申报表学科带头人
2021年XX市中小学学科带头人申报表(模板)

任教学科
任教学段
专业技术职务
XX市教育局制
二〇二一年八月
姓名
性别
出生年月
照
片
民族
籍贯
何时参加何
党派
健康状况
现专业技术职
务及任职时间
教龄
参加工作年月
现任教年
级及学科
联系电话
固定电话:
移动电话:
e-mail:
何时何校何专
业毕业(肄业)
年毕(肄)业于校
学校推荐意见
负责人(签名盖章)
年月日
教育主管部门推荐意见
教育主管部门(盖章)
年月日
学时
本人总结
(包括政治思想表现、教育教学教研等工作的能力及履行职责的情况、成绩)
(签名)
年月日
(本栏不够时可另加附页)
近3年完成教育教学工作情况
何年何月至
何年何月
担任何年级班主任
任何教
研职务
讲授何年级
何学科课程及其它教学任务
课
时
数
任教班
级数及
学生数
成绩及
效果
教育教学方面的专长和突出贡献
教(科)研成果
(有代表性的论(译)著、教材、教参、教育、教学研究、实验技术及其它成果)
年
月
成果名称
何处发表或在何处交流
本人承担部分
主讲公开课、观摩课、评优课情况
开课日期
课程内容
(年级、科目)
教学研
究目的
开课范围(省、市、县、校)听课人数
成绩及效果
指导培养教师情况
何年何月至
何年何月
指导内容
指导形式
在何校指导何人
学科带头人(教育基金会 名师工程 申报审批表)

我积极开展教研教改活动,善于总结教育教学经验,乐于撰写教学论文,勤耕耘,必结硕果:《求真作文路上“陶”花开》等三篇论文先后荣获梅州市优秀论文评比一等奖;《构建“四读导学”教学模式,彰显古典诗词之美》等多篇论文获大埔县论文评比一等奖;《享受语文课堂的快乐》发表于《梅州教育》2010年第四期;《语文多媒体教学的几点反思》等三篇论文发表于《大埔教育》、《大埔教研》。2010年7月,我主持大埔县教育科研立项课题《践行“生活”教育,提高作文实效的探究》,大力弘扬陶行知“生活教育”理论,运用于作文教学之中,努力提高学生的作文水平,收到了很好的教学效果,得到了推广;2012年2月,我主持大埔县教育科研立项课题《“设疑引读,质疑导议”的课堂艺术》,经大埔县教研室、梅州市教研室审核通过并推荐申报广东省课题立项。
2、积极教改,发挥带头作用
我担任初中语文教研组长5年,认真学习教育教学理论,熟练掌握专业的理论知识,积极开展语文课程改革理论研究和实践探索,教学水平艺术高,教学经验丰富,教学风格独特,教学特色鲜明,在教学改革和教研科研工作中发挥了引领、组织、示范和带头作用,带出了一支具有较高素质,能够积极参加教育教研活动的语文教师队伍,大大提高了百侯中学语文教学质量,据不完全统计,近三年来,百侯中学语文科有30余篇教学论文在市县级刊物发表(获奖);7人次参加县级语文教学比赛,6人次一等奖,1人次二等奖。
教育基金会“名师工程”申报审批表
学校:中学申报类型:学科带头人
姓名
性别
男
出生年月
1974.4
学历
本科毕业
职称
语文中学壹级教师
职务
语文教研组长
任:(可另附详细总结)
1、爱岗敬业,教学业绩显著
从教20年,我一直坚持在教学第一线工作,大胆开展教研教改活动,向课堂四十五分钟要质量,教学成绩突出,教研硕果累累。2011年中考,我班学生入重点中学率、升学率居全县前茅,后进生转化率达85%,报考率达到100%,任教班级学生的学科语文平均分居全镇第一;学习兴趣、思维习惯和学业成绩明显优于其它班级。积极参加教学业务竞赛中,2009年4月参加大埔县教育局组织的“送教下乡”活动,所授课被评为优质课;2010年,参加大埔县初中文言文经典课文教学比赛荣获一等奖;2011年5月,参加大埔县古典诗歌鉴赏教学课件评比,我制作的课件《茅屋为秋风所破歌》获二等奖;2012年4月荣获大埔县高中语文说课比赛一等奖。教育教学业绩显著,在县内语文学科领域有较大影响力,享有一定的知名度,2009年9月被评为大埔县“教书育人优秀教师”;2010年7月被评为“大埔县中青年骨干教师”。
学科带头人申报表

