小学三年级综合实践活动总结
三年级上册综合实践活动总结
三年级上册综合实践活动总结三年级上册的综合实践活动是我在学校中非常喜欢的一部分。
通过这些活动，我不仅能够学到知识，还能够锻炼自己的动手能力和创造力。
在本学期的综合实践活动中，我参加了许多有趣的活动，并在其中收获了很多。
首先是摘果子活动。
在学校的果园中，老师带领我们学生一起摘苹果、梨子和葡萄。
我和同学们一起走进果园，看到满树的果子，我们都兴奋地开始摘果子。
摘果子的时候，我们需要小心地爬到树上，扭动果子，然后轻轻地拔下来。
有时候果子会不小心掉到地上，我们就要把它们捡起来，放进篮子里。
摘完果子后，老师给我们讲解了果子的分类和保存方法，我们学到了很多知识。
摘果子的过程中，我们不仅锻炼了爬树的能力，还培养了团队合作的精神。
这个活动让我们感受到了大自然的美丽和丰富多样的水果。
其次是制作手工活动。
我最喜欢的手工活动是做纸艺品。
我们用彩色纸剪下各种形状，然后用胶水粘贴在一张白纸上，最后就可以做出漂亮的纸艺作品了。
纸艺不仅可以锻炼我们的动手能力，还能培养我们的耐心和细心。
在纸艺制作的过程中，我体会到了创造的乐趣，也提高了我的审美能力和艺术品味。
通过这个活动，我对手工艺术有了更深的了解，也增加了对美的追求。
再次是参观博物馆。
我很喜欢参观博物馆，因为在博物馆里可以学到很多知识。
这次参观的博物馆是自然博物馆，里面展示了很多动物标本和化石。
我们在导游的带领下，依次参观了不同的展区。
在每个展区，导游都给我们讲解了动物的起源、特点和生活习性，我学到了很多有趣的知识。
在博物馆里，我还见到了真实的恐龙化石，触摸到了狮子的皮毛，这一切都让我感觉非常神奇。
参观博物馆不仅丰富了我的知识，还激发了我对自然科学的兴趣。
最后是社区参观活动。
我们班组织了一次社区参观活动，我们去了社区的交通警察队、医院和邮局。
在交通警察队，交警叔叔为我们讲解了交通规则和交通安全知识。
在医院，护士姐姐带领我们参观了急诊室、病房和手术室。
在邮局，邮局员工向我们介绍了邮政的功能和邮件的处理流程。
2024年三年级综合实践活动总结报告
2024年三年级综合实践活动总结报告尊敬的校领导、老师们：大家好！我是三年级xx班的小明，今天我很荣幸能在这里向大家汇报我们2024年的综合实践活动的总结。
在过去的一年里，我们班开展了各种各样的实践活动，这些活动不仅让我们从中学到了许多知识，而且也增强了我们的团队合作意识和创新精神。
首先，我们积极参与了学校的义务劳动活动。
我们一起打扫了学校的教室和走廊，清理了校园周围的垃圾。
在这个过程中，我们学会了如何保持卫生，养成了良好的卫生习惯。
同时，我们也感受到了劳动的辛苦和汗水的价值，体会到了团结合作的重要性。
其次，我们还组织了许多实践活动，如科技创新展览、文化艺术节等。
在科技创新展览中，我们利用所学知识和动手能力制作了各种小发明，展示了我们的创新意识和动手能力。
在文化艺术节中，我们展示了自己的才艺，用歌舞、戏剧等形式展现了我们的艺术天赋。
通过这些活动，我们不仅培养了自信心和表达能力，还学会了如何团结合作，共同达成一个目标。
此外，我们还开展了社会实践活动。
我们参观了博物馆、动物园和一些社区机构，了解了社会的发展和变化。
我们还了解了社区服务和保护环境的重要性，并积极参与了一些社区服务活动，为社会做出了一点贡献。
通过社会实践活动，我们拓宽了眼界，增长了见识，培养了对社会的责任感和担当精神。
在实践活动中，我们也遇到了一些困难和挑战。
有的时候，我们的想法和实践方法并不完美，需要不断改进和调整。
