2019最新湘教版六年级上册美术教案表格式样
备 课 本
学 校
学 科 美 术
年 级 六 年 级
教 师
第二学期
长沙县教育局制
学 科 教 学 计 划
教材分析：
"造型·表现"领域要求：通过对各种美术媒材、技巧和制作过程的探索及实验，发展艺术感知能力和造型表现能力。 "设计·应用"领域方面的要求：了解艺术形式美感及其与设计功能的统一，提高对生活物品和自己周边环境的审美评价能力，激发美化生活的愿望。"欣赏·评述"领域方面的要求：逐步提高视觉感受能力，掌握运用语言、文字和形体表达自己的感受和认识的基本方法，形成健康的审美情趣，发展审美能力。
"综合·探索"领域方面的要求：认识美术与生活的密切关系，发展综合解决问题的能力。教学重点是素描中的《光影变幻》、色彩教学中《美丽家园》；手工课《编花篮》和《纸磨方》；设计和应用内容；学生美术学习习惯和基本技法的培养。
教学难点是在动手制作设计与应用，对色彩的感受，运用明暗画法表现物体的体积感，学生综合探索能力的培养。
学情分析：
六年级学生年龄相对较小，对学生了解较少。六年级的学生即将毕业升入中学，只注重升学考试科目的学习，让他们忽略了对美术这门学科的学习，因此在课堂上老师应着力于采用新颖的手法来吸引学生、感染学生，让学生对美术活动再次产生一定的兴趣，从而感受美术所带来的乐趣，正确引导和培养学生的兴趣，加强学生美术习惯和基本的绘画技能，创造性进行教学。这样才能了解更多的美术知识，提高他们的美术素养。
目标分解：
1、“造型一表现”学习领域目标：运用线条、形状、色彩、肌理和空同等造型元素，以描绘和立体造型的方法，选择铅笔、钢笔、水彩颜料等合适的工具、材料，记录与表现旅游、社区、乡村、劳动生活等所见所闻、传达自己独特的思想与情感。
2、“设计一应用”学习领域目标：运用对称与均衡、对比与和谐、节奏与韵律等形式原理，设计招贴画。运用设计方法和媒材的加工方法，制作园林小景模型和装置艺术。装饰各种图形与物品，改善环境与生活，并与他人交流设计意图。
3、“欣赏一评述”学习领域目标：欣赏认识中外优秀美术作品、艺术珍品的材料、形式和内容等特征，通过描述、分析与讨论等等方式，一方面了解盆景、园林、雕塑、插花、纸工艺术，另一方面了解与艺术作品相关的历史文化背景，感受美术表现的多样性，并能用简单的美术术语对美术作品的内容与形式进行分析，表达对美术作品的感受与理解。
4、“综合一探索”学习领域目标：结合学校和社区的活动，运用其他学科的知识、技能，用多种美术媒材进行策划、设计、创作与展示，体会美术与生活环境、美术与传统文化的关系。
1、结合学生年龄特点，主要注重培养学生的学习兴趣。
2、结合课本安排，对于学生感兴趣的多加引导，兴趣不高的，尽可能以最低的标准完成任务。
3、多教给学生绘画的技法，使每一个学生都在美术方面有一之长，发挥自己的的才能，
4、充分运用多媒体方式与教学相结合，开阔学生视野，丰富学生知识。
5、课本中涉及到的内容认真学习，突出重点在绘画技法和创作及欣赏方面，适当增加一些地方的艺术。
1、根据教材内容，“欣赏·评述”以自主探究学习方式为主，渗透爱国主义思想教育，培养学生的审美情趣， 提高学生的审美能力及欣赏能力，同时培养学生的观察能力；在教学时通过学习理论知识以及欣赏内容，提高学生认识能力。
2、“造型·表现”即写生练习多用演示教学法，精讲多练，教给学生学习的方法，提高学生的绘画能力。
3、“应用·设计”以立体制作主题展开，了解其特点，制作方法，动手美化自己的生活。
4、创作的内容归于“综合·探索”行列，大胆发挥学生的想象了，充分发挥学生的自主探究能力，创作出个性化的作品。
