小学体育《40-50米迎面接力跑》教案
小学50米迎面接力跑教案
小学50米迎面接力跑教案引言小学生健康成长是国家和每个家庭的关注重点。
为了让小学生快乐、健康地成长，我们需要采用一些有益的教学方式。
体育课程是小学生身心健康成长的重要组成部分。
在这里，我们将介绍一种50米迎面接力跑教学方案，以提高小学生体育锻炼的效果和乐趣。
材料1. 星型放松运动2. 人字架、腰斧和绳子3. 计时器4. 一些小奖品（如彩笔、贴纸）过程第一步：热身运动教师带领学生进行星型放松运动。
具体步骤如下：1）站立，双手举过头顶，五指张开，身体稍稍向后仰。
2）双手向前伸展，身体腰扭子扭。
3）甩臂运动，上肢随意，注意不要拍打其他学生。
第二步：教学50米迎面接力跑规则1）此项比赛分别由两队进行，每队人数相等，每队选出两名小队员站在比赛起点。
2）比赛开始，第一名小队员从原地跑向终点，第二名小队员从终点跑向起点，直到所有小队员均跑完，进行计时和得分。
计分规则：首先按时间排名，最快的获得10分，第二名9分……以此类推；若某队在比赛中发生了犯规，则不得分；比赛结束后，同时计算两队的得分，得分多者胜出。
第三步：学生实践1）在教师的指导下，学生将绳子拉到合适的长度，形成终点与起点，然后将人字架和腰斧放在较短的一侧，将两个队员放在起点，为了方便比赛，两个队的初始距离要保持相等。
2）教师比较详细地讲解比赛规则和注意事项，确保学生完全理解并达到吸气的效果。
3）教师示范正常和犯规的运动，让学生分辨和理解。
4）组织学生按照规则进行迎面接力跑比赛。
第四步：奖励1）在比赛结束后，教师根据比赛规则计算两队的得分，并公布获胜队伍。
2）教师为获胜队发放小奖品，并鼓励学生参与下一次比赛。
总结50米迎面接力跑教学方案提高了小学生体育锻炼的效果和乐趣，并通过小奖品激励学生参与。
我们相信，如果将这个课程在小学课堂中深入推广，多数小学生将会更热爱体育，更积极地参与课程和比赛。
小学迎面接力跑教案
2、对学生进行劳动最光荣的教育。
3、培养学生在尊纪守规的基础上大胆创新。
四、
发展
练习：传递劳动工具接力赛（迎面接力跑）方法：学生分成人数相等的两队，每队再分成甲乙两组，成纵队相对站立于两边的起跑线。令后，各队甲组排头迅速向乙组跑去，将“镰刀”（接力棒）交给乙组排头，自己站至乙组排尾，乙组排头用同样的方法传给甲组。依次类推，以不犯规或少犯规又先跑完的队为胜。
3、指导学生收还器材。
4、预期目标：队伍集合静齐快，放松动作优美合拍，学生充分展示自己。积极发言，善于发现别人没有发现的问题。
1、学习别人的长处弥补自己的不足。
2、体验我很快乐，又学到很多东西，并为小组争得荣誉，有成就感。
3、再次体验劳动的光荣和创造的乐趣。
教学
媒体
接力棒矿泉水瓶、
预计练习密度
40%——42%
1、在练习比赛中将方便让给别人。
2、处理好个人与集体的关系，团结合作才能取得好成绩。
3、公平竞争，公正评价，做一个诚实的好孩子。
五、
调正
放松
1、放松
2、小结及保健教学
3、收还器材
教与学的方法：
1、教师与2、小结：师生评议，共同例举本课的收获。
3、保健教学：今天，我们帮农民伯伯收割“麦子”，又进行一项体育游戏，大家有什么收获呢？参加劳动出了汗应怎么办？
三．教学重难点
重点：传、接棒技术
难点：掌握传、接棒时机准确交接棒。
四、教案
教学内容
迎面接力跑
教学目标
1.认知目标：通过学习能够了解接力跑的概念，懂得迎面接力交接棒的基本技术。
2．技能目标：初步学习立棒式传接棒的方法，发展学生速度、灵敏、协调等素质
50米迎面接力跑(教学设计)-2022-2023学年体育四年级下册
50米迎面接力跑（教学设计）一、教学背景本教学设计适用于2022-2023学年体育四年级下册，主要针对50米迎面接力跑项目进行教学。
该项目属于接力项目中的短跑项目，对学生身体素质的综合要求比较高，包括力量、速度、灵活性等方面。
二、教学目的1.学习50米迎面接力跑的基本要素和技能，提高学生的跑步速度和技能水平；2.加深学生对接力赛跑的认识和理解，培养合作意识和团队协作精神；3.培养学生的比赛意识和竞技精神，激发比赛的热情和兴趣。
