齐鲁先锋2014-音乐的形式与情感表达(下)100分
2014鲁教版初二下学期音乐教案
阳关三叠教学目标：一、通过欣赏和解读《阳关三叠》，了解中国古代音乐文化，培养学生热爱祖国灿烂音乐文化的思想感情。
二、通过聆听欣赏不同表演形式的《阳关三叠》和自己亲身哼唱其中的音乐片断，充分体验艺术歌曲诗词、旋律、伴奏完美结合的魅力，让学生学会从自己独特的视角去评价音乐。
三、通过比较，让学生更深地去体会在表现送别场景这一特定内容上，《阳关三叠》和其它音乐艺术形式有什么不同之处。
鼓励学生用自己喜欢的艺术形式体验古代文人的气质与情感，以培养学生的想像力和创造力。
教学过程：一、创设课堂情境，导入新课。
播放民族器乐曲，学生进入课堂。
苏轼的词———离别（送别）的艺术作品———齐唱《送别》导词：宋代大文豪苏轼有两句非常有名的词：“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺”。
月亮的阴晴圆缺乃是一种自然规律，而人的悲欢离合则是人类生活中一种司空见惯的生活现象。
作者借这两句词来抒发自己和胞弟苏辙的离别之情。
“人生自古伤离别，执手看泪眼”，漫漫人类历史，人们演绎了无数个悲欢离合的故事，而古今中外用来表现离愁别绪的艺术作品也是屡见不鲜。
我们今天的音乐课就是和离别的话题有关系。
下面请大家共同演唱《送别》。
二、进行新课。
刚才大家演唱的《送别》是由近代李叔同先生填词而成的著名学堂乐歌。
其实在我国古代有很多类似题材的艺术作品。
下面请同学们边听音乐边欣赏一首唐诗。
１、播放、朗诵《送元二使安西》，古琴演奏的《阳关三叠》作背景音乐播放。
不知道这古朴淡雅的音乐是否帮助我们打通了时空隧道，勾起我们对巍巍唐朝文学艺术大家们的回想。
２、让学生自主简介这首诗的产生背景和王维的生平。
教师简单小结：王维是一个多才多艺的人。
他不仅会写诗，而且对佛经有研究，所以后人推尊他为“诗佛”。
他还擅长绘画，苏轼赞美他的作品：“诗中有画，画中有诗”（欣赏课件中的王维山水古画）。
他自己也说：“宿世谬词客，前身应画师”。
除此之外，王维还特别精通音乐。
关于他精通音乐还有很多传说和典故。
曲式与作品分析(山东联盟)知到章节答案智慧树2023年齐鲁师范学院
曲式与作品分析（山东联盟）知到章节测试答案智慧树2023年最新齐鲁师范学院第一章测试1.由于连续等时值的由于连续等时值的运动，使人感到节奏整体的融合性和持续不断的流动性。
运动，使人感到节奏整体的融合性和持续不断的流动性。
这种类型的节奏是（）参考答案:均等型2.音乐的基本表现要素有重复、变奏、模进、模仿等内容参考答案:错3.音乐的发展手段有节奏、旋律、和声等。
参考答案:错4.重复可以分为原样重复、变化重复。
参考答案:对5.稳定型陈述通常包含有哪些类型参考答案:引子型;呈示型;结束型6.非稳定型陈述通常包含有哪些类型参考答案:展开型;连接型第二章测试1.乐段的主要类型有( )参考答案:三句类;四句类;两句类2.两句类乐段又可以分为（）参考答案:平行乐段;对比乐段3.单一调性的乐段中间不允许短暂的离调。
参考答案:错4.以下哪些不是三句类乐段的类型参考答案:起承转合型5.复乐段的第一句与第三句可以采用不相同的音乐材料构成。
参考答案:错第三章测试1.二段曲式可以没有再现句。
