2021年安徽省合肥市备考中考历史一轮复习专题二十一 古代亚非欧文明
专题二十一古代亚非欧文明考点一：金字塔古埃及文明考点二：《汉谟拉比法典》古代两河流域考点三：种姓制度佛教古代印度考点四：希腊的城邦和雅典民主亚历山大帝国考点五：罗马城邦和罗马帝国考点六：希腊罗马古典文化古代亚非欧文明历史线索归纳考点一：“金字塔古埃及文明考点梳理1、古埃及文明（1）发源地：非洲东北角的尼罗河流域（古埃及是“尼罗河的赠礼”）（2）概况：①约从3500年开始，在尼罗河下游陆续出现了若干个小国家；②公元前3100年左右，古埃及初步实现统一；③在新王国时代法老图特摩斯三世统治时期，古埃及成为强大的军事帝国；④公元前525年，波斯帝国吞并古埃及；后来，亚历山大帝国和罗马帝国先后占领了古埃及。
古埃及文明并没有延续下去。
（3）文明成果：创立君主专制制度（法老：全国最高统治者；在宗教上具有无上权威）、金字塔和狮身人面像、太阳历（天文学成就）、古埃及象形文字（世界上最古老的文字之一）；发展了数学；木乃伊的制作，增长了解剖知识，促进了医学的发展。
2、金字塔（1）概况：法老的陵墓，古埃及国王权力和地位的象征（2）代表：胡夫金字塔（古埃及最大的金字塔）（3）地位：反映了古埃及国王的无限权力；它是古埃及文明的象征，反映了古埃及社会经济发展的较高水平。
考点二：《汉谟拉比法典》古代两河流域文明1、古代两河流域文明（1）发源地：西亚的幼发拉底河和底格里斯河流经的两河流域。
（2）概况：约在公元前24世纪，实现初步统一。
第六代国王汉谟拉比在位时完成了两河流域中下游地区的统一事业，建立了统一、强大的奴隶制国家。
公元前1595年，古巴比伦王国被外族灭亡。
（3）文明成果：《汉谟拉比法典》、楔形文字文字（苏美尔人）、阴历、计数法中的60位进制。
2、《汉谟拉比法典》（1）内容：①古巴比伦分为拥有公民权的自由民、无公民权的自由民和奴隶三个严格的社会等级；②奴隶制相当发达，战俘是奴隶的主要来源，也有买卖奴隶的现象；③家庭奴隶制是古巴比伦的一大特征；④法典中有关于租赁、雇佣等方面的规定，说明商品经济在古巴比伦比较活跃。
（2）地位：迄今为止已知世界上第一部较为完整的成文法典。
（3）评价：是古巴比伦王国留给人类的宝贵的文化遗产，表明人类社会的法治传统源远流长。
考点三：古代印度佛教种姓制度1、古代印度（1）发源地：最早出现于印度河流域。
（2）概况：公元前1500年左右，雅利安人入侵印度并建立国家。
孔雀王朝统治时期是古代印度文明最鼎盛的时期。
（3）文明成果：阿拉伯数字（起源于印度，后经阿拉伯人传播到世界各地）、种姓制度、佛教。
2、种姓制度（1）概况：雅利安人进入印度后，逐渐建立了严格的社会等级制度，史称“种姓制度”。
（2）内容：（3）特点：各等级世代相袭；各等级之间贵贱分明，低等级的人不得从事高等级人的职业，不同等级的人不得通婚。
3、佛教（1）创立：公园前6世纪，创始人是乔达摩·悉达多（被称为“释迦牟尼”）（2）教义：反对第一等级婆罗门的特权，提出“众生平等”；宣扬“忍耐顺从”（3）传播：公元前3世纪后开始向外传播。
向北：公园前1世纪，佛经由中亚传到中国；后传到朝鲜、日本、越南等国。
佛教往南传到东南亚的缅甸、泰国、柬埔寨等国。
考点四：希腊城邦和雅典民主亚历山大帝国1、雅典城邦（1）地理环境：环海、多山、多岛屿，平原面积小，耕地十分有限。
（2）希腊文明：希腊文明最早是产生于爱琴海地区的爱琴文明，包括克里特文明和迈锡尼文明；迈锡尼文明中断后，希腊进入相对落后的荷马时代；公园前8世纪，希腊进入城邦时代。
