幼儿园小班教案《猫咪的小铃铛》
幼儿园小班教案《猫咪的小铃铛》
一、教学目标：
1. 认知目标：让幼儿认识小铃铛，了解小铃铛的用途和特点。
2. 技能目标：培养幼儿的动手能力，学会用小铃铛制作简单的装饰品。
3. 情感目标：培养幼儿对小动物的喜爱，培养幼儿的爱心和责任感。
二、教学重点与难点：
重点：让幼儿认识小铃铛，学会用小铃铛制作简单的装饰品。
难点：培养幼儿的动手能力，让幼儿独立完成小铃铛装饰品的制作。
三、教学准备：
1. 教具准备：小铃铛、彩纸、胶水、剪刀等。
2. 环境准备：安静、舒适的环境，适合幼儿动手操作。
四、教学过程：
1. 导入：教师出示一只玩具猫咪，引导幼儿观察猫咪的特点，引发幼儿对猫咪的兴趣。
2. 认识小铃铛：教师向幼儿介绍小铃铛的名称、用途和特点，让幼儿触摸小铃铛，感受小铃铛的声音。
3. 制作小铃铛装饰品：教师示范如何用彩纸、小铃铛、胶水等制作小铃铛装饰品，边示范边讲解步骤。
4. 幼儿动手制作：幼儿在教师的指导下，独立完成小铃铛装饰品的制作。
5. 展示作品：教师组织幼儿展示自己的作品，让幼儿相互欣赏、交流。
五、教学评价：
1. 教师观察幼儿在制作过程中的动手能力和创造力。 2. 教师关注幼儿在制作过程中的情感表现，如专注度、合作意识等。
3. 教师通过与幼儿的互动，了解幼儿对小铃铛的认识和喜爱程度。
六、教学延伸：
2. 环境创设：教师将幼儿制作的小铃铛装饰品布置在教室环境中，让幼儿感受到自己的作品的价值。
七、教学反思：
1. 教师回顾教学过程，总结教学经验，思考如何在教学中更好地引导幼儿发挥创造力。
2. 教师关注幼儿在教学活动中的表现，发现问题，思考如何针对性地进行指导。
八、教学拓展：
1. 主题延伸：教师组织幼儿进行关于小动物的主题活动，如绘画、唱歌、讲故事等，让幼儿深入了解小动物的特点和习性。
2. 教学资源：教师收集更多关于小铃铛的素材，如图片、视频等，为后续教学活动做好准备。
九、教学评估：
1. 教师通过观察幼儿在制作过程中的表现，评估幼儿的动手能力、创造力和合作意识。
2. 教师通过与幼儿的互动，了解幼儿对小铃铛的认识和喜爱程度，评估幼儿的学习效果。
十、教学总结：
1. 教师总结本次教学活动的成果，如幼儿在制作过程中的表现、学习效果等。
2. 教师反思教学过程中的不足，思考如何在后续教学中进行改进，提高教学效果。
3. 教师鼓励幼儿继续发挥创造力，培养幼儿对小动物的喜爱，为幼儿的全面发展奠定基础。
十一、教学活动设计：
1. 教学内容：通过故事《猫咪的小铃铛》，让幼儿了解小铃铛的来历和猫咪的喜好。
2. 教学方法：采用情景教学法，生动讲述故事，引导幼儿参与角色扮演。
十二、教学步骤：
1. 讲述故事《猫咪的小铃铛》，引导幼儿关注故事中猫咪与小铃铛的互动。
2. 组织幼儿进行角色扮演，让幼儿体验故事中猫咪和铃铛的情感交流。
3. 引导幼儿讨论：为什么猫咪喜欢小铃铛？小铃铛对猫咪有什么意义？
十三、教学作业：
1. 回家后，幼儿与家人分享故事《猫咪的小铃铛》，讲述故事中的有趣情节。
2. 家长协助幼儿用家中的材料制作小铃铛装饰品，增进亲子关系。
十四、教学反馈：
1. 教师通过观察幼儿在课堂上的表现，了解幼儿对故事的理解和喜爱程度。
2. 教师收集家长反馈，了解幼儿在家分享故事和制作小铃铛装饰品的情况。
十五、教学改进：
1. 针对幼儿在课堂上的表现，教师调整教学方法，以更生动有趣的方式讲述故事。
2. 根据家长反馈，教师适当增加制作小铃铛装饰品的难度，提高幼儿的动手能力。 3. 教师关注幼儿的情感需求，通过更多类似的教学活动，培养幼儿的爱心和责任感。