三、教学重难点1.教学重点：50米迎面接力跑技能的基本要素和技巧；2.教学难点：如何在不断接力的过程中保持速度和技术的稳定性。
四、教学内容和步骤1. 教学内容1.学生可以了解一下50米迎面接力跑的规则：–接力棒交接的位置是应在两组运动员在相互迎面奔跑的中间玄关线上进行；–接力棒的传递方式是前方运动员递到后方的运动员手中，只允许手中有一根接力棒，不允许接触、扔掷接力棒；–当接力棒运动员间发生违规和何种事故时，有关裁判员要及时规定裁判结果。
2.50米迎面接力跑项目技能要素：–起跑姿势–加速技巧–起跑时的第一步–正确的跑步姿势–中段加速和较明显的步频变快–终点的冲刺2. 教学步骤第一节：起跑姿势和加速技巧1.通过示范的形式讲解起跑姿势及加速技巧；2.让学生各自站在起跑线上，模仿示范的起跑姿势，注意脚跟和脚趾的角度；3.让学生按照教练的示范，在起跑线后加速前进，注意速度的逐渐增加，同时注意起跑时的手势。
第二节：起跑和冲刺1.通过示范的形式讲解正确的起跑时的第一步和正常的跑步姿势；2.让学生随着教练的示范，以正确的起跑姿势进行起跑时的第一步和跑步姿势；3.让学生两两组成“接力队”，练习接力跑的基本技能；4.强调学生两组之间的接力位置要在中间玄关线上交接接力棒；5.给学生一分钟的“匆忙进攻”，特别是距离玄关线最近的组员，加快速度冲向终点。
第三节：中段加速和步频变快1.通过示范的形式讲解中段加速和明显的步频变快；2.让学生以正确的姿势进行中段加速，注意手臂、小腿和大腿的活动协调；3.指导学生如何在加速时掌握正确的呼吸节奏，同时保持稳定的跑步姿势。
小学体育《50米迎面接力跑》单元、课时教案
小学体育《50 米迎面接力跑》单元、课时教案
体育学案导学单元计划
教材内容
50 米迎面
接力跑
水平三课时3制定老师
目标任务
1、体验50 米迎面接力跑比赛，感受迎面接力活动的乐趣。
2、掌握迎面接力传接棒动作要领，激发学生对体育活动的兴趣，发展学生灵
敏、协调素质，提高快速跑的能力。
3、培养学生不惧困难、提高自信心、团结合作的团队意识和集体荣誉感。
课时教学内容目标重难点教学方法与策略
1接力跑游戏
通过本次课体验
迎面接力，培养
学生的兴趣。
重点：掌握接
力跑游戏方
法。
难点: 能进行
完整的
游戏。
1、学生体验运球接力游戏。
2、障碍运球迎面接力。
3、障碍运球迎面接力比赛。
体育学案导学设计第一课时
体育学案导学设计第二课时
体育学案导学设计第三课时。
50米迎面接力跑 教学设计
《50米迎面接力跑》教学设计
授课人：陶磊目标任务：
认知目标：引导学生学习并了解50米迎面接力跑的基本动作方法；掌握50米迎面接力跑的各个环节：起跑，起跑后的加速度，途中跑，终点跑这四个环节组成。
技能目标：引导学生学会前脚掌着地，做到蹬地迅速有力。
情感目标：鼓励学生积极参与练习，培养学生相互合作的能力，增强团队意识。
重点：起跑有力，加速明显，直线性好，蹬摆有力自然放松
难点：跑的各个环节衔接紧密，动作协调自然
一、开始部分：
1.集合整队，清点人数。
2.师生问好。
3.宣布课的内容，任务和要求。
4.安排见习生，检查服装，安全教育。
二、准备部分：
热身活动：高抬腿开合跳单脚跳
三、基本部分：
1、50米迎面接力跑的各个环节
（1）起跑（站立式起跑），起跑迅速，后蹬有力；
（2）加速跑，摆臂，蹬地；
（3）途中跑：动作协调自然，蹬与摆协调配合；
（4）终点跑：终点减速，接力棒要传接好。
避免掉棒。
2、活动练习
3、50米接力跑比赛（挑选见习生做裁判）老师讲解比赛规则
四、结束部分
1.集合站队
2.放松活动
3.课堂总结
4.下课，回收器材。
小学体育《50米迎面接力跑》单元、课时 教案
小学体育《50米迎面接力跑》单元、课时教案体育学案导学单元计划教材内容50米迎面接力跑水平三课时3 制定老师目标任务1、体验50米迎面接力跑比赛，感受迎面接力活动的乐趣。
2、掌握迎面接力传接棒动作要领，激发学生对体育活动的兴趣，发展学生灵敏、协调素质，提高快速跑的能力。
3、培养学生不惧困难、提高自信心、团结合作的团队意识和集体荣誉感。