（3）希腊城邦：①代表：雅典和斯巴达②特点：“小国寡民”；居民分为公民和非公民（包括外邦人和奴隶），是统治者与被统治者的关系，二者界限分明。
③地位：欧洲文明的发祥地。
2、雅典的民主政治（1）希腊的地理环境为民主政治的形成提供了自然条件，希腊的城邦制度为民主政治的形成提供了良好的社会环境。
（2）梭伦改革：将城邦公民按财产多少划分为四个等级，设立四百人议事会。
（3）克里斯提尼改革：确立五百人议事会，创立“陶片放逐法”。
（4）高峰：①概况：公元前5世纪中后期伯里克利主政时期，雅典达到全盛，民主政治发展到高峰。
②表现：扩大公民权利，公职人员几乎都是从全体公民中抽签产生，使每一名公民都有参政的机会。
代表各地的10个主席团轮流主持城邦日常事务，召集公民大会。
主席团及主席团主席均由抽签产生。
公民大会是最高权力机构，具有立法司法等多种职能。
建立津贴制度以保障贫穷公民参政议政。
（5）评价：①积极性：促使雅典经济、政治、文化空前繁荣；为雅典的昌盛提供了政治上的条件和保障；把古代世界的民主政治发展到高峰，对近代西方民主政治产生了一定影响。
②局限性：雅典民主政治的实质是奴隶主阶级对奴隶阶级的专政，就其范围而言，对广大奴隶专政，众多的妇女和外邦人被排除在民主之外，能够享受民主权利的成年男性公民只占雅典人口的极少数；就其性质而言，属于原始的直接民主，只适用小国寡民的城邦；在实践中被一些野心家利用，民主成为争权夺利的工具，甚至沦为一种暴民政治。
3、亚历山大帝国（1）建立：①公元前4世纪，马其顿成为军事强国。
②公元前34年一公元前30年，马其顿国王亚历山大率军攻占地中海东岸地区、埃及，进人两河流域，灭亡波斯帝国。
③经过十年征战，建立了一个版图西起希腊，东到印度河流域，北抵中亚，南达埃及，地跨欧、亚，非三洲的“亚历山大帝国”（2）影响：①积极：东征和帝国的建立促进了东西方文化的大交汇，大量工商业者随军队流动，加强了西方之间的经济联系和贸易往来；亚历山大在帝国境内建立了几十座新城，这些城市后来成为新的经济文化心。
②消极：亚历山大东征具有侵略性质，给东方人民带来巨大灾难，掠夺了东方世界的无数财富考点五：罗马城邦和罗马帝国1、罗马城邦：自公元前1000年，从意大利半岛中部的台伯河畔兴起。
2、罗马共和国：（1）建立：公元前509年，罗马建立了共和国（2）统治：①元老院（贵族组成）：掌握国家统治决策权平民保民管（两名，权力相等）主持日常政务。
②公民大会：形式上的最高权力机关；保民官（两名，由平民自己选出）有权否决执政官与元老院提出的对平民利的决议。
③公元前450年左右，颁布《十二铜表法》（成文法）涉及诉讼程序、所有权和债务权、宗法等内容，使量刑定罪有了文字依据，在一定程度上遏制了贵族对法律的曲解和滥用。
（3）扩张：公元前3世纪初，罗马征服了意大利半岛，随后灭掉迦太基，控制了西地中海地区；公元前2自世纪，又征服了东地中海地区，成为整个地中海地区的霸主。
（4）衰落：在斯巴达克起义的沉重打击下，罗马共和国进一步衰落。
3、罗马帝国（1）建立者：公元前27年，屋大维首创“元首制”，罗马共和国演变为罗马帝国。
（2）强盛：2世纪，罗马帝国进入黄金时期。
帝国版图横跨欧、亚、非三洲，地中海成了罗马帝国的“内湖”（3）衰亡：4世纪末，罗马帝国分裂为东西两个帝国。
476年，西罗马帝国在日耳曼人的打击下灭亡考点六：希腊罗马古典文化文学影响广泛的希腊神话，特点是“神人同形同性”《荷马史诗》是宝贵的文学遗产，也是了解早期希腊社会的主要文献雕塑奥林匹亚神庙中的宙斯像（古代世界七大奇迹之一）、《掷铁饼者》（希腊雕塑艺术中的杰作之一）建筑希腊的建筑艺术主要体现在神庙，典型代表是雅典帕特农神庙罗马的代表性建筑有大竞技场、引水道工程、凯旋门和万神庙哲学德谟克利特（原子论）；苏格拉底（“认识你自己”）；亚里士多德（百科全书式学者，创立逻辑学等）法学法学方面的成就是罗马人最伟大的成就之一，罗马法学系统影响深远历法凯撒命人编制“儒略历”，后来它成为今天人们使用的公历的基础。
