届全国大学生电子设计大赛感受
全国大学生电子设计大赛
基本器件：
• 单片机、 • 元器件、 • 电机、 • 接口端子、 • 数字模拟芯片
电路大杂烩：
我院国家一等奖获奖学生竞赛个人经历
全国大学生电子设计大赛
大赛ห้องสมุดไป่ตู้介：
全国大学生电子设计大赛以电子技术（包括模拟电子和数字电 子）应用为主要内容。可以涉及模--数混合电路、单片机、嵌入式 系统、DSP、可编程器件的应用。题目包括“理论设计”和“实际 制作与调试”两部分。竞赛题目应具有实际意义和应用背景，并考 虑到目前教学基本内容和新技术应用趋势。 竞赛题目应能测试学生运用基础知识的能力、实际设计能力和 独立工作能力。题目原则上应包括基本要求部分和发挥部分，从而 使绝大多数参赛学生既能在规定时间内完成基本要求部分的设计工 作，又能便于优秀学生有发挥与创造的余地。
大学生电子比赛获奖感言
大学生电子比赛获奖感言引言在大学期间，我积极参加各种电子比赛，锻炼自我技能和团队合作能力。
最近，我荣幸地获得大学生电子比赛的一等奖，这是我非常自豪和骄傲的时刻。
在这篇文章中，我想分享我在比赛中的经历和感受。
比赛准备在比赛前，我们小组花费了大量时间进行准备。
首先，我们仔细研究了比赛规则和要求，以确保我们在比赛中符合所有标准。
然后，我们组织了许多团队会议，讨论了各种设计和开发的方案，并制定了详细的时间表和任务分配计划。
我们也进行了系统的技术研究，学习了最新的技术和工具，以确保我们能够在比赛中有一定的竞争力。
比赛过程比赛期间，我们小组紧密合作，克服了各种挑战和困难。
我们遇到了技术问题、设计问题和时间压力，但我们始终保持团队精神和积极态度。
我们利用每一个机会进行实验和测试，不断改进我们的设计和代码。
我们互相鼓励、支持和帮助，确保每个人都能够充分发挥自己的优势和专业知识。
心得体会这次比赛对我来说是一次非常宝贵的经历。
我学到了很多新的知识和技能，不仅仅是技术上的，还有团队合作和沟通方面的。
我学会了如何与团队成员有效地合作，如何有效地解决问题和克服困难。
我也学会了如何在压力下保持冷静和专注。
在比赛中，我还发现了自己的不足之处。
我在设计和开发过程中经常陷入过度追求完美的陷阱，导致项目进展缓慢。
但通过这次比赛，我意识到了时间管理的重要性，以及在有限的时间内如何取舍和优化。
这将对我的未来发展非常有帮助。
感谢最后，我要向所有支持和帮助过我的人表示深深的感谢。
感谢我的团队成员，你们的努力和付出使我们得以取得成功。
感谢我的指导老师，您的专业知识和经验对我们起到了关键的指导作用。
感谢比赛组织者，给我们提供了这个难得的机会。
同时，我也要感谢我的家人和朋友，你们的支持和信任一直是我前进的动力。
结语大学生电子比赛的获奖对我来说是一次重要的里程碑。
它不仅是对我个人努力的认可，更是对团队合作和协作能力的肯定。
我将继续努力学习和提升自己，为更多的比赛和挑战做好准备。
电子设计竞赛攻略经验分享
全国大学生电子设计竞赛，当初我听到这个比赛的时候心中还有些胆怯，毕竟它含金量确实高，而且要想在全国去的好的名次，也确实不是一件容易的事情。
但经过我大二一年的准备，我还是在自己的努力下，拿到了全国二等奖，现在都还清楚地记得但是得知我们的团队获奖时的激动心情。
或许很多人会问参加这个比赛有什么用？下面我首先就要给大家讲一讲这个比赛的用处。
首先这个比赛含金量特别高，高到什么程度。
如果拿到了国奖的话，再加上本科成绩不是那么的差，保研几乎是没有什么问题的；即使是退一步考研，面试和找导师的时候，一个国奖都会为你带来你意想不到的便利，面试时候只要不跟老师干起来，基本上已近稳了；同样的，导师都喜欢有科研经历或者有比赛经历的同学，这个奖就是最好的证明。
同样，找工作的时候，一个国奖也许就能帮你撬开一个优秀企业的大门，升职加薪的话也说不定可以的。
建议电子信息类专业的学弟学妹有机会的话都可以尝试一下，即便没有得奖，对大家来说都是一个不错的经历，会让你的知识阅历都上一个台阶，并且也能够给你一个优秀的标准。
