人教版PEP小学英语六年级下册Recycle Day 2教案
PEP Book6 Recycle Mike’s happy days
一、教学内容
Day 2 Farmer’s market
二、教学目标:
1. 能够听、说、读、写描述外貌的词语及利用“What, how, where,
when”等和”Mind map进行提问，并准确熟练地运用于实际交流中。
2. 能根据Mind map（思维导图）扩写，运用于具体情景交际中。
三、教学重点难点
教学重点：
能够听、说、读、写描述外貌的词语及能够用特殊疑问词，如“what,
how, where, when”等和Mind map总结扩写，并准确熟练地运用于实际交流中。
教学难点：
能根据Mind map（思维导图）扩写，运用于具体情景交际中。
四、教学准备
身体部位单词：face、hand、 eye、 arm 、leg、 head、 foot、
body、 hair 、mouth、 nose
形容词： long 、short 、small 、 big、 thin、 heavy 、old 、young 、white 、 red
疑问词：How、What、Where、When、Who、Which、Why、Whose
句型：What is she he like？ She is...She has...
She wears...
I’m going to ...
五、教学过程
Step1.Warm-up and Revision
1.出示幻灯片T:Do you know the names of the body parts ?
Ss：face、hand、 eye、 arm 、leg、 head、 foot、 body、 hair 、mouth、 nose
2.出示幻灯片Look and say.看图描述，师生一起复习is
/has/wears的正确用法。
What is he/she like ?
He/she is ______.she has...she wears...
Yao Ming is taller than Zen Zhiwei.
设计意图:激活所学知识，为后续环节做好了铺垫。 Step2.Presentation 1.出示幻灯片，情景导入，Mike将要认识两新朋友 Bill and Mrs Brooth. Mike 的新朋友Bill出现，Mike对他的新朋友进行描述，教师可带领学生学习这段人物描述的句子。之后教师提问What’s he like? 请学生根据刚刚学的句子做出回答。2Mike 的新朋友Mrs Booth出现，Mike对他的新朋友进行描述，教师可带领学生学习这段人物描述的句子。之后教师提问What’s she
like? 请学生根据刚刚学的句子做出回答。
2.请学生完成课本中对Bill和Mrs Booth描述的练习，之后核对答案。
3.出示日历，May day is coming，Where am I going on my
holiday ?
How am I going ?When am I going ?Who am I going with?What
am I going to do there ?通过一系列问题，梳理特殊疑问词，如“what,
how, where, when”等。
3.My mind map
4.根据教师的holiday plan，师生共同来关注mind map的形成。
5.完成课本P43思维导图。
6、总结疑问代词when, where, who, what, how.熟练运用疑问代词when, where, who, what, how.及相应的回答，
7.完成成相应的练习。 Step4.Extension and Production
Step5. Summary
Step6. Homework
写一写你的朋友吧，他或她的外貌，性格，兴趣爱好，工作或上学的方式等.
I have a good friend. He’s a ____.
He is ___and he is___.
He has ___ eyes and a___mouth.
He likes ___. He goes to school/work_____
附：板书设计 He /She is... He/She has... He/She wears...
六、课堂检测
人教版PEP小学英语六年级下册Recycle Day 2教案
PEP Book6 Recycle Mike’s happy days
一、教学内容
Day 2 Farmer’s market
二、教学目标:
1. 能够听、说、读、写描述外貌的词语及利用“What, how, where,
when”等和”Mind map进行提问，并准确熟练地运用于实际交流中。
2. 能根据Mind map（思维导图）扩写，运用于具体情景交际中。
三、教学重点难点
教学重点：
能够听、说、读、写描述外貌的词语及能够用特殊疑问词，如“what,
how, where, when”等和Mind map总结扩写，并准确熟练地运用于实际交流中。
教学难点：
能根据Mind map（思维导图）扩写，运用于具体情景交际中。
四、教学准备
身体部位单词：face、hand、 eye、 arm 、leg、 head、 foot、
body、 hair 、mouth、 nose
形容词： long 、short 、small 、 big、 thin、 heavy 、old 、young 、white 、 red
疑问词：How、What、Where、When、Who、Which、Why、Whose
句型：What is she he like？ She is...She has...