4世纪作为基督教历法考点素养探究1.2017年中印两国之间发生严重的洞朗对峙事件，几乎引发战争。
但2018年印度总理莫迪多次访华，频频示好，中印关系峰回路转。
探究印度和中印关系的历史，阅读材料，结合所学知识回答问题。
【印度文明成就】材料古印度婆罗门经典《吠陀》中说，造物神梵天用嘴造出了婆罗门，用手造出了刹帝利，用腿造出了吠舍，用脚造出了首陀罗……材料反映了古印度的什么制度？古代印度创立了世界三大宗教中的什么宗教？在数学上又有何成就？2.阅读下面材料，回答问题。
以下是古代某国的法律条文：杀害婆罗门者应损毁自己，并三次投入火中。
杀1个刹帝利，应立誓守戒6年，并交出1000头母牛和1头公牛。
杀1个吠舍，应同样立誓守戒3年，并交出100头母牛和1头公牛。
杀1个首陀罗，应同样立誓守戒1年，并交出10头公牛和1头母牛。
（1）材料中的“婆罗门”“刹帝利”“吠舍”“首陀罗”的职责分别是什么？（2）材料中地位最高和最低的分别是哪一阶层？（3）上述材料反映了古代南亚哪一国家的什么制度？结合所学知识，指出这一制度的实质。
3.阅读下列材料，回答问题。
材料一元前2000年左右，游牧民族阿摩利人侵入两河流域，建立了一些各自独立的国家，其中一支占据巴比伦，建立了古巴比伦王国。
古巴比伦王国第六代国王是一位具有雄才大略的国君，在他的治理下，巴比伦王国很快从蕞尔小邦一跃成为囊括两河流域中下游地区的区域大国。
材料二1901年12月至1902年1月，J.摩尔根指导的法国考古队在埃兰古都苏撒遗址发现了以阿卡德语镌刻的石碑（下图）。
石碑由三块黑色玄武岩合成，高2.25公尺，上部周长1.65公尺，底部周长1.90公尺。
石碑上部是太阳神、正义神沙马什授予汉谟拉比王权标的浮雕（高0.65公尺、宽0.6公尺）。
浮雕下面是围绕石碑镌刻的法典铭文，共3500行，是垂直书写的。
法典中部分铭文（法典第66至100条）在古代就被磨损了。
（1）古巴比伦王国的第六代国王是谁？结合所学知识，说明他是“具有雄才大略的国君”。
（2）材料二描述的是哪一部法典？这部法典刻在什么地方？法典铭文是用什么文字书写的？（3）根据材料三，指出统治者颁布这部法典的目的。
这部法典中极力宣扬的思想是什么？我们应该如何评价这部法典？4.阅读下列材料，回答问题。
材料一材料二（1）依据材料一和材料二，指出两位历史人物的执政理念有何不同。
（2）结合所学知识，指出不同的执政理念对当时两国分别产生了怎样的积极影响。
（3）两位历史人物能够至今为人所铭记的共同原因是什么？5.阅读下列材料，回答问题。
有人说，东罗马文明就像是一只同乌龟赛跑而半路停下来睡大觉的兔子，不仅被乌龟超越，而且为时代所抛弃。
【帝国的繁荣】9世纪初至11世纪初，阿拉伯作家描写东罗马帝国的手工艺品时写道：“只有中国的工艺品能与之相媲美。
”同时，自欧亚大陆各地区经由君士坦丁堡的货物非常多，包括黑海地区的蚁隶和盐，印度的调味品、香料和宝石，埃及的纸莎草和粮食，中国的丝绸和瓷器等等。
东罗马帝国这段显赫的历史很大程度上应归功于君士坦丁堡地处欧亚两洲之间的有利位置。
主题：古代亚非文明-2024年中考历史一轮复习考点精品课件(部编版)
中考真题
2、（2023·广东广州·统考中考真题）下图为古埃及的壁画：
劳动者在耕地、播种、收割、打谷 这些壁画反映了古埃及（ ）
