欧洲西部第二课时教案
§2.4 欧洲西部(第2 课时)教案
§2.4 欧洲西部（第2 课时）教案§2.4欧洲西部（第2课时）教案课型：新授课课时安排：第2课时教学目标、知识目标：了解欧洲西部是世界上资本主义经济发展最早，目前经济发展水平较高的地区。
欧洲西部各国工业部门齐全，工业中心多；农业不占重要地位，但生产水平高，种植业和畜牧业结合较好。
2、能力目标：了解欧洲西部是世界上旅游业最繁荣的地区，能分析其原因，熟悉本区的主要旅游资源或旅游景点的分布。
3、教育目标：通过对旅游资源的学习，可以扩展学生严结合增加旅游地理知识。
重点、难点教学重点：欧洲西部各国工业部门齐全，工业中心多；农业不占重要地位，但生产水平高，种植业和畜牧业结合较好。
了解欧洲西部是世界上旅游业最繁荣的地区，能分析其原因，熟悉本区的主要旅游资源或旅游景点的分布教学难点：欧洲西部各国工业部门齐全，工业中心多；农业不占重要地位，但生产水平高，种植业和畜牧业结合较好。
教学方法：综合法、读图分析法、对比分析法、创设情境法、自学指导法教学用具：挂图、多媒体教学过程：一、复习提问上节课内容。
请同学说说欧洲的地理位置和轮廓、地形。
（学生回忆，并回答问题。
）二、导入新课：欧洲西部的各个国家所具有的自然地理特征简单易记，但是欧洲西部在世界上最突出的地位还在于欧洲西部的经济和旅游业。
学生活动：幻灯演示欧洲的特产和风景让学生说说。
三、教授新课：板书：一、雄厚的经济实力（对照书54页图简单介绍资本主义的发展史。
）、欧洲是资本主义经济发展最早的大洲，目前经济发展水平仍居各大洲首位。
（指导学生读统计图。
）2、欧洲西部各国工业部门齐全。
3、农业不占重要地位，但生产水平高，种植业和畜牧业结合较好。
（简单介绍，结合幻灯让学生了解）法国、英国、荷兰、丹麦等国有发达的农牧业利用书55页阅读材料了解欧洲部分国家的特色产业瑞士——钟表瑞典——造船、汽车、机器制造业丹麦——畜产品“欧洲的牧场和食品库”挪威——水产品荷兰——鲜花（尤其是郁金香）板书二、繁荣的旅游业、欧洲西部是世界上旅游业最繁荣的地区简单分析其原因，2、主要旅游资源或旅游景点（通过幻灯让学生欣赏）挪威——陡峻幽深的峡湾，午夜的太阳瑞士——“世界公园”的称号、冰雪皑皑的山峰、世界表都伯尔尼西班牙——阳光灿烂的海滩、精彩的斗牛表演法国——田园风光、“艺术之都”巴黎、埃菲尔铁塔、罗浮宫、巴黎圣母院意大利——“水城”威尼斯、“千年古都”罗马、庞贝古城、狂欢节奥地利——“音乐之都”维也纳德国——慕尼黑的啤酒节小结：总结本节课所学知识作业：目标检测相关内容。
欧洲西部教案 -完整版教学设计
《欧洲西部》教案第二课时授课人：李丽【教学目标】1、运用气候类型分布图、多年平均各月气温和降水量图，说出欧洲西部气候的特点以及气候对当地发展畜牧业的有利影响。
2、利用地形图，归纳欧洲西部的地势及地形特点，解释地形与当地畜牧业生产的关系。
【重、难点】1、欧洲西部的位置、地形、气候特点与发展畜牧业的关系。
2、欧洲西部的地形特征对温带海洋性气候分布范围的影响。
【教学过程】导入：（品尝美食）展示各种西方的食物的图片（牛排，面包等）。
为什么欧洲人喜欢吃这些食物呢？通过前面的学习我们已经知道一个地区人们的饮食结构与当地的农业生产关系密切，而欧洲人的这种饮食结构与发达的畜牧业有着密切的关系。
（板书）二、现代化的畜牧业（阅读教学目标）展示图片P54图欧洲人饮食结构深受自然环境的影响并加以简单说明。