重点和难点解析
本文为您提供了一份完整的幼儿园小班教案《猫咪的小铃铛》，共包含十五个章节。从教学目标、教学重点与难点、教学准备、教学过程、教学评价、教学延伸、教学反思、教学拓展、教学评估、教学总结到教学活动设计、教学步骤、教学作业、教学反馈和教学改进，全方位地指导您如何进行课堂教学。
本教案的重点是让幼儿认识小铃铛，了解小铃铛的用途和特点，以及学会用小铃铛制作简单的装饰品。难点则是培养幼儿的动手能力，让幼儿独立完成小铃铛装饰品的制作。通过本教案的教学活动，旨在培养幼儿对小动物的喜爱，培养幼儿的爱心和责任感。
小班语言小铃铛教案设计意图
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2016 1 / 7 小班语言小铃铛教案设计意图 活动名称：小铃铛 活动目标： 1、 认真倾听故事，理解故事主要内容。 2、 简单讲述故事主要内容，丰富词汇“圆溜溜”、“亮晶晶”、 “丁零丁零”。 3、 愿意与同伴一起分享玩具。 活动重点：简单讲述故事主要内容 活动难点: 能用“圆溜溜”、“亮晶晶”、“丁零丁零”描述铃铛的特点 活动准备：小铃铛人手一个、PPT或大图片、大操作卡与背景图、幼儿操作卡 活动过程： 1、 热身活动 师：你们看它是谁？小花猫的脖子上有什么？今天小花猫给每个小朋友都带了一个小铃铛，我们带着铃铛和小花猫一起做游戏吧！ 幼儿每人脖子上戴一个铃铛，跟随音乐走入教室。 音乐游戏《小猫来了》 2、 玩铃铛 师：小花猫今天还带了好多铃铛给小朋友，我们一起精品文档
2016 2 / 7 来玩吧！ 教师分发铃铛，幼儿玩铃铛。 提问：小朋友们看看小铃铛是什么形状的？ 引导幼儿说出“圆溜溜”。 我们把小铃铛放在亮光下看看，它是什么样子的？ 引导幼儿说出“亮晶晶”。 摇一摇，听一听小铃铛的声音是怎样的？ 引导幼儿说出“丁零丁零”。 教师收回铃铛。 3、 故事讲述 师：今天小花猫还带了一个故事给小朋友，我们一起来听听吧！ 教师用PPT完整讲述故事 4、 教师再次讲述故事并提问 师：小花猫今天和平时有什么不同？ 刚才我们说的小铃铛是什么样子的？ 谁来向小花猫借铃铛戴了？小花猫借了吗？ 小花猫掉到河里以后，小动物们是这么做的？ 5、 幼儿与老师共同讲述故事 师：小花猫遇见了谁？它说了什么？ 小花猫是这么说的？ 小花猫最后来到了哪里？发生了什么事情？其它的小精品文档
2016 3 / 7 动物们是怎么做的？小花猫又是怎么做的？ 教师小结 6、 幼儿分组操作 请幼儿戴上头饰分角色表演故事。 延伸活动： 1、 将图片与头饰放入表演区，供幼儿表演故事使用。 2、 体育区域可提供铃铛供幼儿学做简单的器械操。 故事《小铃铛》 班级：星星班 执教者：陈霞 助教：郑春荣 时间：2013.4.22 一、设计意图： 我班幼儿大多刚满三岁，三岁也是幼儿口语发展的关 键期， 他们喜欢老师重复讲故事。故事《小铃铛》适合我班幼儿年龄特点， 并且故事里的角色也是幼儿喜欢的动物好朋友，故事中对白较简 单，幼儿理解故事也相对容易，所以特设以下目标。 二、活动目标： 1、能注意倾听故事，初步理解故事对白和内容。 2、了解故事中的角色，体验互相帮助的快乐。 精品文档
小班故事小铃铛教案反思
小班故事小铃铛教案反思
这是小班故事小铃铛教案反思，是优秀的小班语言教案文章，供老师家长们参考学习。
活动目标
1、帮助幼儿学会分享，体验与同伴分享的快乐。
2、初步培养幼儿对故事中语句的理解能力。
3、学说故事中的对话，丰富词汇：圆溜溜、亮晶晶。
