中国传统文化中的教育智慧2010-3-11
四季禅·春
《四季禅·春》留余2010-11-17 11:35:54前言禅宗公案的“公案”这个词，历来有多种说法。
笔者认为，禅宗的“公案”，引伸于古代中国衙门正堂里办公、办案的那个公案——工作台。
这类工作台，日理万机，断善恶、决是非，是社会的公共意识和法律秩序的体现。
古代中国衙门的正堂上，一般都挂有“光明正大”，或“明镜高悬”的匾额，以表明其正直、无私、智慧和力量。
禅宗的公案，也有这层含义，不过这个工作台就是我们的心。
禅宗北宗的大师神秀的名言。
“心如明镜台”，正是恰如其分的表明了这个意思。
但禅宗的公案——这个明镜台还不仅仅停留在上面所说的那层意思上，而有更为深沉的含义，这个明镜台所断的案子，是直接评断人生宇宙的根本真理，不属这类问题的，则进不了禅宗公案的大门。
对禅宗的公案，历来就有拈提、颂古、评唱、垂示等形式的解说，但这只是禅宗内的解说。
这类解说，对于今天的读者来说，无疑等于是又一重公案而无法下手。
现代海内外对禅宗思想的种种评论、介绍、阐述，从作者本人理解上着笔者少，而学术性的发挥者则较多，所表达的禅宗韵味，读后总给人一种隔靴搔痒之感。
要知道，禅宗的精华所在，并不在禅师们的语录、讲演上，更不在现代知识界所作的哲学的评论和阐述上，禅宗的精华是在公案上。
禅宗的公案，包括了禅师们的开示、应机、接机、开悟等一系列的过程；有主体、有对象，有时是几对矛盾同时展开，极其生动活泼地显示了进入禅境的全过程。
同时，公案里没有玄学式的说教，没有思辩上的用心，它是禅师们日常生活——禅生活的记录。
公案的用语生动、机智、幽默、含蓄。
而许多公案更是以推、拉、扭、打、棒、喝、行、走等丰富的动作行为来表达的。
这些行为动作，则是语言所不能或难以表达的。
这样就使公案的意蕴得到了极大的丰富。
禅宗公案是古代禅师们在禅的生活、学习、体验中所形成的一种文体，其中融会了古代中国的传统思想的精粹，也融会了印度佛教思想的精粹。
而公案的用语，完全不是人们正常生活中所习惯的那些思维和语言的形式。
古人关于教育的名言
古人关于教育的名言中国古代教育智慧是中国传统文化中不可分割的一部分,内容丰富多样，古人关于教育的名言更是富于哲理。
下面店铺为你分享的是古人关于教育的名言的内容，希望你会喜欢!古人关于教育的名言最新1) 师者，人之模范。
——杨雄2) 嫉妒别人，仇视异己，就等于把生命交给别人。
3) 不学礼，无以立。
——孔子4) 教育工作中的百分之一的废品，就会使国家遭受严重的损失。
5) 教师个人的范例，对于青年人的心灵，是任何东西都不可能代替的最有用的阳光。
6) 读书有三到，谓心到，眼到，口到——朱熹7) 问题不在于告诉他一个真理，而在于教他怎样去发现真理。
——卢梭8) 人之所以平凡，在于无法超越自己。
9) 把自己的欲望降到最低点，把自己的理性升华到最高点，就是圣人。
10) 读书之法，在循序而渐进，熟读而精思。
──朱熹11) 捧着一颗心来，不带半根草去。
——陶行知12) 立志在坚不在锐，成功在久不在速。
13) 其身正，不令而行;其身不正，虽令不从。
——孔子14) 温故而知新，可以为师矣!——孔子15) 问渠那得清如许，为有源头活水来。
16) 只有能够激发学生去进行自我教育的教育，才是真正的教育。
——苏霍姆林斯基17) 风声雨声读书声，声声入耳;家事国事天下事，事事关心。
——顾宪成18) 见者易，学者难。
19) 默而识之，学而不厌，诲人不倦!——孔子20) 我们深信教育是国家万年根本大计。
——陶行知古人关于教育的名言精选1) 学而不厌，诲人不倦。
——孔子2) 书犹药也，善读之可以医愚——刘向3) 尽信《书》，则不如无《书》。
——孟子4) 自安于弱，而终于弱矣;自安于遇，而终于愚矣。
5) 发愤忘食，乐以忘忧，不知老之将至!——孔子6) 我以为好的先生不是教书，不是教学生，乃是教学生学。
——叶圣陶7) 言必信，行必果。
——孔子8) 学问之根苦，学问之果甜。
学问勤中得，富裕俭中来。
9) 书卷多情似故人，晨昏忧乐每相亲——于谦10) 吾日三省吾身：为人谋而不忠乎?与朋友交而下信乎?传不习乎?——孔子11) 大德不官，大道不器，大信不约。