下面我们一起来了解欧洲西部的自然环境及其对农业生产（畜牧业）的影响。
[自学指导一]一、读P56图欧洲西部的气候，完成下列任务（分三大组，每一组完成一个主要任务，并由学生自己展示讨论结果）1、说出欧洲西部主要的气候类型和分布范围。
（提示：请参照P53图说出哪些国家分布有该种气候类型）2、读两地气温曲线和降水量柱状图，描述温带海洋性气候的主要特征。
（要求：详细描述温带海洋性气候的特征，先分开说明气温和降水的特征，再作归纳总结）3、简述该气候类型对畜牧业的有利影响。
（为什么适合发展畜牧业）参考资料：多汁牧草生长在温和湿润的气候条件下。
欧洲西部大部分地区盛行偏西风，风从大西洋吹来，温和湿润，形成温带海洋性气候。
欧洲西部草场面积广大。
英国、法国的草场面积分别占本国面积的1/2和1/4。
[教师总结]全年温和湿润的气候条件，有利于多汁牧草的生长，大部分草场可常年放牧，适合发展畜牧业，也较适合水果、蔬菜和花卉的种植。
但由于阴雨日较多，日照不足，雨热不同期，部分地区粮食作物的生长会受到影响，因而本区的种植业多服务于畜牧业，种植的谷物也多用作饲料。
八年级地理下册第六章第三节欧洲西部第2课时教案中图
《欧洲西部》（第2课时）教案【教学目标】1.知识与技术了解欧洲受海洋阻碍明显，航运业发达，气候以温带海洋性气候为主，种植业、畜牧业和渔业均很发达。
2.进程与方式通过度析讨论，熟悉欧洲西部发达的航运业、种植业、畜牧业和渔业。
3.情感态度与价值观通过合作探讨、小组讨论欧洲西部的气候等特点，培育团队协作精神。
【教学重点】欧洲西部受海洋阻碍明显。
【教学难点】温带海洋性气候和地中海气候对欧洲西部种植业、畜牧业和渔业的阻碍。
【教学方式】读图、分析、讨论、多媒体辅助【教学课时】3课时，第2课时【教学进程】一、情境导入温习提问：欧洲西部的海陆位置有何特点？（学生回忆回答下列问题）明确：欧洲西部北临北冰洋，西临大西洋，南临地中海。
过渡：由此可见，海洋对欧洲西部的进展有着重要的阻碍。
这节课，咱们继续来学习欧洲西部的海洋与气候和相关产业的进展。
二、新课学习（一）深受海洋的阻碍活动：展现鹿特丹口岸图读图，完成以下任务：1.描述一下口岸的景观。
2.在以下图中找到荷兰周围的海洋，说说鹿特丹港进展的有利条件。
（学生讨论发言）明确：1. 鹿特丹港区水域深广，内河航船通行无阻，外港深水码头可停泊巨型货轮和超级油轮。
2.鹿特丹港北临北海，西临英吉利海峡，海运超级便利。
鹿特丹港的腹地向远扩展到整个西欧、中欧及东欧的部份地域，有“欧洲门户”之称。
得天独厚的地理位置和广漠的经济发达腹地，是鹿特丹港进展的有力支柱。
播放视频：《鹿特丹港》（1）航运业发达欧洲西部海上航运极为发达，要紧有北美与欧洲西部之间的北大西洋航线，还有经地中海、苏伊士运河到波斯湾、东南亚、东亚和澳大利亚等地的航线。
读图活动：在图中找到多瑙河、莱茵河和易北河。
看看这些河流的流向和最终流向了哪里？（学生读图回答）明确：多瑙河自西向东流，最终流入了黑海；莱茵河和易北河都是自南向北流，最终流入了北海。
展现多瑙河和莱茵河的图片，介绍两条河流：多瑙河是欧洲第二大河，也是欧洲流经国家最多的国际河流。
欧洲西部第二课时教案
欧洲西部第二课时教案题目：欧洲西部第二课时教案学科：地理年级：中学高年级（9-12年级）学习目标：1. 了解欧洲西部地理概况，并能够描述其中的地形特征。
2. 理解欧洲西部地区的气候和自然环境对该地区的发展和人口迁移的影响。