课时教学内容目标重难点教学方法与策略1 接力跑游戏通过本次课体验迎面接力，培养学生的兴趣。
重点：掌握接力跑游戏方法。
难点: 能进行完整的游戏。
1、学生体验运球接力游戏。
2、障碍运球迎面接力。
3、障碍运球迎面接力比赛。
体育学案导学设计学法指导常见错误及纠正、保护方法1、在起跑线前接球。
纠正方法：重申游戏规则，提示学生接球前脚不移动。
2、未在障碍区双脚跳过。
纠正方法：重申游戏规则，在障碍区设置小裁判。
流程导学内容教师主导学生活动组织形式及执行情况二次修改开始部分课堂常规建立1、师集合整队，相互问好。
2、宣布本次课的主要内容，学习目标及活动要求。
3、处理和安排见习学生活动。
1、体育委员整理队伍，清点人数向老师报告。
2、师生问好。
3、学生明确本次课的学习内容，课堂中安全注意事项。
1、集合队形要求：快、静、齐图：准备部分热身练习1、老师组织学生进行热身练习。
2、师领做徒手操并提出各节操的动作要领。
1、学生成四路纵队，在体育委员带领下绕着操场进行热身跑练习。
2、徒手操：（1）扩胸运动（2）振臂运动（3）体转运动（4）腹背运动（5）弓步压腿（6）侧压腿（7）膝关节运动（8）跳跃运动（9）手腕踝关节运动1、要求：整齐，安静。
图：2、徒手操活动队形：基本部分一、体验接力游戏，激发学习兴趣二、通过两个游戏来练习接力1、师语言启发，引导。
讲解游戏方法和规则。
2、组织学生进行游戏。
3、组织学生集中，评价，提出问题，师生共同总结。
4、讲解“障碍运球接力”游戏方法和规则，示范。
1、学生成四路纵队排列，认真听老师讲解游戏方法：学生分成四组，每组排头同学手持篮球，发令后向前跑出，把球放在呼啦圈里，换拿排球跑回传给下一个同学，以此类推，放的快的、稳的队获胜，如先完成而器材放置错误或未放置在指定位置者判为失败。
体育教案-迎面接力跑
体育教案－迎面接力跑教案：迎面接力跑一. 教学目标：1. 通过练习迎面接力跑的技能，提高学生的速度和爆发力。
2. 培养学生的协作意识和团队合作能力。
3. 培养学生的毅力和坚持不懈的精神。
二. 教学内容：1. 迎面接力跑的基本姿势和技巧。
2. 迎面接力跑的训练方法和注意事项。
3. 团队合作和协调的重要性。
三. 教学准备：1. 一块平坦的运动场地。
2. 标记起点和终点线。
四. 教学过程：1. 热身运动：- 运动场地内绕圈慢跑5分钟。
- 进行拉伸运动，主要集中在腿部、臂部和腰部肌肉。
2. 技术讲解：- 介绍迎面接力跑的基本姿势和技巧，例如膝盖高抬、手臂摆动、身体保持平稳等。
- 注意教育学生必须牢记安全第一，避免相撞和受伤。
3. 迎面接力跑训练：- 分组进行训练，每组4人。
- 将每组分成ABCD四个小组，站在不同的位置。
A和C在起点线上，B和D在终点线上。
- A和C同时开始跑，互相奔向对方。
- A和C跑到终点线后，将接力棒或者绳子交给B和D。
- B和D接力棒或绳子后，再次同时开始向对方跑。
- 最后一个人D完成跑到终点线后，团队完成接力。
4. 训练方法：- 首先从较短的距离开始，例如50米。
- 让学生多次练习，熟悉迎面接力跑的技巧和节奏。
- 随着学生的熟练程度提高，逐渐增加距离，例如100米、200米等。
5. 总结回顾：- 教师和学生一起回顾训练中的注意事项和技巧。
- 强调团队合作和协调的重要性。
- 鼓励学生坚持训练，提高自己的速度和爆发力。
五. 课堂作业：让学生在家里进行迎面接力跑的练习，记录自己的训练时间和感受，并在下一堂课上分享。
六. 教学反思：在教学过程中，要确保学生的安全和健康，避免相撞和受伤。
同时，要注意帮助学生掌握正确的姿势和技巧，提供即时的指导和反馈。
此外，鼓励学生互相配合和合作，提高团队凝聚力和信任度。
体育教案迎面接力跑
体育教案-迎面接力跑一、教学目标：1. 让学生掌握迎面接力跑的基本技巧和规则。
2. 培养学生的团队合作精神和沟通能力。
3. 提高学生的速度和协调性。
4. 培养学生积极参与体育活动的兴趣。
二、教学重点与难点：1. 教学重点：迎面接力跑的基本技巧和规则。
2. 教学难点：团队合作和沟通能力的培养。