有的时候，任务量较大，时间紧迫，需要我们克服困难，高效完成任务。
但是，通过团队的合作和老师们的指导，我们最终克服了困难，取得了良好的成果。
总的来说，三年级的综合实践活动不仅使我们学到了许多知识，而且培养了我们的创新能力、团队合作能力和实践能力。
我们养成了爱劳动、勤奋学习的习惯，树立了正确的价值观和人生观。
我们相信，通过这些实践活动的经历，我们每个人都会在未来的学习和生活中收获更多的成功和快乐。
最后，我要感谢校领导和老师们对我们的指导和支持，感谢同学们的辛勤付出和努力。
三年级综合实践活动总结
三年级综合实践活动总结三年级综合实践活动总结(通用15篇)总结是指对某一阶段的工作、学习或思想中的经验或情况加以总结和概括的书面材料，它能帮我们理顺知识结构，突出重点，突破难点，让我们一起认真地写一份总结吧。
但是却发现不知道该写些什么，下面是店铺为大家收集的三年级综合实践活动总结，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
三年级综合实践活动总结1综合实践活动课程是基于学生的直接经验、密切联系学生自身生活和社会生活、体现对知识综合运用的课程形态。
它是国家规定的必修课，包括研究性学习、劳动技术教育、社区服务、社会实践四部分内容。
旨在通过亲身体验进行学习，积累和丰富直接经验，培养创新精神、实践能力和终身学习的能力，是实现素质教育的一项重要途经和内容。
本学期的教学我以转变学生的学习方式为出发点，强调知识的联系和综合运用，注重过程，强调开放，重视师生互动。
注意做到以下几方面:1、基于学生的需要、动机、兴趣和直接经验来设计、实施相关课程活动，充分关注学生的兴趣和直接经验，并以此为基础实现对传统学科知识结构与逻辑体系的超越，建构一个更贴近学生真实学习世界的全新课程领域。
回归生活世界。
从学生真实的生活世界中选取那些具有一定的综合性、实践性、现实性的问题、事件、现象来设计课程内容。
立足实践。
不再局限于书本知识的传授，让学生亲身参与、主动实践，在实践中综合运用所学知识解决各种实际问题，提高解决实际问题的能力，实践的内容是丰富的，实践的方式也是多样的。
实践并不仅仅意味着让学生作社会调查、参观、访问，更重要的是要为学生营造实践情境，通过引导，让学生自己能够发现问题、提出问题、解决问题。
特别是学生能够面对生活世界的各种现实问题，综合运用所学知识，主动地去探索、发现、体验、重演、交往，亲历亲为，获得解决现实问题的真实经验，从中培养实践能力。
2、着眼创新。
着眼于学生创新意识、创新精神和创新能力的培养，是综合实践活动课程价值与目标最本质的体现。
三年级下册综合实践教学总结(3篇)
三年级下册综合实践教学总结(3篇)综合实践活动的重点在于学生的参与和实践过程，而不仅仅是结果。
在课程设计上，我们应该注重学生的参与和体验，让学生在实践中探究问题，体验研究的过程，从而增强他们的研究兴趣和研究动力。
在课堂上，教师应该引导学生积极参与活动，让学生在实践中发现问题、解决问题，从而培养学生的实际动手能力和创新能力。
同时，教师还应该及时给予学生反馈和指导，帮助他们发现问题、改进方法，从而提高学生的实践水平和综合素质。
三、综合实践课要注重跨学科的整合综合实践活动是一门综合性的课程，需要跨学科整合各种知识和技能。
在教学过程中，教师应该注重整合各个学科的知识和技能，让学生在实践中综合运用各种知识和技能，从而提高学生的综合素质和实践能力。
例如，在进行交通工具的研究时，学生需要涉及到地理、历史、科技等多个学科的知识，教师应该引导学生综合运用各种知识和技能，从而提高学生的跨学科综合素质。
