中学教师资格证考试教育心理学第一至十五章试题
湖南教师资格证教育心理学分章习题及参考答案
2013湖南省教师证考试（中学）《教育心理学》复习试题及参考答案一、选择题1.儿童的心理发展存在着关键期，这是由以下哪位学者最早提出的？(D)A.瑞士皮亚杰B.奥地利劳伦兹C.美国桑代克D.苏联维果斯基2.青少年自觉地按照一定的行动目标和社会准则来评价自己的心理品质和能力叫做：(C )A.心理自我B.生理自我C.社会自我D.自我意识3.智商是能力测验中的一个重要概念，简称IQ，其公式表述为：(B)A.IQ = 智力年龄/实际年龄 X 100%?B.IQ = 智力年龄/实际年龄 X 100C.IQ = 实际年龄/智力年龄X 100%??D.IQ = 实际年龄/智力年龄X 1004.将符号所代表的新知识与学习者认识结构中已有的适当观念建立起非人为的和实质性的联系属于：(B)A.机械学习B.意义学习C.接受学习D.发现学习5.教师的组织管理能力包括( D)A.组织教学能力?? B组织管理学生集体的能力?? C.组织教学能力和组织学生能力?D.组织教学的能力和组织管理学生集体的能力6.班杜拉提出的学习理论是(C )A.操作性条件反射理论B.认知建构理论C.社会学习理论D.认知识结构理论7.在缺乏某种先前经验的情况下，靠死记硬背来进行的学习属于典型的（C ）A.接受学习B.发现学习C.机械学习D.意义学习8.场独立与场依存概念的提出者是（D ）A.卡特尔B.威特金C.吉尔福特D.列维托夫9.着名的瑞士心理学家皮亚杰认为儿童认知发展的形式运算阶段是在（D）A.0~2岁B.2~7岁C.7~11岁D.11~15岁10.依照桑代克的尝试一错误说，学习的基本规律有三：效果律、练习律和：（A）A.准备律B.刺激律C.失败一成功律D.成功一成功律11.信息加工学习理论的创始者是（C）A.斯金纳 ?B.巴甫洛夫?C.加涅 ?D.苛勒12.?自我意识包括三种成分：自我认识、自我体验和（?D?）A.自我了解??B.自我实现??C.自我行动????D.自我临近13.教育心理学是一门研究学校情境中学与教的什么规律的科学（?C?）A.?基本教育规律???B.基本教学规律??C.基本心理规律????D.基本身心规律14.儿童刚刚表现改进错误的行为，家长便取消他看动画片的禁令，孩子随后表现出更多的改进错误的行为。
(新版)中学教师资格(教育学 教育心理学)考试题库(含答案)
（新版）中学教师资格（教育学教育心理学）考试题库（含答案）一、单选题1.根据认知学习理论，教学活动中学生学习的实质是内在的__________A、信息加工B、智力活动C、信息输入D、心理变化答案：D2.在不注意或只略微注意的情形下所获得的意识叫做（）A、焦点意识B、下意识C、前意识D、潜意识答案：B3.认为教育就是社会生活本身，是个人经验的不断扩大和积累，教育过程就是教育目的。
这种观点符合哪种教育目的论的观点（）A、无目的论B、个人本位论C、儿童本位论D、社会本位论答案：A4.________是教师职业的基本要求（??）A、关爱学生B、为人师表C、爱岗敬业D、爱国守法答案：D5.在各类学习评定中，一般是在教和学的过程中进行的，目的在于了解教学结果，探究教学中所存在的问题和缺陷，以便对教学工作进行调整的是（）A、配置性评定B、形成性评定C、总结性评定D、综合性评定答案：B6.教师可以采取的，影响学生对自己的成败归因的行为不包括（）A、正确进行口头要求B、强制完成学习任务C、合理进行教育强化D、注意运用言语反馈答案：B7.俄国教育家乌申斯基认为复习是学习之母，这体现的教学原则是（）A、循序渐进原则B、巩固性原则C、因材施教原则D、启发性原则答案：B8.行为主义心理学的代表人物是美国心理学家（）A、华生B、弗洛伊德C、马斯洛D、杜威答案：A9.老师在教授课文时采用列提纲的形式来板书，这里老师使用的学习策略是（）A、精加工策略B、组织策略C、资源管理策略D、阅读理解策略答案：B10.给一个班学生一项100个题目的测验，其中一位学生得了70分，他的测验分数是一种（）A、测量B、测验C、评定D、评估答案：A11.学生之间的合作与竞争是对立统一的，随下列哪种情况而转移（）A、能否满足各自的利益B、能否提高学习成绩C、能否得到师长好评D、能否增进友谊答案：A12.重视启发教学，提出“产婆术”的人是（）。