3. 能够分辨欧洲西部不同国家之间的文化和语言差异。
知识点：1. 欧洲西部地理概况（包括国家和重要城市）。
2. 地形特征：山脉、平原和海岸线。
3. 气候和自然环境：温带海洋性气候、草原、森林和河流。
4. 文化和语言差异：英国、法国、德国、荷兰、爱尔兰、比利时和卢森堡。
教材和素材：1. 地理教科书和参考书籍。
2. 地理地图和海洋气候图。
3. 网络资源：图片、视频和文化资料。
教学活动：1. 导入（5分钟）：- 向学生呈现一张欧洲地图，帮助他们回顾欧洲西部的国家和主要城市名称。
- 引导学生回顾前一课时学到的欧洲西部地理特点，如山脉、平原和海岸线。
- 引发学生对欧洲西部气候和自然环境的思考，询问他们预测这些因素对该地区人口分布和经济发展的影响。
2. 学习活动（25分钟）：a. 将学生分成小组，每个小组负责研究其中一个国家。
b. 每个小组使用教材、参考书籍和网络资源，了解他们负责国家的地形、气候和文化特点。
c. 学生将研究结果以口头报告或海报形式呈现给全班，并分享他们发现的有趣事实。
3. 复习和总结（10分钟）：- 教师帮助学生回顾各国家的地理、气候和文化特点，并展示相关图片和地图。
- 教师引导学生探讨欧洲西部地形和气候对该地区经济、人口迁移和社会发展的影响。
- 教师鼓励学生提出问题并进行讨论，以巩固他们对本课时内容的理解。
4. 作业布置（5分钟）：- 要求学生根据所学知识，写一篇短文概述欧洲西部地理和文化特点，并讨论该地区的发展趋势。
评估方法：1. 教师观察和记录学生在小组活动中的参与度和表现。
2. 口头报告或海报展示中，评价学生对所负责国家地理、气候和文化特点的理解程度。
3. 作业评估学生对欧洲西部地理和文化的整体理解和思考能力。
7.4《欧洲西部》第二课时 教案(湘教版七年级下)
7.4《欧洲西部》第二课时教案（湘教版七年级下）一、教学目标（一）知识与能力1．学会运用地图、统计图及相关资料分析、理解欧洲农业以传统的畜牧业为主的原因。
2.记住欧洲西部地区主要旅游资源的分布。
（二）过程与方法通过读图分析归纳出欧洲西部发展传统畜牧业的优越条件，明确独特的自然环境对地区农牧业有重要影响的规律。
（三）情感态度价值观通过以上的学习，进一步培养学生对地理信息的提取、归纳、推理、对比及分析判断的思维能力，树立人地协调的观念，并使学生从欧洲西部区域经济联合发展的成功经验中获得启示，得以借鉴。
三、教学重、难点及教学突破（一）重点1．欧盟在本区的地位和作用，欧洲西部的位置、地形、气候特点与发展传统畜牧业的关系。
2．旅游资源的分布。
（二）难点1．使学生进一步掌握读图分析地理信息的基本方法。
2．通过分析欧洲传统畜牧业的发展条件，明确本区独特的自然环境对地区农牧业的重要影响。
（三）教学突破1．从生活入手提问：常见欧洲人爱吃的食物——乳产品和牛羊肉，引出发达的畜牧业。
教师引导着分组读图，讨论分析欧洲西部的位置、地形和气候特点，为发展畜牧业创造的有利条件。
因而明确本区独特的自然环境对地区农牧业的重要影响，使学生进一步掌握读图分析地理信息的基本方法。
2.通过分小组查找资料，合作探究、交流，教师播放录像或VCD盘和出示相关材料，了解欧洲丰富的旅游资源和繁荣的旅游业，再运用连线的方式加以巩固。
四、教学准备（一）教师准备欧洲西部牧场景观图；欧洲西部的地形图；欧洲西部的气候图；欧洲的旅游胜地图片和有关录像带。
