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综合实践活动的总结范本(6篇)
综合实践活动的总结范本本学期，我校按照综合实践活动课程实施方案，全面开设综合实践活动课程并收到良好的效果。
为了为以后的工作提供借鉴，特对本学期工作做简单回顾与总结。
一、加强学习，提高认识作为初次接触综合实践活动的三年级老师，我们认真学习新课程标准，明确了综合实践活动课程的实施目标，引导本年级学生走进综合实践活动这一门新课程。
为了更好地引导学生走近“综合实践活动”，平时我们认真学习了综合实践活动的有关理论丛书，坚持讨论活动中出现的问题。
综合实践活动课程的开设达到了预想目标，且趋于完善，我们全体师生会让这学科逐步向形成比较完整规范的校本课程努力。
二、综合实践活动课程是师生共同成长的摇篮综合实践活动课程是综合了一系列相关学科的基础知识、研究方法以及当前社会的综合性问题。
当我们在活动中，面对学生那一双双渴求知识的双眼时，深深明白了“一杯水、一桶水“都早已不能满足他们的需求，教师只有不断的学习、反思，不断地充实知识、研究方法才能适应新的课程。
在活动中，学生是最大的受益者，在好奇心和求知欲的吸引下，他们会主动的去获取知识，去查询信息，长期这样可培养良好的学习习惯。
学生不仅可以在活动中获取知识，培养能力，而且在思想上能够得到纯化，心灵得到升华。
同时他们的实践操作能力、分析问题的能力、综合表达的能力、与人交往的能力等等方面都得到了提高。
综合实践活动为他们打开了想象的翅膀，也为他们搭建了展示自我的平台。
比如在《让我们的教室更美丽》这个主题活动中，达到以下几个目标：在老师的帮助下，学习制定研究方案，参与简单的项目设计与实践;了解收集信息的几种途径，尝试用两种方法收集与主题相关的一些资料;培养良好的倾听习惯，在小组讨论中，学会表达自己的观点;学习项目设计与实施的一般方法和步骤。
三、问题和困惑综合实践活动课对我们来说还是全新的领域，由于我们的理论水平、实践能力不足，在实施过程中存在一些问题。
宣传舆论工作未做好，社会氛围未能形成。
综合实践活动总结6篇
综合实践活动总结6篇综合实践活动总结 1一、工作回顾本学期以来，我担任六年级的综合实践活动教学工作。
开学初，我认真研读教材，以努力提高学生收集、整理资料，调查分析，实践动手能力为主要教学目标做了详细的教学计划，指导按计划采取课时集中与分散相结合的方式，自主的组织活动，大部分学生参加了课题的研究。
在活动中，强调学生的亲身经历，要求全体学生积极参与到各项活动中，在“做”、“考察”、“实验”、“探究”、“设计”、“创作”、“想象”、“反思”、“体验”等一系列活动中，发现和解决问题，体验和感受生活，发展实践能力和创新能力。
二、取得成绩在教学工作中，我密切联系学生的生活经验和社会发展的实际，确定好综合实践活动的主题，并围绕主题制定好切实可行的活动计划，以保证活动有序深入地开展。
结合本地区的人文地理条件优势，社会热点问题及学生的身心特点，提出课题，在实施过程中尊重学生的选择，生成或改变。
在活动中，学生是最大的受益者，在好奇心和求知欲的吸引下，他们会主动的去获取知识，去查询信息，长期这样可培养良好的学习习惯。
在活动中，他们的实践操作能力、分析问题的能力、综合表达的能力、与人交往的能力等等方面都得到了提高。
综合实践活动为他们打开了想象的翅膀，也为他们搭建了展示自我的平台。
在这一系列的活动中，学生了解了家乡的实际，形成爱家乡、爱社会、爱国家的思想感情，增强民族自豪感，以及对国家、对社会的使命感，掌握知识，提高能力，开拓视野。
可见，通过综合实践活动课，学生不仅在活动中获取知识，培养能力，而且在思想上能够得到纯化，心灵得到升华。