2014.12
2015.4
2014教师信息技术应用能力提升工程
龚明斌
2015.8.14
2015.8.24
省师德培训者主题式培训
龙建国
2016、8、18
2016、11、30
省示范性小学语文教师工作坊主持人培训
李再湘
本人总结
(包括政治思想表现、履行师德规范情况、教育教学教研等工作的能力和业绩)
本人自参加工作以来,一直潜心小学语文教学,担任班主任,现任高兴小学语文教研组组长。从教二十三年来,辛勤耕耘,不断探索,大胆创新,言传身教,无私育人,赢得了家长的信任、同事的尊重和学生的爱戴,先后荣获“全国优秀教师”、“全国优秀班主任”、“湖南省优秀中队辅导员”、“湖南省现代教育技术先进工作者”、“衡阳市小学语文骨干教师”、“雁峰区德能双馨教师”等光荣称号。“一师一优课一课一名师”活动中获得教育部优课奖,“衡阳市语文教师素养大赛一等奖”,“中国梦优秀教学设计一等奖”。担任“湖南省优质空间课堂建设”项目中的“刘晓燕优质空间课堂”的首席名师,2014年遴选为“湖南省首届青年精英教师”。先后二十多次在国、省、市、区级教学比赛中获奖,共有50多篇论文在国、省、市级获奖,并在《湖南教育》等刊物上发表了9篇论文。参与编撰了三本校本教材《醉墨书香》。在平凡的工作岗位上不懈追求,为学校的教学改革与发展作出了自己的贡献,为学校的师德建设谱写着青春闪光的篇章。
市教育行政部门审核认定意见
(盖章)
_____年_____月_____日
四、潜心教研,绽放光彩
作为语文教研组长,我以百倍的热情,投入到新课程改革中,主动承担国家级重点课题《运用音像教材调动非智力因素促进学生语文素质的提高》的研究任务,亲自撰写实验报告,收集实验数据,研究分析实验现象等,该课题圆满结题,受到奖励。2011年申请了市级课题《探究活动激活语文课堂》的研究并获得了成果一等奖。同时参与了省、市级课题《网络环境下品德与生活教学活动设计》,获得优秀。2014年带领的高兴小学语文教研组评为“湖南省优秀语文备课组”担任学校语文教研组长。经常地开展教研活动,每学期听课近三十节,并且认真做好听课评、课记录。认真建设教育空间,上传了近千条资源,组织骨干教师和青年教师在空间开展研讨活动。在实际教学工作中,能很好的发挥自己的示范引领作用,热心的帮助青年教师,先后指导许薇、刘慧、李元菊、王敏、凌雅丽、李林蔚、刘慧、贺春梅等教师参加市级优质课比赛,功夫不负有心人,他们都获得了市级一等奖。在各种形式的业务学习中,我时常反思,有着自己的思考,笔耕不辍,先后在《湖南教育》等杂志上发表了9篇论文,有50多篇论文获得各级奖励。写了很多教学随笔,读书笔记。多次被聘请为“衡阳市市直新进教师培训”、“送教下县”、永州市江华县国培办的培训老师,连续两次在“衡阳市名师论坛”中评为优秀,取得了衡阳市语文素养大赛一等奖。
张海龙学科带头人申请表

华亭市学科带头人申报表(五评)姓名张海龙性别男年龄36 民族汉学历本科毕业学校陕西师范大学网络学院教龄 13 职称二级教师工作单位华亭市皇甫学校所教课程(班级)五年级3、4班英语担任班主任年限7主要成绩在获得市级骨干教师后,近三年教学成绩:2010年9月被评为小学英语“骨干教师”。
2016--2017所带皇甫学校六年级(5)班英语在全县小学毕业学业水平测试中获得县直英语学科A等。
2017--2018所带皇甫学校三年级(3)(4)班英语在期末学业水平测试中获同年级组第三、五名。
2017--2018所带皇甫学校四年级(3)(4)班英语在期末学业水平测试中获同年级组第四、五名。
2016年3月在甘肃省优秀自制教具评选活动中,获得三等奖。
2017年3月被评为皇甫学校优秀教师。
2017年9月被评为皇甫学校优秀教师。
2017年9月在平凉市第八届基础教育科研大赛中获得二等奖。
2019年4月发明的《一种用于学生安全通行的隐藏式伸缩路障器》获得实用新型专利证书。
在获得市级骨干教师后,教研成果:1、课题:2013年8月参与课题《学困生转化策略研究》通过市级鉴定,被评为优秀。