幼儿园国学之美：中华传统文化教育案例
幼儿园国学之美：中华传统文化教育案例中国传统文化自古以来就是中华民族的精神家园，其中蕴含着丰富的教育意义。
在当今社会，越来越多的家长和教育工作者开始重视幼儿园国学教育，将中国传统文化融入到幼儿园教学中。
本文将从多个方面深入探讨幼儿园国学教育的美好之处。
一、培养孩子的传统美德国学教育注重培养孩子的传统美德，比如孝顺、尊重长辈、礼貌等。
通过教授古诗词、成语故事等，让孩子们在玩耍中学会感恩、友善以及团结。
这对于孩子的品德修养和心灵成长具有积极的影响。
二、激发孩子对中华文化的兴趣幼儿园国学教育通过寓教于乐的方式，激发孩子对中华传统文化的兴趣。
在趣味性的教学中，孩子们能够轻松愉快地接触到中国传统文化的精髓，增强对中国传统文化的认同感和自豪感。
三、促进孩子身心健康发展国学教育重视孩子身心健康的全面发展，注重培养孩子的文学情趣、审美情趣和品位情趣。
通过学习中国古诗词、传统绘画等, 能够激发孩子对美的追求，从而促进身心的和谐发展。
四、弘扬中华传统文化幼儿园国学教育提倡弘扬传统文化，教导孩子们珍爱中华传统文化瑰宝。
通过宣扬中华传统价值观念, 促进中华传统文化的传承与弘扬，激发了孩子们对中华传统文化的热爱。
幼儿园国学教育是中国传统文化教育的重要一环。
通过国学教育，孩子们能够在快乐中学习中华传统文化，培养出健康、自信、有爱心的个性，从而为孩子们的未来发展奠定坚实的基础。
希望随着社会文明程度的不断提高，更多的幼儿园能够加入国学教育的队伍，让更多的孩子接触、认识中华传统文化，让中华民族的文化底蕴得到更好的传承与弘扬。
中国传统文化自古以来就是中华民族的精神家园，其中蕴含着丰富的教育意义。
在当今社会，越来越多的家长和教育工作者开始重视幼儿园国学教育，将中国传统文化融入到幼儿园教学中。
本文将从多个方面深入探讨幼儿园国学教育的美好之处。
一、培养孩子的传统美德国学教育注重培养孩子的传统美德，比如孝顺、尊重长辈、礼貌等。
通过教授古诗词、成语故事等，让孩子们在玩耍中学会感恩、友善以及团结。
中国大学及学科专业评价报告2010-2011
中国大学及学科专业评价报告（2010-2011）《中国大学及学科专业评价报告（2010-2011）》由武汉大学中国科学评价研究中心和中国科教评价网共同研发，由邱均平等编著。
全书共三部分：第一部分，中国大学及学科专业排行榜。
包括主旨论文“中国大学发展的主要方向：质量、效益、国际化—— 2010 年中国大学及学科专业评价结果的分析与启示”、中国大学教育地区竞争力排行榜、中国重点大学竞争力排行榜、中国一流大学竞争力排行榜、中国一般大学竞争力排行榜、中国民办院校竞争力排行榜、中国大学科技创新竞争力排行榜、中国大学人文社会科学创新竞争力排行榜、中国重点大学分学科门类竞争力排行榜（总表）、中国大学分学科门类竞争力排行榜（分表）、中国大学本科教育分专业竞争力排行榜等 10 个方面的 201 个排行榜。
第二部分，全国各大学概况、各类排名结果及联系方式。
第三部分，附录。
提供了由中国科学评价研究中心自行研制的“本科专业新旧名称对照表”。
《中国大学及学科专业评价报告（2010-2011）》从 10 个方面全面、系统、客观地评价了国内 119 所重点大学（包括 20 所一流大学）、 599 所一般大学和262 所民办院校竞争力、 11 个学科门类和 192 个专业的实力和水平。
《中国大学及学科专业评价报告（2010-2011）》评价指标合理，方法科学，数据准确，内容丰富，信息量大，资料翔实，权威性高，适用面广，可供政府管理部门、高等院校、教育研究机构、培训机构、广大学生和家长以及社会各界人士阅读使用。
