考研心理学统考心理学专业基础综合心理统计与测量历年真题试卷汇编3_真题-无答案
考研心理学统考心理学专业基础综合（心理统计与测量）历年真题试卷汇编3
(总分300,考试时间180分钟)
单选题
1. 1.能够用来比较不同样本或不同心理特质测试数据之间相对离散程度的统计量是( )。(2018年)
A. 决定系数 B. 变异系数
C. 相关系数 D. 回归系数
2. 2.有300名考生，期中和期末考试成绩的相关系数为0．62，两次考试成绩平均分数均为80分。如果给所有考生的期中成绩各加8分，加分后两次成绩的相关系数是( )。(2016年)
A. 0．52 B. 0．62
C. 0．70 D. 0．72
3. 3.当积差相关系数r=0时，对两个变量之间关系的最佳解释是( )。(2013年)
A. 相关程度很低
B. 不存在任何相关
C. 不存在线性相关关系
D. 存在非线性相关关系
4. 4.要把标准差转化为方差，研究者要完成的工作是( )。(2010年)
A. 计算标准差的平方根
B. 用样本n除以标准差
C. 用1／Z除以标准差
D. 计算标准差的平方
假定某门学科的测验成绩分布为正态分布，从某一学区随机抽取的65名考生的平均分为74，标准差为8。回答：
5. 5.根据本次测验成绩，该测验分数的平均数的标准误( )。(2018年)
A. B.
C. D.
6. 6.该学区所有考生平均成绩的99％的置信区间是( )。(2018年)
A. 73．20—74．80
B. 72．04—75．96
C. 72．36—75．64
D. 71．42—76．58
7. 7.在其他有关条件保持不变的情况下，下列叙述正确的是( )。(2018年)
A. 置信区间值越大，置信区间范围越宽
B. 置信区间值变小，置信区间范围不变
C. 显著性水平值越大，置信区间范围越宽
D. 显著性水平值越小，置信区间范围越窄
8. 8.一次测验的分数服从方差为25的正态分布，某学校共有100名学生参加测试，其均值为70分，若置信水平为0．99，则总体平均值的置信区间为( )。(2016年)
A. [69．50，70．50]
B. [68．71，71．29]
C. [67．52，72．48]
D. [63．55，76．45]
9. 9.当两个总体方差未知时，要对两个样本平均数进行差异显著性检验，通常使用( )。(2014年)
A. Z检验
B. χ2检验
C. t检验
D. F检验
10. 10.能够反映估计量精确性的统计量是( )。(2013年)
A. 标准误 B. 标准差
C. 方差 D. 四分位差
11. 11.下列关于样本量的描述，正确的是( )。(2011年)
A. 样本量需要等于或大于总体的30％
B. 样本量大小不是产生误差的原因
C. 总体差异越大，所需样本量就越小
D. 已知置信区间和置信水平可以计算出样本量
12. 12.下列关于χ2分布的表述，正确的是( )。(2009年)
A. χ2取值永远不会大于0
B. 其均值等于其自由度
C. 随着自由度的增大，χ2分布趋于正偏态
D. 多个标准正态分布变量的线性组合所得的新变量符合χ2分布
13. 13.一个测验由0、1计分的100道单选题构成，根据原始得分计算题目区分度的恰当方法是( )。(2017年)
A. φ相关 B. 点二列相关
C. 等级相关 D. 四分相关
14. 14.在Logistic三参数模型项目特征曲线(ICC)上，拐点处的斜率表示的参数是( )。(2016年)
A. 难度 B. 区分度
C. 猜测度 D. 能力值
15. 15.克龙巴赫提出的α系数主要用来计算( )。(2013年)
A. 重测信度 B. 复本信度
C. 评分者信度 D. 内部一致性信度
16. 16.下面是某选拔测验中四道选择题的项目分析数据，根据项目筛选的一般要求，最佳的项目是( )。(2011年)
A. P=0．21，D=0．45
B. P=0．88，D=－0．30
C. P=0．47，D=0．43
D. P=0．62．D=0．15
17. 17.关于陆军甲种测验和陆军乙种测验的表述，错误的是( )。(2016年)
A. 均可用于大规模的团体施测
B. 可用于官兵选拔和职位配置
C. 可用于企事业领域人员选拔
D. 前者为非文字测验，后者为文字测验
18. 18.第一次世界大战期间，为了快速选拔官兵和分派兵种而编制的测验属于( )。(2014年)
A. 个别测验 B. 特殊能力测验
C. 人格测验 D. 团体测验
