔 4 13 11.22-11.26 第三单元：大家排好队
14 11.29-12.3 第三单元：我们小点儿声
15 12.6-12.10 第四单元：我爱家乡山和水
16 12.13-12.17 第四单元：家乡物产养育我
17 12.20-12.24 第四单元：可亲可敬的家乡人
18 12.27-12.31 第四单元：家乡新变化
19 1.3-1.7 期末复习 元旦
20 1.10-1.14 期末复习
21 1.17-结束 期末复习
部编版小学二年级上册道德与法治第7课《我是班级值日生》教案教学设计
部编版小学二年级上册道德与法治第7课《我是班级值日生》教案教学设计
一、教学目标
1. 知识与能力目标：
• 了解班级值日生的职责和义务；
• 能够正确行使班级值日生的职责；
• 学会自觉遵守纪律，认真履行责任；
• 培养班级团结协作精神。
2. 过程与方法目标：
• 通过小组合作，探讨学生对值日生的理解和期望；
• 提供情境引导，帮助学生体验值日生工作的重要性；
• 引导学生参与班级组织活动，培养合作能力；
• 激发学生对班级事务的主动参与和责任感。
二、教学准备
• 课文教材：部编版小学二年级上册道德与法治第7课《我是班级值日生》；
• 教具：多媒体投影仪、幻灯片、黑板、白板笔；
• 学具：学生课本、作业本；
• 其他准备：班级值日生的职责安排表、奖励表。
三、教学过程
1. 导入（5分钟）
教师通过展示班级值日生的职责安排表，引起学生的兴趣和思考。并与学生进行互动讨论： -
部编版二年级上册道德与法治第2课《周末巧安排》教案
小学集体备课共案
学科： 道德与法治 年级： 二 月 日
课 题 周末巧安排 课 型 新授 主备人
教
材
简
析 《周末巧安排》是人教版《道德与法治》二年级上册册第一单元《我们的节假日》的第二个主题。本单元旨在让孩子们关注身边的传统节日，感受美好的生活和浓浓的亲情。本节课的目的在于让孩子们分享周末的生活，重温多姿多彩的生活。
学
习
目
标 1、分享周末的生活，重温周末多姿多彩的生活。
2、展示在周末的收获，增强小组合作，交流的意识。
3、懂得周末。
教 学
重 点
难 点 教学重点：分享周末两天的安排，能分辨周末怎样安排更有利于成长。
教学难点：懂得周末的意义。
课 前
准 备 PPT课件 课 时
安 排 2
板
书
设
计 2周末巧安排
我的周末 这样可以吗
丰富多彩 按时起床身体好
教
学
流
一、导入（3分钟）
谈话导入：周末刚刚过去，这个周末你做了什么？
二、讲授新课（35分钟）
1、请同学们填一填6页的周末调查表，然后把你的周末故事告诉我们。
你们的周末是怎样安排的?谁愿意分享一下？
2、学生上台展示。
教师总结：小朋友们的周末真是丰富多彩，有的，有的，有的，那么你们知道什么样的周末才最有意思吗？（板书：周末巧安排）
3、小故事。 程 有一对父母，常常对儿子小宝说“不可以”为什么呢？我们一起去看看吧。
看课本6页7页下边的绘本故事，想一想
4、辨一辨：课件展示图片，周末这样做可以吗？
认为可以的小朋友说一说为什么
不可以又为什么呢？
5、想一想：怎么做才是正确的？
6、小组交流自己的想法。
7、小组为单位上台分享。
三、虚拟周末
1、听故事《大卫不可以》，说一说你的收获。
2、游戏畅想：如果下一个周末完全由你安排，你将会做什么呢？
第7课我是班级值日生 第1课时(教案)部编版道德与法治二年级上册
第7课我是班级值日生 第1课时（教案）部编版道德与法治二年级上册
教学目标：
1. 知道值日生的职责和义务；
2. 学会认真负责地完成班级值日工作；
3. 能够合理安排时间，不耽误自己的学习和生活；
4. 了解如何维护班级的卫生和秩序。
教学重点：
1. 值日生的职责和义务；
2. 如何做一个优秀的值日生。
教学难点：
1. 如何维护班级的卫生和秩序；
2. 如何与同学合作，共同完成班级值日工作。
教学准备：
1. 课件、板书；
2. 班级值日表、清洁工具、垃圾袋等。