2015年7月参与课题《和谐与人---德育教育有效措施探索研究》通过市级鉴定,被评为优秀。
2015年9月参与课题《和谐与人---德育教育有效措施探索研究》通过省级鉴定。
2016年10月《小学科技创新教育特色课程体系案例》在2016年基础教育课程改革和中小学小特色课程体系案例评选中获得省级一等奖。
2016年10参与课题《促进小学生科学素养和科学探究能力提高的策略研究》通过省级鉴定。
2017年2月主持的微课题《小学英语六年级时态教学有效性策略研究》通过市级鉴定。
2017年7月参与课题《九年一贯制学校英语中小衔接(小学阶段)教学策略研究》通过市级鉴定,被评为优秀。
2019年6月参与课题《小学三年级学生英语听力能力培养的研究》通过市级鉴定。
2、论文:2013年3月撰写的论文《如何把课堂生态建设的融洽和谐》在中国基础教育研究所举办的学术评审中获得“国家级教科成果一等奖”。
临汾市中小学骨干教师学科带头人申报表

学科带头人/骨干教师
申
报
表
姓名孟彩平
单位赵城中心校
县市临汾市洪洞县
申报类别学科带头人
姓名
孟彩平
性别
女
年龄
39
出生年月
1972年
5月
相片
第一学历(学校、专业)
山西省洪洞县教师进修学校
最后学历(学校、专业)
山西师范大学汉语言
职称
小一
参加工作时间
1991年9月
城市/农村
农村
任教学科
语文
任教学段
低段
工
作
简
历
1991年9月——2003年7月永乐学校任教
2003年9月——2011年7月古屯学校任教
2011年9月至今永乐学校任教9年临汾市“教学能手”
2009年临汾市“先进教师”
2008年自制教具《拼音转转转》临汾市教育局评为“三等奖”。
2008年洪洞县第一届课件大赛“一等奖”。
2007年洪洞县“县级教学能手”
2006年临汾市“教学能手”
2005年洪洞县“优秀教师”。
论
文
论
著
2009年9月论文《对学生培养学习语文能力的浅谈》获山西省第六届新课程标准与教学改革征文活动中被评为“二等奖”。
2009年6月论文《新课改下语文教学的说话训练》刊登在《少年智力开发报.小学语文》教师版第59期第三版。
2008年9月论文《在语文教学的爱》在中华教育教学优秀论文评选活动中“一等奖”。刊登在《当代中国教育文萃》。
学科带头人申请表(完整资料).doc

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XXX中医院
重点专科带头人申请表
申请人
专业
科室
年代日填写
填表说明
一、封面:请挑选拟申请学科点。
二、本表统计近五年时光范围。
三、个人概况:“主要学习简历和工作经受”从高校填写。
四、Ⅱ申请人工作总结、评价和今后工作决定:可另加页。
五、Ⅱ-1:发表论文要求是指在国内核心期刊、国际重要学术刊物上第一、其次或通讯发表较高学术价值的论文,同时包括本人亲手指导同学发表或所主持课题范围内其他成员发表论文。
Ⅱ-2:出版专著、译著、教材是指由本人主编、副主编或本人撰写10万字以上本专业专著、译著或由上级主管部门指定由本人担任主编、副主编高等小学教材。
第1页/共3页
千里之行,始于足下
六、Ⅱ近五年获得的科研、教学嘉奖和主持的讨论课题:科研成绩和课题、经费由科技管理处审核。
七、Ⅱ-1 近五年本人所授课程:以讲授课程名称为主,重复授课在备注栏注明重复次数;
个人概况
申请人工作总结、评价和今后工作决定
说明:本页可加附页。
近五年本人发表的论文、出版专著和教材
物;Ⅱ-2列举主编、副主编。
近五年获得的科研、教学嘉奖和主持的讨论课题
Ⅱ推举和批准意见
第2页/共3页
让知识带有温度。
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学科带头人申请表事迹不少于400字(10篇)

学科带头人申请表事迹不少于400字(10篇)学科带头人申请表事迹不少于400字(篇1)__吴江区少先队总辅导员助理、思贤实验小学德育处主任,中小学“少先队活动”高级教师、吴江区德育学科带头人。