接下来我想说一下这个比赛的简介，这可能是最枯燥的一项了，我尽量给大家讲的浅显易懂一些。
这个比赛时教育部的高等教育司和信息产业部人事司一起办的，负责领导全国范围内的电子设计竞赛工作。
而每个地区的赛事就分配给地方的教育局管，全国各个地区就是各个赛区，都会有本地的竞赛组委会和专家组。
两年一届，单数年是大电赛，偶数年时小电赛，对于不考研的大学生来说，想参加大电赛还是小电赛就看自己意愿了，考研的话就要考虑一下时间的局限性了，或许你只有大二一年的时间。
下面回到赛前准备的这个问题上：我将分为两方面为大家展示，分别是软件类和硬件类软件类：现在电赛普遍运用的都是32位单片机（不论是stm32还是32位的DSP）同时编程语言运用的最为广泛的也是C语言。
所以电赛软件准备第一步-->学好C语言，这里我首推谭浩强老师的教材《c语言程序设计第五版》淘宝有卖，大家有需要可以去搜一下，同时在B站上有相应的视频，可以配套学习。
电子设计大赛对激发大学生学习兴趣的启示
一
者” ；俄 国教育家 乌 申斯基 认 为 ：“ 没有丝 毫兴趣 的
强制 性 学 习 ，将会 扼 杀 大学 生 探索 真 理 的愿 望 ” ；
、
俄 国现代 教 育 理论 家 巴班 斯 基 说过 ：“ 学 生如 果 大 没 有 稳 定 的兴 趣 ，如 果 对 知 识 没 有 内在 的迫 切 需 要 ，就不 可 能 学 习得 富有 成 效 。 ”捷 克大 教 育家 夸 美 纽 斯认 为 ：“ 正确 的教 学应 能激 起大 学 生求 学 的
பைடு நூலகம்
２１ ０ １年 笔 者 作 为指 导 教 师 参加 了全 国 电子 设 计 大赛 ，学 生在 培训 及参 赛 过程 中表 现 出课 堂上所 没 有 的兴趣 和 热情 。学院 预计选 ７个 组共 ２ １人参
加 ，但 报名 人数 达 到 了 １ ０人 。 ２ 赛 前培 训在 暑 假期 间进 行 ，学 生在 老师 的引导 和 帮助 下 ，设计 一些 电子作 品 。此 间正是 当地 最热 的 月份 ，没 有一 个 学生抱 怨 ，没 有 一个 学生 迟到 、
有效 的工 具 ，是教 育 的一项 重要任 务 。
更 令 他们 兴奋 不 已。这 种久 违 的兴趣 和 热情 更体 现 在 参 赛 的 四个 日日夜 夜 。选择 设计 方案 、制 版 、焊 接 、测 试 、修 改方 案 ，反 反复 复 ，期待 与 困惑 、喜
全国大学生电子设计竞赛介绍
全国大学生电子设计竞赛介绍一、竞赛基本信息1．竞赛名称（中文）：全国大学生电子设计竞赛竞赛名称（英文）：National Undergraduate Electronic Design Contest 2．竞赛层次/性质：学科竞赛/选修3．竞赛参与对象：在校电气信息大类专业本科生4. 竞赛官方网站：/二、竞赛目的与定位全国大学生电子设计竞赛是教育部高教司、工业和信息化部人教司共同主办的全国性大学生科技竞赛活动，目的在于按照紧密结合教学实际，着重基础、注重前沿的原则，促进电子信息类专业和课程的建设，引导高等学校在教学中注重培养大学生的创新能力、协作精神；加强学生动手能力的培养和工程实践的训练，提高学生针对实际问题进行电子设计、制作的综合能力；吸引、鼓励广大学生踊跃参加课外科技活动，为优秀人才脱颖而出创造条件。
全国大学生电子设计竞赛是大学生创新计划活动的重要内容，是学生将专业基础知识与实践动手能力实现结合的平台，其知识支撑是电气信息大类专业基础与实践类课程。
其任务是使大学生熟练掌握综合电子系统的设计方法和技术，能够将电子系统设计、DSP技术、嵌入式系统等技术进行有机融合，为培养大学生基本具备科学研究的能力奠定良好的基础，为大学生的就业或继续深造提供可持续发展的潜力。
大学生通过该项竞赛应能达到：1.掌握多种技术集成的设计方法；2. 掌握查阅国内外相关技术手册和资料的基本方法；3. 掌握选择相关技术和优化系统的方法；4. 掌握综合系统实验的测试方法和技术；5. 具有良好的协作的团队精神；6. 基本具备独立从事科学研究的能力。