教学过程：
一、导入（5分钟）
教师展示一张班级值日表，让学生看一下表上的名字都是谁，并问同学们：“你们知道值日生是什么吗？”
二、讲解（20分钟） 1. 值日生的职责和义务
（1）安排值日工作，保持班级清洁，指导同学们注意个人卫生；
（2）协助老师维护班级纪律，保持课堂安静有序；
（3）负责放学后的班级安全，检查门窗是否关闭、电器是否关掉等；
（4）及时向老师反映班级里的问题和同学的困惑。
2. 如何做一个优秀的值日生
（1）班级值日表应该按时按点完成安排，责任心和纪律性和最重要的两个品质。
（2）友善待人，善于解决同学们生活中的小问题。
（3）学会管理时间，做好值日工作的同时不耽误自己的学习和生活。
三、练习（25分钟）
1. 让学生根据班级值日表的安排模拟值日生完成班级清扫、卫生整理、书本整理、公共区域清理等工作。
2. 让学生在对应的场景下模拟挑选清洁工具使用，并模拟垃圾分类管理。
四、总结（10分钟）
1. 总结本节课内容。
2. 强调大家都应该能够胜任班级值日生的职责和义务。
五、作业（5分钟）
1. 检查班级卫生，并向老师和同学反馈值日情况；
2. 思考自己怎么样才能做一个好的值日生。
部编版道德与法治二年级上册第四课《团团圆圆过中秋》第2课时说课稿
部编版道德与法治二年级上册第四课《团团圆圆过中秋》第2课时说课稿
一. 教材分析
《团团圆圆过中秋》是部编版道德与法治二年级上册第四课的内容，本课主要围绕中秋节的由来、习俗和家庭团聚的意义展开。通过本节课的学习，让学生了解中秋节的文化内涵，体验传统节日的魅力，增强对家庭团聚价值的认识，培养学生的亲情观念和社会责任感。
二. 学情分析
二年级的学生对中秋节有一定的了解，知道中秋节是家人团聚的节日，部分学生知道中秋节的由来和习俗。但他们对中秋节的文化内涵和家庭团聚的意义认识不足。此外，学生对亲情观念和社会责任感的认识尚处于起步阶段，需要通过本节课的学习进一步培养。
三. 说教学目标
1. 知识与技能：了解中秋节的由来、习俗和家庭团聚的意义，知道中秋节的文化内涵。
2. 过程与方法：通过自主学习、合作探究的方式，培养学生搜集信息、处理信息的能力。
3. 情感态度与价值观：感受传统节日的魅力，增强对家庭团聚价值的认识，培养学生的亲情观念和社会责任感。
四. 说教学重难点
1. 重点：了解中秋节的由来、习俗和家庭团聚的意义，感受传统节日的魅力。
2. 难点：深刻理解中秋节的文化内涵，培养亲情观念和社会责任感。
五. 说教学方法与手段
1. 教学方法：采用自主学习、合作探究、情境教学、案例分析等方法，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度。
2. 教学手段：利用多媒体课件、图片、视频等手段，丰富教学内容，增强学生的直观感受。
六. 说教学过程
1. 导入新课：以提问方式引导学生回顾中秋节的相关知识，为新课学习做好铺垫。 2. 自主学习：让学生自主阅读教材，了解中秋节的由来、习俗和家庭团聚的意义。
3. 合作探究：分组讨论中秋节的文化内涵，分享各自的看法和感受。
4. 情境教学：设计中秋节家庭团聚的场景，让学生身临其境，感受亲情的重要性。
5. 案例分析：分析现实生活中亲情观念淡薄的现象，引导学生反思自身行为。
部编版《道德与法治》小学二年级上册第2课《周末巧安排》优质教案
周末巧安排
第1课时
一、教学目标
1. 了解周末想做的事情，并且知道先做什么，后做什么。
2. 通过交流讨论，感悟哪些事情适合周末做。
3. 懂得周末的意义，体会周末生活的快乐。
二、教学重点及难点
重点：了解周末想做的事情，并且知道先做什么，后做什么。
难点：先做什么，后做什么。
三、教学过程
【谈话导入】
导语：“孩子们，你们喜欢周末吗？那你们都会在周末做些什么呢？”
出示任务：说说自己周末的安排
反馈指导：引导学生积极讨论，踊跃分享。
预设：写作业、玩游戏、看动画、看老人……