A、亚里斯多德B、苏格拉底C、柏拉图D、昆体良答案：B13.我国中小学对学生进行德育款育的基卒方法是（）。
中学教师资格证考试教育心理学第一至十五章试题
中学教师资格证考试教育心理学第一至五章试题第一章教育心理学概述一、单项选择题1．C 2．C 3．A 4．B 5．D1．在教与学的过程中，要有效传递的信息是：( )A．教学过程 B．教学手段 c．教学内容 D．教学媒体2．教育心理学初创时期的时间大致为：( )A．19世纪20年代以前 B．19世纪80年代c．20世纪20年代以前 D．20世纪80年代3．教育心理学的诞生之年是：( )A．1903年 B．1913年 c．1924年 D．1934年4．教育心理学的创始人是：( )A．华生 B．桑代克 c．布鲁纳 D．加涅5．1924年我国第一本《教育心理学》教科书出版，它的作者是：( )A．陶行知 B．蔡元培 c．潘菽 D．廖世承二、填空题1．教育心理学是一门研究学校情境中__学与教____的基本心理规律的科学。
2．教育心理学是介于______与______之间的交叉学科。
3．在教学活动中，学生这一因素对学与教的影响主要是通过______、______来体现的。
4．影响学与教的教师因素主要有______、专业知识、专业技能以及______等基本的心理特性。
5．教学环境包括______和______。
6．教学环境中的物质环境主要指______、______以及空间布置等。
7．评价／反思过程包括在教学之前对教学设计效果______、在教学过程中对教学的______以及在教学之后的检验和反思。
8．教育心理学对教育实践的作用可表述为具有描述、______、预测和______的作用。
二、填空题1．2．心理学教育学3．群体差异个体差异4．敬业精神教学风格5．物质环境社会环境6．课堂自然条件教学设施7．预测和评判监视和分析8．解释控制中学教师资格证考试教育心理学同步练习题第二章第二章中学生的心理发展与教育同步练习题一、单项选择题1．决定个体的外显行为和内隐行为并使其与他人的行为有稳定区别的综合心理特征称之为：( )A．人格 B．性格 C．自我D．品德2．生理自我基本成熟的时间是：( )A．1岁左右 B．3岁左右 C．6岁左右 D．9岁左右3．社会自我基本成熟的时期在：( )A．婴儿期 B．幼儿期 C．童年期 D．少年期4．心理的自我开始形成和发展的时期为：( )A．幼儿期 B．童年期 C．少年期 D．青年期5．使人格各部分整合和统一起来的核心力量是： ( )A．自我意识 B．自我努力 C．性格特征 D．倾向性特征6．学生借以获得信息、做出计划和解决问题的心理过程称之为： ( )A．认知过程 B．意志过程 C．决策方式 D．认知方式7．对客观事物作判断时，常常利用内部的参照，自己对事物作出判断的认知方式属于：( )A．冲动型 B．沉思型 C．场独立型 D．场依存型8．对物体的知觉倾向于以外部参照作为信息加工的依据的认知方式属于： ( ) A．冲动型 B．沉思型 C．场独立型 D．场依存型9．在有几种可能解答的问题情境中，个体倾向于很快的检验假设，且常常出错的认知方式被称为：( )A．冲动型 B．沉思型 C．场独立型 D．场依存型10．个体在解决问题过程中表现为搜集或综合信息与知识运用逻辑规律，缩小解答范围，直至找到唯一正确的解答的认知方式称为：( )A．场独立型 B．场依存型 C．辐合型 D．发散型11．个体在解决问题过程中，思维沿着许多不同的方向扩展，使观念发散到各个有关方面，最终产生多种可能答案的认知方式称为： ( )A．场独立型 B．场依存型 C．辐合型 D．发散型12．世界上最著名的智力量表是：( )A．比纳•西孟量表 B．斯坦福•比纳量表C．比纳•推孟量表 D．维克斯勒量表13．人格是决定个体的外显行为和内隐行为并使其与他人的行为有稳定区别的综合心理特征。
教师资格证考试中学教育心理学真题及答案
