《交通规则要遵守》参考教案
幼儿园大班社会领域教案《交通规则要遵守》
幼儿园大班社会领域教案《交通规则要遵守》教学目标：1. 能够了解道路交通安全知识及交通规则；2. 培养幼儿的安全意识；3. 培养幼儿的交通规则遵守意识。
教学准备：交通信号灯、模型车、卡片、音乐光盘、材料图片等教学内容：一、导入环节（5分钟）1. 欢迎词。
2. 介绍今天的主题是交通规则要遵守。
3. 内容预告。
二、学习环节（35分钟）1. 探究交通规则。
（1）引导幼儿观察路标、交通信号灯等，回答：它们是做什么用的？有什么作用？（2）用一张大海报展示、详细讲解和图示交通规则，如：等红绿灯、行人过街道应该走人行横道等（老师用小卡片演示）。
2. 看图说话。
（1）老师出示一些图片，让孩子们说出图片中出现的交通标志、道路、汽车、行人、骑车人等，老师辅助。
（2）老师教孩子们对着图片模仿行人或骑车人按照交通标志和红绿灯过马路，培养遵守交通规则的意识。
3. 音乐舞蹈。
（1）播放"交通安全歌"音乐光盘，让孩子们全体跳起交通安全舞；（2）跳完后，老师慢慢地为孩子们展开鲜艳的纸牌，上面写了交通规则的基本标志及其他相关知识。
三、活动环节（30分钟）老师把孩子们分到小组，布置小组活动任务：自由选一种交通工具，让孩子们自己评选最佳"小学家"。
组员要鼓励、监督自己的小组成员严格遵守交通规则，尽量避免交通事故的发生。
四、总结、复习环节（15分钟）1.复习今天学到的交通规则要点。
2.对孩子们的表现进行评价并给予肯定奖励。
教学方法：情境教学法、讨论教学法、演示教学法、互动式教学法。
教学手段：交通信号灯、模型车、卡片、音乐光盘、图片。
教学过程：教师在教学过程中利用幻灯片或者手写板进行交通标志画法的展示，带领孩子们分析造成这个标志的原因或者应用场景，通过讲故事、模仿游戏等有情境有实物的方式，让孩子们更好的理解和掌握交通知识，培养孩子们遵守法律、文明公德等美好品质，并在观察实践中、在生活中进行实际应用。
道德与法治《遵守交通规则》教案
道德与法治《遵守交通规则》教案课题名称：道德与法治《遵守交通规则》教学目标：知识与技能：- 了解交通规则的基本内容。
- 理解遵守交通规则的重要性。
- 能够运用所学知识解决简单的交通问题。
过程与方法：- 通过案例分析和讨论，提升学生的问题解决能力。
- 通过角色扮演，增强学生的参与度和理解力。
情感态度与价值观：- 培养学生尊重生命的意识。
- 强化遵守规则的法治观念。
- 增进对公共安全的责任感。
教学重点与难点（解决策略）：重点：交通规则的内容及其重要性。
难点：如何在复杂情境下遵守交通规则。
解决策略：通过实际案例分析、小组讨论和模拟练习。
教学准备：教学资源：交通规则手册、相关案例视频、交通标识图片。
教具和设备：白板、粉笔、视频播放设备。
教学过程：一、导入- 通过一个交通事故的视频片段引起学生对交通安全的关注。
- 引导学生讨论：如果不遵守交通规则会有什么后果？二、新课导入- 介绍交通规则的基本内容，如行人规则、车辆规则等。
- 通过图片和文字展示交通标识。
三、案例分析- 分析真实的交通事故案例，让学生讨论遵守规则的重要性。
- 小组讨论：如何遵守交通规则，确保自己和他人的安全。
四、角色扮演- 分组进行角色扮演，模拟实际交通场景，让学生体验遵守规则的重要性。
- 教师点评，总结学生在模拟过程中的表现。
五、知识巩固- 通过填空、选择题等形式，检查学生对交通规则的理解程度。
- 分组竞赛，提高学生的学习兴趣。
六、总结与反思- 学生总结本节课所学内容，分享自己的收获。
- 教师点评，强调遵守交通规则的重要性。
七、课后作业- 完成一份关于交通规则的小报告。