19. 19.人格测量最常用的方法是( )。(2012年)
A. 行为观察法 B. 他评量表
C. 访谈法 D. 自陈量表
20. 20.从测量内容来看，SCL—90属于( )。(2011年)
A. 智力测验 B. 人格测验
C. 兴趣测验 D. 心理健康测验
21. 21.编制艾森克人格问卷(EPQ)的方法是( )。(2009年)
A. 综合法 B. 经验效标法
C. 理论推演法 D. 因素分析法
多选题
22. 22.下列关于χ2分布的特点描述，正确的有( )。(2012年)
A. χ2取值均为正值
B. χ2分布是正偏态分布
C. χ2分布为非连续性分布
D. χ2分布的标准差与自由度相同
23. 23.在心理科学的调查研究中，通常不可避免的误差有( )。(2014年)
A. 系统误差
B. 随机误差
C. 组间误差
D. 抽样误差
24. 24.罗夏墨迹测验的记分要素主要包括( )。(2009年)
A. 反应的部位
B. 反应的速度
C. 反应的正确率
D. 反应的内容
综合题
现有一项关于学生的学习动机水平与学习成绩关系的研究，在分析两者关系时，有人建议用相关分析，有人建议用回归分析。请根据条件回答下列问题：(2014年)
25. 25.简述相关分析与回归分析的区别与联系。
26. 26.若学生动机水平与学习成绩的相关系数为0．95，能否判断学习成绩的变异可用动机水平来解释?如果可以，解释量是多少?如果不可以，为什么?
27. 27.已知动机水平的平均数为38．6，标准差为21．65，学习成绩的平均数是33．8，标准差为18．76，求回归方程。
考研心理学统考心理学专业基础综合(实验心理学)-试卷16
考研心理学统考心理学专业基础综合（实验心理学）-试卷16
(总分：52.00，做题时间：90分钟)
一、 单选题(总题数：13，分数：26.00)
1.单项选择题（分数：2.00）
__________________________________________________________________________________________
解析：
2.选择( )是研究设计的一个十分重要的环节，科学地选择是保证结果科学性与可靠性的基本前提。
（分数：2.00）
A.研究课题
B.研究的被试群体 √
C.研究方法
D.研究变量
解析：
3.心理物理法的创始人是( )。
（分数：2.00）
A.冯特
B.华生
C.费希纳 √
D.韦伯
解析：
4.下面不会引起天花板效应的是( )。
（分数：2.00）
A.被试不具代表性
B.让四年级学生做10以下加减法 √
C.题目过难
D.被试不了解实验目的
解析：
5.一项实验拟考查图片材料是否比文字材料更容易记忆，则材料是( )。
（分数：2.00）
A.自变量 √
B.因变量
C.控制变量
D.无关变量
解析：
6.序列反应时任务试图将反应时实验的逻辑应用于( )心理过程的研究。
（分数：2.00）
A.有意识
B.无意识 √
C.前意识
D.潜意识
解析：
7.库柏(L．A．Cooper)和谢帕德(R．N．Shepard)在“心理旋转”试验中发现，每种反应都包括最基本的选择反应时即基线反应时，反应基线反应时的刺激旋转角度是( )。
（分数：2.00）
A.0° √
B.90°
C.180° D.270°
解析：
8.内隐联想测验是对( )进行测量。
（分数：2.00）
A.内隐社会认知 √
B.内隐记忆
C.无意识想象
D.无意识推理
解析：
9.使用直线内插法计算阈限的方法是( )。
考研心理学统考心理学专业基础综合(心理统计与测量)模拟试卷38
考研心理学统考心理学专业基础综合（心理统计与测量）模拟试卷38
(总分：58.00，做题时间：90分钟)
一、 单选题(总题数：20，分数：40.00)
1.单项选择题（分数：2.00）
__________________________________________________________________________________________
解析：
2.中国历史上的科举考试属于的测验类型是
（分数：2.00）
A.学绩测验 √
B.能力测验
C.能力倾向测验
D.人格测验
解析：解析：学绩测验是对个体在一个阶段的学习或训练之后所掌握的知识和技能的发展水平的测定。它的特点是，经过相应的学习和训练，学绩测验的分数就高，没有经过训练，其测值应该几乎为零。科举考试考查的是考生对于古代经典典籍的掌握，属于学绩测验。因此，本题选A。