参考答案:对2.二段曲式不能有引子和结尾参考答案:错3.二段曲式的第一句和第三句需要使用相同的音乐材料发展。
错4.二段曲式从素材上来说分为有再现和无再现两种类型。
参考答案:对5.二段曲式的中句可以用旧材料发展，也可以使用新材料发展。
参考答案:对第四章测试1.三段曲式反映了音乐美学中最重要的“呈示-对比-再现”的基本原则。
参考答案:对2.再现段可以分为几个类型（）参考答案:简单再现;动力再现;原样再现3.假再现的属性是（）连接4.假再现需要在音乐作品主调上进行再现。
参考答案:错5.引申型三段曲式的中段要使用新材料发展而成。
参考答案:错。
人音版(2019) 必修《音乐鉴赏》 1.2 音乐情感及情绪 课件(20张PPT)
音乐功能
音乐是社会行为的一种形式，通 过音乐欣赏可以了解与之相关的政治、 文化、历史、民俗等多方面知识，更 重要的是，可以借助音乐欣赏活动逐 步建立起高雅、健康、积极向上的音 乐情感，增进对音乐的判断力和理解 力，陶冶情操，提高审美情趣，树立 崇高的理想。
1 作品赏析
▲1989年，李光羲凭借《祝酒 歌》获得第一届中国金唱片奖
1 走近作品
▲赵季平
立志
作者介绍：赵季平（1945—），河北辛 集人，出生于甘肃平凉，作曲家。先后 在陕西省戏曲研究院、陕西省歌舞剧院、 西安音乐学院工作，曾任中国音乐家协 会主席、西安音乐学院院长。创作了大 量影视音乐、交响乐，代表作有民族交 响音乐《第二交响乐——和平颂》、交 响组曲《乔家大院》、《第一交响曲》、 《第一小提琴协奏曲》，影视歌曲《好 汉歌》《大宅门》，以及大量的室内乐 作品等。
祝酒歌
作品介绍：《祝酒歌》是由韩伟填词， 施光南谱曲，诞生于1977年。自作品 发布以来，深受人民群众的喜爱。此 曲旋律欢快、热情，为带再现的复二 部曲式结构。
1 作品赏析
▲施光南
祝酒歌
作者介绍：施光南（1940-1990），祖籍浙 江金华，出生于重庆市南岸区。先后就读于 中央音乐学院、天津音乐学院，1964年分配 到天津歌舞团搞创作，1978年调至中央乐团 创作组，曾任中国青联、中国音乐家协会副 主席。2018年12月入选庆祝改革开放40周年 百位“改革先锋”，被誉为“谱写改革开放 赞歌的音乐家”。代表作有歌曲《在希望的 田野上》《祝酒歌》《打起手鼓唱起歌》 《吐鲁番的葡萄熟了》《我的祖国妈妈》 《月光下的凤尾竹》，歌剧《伤逝》《屈原》 （未完成），小提琴独奏曲《瑞丽江边》等。
1 作品欣赏
1 拓展与探究
《音乐表现形式》课件
要点二
详细描述
现代音乐表现形式注重多元化和实验性，各种流派和风格 并存，如爵士乐、摇滚乐、电子音乐等。同时，随着科技 的发展，音乐的创作和传播方式也发生了巨大的变化。
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THANKS
音质
音质是指声音的质量，包括清晰度、共鸣度和饱满度等。良好的音质能够使音 乐更加动听和感人。
02
音乐表现形式分类
声乐
01
02
03
04
独唱
一个歌手表演，通常有伴奏或 乐队。
合唱
一组歌手共同表演，通常有伴 奏或乐队。
歌剧
声乐和戏剧的结合，包括歌手 、乐队和舞台布景。
音乐剧
融合了音乐、舞蹈、戏剧和舞 台效果的表演形式。
VS
详细描述
中世纪音乐表现形式以宗教和宫廷文化为 主导，教堂音乐以合唱和管风琴为主要表 现手段，世俗音乐则以民间歌曲和舞蹈为 主，反映了当时社会的文化氛围和人们的 情感表达。