活动准备
1、图片：小花猫、小花狗、小白兔、小山羊。
2、小铃铛一个。
活动过程
一、导入
1、激发幼儿兴趣，引导幼儿观察。出示小铃铛提问：这是什么？教师：这是小花猫的小铃铛，真好玩。如果你想玩，你会怎样对小花猫说呢？小花猫会不会把自己的小铃铛借给别人呢？
二、展开
1、教师操作纸杯手偶分段讲述故事，使幼儿理解故事内容。
--讲到“小花猫对小花狗说不行，不行，会让你弄丢的”时，提问:谁想戴小花猫的小铃铛？小猫是怎样做的？--讲到“小花狗正在河边玩，看见小花猫掉到河里去了”时，提问：小花猫掉到河里去了，如果你是小花狗你会怎样做呢？为什么？小花猫会被谁救上来呢？--讲到结尾时，提问：是谁救了小花猫？小花狗、小白兔、小山羊是怎样做的？
2、出示挂图，完整欣赏故事，学说故事对话。提问：
（1）小花狗看到小铃铛后是怎样对小花猫说的？“圆溜溜”是什么意思？还有什么事圆溜溜的呢？小花猫把铃铛借给小花狗了吗？
（2）小白兔为什么想戴小铃铛？“亮晶晶”是什么意思？还有什么东西是亮晶晶的？小花猫愿意把铃铛借给小白兔吗？为什么？
（3）小山羊喜欢小花猫的铃铛吗？为什么？还有什么东西丁零零？小花猫是怎样说的？
（4）后来发生了什么事？小动物们是怎样做的？
（5）小花猫为什么难为情？最后它是怎样做的呢？教师小结：小朋友在一起要互相帮助，有好东西要与大家一起分享。
三、结束引导幼儿把自己的玩具给同伴玩，体验与同伴分享的快乐。
附故事：小铃铛小猫今天真漂亮，脖子上带了一个小铃铛。走起路来，铃铛就会“丁零丁零响。小花狗看见了，说：“呦，小铃铛圆溜溜，多好玩！给我戴一下好吗？”小猫说：“不行，不行，会让你弄脏的。”小白兔看见了，说：“瞧，小铃铛亮晶晶，多好玩！给我戴一下好吗？”小猫说：“不行，不行，会让你你弄坏的。”小山羊看见了，说：“小铃铛丁零响，多好听，给我戴一下好吗？”小猫说：“不行，不行，会让你弄丢的。”小猫蹦蹦跳跳，走到小河边，往水里照照自己的影子，嗨，多漂亮的小铃铛，圆溜溜、亮晶晶、还会“丁零丁零”响呢！它伸长脖子，想照照清楚，没想到脚一滑，扑通一下，掉到河里去了。小花狗正在河边玩，看见小花猫掉到河里去了，连忙去拉它。“嗨呦------”哎呀！小花狗拉不动小花猫。小白兔和小山羊看见了，连忙跑过来帮忙。“嗨呦！嗨呦！嗨------”大家一起拉才把小花猫拉上岸来。小花猫多难为情呀，它低下头，拿下脖子上的小铃铛，说：“你们也戴戴小铃铛吧！”
亲子班语言活动《小铃铛》教案
第 1 页 共 9 页 亲子班语言活动《小铃铛》教案
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小班语言小铃铛教案
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2016 1 / 13 小班语言小铃铛教案 活动名称：小铃铛 活动目标： 1、 认真倾听故事，理解故事主要内容。 2、 简单讲述故事主要内容，丰富词汇“圆溜溜”、“亮晶晶”、 “丁零丁零”。 3、 愿意与同伴一起分享玩具。 活动重点：简单讲述故事主要内容 活动难点: 能用“圆溜溜”、“亮晶晶”、“丁零丁零”描述铃铛的特点 活动准备：小铃铛人手一个、PPT或大图片、大操作卡与背景图、幼儿操作卡 活动过程： 1、 热身活动 师：你们看它是谁？小花猫的脖子上有什么？今天小花猫给每个小朋友都带了一个小铃铛，我们带着铃铛和小花猫一起做游戏吧！ 幼儿每人脖子上戴一个铃铛，跟随音乐走入教室。 音乐游戏《小猫来了》 2、 玩铃铛 师：小花猫今天还带了好多铃铛给小朋友，我们一起精品文档