目录第一部分中国大学及学科专业排行榜中国大学发展的主要方向：质量、效益、国际化—— 2010 年中国大学及学科专业评价结果的分析与启示中国大学教育地区竞争力排行榜中国重点大学竞争力排行榜中国一流大学竞争力排行榜中国一般大学竞争力排行榜中国民办院校竞争力排行榜中国大学科技创新竞争力排行榜（前 100 强）中国大学人文社会科学创新竞争力排行榜（前100 强）中国重点大学分学科门类竞争力排行榜（总表）中国大学分学科门类竞争力排行榜（分表）（前20 ％）哲学（ 66 ）经济学（ 497 ）法学（ 524 ）教育学（ 362 ）文学（ 664 ）历史学（ 210 ）理学（ 611 ）工学（ 634 ）农学（ 171 ）医学（ 216 ）管理学（ 667 ）中国大学本科教育分专业竞争力排行榜（ 192 个） 010101 马克思主义哲学（ 68 ）010102 逻辑学（ 7）010103 宗教学（ 7）020101 经济学（ 285 ）020102 国际经济与贸易（ 433 ）020103 财政学（ 78 ）020104 金融学（ 230 ）020105 国民经济与管理（ 16 ）020107 保险（ 60 ）030101 法学（ 434 ）030201 科学社会主义与国际共产主义运动（ 6） 030202 中国革命史与中国共产党党史（ 8） 030301 社会学（ 75 ）030302 社会工作（ 186 ）030304 人类学（ 2）030401 政治学与行政学（ 95 ）030402 国际政治（ 47 ）030403 外交学（ 9）030404 思想政治教育（ 246 ）040101 教育学（ 205 ）040102 学前教育（ 121 ）040103 特殊教育（ 14 ）040104 教育技术学（ 194 ）040201 体育教育（ 249 ）040202 运动训练（ 70 ）040203 社会体育（ 148 ）040204 运动人体科学（ 30 ）040205 民族传统体育（ 35 ）050101 汉语言文学（ 428 ）050104 中国少数民族语言文学（ 29 ）050105 古典文献（ 11 ）050201 英语（ 608 ）050202 日语（ 286 ）050203 德语（ 65 ）050204 法语（ 74 ）050205 俄语（ 90 ）050206 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材料科学与工程（ 280 ）080301 机械设计制造及其自动化（ 336 ）080302 材料成型及控制工程（ 144 ）080303 工业设计（ 253 ）080305 机械电子工程（ 78 ）080306 车辆工程（ 114 ）080401 测控技术与仪器（ 186 ）080501 热能与动力工程（ 136 ）080502 核工程与核技术（ 18 ）080503 工程物理（ 9 ）080601 电气工程及其自动化（ 299 ）080602 自动化（ 277 ）080603 电子信息工程（ 405 ）080604 通信工程（ 346 ）080605 计算机科学与技术（ 570 ）080607 生物医学工程（ 85 ）080611 软件工程（ 245 ）080701 建筑学（ 171 ）080702 城市规划（ 135 ）080703 土木工程（ 275 ）080704 建筑环境与设备工程（ 131 ）080801 水利水电工程（ 51 ）080802 水文与水资源工程（ 38 ）080803 港口航道与海岸工程（ 19 ）080901 测绘工程（ 74 ）081001 环境工程（ 266 ）081002 安全工程（ 94 ）081101 化学工程与工艺（ 224 ）081102 制药工程（ 161 ）081201 交通运输工程（ 146 ）081203 油气储运工程（ 17 ）081206 轮机工程（ 17 ）081301 船舶与海洋工程（ 27）081401 食品科学与工程（ 198 ）081402 轻化工程（ 46 ）081403 包装工程（ 66 ）081405 纺织工程（ 35 ）081406 服装设计与工程（ 82）081501 飞行器设计与制造（ 22 ）081701 工程力学（ 71 ）081801 生物工程（ 218 ）081901 农业机械化及其自动化（ 41 ）081902 农业电气化与自动化（ 19 ）081903 农业建筑环境与能源工程（ 17 ）081904 农业水利工程（ 29 ）082001 森林工程（ 11 ）082002 木材科学与工程（ 16 ）090101 农学（ 68 ）090102 园艺（ 85 ）090103 植物保护（ 53 ）090104 茶学（ 12 ）090201 草业科学（ 28 ）090301 林学（ 35 ）090302 森林资源保护与游憩（ 090401 园林（ 110 ）090402 水土保持与荒漠化防治（ 090403 农业资源与环境（ 48 ） 090501 动物科学（ 75 ） 090601 动物医学（ 58 ） 090701 水产养殖学（ 49 ） 090702 海洋渔业科学与技术（ 100101基础医学（ 26 ） 100201预防医学（ 76 ） 100203妇幼保健医学（ 11 ）100204 营养学（ 13 ）100301 临床医学（ 130 ）100302 麻醉学（ 44 ）100303 医学影像学（ 75 ）100304 医学检验（ 79 ）100306 眼视光学（ 14 ）100307 康复治疗学（ 30 ）100308 精神医学（ 11 ）100401 口腔医学（ 77 ）100501 中医学（ 47 ）100502 针灸推拿学（ 35 ）100503 民族医学（ 7 ）100505 中西医临床医学（ 38 ） 100601 法医学（ 26 ）100701 护理学（ 143 ）100801 药学（ 134 ）100802 中药学（ 72 ）100803 药物制剂（ 62 ） 110101 管理科学（ 70 ）110102 信息管理与信息系统（ 110104 工程管理（ 271 ） 110201 工商管理（ 386 ） 110202 市场营销（ 424 ） 110203 会计学（ 437 ） 110205 人力资源管理（ 220 ） 110206 旅游管理（ 314 ） 110209 电子商务（ 230 ） 110210 物流管理（ 166 ）110301 行政管理（ 225 ）110302 公共事业管理（ 373 ） 23)24)10)394 )110303 劳动与社会保障（ 119 ）110304 土地资源管理（ 69 ）110401 农林经济管理（ 66 ）110501 图书馆学（ 30 ）110502 档案学（ 32 ）110503 信息资源管理（ 4）第二部分全国各大学概况、各类排名结果及联系方式北京市（ 62 所）重点大学10001 北京大学10003清华大学10027北京师范大学10002 中国人民大学10006北京航空航天大学10019 中国农业大学10007北京理工大学10004北京交通大学10008北京科技大学10013 北京邮电大学10036 对外经济贸易大学10030 北京外国语大学10005北京工业大学10045 中央音乐学院10053 中国政法大学10010北京化工大学10032 北京语言大学10026 北京中医药大学10034 中央财经大学11414 中国石油大学10033 中国传媒大学10052 中央民族大学10048 中央戏剧学院10047 中央美术学院10043 北京体育大学10042 国际关系学院10022 北京林业大学一般大学10025 首都医科大学10028首都师范大学10046 中国音乐学院10040 外交学院10038 首都经济贸易大学11232 北京信息科技大学10041 中国人民公安大学10011北京工商大学10050 北京电影学院11417 北京联合大学10051 北京舞蹈学院10029首都体育学院10009北方工业大学10018 北京电子科技学院10016 北京建筑工程学院12453 中国劳动关系学院10012北京服装学院10031 北京第二外国语学院11625 中国青年政治学院10017 北京石油化工学院10049 中国戏曲学院10037 北京物资学院10015 北京印刷学院10020 北京农学院11149 中华女子学院10023 北京协和医学院民办院校11418 北京城市学院12733 北京科技经营管理学院12802 北京吉利大学12564 北大方正软件技术学院12566 北京经济技术职业学院13703 