文艺复兴时期音乐表现形式
总结词
文艺复兴时期音乐表现形式是指14世纪到16世纪欧洲的音乐表现形式，以多声部合唱和器乐合奏为 主要特点。
详细描述
文艺复兴时期音乐表现形式强调音乐的情感表达和艺术性，合唱和器乐合奏成为主要的表现手段，同 时出现了许多音乐家和作曲家，如巴赫、亨德尔等。
巴洛克时期音乐表现形式
总词
巴洛克时期音乐表现形式是指17世纪到18 世纪欧洲的音乐表现形式，以情感丰富和装 饰音符为主要特点。
详细描述
巴洛克时期音乐表现形式注重情感的表达和 音乐的装饰性，出现了许多伟大的作曲家和
节奏与节拍
节奏
节奏是指音乐中各个音符的时值和排 列顺序，它决定了音乐的律动和速度 。
节拍
九年级山东音乐试卷【含答案】
九年级山东音乐试卷【含答案】专业课原理概述部分一、选择题（每题1分，共5分）1. 下列哪种乐器属于弦乐器？A. 钢琴B. 小提琴C. 长笛D. 大鼓2. 以下哪个是山东传统音乐代表？A. 吕剧B. 黄梅戏C. 豫剧D. 京剧3. 音乐的基本元素不包括以下哪一项？A. 音高B. 音色C. 音量D. 音速4. 贝多芬是哪个国家的作曲家？A. 德国B. 法国C. 意大利D. 奥地利5. 《茉莉花》是以下哪个省份的民歌？A. 山东B. 江苏C. 浙江D. 广东二、判断题（每题1分，共5分）1. 山东快书是一种说唱艺术形式。
（√）2. 音乐的节奏是指音符的长短。
（×）3. 《黄河大合唱》是由冼星海创作的。
（√）4. 美声唱法起源于意大利。
（√）5. 古典音乐指的是欧洲18世纪至19世纪的音乐。
（×）三、填空题（每题1分，共5分）1. 音乐的五线谱由五条平行的横线和四个间组成。
2. 《梁祝》小提琴协奏曲是由陈钢和何占豪共同创作的。
3. 山东民歌《沂蒙山小调》描绘了沂蒙山的美丽景色。
4. 肖邦是著名的钢琴作曲家，被誉为“钢琴诗人”。
5. 音乐的三个基本要素是旋律、和声和节奏。
四、简答题（每题2分，共10分）1. 简述音乐的基本功能。
2. 介绍一种你喜欢的中国民族乐器。
3. 解释什么是复调音乐。
4. 简述巴洛克时期的音乐特点。
5. 解释音乐中的“十二平均律”。
五、应用题（每题2分，共10分）1. 分析一首你熟悉的歌曲的旋律特点。
2. 描述一下交响乐队的构成和作用。
3. 解释音乐如何表达情感。
4. 分析一首古典音乐的曲式结构。
5. 解释音乐与其他艺术形式的关联。
六、分析题（每题5分，共10分）1. 分析贝多芬的《命运交响曲》第一乐章的主题和形式。
2. 分析中国民族音乐与西方古典音乐在旋律和节奏上的差异。
七、实践操作题（每题5分，共10分）1. 演奏一首你熟悉的歌曲，并解释其音乐元素。
2. 创作一个简单的四小节旋律，并说明你的创作灵感。
知识与实践-鲁教五四学制版七年级音乐下册教案
知识与实践-鲁教五四学制版七年级音乐下册教案一、教学目标1.了解音乐的基本元素，包括节奏、旋律、和声和节。
2.听懂简单的音乐，感受音乐的情感和表达方式。
3.了解各种音乐乐器的特点和演奏技巧。
4.学习唱歌和合唱，并能够较好地表现音乐的情感和节奏感。
5.能够组织和创造简单的音乐作品。
二、教学内容1. 音乐的基本元素知识点：节奏、旋律、和声和节。
学习任务：了解音乐的基本元素，能够听出简单音乐的节奏和旋律，感受音乐的情感和表达方式。