劳动者在扬场，在监工监督下称粮食
【答案】B
【详解】依据题干壁画“劳动者在耕地、播种、收割、打谷”以及“劳动者在监工监督下称粮食”， 可知反映了古埃及农业生产的状况，结合所学可知，古埃及发源于尼罗河流域，农耕文明相对发达， B项正确；种姓制度建立于古代印度，排除A项；题干反映的是古埃及农业生产的状况，没有体现统治 区域的变化，排除C项；古埃及长期处于法老的专制统治之下，并没有实行民主政治，排除D项。故选 B项。
埃及是“尼罗河的馈赠”
希 罗 多 德
古埃及示意图
一.古代亚非文明——古代埃及
2.发展历程
阅读课本第2-3页，用时序坐标画出古埃及文明的发展历程。
若干 小国家
初步统一
强大的军 事帝国
古埃及文明中断
被波斯帝国 吞并
先后被亚历山大帝 国和罗马帝国占领
约BC3500
约BC3100
法老图特摩斯三世 统治时期
◎《吉尔伽美什》史诗 楔形文字泥板
二.古代亚非文明——古代两河流域
5.文明成就
①世界上最古老的的文字——楔形文字；
②最早的史诗——《吉尔伽美什》；
③最早的成文法典——《汉谟拉比法典》；
④60进位制；
◎
权
玛◎
汉
柄
什太
谟
阳
拉
神
比
沙
◎汉谟拉比法典
◎《吉尔伽美什》史诗 楔形文字泥板
二.古代亚非文明——古代两河流域
重点探讨 种姓制度
实质：建立严格的 社会等级制度
特点：各等级之间贵贱分明，职业世袭、 法律地位不平等。不同等级不得通婚。
2024年安徽省九年级历史中考一轮复习题选编—— 古代欧洲文明(含答案)
2024年安徽省九年级历史中考一轮复习题选编——古代欧洲文明一、选择题1．（2023上·安徽阜阳·九年级校联考阶段练习）“公职的取得有赖于公民权利赋予，而非君王之类权势者的任命和恩赐，从而为人类提供了一种集体管理的新模式。
”这种“新模式”（）A．激化了印度国内的社会矛盾B．有利于两河流域文明的初步统一C．保证了奴隶参政议政的权利D．影响了近代西方民主政治的演进2．（2023上·安徽宿州·九年级统考阶段练习）希腊帕特农神庙的多立克柱式建筑风格是希腊建筑文化的缩影。
这种文化伴随着亚历山大东征来到世界各地，成为亚历山大东征中一道亮丽的风景（见图）。
据此可希腊帕特农神庙遗址叙利亚古城帕尔米拉遗址埃及卢克索神庙遗址A．征服战争客观上推动了人类文化传播B．古希腊罗马文化深受东方文化的影响C．亚历山大东征推动了西亚文明的进步D．建筑艺术是希腊文明绵延千年的象征3．（2023上·安徽池州·九年级统考阶段练习）在希腊城邦，只有成年男性公民有参与统治的权利，只有公民才占有一定数量的土地，这也是公民权的必要保障，非公民没有政治权利和占有土地。
这反映了（）A．古希腊工商业经济高度繁荣发展B．古希腊人民生活在自由环境中C．古希腊的民主权利由少数人掌握D．古希腊促进了东西方文化交流4．（2023上·安徽安庆·九年级安徽省安庆市外国语学校校考阶段练习）公元前453年，罗马考察团前往希腊，经过近一年的考察，认为雅典的政治制度是“外观的民主，实质的独裁”。
考察团做出这一判断的主要依据是（）A．广大妇女不能参加城邦的公民大会B．城邦的实权掌握在少数奴隶主手中C．雅典民主制实质是一种直接民主制D．向雅典城邦纳税的外邦人无选举权5．（2023上·安徽宿州·九年级校考阶段练习）在民主选举大会上，公民可以将那些阴谋家、野心家的名字刻写在陶片上，得票多的人可能被放逐到海外。
古代亚非欧文明-2023年中考历史一轮复习(部编版)
借鉴：雅典民主的理 念、罗马的公民大会、 君主制的长处、历代 的分权理论和制度等；
特点：分权制衡、三 权分立。
材料中美国共和政体借鉴了历史上的哪些经验？简述其建立的民主政体的特点。