5、逐步推广运用多媒体教学和网络教学的手段，培养学生形象思维能力，深化抽象思维，提高学生的综合素质。
6、培养学生学习美术的习惯，组织好学生的活动：开展美术兴趣小组，组织学生参加校外美术活动，组织学生参加校园画展，倡导学生积极参与会场布置或其他设计等实践活动。
学 科 教 学 任 务 安 排
周次 教 学 内 容 节次
1 第1课 我们去旅游
2
2 第1课 我们去旅游 第2课 光影变幻 2
3 第2课 光影变幻 2
4 第3课 美丽家园 2
5 第3课 美丽家园 2
6 第4课 编花篮 2
7 “十一”国庆长假
8 第5课 纸魔方 2
9 第6课 秦兵马俑 2
10 期中复习考试
11 第7课 小小园艺师 2
12 第8课 田间精灵 2
13 第9课 生命的甘露 2
14 第9课 生命的甘露 第10课 艰苦岁月 2
15 第10课 艰苦岁月 2
16 第11课 劳动最光荣 2
17 第11课 劳动最光荣 第12 课 废物新用 2
18 第12课 废物新用 2
19 期末测试 1
课 题 第1课 我们去旅行 共 3 课时 第 1 课时 教 学
目 标 知识与技能目标：能根据客观物象的内在比例，用流畅的线条画出一幅旅游线路图。
过程与方法目标：根据假定的旅行情境，画一画自己线路，并以旅行线路为主体，写出自己的旅游计划。
情感态度与价值观目标：善于收集整理资料，能用文字、图像形式记录、整理旅行生活中的所见所闻、所思所想。
教学重
难 点 旅游线路图的画法。
教法学法 导入、整理归纳、绘画表现、欣赏评价
教师教学活动设计 学生学习活动设计
一、引导： 教师讲自己亲身经历的旅行，说明旅行前线路的设想。
展示一些导游图及旅游地图册。
二、了解导游图
1、关于门票和上海世博会导游图
2、详细了解三幅旅游团
九寨沟导游图
峨眉山导游图
黄山导游图
三幅导游图，采取不同表现手法，分别是：九寨沟采取贴图式导游图、峨眉山采取线描手绘式导游图、黄山采取填色手绘式导游图。
三、标志识别
学会认识导游图中的各个标志。
四、绘画表现
采用线描手绘式绘制导游图。
学生自己绘画自己选择的画面，教师巡回指导，解决绘画中出现的学习问题。
五、欣赏评价：师生共同评价，谁的画面气氛表现得最好，能将大家带入到升旗那激动人心的时刻。
引导学生说说自己旅游的情况。
1、学生阅读课本内容。
2、观察、分析、讨论不同景点导游图的不同。
3、学生归纳。
发表自己认识。
展示敦煌各景点的导游图，学生说说敦煌旅游景点，结合实际，采用线描手绘式绘制导游图。
课 题 第1课 我们去旅行 共 3 课时 第 2 课时 教 学
目 标 知识与技能目标：能根据客观物象的内在结构、比例，用流畅的线条塑造旅行用品。
过程与方法目标：根据假定的旅行情境，画一画自己的旅行物品，并以旅行包为主体，把它与其他生活用品一起合理安排在画面之中。
情感态度与价值观目标：善于收集整理资料，能用文字、图像形式记录。
教学重
难 点 用流畅的线条塑造旅行用品。
教法学法 导入、整理归纳、绘画表现、欣赏评价
教师教学活动设计 学生学习活动设计
一、激发兴趣
1、教师讲自己亲身旅行的经历，说明旅行前物质准备的重要性。
2、细心思考出行前的物质准备。根据当地的天气、地理环境、自己的生活需要进行准备(例：路线图、备忘录、衣服、雨伞、洗漱用品、药品、钱、照相机等)。
二、观赏背包
1、出示背包，引导观察、思考：
(1)旅行使用的包应该有哪些功能、样式?
(2)这些产品的结构、材质、构成、各部分的比例是怎样的?