综合实践活动是教师引导下，学生自主进行的综合性学习活动，是基于学生的经验，密切联系学生自身生活，体现对知识的综合运用的实践性课程。
因而它体现综合性、整合性。
在实施过程中，让学生在体验与探究中不断成长，在参与和融入社会中不断成熟，在认识自我的生活能力中不断完善，谋求自我、社会与自然的和谐发展。
三、存在不足综合实践学科基于网络环境下的学习已成为时代的要求，同时也是综合实践学科的要求，但我们学校条件有限，学生还没有完全体会到“资源共享”“信息量大”“传输速度快”等带来的好处，但是我们相信只要我们不懈努力，相信一定能让学生去认识多彩的社会，触摸社会发展的脉搏。
综合实践活动总结范文6篇_综合实践活动工作总结
综合实践活动总结范文6篇_综合实践活动工作总结综合实践活动总结范文1：综合实践活动是一次非常有意义的经历，通过参与这次活动，我深刻体会到了理论知识与实践技能的重要性，也感受到了团队合作带来的力量。
在这次综合实践活动中，我承担了一个小组的领导角色，负责策划和组织活动的整个过程。
在策划方面，我与小组成员共同商讨，确定了活动的主题和目标，明确了每个人的任务分工。
我们以“环保公益行动”为主题，旨在通过清洁海滩、植树造林等方式向社会传递环保意识，助力环保事业的开展。
在确定了主题和目标之后，我们为活动制定了详细的计划，包括具体的活动内容、时间安排和物资准备等，确保整个过程的顺利进行。
在组织方面，我积极协调小组成员参与活动的各个环节，并提前与相关部门进行沟通和协调，确保活动能够得到支持和帮助。
在活动当天，我负责现场指挥和协调工作，确保每个小组的任务都能顺利完成，并及时解决出现的问题，使整个活动取得了圆满成功。
在总结方面，我与小组成员进行了深入的交流和反思，总结了活动中存在的问题和不足之处，并提出了改进的建议。
通过这次综合实践活动，我不仅提高了自己的组织能力和沟通能力，也增强了环保意识和团队合作意识，同时也为大家留下了美好的回忆。
通过这次综合实践活动，我深刻体会到了实践是检验理论的最好方式，只有将所学知识运用到实际中，才能更好地理解和掌握。
同时我也意识到了团队合作的重要性，一个团结合作的团队能产生无限的力量。
在今后的学习和工作中，我会继续努力，提升自己的实践能力和团队合作精神，为实现自身的价值贡献自己的力量。
在策划方面，我与小组成员充分沟通，明确了活动的主题和目标，确定了每个成员的任务分工。
我们以“关爱留守儿童”为主题，通过到当地的留守儿童学校开展志愿活动，为孩子们送去爱心和温暖。
在策划的过程中，我学习到了如何制定合理的计划和方案，以及如何团队合作来完成任务。
在实施方面，我积极协调小组成员的行动，保证了活动的顺利进行。
综合实践活动总结范文6篇_综合实践活动工作总结
综合实践活动总结范文6篇_综合实践活动工作总结综合实践活动总结范文一：在本学期的综合实践活动中，我参与了社会实践团队。
通过这次活动，我不仅对实际社会的运作有了更深刻的了解，还提高了自己的实践能力和团队合作能力。
我参与了一次为期一周的社会调查活动。
我们小组选择了一个社区作为调查对象，通过问卷调查和访谈的方式，了解社区居民的生活状况和他们对社区建设的意见和建议。
在这个过程中，我亲身感受到了社会调查的重要性和困难之处。
有时候，我们需要与陌生人进行沟通和交流，这需要一定的勇气和谈判能力。
但通过这次活动，我学会了如何与他人建立良好的沟通和合作关系，同时也收获了许多宝贵的调查数据和信息。
我参与了一次社区服务活动。
我们小组组织了一次义卖活动，筹集善款支持一个贫困学生的教育费用。
在这个过程中，我学会了如何团结合作，分工合作，高效完成任务。
我负责活动的宣传和筹备工作，通过社交媒体和宣传海报，吸引了很多人参与我们的义卖活动。