2016 2 / 13 来玩吧！ 教师分发铃铛，幼儿玩铃铛。 提问：小朋友们看看小铃铛是什么形状的？ 引导幼儿说出“圆溜溜”。 我们把小铃铛放在亮光下看看，它是什么样子的？ 引导幼儿说出“亮晶晶”。 摇一摇，听一听小铃铛的声音是怎样的？ 引导幼儿说出“丁零丁零”。 教师收回铃铛。 3、 故事讲述 师：今天小花猫还带了一个故事给小朋友，我们一起来听听吧！ 教师用PPT完整讲述故事 4、 教师再次讲述故事并提问 师：小花猫今天和平时有什么不同？ 刚才我们说的小铃铛是什么样子的？ 谁来向小花猫借铃铛戴了？小花猫借了吗？ 小花猫掉到河里以后，小动物们是这么做的？ 5、 幼儿与老师共同讲述故事 师：小花猫遇见了谁？它说了什么？ 小花猫是这么说的？ 小花猫最后来到了哪里？发生了什么事情？其它的小精品文档
2016 3 / 13 动物们是怎么做的？小花猫又是怎么做的？ 教师小结 6、 幼儿分组操作 请幼儿戴上头饰分角色表演故事。 延伸活动： 1、 将图片与头饰放入表演区，供幼儿表演故事使用。 2、 体育区域可提供铃铛供幼儿学做简单的器械操。 故事《小铃铛》 班级：星星班 执教者：陈霞 助教：郑春荣 时间：2013.4.22 一、设计意图： 我班幼儿大多刚满三岁，三岁也是幼儿口语发展的关 键期， 他们喜欢老师重复讲故事。故事《小铃铛》适合我班幼儿年龄特点， 并且故事里的角色也是幼儿喜欢的动物好朋友，故事中对白较简 单，幼儿理解故事也相对容易，所以特设以下目标。 二、活动目标： 1、能注意倾听故事，初步理解故事对白和内容。 2、了解故事中的角色，体验互相帮助的快乐。 精品文档
小班语言优秀教案及教学反思《小铃铛》
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小班语言优秀教案及教学反思《小铃铛》
（学习版）
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《小铃铛》语言教案
《小铃铛》语言教案
《小铃铛》语言教案1
活动目标：
1、能安静地听故事，懂得同伴间要友好，有玩具时与同伴一起玩。
2、学说故事名称和故事中的短句。
3、乐意回答教师的提问。
4、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。
5、愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。
活动重难点：
活动重点：能安静地听故事，懂得同伴间要友好，有玩具时与同伴一起玩。
活动难点：学说故事名称和故事中的短句。
活动过程：
一、出示小花猫的形象，引导幼儿观察。
这是谁?小花猫今天真漂亮，瞧，她得脖子上戴了什么?今天老师讲一个《小铃铛》的故事，请幼儿学说故事名称。
二、教师结合插入图片讲述故事。
三、提问：
(1)、小花狗看见了小花猫的小铃铛对小花猫怎么说?
(2)、小白兔看见了小花猫的小铃铛对小花猫怎么说?
(3)、小山羊也想玩小铃铛，他对小花猫怎么说?
(4)、小花狗、小白兔、小山羊把小花猫从河里拉上岸来，小花猫拿下脖子上的小铃铛，怎么说?
四、教师完整地讲述故事第二遍。
活动反思： 小年龄段的幼儿缺乏交往经验，不懂与同伴分享。故事《小铃铛》用生动形象的动物和优美的语言描述如何与人分享并互相帮助的道理。活动开始通过小花猫引出故事，引导幼儿说出圆溜溜、亮晶晶等词。小铃铛的引出激发了幼儿想要听故事的欲望。