四、综合实践课要注重实践与生活的结合综合实践活动是一门注重实践和生活的课程，需要与学生的实际生活和社会实践相结合。
在教学过程中，教师应该引导学生关注生活中的问题，从而激发学生的研究兴趣和实践动力。
例如，在进行交通工具的研究时，学生需要关注生活中的交通问题，了解交通工具的发展历程和未来发展趋势，从而提高学生的社会实践能力和创新能力。
同时，教师还应该引导学生关注生态环境和可持续发展问题，培养学生的环保意识和责任感，从而提高学生的社会责任感和综合素质。
综合实践活动是一门注重过程、参与和体验的全新课程。
学生通过实践和体验，整理收获并形成多种成果，如报告、图片、表演和作品等。
这些成果在评价、交流、研讨和辩论中得到展示。
在交流中，学生学会了理解、宽容、合作和分享，学会了客观分析和辨证思考。
综合实践活动的真正主体是学生，教师应该关注学生是否实践和体验了。
在活动过程中，学生发现了什么问题，他们如何解决问题，学生在实践中获得了何种体验，学生在实践中如何与他人交往和合作，学生在活动过程中是否产生了个性化的创造性表现。
2024年三年级综合实践活动总结报告
2024年三年级综合实践活动总结报告尊敬的老师：首先，感谢您给予我们班级在2024年三年级综合实践活动中的指导和支持。
在这次实践活动中，我们收获了很多，学到了很多知识，也培养了诸多技能。
在此，我将对我们班级的综合实践活动进行总结报告。
本次综合实践活动的主题是“科学与环境保护”。
我们班级在活动开始前，通过讨论和投票确定了主题，并制定了详细的实践计划。
经过多次探讨和修改，我们决定以环境保护为重点，通过开展一系列的实践活动来提高我们的环保意识和保护环境的能力。
首先，我们开展了环保知识宣传活动。
我们设计制作了海报、宣传单和展板，展示了环境问题的严重性以及一些简单的环保方法。
我们将这些宣传品贴在学校的公告栏、教室和走廊上，引起了同学们的注意，提高了他们的环保意识。
其次，我们组织了环保实践活动。
我们前往学校周边的公园和社区进行垃圾清理和植树活动。
我们用垃圾袋和铲子清理了大量的垃圾，并将其分类。
我们还参与了植树活动，在指导老师和社区工作人员的帮助下，我们亲手栽下了一棵棵树苗，为环境增添了一份绿色。
此外，我们还开展了环保小品和手工制作活动。
通过角色扮演和表演，我们向同学们展示了环境污染带来的危害，并提出了改善环境的方法。
我们还利用废旧材料进行手工制作，制作了环保袋、文具盒等物品，强调了废物的再利用价值。
通过这次综合实践活动，我们班级在科学与环境保护方面取得了一些成果。
同学们对环保问题有了更深入的了解，对环保意识的培养和环境保护的实践能力都得到了提高。
我们还获得了更多的合作与交流经验，培养了团队合作精神和创新能力。
同时，我们也面临了一些困难和挑战。
在活动过程中，我们发现很多同学对环保问题的认识还不够深入，对环保行为的重要性没有充分认识。
我们通过讨论和分享环保知识的方式，帮助同学们了解环保的重要性和每个人可以为环境做出的贡献。
总而言之，通过这次综合实践活动，我们班级的同学们不仅学到了知识，培养了能力，还增强了团队意识和责任感。
小学三年级上册综合实践教学工作总结
小学三年级上册综合实践教学工作总结本学期是我担任小学三年级综合实践教师的第一学期，工作经验有限，但在同事和学校的支持下，我努力地参加各种教学培训和学习，通过不断的探索和实践，逐渐提高了自己的教学水平。
在这个学期里，我积累了许多宝贵的教学经验，也遇到了一些困难和挑战。