一、选择题：在每小题给出的四个选项中，只有一个是符合题目要求的，把所选选项的字母填写在答题卷的选择题栏内。
1、教育心理学是研究教育情境中的基本心理规律的科学。
(D)A、德育与智育B、知识与技能C、动机与迁移D、学习与教学2、小红认为，她喜欢狗，所以每一个人也都喜欢狗。
她所表现出来的是前运算思维的何种特征?(C)A、不可逆性B、单维性C、自我中心D、集中化3、中学阶段与埃里克森人格发展理论的哪一个人格发展阶段相对应?(D)A、信任对不信任B、自主对羞耻C、勤奋对自卑D、自我同一性对角色混乱4、在解决问题时，强调速度而非精度任意球认知风格是(A)A、冲支型B、反思型C、场依存型D、场独立型5、一位学生这样来管理自己的学习，“如果我能在40分钟内完成好学习任务，那么就出去和玩。
”这里他所运用的是(C)A、外部强化B、替代强化C、自我强化D、负强化6、教师在开始讲授“雷达的工作原理”时，先让学生讨论了对“回声”的了解，接着他将雷达的工作原理与类似的回声联系起来。
他使用了下列哪种技术?(B)A、陈述性先行组织者B、信息论生先行组织者C、标记D、提示策略7、根据马斯洛的需要层次理论，学生表现出来的对稳定、可预测环境的需要，属于(B)A、生理需要B、安全需要C、归属需要D、自尊需要8、“形式训练说”所讨论的迁移实际上属于(D)A、正迁移B、负迁移C、特殊性迁移D、普遍性迁移9、某学生在学习“gas-煤气”这一单词时加入中介词，将其加工成“gas-该死—煤气”。
该学生所使用的策略是(A)A、精细加工策略B、组织策略C、复述策略D、计划监控策略10、知识学习中，理解某一原理意义的学习属于(A)A、陈述性知识学习B、程序性知识学习C、策略性知识学习D、操作性知识学习11、下列活动中，属于心智技能活动的是(A)A、下棋B、体操C、书法D、游泳12、研究“如何提高学生的能力水平”。
这类问题主要属于(B)A、结构良好问题B、结构不良问题C、界定清晰问题D、非现实问题13、学生李亦看到自己的朋友体育课不守纪律，随便离开操场却没有遇到麻烦，于是他下次也参与进去，朋友行为对他产生了影响。
《教育心理学》各章节习题及参考答案
《教育心理学》各章节习题及参考答案第一篇：《教育心理学》各章节习题及参考答案《教育心理学》各章节练习题及参考答案第一章教育心理学概述一、单项选择题1、教育心理学成为一门独立学科的标志是（A）。
A、1903年桑代克《教育心理学》一书的出版B、1883年霍尔《儿童心理学的内容》一文的发表C、1905年，比纳—西蒙两人《比纳-西蒙智力量表》的创建D、冯特创立第一个心理学实验室2、教育心理学和其他科学都应遵循的基本原则是（C）。
A、系统性原则B、教育性原则C、客观性原则D、分析和综合的原则3、被誉为美国教育心理学之父的人物是（D）。
A、霍尔(Hall,G.S.1844—1924)B、鲍德温(Baldwin J.M.1861—1934)C、詹姆士(James W.1842—1910)D、桑代克(ThorndikeE.L.1874—1949)4、下述研究方法中，对条件控制最严格的是（D）。
A、观察法B、自然实验C、问卷调查及相关法D、实验室实验5、小学教育心理学的研究对象是（B）。
A、小学教育中教与学的心理活动B、小学教育中教与学及其与环境相互作用的心理活动及其规律C、小学教育中人的本性及其改变的规律D、以上答案都不正确6、实验法的主要特点是（B）。
A、简便易行B、严格控制C、定量研究D、探讨相关关系7、观察法的实施背景应该是（B）。
A．控制条件 B．自然条件 C．以探讨因果关系为目的 D．均衡被试8、人类认识世界的基本方式是（B）。
A.自然实验法B.观察法C.实验室实验法D.问卷调查法9、教育心理学研究中最常用的方法是（C）。
A.观察法B.自然实验C.实验法D.问卷调查法10、学校环境中的最重要因素是（B）。
A.学生 B.教师 C.教 D.学《教育心理学》各章节练习题及参考答案11、俄国教育心理学的奠基人是（C）。
A.卡普杰烈夫B.苏霍姆林斯基C.乌申斯基D.布隆斯基12、一切科学都应遵循的基本原则是（A）。