教师总结：你们的周末真是丰富多彩，有的…… 有的…… 有的…… 那么你们知道什么样的周末才最有意义吗？（引出课题）。
设计意图：通过谈话的方式，从学生熟悉而又非常喜欢的周末话题入手，既激发学生的学习兴趣，又能够引发学生思考。
【课堂活动】
一、说说我的周末
活动一：小小分享会
导语：刚才同学们说了自己周末的安排，我们看看其他的小朋友周末还有什么特别的安排吧。
出示任务1：看图片，分享收获。
反馈指导：出示相关图片内容，引导学生讨论分享。
预设：我完成了作业还看了课外书；我去操场和小伙伴们踢球了；我按时练了一个小时的钢琴；和小朋友一起玩了……
教师总结：周末应该有一个周末计划表，才能让周末过的更有意义。
出示任务2：一起填写周末计划表。四人一组讨论交流，重点说说我的收获。
反馈指导：课件出示课本第6页的周末计划表格。填写“我”的周末计划表格。
什么时候 做了什么 有什么收获
教师总结：小朋友们的周末生活真是丰富多彩，既完成了作业，又做了喜欢的事情，是个充实的周末！
设计意图：通过讨论交流帮助孩子们进一步了解别的同学的周末是怎么度过的，此时会发现一些比自己周末更有意义的安排。
二、周末活动善选择
活动二：辨一辨
: 导语：周末的时候大家很快乐，可以自由安排时间，那么应该怎么做才能让周末生活过得充实且有意义呢？
二年级道德与法治上册部编版《周末巧安排》教案
《周末巧安排》教案
（一）谈话导入：
1、这两位小朋友正在谈论什么，让我们一起听听。
播放音频（学生甲：马上到周末啦，我又可以去看望好久没见的外公外婆了！）（学生乙：周六上午爸爸妈妈会带我出去游玩，踏青！）
2、师：这两个小朋友他们兴高采烈地在说什么？（学生回答）
（板书：周末）
3、你知道周末是哪两天吗？
4、那你们喜欢周末吗？为什么呢？（交流）
5、你的周末是愉快的。（板书：愉快）
小结：小朋友们说得都有道理。周末是人们学习工作之后一段休息、调整的时间，也是完全属于自己的时间。
（二）说说我的周末
过渡：周末就要到了，大家都在做些什么呢？让我们一起听听这个小姑娘讲诉她的周末生活。（播放录音）
1、听完这个小女孩的声音，你了解到她周末做了什么？ （学生交流）
2、妈妈叫她回家时，她还舍不得放下书本，这是为什么呢？（学生交流）
3、你们也去过书店，你有什么收获吗？（学生交流）
小结：是呀，书店是个周末的好去处。读书可以开拓眼界，学习知识，放松心情。
4、现在老师最想知道的是我们班的孩子周末是怎么度过的呢？做过哪些快乐的事？从中有什么收获吗？（学生交流）
（活动一）：说说我的周末。要求：根据自己的周末安排，按每天的上午下午划分，在小组内分享，越详细越好哦！（放音乐）
谁来和我们分享一下。指名交流。
小结：周末，有的人去公园踏青，有的人去图书馆看书，还有的人在家休闲娱乐，有的人安排内容很多，几乎满满当当的，看来我们班级小朋友的周末生活还是挺丰富的。（板书：丰富）
5、你们对自己的周末满意吗？（请之前分享过的回答）
师：看来你很想拥有一个自主、自由的周末，你很有主见。（板书：自主）
6、但是还有一部分同学对自己的周末是不满意的，这位小宝同学也像你一样，周末有些苦恼，周末在家时爸爸妈妈总说“不可以”，下面让我们一起看看小宝的烦恼。（请学生读）
（活动二）：同桌选择一个情景，说说为什么“不可以”？到底怎么样才可以呢？说清理由哦！汇报交流。
部编版二年级道德与法治上册《周末巧安排》优秀备课教学设计
部编版二年级道德与法治上册《周末巧安排》优秀备课教学设计
一. 教材分析
《周末巧安排》是部编版二年级道德与法治上册的一课，主要让学生学会合理安排周末时间，培养良好的生活习惯和自主学习能力。教材通过生动的案例和有趣的实践活动，引导学生认识到合理安排时间的重要性，学会制定计划，培养时间管理能力。
二. 学情分析
二年级的学生已经具备了一定的自主学习能力，但对于时间管理方面还相对薄弱。学生在日常生活中常常出现玩耍、看电视等占用学习时间的情况，对于如何合理安排周末时间，提高学习效率还需要进一步引导。