2. 音乐常识和乐器知识点：乐器的种类和演奏方法、音乐的分类和特点。
学习任务：了解各种音乐乐器的特点和演奏技巧，能够听出不同乐器演奏的音色和声音特点；了解不同风格的音乐分类和特点。
3. 唱歌和合唱知识点：声音的表现手法、歌曲的基本构成。
学习任务：学习唱歌和合唱，并能够较好地表现音乐的情感和节奏感；了解歌曲的基本构成和演唱技巧。
4. 音乐创作和演奏知识点：创作音乐的基本要素、演奏技巧。
学习任务：能够组织和创造简单的音乐作品，并能够演奏乐器或唱歌创作的曲目。
三、教学方法1.听课：教师用CD播放一段简单音乐，让学生通过听来感受音乐的元素和情感。
2.互动：学生和教师在互动交流的过程中学习音乐常识和技巧。
3.合唱：通过合唱让学生更好地体验音乐的情感和节奏，学习声音的表现手法。
4.定向听觉训练：针对特定音乐元素进行听觉训练，培养学生的音乐感受能力。
5.音乐创作：通过教师和学生的指导，让学生创作属于自己的音乐作品。
四、教学过程1. 音乐的基本元素1.讲解：教师在黑板上讲解音乐的基本元素包括节奏、旋律、和声和节，并放一段简单的音乐让学生体验其中的元素。
2.定向听觉训练：让学生听几段不同节奏和旋律的音乐，让学生能够区分和分辨音乐中不同的元素。
3.制作乐器：让学生自己动手制作简单乐器，并演奏乐器演奏出简单的旋律和节奏。
2. 音乐常识和乐器1.讲解：教师通过PPT介绍各种不同的音乐乐器的种类和演奏方法，让学生对音乐乐器有更深刻的认识。
小学音乐知识竞赛音乐的表现手法与形式
小学音乐知识竞赛音乐的表现手法与形式音乐是一门艺术，通过声音表达情感和思想。
在小学音乐知识竞赛中，了解音乐的表现手法与形式是至关重要的。
本文将详细介绍音乐的表现手法与形式，帮助你更好地准备竞赛。
一、音乐的表现手法1. 旋律旋律是音乐的灵魂，它能够直接表达出情感。
在音乐的旋律中，高低起伏、音符的连贯性以及音高与节奏的变化都能够影响表达效果。
比如，高亢的音高与快速的节奏往往能够传达出兴奋和热情的情感，而低沉的音高与缓慢的节奏则更适合表达哀伤和忧郁。
2. 节奏节奏是音乐的基础，掌握好节奏能够让音乐更具韵律感和动感。
不同的节奏可以表达出不同的情感，比如快速的节奏常常与喜悦和活力相联系，而缓慢的节奏则适合表达出宁静和温柔。
3. 和声和声是由多个音符同时发声所形成的。
通过和声的运用，音乐可以更加丰富和饱满。
和声除了使音乐更加和谐外，还能够在情感表达方面起到重要作用。
例如，和声中的和弦转换可以产生紧张或稳定的感觉，从而影响听众的情绪。
4. 色彩音乐的色彩是指用乐器或嗓音的音色来表达情感。
不同乐器或嗓音具有独特的音色特点，比如钢琴音色清澈明亮，小提琴音色悠扬动人。
通过选择合适的乐器和嗓音，可以使音乐更加生动有趣，并准确地传递出作曲家想要表达的情感。
二、音乐的表现形式1. 歌曲歌曲是最常见的音乐表现形式之一，以歌唱为主要表达方式。
歌曲通常有明确的歌词，并通过旋律、节奏和和声等手法来表达情感。
不同类型的歌曲有不同的特点，如流行音乐通常以简单易记的旋律和节奏为主，而古典音乐则注重和声和技巧性。
2. 交响乐交响乐是由大型交响乐队演奏的乐曲，通常包括弦乐器、管乐器、铜管乐器和打击乐器等。
交响乐通过复杂的和声和精确的演奏技巧，将作曲家所要表达的情感充分展现出来。
它常常采用多个乐章的形式，如快速的序曲、抒情的慢板和活泼的舞曲。