最终，我们成功筹集了一笔可观的善款，帮助了一个有需要的学生。
我还参与了一次社区文化活动。
我们筹划了一个社区文化节，展示社区居民的特色文化和才艺表演。
我负责活动的节目策划和组织工作。
通过这次活动，我感受到了文化的力量和社区凝聚力。
我们通过舞蹈、音乐、戏剧等形式，展示了社区居民的多样性和文化魅力。
我也学到了很多组织和协调活动的技巧和方法。
通过这次综合实践活动，我不仅获得了实践经验，还提高了自己的综合素质。
我学会了如何与他人合作，如何解决困难和挑战，如何在实践中学习和成长。
我相信这些经历将对我未来的学习和工作有着积极的影响和帮助。
我将继续积极参与各种综合实践活动，提高自己的实践能力和综合素质。
在大学期间，我参加了一系列综合实践活动，不仅拓宽了我的视野，增加了我的社会经验，还提高了我的综合能力。
我参加了社会实践活动。
通过和社区居民的交流和互动，我深入了解了他们的生活状况和需求。
我帮助他们解决了一些实际问题，例如填写表格、办理手续等。
综合实践活动总结范文6篇_综合实践活动工作总结
综合实践活动总结范文6篇_综合实践活动工作总结综合实践活动总结范文一：在这次综合实践活动中，我担任了项目负责人的角色。
通过这次活动，我收获了很多，并且也学到了很多宝贵的经验。
在时间管理方面，我意识到了合理安排时间的重要性。
在活动开始之前，我制定了详细的计划，并且按照计划进行实施。
通过严格执行计划，我成功地完成了项目的各项任务，并且在规定的时间内完成了活动。
在团队协作方面，我学会了与团队成员有效沟通和合作。
在活动中，我们面临了很多困难和挑战，但是通过大家的共同努力和密切配合，我们成功地克服了困难，并且顺利完成了任务。
在问题解决方面，我通过这次活动锻炼了自己的解决问题的能力。
在活动中，我们遇到了许多意想不到的问题，但是我通过分析问题的根源，并且制定了相应的解决方案，最终成功地解决了这些问题。
在性格方面，我更加坚定了自己的决心和毅力。
在整个活动过程中，我面临了很多困难和压力，但是我从未放弃过，一直坚持到最后。
通过这次活动，我更加相信只要坚持不懈，就一定能够取得成功。
通过这次综合实践活动，我不仅学到了很多知识和技能，还培养了自己的团队合作能力和解决问题的能力。
我相信这些经验将对我今后的学习和工作生活有着积极的影响。
我会继续努力学习，不断提高自己，为实现更好的成绩而努力奋斗。
在参加这次综合实践活动前，我一直认为自己对团队合作是有经验的，但是通过这次活动的实践，我发现自己以前的认识是有局限性的。
在沟通和协调方面，我学到了很多宝贵的经验。
在整个活动过程中，我负责协调和安排工作，通过有效的沟通和协调，我不仅加强了团队成员之间的联系，还提高了工作的效率和质量。
参加这次综合实践活动是我的荣幸，通过这次活动，我学到了很多知识和技能，并且也锻炼了自己的团队合作能力和解决问题的能力。
综合实践活动总结范文6篇_综合实践活动工作总结
综合实践活动总结范文6篇_综合实践活动工作总结综合实践活动总结范文一：综合实践活动是大学生们的一次实践锻炼的机会，通过参与各种社会实践活动，可以提高自己的综合素质和能力。
在这次综合实践活动中，我参与了社区志愿服务队的工作，并且负责组织一次环保宣传活动。
在这个活动中，我充分发挥了自己的才能，也锻炼了自己的组织能力和沟通能力。
在组织活动前，我准备了一份详细的活动计划，并找来各种宣传材料。
我利用网络和书籍，收集了许多关于环保的资料，并策划了一场以“低碳生活，绿色未来”为主题的宣传活动。
活动中，我邀请了一位环保专家，通过讲座和问答环节，向参与者普及了环保知识，也分享了一些低碳生活的经验和建议。
我还组织了一次环境保护的现场体验活动，让参与者亲身感受到环保的重要性。