（二）学生准备世界地形图；世界气候图；收集欧洲西部牧场景观图片；收集有关欧洲西部旅游名胜的图片资料和文字资料等。
五、教学步骤第二课时教学流程设计三、传统的畜牧业1．设问引入：你印象中欧洲人喜欢吃的食物有哪些?请你数一数。
(及时表扬)提问：你知道这是什么原因吗?紧接着问：为什么小结：欧洲人这种传统的饮食结构与这里发达的畜牧业有着密切的关系。
欧洲西部第二课时教案
欧洲西部第二课时教案第二课时教学内容：传统的畜牧业、繁荣的旅游业教学目标1、分析欧洲传统畜牧业的发展条件，明确独特的自然环境（地理位置、地形、气候）对地区农牧业的重要影响。
2、引导学生阅读教材图片和资料或课下收集相关资料，了解欧洲西部丰富的旅游资源和繁荣的旅游业。
教学重点1、发达的畜牧业与自然环境的关系。
2 欧洲旅游业发展的有利条件。
教学难点本区气候的成因和特征。
教学过程导入新课同学们，吃过西餐没有？西餐都吃些什么？（可以让吃过西餐的同学起来描述）我们一起来看一张西方人的餐桌（出示课本61页图8．19图片）看一下欧洲人每天都吃些什么？（学生齐说）可以看到欧洲人每天的餐桌上都离不开各种牛羊肉制品和各种乳制品。
为什么欧洲人爱吃牛羊肉呢？好，有的同学看书已经知道了，因为欧洲的畜牧业发达。
板书：发达的畜牧业讲授新课读课本64页图8．23“欧洲西部的地形”。
1．学生看图找出本区主要平原和主要山脉。
（西欧平原、波德平原、斯堪的纳维亚山脉、阿尔卑斯山脉、比利牛斯山脉等）2．启发思考：本区地形特点？学生回答：地势低平、南北多山地、中部平原广大。
3．老师提问：本区的平原主要分布在哪里？学生回答：西部沿海。
4．老师提问：山脉的走向以什么为主？学生回答：东西走向为主。
引申思考：本区这种地形特点会对气候产生什么影响？（提示学生从本区海陆位置和盛行风带来考虑）学生回答：本区常年盛行西风，西风从海洋向陆地吹来，可以带来丰沛的降水，使本区形成深受海洋影响的气候。
老师反问：如果阿尔卑斯山脉不是东西走向，而是南北走向，会形成海洋性气候吗？学生思考后归纳：由于本区平原在沿海，山脉是东西走向，有利于来自大西洋上的温暖湿润的西风气流由西向东深入内陆，给沿途带来丰沛的降水，形成深受海洋影响的气候。
而全年温和湿润的气候利于多汁牧草的生长。
出示资料：欧洲西部草场面积广大，英国、法国的草场面积分别占本国面积的1/2和1/4。
引申提问：本区草场的分布与地形有什么关系？学生回答：本区的地形以平原为主，地势平坦。
《欧洲西部(第2课时)》示范课教学设计【人教七年级地理下册】
《欧洲西部》教学设计第2课时教材分析东半球除了我们生活的大洲、我们邻近的地区和国家之外，欧洲西部也是一个重要的地区。
欧洲西部是世界上资本主义工业发展最早的地区，目前也是世界上经济发达的地区之一。
这里人口稠密、发达国家最为集中。
教学目标【知识与能力目标】运用地图及教材图文材料，说出欧洲西部的气候特点，能解释气候对欧洲西部农业生产和生活的影响。
【过程与方法目标】了解欧洲西部丰富的旅游资源和繁荣的旅游业。
【情感态度与价值观目标】说出欧洲西部的气候特点，能解释气候对欧洲西部农业生产和生活的影响。
教学重难点【教学重点】了解欧洲西部丰富的旅游资源和繁荣的旅游业，理解独特的自然环境对地区农牧业的重要影响。
【教学难点】理解自然环境对地区农牧业的重要影响。
教学准备搜集各类资料、制作多媒体课件。
教学过程【课堂引入】教师：我们来看一看欧洲人的餐桌，他们最常吃的东西有牛排、奶酪、火腿等。