3.世界上第一个智力量表比内一西蒙智力量表编制于
（分数：2.00）
A.1895年
B.1905年 √
C.1908年
D.1911年
解析：解析：比内一西蒙智力量表是比纳和西蒙出于诊断异常儿童智力的需要于1905年编制而成的世界上第一个智力量表，该量表分别于1908年和1911年作了修订。因此本题选B。
4.关于中国比内测验描述正确的是
（分数：2.00）
A.可以进行团体施测
B.智商类型是比率智商
C.测验题目随机排列
D.适用于2～18岁 √
解析：解析：1924年陆志韦在1916年斯坦福一比内量表的基础上修订而成＜中国比内西蒙智力测验＞，1936年陆志韦和吴天敏发表第二次修订本，1978年吴天敏主持第三次修订，1982年完成《中国比内测验》。该测验共51题，由易到难排列，每题代表4个月的心理年龄，这样从2—18岁，每个年龄段有3道题。但最后智力评定的指标并非智龄(比率智商)，而是离差智商，这与比内一西蒙智力量表不同。中国比内测验必须个别施测。因此本题选D。
考研心理学统考心理学专业基础综合实验心理学历年真题试卷汇编4含答案与解析)-交互2
考研心理学统考心理学专业基础综合（实验心理学）历年真题试卷汇编4
(总分300, 做题时间180分钟)
单选题
1.在向被试呈现的知情同意书中，下列说法不恰当的是( )。(2015年)
SSS_SINGLE_SEL
A
被试有权了解实验的真实目的
B
告知被试拒绝参加实验给自己带来的不利后果
C
告知被试可以自由参加实验、拒绝参加实验或中途退出
D
告知被试可能会影响到他们参与意向的重要因素，如风险、感觉不适等
该题您未回答:х 该问题分值: 11.2
答案:B
在心理学实验中，要保障被试的知情同意权。对待人类被试需注意：知情同意与科学欺瞒，退出自由的权利，保护个人隐私，尊重被试，保护易感人群，与被试保持良好沟通，提供信息咨询和实验结果反馈，合理安排实验，有效完成实验。选项B剥夺了被试随时自由退出的权利，违背了实验伦理。本题为常识题，需考生对实验伦理要了解。
2.某企业想考察不同工龄员工的离职意向，将整个企业3000名员工按工龄分为三组：两年以下的有1000人，两年至五年有1500人，五年以上的有500人。如果采用按比例分层随机抽样的方法取容量为600的样本，那么，从两年至五年工龄的员工中应抽取的人数为( )。(2017年)
SSS_SINGLE_SEL
A
100
B
200
C
300
D
400
该题您未回答:х 该问题分值: 11.2
答案:C
本题的抽样方法是分层随机抽样，分配的比例为2：3：1，样本容量为600，则具体的样本分配的人数为：200，300，100。因此两年到五年工龄的员工应该抽取300人。本题需考生理解分层抽样的含义，并具备简单的计算能力。统计部分的计算题难度不大，重在考查考生对公式的理解，并会灵活应用。
3.事后回溯设计属于( )。(2015年)
SSS_SINGLE_SEL
A
单组前后测设计
B
前实验设计
C
完全随机化设计
考研心理学统考心理学专业基础综合(心理统计与测量)模拟试卷66(
考研心理学统考心理学专业基础综合（心理统计与测量）模拟试卷66 (题后含答案及解析)
题型有：1. 单选题 2. 多选题 3. 简答题
单项选择题
1． “66一”表示某次数分布表中某一分组区间，其组距为3，则该组的组中值是
A．63．5
B．64
C．64．5
D．65
正确答案：C
解析：xc=FL+，组中值等于组下限加二分之一组距。 知识模块：心理统计与测量
2． 推论统计中最常用的统计量数是
A．方差
B．标准差
C．平均差
D．算术平均数
正确答案：A
解析：由于方差具有可加性，通常采用方差的可加性分解并确定一组数据的总的变异性的来源和大小，说明各种变异对总结果的影响。故方差是推论统计中最常用的统计量数。 知识模块：心理统计与测量
3． 标准分数是以( )为单位的表示一个分数在团体中所处位置的相对位置量数。
A．方差
B．标准差
C．百分位差
D．平均差
正确答案：B
解析：该题考查的是标准分数的性质，标准分数是一个无实际单位，以平均数为参考点，标准差为单位的一个相对量，故选B。 知识模块：心理统计与测量
4． 身高和体重的相关系数为0．7，此时可以认为身高解释了体重变异的
A．0．5
B．0．25
C．0．49
D．0．6
正确答案：C
解析：r2为测定系数，代表因变量Y中，可以用X解释的变异占其中的r2。
知识模块：心理统计与测量
5． 以下哪种分布为离散分布?