3. 独奏曲独奏曲是由一个乐器独奏演奏的乐曲，也可以是由一位歌唱家以独唱方式演唱的曲子。
独奏曲通常突出了乐器或嗓音的独特性和技巧性，通过乐器或嗓音的表现，直接表达出作曲家的情感。
山东音乐考试题库及答案
山东音乐考试题库及答案一、单项选择题（每题2分，共40分）1. 以下哪位作曲家被誉为“音乐之父”？A. 贝多芬B. 巴赫C. 莫扎特D. 肖邦答案：B2. 《命运交响曲》是哪位作曲家的作品？A. 贝多芬B. 巴赫C. 莫扎特D. 肖邦答案：A3. 以下哪部作品是歌剧？A. 《四季》B. 《图兰朵》C. 《胡桃夹子》D. 《天鹅湖》答案：B4. 以下哪位作曲家是俄罗斯人？A. 贝多芬B. 柴可夫斯基C. 莫扎特D. 肖邦答案：B5. 《蓝色多瑙河》是哪位作曲家的作品？A. 贝多芬B. 巴赫C. 莫扎特D. 约翰·施特劳斯答案：D6. 以下哪部作品是钢琴协奏曲？A. 《四季》B. 《胡桃夹子》C. 《月光奏鸣曲》D. 《天鹅湖》答案：C7. 以下哪位作曲家是法国人？A. 贝多芬B. 巴赫C. 德彪西D. 肖邦答案：C8. 《卡门》是哪位作曲家的作品？A. 贝多芬B. 巴赫C. 莫扎特D. 比才答案：D9. 以下哪部作品是交响曲？A. 《四季》B. 《胡桃夹子》C. 《命运交响曲》D. 《天鹅湖》答案：C10. 以下哪位作曲家是意大利人？A. 贝多芬C. 莫扎特D. 维瓦尔第答案：D11. 《波莱罗舞曲》是哪位作曲家的作品？A. 贝多芬B. 巴赫C. 莫扎特D. 拉威尔答案：D12. 以下哪部作品是小提琴协奏曲？A. 《四季》B. 《胡桃夹子》C. 《小提琴协奏曲》D. 《天鹅湖》13. 以下哪位作曲家是奥地利人？A. 贝多芬B. 巴赫C. 莫扎特D. 肖邦答案：C14. 《茶花女》是哪位作曲家的作品？A. 贝多芬B. 巴赫C. 莫扎特D. 威尔第答案：D15. 以下哪部作品是室内乐？A. 《四季》B. 《胡桃夹子》C. 《弦乐四重奏》D. 《天鹅湖》答案：C16. 以下哪位作曲家是德国人？A. 贝多芬B. 巴赫C. 莫扎特D. 肖邦答案：A17. 《费加罗的婚礼》是哪位作曲家的作品？A. 贝多芬B. 巴赫C. 莫扎特D. 肖邦答案：C18. 以下哪部作品是钢琴独奏曲？A. 《四季》B. 《胡桃夹子》C. 《月光奏鸣曲》D. 《天鹅湖》答案：C19. 以下哪位作曲家是波兰人？A. 贝多芬B. 巴赫C. 莫扎特D. 肖邦答案：D20. 《春之祭》是哪位作曲家的作品？A. 贝多芬B. 巴赫C. 莫扎特D. 斯特拉文斯基答案：D二、多项选择题（每题3分，共30分）21. 以下哪些作曲家是古典主义时期的代表人物？A. 贝多芬B. 巴赫C. 莫扎特D. 肖邦答案：A、C22. 以下哪些作品是贝多芬的作品？A. 《命运交响曲》B. 《月光奏鸣曲》C. 《四季》D. 《胡桃夹子》答案：A、B23. 以下哪些作品是歌剧？A. 《图兰朵》B. 《费加罗的婚礼》C. 《四季》D. 《天鹅湖》答案：A、B24. 以下哪些作曲家是浪漫主义时期的代表人物？A. 贝多芬B. 肖邦C. 莫扎特D. 德彪西答案：B、D25. 以下哪些作品是室内乐？A. 《四季》B. 《弦乐四重奏》C. 《胡桃夹子》D. 《天鹅湖》答案：B26. 以下哪些作曲家是巴洛克时期的代表人物？A. 贝多芬B. 巴赫C. 莫扎特D. 