我还组织了一场环保知识竞赛。
我事先准备了一些有关环保的问题，并和参与者一起进行了答题比赛。
通过这个比赛，我发现了很多参与者对环保问题的关注度不高，对环保知识的了解也不多。
为了提高他们的环保意识，我在比赛结束后，向参与者介绍了一些环保小常识，并鼓励大家从日常生活中的点滴做起，积极参与环保行动。
在活动结束后，我还策划了一次环保行动。
我带领参与者一起清理了社区的垃圾，并且制作了一些环保标语牌，张贴在社区的公共区域。
通过这次行动，我希望引起居民们对环境保护的重视，并且鼓励他们积极参与到环境保护中来。
通过这次综合实践活动，我不仅锻炼了自己的组织能力和沟通能力，也加深了对环保问题的理解和关注。
我深知环境保护是我们每个人的责任，只有大家共同努力，才能创造一个美丽的环境。
我会继续关注环保问题，并积极参与各种环保活动。
我也会将我在这次活动中学到的经验和方法，运用到今后的工作生活中。
综合实践活动总结范文6篇_综合实践活动工作总结
综合实践活动总结范文6篇_综合实践活动工作总结综合实践活动总结
二、活动内容
1. 学校文艺汇演
作为班主任，我积极参与学校文艺汇演的组织工作。
我带领学生们组织排练节目，设计舞台布景，制作化妆道具等，确保活动圆满成功。
通过这一活动，学生们提高了团队协作能力，增强了自信心和表演能力。
2. 社会实践活动
我组织学生们参与社会实践活动，包括参观博物馆、植树活动、参与公益活动等。
在这些活动中，学生们亲身感受到社会的多样性，并且培养了对社会的责任感和奉献精神。
3. 学科竞赛
我鼓励学生们积极参加各类学科竞赛，包括数学、英语、科学等。
我组织学生们进行系统的备战，提供必要的指导和辅导，以确保他们的竞赛成绩有所提高。
4. 志愿者活动
我组织学生们积极参与志愿者活动，包括为社区老人服务、为留守儿童送温暖等。
通过志愿者活动，学生们树立了奉献和助人为乐的意识，培养了他们的社会责任感。
三、总结
综合实践活动是学生课外生活中的重要组成部分。
通过这些活动，学生们不仅可以拓宽自己的视野，增长见识，还可以培养自己的专业技能和社会责任感。
作为班主任，我将继续积极组织和参与各项综合实践活动，为学生们提供更多的成长机会，并不断不断提高综合实践活动的质量和效果。
综合实践活动总结范文6篇_综合实践活动工作总结
综合实践活动总结范文6篇_综合实践活动工作总结综合实践活动总结范文一本学期，我参加了学院的综合实践活动，收获良多，个人感受深刻。
在这里，我简单总结一下，分享我的收获。
首先，通过参加综合实践活动，我更加了解了自己的专业，并且通过与同学的合作和交流，更加深入了解了其他专业的知识和技能，对自己的成长和发展有很大的帮助。
其次，在综合实践活动中，我学习了很多实践操作技能，比如实验室器材的使用、数据分析方法等，这些知识和技能一定会在我的专业学习和日后的工作中大有裨益。
最后，最令我受益匪浅的是，通过参加综合实践活动，我学习了如何与人合作、如何分工合作、如何协调合作，这些都极大地锻炼了我的团队合作能力和领导力。
在未来的工作和学习中，我一定会继续努力，不断提升自己的技能和能力，为社会做出更大的贡献。
综合实践活动是我们大学生活中非常重要的一部分，通过参加这样的活动，我们可以学到很多实用的知识和技能，同时也能锻炼我们的团队合作和领导能力。
在这次的综合实践活动中，我扮演的是团队中的一员，我们的任务是为某个企业制定行销策略和市场推广方式。
我主要负责的是数据的收集和整理，从中分析出最有利的市场前景和目标受众。
这个任务看似简单，实则是非常复杂的，需要我们整个团队的合作。
在整个制定过程中，我体会到了团队协作的重要性和意义，团队中每个人的工作都是不可替代的，缺一不可。
最后，我们成功地完成了这个任务，并且取得了不错的成绩。