教师资格之中学教育学教育心理学测试卷附答案
教师资格之中学教育学教育心理学测试卷附答案单选题（共20题）1. 教育心理学研究的核心内容（）。
A.教学过程B.反思过程C.评价过程D.学习过程【答案】 D2. 影响着群体与每个成员行为发展变化的力量的总和是（）。
A.群体规范B.群体动力C.群体压力D.群体凝聚力【答案】 B3. 影响学生学习特点的外部因素是（）。
A.学生掌握的方法B.学生的学习经验C.学生的学习积极性D.学习内容【答案】 D4. 心理发展总是由机械记忆到意义记忆，由具体思维到抽象思维，这反映了个体身心发展规律中的（）。
A.不平衡性B.互补性C.阶段性D.顺序性【答案】 D5. 在我国高中课程结构中，信息技术和通用技术占（）学分。
A.6B.7C.5D.8E.10【答案】 D6. 《中共中央关于教育体制改革的决定》指出，要有计划、有步骤地普及九年义务教育，并把其责任交给（）。
A.国家B.地方C.学校D.家长【答案】 B7. 教学过程是一种特殊的（）。
A.心理过程B.信息过程C.逻辑过程D.认识过程【答案】 D8. 王军写了保证书，决心今后要按《中学生守则》办事，养成好的生活习惯，做到上课不再迟到了。
可是冬天天一冷，王军迟迟不肯钻出被窝，以至于又迟到了。
所以，对王军进行思想品德教育应当重点在于提高其（）A.道德认识水平B.道德情感水平C.道德意志水平D.道德行为水平【答案】 C9. 评价教学结果最客观和可靠的标准是（）。
A.教学目标B.教学目的C.教学计划D.教学策略【答案】 A10. 关于课程与教学之间的关系，提出三个隐喻的是（）A.泰勒B.塞勒C.杜威D.布鲁纳【答案】 B11. “你可以把马儿牵到河边，但你不能强迫它喝水”，这句话隐喻学生的学习具有（）。
A.主体性B.客体性C.被动性D.强制性【答案】 A12. 哪个过程属于问题解决（）A.吃饭穿衣B.猜谜语C.漫无目的地幻想D.回忆手机号码【答案】 B13. 健康的概念是（）。
2023年教师资格考试中学心理学复习题参考答案
教师资格考试中学心理学复习题参考答案第一章:概论知识考点参考答案一、单项选择题：1-５．CBBAB 6-１0. BAABB 1１-15.CDDBB １6-２0. DＢＢDＤ 21-2５.AＣＤAD 26-２9.ＣCＢＣ二、多项选择题1.AB ２．BＣE 3.ADＥ 4.AＣD 三、名词解释1.心理学:是研究人的行为和心理活动的规律的科学。
2．实验法：是指在控制条件下对某种行为或者心理现象进行观测的方法。
３．意识流：机能主义代表人物詹姆斯认为,心理学应当研究意识的功能和目的,意识是一种整体的经验，具有连续性,是一种川流不息的状态，像水流同样,他称之为“意识流”。
4．现场实验法也叫自然实验,是指在实际生活情境中，由实验者创设或改变某些条件，以引起被试某些心理活动进行研究的方法。
四、简答题１．简述观测法的重要优点和局限性。
优点：能收集到被观测者客观、真实的第一手资料。
局限性:(1）观测者处在被动地位。
(2)观测结果难于反复。
（3)观测结果的记录与分析容易受到观测者的预期和偏见的影响。
2．列举出心理学的流派。
18７9年德国心理学家冯特在德国莱比锡大学建立世界上第一个心理学实验室，标志着科学心理学的诞生，由于心理现象自身的复杂性，心理学也在不断地发展变化，出现了各种心理学流派,重要有：（1)构造主义心理学:冯特、铁钦纳（2)机能主义心理学：詹姆斯（3）行为主义心理学：华生、斯金纳（4）格式塔心理学：魏太默、考夫卡、苛勒(５）精神分析学派：弗洛伊德(６）人本主义心理学：马斯洛、罗杰斯(7）认知心理学:皮亚杰等3.研究者在进行实验研究时，必须考虑到的三类变量是什么?研究者在进行实验研究时,必须考虑到的三类变量是：(１)自变量：即实验者控制的刺激条件或实验条件。
(2）因变量：即反映变量。
它是实验者所要测定和研究的行为和心理活动,是实验者要研究的真正对象。
(3)控制变量：即实验中除自变量外其他也许影响实验结果的变量。
教师资格证《中学教育心理学》分章复习题