2、了解背包的结构。
(1)背包的结构：圆柱体、圆球体、立方体等。
(2)构成：功能袋、背带、拉链、装饰图案。
(3)材质：皮革、帆布、尼龙布料、普通布料。
(4)样式：手提、肩挂、背负、一个功能袋、多个功能袋组合、附件等。
三、绘画指导
1、教师示范画背包画法。
2、小结表现方法：
四、作品欣赏
1、展示学生作品。
2、分析学生作品的成功和不足之处。
1、学生说说自己最希望到哪里去旅游。
2、学生举例列举需要的物品。
1、观察、分析、讨论背包的功能和样式。
2、观察、分析、讨论背包的材质和结构。
3、秀秀自己的---包包。
学生总结步骤、方法，结合自己的了解进行绘画。
学生欣赏、相互评价。
课 题 第1课 我们去旅行 共 3 课时 第 3 课时 教 学
目 标 知识与技能目标：能用简单的平面设计的形式原理，集体合作制作一个集锦本。
过程与方法目标：根据假定的旅行情境，画一画自己的旅行物品，并以旅行包为主体，把它与其他生活用品一起合理安排在画面之中。
情感态度与价值观目标：善于收集整理资料，能用文字、图像形式记录、整理旅行生活中的所见所闻、所思所想。
教学重
难 点 了解旅游集锦版式设计
教法学法 导入、整理归纳、绘画表现、欣赏评价
教师教学活动设计 学生学习活动设计
一、欣赏感受
1、欣赏各地风光、风俗人情。
2、提问：你最喜欢什么地方呢?
二、了解制作 集锦本的步骤、方法
1、集锦本欣赏。
2、思考集锦本由哪几个部分组成?
封面、内页、留言栏，封面有什么？
3、内页主要包括旅行地的地名、图片、文字介绍及相关插图。
4、留言栏用来干什么? (向观众推介作品，同时与观众取得联系。建立评价栏目，相互学习指导。)
5、集锦本的特点，吸引观众：内容令人向往，图画引发想像，文字介绍知识，激发情感。
三、了解版式设计
1、版式设计游戏通过课件让学生互动练习，进行版式设计。
2、展示版式设计法则： 描述性文字排列有的外形规范，有的活泼有趣；标题字体设计；不同字体、不同大小的文字在版式呈现的不同效果；版式设计有视觉反差、对称及不对称平衡、视觉节奏、深度、隐含空间等。
3．色彩搭配练习
小结：色彩鲜艳、明亮、醒目。
四、招贴欣赏：学生欣赏广告招贴。
学生将收集的各地景点信息进行讨论分享。
1、学生欣赏集锦本。
2、学生了解集锦本的组成。
3、观察、分析、讨论集锦本的构成要素。
4、学生了解集锦本的作用。
1、合作学习：设计版面，相互交流。
2、按照要求创造性地进行设计。
3、汲取应用。
学生欣赏、相互评价。
教学反思
课 题 第2课 光影变幻 共 2 课时 第 1 课时
小学六年级美术上册《自制小盆景》名师制作优质教案1湘教版
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1
自制小盆景
教学目标 1、情感目标：培养学生表现美、感受美、鉴赏美的能力。
2、能力目标：能制作盆景中树木的形态和造型，了解山水盆景制作方法与步骤。
3、认知目标：发展动手能力，培养学生热爱生活的情感
教学重难点 重点：盆景中树木的形态和造型的制作。
难点：山水盆景制作方法与步骤。
教学准备 橡皮泥、铁丝、课件等。
教 学 过 程 二次备课
第一课时
教学内容：树木盆景制作
课时目标：能制作盆景中树木的形态和造型
教学过程：
一、欣赏交流
1．引导学生欣赏树木盆景，初步感受盆景中树木的形态和造型。
2．学生谈谈课前所了解到的对盆景的认识了解和兴趣所在。
(1)小组交流，师生畅谈。
(2)课件文字展示：盆景是植物栽培技术和造型艺术相结合的一种形象思维艺术，也是无声的诗、立体的画于一体的精神文化。