北京科技职业学院13728 北京培黎职业学院12565 北京经贸职业学院12568 北京汇佳职业学院江苏省（ 62 所）重点大学10284 南京大学10286东南大学10319 南京师范大学10290中国矿业大学10285 苏州大学10287南京航空航天大学10307 南京农业大学10288南京理工大学10294 河海大学10316 中国药科大学10299 江苏大学10295 江南大学10300 南京信息工程大学一般大学11117 扬州大学10291南京工业大学10312 南京医科大学10298 南京林业大学10315 南京中医药大学10293 南京邮电大学10320 徐州师范大学10327 南京财经大学10304 南通大学10289江苏科技大学10331 南京艺术学院10292江苏工业学院民办院校辽宁省（50 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2012中国文化概论复习题
江西科技师范学院2010－2011学年第二学期期末考试复习题――――――――――――――――――――――――――――――――――注意：答案请写在考试专用答题纸上，写在试卷上无效。
一、填空：（每空1分）1．中国古代宗法制主要内容包括嫡长子继承制、封邦建国制和宗庙祭祀制。
2．西汉时的＿＿太学＿＿＿是中国古老的高等学府。
3．“轴心时代”的提出者是德国的哲学家雅斯贝尔斯。
4．原始宗教起源于人类对＿生殖-祖先和图腾等的崇拜。
5．中国文化是以＿＿中华民族＿＿＿为主体的中华民族创造的文化。
6．中国古代散文发展的两大高峰是＿先秦散文＿＿＿＿和汉赋。
7．辽阔稳定从未中断的中国农耕经济使中国文化具有＿持续性＿，而复杂多样的地理条件又使中国文化呈现出＿多样化＿。
8．原始群居、氏族、部落，是以血缘关系为纽带联系起来的。
9.东周以后，随着牛耕和铁制农具的使用，农业生产力进一步提高，土地国有形态走向瓦解，井田制破坏，变“公田”为“私田”的现象普遍出现。
10.中国封建时代，统治和束缚人民的有四权：政权、神权、族权和夫权。
11.中华先民原始宗教崇拜的对象非常广泛，大致可分为自然崇拜、生殖—祖先崇拜和图腾崇拜三大类。
12.礼的内容，一是“亲亲”，贯彻血缘宗族原则；二是“尊尊”，执行政治关系的等级原则。
13.文字、典籍、青铜器，以及“殷”这座目前所确认的中国最早的古都，标志着古代中国已跨入文明社会的门槛。
14. 宋代文化最重要的标志乃是理学的建构。
15.“天人合一”、“以人为本”、“刚健有为”、“贵和尚中”就是中国文化基本精神的主体内容。
16. 玄学是魏晋时期崛起的一股新的文化思潮，是由老庄哲学发展而来，其宗旨是“贵无”，其最高主题是对个体人生意义价值的思考。
17. 伦理道德是中国传统文化的核心，是对社会生活秩序和个体生命秩序的深层设计。
18、文化结构可分为物态文化层、制度文化层、行为文化层、心态文化层。
19、农耕自然经济，是中国古代社会经济的主体。
2017下半年《小学综合素质》真题+答案
2017年下半年教师资格证考试真题试卷《综合素质》（小学）（满分150分时间120分钟）题号一二三总分核分人题分584250150得分一、单项选择题(本大题共29小题。
在每小题列出的四个备选题分评卷人项中只有一个是符合题目要求的，请用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案字母按要求涂黑。
错选、多选或未选均不得分)1.某小学几名学生以“我市文化市场的现状调查”为题开展研究性学习活动，当研究小组去报社采访时，门卫说他们“瞎捣乱”将其拒之门外。
作为指导教师应()A.分析原因，修改计划B.指责门卫素质差C.安慰学生，劝其放弃D.埋汰学生能力差2.张老师再用天平称一支粉笔时，没有拆下天平托盘下的胶垫，第一次称重为100克，第二次为80克，学生问道“为什么会这样呢?”对此张老师恰当的做法是()A.让学生自己寻找问题产生的原因B.告诉学生不必在意C.向学生解释这是天平本身的误差D.不予理睬继续上课3.小峰经常迟到、旷课，多门功课“挂红灯”，不过他百米赛跑速度很快，连续两年获得百米赛冠军。