She wears...
I’m going to ...
五、教学过程
Step1.Warm-up and Revision
1.出示幻灯片T:Do you know the names of the body parts ?
Ss：face、hand、 eye、 arm 、leg、 head、 foot、 body、 hair 、mouth、 nose
2.出示幻灯片Look and say.看图描述，师生一起复习is
/has/wears的正确用法。
What is he/she like ?
PEP六年级英语下册3 Recycle 教案教案与反思
主备人： 总第 课时
原创不容易，为有更多动力，请【关注、关注、关注】，谢谢！
令公桃李满天下，何用堂前更种花。出自白居易的《奉和令公绿野堂种花》
教学内容 Recycle Day 1 课 型 新授课
教学目标 1.what how where when
2.能够扩写对话，创编对话。
教学重点 what how where when
教学难点 能够扩写对话，创编对话。
教具学具 录音机、录音带、词卡
教 学 内 容 个人修改设计 教
学
过
程
一．Warming up
Brainstorming
1. T: There are some boxes here. Can you help the baby
words find their family?
2. Correct the answers.
3. Can you think
of one more group and add as many words
as you can?
二．Presentation
T: Several days ago, Mike visited a farm. And he posted
some photos and an essay on his micro blog. Let’s have
a look.
1.学习Day 1
(1) What can you see?
I can see one umbrella and three cows.
(2)完成探究学习中第二，第三题
2．学习Day 2
T: They are Mike’s new friends. Can you describe them
with the following words?
人教pep版六年级英语上册Recycle_2_教案
.
. Recycle 2
单元教材分析：
Recycle 2是将4—6单元的重点内容筛选并融为一体，各部分的内容都要扎实完成，教师要注意留意随着学习内容的扩展有意识、有计划地培养学生阅读理解和说话、写句子的能力，增强学生的自信心，帮助学生克服学习中的畏难情绪。句子型的综合运用及四会单词、四会句子的拼写是本单元的难点。注意通过展示图片，利用实物等直观教学手段完成真实的任务与活动增强学习效果。
单元教学目标：
1.能力目标：
（1）能够把4—6单元所学语音知识融会贯通运用到实际的语言交际中去。
（2）知道英语中的句子有不同语调，并能够根据正确的语调朗读不同类型的句子。
（3）知道英语句子中有连续，失去爆破，重音，并能正确朗读。.
2.知识目标：
（1）复习4—6单元的主要句型，能够听懂、会说，并在实际境界中熟练使用。
（2）复习4—6单元有关业余爱好、职业、情绪的四会单词和短语，并能在有意义的语境中运用。
（3）能够在情景中运用4-6单元的所有重点句型。
3.情感、策略、文化目标：
1.通过情境中的语言操练，学生能够阅读、听懂较长的语篇，能够借助提示复述短文，提高语言应用能力。
2.从不同视觉认识职业，了解基本条件，尊重每种职业，构思自己的职业理想。
3.了解诚实是最宝贵的品质。
单元教学课时安排：3课时
.