三、参加竞赛基本要求及流程（一）组织方式竞赛的组织、命题、评审与宣传工作由全国及赛区组织委员会和专家组负责。
1.全国竞赛组委会负责全国竞赛的组织领导、协调与宣传工作。
全国竞赛专家组负责竞赛命题、评审工作。
2.原则上每个参赛的省（自治区）、直辖市为一个赛区，各赛区竞赛组委会由省（自治区）、直辖市教育厅、局（教委）、高校代表及电子信息类专家及相关人士组成，负责本赛区的组织领导、协调与宣传工作。
全国大学生电子设计竞赛总结
电子设计竞赛总结电子设计竞赛过去一个月了，应学校要求同时也是想对这次比赛做一个自我总结，故作此文。
先回顾一下这整个过程吧，确切的讲电子设计竞赛应该从五月份的校内选拔赛就开始算起了，记得当时准备参加比赛并交了作品的有很多队的，校内选拔之后就只剩下20多个队了。
期末考试结束数学建模培训结束之后就开始电子设计竞赛的培训了，每天泡在实验室里面，一点一点不断地学习着进步着。
通过一个假期的准备，基本具备了参加比赛的能力，至少觉得已经把可能会用到的工具软件模块都学会使用了。
然后开始了一个四天那么长的比赛过程，选题、整体框架的构思、具体到每个模块的实现、各个模块的调试、整体的调试、撰写报告、装箱。
再之后是现场测试、再之后是综合测评。
这些过程我们这个队走过的，只差着最后的天津比赛了，有点遗憾有点不甘，更多的则是痛定思痛的自我反思。
细细的来讲一下每一个过程吧。
校内的选拔赛，没有很高的要求，只要是一心想好好参加比赛的队伍稍微用心一点都可以通过，毕竟学生想参加比赛学院那边是不会阻挠的。
因此这个选拔赛不需要你之前就具备很高的电子设计水平，更多的是需要你下定决心好好参加比赛，一个队伍花那么一两天的时间认真做一个作品就能够获得参加比赛的资格了。
就这次选拔赛，我们小组做的是一个简易的电子琴，使用51单片机作为核心控制器，由于电路简单并且那个时候我们还不具备制作印制电路板能力，因此就用万用板直接搭建了。
功能不算复杂，但是已经算是一个完整的电子琴系统了，内置歌曲、弹奏、录音等功能都有了。
暑假的培训十分重要，大部分的队伍都是之前没有参加过电子设计大赛甚至是没怎么接触过电子设计的，仅有点一点电路的知识也仅限于理论，很多东西都没有实际应用过。
同时暑假的培训也是培养一个队伍团队默契的好时机。
队伍和个人都可以在这个假期得到很好的锻炼，整个假期下来会突然发觉之前不知道的东西都学会了，从电路设计、画电路板、制板、焊接、调试都有很大的提高。
最重要的是通过这个培训过程，队伍中各个成员的分工也渐渐的明确了，队伍的侧重方向也渐渐明显了，这点也十分重要。
全国大学生电子竞赛最高级别赛事——电了设计竞赛
20
教育旬刊 2014年2月·中
瑞萨杯2013全国大学生电子设计竞赛现场
来源/北京航天航空大学
比例原则上为 3:7。值得一提的是，为 保证全国大学生电子设计竞赛评奖工作 的公正性，大赛对全国和赛区的评奖初 步结果坚持执行异议制度，“异议期” 自公布评审初步结果之日起为期 15 天， 过期不再受理。异议期间，各赛区竞赛 组委会和全国竞赛组委会受理参赛队有 关违反竞赛章程、竞赛规则和纪律的行 为等。 2013 年 12 月 7 日，瑞萨杯 2013 全 国大学生电子设计竞赛颁奖典礼在北京 航空航天大学举行。2013 年是第 11 届， 此次大赛规模空前，全国共有 1069 所院 校、11036 支队伍、33108 名大学生最终 完成并提交了作品，无论是参赛院校、 参赛队伍还是人数都保持了连续增长。 本届命题在历届经验的基础上不断创新， 与时俱进，增加了飞行器这样的更具有 趣味性、观赏性和挑战性的内容，鼓励 同学开发思维充分发挥想象力和创造性。 来自华中科技大学的参赛代表队（本科 组）和湖南工业职业技术学院的参赛代 表队（高职高专组）从全国 11036 支队 伍中脱颖而出，一举夺得本届竞赛的最 高荣誉“瑞萨杯”。此外，大赛还评出 全国一等奖 240 队， 全国二等奖 566 队。
EDUCATION
焦
点
Focus
全国大学生电子竞赛最高级别赛事——
电子设计竞赛