欧洲西部的饮食习惯和我国的饮食习惯有很多不同，这是为什么呢？今天我们来学习欧洲西部现代化的畜牧业和繁荣的旅游业。
【新知讲解】一、现代化的畜牧业1.欧洲西部的气候过渡：欧洲西部的人们以牛羊肉和乳制品为主要食物，这种饮食结构与这一地区的自然环境有联系吗？多媒体出示“欧洲西部气候类型分布图”“欧洲西部的地形图”，学生读图思考，分组讨论，并回答问题。
教师：欧洲西部主要分布的是哪一种气候类型？学生：以温带海洋性气候为主。
教师：温带海洋性气候有什么特点？引导学生进行分析图中三地的气温与降水得出：全年温和多雨。
夏无酷暑，冬无严寒，降水季节分配均匀。
教师：为什么欧洲西部形成了温带海洋性气候？多媒体展示下列地图，逐一分析多温带海洋性气候的成因。
教师引导学生从纬度、海陆位置、地形与洋流进行分析：纬度位置：大部分地区位于北纬35°～70°之间，属温带气候。
海陆分布：西临大西洋，海岸线十分曲折，大陆轮廓破碎，使海洋影响深入内陆。
地形：中部为平原，山脉东西走向利于海洋湿润气流深入内陆。
《欧洲西部》第2课时示范公开课教案【地理人教七年级下册】
《欧洲西部》教案第2课时一、教学目标1．运用地形图，归纳欧洲西部的地势及地形特点，解释地形与当地畜牧业生产的关系。
2．运用气候类型分布图、多年平均各月气温和降水量图，说出欧洲西部气候的特点以及气候对当地发展畜牧业的有利影响。
3.举例说出欧洲西部发展旅游业的优势条件。
【教学重点】运用地形图，归纳欧洲西部的地势及地形特点，解释地形与当地畜牧业生产的关系。
【教学难点】运用气候类型分布图、多年平均各月气温和降水量图，说出欧洲西部气候的特点以及气候对当地发展畜牧业的有利影响。
二、教学策略这节课选自人教版初中地理七年级下册第八章第二节，为了落实本节的教学内容教材选择了欧洲西部的位置与范围、经济发展特点与地位，畜牧业发展与当地自然环境的关系、旅游业发展的自然与人文条件等主要教学内容。
本节课为第2课时的内容，“现代化的畜牧业”突出了畜牧业生产与当地气候和地形的关系，是分析本地区人地关系的一个切入点。
“繁荣的旅游业”不进例举了欧洲西部主要的旅游胜地，重点还在于利用这些旅游胜地作为例子，说出本地区发展旅游业的优势。
本节课以新冠疫情对英国伦敦市民日常生活影响为导入，引导学生去思考欧洲西部的饮食结构与中国差异较大的原因，从而了解欧洲西部的畜牧业；同时模拟探究农产主选址，探究欧洲西部农业生产（畜牧业）与当地地理条件（欧洲西部的气候、地形条件）的关系，突出人地关系；再通过欧洲西部《牛奶加工流程一体化》视频，欧洲西部畜牧业生产的两个突出特点：产值高、机械化程度高。
旅游业是欧洲西部的一个特色，同样以疫情影响下，欧盟寻求重启旅游业为导入，展示“2017年国际旅游人数分布饼状图”与“2017年国际旅游收入分布图”，较为直观地说明了欧洲西部是国际旅游业最发达的地区；紧接着分析了欧洲西部旅游业发展的优势，展示了欧洲西部引人入胜的旅游景观，将地理知识运用到实际生活中。
三、教学流程（4）欧洲西部国家交通发达，接待服务水平高，设施完善。