A．正态分布
B．χ2分布
C．二项分布
D．t分布
正确答案：C
解析：当随机变量只取孤立数值时叫作离散随机变量，由这种变量组成的概率分布叫作离散分布，二项分布就是典型的离散分布。 知识模块：心理统计与测量
6． 已知一组数据的分布为卡方分布，那么
A．其自由度df=n－2
B．这组数据和相同分布的数据相加仍然是卡方分布
C．这组数据的平均数为2df
D．这组数据转化成Z分数后就可以变换为正态分布
正确答案：B
考研心理学统考心理学专业基础综合实验心理学模拟试卷49_真题(含答案与解析)-交互
考研心理学统考心理学专业基础综合（实验心理学）模拟试卷49
(总分52, 做题时间90分钟)
单项选择题
1.
大小常性测量器测定大小常性的原理是
SSS_SINGLE_SEL
A 比配法
B 最小变化法
C 恒定刺激法
D 平衡法
分值: 2
答案:A
解析：大小常性测量器是用比配法原理来测定大小常性的仪器。此仪器一般有两件，每一件都有一个可调面积的等边三角形放在立柱上，立柱的高矮可以调节。测定大小常性时，主试把一个三角形放在原处，把三角形的高调到一定的尺寸，要求被试调节近处三角形面积，使之与原处三角形的面积看起来相等，然后根据两个三角形的高之差，计算大小常性系统。因此本题选A。
2.
长度和面积估计器测定线段长度的感觉阈限和估计面积时通常采用的方法是
SSS_SINGLE_SEL
A 平衡法
B 最小变化法
C 恒定刺激法
D 平均差误法
分值: 2
答案:D
解析：长度和面积估计器是用平均差误法测定线段长度的感觉阈限和估计面积的仪器。因此本题选D。
3.
巴甫洛夫通过大量实验，提出条件反射形成的条件是
SSS_SINGLE_SEL
A 条件刺激与无条件刺激反复配对
B 条件刺激与条件反应反复配对
C 条件刺激与无条件反应反复配对
D 无条件刺激与条件反应反复配对
分值: 2
答案:A
解析：巴甫洛夫认为条件刺激与无条件刺激经过反复配对，不管条件刺激是什么，最终都能够形成条件反射。因此本题选A。
4.
工具性条件反射的提出者是
SSS_SINGLE_SEL
A 桑代克
B 巴甫洛夫
C 斯金纳
D 华生
分值: 2
答案:A
解析：在桑代克的研究中，猫被放入迷笼中，猫逃出去就会得到食物，经过反复，猫的正确反应越来越多，错误反应越来越少。桑代克提出猫形成了工具性的条件反射。因此本题选A。
5.
斯金纳通过实验证明，操作性条件反射形成的条件是
SSS_SINGLE_SEL
考研心理学统考心理学专业基础综合(心理统计与测量)模拟试卷58
考研心理学统考心理学专业基础综合（心理统计与测量）模拟试卷58
(总分：50.00，做题时间：90分钟)
一、单项选择题(总题数：23，分数：46.00)
1.将一个学生的教育成就与其智力作比较，得到的是
（分数：2.00）
A.教育商数
B.智力商数
C.成就商数 √
D.发展商数
解析：解析：智力年龄与实际年龄的比率是智商。教育年龄与实际年龄的比率是教育商数。教育年龄与智力年龄的比率是成就商数。其中教育年龄是指某岁儿童所取得的平均教育成就。因此本题选C。
2.下列选项中，不属于常模参照测验的是
（分数：2.00）
A.教师资格认定考试 √
B.艾森克人格测验
C.明尼苏达多相人格测验
D.韦氏智力测验
解析：解析：教师资格认定考试重在考查考生是否具备了相应的知识和技能，并不关注某个考生在整个考生中的相对位置。因此本题选A。
3.想要了解个体在所规定的测量内容上的行为水平，应该使用的测验类型是
（分数：2.00）
A.常模参照测验
B.标准参照测验 √
C.最高行为测验
D.预测性测验
解析：解析：常模参照测验只能描述被试在团体中的相对位置，无法说明他对测验内容所达到的绝对水平，而标准参照测验旨在考查个体本身的绝对水平，了解个体在所规定的测量内容上的行为水平。最高行为测验是和典型行为测验对应的测验，最高行为测验要求受测者尽可能做出最好的回答，典型行为测验要求受测者按照通常的习惯方式做出反应。因此本题选B。
4.下列选项涉及的各种情况中，适合使用标准参照测验的是
（分数：2.00）
A.选拔性考试
B.诊断性考试 √
C.总结性考试
D.安置性考试