对此，教师的下列做法不恰当的是()A.获得信任，寻找恰当教育时机B.认真分析，了解问题形成的原因C.因势利导，帮助小峰树立学习信心D.扬长避短，告诉小峰不要在意文化成绩4.青年教师小王刚入职就加入冯老师主持的名师工作室，积极参与各种教研活动，很快适应了岗位工作，这表明王老师在专业发展上注重()A.同伴互助B.自我反思C.自我研修D.脱产进修5.《国家中长期教育改革发展规划纲要2010-2020》提出，均衡发展是义务教育的战略性任务，下列实施这一个战略性任务的措施不正确的是()A.推进义务教育学校标准化建设B.建立城乡二元结构义务教育发展机制C.建立健全义务教育均衡发展保障机制D.均衡配置教师、设备、图书、校舍等资源6.钱某闯入某乡村学校寻衅滋事，破坏了一间教室的门，依据《中国人民共和国教育法》，对于钱某()A.应当由乡级人民政府给予治安管理处罚B.应由公安机关给予治安管理处罚C.应由该中心校给予教育行政处罚D.应由教育行政部门给予行政拘留7.教师杨某对学校做出的处理不服，向当地教育行政部门提出申诉，被申诉人应为()A.校长B.教育行政部门C.学校D.教职工代表大会8.教师徐某经常上课迟到、早退，给学校教育教学工作造成了一定的损失，学校可以依法给予徐某()A.民事制裁B.行政处罚C.行政处分D.刑事处罚9.某农村小学使用未经审定的教科书，依据《中华人民共和国义务教育法》的规定，责令其限期内改正的机关是()A.乡镇人民政府教育行政部门B.县级人民政府教育行政部门C.市级人民政府教育行政部门D.省级人民政府教育行政部门10.八岁的小学生琳琳因信件被妈妈陈某私自拆阅而感到不悦，可是妈妈说这样做是关心她。
中国传统文化与现代教育融合
中国传统文化与现代教育融合中国传统文化既是中华民族独特的精神财富，也是国家和社会发展的重要基石。
然而，在现代社会快速发展的背景下，传统文化的教育面临着一些挑战。
如何将中国传统文化与现代教育有效融合，成为当前亟待解决的问题。
一、传统文化的意义中国传统文化自古以来就具有独特的魅力和意义。
它蕴含着深刻的哲学思想、伦理道德、审美理念等，是中华民族历经千年积累的智慧结晶。
传统文化不仅促进了人的综合素质的提升，也培养了人的思辨能力和创造力。
同时，传统文化还能够传承民族的历史记忆和文化认同，增强社会的凝聚力和认同感。
二、传统文化与现代教育的冲突与融合在现代社会，科技进步和全球化进程加速，传统文化面临来自西方文化的冲击和挑战。
对于传统文化的传承与发展，需要思考如何与现代教育有效融合。
传统文化与现代教育并不是截然对立的，而是可以相互融合的。
传统文化中的价值观念、思维方式和道德规范可以与现代教育理念相结合，共同为培养有道德情操、创新精神和国际视野的人才做出贡献。
三、传统文化对现代教育的启迪中国传统文化蕴含着丰富的思想资源和教育智慧，对现代教育具有积极的启迪作用。
其中包括：1. 修身齐家治国平天下的思想，强调个人修养与社会责任的统一，对培养学生的社会责任感和公民品质具有重要意义。
2. 尊师重教的传统观念，强调对教育者的尊重和孝敬，对于构建和谐的教育环境有着重要的作用。
3. 古代经典文学作品中的人生智慧和处世哲理，对于培养学生的文化修养和人生追求有深远影响。
四、融合的实践路径为了实现中国传统文化与现代教育的融合，需要采取一系列有效的措施：1. 课程设置与教材编写方面，要注重传统文化知识的注入，并且与现代教育内容精心搭配，形成有机的整体。
2. 培养师资力量，提高教师的文化修养和传统文化知识储备，使其能够更好地将传统文化渗透到教学实践中。
3. 借鉴优秀教育经验，关注国内外相关研究成果，深入探讨传统文化与现代教育融合的具体方式和方法。
教师代表教育智慧
教师代表教育智慧教育是一项伟大而重要的事业，而教师作为这个事业的代表，承担着培养学生智慧的使命。
教师不仅需要具备深厚的学识和专业素养，更需要有智慧去引导学生的成长和发展。
本文将从培养学生创造力、启发学生思维、充实教学内容等几个方面探讨教师代表教育智慧的重要性。
一、培养学生创造力教师代表教育智慧的重要任务之一就是培养学生的创造力。