不同时代的人，亦有不同时代的精神文化，栽种盆景那是自古至今都有，是人民生活水平提高、物质丰富、和平环境下的一种精神文明表现。树木盆景在我国盆景艺术中占有主导地位，具有独特的风韵和技巧。其表现手法随着地区的差异，取材的不同，形式的多种多样而千变万化。有的以露根、虬干取胜；有的以叶形、叶色见长；有的以花、果取景。树姿则力求古朴、秀雅、苍劲、奇特，色彩要丰富，风韵要清秀，这是树木盆景造型艺术的基本要
树条之间的穿插，树的固定，铁丝的弯度……………………………………………………………名校名师推荐…………………………………………………
2 求。
3．欣赏示范作品。用铁丝、橡皮泥等相近材料塑造的各种树的造型。
(1)比较后面的盆景和前面所看到的盆景的共同点和差别。
(2)看一看、想一想、说一说盆景中的树木是用什么材料做成的。
发现材料：细铁丝、彩色橡皮泥等材料。
六年级上册美术教案-8《田间的精灵》 湘教版(2014秋)
1 / 4
《田间的精灵》教案
教材分析：
本课湘版美术六年级上册《田间的精灵》第一课时，属于造型·表现学习领域。乡村是材料的聚宝盆，文化的沉积带，其特有的自然生态和文化生态能培育儿童美术朴素、率真的品性，本课就是以乡村常见的“稻草、树叶、麦秆„„”等材料，让学生进行美术创作，感受艺术与生活的趣味联系。本课主要介绍了捆扎和编织的技术手段，并根据所用材料的性能，运用穿插、分支、弯曲、编织、捆扎等手段，来完成一件立体造型的手工艺术作品。在对本课教材的处理上，我在不改变大纲要求的前提下，根据我校学生的具体学情，对教材进行了校本化处理。首先我根据教材中呈现的稻草、棕毛，以及提到的落叶、花枝、狗尾巴草等材料，结合我校周边，这个时节可利用的材料，将本节课的制作媒材进行了删减和添加。删除了还没长出来的狗尾巴草，增加了玉米皮、棕榈叶、适合编织的野草、野花、树枝等材料。这样就使的本课制作的材料更加丰富。
学情分析：
我校的学生绝大多数都来自鄢家河及周边六村三场，对自己生活的农村资源比较了解；小学六年级学生从身心发展层面分析，已经具备一定的观察力、想象力和动手操作能力；他们探求知识的欲望很强烈，对于这样动手操作的课也特别感兴趣，但对动物形体特征的表现能力，立体造型知识的掌握、编织技巧等方面还很欠缺。这就需要教师根据学情，在实施教学过程中有针对性地进行教学。
本课的主要技法之一编织，在四年级《纸条穿编》和六上《编花篮》一课中已经反复学习过，这部分内容为本课的学习打下了一定的基础。课中对于这一内容教师只需要稍加点拨就可以了。
教学目标：
知识与技能目标：能养成精心制作的良好行为习惯，善于珍惜并利用自然资源。 过程与方法目标：能巧妙选择、利用材料，运用捆扎、编织等简单的方法，进行立体塑造。
情感、态度与价值观目标：走进乡村，开阔视野，了解一些民间艺术文化，保留纯真的学习情怀和勇于创作的热情。
教学重难点： 2 / 4
湘教版六年级下册全部美术教案
湘教版六年级下册全部美术教案
一、教学内容
第一章：多彩的生活
1.1节《我们的家乡》：了解家乡的自然风光、人文景观、民俗风情等，学会运用线条、色彩等绘画技巧表现家乡的美。
第二章：奇妙的图形
2.1节《图形的创意》：学习运用各种图形进行创意设计，培养学生的想象力和创造力。
第三章：民间艺术
3.1节《民间剪纸》：了解剪纸艺术的历史和特点，学习剪纸的基本技巧，创作剪纸作品。
3.2节《民间泥塑》：了解泥塑艺术，学习捏塑基本技巧，创作泥塑作品。
第四章：美丽的校园
4.1节《校园风景写生》：学习风景画的构图、用色等技巧，进行校园风景写生。
二、教学目标