中考实战
1．（2022·广西贺州·9）伯里克利曾经说：“我们不模仿我们的邻人，但我们是他们的
核心考点1-古代亚非文明
古埃及
两河流域文明
古印度
发源 地
非洲东北角尼罗河流域
西亚-幼发拉底河 底格里斯河流域
南亚-印度河流域
重大 事件
公元前3100年，初步统一 图特摩斯三世时，成为强
大军事帝国
公元前18世纪—汉 谟拉比完成统一 （古巴比伦王国）
早期文明遗址—哈拉帕、摩亨佐·达罗 外敌入侵—雅利安人 鼎盛时期—孔雀王朝（首都：华氏城）
古代埃及示意图
古代两河流域示意图
古代印度示意图
金字塔
古埃及象形文字
楔形文字
核心素养-史料实证
《汉谟拉比法典》 石柱局部图
印度贵族出行图
狮身人面像
释迦牟尼佛像
核心素养-时空观念
在图中A．B．C三个国家或 地区分别有一项残酷压迫奴 隶或维护奴隶主阶级利益的 内容。想一想，分别是什么？ 这些国家是在什么样的地理 环境中发源的，为什么？
榜样。我们的政体确可以称为民主政体，因为行政权不是塔在少数人手里，而是握在多数
人手中。”这反映了伯里克利主政时期雅典（ D ）
A．全体人民拥有民主政治权利
B．实行了资产阶级民主政治
C．开启罗马法制建设的第一步
D．奴隶制民主政治发展到高峰
2．（2022·山东泰安·7）下表所示内容体现古代希腊城邦的特点是（ A ）
初中九年级历史与社会专题复习《古代亚、非、美洲文明》共30页
材 料 解 析：
材料： 一个人如果把钱或财物寄存 在他人那里，必须找一个证人，并签订 契约。否则，接受寄存的人一旦拒绝归 还，寄存人就不能索回财物。
如果寄存的人能够提交证人和契约， 而接受寄存的人仍然拒绝归还，那么就 要加倍偿还。
第
古中国文明.
安
伊斯兰文明.
文
明
九年级历史与社会专题复习：
古代亚、非、美洲文明
非
发源地 尼罗河流域
洲
最高统治者 法老
古埃及文明
文
原始居民
埃及人
明
文明成就 金字塔、 象形文字
材 料 解 析：
材料：常言道：一方水土养一方人，这
ห้องสมุดไป่ตู้是说自然环境对社会生活具有重要影响。发
源于非洲赤道附近的尼罗河，自南向北流向
青铜编钟
问题：1、根据上面青铜器的名称和形状猜一猜它们各自的用途。 2、你能从这些青铜器的图片中获取什么信息？ 3、从这些出土文物中你能得出什么结论？
伊斯兰文明
发源地 原始居民
阿拉伯半岛 阿拉伯人
数学：传播了阿拉伯数字 文明成就
文学：《一千零一夜》
建筑：清真寺、宣礼塔
宗教：伊斯兰教
亚洲文明
根据材料回答问题：
A、古埃及
B、古印度
C、古巴比伦
D、古中国
古中国文明
发源地 长江、黄河流域
原始居民
炎黄子孙
最高统治者
皇帝
文明成就
甲骨文、长城、青铜器
亚洲文明
材 料 解 析：
材料：中国的古文明悠久而又深远，青铜器则是 其缩影与再现。下列四幅图片是出土的商周时期的青 铜器。看图后，回答问题。
第一、二单元++古代亚非文明、古代欧洲文明+课件+2024年中考历史一轮复习
A．该法典规定古巴比伦分为拥有公民权的自由民、无公民权的自由民和奴隶三个等级 B．该法典是古巴比伦王国留给人类的宝贵文化遗产，表明人类社会的法治传统源远流 长 C．该法典中有许多关于租赁、雇佣、交换方面的规定，说明商品经济在古巴比伦较活 跃 D．该法典是迄今已知世界上第一部较为完整的成文法典
亚历山大帝国
兴起
公元前4世纪希腊北部边 陲的马其顿成为军事强国。
▲古代文明交往的方式： ①暴力冲突； ②和平交往
亚历山大经过10年征战， 建立 建立起地跨欧、亚、非三
洲的帝国。
消极：东征具有侵略性质，
给东方人民带来了巨大的
灾难，也掠夺了东方世界