. Recycle 2
第一课时
（一）P66的教学内容
内容分析：
1.教材P66主要交代Peter一家即将拜访Ken一家，并通过Peter父亲介绍Ken一家的基本信息。学生首次听力训练复习有关职业的单词；第二次听力练习，主要是为了了解更多细节信息的同时，复习有关个人喜好的单词和词组。
2. 能够在情景中运用What does he/she do? He/She is … 询问并回答某人的职业。
3. 能够运用句型What are …’s hobbies? He/She likes + v-ing. 来询问和描述某人的喜好。
人教版英语六年级下册pep8Recycle2
第1页共4页（听力部分40% ）一、听音选择你所听到的内容10% 1.( ) A.13 B.31 C.131 2.( ) A.,HIJ B.IJH C.JHI 3.( ) A. washB.watch C.water| 4.( ) A.| f | B.| v | C.| z | 5.( ) A.| v?n | B.| f?t | C.|k?n | 6.( ) A.near B.next C.north 7.( ) A.tomorrow B.tonight C.today 8.( ) A.load B. road C. coat 9.( ) A. here B. hair C. where 10.( ) A. pain B. pine C. pink 二、听音，写数字（5%）1.I’m______years old.2.It’s April________.3.He’s ______cm tall, and _______ kg. 4.My telephone number is __ 6 ___ 8 ___ ___ 0 ___ ____ 5.My classroom is on the ____ floor. 三、听问句选答句（5%）1.( )A. I played football. B.He played football. 2.( )A.He likes playing football. B.I like diving. 3.( )A.By plane . B.By bus 4.( )A.It’s March 21st. B.It’s Wednesday.5.( )A.I’m going at 3:00. st weekend. 四、听音，把句子补充完整（10%）A:Where did you do last weekend? B:I ______ ________ Xinjiang. A:________ _________ you do? B:We ________ _________ and _______ ________ ________. A:How did you go there? BWe went by _______ . 五、听短文，判断对错（10%）1.My mother bought a ticket for me. ( ) 2.We went to visit my grandpa by bus . ( ) 3. I’m much shorter than the little girl . ( )4.At last , I bought a ticket . ( ) 5.The little girl teaches me . ( ) (笔试部分60%) 一、根据要求写词（6%）tomato(复数)_______ swim(过去式形式)___________ thin(比较级)________
人教PEP版小学英语六年级上册Recycle 2教案
小学英语 六年级上册 PEP版
1 Recycle 2
Visiting an old friend /At Ken’s house, his father tells a story
P66-69
教师寄语：（Nothing is impossible. 没有什么不可能！）
Learning aims(学习目标)
1. 复习4-6单元的单词，短语，句子。
2. 能够阅读听懂较长的语篇，提高语言运用。
Important &difficult points(重难点)
巩固4-6单元的单词，短语，句子。
Learning steps(学习步骤)
Step1预习温故. （用时5分钟）
Free talk.
T: What are Peter’s hobbies? Ss: He likes reading stories/ …
T: What does he/ she do? Ss: He/ She is a(n) pilot/ …
T: What’s wrong? Ss: He/ She is sad/ …
Step2. 新课内容展示（用时15分钟）
一．Visiting an old friend
1. 听录音，感知全文，并填空。 小学英语 六年级上册 PEP版
1 2. Listen again. Write down hobbies for the people.
3. Look at the pictures and talk about “What are Peter’s family
doing on the bus?”
4. Finish Peter’s puzzle.
一． At Ken’s house, his father tells a story
1. 听录音，感知全文。
新版PEP小学英语六年级下册全册教案
新版PEP小学英语六年级下册全册教案
六年级英语下册全册教案
unit1howtallareyou?unit2lastweekendunit3wheredidyougo?unit4thenandnowrecyclemike’shappydays
复习内容：六年级下卷英语unit1howtallareyou?复习科目：英语复习人：课时分配：6课时复习时间：单元教材分析单元学情分析
本课时的教学重难点在于让学生学会用英语的比较级，并能熟练的将其运用于实际生活中，询问身边的人或者事物的年龄、身高、重量以及长度并用比较级的句型来回答。本课时的主要语言项目是用英语表述自己的身高和体重，通过a部分五个英语词汇的掌握，把新授词汇融入到新句型当中。教材在let'sdo部分设计了三位学生的身高比较，让学生通过做动作或实际比较可以很快理解并熟练掌握这些相关内容，达到能实际运用的目的。六年级的学生对英语学习兴趣整体有所下降，两极分化比较严重。所以本学期应做好后进生的转化工作。教师应该面向全体学生，以学生的发展为宗旨，始终把激发学生的学习兴趣放在首位，注意分层教学，引导学生端正学习态度，掌握良好的学习方法，培养学生良好的学习习惯。单元教学目标：知识与技能
1、通过第一单元的自学，学生能够对身体或事物的远近、大小、representing、长短展开叙述和猜谜。2、四可以（听到、说道、念、写下）掌控的单词存有：taller,shorter,older,younger,stronger,thinner,bigger,smaller,longer,heavier等。四可以掌控的句子存有：howtallareyou?i’m164cmtall.you’reshorterthanme.you’re4cmtallerthanme.howheavyareyou?i’m48kg.i’mthinnerthanyou,andshorter.3、能运用计量单位kg和m，能够根据Rewa的数据，运用比较词than展开事物或身体的比较或叙述。
PEP版小学英语六年级上Recycle 2教案
第一课时
【教学目标】
1.能够读懂Read and answer的小短文，并能完成相应的练习。
2.能够掌握介绍笔友时常用的表达，并能在现实中灵活运用。
【教学重点】
本课时的重点是将第四单元的中心语言融为一体，在具体情景中自然运用，但是由于阅读量较大，学生可能会有一定的困难，教师应该从简到难，用问题启发学生，让他们带着问题阅读，使他们更容易理清文章条理。
【教学准备】
1.与本课时相关的教学挂图。
2.录音机和本单元的教学录音带。
3.教师准备问题卡片：What is Zhang Peng’s pen pal’s favorite food? What is his /her
favorite color? Does Zhang Peng know his pen pal’s name?