1. 让学生掌握基本的绘画、剪纸、泥塑等技巧，提高学生的审美素养。
2. 培养学生的观察力、想象力和创造力，激发学生对美术的兴趣。
3. 通过学习民间艺术，增强学生对传统文化的了解和热爱。
三、教学难点与重点 1. 教学难点：图形创意设计、民间剪纸、泥塑技巧的掌握。
2. 教学重点：家乡风景的表现、校园风景写生、民间艺术的传承。
四、教具与学具准备
1. 教具：教材、多媒体设备、绘画工具、剪纸材料、泥塑材料等。
2. 学具：画纸、画笔、水彩颜料、剪刀、胶水、泥巴等。
五、教学过程
1. 实践情景引入
（1）展示家乡风景图片，引导学生关注家乡的美。
（2）组织学生进行校园风景写生，让学生感受大自然的美丽。
2. 例题讲解
（1）讲解《我们的家乡》一课，指导学生运用线条、色彩等技巧描绘家乡风景。
（2）讲解《图形的创意》一课，引导学生运用图形进行创意设计。
（3）讲解《民间剪纸》和《民间泥塑》两课，传授剪纸和泥塑的基本技巧。
3. 随堂练习
（1）让学生进行家乡风景绘画练习。
（2）组织学生进行图形创意设计练习。
（3）指导学生进行剪纸和泥塑创作。
4. 课堂小结
（2）展示学生作品，进行评价和鼓励。 六、板书设计
1. 板书湘教版六年级下册美术教案
湘教版六年级下册全部美术教案 2
湘教版六年级下册全部美术教案
一、教学内容
详细内容包括：
1. 美术的种类、特点及其在生活中的应用；
2. 基本造型元素和设计原则；
3. 民间艺术的种类、特点及制作方法；
4. 赏析著名美术作品，学习创作方法。
二、教学目标
1. 让学生了解和掌握基本的美术知识和技能，提高审美素养；
2. 培养学生的观察能力、创新能力和实践能力；
3. 增进学生对民间艺术的了解，传承和弘扬民族文化。
三、教学难点与重点
1. 教学难点：美术作品欣赏与创作、民间艺术的制作方法；
2. 教学重点：基本造型元素和设计原则的运用、观察与创新能力培养。
四、教具与学具准备
1. 教具：教材、多媒体设备、实物展示、教学挂图等；
2. 学具：画纸、画笔、颜料、剪刀、胶水、彩泥等。
五、教学过程
1. 实践情景引入：通过展示美术作品，引导学生感受美术的魅力；
2. 例题讲解：讲解基本造型元素和设计原则，结合实例进行分析；
3. 随堂练习：让学生运用所学知识进行创作，教师巡回指导；
5. 课后作业布置：布置具有针对性和实践性的作业。 六、板书设计
1. 湘教版六年级下册美术教案；
2. 内容：教学目标、重点和难点、实践情景引入、例题讲解、随堂练习、课堂小结。
七、作业设计
1. 作业题目：以“我的家乡”为主题，创作一幅美术作品；
2. 答案：要求作品运用基本造型元素和设计原则，具有创意和美感。
八、课后反思及拓展延伸
1. 教学反思：分析教学过程中的优点和不足，针对学生掌握情况调整教学方法；
2. 拓展延伸：鼓励学生参加美术兴趣小组，组织美术作品展览，提高学生的美术素养。
重点和难点解析
1. 教学内容的章节和详细内容；
2. 教学目标的具体化；
3. 教学难点与重点的确定；
4. 教具与学具的准备；
5. 教学过程的实践情景引入、例题讲解、随堂练习；
6. 板书设计；
7. 作业设计；
8. 课后反思及拓展延伸。
一、教学内容 详细内容应涵盖每个章节的核心知识点，如基本造型元素、设计原则、民间艺术特点等。教师需深入分析教材，提炼关键信息，确保教学内容全面、系统。
新湘教版美术六年级上册6秦陵兵马俑教案及教学反思
初中美术备课（湘教版）
六年级上册
备课人 ：赵成伟 备课时间2014 年9月11日
课 题 6、秦陵兵马俑 授课时间 11月24日～11月28日