环节四当堂练习环节五课堂小结四、当堂练习1.欧洲西部的居民餐桌上常见牛排、羊腿、奶油、奶酪等食品,这是因为（）A. 工业发达,人们的收入高,可以用钱大量购买乳畜产品B. 气候寒冷,乳畜产品脂肪含量高,可以增加热量来御寒C. 种植业不发达,粮食产量低,用畜产品来补充食物的不足D. 地理位置和气候适宜,地形以平原为主,草场广布,畜牧业发达2.被欧洲西部的人们称为“绿色金子”的是（）A. 牧草B. 绿宝石C. 小麦D. 水稻3.有关欧洲西部地理特征的叙述,正确的是（）A. 以地中海气候为主B. 欧洲西部地形以平原、山地为主C. 地形多山地,平原只分布在南北两侧D. 农业以种植业为主,畜牧业欠发达4.欧洲西部风景名胜图中属于自然旅游资源的是（）A.巴黎凯旋门B. 阿尔卑斯山雪景C. 水城威尼斯D. 古罗马斗兽场5.为了防止新冠肺炎疫情蔓延扩散,欧洲西部某些国家采取了“让民众保持社交距离”“关闭边境”等措施。
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第二课时
教学内容：传统的畜牧业、繁荣的旅游业
教学目标
1、分析欧洲传统畜牧业的发展条件，明确独特的自然环境（地理位置、地形、气候）对地区农牧业的重要影响。
2、引导学生阅读教材图片和资料或课下收集相关资料，了解欧洲西部丰富的旅游资源和繁荣的旅游业。
教学重点
1、发达的畜牧业与自然环境的关系。
2 欧洲旅游业发展的有利条件。
教学难点
本区气候的成因和特征。
教学过程
导入新课
同学们，吃过西餐没有？西餐都吃些什么？（可以让吃过西餐的同学起来描述）我们一起来看一张西方人的餐桌（出示课本61页图8．19图片）看一下欧洲人每天都吃些什么？（学生齐说）可以看到欧洲人每天的餐桌上都离不开各种牛羊肉制品和各种乳制品。
为什么欧洲人爱吃牛羊肉呢？好，有的同学看书已经知道了，因为欧洲的畜牧业发达。
板书：发达的畜牧业
讲授新课
读课本64页图8．23“欧洲西部的地形”。
1．学生看图找出本区主要平原和主要山脉。
（西欧平原、波德平原、斯堪的纳维亚山脉、阿尔卑斯山脉、比利牛斯山脉等）
2．启发思考：本区地形特点？
学生回答：地势低平、南北多山地、中部平原广大。
3．老师提问：本区的平原主要分布在哪里？
学生回答：西部沿海。
4．老师提问：山脉的走向以什么为主？
学生回答：东西走向为主。
引申思考：本区这种地形特点会对气候产生什么影响？（提示学生从本区海陆位置和盛行风带来考虑）
学生回答：本区常年盛行西风，西风从海洋向陆地吹来，可以带来丰沛的降水，使本区形成深受海洋影响的气候。
老师反问：如果阿尔卑斯山脉不是东西走向，而是南北走向，会形成海洋性气候吗？
学生思考后归纳：由于本区平原在沿海，山脉是东西走向，有利于来自大西洋上的温暖湿润的西风气流由西向东深入内陆，给沿途带来丰沛的降水，形成深受海洋影响的气候。
而全年温和湿润的气候利于多汁牧草的生长。
出示资料：欧洲西部草场面积广大，英国、法国的草场面积分别占本国面积的1/2和1/4。
引申提问：本区草场的分布与地形有什么关系？
学生回答：本区的地形以平原为主，地势平坦。
评价小结：由此可以看出，以平原为主的地形也是本区畜牧业形成的一个重要条件。
板书：以平原为主的地形→草场广布
过渡：我们了解了本区发达的畜牧业得益于本区平原为主的地形和温暖湿润的海洋性气候，那温带海洋性气候是怎么形成的？它的气候特征如何？
读课本63页图8．22“欧洲西部的气候”。
学生思考：①欧洲西部大部分位于五带中的哪一带？②欧洲西部有哪些气候类型？哪种气候分布最广？③综合分析瓦伦西亚、伯明翰、汉堡三地的年内各月气温和降水量状况，描述温带海洋性气候特点。
评价小结：由此，我们可以看出本区地处中纬度大陆西岸的地理位置形成了以温带海洋性气候为主的气候。
温带海洋性气候的特征是全年温和多雨。