徐老师先后曾任江苏省第七届少工委委员、苏州市第八届少工委委员。
曾获江苏省“十佳少先队辅导员”、江苏省少年儿童“手拉手”活动先进个人、江苏省队歌视频展播优秀辅导老师、吴江区“优秀德育干部”、吴江区教育系统抗疫“优秀志愿者”等荣誉称号。
教育故事总有一些人在坚守,总有一些事要完成。
茫茫人海,师者之诚,春风化雨。
在集体的利益、工作的需要面前,无论分内分外、大活儿小活儿,徐老师从不说“NO”;时间的紧迫、任务的艰巨都没有阻止他拼搏奋进的脚步。
徐老师以无私奉献、忘我工作的热情,牺牲了无数个节假日的休息时间,凭着遇到任何困难都不放弃的拼劲儿,靠着不做到极致不停工的钻劲儿……为我们展现了一个又一个精彩的活动瞬间,每次活动后大家满意的笑容就是他殚精竭虑后的“甜点”。
作为吴江区少先队的骨干力量,徐老师充分发挥自己的专业特长,对吴江区的大中队辅导员进行专业辅导。
徐老师多次受邀在苏州市和吴江区的少先队活动中作少先队工作专题讲座和交流分享;多次辅导苏州市和吴江区的辅导员参加省、市少先队辅导员技能展示大赛,获得优异成绩;平时也经常为区里其他学校的大队辅导员们解疑答难,帮助他们解决在少先队工作中遇到的问题,为吴江区的少先队工作贡献了自己的一份力量。
学科带头人申请表事迹不少于400字(篇2)“核心技术是国之重器,必须要自力更生,靠别人靠不住,也靠不起,而首当其冲要解决的就是人才培养问题”在哈尔滨工程大学,有一位“一站到底”的院士,只因他从不坐着给学生上课。
他叫__,中国水声工程学科创始人。
20世纪50年代,水声在国内属于空白学科,国家选派__到苏联科学院声学所进修。
他发现那里有个奇怪的现象:声呐设计和舰船噪声两个研究室的门对外国人紧闭。
这给__留下了深刻而强烈的印象——在国防技术的关键领域,核心技术是国之重器,必须要自力更生,靠别人靠不住,也靠不起,而首当其冲要解决的就是人才培养问题。
学科带头人评选申报表知

最高学历
年月毕(结)业于(院)校
系专业,修业年,获学位。
通讯地址
联系电话
邮政编码
继
续
教
育
情
况
起止时间
培训形式、内容
主办单位
培训结果
表彰奖励情况
代表性论著和成果
工作简历和业务专长
(语言简练,不超过500字)
签名:
近三年来完成教学工作情况
起止
时间
讲授课程
年
级
班级数
学生数
周课时
教学效果
个人思想政治方面小结
基层
公示
情况
(公章)
负责人:年月日
学校
审核
意见
(公章)
负责人:年月日
县(区)
教育
部门
意见
(公章)
负责人:年月日
附件2
池州市骨干教师年度考核情况简表
(年度)
单位:
姓名
性别
出生年月
行政职务
社会兼职
教学工作情况(含示范、观摩课、继续教育讲座等)
起止日期
讲授课程
年
级
班级数
学生数
周课时
教学效果
接受继续教育情况
起止时间
培训形式、内容
主办单位
培训结果
辅导青年教师情况(是否建立联系点)
承担教育科研课题和教学改革实验情况
论文论著和成果
表彰奖励情况
述职报告(总结)
本人签名:
学校
考核
意见
(盖章)年月日
县(区)教育行政部门
审核
意见
(盖章)年月日
附件3
池州市教育系统学科带头人
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6、申报者至少带一门课程,未带课者不得申报。
7、具有最近一个周期内的教师课堂教学达标合格证书。
教育教学业绩
(1)
①近三年被县级(含县级)以上人民政府表彰的优秀教师。
②近三年评选出的县(含县级)级以上拔尖人才。
③近三年被评选的县级(含县级)以上教学能手。
②近三年参与了县级以上教育科研课题的研究,其研究成果经专家鉴定达到奇台县级(含县级)以上水平并获成果鉴定证书,同时有一篇该课题研究的论文收该课题论文集。
③近五年内公开出版一部以上(含一部)教育教学方面的专著或编著的著作。
教育教学业绩
(4)
①能够比较有效地改变学生的学习方式,所教学科学生成绩有所提高,为学校同学科教师所公认(需学校教务处提供真实文字材料)。