三. 教学目标
1. 让学生认识到合理安排周末时间的重要性。
2. 学会制定周末计划，培养时间管理能力。
3. 养成良好的生活习惯，提高自主学习能力。
四. 教学重难点
1. 重点：让学生学会制定周末计划，合理安排时间。
2. 难点：培养学生的时间管理能力和养成良好的生活习惯。
五. 教学方法
1. 情境教学法：通过设置情境，让学生身临其境，提高学习兴趣。
2. 互动教学法：引导学生参与课堂讨论，培养学生的表达能力。
3. 实践活动法：让学生动手操作，提高学生的实践能力。
六. 教学准备
1. 准备相关案例和图片，用于课堂讲解和展示。
2. 准备周末计划模板，用于学生制定计划。
3. 准备相关视频材料，用于课堂拓展。
七. 教学过程
1. 导入（5分钟） 利用图片和案例，引导学生思考：周末我们应该怎么安排时间呢？让学生认识到合理安排时间的重要性。
2. 呈现（10分钟）
讲解如何制定周末计划，引导学生学会合理安排时间。通过展示成功案例，让学生了解合理安排时间的好处。
3. 操练（10分钟）
让学生分组讨论，制定自己的周末计划。教师巡回指导，帮助学生解决制定计划过程中遇到的问题。
4. 巩固（5分钟）
让学生分享自己的周末计划，互相学习和借鉴。教师点评，给予鼓励和建议。
5. 拓展（5分钟）
新部编版二年级上册道德与法治第2课《周末巧安排》教案教学设计
新部编版二年级上册道德与法治第2课《周末巧安排》教案教学设计
一、课程背景
本教学设计是针对新部编版二年级上册道德与法治第2课《周末巧安排》的，设计的目的是引导学生学会合理安排周末时间，提高学生的时间管理能力，让学生在快乐生活的同时，也能够更好地学习。
二、教学目标
知识目标
1. 理解时间的概念及其重要性；
2. 掌握如何合理安排周末时间；
3. 了解保护自己和他人的安全的重要性。
能力目标
1. 学生能够根据实际情况合理安排周末时间；
2. 学生能够通过阅读、讨论、小组合作等方式，提高自己的时间管理能力；
3. 学生能够在切实的生活情境中学会保护自己和他人的安全。
情感目标
1. 培养学生的责任感、自我保护意识和爱心；
2. 激发学生的学习兴趣，增强学习动机。
三、教学过程
1. 导入环节
通过小组讨论的形式，让学生谈一下自己周末通常会做些什么，以及为什么要有这样的安排。
2. 学习新知
1. 老师通过活泼生动的讲解，向学生介绍时间的概念及其重要性，以及如何合理安排时间；
2. 老师请学生阅读《周末巧安排》故事，然后让学生小组讨论，分析故事中人物的时间安排是否合理，以及有哪些问题需要加强；
3. 老师指导学生认识到保护自己和他人的安全是非常重要的事情，通过实例让学生了解到危险的因素和对应的安全措施。 3. 拓展实践
1. 学生完成“周末时间表”的编写，要求学生参考自己的实际情况合理排列时间，并与同桌交流，互相指正；
2. 学生以小组为单位，设计周末活动方案，并在班内做简单展示，彼此学习借鉴。
4. 总结评价
1. 老师回顾本节课讲解的内容并进行知识点的回顾；
2. 老师对学生的时间表和活动方案进行点评，指出学生的感性认识和问题；
3. 老师鼓励学生，激发学生的学习兴趣，提高学生的自我管理和安全保护意识。
四、教学评估
1. 基础知识测试
对学生在本节课上学习的基础知识进行测试，包括时间概念、如何合理安排时间等方面的知识点。
2020年部编小学1-6年级上册道德与法治上教学计划
部编1--6年级道德与法治（上册）教学计划
部编一年级道德与法治上册教学计划
一、班级情况分析
一年级新生入学不久,学生活动力特别强,活泼好动,特别是男孩子,又跑又叫的,注意力难以集中,学习习惯还处于自由散漫型状态。在这个过程中进行思想品德教育就显得尤为重要,希望通过本册教学,努力使学生养成良好的生活、学习习惯,正确的人生观、价值观和道德观。
二、教材分析