课 型 综合·探索 课 时 1课时 授课班级 六年级1～2班 总第11课时
内 容 设 计
学
习
目
标 知 识 与
能力目标 引导学生感受兵马俑写实的艺术风格。
方 法 与
过程目标 鼓励学生搜集有关资料，自主学习。
情 感 与
态度目标 使学生了解秦始皇陵兵马俑的艺术特色，以及唤起学生对祖国珍贵文物的爱护之心，培养学生的爱国主义情操。
本 课
重 点
难 点
分 析 教学重点：了解秦始皇陵兵马俑的艺术特色和历史文化价值。
教学难点：指导学生欣赏秦始皇陵兵马俑雕刻手法写实，注重细部刻画的艺术风格。
教 具
学 具
准 备 师：相关课件、兵马俑的图片资料、作业展示板、人形纸片。 生：搜集有关秦始皇兵马俑的资料、勾线笔、彩色笔。
课 堂 教 学 活 动 设 计
教学程序 教 学 过 程 媒 体 运 用
第一课时
一 、猜图导入课题：
（1） 游戏“翻翻看”：谁能最快猜出图片后是什么？生：兵马俑。
（2） 兵马俑为谁建造？——秦始皇。
你对这位皇帝有什么了解？生：中国历史上第一位皇帝，统一六国，统一文字，统一度量衡。师：这位一生雄图霸业、叱诧风云的始皇帝。为了显示自己的声威。希望在他死后仍然拥有千军万马，所以为自己建造了一个庞大的地下军事王国——秦陵兵马俑（板书课题）
ppt课件。
第31页 课 堂 教 学 活 动 设 计
教学程序 教 学 活 动 设 置 媒 体 运 用
二、初探秦陵兵马俑：
湘教版湖南美术出版社六年级上册书法计划和教案
湘教版湖南美术出版社六年级上册书法计划和教案
简介
本文档旨在介绍湘教版湖南美术出版社六年级上册书法计划和教案。书法是中国传统文化中的重要组成部分，通过研究书法可以培养学生的审美观和艺术技能。本册教材以初学者为主要对象，内容涵盖了书法的基本知识和技巧。
书法计划概述
六年级上册书法计划分为若干个单元，每个单元都有特定的主题和研究目标。计划的整体安排合理，从基础训练开始，逐步引导学生研究不同书体和技法。同时，计划也注重培养学生的创造力和表现力，通过练和创作，让学生能够运用所学的技巧进行书法创作。
书法教案设计
每个单元的教案都按照相似的结构设计，包括以下几个主要部分：
1. 教学目标：明确阐述本节课的教学目标，帮助学生理解本节课的重点内容和研究目标。
2. 教学准备：列举所需教具和材料，确保教学过程中的顺利进行。
3. 教学过程：详细描述教师的教学步骤和方法，包括引入、讲解、示范和练等环节。同时，教案也给出了可能遇到的困难和解决方法，以便教师能够及时调整教学策略。
4. 拓展练：为了提高学生的书法水平和能力，教案提供了一些拓展练的建议，学生可以根据自己的情况选择适合的练方式。
5. 总结与评价：对本节课的研究成果进行总结和评价，帮助学生巩固所学内容，并为下一节课的研究做好准备。
6. 家庭作业：布置适量的家庭作业，让学生巩固和应用所学的知识和技巧，并培养学生的自学能力。
总结
湘教版湖南美术出版社六年级上册书法计划和教案以简洁明了的语言和合理的结构，为学生提供了系统性的书法学习资料和教学指导。通过这份计划和教案，学生将能够逐步提高自己的书法水平，并培养对艺术的热爱和欣赏能力。希望通过这份教材，能够激发学生的创造力和表现力，为他们的未来发展打下良好的基础。
湘教版六年级上册《废物新用》教案
2022年“国培计划”岳阳县工作坊整校推进自主研修项目
中小学美术备课表
组别： 4组 单位：步仙镇凤凰学校 时间：20221028 教者： 张丽
研讨课类别 再生课 年级 六年级 课型 综合.探索
课题 第12课：废物新用
教学
内容 废物利用,变废为宝
教学