我深深地体会到：团队合作的力量是不容小觑的，只有团队中每个人发挥出自己的特长和优势，才能完成最终目标，取得最终成功。
本学期，我参加了学院的综合实践活动，这次活动让我更加了解了自己的专业，并且锻炼了我的思维和动手能力。
在这个项目中，我主要负责的是实践操作和数据分析。
通过实践和数据分析，我了解了产业链的结构和企业的运营模式，对自己未来的职业方向也有了更加清晰的认识。
同时，在学习和实践中，我遇到了一些困难和问题，但是通过不断实践和尝试，我最终克服了困难，学会了如何解决问题。
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综合实践活动工作总结范文1 综合实践活动是学生自主进行的综合性学习活动，是基于学生的经验，密切联系学生自身生活和社会实际，体现对知识的综合应用的实践性课程。
综合实践活动是我校教学计划中一相非常重要的活动课题，我校的综合实践活动已经开展了三个学期，并切已经纳入我校的教学计划，按照每周3课时、每学期48课时的课时量，将其分为期准备16课时、中期活动16课时、期末总结16课时三个阶段。
本学期我们学校又有新的学年加入此项活动。
这次综合实践活动是一次社会活动，全体实验年级利用假期时间走出校门，走出课堂，走进了社会这个大课堂的不同角落，他们积极热情地对待自己的这项活动。
在本次活动的初期准备阶段，各个班级的班长和其他的班级干部协同班主任老师进行了周密的安排，保证了这相活动的有序进行。
活动期间，同学们克服了各种困难，全身心地投入到活动中，用我们中学的独特视角和方式了解社会、感知社会，在活动中同学们的各种能力得到了发展，实践能力、劳动能力、对事物的辨认能力、交往能力等都有了一定的发展。
在活动中，学生们学到了校园里、课堂上无法获取的知识和能力。
这次活动的末期是整理材料，书写实践报告，这一阶段小组同学撰写实验报告，首先在班级交流，然后各班选出三个优秀小组，每个小组又在学校的交流中经过评选，最后42组仅选出24组参加汇报。
活动中我们又聘请了孙茂霞、丁庆波、马玉平、刘敏、孙宗渊、李鹏、贾清松、范雪、尚云芳、孟小微、10位教师做初评评委，此后，黄校长和教务处主任对这次活动进行了三次检查。
最后学校的成果汇报交流又聘请了范雪、王静、孟晓薇、丁庆波、马玉萍、贾青松为评委，李鹏、孙宗渊为记分员，同时还请到了宋玉洪、仁莹为这次活动全程照相。
本次活动在上次活动的基础上有了明显的进步。
上学期一个学年就选出了29组参加汇报，本次我们学校两个学年选出24组进行汇报，很显然，我们对这次活动的要求提高了，汇报的质量也有了很大的进步，同学们的实践能力和汇报的能力也比以前更进步了。
他们的成绩证明了“没有辛勤的一天，就没有最后的收获。
尽管本次活动是很成功一次活动，但是也暴露出了一些问题。
如：小组活动中没有注意采集相关的事物材料和相关的影象材料，这是同学们缺少这方面的意识和经验造成的；课题数量少，存在很多小组重复同一个课题，所以，证明了同学们选题时还有一定的局限性；相关资料、实践报告、信息技术不能很好地有机地结合在一起。
以上这些也是我们学校在下次活动中需要改善和需要研究、需要解决的问题。
综合实践活动工作总结范文2 今年我校在综合实践活动及学生评价方面取得了良好的效果，得到了家长和学生的一致认可。
因此，我校在参与教学中尝试了许多新的理念及教学方式。
为了把综合实践活动研究深入地开展下去，本学期我校做了如下工作，现总结如下。
一、实践方面 首先，成立了综合实践活动小队，制定了学习和研究计划，并按计划开展了多次学习与研讨活动，进一步强化了课程理念，明确了课程实施方向、组织形式，尤其是学生的学习活动形式。
