民办幼儿园年检评估表
省三级幼儿园评估申请表及幼儿园审核登记表
省三级幼儿园评估申请表及幼儿园审核登记表申请日期附件3编号：省级幼儿园审核登记表幼儿园名称主办单位(主办人)填表人填表日期浙江省教育厅制填表须知一、本表填写要求字迹端正清楚，所填内容必须真实。
二、“幼儿年龄”一栏，应填周岁，以当年8月31日（含8月31日）前算周岁。
三、“办园性质”、“园舍产权性质”、“办园形式”、“园舍状况”、“建筑结构与材料”以及“玩教具配备等级”在相应的选项后打“√”，如属于“其它”，则在栏目内写明相应的情况；“户外场地”栏除“生均面积”外，其余填“有”或“无”。
四、“经费”一栏中，“来源”是指幼儿园得以维持的、稳定的、经常性经费渠道。
五、“申报与审批”一栏中，审批机关应写明“经审核，同意核发办学许可证”、“经审核，暂缓核发办学许可证”或“经审核，不予核发办学许可证”。
六、申报时应填写表格一式三份，由申报单位、审批单位、备案单位各存档一份。
一、概况二、园舍、场地及设备三、经费四、主要教职工的配置比例五、教职员工名册注：如本表不够填写可续页。
六、申报与审批附件4（1）浙江省幼儿园等级评定工作用表幼儿园名称______________________________申报等级______________________________申报时间______________________________联系电话______________________________浙江省教育厅制说明一、本套工作用表供教育行政部门对幼儿园进行等级评定时使用，也可作为幼儿园申报等级时的自评用表。
共包括五部分：（一）浙江省幼儿园等级评估指标体系；（二）幼儿园基本情况统计表；（三）幼儿园自评报告；（四）评估组评估报告；（五）各级教育行政部门意见。
二、凡申报等级评定的幼儿园，应根据评估指标体系认真进行自评，填好本表格的相关部分（一式三份），然后向县（市、区）教育行政主管部门申报；教育行政部门在接到申报材料后，应按照相关规定组织人员，对照相应的等级标准，对幼儿园进行评估。
幼儿园教学效果评估表幼儿园评估
幼儿园教学效果评估表1. 概述幼儿园教学效果评估是对幼儿园教学工作的一次全面、客观、公正的检查和评定。
通过评估幼儿园的教学效果，可以发现教学中存在的问题，为幼儿园教学提供改进方向，促进幼儿园教学水平的提高。
2. 评估内容2.1 教师素质评估教师的素质直接关系到教学效果的好坏。
评估表中可以包括教师的专业知识水平、教育教学理念和方法、教学能力及师德师风等方面的评估项，通过对教师素质的评估，可以为教师提供个性化的培训和指导。
2.2 教学环境评估教学环境是幼儿园教学工作的重要条件，评估表中可以包括教室环境、游戏区域、教学设施、安全设施等方面的评估项，通过对教学环境的评估，可以为幼儿园提供改善和提升教学环境的建议。
2.3 教学内容评估教学内容是决定教学效果的关键因素之一，评估表中可以包括教学内容的设置与设计、教学活动的多样性和趣味性、教学目标的实现情况等方面的评估项，通过对教学内容的评估，可以为教师提供针对性的课程改进建议。
2.4 学生评估学生是教学的主体，他们对教学效果的评价至关重要。
评估表中可以包括学生的学习情况、兴趣参与度、学习态度等方面的评估项，通过对学生的评估，可以为教师提供指导学生、引导学生学习的方法和途径。
3. 评估方法评估方法可以采用问卷调查、实地观察、听课评课、座谈交流等多种方式，综合运用多种方法进行评估，可以全面准确地了解教学实际情况，为评估结果的客观性提供保障。
4. 评估周期为了及时反映教学状况，幼儿园教学效果评估应该是定期进行的，可以根据学期安排，每学期进行一次全面评估，及时总结教学工作的成果和问题，为下一阶段的教学工作提供参考。
5. 评估意义幼儿园教学效果评估的意义重大，它可以促进幼儿园教学质量的提高，推动教学改革，提升教师的教学水平和服务水平，提升幼儿园的社会形象和影响力，为家长提供更好的教育资源，为孩子们打下更好的学习基础，为未来的发展做好铺垫。