4.教师给学生准备作为奖励的小礼物。
【教学过程】
Step 1:warm-up
1.教师热情地和学生打招呼问好，做简单的Free Talk。然后和学生一起拍手说唱第四单元的英语童谣《My pen pal》。
2.猜一猜这是谁。教师根据第四单元中收集的信息，说出某位学生的特点及其爱好，请学生猜一猜那是谁。
4.教师可以请几个学生介绍自己的笔友。（根据学生的掌握情况，为了有更好的示范作用，也为了学生的能力能够得到更充分的展示，教师可以在课前通知要介绍的学生做好准备。在介绍时请其他学生把他们介绍的信息记录下来，为下个环节的教学做好准备。）
Step2: Presentation:
1.教师根据刚才学生对自己笔友的介绍，提出下列问题，如：
Who’s his pen pal?
What’s his favorite color?
How does he go to school?
…
2.教师出示课前准备的问题卡片：
人教PEP小学六年级英语上册Recycle 2教案
Recycle 2
Visiting an old friend /At Ken’s house, his father tells a story
P66-69
教师寄语：（Nothing is impossible. 没有什么不可能！）
Learning aims(学习目标)
1. 复习4-6单元的单词，短语，句子。
2. 能够阅读听懂较长的语篇，提高语言运用。
Important &difficult points(重难点)
巩固4-6单元的单词，短语，句子。
Learning steps(学习步骤)
Step1预习温故. （用时5分钟）
Free talk.
T: What are Peter’s hobbies? Ss: He likes reading stories/ …
T: What does he/ she do? Ss: He/ She is a(n) pilot/ …
T: What’s wrong? Ss: He/ She is sad/ …
Step2. 新课内容展示（用时15分钟）
一．Visiting an old friend
1. 听录音，感知全文，并填空。
2. Listen again. Write down hobbies for the people.
3. Look at the pictures and talk about “What are Peter’s family
doing on the bus?”