影响
的无数财富。 积极：促进了东西方文化
的大交汇，加强了东西方
代表 胡夫金字塔（最大）
评价
积极：是古埃及文明的象 征，反映了古埃及社会经 济发展的较高水平，是古 埃及人智慧的结晶。 消极：是法老残酷奴役古 埃及劳动人民的历史见证， 给古埃及人民带来了无尽 的苦难。
法老陵墓形似汉字“金”， 中国人称之为“金字塔”
《汉谟拉比法典》
目的 维护奴隶主的利益
思想：君权神授
的神职人员、仁慈的统治者。这种艺术行为旨在( )
A．塑造罗马皇帝权威
B．倡导民主与平等
A
C．表现神人同形同性
D．推动罗马法普及
6．公元前5世纪中叶，罗马共和国颁布了适用于罗马公民的《十二铜表法》。罗马帝国时
期，法律体系进一步完善，以便实施于分散在帝国各处的各族人民。由此可见，罗马法律
不断发展的主要原因是( )
一般发展对外贸易,工商业较发达 多是奴隶制民主政治
中考历史一轮知识点梳理++世界古代史+第一单元+古代亚非欧文明++课件
伯里克利
本质 奴隶制民主政治（少数奴隶主贵族的民主）
局限
只有本邦⑦__成___年___男___性___公___民__才有公民权，占雅典人口绝大多数的外
邦人、奴隶、妇女没有任何政治权利
2.罗马共和国和罗马帝国
兴 起
自公元前1000年左右，罗马城邦逐渐从①意___大___利__半___岛__中部的台伯河畔兴起
定罪有了文字依据，在一定程度上遏制了贵族对法律的曲解和 滥用
国
扩张
公元前3世纪初，征服意大利半岛→灭掉迦太基，控制西地中海 地区→公元前2世纪，成为整个地中海地区的霸主
衰亡
公元前73年，⑤斯___巴___达___克__发动奴隶起义，沉重打击了罗马共
和国的统治
公元前27年，⑥屋___大__维__首创“元首制”，罗马共和国演
——摘编自伯里克利在阵亡将士葬礼上的演说
【解题思路】（1）第一小问需要注意题干要求回答的是属于 哪一 “文明古国”，切忌错答为属于哪一文明，结合所学知识 即可回答。通过史料一中的关键信息“处理的原则就是……” 可以直接答出法典体现的法律原则。（2）通过史料二中的关 键词“伯里克利”可判断出，该制度指的是雅典城邦国家的制 度。通过抓取史料二中的关键信息 “政权是在全体公民手 中”“每个人在法律上都是平等的”，即可概括出雅典民主政 治的特征。
央集权，制定了《汉谟拉比法典》
楔形文字和阴历（苏美尔人发明）、60进位 制
目的 维护④_奴__隶___主_的利益
文明 成果
《汉谟 拉比法
典》
地位
迄今已知世界上第⑤ ___一____部
较为完整的成文法典
（1）可以清晰地了解古巴比伦 社会
《汉谟拉比法典》 石柱局部图
2021年安徽中考历史一轮复习单元训练： 封建时代的欧洲、封建时代的亚洲
封建时代的欧洲、封建时代的亚洲国家真题精选1.史料实证[2018·安徽，8]“我以我的信义宣誓，从现在起，我将像一个封臣对待封君那样真诚无欺地效忠于伯爵。
”伯爵手持权杖，向所有向他宣誓效忠和致敬的人授予封地，然后众人一起宣誓。
这一仪式应出现于()A.古代印度河流域B.中世纪的欧洲C.封建社会的日本D.古代两河流域2.历史解释[2015·安徽，14(4)]辨别下列史实的正误，在该题前括号内正确的打“√”;错误的打“×”，并加以改正。
[]7世纪，作为宗教领袖的穆罕默德为巴尔干半岛的统一作出了重大贡献。
改正：实验演练1.著名学者刘景华在《人类六千年》中写道：“由于层层封受土地，9世纪至10世纪的西欧便形成了一种金字塔式的封建等级关系。
”下列构成“金字塔式的封建等级关系”的是()A.庄园与法庭B.教会与大学C.封君与封臣D.富农与市民2.公元800年前后，该国成为当时西欧最大的王国。