创造力是人类智慧的集中体现，能够推动社会的进步和发展。
教师在课堂上应该注重培养学生的创造力，鼓励他们勇于思考、大胆创新。
教师可以通过给学生提供一些启发性的问题和挑战，引导他们去寻找答案和解决问题的方法。
同时，教师还应该为学生提供一个积极、开放的学习环境，让学生敢于表达自己的想法，并鼓励他们主动参与到各种实践活动中去。
二、启发学生思维教师代表教育智慧的另一个重要方面是启发学生的思维。
思维是智慧的核心，是推动认知和思考能力的关键。
教师在教学中应该通过合适的方式来激发学生的思维，开发他们的潜能。
教师可以通过提问、讨论、辩论等方式，激活学生的思维，让他们主动去思考问题，发表自己的见解。
此外，教师还可以引导学生进行各种思维训练，如逻辑思维、创造性思维、批判性思维等，以培养学生的思维能力和思维品质。
三、充实教学内容教师代表教育智慧的另一个重要任务是充实教学内容。
教育的内容应该是丰富多彩的，能够满足学生的多样化需求。
教师应该积极了解和研究各种教育资源，不断充实自己的教学内容，以提供优质的教育资源和学习机会给学生。
此外，教师还可以尝试多种教学方法和手段，让学生通过多种途径获取知识和信息，培养他们的综合素质和能力。
总结教师代表教育智慧，是教育事业发展的基石。
教师应该通过培养学生的创造力、启发学生的思维、充实教学内容等方式来代表教育智慧。
只有具备智慧的教师，才能够真正引导学生的成长和发展，为他们带来美好的未来。
因此，教师应该不断提升自己的智慧水平，并将其融入到自己的教学中，为学生带来更好的教育体验。
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这一原则的针对性
这一教学原则蕴涵的教学思想
1.课外必须要学习 （符合巩固性原则）； 2.课外学习要有明确目的 （安学）； 3.课外学习更强调的是技能、艺能的练习 以及与“正业”的直接关联性； 4. “居学”与“安学”、“乐学”之间有 非常密切的内在联系； 5. “居学”与校园人际关系的和谐有直接 关系。
陶行知对孔子思想的诠释
“道德是做人的根本，根本一坏，纵然使 你有一些学问和本领，也无甚用处。否 则，没有道德的人，学问和本领愈大， 就能为非作恶愈大。”
2、“爱心为本”的德育观
《中庸》：修身以道，修道以仁。 孔子：仁者，爱人。
仁爱——用以待人，是良好人际关系 的基础。
培养“仁爱”之心，本？（入手处）
“见利思义。” “义然后利，人不厌其取。”
董仲舒: 正其宜(义)不谋其利,明其道不计其功 朱熹: “存天理,灭人欲”
（鱼和熊掌、生和义之辩） （传统文化与语文教学？）
三、传统教育之精华
1、“育人为本”的教育观 《大学》：自天子以至于庶人， 一是皆以修身为本。 修身、齐家、治国、平天下。 ——三百六十行，做人为本
教育教学改革中的
思考
教书育人
启发诱导
本？
因材施教
……
二、话说儒家思想
认识偏误的原因：
没有用历史唯物主义的观点、方法 反帝反封：精华和糟粕辨别 批林批孔：断章取义
儒家思想发展的大致脉络：
儒家在春秋战国时期形成体系，在整个中国 封建社会又是不断发展变化的：
先秦朴素儒学--秦汉神学化儒学--宋明理学
师术有四，而博习不与焉。 尊严而惮，可以为师； 蓍艾而信，可以为师； 诵说而不陵不犯，可以为师； 知微而论，可以为师。
王夫之：欲明人者先自明 陶行知：以教人者先教己
敬业
乐群
正名
定分
我是谁？
责任心
可以无力 我该做什么？
敬业
嗜好心
我该怎么做？ 不可无心
上进心
乐群
（主动性、创新精神）
优美和悦的情操和共同合作的精神
以教人者先教己
——共勉
在这一发展过程中，许多思想都发生了很大 的变化，甚至是根本性的变化。
“义利”观的变化
《道德中国》 当代青年人正面临十大伦理问题: 谁是君子?谁是小人? …… 面对 “利”和“义”，我该拒绝谁？
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
“君子喻于义，小人喻于利。” “富与贵,是人之所欲也, 不以其道得之,不处也； 贫与贱,是人之所恶也, 不以其道得之,不去也.”