解析：解析：标准参照测验的目的在于了解和界定个体在测验内容上达到的绝对水平，因此能够了解受测者是否掌握了该领域中的必要的知识和技能以及他在这一领域中的所存在的缺陷，因此诊断性考试适合使用标准参照测验。
5.标准参照测验的测验项目的内容效度的分析通常采用的方法是
考研心理学统考心理学专业基础综合(心理统计与测量)模拟试卷46
考研心理学统考心理学专业基础综合（心理统计与测量）模拟试卷46
(总分：58.00，做题时间：90分钟)
一、 单选题(总题数：17，分数：34.00)
1.单项选择题（分数：2.00）
__________________________________________________________________________________________
解析：
2.如果实验得到遗传与儿童多动行为的相关系数是0．5，这意味着有多少儿童多动行为的变异会被除遗传以外的其他变量解释?( )。
（分数：2.00）
A.5％
B.25％
C.50％
D.75％ √
解析：解析：决定系数：R 2 =r xy 2 =0．5 2 =0．25=25％。所以，能被遗传解释的有25％，不能被遗传解释的有1—25％=75％。
3.对于顺序型变量，应采取下列哪种相关系数最为合适?( )。
（分数：2.00）
A.斯皮尔曼相关 √
B.皮尔逊相关
C.二列相关
D.φ系数
解析：解析：等级相关也叫斯皮尔曼相关，适用于称名数据和顺序数据(等级数据)的相关问题。
4.一个研究者检验了两个大学生群体的GRE分数，发现非常偏态。那么这个研究者想要比较这两个群体的GRE分数之间的差异，她应该使用以下哪种检验方法?( )。
（分数：2.00）
A.独立样本t检验
B.卡方检验
C.曼一惠特尼检验 √
D.二因素方差分析
解析：解析：“非常偏态”要用非参数检验，“两个大学生群体”是独立样本，适用于曼一惠特尼检验。
5.总体不呈正态分布，从该总体中随机抽取容量为1000的一切可能样本的平均数的分布接近于( )。
（分数：2.00）
A.二项分布
B.F分布
C.t分布
D.正态分布 √
解析：解析：样本容量很大，所以平均数的抽样分布接近正态分布。
6.下列属于等距变量数据的是( )。
（分数：2.00）
2015年中山大学考研心理学真题试卷_真题-无答案
2015年中山大学考研心理学真题试卷
(总分138,考试时间90分钟)
单项选择题
1. 每当一个运动员的比赛被电视直播时，他／她就会发挥得更好一点，这是( )的表现。
A. group think B. conformity
C. group polarization D. social facilitation
2. 研究者想要研究近视对运动速度感知的影响，于是招募了一组高度近视被试和一组正常视力被试，然后让他们观察运动的物体并判断其运动速度。最后，研究者将这两组被试的表现进行比较。这种研究方法是( )。
A. controlled experiment
B. quasi experiment
C. natural observation
D. controlled 0bservation
3. 通过观察人类语言的发展，乔姆斯基(Chomsky)发现( )。
A. behaviorism can＇t explain language
B. grammatical rules allow the speaker to generate sentences and the listener to understand them
C. grammatical rules are largely implicit to the speaker
D. a11 of the above
4. Ethan参与了一个睡眠实验。在连续三天的实验中，每当他进入慢波睡眠时他就会被唤醒。实验完成后，Ethan可能会( )。
A. develop insomnia and show general disturbances in his sleep patterns
B. spend extra time in slow—wave sleep for several nights
C. spend less time in slow—wave sleep than he did before he took part in the study