800年，教皇在罗马为该国国王举行了加冕礼，称之为“罗马人的皇帝”。
这个国家是()A.法兰克王国B.西罗马帝国C.法兰西王国D.意大利王国3.下图是英国庄园示意图，对其表述正确的是()A.林地与荒地归领主直接经营B.领主土地的收入归庄园所有C.佃户不需要耕种领主的领地D.份地是佃户的主要生活来源4.[2020·烟台]13世纪，欧洲的许多城市成为自由城市。
在这样的城市里，市民是自由人，享有财产权，领主不得非法剥夺市民的财产。
部分城市还有权选举市长、市政官员，设立城市法庭。
城市取得自由和自治权的形式，是从国王或领主手里取得“特许状”。
这表明西欧中世纪部分自由城市()A.实现了相对的自治B.完全摆脱了国王和贵族的控制C.是工商业者的聚集地D.主要以武力手段取得自治地位5.[2020·广东]中世纪欧洲大学可以主办学术讲座，控制人员编制，有权审查并发放各种证书和学位，甚至享有赋税、司法等方面的特权。
安徽省中考历史总复习 主题十八 古代亚非文明和欧洲文明课件
题组 古代雅典的民主政治 史料一 我们的制度之所以被称为民主政治，是因为政权是 在全体公民手中，而不是在少数人手中。在解决私人争执的 时候，每个人在法律上都是平等的。
史料二 任何人，只要他能够对国家有所贡献，绝对不会因为 贫穷而在政治上默默无闻。
——以上均摘自伯里克利《在阵亡将士葬礼上的演说》
【常考角度】 伯里克利完善民主政治的措施、雅典民主政治 的局限性。 【考点链接】 英法美资产阶级革命时期的民主政治。
主题十八 古代亚非文明和欧洲文明
命题点一 早期的人类文明比较
❶学习了大河流域文明古国的相关历史后，初三某班的同学 想以此为题材，设计一节活动课，你认为作为活动课的标题， 以下不能入选的是( C ) A．金字塔的国度 B．农业文明的发端 C．古代奴隶主民主政治的顶峰 D．印度种姓制度
命题点二 亚非文明古国遗存体现的专制统治
古国 遗存
古代埃 古代巴比伦 古代印度
及
《汉谟拉比
金字塔
种姓制度
法典》
古国
古代埃及
古代巴比伦
古代印度
专制 体现
是埃及国王(法老)的陵 墓，法老被认为是“神 之子”，具有无上的权 威；他们生前奴役奴隶 们建造金字塔，期望死 后能继续他们的统治， 金字塔已经成为古代埃 及国王残酷压迫奴隶的 历史见证
是古巴比伦王国国王 是雅利安人入侵印度
汉谟拉比制定的，其 后所形成的严格的等
ห้องสมุดไป่ตู้
实质是严格保护奴隶 级制度。在这一制度
主的利益。法典宣扬 中，吠舍和首陀罗是
“君权神授”，认为 被压迫阶级，他们供
君主的权力是神所授 养第一、二等级，特
予的，可以任意对奴 别是首陀罗地位等同
隶进行奴役，体现了 奴隶，受奴隶主阶级
2024年中考历史总复习第一部分知识点梳理第二十单元古代亚非欧文明
第二十单元古代亚非欧文明【时空览史】【阶段特征】【考点1】古代埃及【关键点】①尼罗河在古埃及的重要地位;古埃及的文明成果②金字塔的作用及象征意义1.文明之源:非洲尼罗河流域。
2.文明历程3.文明成果天文学太阳历文字象形文字是世界上最早的文字之一建筑金字塔是古埃及文明的象征,是古埃及法老(国王)的陵墓【考点2】古代两河流域【关键点】①两河流域文明兴起和统一的过程;古巴比伦王国的兴衰②《汉谟拉比法典》的地位、内容及影响1.古代两河流域文明(1)发祥地:两河流域,即西亚的幼发拉底河和底格里斯河流域。