《学记》从理论上进一步总结 “君子之教，喻也： 道而弗牵， 强而弗抑， 开而弗达。 道而弗牵则和， 强而弗抑则易， 开而弗达则思。 和、易以思，可谓善喻矣！
7.学思结合
学而不思则罔，思而不学则 殆
8.课内外学习相辅相成
时教必有正业，退息必有居学。 不学操缦，不能安弦； 不学博依，不能安《诗》； 不学杂服，不能安《礼》。 不兴其艺， ……不能乐学。 （不能安学）
《礼记· 内则》
琐碎性、反复性、持久性
5、教人做人的“大教育观” （“生活教育观”）
从内容看：
从“洒扫、应对、待人、接物”的生活小 节， 到“治国平天下”之大道。 “三人行必有吾师焉……”
言传身教——环境建设
家庭教育
6.启发诱导
《论语》：不愤不启，不悱不发。 举一隅不以三隅反，则不复也。 朱熹： 愤者，心求通而未得之意； 悱者，口欲言而未能之貌。 启谓开其意。 发谓达其辞。
5.预防为主 6.及时施教 7.循序渐进 8.相互观摩
9.长善救失
多——易博 寡——易专 易——勇于行 止——安其序 ——10.因材施教
10.教与学相互促进 王夫之: 施者不吝施,受者乐得其授. 善教者必有善学者,而后其教之益大.
一种现象要注意： ……是……新要求； ……是……新举措； ……是……新理念； ……是……新特点； …… 而传统的…………
11、 “终身教育”观
《论语》：吾十有五而志于学， 三十而立， 四十而不惑， 五十而知天命， 六十而耳顺， 七十而从心所欲不逾矩。
“立”？
《论语》：
兴于诗，立于礼，成于乐。 不学礼，无以立。
《论语》： “君子有三戒： 少之时，血气未定，戒之在色； 及其壮也，血气方刚，戒之在斗； 及其老也，血气既衰，戒之在得。
“六艺”：孔子弟子三千，身通六艺者 七 十有二 “六经”：《诗》《书》《礼》《乐》 《易》《春秋》六部经典。 《论语》子曰：“君子道者三，我无能 焉。仁者不忧，智者不惑，勇者不惧。”
4、养成教育
“洒扫、应对……”
“非礼勿视，非礼勿听，非礼勿言，非礼勿动。”
子能食食，教以右手。能言，男唯女俞。男 盘革，女盘丝。六年，教之数与方名。七年， 男女不同席，不共食。八年，出入门户及即 席饮食，必后长者，始教之让。
举例
以学生为主体，是素质教育的新要求。
而传统的教育把学生当成容器…… 让学生学会学习，是新课程的新理念。 而传统的教育…… 探究式学习，是新课程的新理念。而传 统教育…… 于是，总被要求“转变观念”
观念怎么转变呢？
我们一定要转变观念，从让学生
学会转变为让学生会学；从传授 知识转变为培养能力……
弟子入则孝，出则悌，谨而信， 泛爱众而亲仁。 君子务本，本立而道生。孝悌 也者，其为仁之本与！ ——“孝心” 是爱心之本。
把孝心作为爱心的基础，合理性？
自爱之心（自尊心）——羞耻之心 《论语》:“君子耻其言而过其行。”
羞耻之心——用以律己，是人不
断向善的内在动力
3、教人做人的“和谐教育观” （ “中庸观” ）
陶行知：“出世便是破蒙，进棺材才算 毕业。” “为了整个寿命的教育” “让每一个人都成为文明幸福的人” 朗格朗：“生命全程的教育”
虽有嘉肴，弗食不知其旨也； 虽有至道，弗学不知其善也。 是故学然后知不足，教然后知困。 知不足，然后能自反也； 知困，然后能自强也。 故曰；教学相长也。
中国传统文化中的教育智慧
北京教育学院 胡淑云 2010-3-11
一、课前对话 1、传统……=遥远? 2、新的……=好的？ 3、中国的？……西方的？
做
人
？
美德： 和平 仁爱 幸福 合作 诚实 自由
尊敬 宽容 责任 传统 谦逊 美德 简朴 团结
联合国教科文组织提倡21世纪人类美德
孔子：仁者，爱人。 既往不咎 三人行必有吾师焉…… 孟子:爱人者，人恒爱之； 敬人者，人恒敬之。 子以四教：文、行、忠、信 曾参：士不可不弘毅，任重而道远…… “乐学” ——传统在身边，在心里
不是所有的事情都要追新求异，事物都 有其基本规律
古人说：君子务本，本立而道生。
——立国之本：教育 ——教育之本：育人
教育首先要教人做人——育德 古人有“修身为本” 教育教学有基本的规律：启发诱导、因材施教
教师的使命：教书育人
朱熹：指引者，师之功也
教师的资格（条件）
荀子论“为师之道（术）”