6. 结语幼儿园教学效果评估是幼儿园管理和发展的需要，也是对幼儿教育工作一种负责任的态度。
幼儿园教学质量评估表 幼儿园教学质量
评估表是对幼儿园教学质量进行科学、客观评价的一种工具。
通过评估表，可以全面了解幼儿园的师资力量、教学管理、教学环境等方面的情况，为幼儿园提供改进的方向和措施。
下面我们就幼儿园教学质量评估表进行具体探讨。
一、师资力量1. 教师资质：评估教师的学历、专业背景以及教育教学经验，重点要了解教师是否具备相关的教师资格证书，并对博士、硕士、本科等级别进行详细分析。
2. 师德师风：评估教师的职业操守、道德品质，了解教师是否具备良好的教育素养和师德师风。
3. 教学能力：评估教师的教学技能和教学水平，包括课堂教学能力、教学方法以及教学效果等方面。
二、教学管理1. 教学计划：评估幼儿园的教学计划是否科学合理，是否符合幼儿的成长特点和教育需求。
2. 教学组织：评估教师的课堂组织、教学管理能力，包括教学活动的设计、安排和实施等方面。
3. 教学效果：评估幼儿园的教学效果，包括幼儿的学习成就、学习兴趣、学习态度以及学习习惯等方面的表现。
三、教学环境1. 教学设施：评估幼儿园的教学设施和教学资源，包括教室、操场、图书室、游乐设施等方面的情况。
2. 教学氛围：评估幼儿园的教学氛围和教育环境，包括班级氛围、幼儿活动情况以及家校合作等方面。
3. 安全保障：评估幼儿园的安全保障措施，包括校园安全管理、食品安全、交通安全等方面。
四、评估结果分析在进行幼儿园教学质量评估后，需要对评估结果进行深入分析，找出存在的问题和不足之处，并提出相应的改进措施。
1. 师资力量不足：如果评估结果显示幼儿园的师资力量不足，可以通过加大教师招聘力度、提高教师待遇等方式来改善。
2. 教学管理不规范：如果评估结果显示幼儿园的教学管理存在问题，可以通过完善教学计划、加强教师培训、优化课堂教学管理等方式来改进。
3. 教学环境不佳：如果评估结果显示幼儿园的教学环境不佳，可以通过加强校园建设、提升教学资源配置、改善教学设施条件等方式来提高。
五、改进措施实施针对评估结果分析中发现的问题和不足，需要制定具体的改进措施，并确保落实到位。
幼儿园分类评估标准及评分表
幼儿园分类评估标准及评分表
园
舍
建
筑
A1办园条件（2 00分）B1园舍建筑（1 00分）
脑，能运用现代化教育设施进行管理和保教活动。
）
园条件（200分）
00分）
等，园长和教师等有电脑。
每班配
（20设备体制
A2行政
管
得参评示
范和一类
幼儿园。
升。
升。
分）
行政管理（200分）
领（20
儿园结对
不符合要求，不得参评；教师资格不符合要
主动与示范、一类幼儿园结对，定主动与示范、一类幼儿园结对，定
（2（20
示范资格
准入
社会保险，不得参评；已办理，但
分）
A3队伍建设（100分）
（20分
使用校车
的，不扣
省定最低标准、没卫生安全要求。
）
资0分
要求的，不得参玩教具、器械等无毒、无安全隐患。
有专人负责，定期检修维护，有（20A4安全工作（100分）
管理教育（20分
A5卫生保健（12 0分
）
A6教育教
学
A6
教Array育
教
学
（
20
分
）
分）
心健康（2
（2
A7
幼
儿
发
展
（
80
分
）
分。
幼儿园办园行为督导评估工作检查表
5.校车载人不超过核定人数
A3保育教育
B1理念与目标
C1教育理念
1.尊重差异，因人施教
2.教育公平
3.帮助有特殊需要的幼儿
C2教育目标
1.教育目标面向幼儿未来的成长与发展
2.适度灵活开放的教育目标
B2内容与计划
C1教育内容
1.教育内容领域
2.教育内容的适切性
B4设施设备
C1教学活动设施设备
1.琴类设备
2.音视频播放设备
3.照相摄像设备
4.网络覆盖
5.教师人机比
C2生活设施设备
1.防寒降温设备
2.饮水设备
3.消毒通风设备
4.有流动水洗手的设施设备
5.床
6.厕所
C3安保消防设施
1.配备安保设施设备
2.配备消防设施器材并完好有效
3.消防通道畅通