《中学教育心理学》最新分章复习题（2章）第二章中学生的心理发展与教育一、选择题：在每小题给出的四个选项中，只有_项是符合题目要求的，把所选选项前的字母填在题后的括号内。
1．心理发展的几个特征，下列叙述不正确的一项是()。
A．具有方向性与顺序性。
B．各种心理机能中感知觉发展最早，然后是社会交往能力的发展。
C．具有平衡性和个体差异性。
D．心理发展的根本过程是连续的、不间断的。
2．从性格类型来看，多愁善感的林黛玉属于(B)。
A．理智型B．情绪型C．意志型D．情感型3．少年期是指年龄在(B)阶段的儿童。
A．6~11、12岁 B．1l、12~14、15岁C．14、15~17、18岁 D．3-6、7岁4．形式运算阶段的儿童，其思维特征是(D)。
A．获得守恒概念，具有明显的逻辑性B．象征思维和直觉思维C．思维的不可逆性D．以命题形式进行，具有命题组合能力5．抽象逻辑思维已从“经验型”向“理论型”转化，开始出现辨证思维。
这些特征出现在(B)。
A．青年期B．青年初期C．青少年期D．少年期6．个体动作发展的规律，遵循自上而下、由躯体中心向外围、从大肌肉动作到精细动作的发展规律，这种规律现象说明心理发展具有(B)。
A．差异性B．顺序性C．不平衡性D．连续性和阶段性7．在以自我意识为核心的人格调控系统中，(A)是自我意识在行为上的表现，是实现自我意识调节的最终环节。
A．自我控制B．自我评价C．自我体验D．自我认识8．在有几种可能解答的问题情境中，个体倾向于很快地检验假设，且常常出错的认知方式被称为(A)。
A．冲动型B．沉思型C．场独立型D．场依存型9．青年初期是指年龄在(C)阶段的儿童。
A．6~11、12岁 B．11、12~14、15岁C．14、15~17、18岁 D．3-6、7岁10．目前研究男女智力的性别差异的基本结论之一是(B)。
A．男优于女B．男女总体水平大致相等C．女优于男D．男女总体水平，有的相等，有的则不相等11．皮亚杰认为人类智慧的最高表现形式是(D)。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
中学教师资格证考试教育心理学第一至十五章试题
资料仅供参考
中学教师资格证考试教育心理学第一至五章试题
第一章教育心理学概述
、单项选择题 1. C 2 . C 3 . A 4 . B 5 . D
1. 在教与学的过程中，要有效传递的信息是： （
）
A .教学过程
B .教学手段c .教学内容D .教学媒体
5 . 1924年中国第一本《教育心理学》教科书出版，它的作者是：
（ ）
A .陶行知
B .蔡元培
c .潘菽
D .廖世承
二、填空题
1 .教育心理学是一门研究学校情境中—学与教 _______ 的基本心理规律的科学。
2. ______________________ 教育心理学是介于 与 之间的交叉学科。
3. _______________________________________________________ 在教学活动中，学生这一因素对学与教的影响主要是经过 ______________________________ 、 ______ 来体现的。
4 .影响学与教的教师因素主要有 _______ 、专业知识、专业技能以及 ________ 等基本的心理 特性
2. 教育心理学初创时期的时间大致为:
A . 19世纪20年代以前 c . 20世纪20年代以前
3. 教育心理学的诞生之年是：（
A . 19
B . 19
4 .教育心理学的创始人是：（
A .华生
B .桑代克
( )
B . 19世纪80年代 D . 20世纪80年代 )
c . 1924 年 D . 1934 年
)
c .布鲁纳
D .加涅
5 .教学环境包括______ 和_______
资料仅供参考
6. ________________________________ 教学环境中的物质环境主要指、以及空间布置
等。
评价/反思过程包括在教学之前对教学设计效果、在教学过程中对教学的以及在教学之后的检验和反思。
8教育心理学对教育实践的作用可表述为具有描述、___________ 、预测和______ 的作用
二、填空题
1.