板书：地处中纬度大陆西岸→温带海洋性气候
对比分析：读课本图6.9和图6.10，比较温带海洋性气候与温带大陆性气候的差异。
学生活动：学生分组讨论分析比较并派代表发言。
得出结论：温带大陆性气候特征是冬冷夏热，降水较少。
综合分析：温带海洋性气候对发展畜牧业的有利条件。
（可让学生讨论，自由发言）老师小结：全年温和湿润的气候利于多汁牧草的生长，大部分草场可常年放牧，适合发展畜牧业，也较适合水果、蔬菜和花卉的种植，但由于阴雨日较多，日照不足，雨热不同期，部分粮食作物的生长会受到不良的影响。
过渡：以上我们了解了欧洲西部发达的畜牧业与自然条件的关系。
那欧洲西部国家的农业结构是一种什么样的结构呢？
学生读：课本62页阅读材料。
提出问题：本区是一种什么样的农业结构？以什么为主？
学生回答：畜牧业与种植业相结合，以畜牧业为主。
引申思考：这种农业结构的形成除了受自然条件影响，还与什么社会经济条件有关？
学生活动：学生讨论（提示学生从畜产品与农产品价格比较）
学生回答：畜产品价格高，农产品价格低。
老师小结：这种畜牧业为主的农业结构的形成还受社会经济的影响。
因为深加工的各种畜产品的附加值远高于种植业，在国际市场上可获得更高的利润。
提出问题：本区劳动力短缺，而农业还高度发达的原因是什么？
投影展示：课本62页图8．21“乳产品的生产过程”，老师引导学生读图思考。
得出结论：农业生产高度机械化、专门化和社会化。
过渡：同学们，第二次世界大战后的50年代，世界发达国家一种新的工业蓬勃兴起，并被誉为是无烟工业，你们猜一猜是什么工业？（旅游业）它为什么被誉为是无烟工业呢？（投资少、收效快、利润高、无需工业原料、燃料、不污染环境）
教师讲述：旅游业目前是世界经济中创汇最高的行业之一，也是世界上最大的就业部门。
而目前，欧洲是最受世界各国旅游者青睐的地区。
今天，我们就一起去领略一下欧洲的旅游景观。
板书：繁荣的旅游业
学生活动：学生看课本65页图8．24“欧洲的旅游胜地”，并结合日常生活从各种渠道获知的一些欧洲旅游胜地进行交流。
你们一定想知道欧洲旅游业是依据什么有利条件发展起来的吧！
回忆旧知识：①欧洲西部的地理位置有何特点？
学生回答：三面临海，伸入海洋。
②欧洲西部有哪些地形类型？
学生回答：平原、山地。
③欧洲西部有哪些气候类型？
学生回答：温带海洋性、温带大陆性、地中海气候、高山气候、寒带气候。
启发引导：得出结论，由此可以看出，欧洲西部自然条件多种多样，使大自然的山、水、光、气、动植物等景观巧妙结合起来，构成千变万化的自然风光。
老师讲述：从人文方面看，历史上，欧洲人民创造了灿烂的文化。
这个地区有不少古建筑遗址、文化艺术城市和博物馆。
如意大利首都罗马，是欧洲最古老的名城之一，至今仍保留着不少名胜古迹。
再加上各地独特的风土人情，如西班牙斗牛等，为旅游业发展提供了良好条件。
课堂小结（口诀法归纳欧洲西部地理特征）
地势低平海岸曲折海洋气候温和湿润人口稠密国家众多
经济发达工业先进农牧兴旺条件优越文化各异旅游繁荣
板书设计
四、传统畜牧业
1、地理位置因素
2、地形因素---平原为主
3、气候因素
五、繁荣的旅游业
教学反思
在教学中，教师需针对不同情况做出适时反馈，引导使之朝有利于知识建构的方向发展。
例如：在讲到目前欧洲西部的旅游业时，应该让学生来谈谈，这样不仅可以活跃课堂气氛、提供互相交流的机会、充分挖掘学生的潜力培养某些能力，而且可以使学生自己感觉学习知识的快乐，从而增加学习的兴趣。