C4卫生设施设备
3.高中及以上学历教师比例
4.学前专业教师比例
5.取得教师资格证的教师比例
6.专任教师年保留率
C4保育员配备
1.保育员数量
2.大专及以上学历保育员比例
3.高中及以上学历保育员比例
4.受过幼儿保育职业培训的保育员比例
C5卫生保健人员配备
1.卫生保健人员资质
2.卫生保健人员数量
C6炊事员配备
1.炊事员资质
C2违背师德行为
1.近一年无虐待、体罚或变相体罚幼儿等行为（关键指标）
2.近一年无讽刺、挖苦、歧视幼儿等行为
3.近一年保教人员无索取或收受家长财物等行为(关键指标）
B4权益保障
C1劳动合同
1.与幼儿园签订聘用合同或劳动合同的教职工比例
评定标准表
（1分）
1分
A2
B8
队伍建设 定员编制 （2）按国家规范配备专任教师、保育员；寄宿制幼儿园
（70分） （20分） 专任教师、保育员配备符合办园需要。(全日制幼儿园每
班配备2名专任教师和1名保育员，或配备3名专任教师； 每班配专任教师2人（3分）；每班配保育员1人（寄宿制配2—3人）（2 半日制幼儿园每班配备2名专任教师，有条件的可配备1名 分）。
3分
办园理念 办园行为规范。
（7分）
（2）具有正确的办园理念，认真贯彻落实教育部《3-6岁 儿童学习与发展指南》，办园特色突出。
有正确的办园理念（2分）；办园特色突出（2分）。
4分
A1
B2
（1）加强党组织建设，充分发挥其在幼儿园管理和教师 队伍建设中的作用。
成立党支部，能够充分发挥党组织政治核心作用、战斗堡垒作用。党支 部工作年初有计划、年中有活动、年底有总结，档案资料齐全（3分） 。
附件2-1
青海幼儿园等级评定标准表
评
评估指标及 分值
评估内容
评估要点与要素
评分办法及权重
分值
自评 得分
估 得
分
（1）贯彻党的教育方针，全面贯彻《幼儿园教育指导纲
B1
要（试行）》《幼儿园管理条例》《幼儿园工作规程》等 认真贯彻《纲要》《条例》《规程》精神，依法办园；执行上级有关部 精神，依法办园；认真执行上级有关部门的规定和要求， 门的规定和要求，办园规范（3分）。
保教质量较高，家长对保育、教育工作的满意率达90%以上（5分）。
5分
（3）充分发挥幼儿园资源优势，示范引领本地学前教育 发展。
资源优势明显，具有一定的示范引领作用（3分）
3分
幼儿园办园行为督导评估指标体系表
一级指标
二级指标
评估要求
评估标准
分值
自评分
评分
备注
一、办园条件(40分)
办园规模
幼儿园规模、班额符合相关规定。
超过规定班额（小班25人、中班30人、大班35人）的班级数每超过1人扣0.5分，扣完为止。
2
教育环境及办园条件
幼儿园设置在安全区域，无危房，园周边环境健康、安全无隐患。
2
设置保健室、晨检室、厨房、洗消间、库房，少1处扣0.5分，扣完为止。
2
满足日照充足，场地干燥，排水畅通，环境优美要求，根据实际情况酌情扣分。
2
有共用的室外游戏场所、游戏设施，没有的不得分。
2
保教条件及设施
教学、生活、安全、卫生等设备设施齐全。
配备符合幼儿身高特点、适合幼儿使用的安全牢固的桌椅（每人一套）、睡床（每人一张）、玩具架（柜）、图书架（柜）、口杯架（柜）等。1项不达标扣1分。
1
有突发事故预案和防控措施，得1分。
1
三、保育教育(17分)
教师教育保教行为
教育教学遵循幼儿身心发展特点和规律，注重幼儿良好品质和习惯的养成，促进幼儿德、智、体、美各方面协调发展。尊重其个体差异，因人施教，为在园有特殊需要的幼儿提供更多的帮助和指导。
实地随机观摩教学，酌情给分。
2
教师和保育员对幼儿态度亲切、温和，注重身教言传，身正为范。师生关系和谐，无虐待、歧视、体罚和变相体罚等侮辱幼儿身心的行为。引导幼儿形成良好的同伴关系。帮助幼儿建立积极稳定情绪，快乐活泼，自信开朗。
1
每班设置2名教师和1名保育员，有一个班未达到标准的不得分。
2
根据《教师管理条例》规定的幼儿园教师资格证书，一人未持证扣0.5分，扣完为止。
幼儿园月度评估表格 幼儿园评估表格
幼儿园是孩子们学习和成长的第一站，同时也是家长们选择的重要环节。