赛事概况
作为教育部倡导的大学生学科竞赛 之一，全国大学生电子设计竞赛自 1994 年开始举办，由教育部高等教育司和信 息产业部人事司共同主办。该竞赛着重 考察大学生的创新能力、协作精神和实 际动手能力，竞赛内容既有理论设计， 又有实际制作，以全面检验和加强参赛 学生的理论基础和实践创新能力。经过 多年的发展，本项竞赛得到国内高校和 学生的普遍认可和积极参与。 自 1997 年起，全国大学生电子设计 竞赛改为每两年举办一次，竞赛时间定 于竞赛举办年度的 9 月份，赛期 4 天。 该竞赛以高等学校为基本参赛单位，3 人一队，参赛学校一般会成立电子竞赛 工作领导小组，负责本校学生的参赛事 宜，包括组队、报名、赛前准备、赛期 管理和赛后总结等。具有正式学籍的全 日制在校本科生、专科生均有资格报名 参赛。为鼓励不同类型的高校和不同专 业或专业方向的学生都能参加竞赛，全 国竞赛专家组根据命题原则，将统一编 制若干个竞赛题目，供参赛学生选用。 赛题一般分为：电源类、信号源类、高 频无线电类、放大器类、仪器仪表类、 数据采集与处理类、控制类等 7 类。竞 赛所需场地、仪器设备、元器件或耗材 原则上由参赛学校负责提供。 其中，全国竞赛采用两套题目，即 本科生组题目和高职高专学生组题目， 参赛的本科生只能选本科生组题目；高 职高专学生原则上选择高职高专学生组 题目，但也可选择本科生组题目，并按 本科生组题目的标准进行评审。全国分 组设立一、二等奖。本科生组和高职高 专学生组获奖队数量分别不超过当年实 际参赛 年的积累与沉淀，“政 府主办、 专家主导、 学生主体、 社会参与” 的模式为电子信息产业界搭建了一个人 才储备的平台，也为在校学生开拓视野、 促进理论和实践的结合提供了平台。该 竞赛已成为我国电子信息领域里举办时 间最长、实施范围最广、参与学生最多 的大学生基础学科竞赛，是全国大学生 电子竞赛最高级别赛事。此外，该竞赛 还吸引了许多全球领先的电子公司的关 注，每届竞赛还以独家冠名赞助商的名 义特设最高奖，以奖励本届竞赛最优秀 的参赛队伍。最近两届，是由全球领先 的半导体及解决方案供应商——瑞萨电 子（中国）有限公司独家冠名赞助的。 在历届竞赛中，华中科技大学、武 汉大学、西安电子科技大学、上海交通 大学、电子科技大学、桂林电子科技大 学等 6 所高校获奖次数最多。可以说， 获奖次数较多的高校，基本都是国内电 子信息类专业实力较强的高校。藉此， 这些高校也能吸引和选择一流的电子公 司展开合作，从而促进了我国高校的产 学研结合，为我国电子产业科技人才的 培养提供了一个良好平台。
浅谈全国大学生电子设计竞赛培训经验
计 的舞 台 ， 养 和 提 高学 生 的 创 新 实 践 能 力 ， 全 国 大 学 生 电 子 设 计 提 高 培 训 效 率 。培 训 分 为 三 个 层 次 ， 别 为基 础 培 训 、 块 训 练 、 合 培 为 分 模 综 竞 赛 活 动 的开 展 打 下 良好 的基 础 。利 用 电子 设 计 兴 趣 小组 这 个 平 台 ， 训 练 。按 照这 三 个 层 次 ， 训 有 计划 有 步 骤 的进 行 。 培 在 培 训 中 。 以模 拟 真 实 的 电 子 设 计 竞 赛 环 境 ， 求 学 生 在 规 定 可 要 大力组织开展一些跟 电子设计 竞赛有关的选修课 、 座、 讲 技能训练等
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总的来说本次大赛算是勉强成功,因为我们本可以做的更好,却错失良机。
进入大学,或许和大多数同学认识的更清一些,没有过多的惊讶,学校和我想像的略有差异,只是饭菜的质量差的离谱(这点在培训的时候让我吃了不少苦头),也参加了系里的学生会和电子设计协会,在学生会干了一年,感觉一般,也就没有再去往下做,电子设计协会因竟选会长失利,也退出了;不过参加这两个组织让我更清楚的了解学校,交到了几个很好的朋友,也让我从什么也不懂到能独立做出一块电路板来,感觉还是很值得的.