以下是我对这学期综合实践教学工作的总结。
一、教学准备教学准备是教学的基础，一个好的教学准备可以为学生提供高质量的教育资源。
我在每节课前都会认真备课，根据教学大纲和教材内容，设计有针对性的教学内容和教学材料，并结合学生的实际情况做出相应的调整。
在备课过程中，我着重考虑如何让学生主动参与学习，如何设置合理的学习目标，并采取了课堂讨论、小组合作等教学方法，提高了学生的学习兴趣和效果。
二、教学方法在教学过程中，我采用了多种教学方法，如讲述法、示范法、讨论法、实验法等。
我发现，引导学生主动思考和探索更为有效，因此在教学中注重培养学生的思维能力和创造能力。
同时，我也注重培养学生的合作精神和团队意识，倡导学生之间相互帮助和合作。
在实践性教学中，我重视学生实际操作的能力，通过扩大实践场景，提高学生的实践能力和动手能力。
三、教学评价教学评价是教学过程中的一项重要工作，通过评价可以了解学生的学习情况，为后续教学提供有力的支持。
在评价方法上，我注重多元化的评价方式，包括日常观察、课堂测验、小组讨论、作业评价等。
通过多种评价手段，我可以全面了解学生的学习情况，及时发现问题并及时加以解决。
同时，我也注重及时给学生反馈，鼓励他们在学习中不断进步。
四、师生关系在与学生的相处中，我大力倡导师生之间的友善和尊重，注重建立师生之间的亲密关系。
我鼓励学生积极发表自己的意见，尊重每个学生的个性差异，并尽力满足学生的需求。
在实践活动中，我与学生通力合作，共同克服困难，提高学生的综合实践能力。
我努力做到公平公正地对待每个学生，并着力培养学生的自主学习能力，让他们在教学过程中感受到成功的喜悦。
2024年小学三年级下册综合实践教学总结范文
2024年小学三年级下册综合实践教学总结范文通过本学期的综合实践教学，我结合学校的教育目标和班级的实际情况，采用了多种教学方法和手段，通过课堂教学、实地考察、社区实践等一系列活动，提高了学生的综合能力和创新能力。
一、课堂教学本学期，为了提高学生的学习兴趣和主动性，我采用了多种教学方法，如情景模拟、游戏化教学等。
在语文课堂上，我结合学生的实际生活情境，设计了一系列富有情感色彩的作文题目，让学生能够感受到写作的乐趣和成就感。
同时，我还组织了朗读比赛、诗词大会等活动，提高学生的口语表达能力和文学素养。
在数学课堂上，我注重培养学生的逻辑思维和问题解决能力。
我提供了大量的探究性学习活动，让学生通过自主探索和合作讨论，独立解决问题。
例如，在学习面积和周长时，我引导学生到校园中测量各种形状的面积和周长，让学生亲身体验到数学知识的实用性和重要性。
二、实地考察为了让学生更好地理解课本知识，我组织了多次实地考察活动。
比如，在学习地理知识时，我带领学生走进社区，参观周边环境，并与当地居民交流。
通过亲身实践，学生对地理知识有了更深入的理解，同时也增强了学生的社会交往能力和观察能力。
此外，在自然科学课程中，我还组织了一次野外生态考察活动。
学生们观察了大自然中的动植物，了解它们的生态环境和相互关系。
通过亲身接触与实践，学生们对生态环境有了更深入的了解，增强了保护环境的意识。
三、社区实践为了培养学生的社会责任感和团队合作精神，我组织了几次社区实践活动。
在社区环境改造活动中，学生们与社区居民一起，清理垃圾、种植花草，并为社区设计了一个美丽的花坛。
通过这次活动，学生们深入体验到了社会实践的意义，同时也提高了学生的动手能力和合作意识。
四、家长互动在本学期的实践教学中，我还注重与家长的互动。
我定期与家长沟通学生的学习情况和成长进展，并邀请家长参加学校的亲子活动。