为了更好地跟踪和评估幼儿的学习和发展情况，幼儿园通常会采用月度评估表格对幼儿进行全面的评估。
本文将从幼儿园月度评估表格的设计意义、内容构成、填写方法和评估结果运用等方面进行解析。
一、设计意义幼儿园月度评估表格是对幼儿进行全面评估的工具，它可以帮助幼儿园教师更好地了解每个孩子在各项能力上的发展情况，以及发现孩子可能存在的问题和需求。
通过评估表格，教师可以针对孩子的个体差异制定有针对性的教育计划，同时也可以为家长提供孩子在园期间的学习和发展情况。
二、内容构成1. 个人信息评估表格的首要部分是幼儿的个人信息，包括尊称、性别、芳龄、班级等。
这部分信息的准确填写是评估工作的基础。
2. 生活习惯生活习惯是孩子成长中重要的一环，评估表格中通常会包括孩子的饮食、睡眠、如厕等方面的评估内容。
这有助于教师和家长了解孩子的健康生活习惯情况。
3. 身体健康孩子的身体健康状况对其学习和生活都具有重要影响，评估表格中也会有相应的内容对孩子的身体健康状况进行评估。
4. 情感交流评估表格还会对孩子的情感交流能力进行评估，包括情绪表达、人际交往等方面。
5. 身心发展身心发展是评估表格的重点内容，包括幼儿的认知能力、语言表达能力、动手能力、体育活动等方面。
6. 艺术表现幼儿园在艺术教育上也非常重视，评估表格中通常也会包含艺术表现方面的内容，包括绘画、音乐、舞蹈等。
7. 自理能力自理能力也是幼儿成长中非常重要的一环，评估表格中会对孩子的自我照顾能力进行评估。
三、填写方法1. 教师填写评估表格通常由幼儿园教师填写，教师需要仔细观察每个孩子在各方面的表现，并根据实际情况进行评估。
2. 家长协助在填写评估表格时，家长的配合也非常重要。
教师可以通过与家长交流，了解孩子在家中的表现，从而更全面地评估孩子的发展情况。
3. 定期更新评估表格需要定期更新，教师应该将每个月的评估结果进行记录，并结合实际情况不断完善评估内容。
厦门市民办幼儿园评估标准(试行).
厦门市民办幼儿园评估标准（试行）A级指标B级指标C级指标评定要素分值评定等次和权重考察办法优（1）良（0.8）中（0.6）A1 办园条件25分B1园舍设施10分C1园舍4分园舍应有建造质量及消防验收合格证明。
1 符合要求对照档案资料，实地调查园内设有活动室、寝室、幼儿厕所（男女分厕、流动水洗手）、多功能活动室、保健室、隔离室、厨房、幼儿科学实验室、保管室、档案室等。
寄宿幼儿园具备规定的寄宿条件。
1 缺一项扣0.2分活动室宽敞璀璨，清洁通风。
生均面积(S)不少于1.5平方米。
2 S≥1.5㎡ 1.5㎡＞S≥1㎡S＜1㎡C2设备4分每班备有适合幼儿年龄特点的桌、椅、开放式玩具橱、图书架、毛巾架、饮水设备、消毒柜，有紫外线消毒灯。
1 缺一项扣0.1分保健室备有：普通设备、体检设备、消毒设备、常用医疗设备、常用药品（参见附件1）。
1 缺一项扣0.1分厨房有卫生许可证，备有防蝇设备、消毒设备、排气设备、饮水设备、冰箱、生食熟食区、盆和桶的放置架。
2 缺一项扣0.1分C3环境2分环境清洁，无污染、无噪音，无安全隐患，做到绿化、美化、教育化；户外活动场地可利用面积（S）人均不少于3平方米。
1符合要求S≥3㎡一项不符合或者3㎡＞S≥1㎡二项不符合或者S＜1㎡环境布置和创设有利于引起幼儿的活动和探索，活动区布置合理，材料丰富，能为幼儿提供自主活动、表现和表达的空间。
1 符合要求某一项不符合二项不符合B2教学设备8分C4教玩具5分参照《厦门市民办幼儿园教玩具配备目录》（附件3），配置安全卫生、数量充足、丰富多样、适合幼儿年龄特点的游戏玩具和操作材料。
自制玩教具实用、美观、安全、卫生耐用。
3配备齐全一类配备不全倒扣一分，倒扣分不设限每班配置钢琴（或者电子琴、风琴）、收录机或者VCD播放机及电视。
1缺一项扣0.5分幼儿园配多媒体电化教学设备和音响设备。
1 缺一项扣0.5分A1 办园条件25分B2教学设备8分C5图书资料2分教师人手备有《幼儿园工作规程》、《幼儿园教育指导纲要》和一套省编教材。