一年级基本是玩了,室友说我过的很潇洒,其实在我的计划中一年级就没有被纳入学习时间中来,我认为青春只用来学习的人是可悲的;不过基础课程都很认真的去听,不求有很深的理解,但一定要搞懂基础的东西,一些不常用的知道它们可以从哪里找到相关的资料就行; 我想其效果远好于那些学没有学好,玩又没有玩好的人,二年级经过半学期扭转,除了适当的方松也就不再出去乱玩了.
真正入门是从弄单片机开始,讲授这门课的老师讲课的方式,我不好接受,听课的效果约等于没听,然后就在网上找了一些教程,看了以后感觉很好,就决定不再听老师的课,把绝大部分的精力放在这上面,先看教程完整的做一遍,然后经过一段时间,忘的差不多了,自己再重新去写,关键也就在这一步,我当时也搞的很头大.
不过,不到万不得已我是不会去看别人写好的的,因为我坚信别人能完成,我也一定可以.为了抑制自己,一般我看完一段教程之后就离开电脑,去图书馆专门写程序,先把所要实现的功能列出来,然后想出一个可行的方案来, 再用程序语言去描述它,之后写出一个具体点的程序,但是这所需要的时间往往很长,很多时候一个下午也不见得有思路,比较累时,会睡睡觉,打打游戏做适当的放松,总之要把想要的程序写出来.
写出来后,弄到电脑上去不断地测试,修改,知道成功为止.把成功的程序整理后与教程上的程序对比,总结一下它们之间的差别,其结果也很理想,有不少比教程上写的还要好; 每一次成功都会有很高的成就感,也正是这成就感人促使自己更快的学习.
也许很多人会选择照着老师的去做,我也认同这样学的也许更快,但是其效果不好,没有深度;与其如此,我肯定选择前者.
事实证明,我的努力很快得到了回报,写的程序从简单到复杂,从别人已经做过的到自己全新设计的,对写程序有了自己的看法.
经过一些简单角逐之后,我顺利参加了培训.由于培训开始于放假半个月后,所以就自学了CAD制图工具DXP,效果很好,节约了很多画图的时间.
培训开始后先由老师讲了几节大规模超大规模可编程逻辑门电路FPGA的课,天气热,课程多,学起来也挺吃力的,好在以前对此有点了解,也算能写出一此简单的程序.
之后做了一个题目-数显可调开关电源;拿到题目后，因为是团队合作，我和另外两名成员进行了商讨，也作出了一个不错的方案，但是老师又给出了一个方案，其原因是我们以及其他组方案里面的很多元器件实验室里没有，最后统一做了老师推荐的方案。
我负责编程序，他们负责硬件和报告，在做软件时遇到了一个问题就是忘记了禁用单片机自带的看门狗。
耽搁了一段时间，可能是配合的很好，之后很顺利就完成了课题。
并附加了一个快捷调到5伏的按钮。
老师又推荐了很多的模块，我们也作出来了一部分。
特别是模拟竞赛的时候，我们组以比较好的成绩顺利的拿到了代表学校参赛的资格。
当时校内的竞争还是很激烈的，能够胜出的确值得高兴，当我看到队友的笑容的那一刻，真得有一种难言的喜悦。
到了开赛的第一天，拿到题目后，首先看的是A题，当时很想选择它，不过咨询了老师的一些建议，感觉到有些准备不充分，选择F题，当时就感觉有难度，不过我们有信心做好，后来发生的事情证明确实难度不小。
这个主要体现在硬件制作上，我们组搞硬件的队友花了很长时间才做出来，但效果很不理想，经过很多次的实验校正才算通过测试，实际上是缺少一个大功率的直流风扇，因为这，不得不做一个风道，还得增加一块挡板，这就造成了系统自振加大，稳定性降低，
以至于直接影响精确度，这正是本次比赛我痛心的地方。
直到最后封箱，身体几近崩溃，这四天三夜，没有亲身体会是无法感受的。
最多的感受就是一种脑子一直超负荷的高速运转，不吃饭但感觉不到饿，不睡觉但又不是特别困，神经一直绷得紧紧的，记得有一次因为测量的问题，两个队友还吵了一下，不过沉默了一会后，也都意识到自己的不对，虽然没有道歉，但是他们还是很快的走到了一起，关系不退反进,我想这就是一种默契吧。
两天后，去了郑州测试，没有出现什么问题，挺顺利的通过了测试，老师给了一个简短的评价“挺好”，至此竞赛基本结束。
我心中既有喜悦也有遗憾。
不过以后的路还长，能拿奖固然好，拿不到也没有什么可气馁的，还是那句话：重在参赛与！。