目标 1. 知识与技能：懂得废弃物回收再利用的重要性，了解废弃物造型艺术的神奇之处，体验创造的乐趣。
2. 过程与方法：利用收集的废弃物，能根据不同形状、材质特征，制作一件艺术作品。
3. 情感态度价值观：在以个人和集体合作的美术学习中，发展综合学习能力，增强环保意识以及对自然的关爱，对社会的责任感。
教学
重点 利用废弃物设计制作一件实用或具有艺术性的作品。
教学
难点 根据废弃物的不同材料，选择合理的设计、创作方法。
教学方法 合作探究法、小组合作法、自主尝试法等。
教学
准备 课件、课前准备几组废物组合作品、各种各样的生活废弃物并进行清洁处理，剪刀、胶水、钳子等制作工具。
教学过程 一、情景导入
导入课题——板书：废物新用
二、师生互动，探究新知
1、小组探究：
老师给每组准备两件废物组合作品。组织学生仔细观察，这个作品是用什么材料做的？用什么方法制作而成的？（完成调查表）
小组探究合作记录表
问题1：这些作品都是用我们身边哪些废弃物品制作成的？ 问题二：作品是用什么方法制作而成的？
1号作品名称
《 》
2号作品名称
《 》
第（）小组 发言人： 记录人：
2、不同材料造型方法的探讨：
对照调查表学习，讲解废物新用的制作方法（主要有：剪裁、卷折、捆扎、粘贴、插接、缠绕等。）
小结：美好的东西不一定要画花大价钱去买，有时候它就在我们身边，包括被我们扔掉的废弃物。
三、欣赏作品，拓展思路：
【K12学习】六年级下册美术全册表格式教案(湘教版)
K12学习教育
K12学习教育 六年级下册美术全册表格式教案（湘教版）
小学美术教案六年级下册：
01课请到绿色商店
教学目标
◆了解绿色食品的概念和基本特征，尝试为一种绿色食品做一个合理的包装设计。
◆掌握商品广告设计的基本要素和设计方法，为喜欢的产品做一个广告设计。
◆培养学生的设计意识，发展创新思维和审美能力。
◆感受艺术与生活的紧密联系，增强对艺术、生活的热爱及对生态环境的关注。
课目第1课请到绿色商店来年级六年级下册执教马水涛
教学程序教学活动媒体运用
欣赏导入，了解包装重要性。1．cAI导入，了解包装的重要性。展示：
观察分析，认识绿色商品。1．小明和小强买了许多物品，请你找一找他俩买的物品有什么不同。
．学生观察回答。
．教师小结：有绿色标志的为绿色商品，特指无污染的安全、优质的商品，有利于人类的健康。
．举例欣赏一些绿色食品和物品。 K12学习教育
K12学习教育 ．今天我们就来学习为你喜欢的绿色物品设计包装。展示：普通包装的物品和绿色物品包装两类，绿色标志明显。
展示：六到八种绿色食品和物品。
自主探究，掌握设计、制作方法。1．基本要素
小组讨论绿色食品包装应呈现的内容，每组代表总结。
教师小结。
．包装的设计与制作
出示几种实物包装，学生观察并分析包装设计的要求和特点。教师归纳：简洁、醒目、美观。
设计的方法A．运用抽象图形或具象图形表现。B．包装的装饰配色可采用强烈对比或柔和对比组合，还可以采用渐变的形式，包装的色彩设计应当与商品的属性相配合。
制作A．按照包装盒或瓶罐的大小进行裁剪，需恰当合理。B．参照教材上的示意图，运用卷压、折叠、粘贴等方法进行包装。展示：呈现绿色食品包装并用文字标示各部分。
展示：呈现多种抽象图形和具象图形的绿色物品包装。
展示：图形、颜色、文字搭配合理协调的包装和与其相反的包装。
新湘教版小学六年级下册美术第9课《图画书》教案教学设计
教学文档
. 新湘教版小学六年级下册美术第9课（图画书）教案教学设计
第九课 图画书
教学目标
1、了解什么是图画书。
2、透过手工图画书制作，让儿童动脑思考、动手操作，培养听、说、读、写、画等多元智能，从“做一本书〞去认识书、爱上书，爱上阅读。