我校的综合实践活动基于学习者的直接体验，密切联系儿童、生活、社会，在以学生自主活动为特征的实践操作中体现对知识的综合运用和实践科学结论、发现新知识的课程形态。
其基本理念包蕴着三种教育思想的融合，即综合教育的思想、实践教育的思想、主体教育的思想的有机融合。
结合课本内容及少先队大队部的工作，对本学期的综合实践活动内容重新作了调整。
本学期拟对“吃的学问”、“节日”、“走进电的世界”、“从苹果落地想到的”这些主题进行研究。
其次，经过前一阶段的实践研究，学校老师们对主题的开发，研究的方式方法有了更多的认识，学习中更关注学生的喜好、个性、原有知识层面。
本学期学校以我们四年级综合实践小组为龙头，带动其他年级的综合实践活动，我们不仅从活动主题的选择、活动过程材料的收集、整理及评价方面给予帮助、指导，与其他年段共同进步。
第三，我们考虑到，综合实践活动课程的实施过程中，学生的一些实践活动，需要得到社会、家长的支持与合作。
为此，我们通过多种途径，进行了广泛的宣传，使社会及家长也充分认识到：在教育改革的大背景下，为促进学生素质的全面提升，实施综合实践活动课程十分必要和及时，为此，我们营造了课程实施的良好社会氛围。
第四，在课程的具体实施过程中，我十分注重教师的角色把握，要求自己首先是与学生一样，是实践活动的参与者，其次才是实践活动的指导者。
学生的学习方式必须得以转变，必须是多种学习方式的综合运用，要让不同水平的学生都能有实践活动过程的切身体验，而且，实践活动的组织形式也应呈多样性，如个人独立探究、小组合作探究、师生共同探究、班级集体探究等。
我班的综合实践课以“学生发展性评价”为主题，进行深入探讨与研究，指导学生有创造性的运用“自评”、“他评”、“集体评”、“再评”等多种评价方式，及时对学生在实践活动过程中的表现（包括知识、水平、能力、成果、情感、态度等）进行恰当的评价，并与学生的实践活动成果一起存入学生的课程材料袋。
二、思考 回顾综合实践活动课程的实施过程，引起了的几点思考： 1、综合实践活动主题的选择过程中，如果完全由学生根据自己的兴趣爱好而独立自主地选择并确定研究主题，则会影响课程实施与管理的有序性，影响学生研究的深度和教师指导的有效性；如果是教师为学生预先选择并设定研究主题，则又将遏制学生自主能动性的充分发挥，从而影响学生对实践活动的积极性。
如何使两者有机融合，相得益彰，值得我们在今后的实践中进一步探索。
2、使综合实践活动课程明确区别于传统的“兴趣课”、“自然课”、“制作课”等，我们如何使学生“综合”运用相关知识，加强“实践”体验，真正使教师和学生“活动”起来，将要作出进一步的思考与实践。
3、对于课程的管理与评价，如何做到科学、有效、持续，需要我们的思考和实践，逐步建立并完善关于综合实践活动课程的管理与评价体系。
4、活动研究的深度、广度，教师如何把握？ 5、如何调动学生全员参与面，特别是一些有困难的学生？如何把评价工作做得公正、全面？操作起来简单可行？这都是我们今后要解决的问题。
综合实践活动工作总结范文3 一学期来，在学校领导的关怀和指导下，我和同学们在综合实践活动课这片快乐的绿洲上一起研究，共同感受、共同分享、共同成长着，下面就这学期的工作总结如下： 一、创造性的运用教学资源，上好每一堂课。
为了适应学校课程改革，全面推进素质教育，结合综合实践活动课的要求，目前我们学校综合实践活动课的教学资源采取由学校教师自主开发与借鉴以前综合实践活动资源包相结合的方式进行。
由于综合实践活动没有固定的教材，更没有现成的教案，对于教师而言每一节课的开展都要费不少脑筋，为了上好每一节课，教师要善于创造性的使用教材。
同时可根据自身特点及学生实际开展主题教学活动的开发。