通过与家长的密切合作，我更好地了解了学生的个性特点和家庭环境，并及时调整教学方法和内容，提高了教学的针对性和有效性。
三年级第二学期综合实践活动总结
三年级第二学期综合实践活动总结三年级第二学期综合实践活动总结实践报告三年级第二学期综合实践活动总结活动总结实践综合第二学期三年级社会实践是三年级第二学期综合实践活动总结三年级第二学期综合实践活动总结远观中心小学李勇苗富饶的土地能使植物更加茁壮地成长，积极向上的环境能使心灵更加健全。
本学期综合实践活动，我们教研组为学生搭建了自我展示、求索创新的舞台，力求将活动植根于开拓的土壤，让孩子在素质教育的全新天地跃动活泼的身影。
“有诗的日子会多一点浪漫，有诗的人生会多一些出色。
”本学期综合实践长线活动，三年级的孩子与诗同行，步进诗歌的殿堂。
课堂上，一双双小手燃起了生活的无穷诗意，一张张儿童诗小报，凝聚了孩子们的审美、想象、创造，点亮了诗歌的明灯。
春天，草长莺飞，鸟语花香，孩子们展开想象的双翅，颂春天，一首首春天的小诗出了对春的无穷热爱；唱春天，耳熟能详的歌曲重新赋词，诗心、童心，唱响了无比美妙的“春之歌”。
时逢端午节，我们三年级同学依托教材开展了“吃粽子，长学问”为主题的综合活动课。
学生们围绕端午节这个主题,课下自己搜集资料,以自己喜欢的方式在课上交流,教室的黑板上画着两条金黄色的龙船，写着三个大字：端午节。
同学们围绕端午节展开了讨论。
各式各样的风俗同学们已通过课前的搜集、调查了如指掌。
同学们还饶有声色地先容了自己在家包粽子的经过，以及包粽子中发生的有趣的故事，并把这些经历写成了一篇篇作文。
同学们互相欣赏着自己的杰作，不由自主地笑了起来。
谁也没有想到他们对自己身边的事这么感爱好。
通过这次活动，这些娇生惯养的小天子们终于明白了一个道理:粽子吃着好吃,做起来难啊.在活动中学生们都体验了包粽子,粽子包得好坏并不重要,重要的是通过这闪活动感悟出一个道理,劳动才能使人获得真正的幸福快乐,劳动是幸福的源泉。
本学期三年级综合实践活动还选择了“关心社会生活”这个研究主题，我们围绕“保护家乡的运河”这一课题开展活动。
希看通过有关“运河”的各种研究活动，让学生了解家乡河，保护家乡河，体验社会生活，培养学生初步的环境保护意识。
三年级综合实践的活动总结
三年级综合实践的活动总结三年级综合实践的活动总结「篇一」目睹孩子们一学期来参加综合实践活动取得的成效，听到家长感激的`话语，让我们深深地体会到综合实践活动不仅能培养学生的综合实践能力，更能教育孩子怎样做人，培养他们的家庭、社会责任感。
规范有序地活动：本学期我执教三年级，一周一个课时，学生、老师都是第一次接触综合实践活动，鉴于三年级学生的年龄特点：好动、自制力差，做事容易虎头蛇尾，但可塑性较强，所以第一个学期的入门指导很重要。
学期初根据学校的计划制定了班级自身的活动计划，并按计划有序地进行活动。
在“做一个诚实的好孩子”这一大主题的引领下派生出许多相关的小主题。
学生在活动中锻炼了相关的能力，也明白了做一个诚实的好孩子于已于人的重要性。
一如既往地学习：学习是永无止境的，我们学校综合实践活动的相关人员在负责人黄丽蓉老师的带领下积极学习综合实践活动方面的相关知识，用新的知识不断武装自己的头脑，我们利用教研活动的时间共同探讨借鉴优秀的活动方案，以博取众人之长，利用自学时间阅读理论书籍，通过学习学到新的东西，并联系运用到自身的实践工作中。
齐心协力地思考：教育是一门遗憾的艺术，实践活动的过程中难免会遇到一些棘手的问题，为了让老师指导得更到位，学生活动得更有乐趣，活动组长总是组织我们将活动中的困惑、疑难提出来，在教研时商讨解决。