维瓦尔第答案：B、D27. 以下哪些作品是钢琴协奏曲？A. 《四季》B. 《月光奏鸣曲》C. 《钢琴协奏曲》D. 《天鹅湖》答案：C28. 以下哪些作曲家是印象主义时期的代表人物？A. 贝多芬B. 肖邦C. 德彪西D. 拉威尔答案：C、D29. 以下哪些作品是小提琴协奏曲？A. 《四季》B. 《小提琴协奏曲》C. 《胡桃夹子》D. 《天鹅湖》答案：B30. 以下哪些作曲家是20世纪的音乐家？A. 贝多芬B. 肖邦C. 斯特拉文斯基D. 拉威尔答案：C、D三、判断题（每题2分，共20分）31. 贝多芬是古典主义时期的代表人物。
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音乐的形式与情感表达（下）
7.5
1、音乐作品是听觉艺术。
正确
错误
2、旋律线的运动形态与进行方向复杂多变。
正确
错误
3、跳进表达的情绪平静而真挚。
正确
错误
4、同音反复指旋律线以某音作支点的环绕进行，有着间隔性同音反复的效果。
正确
错误
5、节奏的主要作用在于形成和影响曲调的性格特征，赋予作品以鲜明的个性。
正确
错误
6、歌曲《心中的河》是由黎晶作词的。
正确
错误
7、器乐作品，是指除了人声以外的由乐器演奏的音乐作品。
正确
错误
8、《梁祝》用奏鸣曲式写成。
正确
错误
9、不同的民族也有相同的地理环境、经济状况、文化传统和风俗习惯。
正确
错误
10、歌曲《心中的河》由阎维文演唱。
正确
错误
11、歌曲《百合》的词作者为（）。
林夕
陶正
陈涛
冰洁
12、南水北调工程主要解决我国（）地区，尤其是黄淮海流域的水资源短缺问题。
西部
南方
北方
以上均错误
13、小提琴协奏曲《梁祝》以（）的越剧唱腔为素材。
浙江
河南
湖北
河北
14、一般而论，弦乐（）常表现歌唱性的旋律。
音色
音调
音节
以上均错误
15、歌曲《百合》的演唱者为（）。
戴玉强
贺玉堂
刘燕
郭颂
16、（）的音色常表现军队、号角、斗牛士等。
弦乐
打击乐器
木管乐器
铜管乐器
17、（）由于主音上方的大三度音响多有明朗之感，因此在某些条件下能与雄壮的、辉煌的情绪相吻合。
调式
五声调式
小调式
大调式
18、（）中提出：“凡音之起，由人心生也，人心之动，物使之然也。
”
《礼记》
《乐施》
《乐记》
《师乙》
19、（）的音色常表现田园景色。
弦乐
打击乐器
木管乐器
20、歌曲《百合》的曲作者为（）。
任光
张寒晖
贺绿汀
赵方
21、（），即曲调的音高关系，它是由音程及其进行方向所决定的。
节奏
旋律线
节拍
调性
22、一般而论，庄严宏伟的颂歌用（）。
3/4拍
2/4拍
3/4拍
4/4拍
23、（）指音乐演奏时的音响强度。
音色
力度
速度
以上均错误
24、休止符用以划分句逗形成（）。
间隔
跳跃
暂停
快进
25、节拍对音乐的影响，主要表现在（）方面。
声乐
乐器
体裁
演奏
26、（），可以理解为节奏在音乐中周期出现的序列。
节奏
旋律线
节拍
调性
27、优美抒情的小夜曲常用（）。
3/4拍
2/4拍
4/4拍
28、（），指音乐作品的快慢，在音乐中它直接影响其性格特征。
音色
力度
速度
以上均错误
29、明朗外在的舞曲用（）或3/4快速节拍。
3/4拍
2/4拍
3/4拍
4/4拍
30、（），即时值与强弱不同的乐音有组织的连续和更迭。
节奏
旋律线
节拍
调性。