在活动第二环节中， 通过老师的讲述引导幼儿理解、熟悉故事。通过倾听故事，在老师启发性的提问中，帮助幼儿初步理解了故事内容，记住了故事的角色。学习了理解词语：圆溜溜、亮晶晶。在讨论交流中，孩子懂得了要学习小动物唉帮助别人，乐于分享。
最后一环节，通过幼儿的讨论，交流，让幼儿了解了故事真正的含义，提升幼儿经验。懂得有好东西要和好朋友一起分享，互相帮助的道理。
《小铃铛》语言教案2
教学内容：
1、学唱与欣赏歌曲《落雨大》
2、学唱《海娃变油娃》
3、观看《第十六届亚运会开幕式音像视频》
教学目标：
1、通过欣赏、学唱《落雨天》《海娃变油娃》，让学生熟悉广东客家山歌的风格特色，感悟乡音之美，并了解人民的生活带有浓郁的地方风情并启发学生爱南海、爱祖国的`情怀。
小铃铛小班语言故事教案
小铃铛小班语言故事教案
小铃铛小班语言故事教案1
活动目标
1、帮助幼儿学会分享，体验与同伴分享的快乐。
2、初步培养幼儿对故事中语句的理解能力。
3、学说故事中的对话，丰富词汇：圆溜溜、亮晶晶。
活动准备
1、图片：小花猫、小花狗、小白兔、小山羊。
2、小铃铛一个。
活动过程
一、导入
1、激发幼儿兴趣，引导幼儿观察。
出示小铃铛
提问：这是什么？
教师：这是小花猫的小铃铛，真好玩。如果你想玩，你会怎样对小花猫说呢？
小花猫会不会把自己的小铃铛借给别人呢？
二、展开
1、教师操作纸杯手偶分段讲述故事，使幼儿理解故事内容。
--讲到“小花猫对小花狗说不行，不行，会让你弄丢的”时，
提问:谁想戴小花猫的'小铃铛？小猫是怎样做的？
--讲到“小花狗正在河边玩，看见小花猫掉到河里去了”时，
提问：小花猫掉到河里去了，如果你是小花狗你会怎样做呢？为什么？小花猫会被谁救上来呢？
--讲到结尾时，提问：是谁救了小花猫？小花狗、小白兔、小山羊是怎样做的？
2、出示挂图，完整欣赏故事，学说故事对话。
提问：
（1）小花狗看到小铃铛后是怎样对小花猫说的？“圆溜溜”是什么意思？
还有什么事圆溜溜的呢？小花猫把铃铛借给小花狗了吗？ （2）小白兔为什么想戴小铃铛？“亮晶晶”是什么意思？还有什么东西是亮晶晶的？
小花猫愿意把铃铛借给小白兔吗？为什么？
（3）小山羊喜欢小花猫的铃铛吗？为什么？还有什么东西丁零零？小花猫是怎样说的？
（4）后来发生了什么事？小动物们是怎样做的？
（5）小花猫为什么难为情？最后它是怎样做的呢？
教师小结：小朋友在一起要互相帮助，有好东西要与大家一起分享。
三、结束
引导幼儿把自己的玩具给同伴玩，体验与同伴分享的快乐。
附故事：小铃铛
小猫今天真漂亮，脖子上带了一个小铃铛。走起路来，铃铛就会“丁零丁零响。
小班语言《小铃铛》教案
小班语言《小铃铛》教案
小班语言《小铃铛》教案1
活动目标：
1、喜欢听故事，了解故事内容。
2、激发幼儿的学习兴趣，乐于参与活动。
3、初步理解故事内容,知道有东西要学会与同伴分享。
4、学习有序、仔细的观察图片，理解图片，并用较清楚的语言描述图片内容。
5、通过观察图片，引导幼儿讲述图片内容。
活动准备：铃铛一个，故事动画《小铃铛》，小花猫，小花狗，小白兔，小山羊的图片。
活动过程：
一、出示小铃铛导入课题，激发幼儿对活动产生的兴趣。
1、师：今天老师给小朋友们带来一件小礼物，想知道是什么吗？那请小朋友们闭上小眼睛，我们先听听声音，你们猜一猜，是什么？（小铃铛）
2、师：红色的小铃铛摇起来就会发出叮当叮当响的声音，小朋友想不想玩？（想）不过要认真听老师讲故事才能玩，你们能做到吗？这个故事的名字叫做《小铃铛》。
二、教师讲述故事，幼儿倾听故事，初步理解故事内容。
讲故事后提问： 1、故事的名字叫什么?