②近三年主持或参与了县级以上教育科研课题的研究,其研究成果经专家鉴定达到奇台县(含县级)以上水平并获成果鉴定证书,同时有一篇该课题研究的论文公开发表。
③近五年内公开出版一部以上(含一部)教育教学方面的专著或编著的著作。
教育教学业绩
(4)
①能够有效地改变学生的学习方式,所教学科学生成绩持续提高,为学校同学科教师所公认(需学校教务处提供真实文字材料)。
5、申报者至少带一门课程,未带课者不得申报。
6、具有最近一个周期内的教师课堂教学达标合格证书。
教育教学业绩
(1)
①近三年被县级(含县级)以上人民政府表彰的优秀教师。
②近三年评选出的县(含县级)级以上拔尖人才。
③近三年被评选的县级(含县级)以上教学能手。
教育教学业绩
(2)
①近三年代表奇台县参加自治州、自治区、国家调讲课、观摩课、研讨课、示范课获三等奖以上者
4、认真履行教师职责,教书育人,热爱学生,全面贯彻国家教育方针,按照新的课程改革理念积极推行素质教育。
5、治学严谨,学风端正,具有团结协作,改革创新的精神。
学历资历能力条件(必备)
1、申报者具有大学本科以上学历。
2、任中学高级职务3年以上,任教10年以上。
3、具有最近一个周期内的继续教育合格证书。
4、普通话及汉语水平达到所任学科规定标准(少数民族汉语教师达到HSK六级以上水平;非汉语授课的少数民族教师达到四级以上)。
县教育局初评意见
评审组长签名:局领导签名:(公章)
200年月日
县政府终评意见
评审组长签名:主管领导签名:(公章)
200年月日
申报人所在学校审核意见:
审核负责人签名:学校公章:
年月日
申报人所在县市教育局审核意见:
审核负责人签名:县市教育局公章:
年月日
县政府审核意见:
审核负责人签名:县政府公章:
年月日
奇台县小学、幼儿园学科带头人评选表(表1)
姓
名
性别
族别
年龄
政治
面貌
任教
年限
学
历
学位
职称
毕业院
校、专业
任教
学科
工作
单位
一、政治条件(必备)
②近三年主持或参与了县级以上教育科研课题的研究,其研究成果经专家鉴定达到奇台县(含县级)以上水平并获成果鉴定证书,同时有一篇该课题研究的论文公开发表。
③近五年内公开出版一部以上(含一部)教育教学方面的专著或编著的著作。
教育教学业绩
(4)
①能够有效地改变学生的学习方式,所教学科学生成绩持续提高,为学校同学科教师所公认(需学校教务处提供真实文字材料)。
学历资历能力条件(必备)
1、具有大学专科(含专科)以上学历,须具有小学二级以上职务,连续任教3年以上。
2、有参加了最近一个周期内的继续教育证明文件。
3、普通话及汉语水平达到所任学科规定标准(少数民族汉语教师达到HSK六级以上水平;非汉语授课的少数民族教师达到四级以上)。
4、有计算机考核等级证书,能独立运用微机技术制作相关课件,使用多媒体教学。
③近三年曾为学校为全体教师作过1次以上专题讲座。
学校审核意见
校长签名:学校公章
200年月日
县教育局初评意见
评审组长签名:局领导签名:(公章)
200年月日
县政府终评意见
评审组长签名:主管领导签名:(公章)
200年月日
奇台县中学学科带头人评选条件(表3)
姓
名
性别
族别
年龄
政治
面貌
任教
年限
学
历
学位
职称
毕业院
②近三年所教学科学生参加相应学科比赛获得县级一等以上奖项累计人数居县前六名(不分国家、区、州和县级奖项,)。
③近三年曾在县级或更大范围内为教师作过一次以上专题讲座。
④申报者所培养的青年教师近三年曾获县级公开课一等奖,州级二等奖。
学校审核意见
校长签名:学校公章
200年月日
县教育局初评意见
评审组长签名:局领导签名:(公章)
教育教学业绩
(2)
①近三年代表奇台县参加自治州、自治区、国家调讲课、观摩课、研讨课、示范课获二等奖以上者(区、国家三等即可)。
②近三年在奇台县参加红烛杯大赛获综合二等奖以上者。
教育教学业绩
(3)
①近三年有1篇(含1篇)以上论文在省级(含省级)刊物公开发表或在奇台县级以上(含县级)教研部门编辑的公开出版的教科研究丛书发表。