三、教学资源：1. 教学场地：学校操场。
2. 教学器材：接力棒、标志物、计时器。
四、教学过程：1. 课堂导入（5分钟）：教师简要介绍迎面接力跑的基本技巧和规则，激发学生的兴趣。
2. 技能讲解与示范（10分钟）：教师讲解迎面接力跑的技巧，包括起跑、接棒、跑动和传棒等环节。
进行示范动作，让学生清楚了解每个环节的操作要领。
3. 分组练习（10分钟）：学生分成若干小组，进行迎面接力跑的练习。
教师巡回指导，纠正学生的错误动作，提出改进意见。
4. 比赛实践（10分钟）：各小组进行比赛，体验团队合作和竞技乐趣。
教师记录比赛成绩，及时给予评价和反馈。
5. 课堂小结（5分钟）：教师总结本节课的学习内容，强调团队合作和沟通能力的重要性，鼓励学生积极参与体育活动。
五、课后反思：1. 教师反思教学过程中的不足之处，如：教学方法、时间安排、学生参与度等。
2. 针对反思结果，调整教学策略，为下一节课的教学做好准备。
六、教学评价：1. 学生掌握迎面接力跑的基本技巧和规则。
2. 学生表现出团队合作精神和沟通能力。
3. 学生的速度和协调性有所提高。
4. 学生积极参与体育活动，表现出对体育的兴趣。
七、教学扩展：1. 组织更多形式的接力跑比赛，如：直线接力跑、环形接力跑等。
2. 结合其他体育项目，如：跑步、跳远、投掷等，进行综合训练。
3. 邀请其他班级或学校的学生参加比赛，促进交流和互动。
八、教学注意事项：1. 在教学过程中，确保学生安全，避免发生意外事故。
2. 关注学生的个体差异，因材施教，使每个学生都能在活动中得到锻炼和提高。
3. 注重培养学生的团队合作精神，鼓励学生互相支持和帮助。
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重点与难点
重点：右手立棒式传接棒方法。难点：传接棒的时机和配合。
顺序
时间
教学内容
组织、教法、学法与要求
教师指导
学生活动
开始环节
2分钟
一.课堂常规
1.整队报告人数。
2.师生问好。
3.宣布本课内容和任务。
下蹲练习；
压腿练习；
仰卧练习；
组织：体操队形
教法：
1.教师带领学生一起做。
2.教师讲解动作和要求。
学法：
1.学生和教师一同做。
2.学生认真听讲看示范。
主体环节
28分钟
一.40-50米迎面接力跑；
组织：四路纵队。
教法：
1.教师讲动作方法和要领。
2.教师做正确的示范。
3.教师个别指导。
4.找好学生做表演。
4.检查服装，安排见习生。
组织：四列横队。
×××××
×××××
×××××
×××××
◎
教法：
1.教师语言要清晰。
2.教师讲解课堂要求和任务。
学法：
1.学生站成四列横队。
要求：
1.学生精神饱满。
2.集合时要快、静、齐。
准备环节
6分钟
一.准备活动：
1.专项准备活动。
小步跑；
高抬腿跑；
后蹬跑；
2.柔韧性练习。
学法：
1.学生认真听动作方法和要领。
2.学生练习。
3.分组练习。
要求：
1.注意安全。
主体环节
二.游戏
黄河、长江；
规则：
没有叫到号的不能跑；追、拍时不能推人、拉人，违者犯规要扣分，被追队员只能向自己队的安全线跑，不能满场乱跑。
组织：
两列横队
教法：
1.教师讲解游戏方法和规学生。
4.教师正确评定胜负。
学法：
1.学生认真听游戏方法和规则。
2.学生练习。
3.分组比赛。
要求：
1.注意安全。
结束环节
4分钟
分钟钟
一.整队。
二.点评。
三.放松。
四.归还器材。
五.师生再见。
组织：圆形。
教法：
1.教师带领学生进行放松练习，同时点评这节课。
学法：
1.学生认真听讲。
2.学生积极主动地完成放松练习。
体育课教案
时间
第六周 第2节
课的类型
二课时
教材
1.40-50米迎面接力跑；2.游戏：黄河、长江；
教学目标
1.通过本次课的学习，学会快速跑的动作方法，知道快速跑的全部过程分为起跑，起跑后的加速跑，途中跑和终点跑四个部分，并能以最快的速度跑完全程。
2.发展学生快速反应，灵活敏捷与动作协调能力；发展位移速度，培养跑的正确姿势。
要求：
1.认真听讲情绪饱满。
教具准备
标志物8个；
课后记载