(2)发展过程兴起约从公元前3500年起,产生了以城市为中心的小国统一约公元前24世纪,初步统一强盛公元前18世纪,汉谟拉比实行君主专制制度,建立了统一、强大的奴隶制国家2.《汉谟拉比法典》地位迄今已知世界上第一部较为完整的成文法典内容(1)社会等级严格:分为拥有公民权的自由民、无公民权的自由民和奴隶三个等级(2)维护奴隶制度:家庭奴隶制是古巴比伦的一大特征(3)民事商业行为:对租赁、雇佣、交换、借贷等方面作出规定,说明商品经济比较活跃实质法典维护奴隶主的利益【图示解史】中外的古代文字【考点3】古代印度【关键点】①古代印度种姓制度的等级划分②佛教创立时间、创始人、基本主张及传播1.古代印度河领域文明(1)发源:古代印度文明最早出现于印度河流域。
早期文明遗址有哈拉帕和摩亨佐·达罗等。
(2)国家建立:公元前1500年左右,来自中亚的雅利安人侵入印度,陆续在印度河、恒河流域建立小国。
(3)鼎盛时期:孔雀王朝统治时期。
2.森严的种姓制度(1)产生:雅利安人进入印度后,逐渐建立了严格的社会等级制度,史称“种姓制度”。
(2)内容:等级名称社会职能第一等级:婆罗门掌管祭祀第二等级:刹帝利掌管军事和行政权力第三等级:吠舍从事农业、畜牧业和商业第四等级:首陀罗从事农业、畜牧业、捕鱼业和手工业“不可接触者”——贱民,在社会上遭到歧视和凌辱(3)特点:各等级世代相袭;贵贱分明3.佛教创立时间公元前6世纪创始人乔达摩·悉达多,后来被称为“释迦牟尼”基本教义反对婆罗门特权,提出“众生平等”,宣扬“忍耐顺从”传播公元前3世纪后,开始向外传播,公元前1世纪传入中国【易错易混】掌管国家最高政权和军权的国王在古代印度种姓制度中属于第二等级刹帝利,而不是第一等级婆罗门。
2021年安徽中考历史一轮复习单元训练：古代亚非文明、古代欧洲文明
古代亚非文明、古代欧洲文明真题精选1.史料实证[2019·安徽，10]罗马法中有很多法律原则，诸如公民权利平等原则、重视证据原则、法人制度原则等一直被现代法律所采用，这表明罗马法()A.是现存第一部完备的成文法典B.对后世的立法产生了深远影响C.成为资产阶级革命纲领性文件D.奠定了近代西方民主制的基础2.历史解释[2014·安徽，8]右图为某历史兴趣小组做的研究性学习展板，你认为最合适的入选人物是()A.伯里克利B.屋大维C.穆罕默德D.查理·马特3.历史解释[2018·安徽，14(1)]民主与法治是人类社会进步的重要表现。
辨别下列史实的正误，在该题前的括号内正确的打“√”;错误的打“×”，并加以改正。
[]古代希腊城邦雅典在屋大维主政时期，奴隶主民主政治发展到高峰。
改正：实战演练1.在小组合作学习中，各小组选出的“解说员”向全班同学介绍本组所选专题的相关资料。
有一组的解说员展示搜集的材料如下方框所示。
请你判断其所选的专题是()A.古代印度B.古代埃及C.古巴比伦D.古代希腊2.《汉谟拉比法典》规定，任何在没有证人或者合同文书的情况下，从别人的儿子或奴隶那里购买白银、黄金、男女奴隶、斧头或是羊、驴以及其他任何东西的人，都将被视为盗贼且要判处死刑。
据此可知，该法典() A.具有等级性 B.残酷压迫奴隶C.保护私有财产D.体现了公平正义3.公元前6世纪时，释迦牟尼创立宗教，反对婆罗门种姓的优越地位，力图在宗教领域内破除种姓之间的严格界限。
他认为，种姓之间没有贵贱之分，看人不应分种姓出身，应看其行为和才能。
这体现了()A.忍耐顺从的思想B.佛教“众生平等”的思想C.因果报应的思想D.低种姓渴望有“救世主”4.[2020·成都]雅典政治家伯里克利认为，在民主政治中，贫困不能阻碍一个公民参与城邦公共事务。
下列措施中最能体现这一主张的是()A.抽签产生公职人员B.扩大公民大会的权力C.赋予妇女政治权利D.给参政公民发放津贴5.希腊是欧洲文明之源，希腊化时代是希腊的文化传统超越希腊本土、向更广阔的世界传播的时代。