校、专业
任教
学科
工作
单位
一、政治条件(必备)
是否符合
规定条件
备注
学校
县教育局
县
政府
1、坚持党的基本路线,热爱社会主义祖国,具有坚定的共产主义信念,忠诚于人民的教育事业。
2、模范执行《中小学教师职业道德规范》,师德高尚,为人师表,爱岗敬业。
3、模范执行《中华人民共和国义务教育法》,对违反《中华人民共和国义务教育法》的一票否决。
2、模范执行《中小学教师职业道德规范》,师德高尚,为人师表,爱岗敬业。
3、模范执行《中华人民共和国义务教育法》,对违反《中华人民共和国义务教育法》的一票否决。
4、认真履行教师职责,教书育人,热爱学生,全面贯彻国家教育方针,按照新的课程改革理念积极推行素质教育。
5、治学严谨,学风端正,具有团结协作,改革创新的精神。
5、有计算机考核等级证书,能独立运用微机技术制作相关课件,使用多媒体教学。
6、申报者至少带一门课程,未带课者不得申报。
7、具有最近一个周期内的教师课堂教学达标合格证书。
教育教学业绩
(1)
①近三年被县级(含县级)以上人民政府表彰的优秀教师。
②近三年评选出的县(含县级)级以上拔尖人才。
③近三年被评选的县级(含县级)以上教学能手。
4、有计算机考核等级证书,能独立运用微机技术制作相关课件,使用多媒体教学。
5、申报者至少带一门课程,未带课者不得申报。
6、具有最近一个周期内的教师课堂教学达标合格证书。
教育教学业绩
(1)
①近三年被县级(含县级)以上人民政府表彰的优秀教师。
②近三年评选出的县(含县级)级以上拔尖人才。
③近三年被评选的县级(含县级)以上教学能手。
教育教学业绩
(2)
①近三年代表奇台县参加自治州、自治区、国家调讲课、观摩课、研讨课、示范课获优秀奖以上者。
②近三年在奇台县参加红烛杯大赛获综合二等奖以上者。
教育育教学业绩
(3)
①近三年有1篇(含1篇)以上论文在省级(含省级)以上刊物或在《昌吉教研》、《新疆中小学教学》发表或有2篇(含2篇)在《奇台教研》发表。
200年月日
县政府终评意见
评
评审组长签名:主管领导签名:(公章)
200年月日
奇台县小学、幼儿园青年骨干教师评选条件(表2)
姓
名
性别
族别
年龄
政治
面貌
任教
年限
学
历
学位
职称
毕业院
校、专业
任教
学科
工作
单位
一、政治条件(必备)
是否符合
规定条件
备注
学校
县教育局
县
政府
1、坚持党的基本路线,热爱社会主义祖国,具有坚定的共产主义信念,忠诚于人民的教育事业。
县
政府
1、坚持党的基本路线,热爱社会主义祖国,具有坚定的共产主义信念,忠诚于人民的教育事业。
2、模范执行《中小学教师职业道德规范》,师德高尚,为人师表,爱岗敬业。
3、模范执行《中华人民共和国义务教育法》,对违反《中华人民共和国义务教育法》的一票否决。
4、认真履行教师职责,教书育人,热爱学生,全面贯彻国家教育方针,按照新的课程改革理念积极推行素质教育。
5、治学严谨,学风端正,具有团结协作,改革创新的精神。
学历资历能力条件(必备)
1、具有大学专科(含专科)以上学历,任小学高级职称3年以上,任教10年以上。
2、具有最近一个周期内的继续教育合格证书。
3、普通话及汉语水平达到所任学科规定标准(少数民族汉语教师达到HSK六级以上水平;非汉语授课的少数民族教师达到四级以上)。
5、治学严谨,学风端正,具有团结协作,改革创新的精神。
学历资
2、任中学二级以上职务3年以上。
3、有参加了最近一个周期内的继续教育证明文件。
4、普通话及汉语水平达到所任学科规定标准(少数民族汉语教师达到HSK六级以上水平;非汉语授课的少数民族教师达到四级以上)。
教育教学业绩
(2)
①近三年代表奇台县参加自治州、自治区、国家调讲课、观摩课、研讨课、示范课获二等奖以上者(区、国家三等即可)。
②近三年在奇台县参加红烛杯大赛获综合二等奖以上者。
教育教学业绩
(3)
①近三年有1篇(含1篇)以上论文在省级(含省级)刊物公开发表或在奇台县级以上(含县级)教研部门编辑的公开出版的教科研究丛书发表。