如这学期开展的《科技小发明、小制作》，等研究性学习活动贴近学生实际，充分发展了学生的主动性，培养了学生搜集资料、动手实践、调查研究的能力，收到了很好的教学效果。
回顾半年来综合实践活动课教学工作，我体会到了付出的艰辛和收获的喜悦，下学期，我们将继续发挥教研组教研的优势，将我们云枫初中的综合实践活动搞得更加丰富，更具实效性。
二、存在的问题和困惑 虽然在课堂上自认为已经把学习任务布置得再清楚了，也多次强调要按时完成，可每次去检查完成情况时都让我大失所望，同学们不能自觉地完成，一催再催，虽然我也采用批评加激励措施，可仍有不少同学没完成，可能是同学们对这门课程的认识不够。
那么如何转变 学生的思想，提高学习的积极性是一个亟待解决的问题。
三、来期工作的方向和思路 1、加强理论引领，向有经验的教师请教，向身边的优秀教师学习，大胆创新和实践，多反思和总结，积极参与各种学习培训和竞赛活动，不断提高自己的专业水平和科研能力，让学生爱上综合实践活动课。
2、以身作则，组织和带动其他综合实践活动老师积极参与课题研究，进一步完善综合实践活动评价机制，探索一条螺旋上升的本土化的综合实践活动实施之路，更好地实现课程资源共享，促进综合实践活动的常态化、有效开展。
综合实践活动工作总结范文4 我校自建校以来，努力实施新课改，积极开展综合实践活动课程，引领学生走向社会，关注自然，体验生活。
学校注重培养学生关心他人、关心社会、关心生态环境、关心地球、关心自身的可持续发展能力，促进了学生爱自然、爱生活、爱家乡，进而爱社会、爱祖国等方面的思想素质的提升，激励其情感、态度和价值观的正确形成，号召、推动学生积极参与社会实践、勇于承担社会责任和义务，培养自我发展和合作精神意识。
根据学校、教师、学生三个层面确立的课程目标，为体现校本化的观念，在我校三至六年级分别确立了人与自然、人与生活、人与社会为主目标的课题，同时在课程内容、组织形式和评价机制等方面进行了大量有益的尝试，从而取得了丰硕的成果。
现就我校20xx-20xx学年度综合实践活动的有关情况作如下的总结 一、贯彻新课改精神，结合学科特点，利用本校有利资源，引领学生走出校门，开展多元化综合实践活动，激发学生学习兴趣，全面提高学生素养。
新课改方案把综合实践活动课程定为必修课程，这是教学改革的重大举措。
通过设计和实施综合实践活动课程，改变了学生的学习模式，培养了学生的实践能力和创新精神。
学生关注社会、关心国家命运、积极参加社会实践的爱国主义精神，提升了全面培养学生综合实践能力、创新精神和探究能力，以适应每个学生终身发展的要求。
在此基础上，我校把综合实践活动课程与各门文化课程紧密结合，不但激发了学生的学习兴趣，而且也奠定了文化课质量提高的坚实基础。
我校把科学课搬到我校的认知园来上。
充分利用认知园的丰富资源，拓宽学生的视野，激发学生的兴趣，培养学生从小学科学、爱科学的精神。
不论春夏秋冬，无论是烈日炎炎的盛夏，还是滴水成冰的严冬，我校始终坚持每周五下午由科学老师带领两个班的学生前往认知园劳动参观学习。
看着学生们在老师的启发引导下认知各种植物后兴奋的表情，老师们总忍不住为这些孩子感到高兴：一颗爱科学的种子就这样在孩子们纯真的心中扎根了！ 为了提高孩子们的自我约束能力，培养良好的行为习惯和健康的生活方式，珍爱生命、珍重健康，我们特和在学校附近的菜农联系，带领学生前往参观学习。
二、关注社会生活热点，贴近学生生活实际，引导学生开展研究性学习，走向社会，进行有益的社会调查活动，使文化课知识得到有益的应用。
学生生活在现实世界中，存在于社会之中，世界之中。
教育就需要使学生具有强烈的现实感、生活感。
这种现实感、生活感的获得与体验，是其存在和生活的直接目的。
在处理与自然、社会关系的进程中，逐步认识自己存在的价值和意义，这就需要学生自己去研究生活、研究世界。