1.低年段教科书将课标提出的三经四纬课程框架,三经,即：儿童与自我,儿童与社会,儿童与自然,四纬,即：健康安全地生活,愉快积极地生活,负责任、有爱心地生活,动手动脑、有创意地生活,用三篇课文和一个单元体验活动创造性地拓展为与儿童发生密切联系的家庭、学校、自然、社会四大生活场域,引领置身其中的儿童在4个生活方面学习、活动、提升,用空间逻辑取代了原教材的生活事件和时间逻辑的编排。因为家庭是儿童德性生长的起点,然后从家庭走到学校,走向大自然,走上社会,由近及远,由小到大。低年级段每册都由四大场域构成,4册教材纵向看,相同场域的主题单元内容螺旋上升,凸显儿童成长发展的脉络,促进儿童的社会性发展,构成儿童习得道德修养与法治意识的逻辑清晰又综合立体的生活画面。
2. 彰显立德树人,落实社会主义核心价值观、中华优秀传统文化和法治意识教育的启蒙 ①社会主义核心价值观的培育。
新教材将社会主义核心价值观内容有机渗透在活动主题中。国家层面价值目标：富强、民主、文明、和谐。体现的课文有：《我爱爸爸妈妈》、《幸福一家人》等；社会层面价值取向：自由、平等、公正、法治。体现的课文有：《我和伙伴一起玩》、《游乐园里真开心》、《与规则同行》、《红路灯在站岗》等；个人层面价值准则：爱国、敬业、诚信、友善。体现的课文有：《我的新伙伴》、《可爱的校园》、《老师,您好》等。
②优秀中华传统文化的滋养。
新教材精选了很多经典古诗文,名人名言,农谚等。如《弟子规》《治家格言》,古诗《锄禾》《游子吟》,《论语》“老吾老以及人之老” “不学礼无以立” “知之者不如好之者,好之者不如乐之者”等传统经典,以“宝典箱”的形式呈现,将中华传统美德中的“孝亲、勤俭、自强、厚仁、贵和、好学”等等伦理观念和行为规范有机融入教材,以“文”化“德”,使儿童的德性在优秀传统文化的浸润中得到滋养。
二年级上册道德与法制教案-《假期有收获》,部编版
二年级上册道德与法制教案-《假期有收获》,部编版
安徽省道德与法制教学设计格式 课题：
《道德与法治》上册第一单元第一课《假期有收获》
教学对象：
二年级 课时：第一二两课时 提供者：
单位：
一、教学内容分析 《假期有收获》这一课借助学生们刚过去的暑假生活作为教学内容的源泉，并与学生当下的学校学习生活相融合，这一课的教材内容结构是由“用心过，有收获”和“有打算，不忙乱”两项活动内容组成的。教学时通过讲听、观察、阅读、交流、思考、小组合作学习等形式，并联系学生自己在刚过去的暑假期间的有趣事情，使学生既能感悟到假期的快乐和收获，又能促使学生相互交流、相互学习、相互借鉴好的、合理的、科学的安排时间的方法和经验，聚集全班所有的正能量，学生就有可能进一步提高其合理安排假期时间的意识和能力，更容易体悟到处处时时都能成长的快乐和收获。
二、教学目标 （一）
知识与技能：回忆暑假生活，总结出假期收获，明白并学习怎样合理安排时间。
（二）
过程与方法：通过回忆、聆听、观察、交流、表演及思考等方法，学习判别怎样才是合理科学的时间安排。
（三）情感态度价值观：从活动中体验到暑假的快乐且充实有意义，初步培养他们合理科学安排时间的意识和习惯。
三、学习者特征分析 刚过去的暑假，是学生从幼儿园转入小学学习生活的第一个长时间段的暑假。他们已经经过了一年级整整一学年的学习，绝大多数学生基本懂得了学校生活规则，已初步养成了良好的生活习惯和学习习惯，他们有了一些自控能力，基本上能遵纪守法，也能积极学习一切新事物，这些都是他们学习合理科学地安排假期时间的有利条件。但也有少数后进同学由于各种主客观原因导致他们自控能力比较差，学习态度也不够端正。对于后进生，教师除加强引导外，还要充分发挥先进同学的榜样作用，以正能量去积极改变他们，使班上每个同学都能得到进步和成长。但总体来说，对于二年级同学，不仅是年龄小的问题，他们大都还是农村留守儿童，要想他们养成合理地安排长时段的假期学习生活计划的良好习惯，困难还不少，所以教师一方面要自己以身作则，给自己的暑假也做个合理的计划，树立榜样后再对学生特别是后进生作耐心指导，另一方面还要和学生家长多沟通，争取学生家长的监督和指导。