考研心理学统考心理学专业基础综合(心理学导论)历年真题试卷汇
考研心理学统考心理学专业基础综合（心理学导论）历年真题试卷汇编10 (题后含答案及解析)
题型有：1. 单选题 2. 多选题 3. 简答题 4. 综合题
单项选择题
1． 运用心理学的原理和方法来诊断与治疗个体的心理障碍，改善人们的行为模式的心理学分支学科是( )。(2010年)
A．教育心理学
B．发展心理学
C．生理心理学
D．临床心理学
正确答案：D
解析：诊断和治疗一般用在临床上，对应的是临床心理学，其主要任务是研究变态心理与变态行为的矫正和治疗，如各种神经病和精神病的诊断和治疗等。教育心理学研究的主要研究对象是学习心理，即教育过程中所包含的各种心理现象。发展心理学研究的对象主要是发育和成长，即心理的种系发展和人的毕生心理发展。生理心理学的研究对象主要是心理活动的生理基础和脑机制，以脑的形态和功能参数为自变量，观察在不同生理状态，行为或心理活动的变化。本题需考生了解心理学的研究领域及每个领域主要的研究方向。本题的四个选项不易出错，每个领域的研究方向差异比较大。注意区分生理心理学和心理生理学的概念，心理生理学研究的是由心理活动引起的生理功能的变化。 知识模块：心理学导论
2． 在裂脑人实验中，假如给被试左视野呈现“苹果”图片。右视野呈现单词“杯子”，他能顺利完成的任务是( )。(2016年)
A．用左手选出屏幕后摆放的苹果
B．用右手选出屏幕后摆放的苹果
C．用左手选出屏幕后摆放的杯子
D．口头报告看到了“苹果”
正确答案：A
解析：罗杰．斯佩里在20世纪60年代对裂脑人进行系列研究。大脑分为左右半球，通常情况下，两半球协调活动，一个半球的信息通过胼胝体传到另一半球，做出统一反应。连接大脑两半球的胼胝体被切断，每个半球只对来自身体对侧的刺激做出反应，并调节对侧身体的运动。左半球主要负责言语、阅读、书写、数学运算与逻辑推理等，右半球主要负责知觉物体的空间关系、情绪、音乐和艺术欣赏等。题目中左视野呈现“苹果”图片，投射在脑的右侧，被试用左手很容易从屏幕后选出苹果。但是语言是左半球控制的，所以被试不能口头报告看到苹果。右视野的“杯子”投射到左半球，左半球可以支配右手去拿。由于左半球负
考研心理学统考心理学专业基础综合(心理学导论)历年真题试卷汇 2
考研心理学统考心理学专业基础综合（心理学导论）历年真题试卷汇编1 (题后含答案及解析)
题型有：1. 单选题 2. 多选题 3. 简答题 4. 综合题
单项选择题
1． 认知心理学认为，心理学应着重研究( )。(2017年)
A．外显行为
B．意志过程
C．情感情绪
D．心理机制
正确答案：D
解析：认知心理学，代表人物是皮亚杰、奈瑟、西蒙。认知心理学认为，人不是被动的刺激接收者，人脑中进行着积极地对所接收的信息进行加工的过程，着重研究的是心理机制。研究方法：反应时记录法、口语报告法、计算机模拟等。认知心理学认为了解人的心理活动的脑机制，特别是认知神经生物学机制，才能真正解释脑的秘密。心理过程包括认知过程、情绪情感过程和意志过程。行为主义研究人的外显行为。本题需考生熟知认知心理学的研究对象。主要的心理学流派为考研高频考点，需考生准确记忆各个流派的理论观点、代表人物等。 知识模块：心理学导论
2． 下列心理学派与其代表人物，正确匹配的是( )。(2010年)
A．机能主义—冯特
B．格式塔—铁钦纳
C．人本主义—罗杰斯
D．构造主义—詹姆斯
正确答案：C
解析：冯特开创了构造主义，是构造主义的奠基人，铁钦纳是该学派著名的代表人物。该学派主张心理学应该研究人的直接经验，即意识。机能主义学派的创始人是美国心理学家詹姆斯、杜威还有安吉尔，主张心理学的目的是研究个体适应环境时的心理或意识的功能。行为主义的创始人是美国心理学家华生，发现者有斯金纳、班杜拉等。人本主义学派由马斯洛和罗杰斯创立，主张研究以正常人为对象，研究人类不同于动物的一些复杂经验。格式塔学派由德国心理学家韦特海默创立，代表人物是苛勒，强调心理作为整体、一种组织的意义。本题需要考生熟记各个流派的主要任务、研究方法、研究对象及对心理学的认识。各个心理学流派的内容几乎每年考试都会涉及，需要考生熟记并掌握。 知识模块：心理学导论