2、你听到故事中有哪些小动物？(教师依次出示动物的图片)3、谁的脖子上戴有小铃铛？
4、故事中的小铃铛是谁的？
（师：那我们再来听一听，看一看故事中的小铃铛是不是小花猫的）三、幼儿观看故事动画，提问：
1、小铃铛是不是小花猫的？
2、小花猫脖子上戴了一个小铃铛，小花狗、小白兔、小山羊都觉得小铃铛很漂亮，都很想戴，于是它们都跟小花猫借，小花猫愿不愿意借给它们？（不愿意）小花猫是如何拒绝小动物们的？我们先来说小花猫是怎样拒绝小花狗的？(不行,不行,会让你弄脏的)，小花猫又是怎样拒绝小白兔呢？(不行，不行，会让你弄坏的)，小花猫又是怎样拒绝小山羊呢？（不行，不行，会让你弄丢的）。
3、你们觉得小花猫这样做对吗？为什么？
师小结：不对，因为它不舍得把玩具借给朋友玩，怕它们弄脏，弄坏，弄丢，所以小花猫这样做是不对的，我们的东西要与小朋友一起分享，才能玩得更开心。
幼儿园小班语言优质课教案《小铃铛》含反思
第 1 页 共 4 页 幼儿园小班语言优质课教案《小铃铛》含反思
《小班语言优质课教案《小铃铛》含反思》这是优秀的小班语言教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！
活动目标：
1、喜欢听故事,了解故事内容。
2、激发幼儿的学习兴趣,乐于参与活动。
3、初步理解故事内容,知道有东西要学会与同伴分享。
4、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。
5、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。
活动准备：
铃铛一个,故事动画《小铃铛》,小花猫,小花狗,小白兔,小山羊的图片。
活动过程：
一、出示小铃铛导入课题,激发幼儿对活动产生的兴趣。
1、师:今天老师给小朋友们带来一件小礼物,想知道是什么吗?那请小朋友们闭上小眼睛,我们先听听声音,你们猜一猜,是什么?(小铃铛)
2、师:红色的小铃铛摇起来就会发出叮当叮当响的声音,小朋友想不想玩?(想)不过要认真听老师讲故事才能玩,你们能做到吗?这个故事的名字叫做《小铃铛》。
第 2 页 共 4 页
二、教师讲述故事,幼儿倾听故事,初步理解故事内容。
讲故事提问:
1、故事的名字叫什么?
2、你听到故事中有哪些小动物?(教师依次出示动物的图片)
3、谁的脖子上戴有小铃铛?
4、故事中的小铃铛是谁的?
(师:那我们再来听一听,看一看故事中的小铃铛是不是小花猫的)
三、幼儿观看故事动画,提问:
1、小铃铛是不是小花猫的?
2、小花猫脖子上戴了一个小铃铛,小花狗、小白兔、小山羊都觉得小铃铛很漂亮,都很想戴,于是它们都跟小花猫借,小花猫愿不愿意借给它们?
3、你们觉得小花猫这样做对吗?为什么?
小班语言优秀教案及教学反思《小铃铛》 2
小班语言优秀教案及教学反思《小铃铛》
小班语言优秀教案及教学反思《小铃铛》「篇一」
活动目标：
1、能安静地听故事，懂得同伴间要友好，有玩具时与同伴一起玩。
2、学说故事名称和故事中的短句。
活动重难点：
活动重点：能安静地听故事，懂得同伴间要友好，有玩具时与同伴一起玩。
活动难点：学说故事名称和故事中的短句。
活动过程：
一、出示小花猫的形象，引导幼儿观察。
这是谁？小花猫今天真漂亮，瞧，她得脖子上戴了什么？今天老师讲一个《小铃铛》的故事，请幼儿学说故事名称。
二、教师结合插入图片讲述故事。
三、提问：
（1）小花狗看见了小花猫的小铃铛对小花猫怎么说？
（2）小白兔看见了小花猫的小铃铛对小花猫怎么说？
（3）小山羊也想玩小铃铛，他对小花猫怎么说？
（4）小花狗、小白兔、小山羊把小花猫从河里拉上岸来，小花猫拿下脖子上的小铃铛，怎么说？
四、教师完整地讲述故事第二遍。
活动反思：
小年龄段的幼儿缺乏交往经验，不懂与同伴分享。故事《小铃铛》用生动形象的动物和优美的语言描述如何与人分享并互相帮助的道理。活动开始通过小花猫引出故事，引导幼儿说出圆溜溜、亮晶晶等词。小铃铛的引出激发了幼儿想要听故事的欲望。
在活动第二环节中，通过老师的讲述引导幼儿理解、熟悉故事。通过倾听故事，在老师启发性的提问中，帮助幼儿初步理解了故事内容，记住了故事的角色。学习了理解词语：圆溜溜、亮晶晶。在讨论交流中，孩子懂得了要学习小动物唉帮助别人，乐于分享。
最后一环节，通过幼儿的讨论，交流，让幼儿了解了故事真正的含义，提升幼儿经验。懂得有好东西要和好朋友一起分享，互相帮助的道理。
小班语言优秀教案及教学反思《小铃铛》「篇二」
教学内容：花城版一年级音乐下册第二课《小铃铛》
教学目标：
1、学唱《小铃铛》这首歌曲，学生能够唱准确。
2、能用自己好听的声音歌唱这首歌。
3、培养学生之间的能力。
教学重点：能正确地唱《小铃铛》。
教学难点：歌曲中的第三乐句“叮当叮当叮当叮当”教学准备：教学用扩音器、下载歌曲《小铃铛》mp3。教学时间：一课时