幼儿园年检督导评估——设施设备统计表C16台账
锦秀幼儿园固定资产台账
实物管理部门：后勤处
实物管理人：何长春
制表时间：2017年8月
序 号
财务编 号
类别
资产名称
购置时间
使用 年限
存放地点
使用人
单位
资产原值（金额单位：元） 数量 单价 金额
使用状态（在相应位置打√） 在用 停用 损毁 在库
1 001
长办公桌椅 2017.8 10 办公室 管理人员 套 2 2000 4000 √
4800 3000 2400 1100 160
√ √ √ √ √
18 018 教
桌子
2017.8 10 教室 各班级 张 100 240 24000 √
19 019 20 020 21 021 22 022 23 023 24 024 25 025 26 026
育
椅子
2017.8 10 教室 各班级 张 400 50 20000 √
39 039 家具 电冰箱 2017.8 10 教室 各班级 台 20 650 13000 √
40 040 家具 蒸饭柜 2017.8 10 教室 各班级 台 10 480 4800 √
41 041 家具 消毒柜 2017.8 10 教室 各班级 张 10 3800 38000 √
42 042 家具 燃气灶具 2017.8 10 教室 各班级 台 10 320 3200 √
47 047 家具 不锈钢菜碟 2017.8 10 教室 管理层 套 400 10 4000 √
48 048 家具 不锈钢菜盘 2017.8 10 教室 管理层 个 100 8
800 √
49 049 安防 分隔式菜盆 2017.8 10 教室 管理层 个 30 180 5400 √
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第一项5分，第二项10 分，第三项5分
20
12.幼儿园有一定数量的计算机。
有多媒体设备加5分 10
民办幼儿园年检评估表
一级 二级 指标 指标
三级指标
评分标准
分值
（五） 制度建设 13.各类规章制度健全，教职工知晓率高。
酌扣
10
10分
（六） 档案管理
10分
14.确定有专人负责档案管理工作；各类档案材料齐全、分类科学、管理规范、资料详实、查 找方便。
10
27.设立膳食管理委员会；定期向家长公布幼儿伙食账目；食品采购票证索证制度健全，伙食
三、 园务 管理 235分
（九） 帐物相符，管理规范。 厨房管理
65分 28.厨房功能齐全，炊具、冰箱、消毒柜等设施完备，布局合理，使用得当；严格执行《食品 卫生法》，做到生熟分开，清洁卫生，严防食物中毒事故发生。
共2项，每项5分
10
15.近两年园内无重大责任事故；制定幼儿园安全管理规定和卫生保健制度；建立职责明确、 第一项10分，第二三
措施严密的安全工作一日常规；建立安全工作档案。
四项各5分
25
16.教职工安全意识强，园内有健全的卫生、消防等安全预案；定期进行安全检查，及时排除 共4项，每项5分，无
安全隐患，每学期不少于15次；各类检查记录齐全；建立事故及时报告制度。
园长素质 育五年以上实际工作经验，在岗园长均需持有园长岗位证书，能深入教学第一线指导幼儿园教 酌扣
15
15分 育教学各项工作。
（十一） 31.专任教师均有教师任职资格证书，大专以上学历的教师数量不低于80%。
酌扣
10
保教队伍
四、 保教
50分
32.教师队伍稳定，在教师培养、使用、引进等方面有计划，有措施，有合理的激励机制，能 充分调动教师的积极性。
第一项15分，第二项5 分
20
得分
民办幼儿园年检评估表
一级 二级 指标 指标
三级指标
评分标准
分值
四、
36.定期在教师中开展基本技能（弹、唱、跳、画、说课、朗诵、游戏活动设计、自制教玩 具）及专业素质（区域活动设计、环境创设、分析评价）等评赛活动，并有活动记录。
制度、无记录不得分
20
（七） 安全管理 17.防火设施齐全（泡沫灭火器等常用灭火用具），有消防通道；窗户、阳台、楼梯、电源等
80分 有安全防护措施。 三、