4. Finish Peter’s puzzle. 一． At Ken’s house, his father tells a story
1. 听录音，感知全文。
2. Read and answer.
3. Fill in the blanks for this story.
Step 3. 合作交流，师生共建（用时10分钟）
人教版(PEP)六年级上册《Recycle 2》教案
人教版（PEP）六年级上册《Recycle 2》教案
一. 教材分析
《Recycle 2》是人教版（PEP）六年级上册英语教材中的一个单元，本单元主要围绕日常生活中的活动展开，让学生在学习中能够运用所学知识进行实际的交流。本单元的话题贴近学生的生活，有利于激发学生的学习兴趣和积极性。
二. 学情分析
六年级的学生已经具备了一定的英语基础，能够听懂并运用简单的英语进行交流。但在本单元的学习中，学生需要对时间、地点、活动等概念进行更深入的理解和运用。此外，学生对于本单元的一些词汇和表达方式可能比较陌生，需要在教学中进行专门的引导和讲解。
三. 教学目标
1. 能够听懂、说对、会用本单元所学的词汇和句型，如时间、地点、活动等。
2. 能够运用所学知识进行简单的日常英语交流。
3. 能够通过本单元的学习，提高自己的英语学习兴趣和积极性。
四. 教学重难点
1. 重点：本单元的词汇和句型，如时间、地点、活动等。
2. 难点：对于一些特殊的情境，如何运用所学知识进行准确的英语表达。
五. 教学方法
1. 情境教学法：通过设定各种情境，让学生在实际交流中运用所学知识。
2. 任务型教学法：通过完成各种任务，让学生在实践中掌握所学知识。
3. 游戏教学法：通过设计各种游戏，激发学生的学习兴趣和积极性。
六. 教学准备
1. 教材和教学参考书。
2. 教学课件和多媒体教学资源。
3. 各种教学道具和教具。
七. 教学过程
1. 导入（5分钟） 通过一个与本单元话题相关的小游戏，引导学生进入学习状态。如：猜谜语、唱英文歌曲等。
2. 呈现（10分钟）
教师通过课件和实物展示，向学生介绍本单元的主题、词汇和句型。如：展示一张时间表，让学生猜测各个时间段的活动。
3. 操练（10分钟）
教师学生进行各种口语练习，让学生熟练掌握本单元的词汇和句型。如：角色扮演、小组讨论等。
4. 巩固（10分钟）
通过完成一个与本单元主题相关的小任务，让学生在实践中运用所学知识。如：设计一个简单的日程表，让学生用英语描述自己的一天。
人教pep版小学英语六年级下册英语全册教案
Mark
ll 人教版小学英语六年级下册全册教案
一、教材分析
1、教材结构分析
本学期的主要内容为PEP小学英语六年级下册，是小学阶段最后一册，小学生在升入初中前的最后一个学期内要对整个小学阶段所学的主要词汇和语言进行比较全面和系统的复习，本册有4个教学单元、２个综合复习单元。
2、教学内容分析
本套教材的教学目的是激发学生学习英语的兴趣，培养他们学习英语的积极态度，使他们初步建立学习英语的自信心；培养学生具有一定的语感和良好的语音、语调、书写基础，以及良好的学习习惯；使他们初步具备用英语进行简单日常交流的能力。同时培养学生的观察、记忆、思维、想象和创造能力。适当介绍中西方文化，培养学生的爱国主义精神，增强世界意识，为学生的进一步学习奠定良好的基础。
单 元 题 目 话 题
Unit 1 How tall are you? height; length; weight
Unit 2 What’s the matter,Mike? illness; feelings
Unit 3 Last weekend weekend activities
Unit 4 My holiday holiday activities
Recycle 1 Let’s take a trip! Trip
Recycle 2 A farewell party party
3、教学重难点分析
1．能听、说、读、写61个单词和短语以及7组句子和4个单句。要求能在真实语境中正确 运用并能读懂简短语篇。
2．能完成1个手工制作。
3．能听懂、会唱8首歌曲和6首歌谣。
4．能完成4个自我评价活动。
5．能理解6个幽默小故事。
6．能了解6项简单的中西方文化知识。
二、教学目标 Mark
ll 本套教材的教学目的是激发学生学习英语的兴趣，培养他们学习英语的积极态度，使他们初步建立学习英语的自信心；培养学生具有一定的语感和良好的语音、语调、书写基础，以及良好的学习习惯；使他们初步具备用英语进行简单日常交流的能力。同时培养学生的观察、记忆、思维、想象和创造能力。适当介绍中西方文化，培养学生的爱国主义精神，增强世界意识，为学生的进一步学习奠定良好的基础。1．能听、说、读、写61个单词和短语以及7组句子和4个单句。要求能在真实语境中正确 运用并能读懂简短语篇。2．能完成1个手工制作。3．能听懂、会唱8首歌曲和6首歌谣。4．能完成4个自我评价活动。5．能理解6个幽默小故事。6．能了解6项简单的中西方文化知识。