2. 心理学教育学
3. 群体差异个体差异
4. 敬业精神教学风格
5. 物质环境社会环境
6. 课堂自然条件教学设施
7. 预测和评判监视和分析
8解释控制
中学教师资格证考试教育心理学同步练习题第二章
第二章中学生的心理发展与教育同步练习题
一、单项选择题
1 .决定个体的外显行为和内隐行为并使其与她人的行为有稳定区别的综合心理特征称之为：（）
A.人格 B .性格 C .自我D.品德
2. 生理自我基本成熟的时间是：（）
A. 1 岁左右B . 3 岁左右C . 6 岁左右D . 9 岁左右
3. 社会自我基本成熟的时期在：（）
资料仅供参考
A.婴儿期 B •幼儿期 C •童年期 D •少年期
4. 心理的自我开始形成和发展的时期为：（）
A.幼儿期 B •童年期 C •少年期 D •青年期
5 •使人格各部分整合和统一起来的核心力量是：（）
A.自我意识 B •自我努力 C •性格特征 D •倾向性特征
6 •学生借以获得信息、做出计划和解决问题的心理过程称之为：（）
A.认知过程 B .意志过程 C .决策方式 D .认知方式
7 •对客观事物作判断时，常常利用内部的参照，自己对事物作出判断的认知方式属于:
（）
A.冲动型 B •沉思型 C •场独立型 D •场依存型
8对物体的知觉倾向于以外部参照作为信息加工的依据的认知方式属于：（）
A.冲动型 B •沉思型 C •场独立型 D •场依存型
9 •在有几种可能解答的问题情境中，个体倾向于很快的检验假设，且常常出错的认知方
式被称为：（）
A.冲动型 B •沉思型 C •场独立型 D •场依存型
10•个体在解决问题过程中表现为搜集或综合信息与知识运用逻辑规律，缩小解答范围，
直至找到唯一正确的解答的认知方式称为：（）
A.场独立型 B •场依存型 C •辐合型 D •发散型
11.个体在解决问题过程中，思维沿着许多不同的方向扩展，使观念发散到各个有关方面,
最终产生多种可能答案的认知方式称为：（）
A.场独立型 B •场依存型 C •辐合型 D •发散型
12 •世界上最著名的智力量表是：（)
资料仅供参考
A.比纳？西孟量表 B .斯坦福？比纳量表
C.比纳？推孟量表 D .维克斯勒量表
13. 人格是决定个体的外显行为和内隐行为并使其与她人的行为有稳定区别的综合心理特
征。
其核心是：（）
A.能力 B .气质 C .性格 D .需要
14. 一个人对行为控制与调节方面的特征是属于性格的：（）
A.态度特征 B .意志特征 C .情绪特征 D .理智特征
二、填空题
1 .个体在整个生命进程中对客观现实反映活动的扩大、改进和提高的过程称之为_______ 。
2. 划分心理发展阶段的依据是个体在一定时期内所具有的共同的、本质的、典型的 ______
和
3. 自我意识是指个体对自身及自身与周围事物关系的意识。
其心理成分包括：认识成分、
_____ 和______ 。
4. _________________________________________________ 个体的自我意识从发展的角度经历了从生理自我到 ___________________________________ 再到_____ 的过程。
5 .学生借以获得信息、 ______ 和_____ 的心理过程称之为认知过程。
6 .个体认知过程方面的差异主要是由其不同的_________ 和_____ 而造成的。
7.个体在知觉、记忆、思维和解决问题等认知活动中 _________ 和_____ 信息时所显示出来
的独特而稳定的风格称为认知方式。
8 智商（IQ）等于_____ 与_____ 之比乘以100。
9. ________________________ 个体的智力水平是其和相互作用的结果。
10. _____________________________ 个体智力发展上的差异包括和。
11. __________________________________________ 个体智力发展的个体差异主要表现在智力的___________________________________________ 、水平差异、_______ 的差异。