第一项10分，第二项5 分，无防火设施本条 款不得分
15
园务 管理
18.制定并实行幼儿入园离园制度，培养幼儿自我保护意识和能力，掌握相关的自我保护知识 和方法。
食堂工作人员无健康 证的不得分
10
卫生 与
22.积极做好疾病防治工作，无传染病蔓延，配合卫生部门做好新生入园免疫接种查验工作， 预防接种率100％，建卡率100％。
酌扣
10
保健 70分
23.有保健室（隔离室）；有药品柜、资料柜，备有常规外用药品。
共2项，每项5分
10
24.建立定期消毒制度；配有消毒器具及必备常用消毒液；专人负责定期消毒工作,并有消毒工 作记录。
（三） 7.幼儿园建筑面积、绿化面积、户外活动面积达到《标准》要求；户外活动场外活动场地平坦无杂物，无危险，便于幼儿活动；有沙坑、嬉水池、种植园、饲养角。
条件
135分
9.户外大型活动器械不少于5件，且安全适用。
园内有危房的不得分 10
第一项15分，第二项5 分
附件1：
民办幼儿园年检评估表
一级 二级 指标 指标
三级指标
评分标准
分值
1.办园方向端正，依法依规办园；坚持保育与教育相结合原则，为幼儿终身发展奠定基础。 共2项，每项5分
10
一、 办园 方向 25分
（一） 办园方向
25分
2.幼儿园生源稳定, 建园时间不少于2年，城区幼儿园办园规模不少于6个班，农村不少于3个 班，在当地具有一定的影响。
20
第一项10分，第二项5 分
15
少于3件不得分
10
10.设置有活动室、寝室、盥洗室及其功能部室（保健室、音体室、科学发现室、美工室、图 书资料室、办公室、会议室、厨房）等；活动室、寝室、盥洗室设施配套。 （四）
共2项，每项15分，幼 儿如厕远离活动室的 本条款不得分
30
部室建设 60分 11.每班活动室、寝室有良好的照明、通风、采光条件；设施基本齐全；做到1人1床。
酌扣
10
235分
19.园内及班级各类物品摆放整齐、安全、有序；所有化学物品（洗涤物品、消毒用品等）和 有潜在危险的东西必须远离幼儿。
共2项，每项5分
10
20.重视健康教育，建立幼儿健康检查制度（包括入园体检、每日晨检、全日观察和定期体检 无晨检记录或晨检不
等）。
规范不得分
10
21.所有工作人员必须身体健康，且每学期体检一次。 （八）
酌扣
10
队伍
建设 135分
（十一） 保教队伍
33.保育员具有高中以上文化，并受过保育培训；配有卫生保健人员，保健人员资质符合相关 规定要求。
共2项，每项10分，资 质不合要求本条款不 得分
20
50分 34.每班保教人员配备达到两教一保。
达到一教一保得5分 10
（十二） 工资待遇
20分
35.按当地劳动部门的规定与教职工签订劳动合同，教师工资待遇不低于当地最低工资标准， 并按有关规定为员工缴纳一定社会保险；建立保教人员档案。
酌扣
5
3.按照标准班额（小班25人、中班30人、大班35人）编班。
超过规定班额不得分 10
得分
（二） 4.办园经费充分、稳定，能保证幼儿园在正常开展工作的基础上,逐步改善办园条件。 经费管理
20分 5.收费项目规范，无乱收费现象；经费使用突出保育和教育的需要。
酌扣
10
共2项，每项5分
10
6.园舍建筑安全，园内无危房，清洁、安全、无污染、无噪音。
共3项，每项5分，未 公布伙食账目的本条 款不得分
共2项，每项10分，食 堂设施不全或卫生差 本条款不得分
15 20
共2项，每项10分，未
29.炊事员受过专业培训，持证上岗；做好48小时食品留样监控工作。
做留样的本条款不得 20
分
（十） 30.园长及主管教育副园长具有幼儿师范学校毕业或学前教育大专以上学历，并有从事幼儿教
共3项，每项5分
15
25.教职工和幼儿个人卫生符合要求；一人一巾一杯，消毒严格；有安全卫生方便的饮水设备 。
共3项，每项5分
15
得分
民办幼儿园年检评估表
一级 二级 指标 指标
三级指标
评分标准
分值
26. 保证幼儿每日餐点供应，科学合理制定幼儿膳食，每周制订定量食谱；幼儿伙食与教师严 格分开。
共2项，每项5分