并强调要写好活动反思，在活动中思考，在思考中完善。
取得的成果：学生能进行简单问题的访问，会留心观察身边的现象。
学会客观地评价自己和别人。
懂得欣赏诚实，反对说谎，在学习生活中，初步学会用诚实来解决问题。
争做一个诚实的好孩子。
存在的问题：学生对诚实的理解容易停留在口头，不易转化为行为。
家长、教师与孩子的沟通不够，对他们的说谎行为草率处理导致消极影响。
活动性难以体现，活动形式显得单一，学生兴趣不高。
在活动中往往能正确评价他人，但对自己行为的评价不够客观、全面。
下学期的工作思路：1、让学生学会从生活中不断发现问题，能把自己的发现愉快的事情，做事情的过程、生活中的见闻，自己的想法和体会用口头或书面形式表达。
三年级小学生综合实践活动心得体会
三年级小学生综合实践活动心得体会引言三年级是小学生在校期间重要的阶段之一，为了培养学生的动手能力、实践能力和团队合作意识，学校组织了一系列的综合实践活动。
本文将分享我在这些活动中的心得体会。
实践活动一：户外探索户外探索是我最喜欢的实践活动之一。
我们分成小组，在老师的带领下，前往周边的自然环境进行考察和探索。
在这个过程中，我们学习了如何观察大自然的美丽景物，了解了植物、昆虫和小动物的生态习性。
我记得有一次，我们去了附近的森林公园。
在那里，我看到了很多不同种类的花朵和树木。
通过老师的讲解，我了解到了每一种植物的名字以及它们的特点。
我们还找到了一种很有趣的昆虫，通过观察它们的行为，我们发现了它们的生活习性和食物链。
此外，我们还学会了保护环境和爱护生态的重要性。
这次户外探索活动让我更加热爱大自然，也增强了我的实践能力和观察力。
实践活动二：文化体验在文化体验活动中，我们有机会了解和学习传统文化。
我们参观了博物馆，了解了古代的生活方式和艺术品。
我们还学习了传统绘画和书法，在老师的指导下，尝试着用毛笔写中国汉字。
参观博物馆给了我很大的震撼。
我看到了很多古代的工艺品和器物，例如青铜器、瓷器和织物等。
通过观看展览和听导游的介绍，我了解到这些文物的历史和背后的故事。
我还学到了如何欣赏传统绘画作品，体验了写汉字的乐趣。
这次文化体验活动让我对中国传统文化产生了更浓厚的兴趣，也提高了我的艺术修养和审美能力。
实践活动三：大型运动会大型运动会是我们学校的一项传统活动。
每年，我们都要参与这个活动，与其他班级的同学们进行友谊赛。
这场比赛让我深刻体会到团队合作的重要性，也锻炼了我的体能和运动技巧。
在这次运动会中，我参加了接力赛和跳远比赛。
在接力赛中，我们需要团队协作，通过传递接力棒来完成比赛。
这要求我们要有良好的默契和配合能力。
在跳远比赛中，我学到了如何利用好身体的力量，掌握跳远的技巧。
通过参与大型运动会，我克服了紧张和焦虑情绪，增强了我的自信心和坚持不懈的精神。
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小学三年级综合实践活动总结伴随着新课程的实施，一个新的名词“综合实践活动课程”走进了我们的生活。
对于我们广大师生来说，这个新名词在今后将会变得越来越熟悉，并具体成为他们学习生活的一个重要组成部分。
综合实践活动的产生既适应了学生个性发展的需要，又适应了社会发展的需求。
每一个学生的个性发展都具有独特性、具体性，每一个学生都有自己的需要、兴趣和特长，都有自己的认知方式和学习方式，综合实践活动为每一个学生个性的充分发展创造了空间。
当今社会变迁日速，产生了一系列新的问题，如环境问题、道德问题、国际理解问题、信息科技问题等等，这些问题都具有跨学科的性质，综合实践活动为学生参与、探究、理解这些新的社会问题提供了机会。