教学重难点
教学重点：了解认识图画书
教学难点：尝试制作图画书，并体验制作的愉快。
第1课时
教学过程
一、引出课题。
老师今天给大家带来一份礼物，你们猜猜它是什么？我了解同学们最爱看书了，所以我给大家带来了一本书。
二、出示范本，猜读激趣
师：〔出示自己制作的“图画书〞〕看，这是什么？
生：一本书。
师：这可不是一般的书噢，这是我自己做了一本书，奇异的是，这本书竟然没有名字。还是让我们翻开看看吧！
〔画面：一轮满月〕
师：这是什么？我又为什么要画这个东西？
生：这是月亮，因为你喜欢漂亮的月色。
生：这是一轮圆圆的月亮，因为月圆之夜便是团圆之时，老师很喜欢一家人在一起的情景。
师：究竟是什么呢？我暂不揭开谜底，大家继续往下看。 教学文档
. 〔画面：一幅窗帘〕
师：这又是什么？
生：这是一幅漂亮的窗帘，点缀着好看的流苏，老师喜欢把自己的家装饰得漂漂亮亮的。
生：这有点像老师的长头发。
生：也许噢！我们接着往下看。
〔画面：一对星星〕
生：这是两颗闪烁的星星，老师是一个浪漫的人，喜欢看窗外天上的星星。
生：这是闪闪发光的钻石，老师可能想要一枚漂亮的钻戒。
师：如果能有这样一枚钻戒，实在不错！接着往下看。
〔画面：一串珍珠〕
生：这是一串晶莹夺目的珍珠，和老师脖子上戴的珍珠一样。
生：老师的牙齿很白，就像一颗颗雪白的珍珠。
师：牙齿如珍珠般美白，怎么听着像广告词？接着往下看。
〔画面：一串音符〕
生：这是一串音符，老师喜欢唱歌。
生：老师是一个生动开朗的人，每天的心情都非常愉快。
师：生活的本质是辛苦的，保持愉快的心情却是我们每个人都可以自主选择的。再往下看。
湘教版小学美术全套(1-12册)
湘教版小学美术教案全套(1-12册)
湘版小学美术一年级上册教案
第一课 大家一起画(绘画基础课)
教学目标：
1、让学生认识几种常用的绘画、作色工具，掌握正确的握笔方法，在老师的指导下大胆画画。
2、培养学生学习美术的兴趣，通过大家一起画的画线、涂色练习，训练手指、手腕的灵活性和力度。
教学重难点：
在画线和涂色中了解各种工具的特点，培养学生的学习兴趣。
教学准备：整张白纸4张，每组课桌组合排成方形、各种画笔、涂色工具（学生）
教学过程：
一、组织教学：
师生问好。（喜欢画画的小朋友请举手；你都会画什么呀？）
二、导入新课：
检察学具。（学生带了许多不同种类的美术工具，把它们找出来，展示给全班同学看看，并说出名字。）
三、讲授新课：
1、在下面五个盒子中分别放入沙子、毛线、方便面、豆子、小棒，请一位同学摸，猜猜盒子里面装的是什么？（先小声告诉老师，然后用简单的线条尝试画在黑板上，让其他同学猜）
2、与学生们一起采用不同的工具尝试。如：水彩笔、油画棒、彩色铅笔等，让学生自由的作画、涂鸦。（教师可先示范不同工具的握笔方法，注意纠正学生的错误握笔）
3、添画游戏：学生们随着音乐围着课桌（课桌课前摆成长方形或圆形）旋转，音乐停，学生就坐在面前的座位上，将其他同学的作业进行添画。（教师可先作示范）
4、念儿歌：彩笔手中拿，大家一起画。画个小点变雨滴，画个方形变楼房，画条竖线变筷子，画团曲线呀，变呀变成妈妈手中的毛线。
5、教学小结： A、展评学生作业。（由一个小组的学生共同来完成一张的作业，最后比一比，大家评一评哪一组的最好看，好在哪里？）
B、总结本课的学习的内容。
第二课 花花绿绿的糖纸（工艺设计课）
教学目标：
1、让学生用自己喜欢的颜色大胆涂画，激发学生做手工兴趣，培养动手能力。
2、尝试包扎糖果。能愉快的参加教学活动，从体验各种造型媒材中引发美术兴趣，感受创作的喜悦。
教学重难点：