为了促进学生树立探究和创新意识，学会科学研究的方法，发展综合运用知识的能力，形成初步的生活和生产技能及利用信息技术的意识，培养学生的责任感，实现由活动课、劳技课向综合实践活动的拓展。
本学期，我校按照综合实践活动课程实施方案，全面开设综合实践活动课程并收到良好的效果。
为了为以后的工作提供借鉴，特对本学期工作做简单回顾与总结。
一、加强学习，提高认识
初次接触综合实践活动的三年级老师认真学习新课程标准，明确了综合实践活动课程的实施目标，引导本年级学
生走进综合实践活动这一门新课程。
为了让教师更好地引导学生走近“综合实践活动”，开学初县进校领导组织全体任课教师进行教材培训，接着到寨里听了两节研讨课，平时老师们认真学习了综合实践活动的有关理论丛书，坚持讨论活动中出现的问题。
综合实践活动课程的开设达到了预想目标，且趋于完善，我们全体师生会让这学科逐步向形成比较完整规范的校本课程努力。
二、、综合实践活动课程是师生共同成长的摇篮
综合实践活动课程是综合了一系列相关学科的基础知识、研究方法以及当前社会的综合性问题。
当我们在活动中，面对学生那一双双渴求知识的双眼时，深深明白了“一杯水、一桶水“都早已不能满足他们的需求，教师只有不断的学习、反思，不断地充实知识、研究方法才能适应新的课程。
在活动中，学生是最大的受益者，在好奇心和求知欲的吸引下，他们会主动的去获取知识，去查询信息，长期这样可培养良好的学习习惯。
学生不仅可以在活动中获取知识，培养能力，而且在思想上能够得到纯化，心灵得到升华。
同时他们的实践操作能力、分析问题的能力、综合表达的能力、与人交往的能力等等方面都得到了提高。
综合实践活动为他们打开了想象的翅膀，也为他们搭建了展示自我的平台。
比如在《过年啦》这个主题活动中，达到以下几个目标：通过了解过年的来历和故事、春节的习俗以及社会经济的发展变
化，了解和热爱祖国的传统文化；比较各民族的新年习俗，培养收集资料的能力，学习如何整理资料、利用资料；比较过去和现在的年货情况，逐渐了解和掌握访谈、比较、观察等研究的基本技能；参加除旧布新的打扫和布置活动，学习与人合作，体会助人与互助的快乐，培养团结协作的精神。
三、问题和困惑
综合实践活动课对我们来说还是全新的领域，由于我们的理论水平、实践能力不足，在实施过程中存在一些问题。
1、宣传舆论工作未做好，社会氛围未能形成。
社会、家长不清楚、不理解、不支持，活动初期，觉得这学科不重要，有这些观念的家长人数不少。
但相信，通过我们的努力，会得到更多家长的支持，我们也会在舆论宣传方面做得更细致，更彻底。
2、综合实践活动课这门课程是由数学老师兼任的，说实话，我们没有更多的精力放在这门学科上，只能尽力而为。
此外，综合实践活动课是一门综合课程，一个课题可能要涉及到各个学科各个门类的知识，有许多问题教师根本无法解决，众人拾柴火焰高，我们需一起努力，一起进步！
虽然在活动实施过程中，遇到了这样那样诸多问题，但我们毕竟迈出了坚实的一步，相信在上级主管部门的领导下，随着活动的不断深入，综合实践活动课必将驶入我校高速运行的快车道。
一份耕耘，一份收获。
综合实践活动课程实施以来，教师的教学行为、学生的学习方式发生了根本变化，出现了师生互动、生生互动、平等参与的生动局面。
老师从讲台上下来了，学生头抬起来，手举起来了，话多起来了，身子站起来了，课堂教学充满了活力。
教坛枝繁叶茂，风景这边独好。
我们深信，在未来的日子里，我校综合实践活动一定会绿荫满地，前程似锦！。