- 在家庭中观察并记录不遵守交通规则的现象，思考如何解决。
板书设计：遵守交通规则1. 交通规则的内容2. 遵守规则的重要性3. 如何遵守交通规则课后反思：评估标准与改进措施：- 观察学生在课堂上的参与度，评估他们的学习兴趣。
- 通过课后作业反馈，了解学生对知识的掌握程度。
- 根据学生的反馈，调整教学策略，提高教学效果。
三年级下册品德与社会《交通规则要遵守》教案
三年级下册品德与社会《交通规则要遵守》教案三年级下册品德与社会《交通规则要遵守》教案「篇一」第四单元《交通连着千万家》活动课时：3课时活动目标：1、感受交通在生活中的重要作用，了解交通发展的状况2、引导学生了解不用的交通工具的特点3、关注交通发展带来的问题，培养学生的社会责任感4、知道有关的家童常识教学重点：1、以交通的发展作为了解社会的窗口，拓展学生的视野，引导学生直观的感受祖国现代化建设2、引导学生辨证地看待问题，感受交通便利的同时也能看到交通带来的种种不利影响教学策略：通过学生的所见所闻和古今的对比，了解交通的发展，感受现代交通的巨大影响。
通过观察、讨论等方式引导学生了解必要的交通常识活动主题一《交通博览会》活动目的：1、通过班级的"博览会"，展示现代的交通工具或交通设施；2、让学生学会搜集、整理有关信息；培养参与、合作意识。
活动过程：1、收集。
通过报刊、杂志、广播、电视、互联网查找一下，有哪些先进的交通工具或交通设施。
搜集最喜欢的交通工具的模型、照片、文字资料等。
2、分组。
根据共同喜好、兴趣，学生分成了几个小组，每一小组通过讨论确定一种交通工具作为展示内容。
每组推选一名小组长。
3、布展。
每一个小组就确定的交通工具进行全面介绍，在小组长的组织、安排下，拟订布展计划，布置分工合作事宜。
分以下几个方面。
(1)手绘一张图。
(2)自制一个模型：可以用纸折，用橡皮泥或泥巴捏成型，用萝卜、土豆、橡皮、泡沫削成型等。
(3)推选一名讲解员，就该交通工具的特点、优势、应用领域等进行简短介绍，时间不超过两分钟。
各小组进行交流，然后在"交通博览会"上交流小组讨论的内容。
(4)各小组展示的交通工具取一个有特色的名字。
4、参观。
可以邀请班上的任课教师，还有外班的老师同学来参观指导绘图和模型。
5、评比。
评出最佳绘图奖、最佳巧手奖、最佳口才奖、最佳创意奖和最佳团队奖。
活动延伸：继续搜集有关资料，还可以以出宣传栏、办小报等更多的形式展示现代的交通工具。
幼儿园大班教案《交通规则要遵守》含反思
幼儿园大班教案《交通规则要遵守》含反思活动目标1、感受遵守交通规则的重要，培养孩子交通安全方面的意识。
2、认识常见的交通标志，了解交通规则的作用，能自觉遵守交通规则。
3、感受交通规则的重要性，牢记交通规则。
4、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。
5、能够将自己好的行为习惯传递给身边的人。
教学重点、难点教学重点：了解基本的交通规则，认识几种常见的交通标志，知道交通安全标志与我们的日常生活息息相关。
教学难点：使幼儿懂得遵守交通规则的重要性，养成良好的自觉遵守交通规则的习惯，提高自我安全方面的保护能力。
活动准备图片（课件）、交通安全标志、红绿灯牌，十字路口及人行道、儿歌活动过程一、导入（1）创设情景，引起幼儿兴趣师：小朋友你们看，这图片上有斑马线，栏杆，街道，红绿灯，警察叔叔，这里是什么地方啊？（马路）又发生了什么事情，警察叔叔又在干什么？看看我们的小朋友能不能说出来。
（2）情景表演：A、字路口红灯亮了，有一个小朋友正在过斑马线，一辆小汽车车速很快就直接穿过了马路把小朋友给撞伤了。
B、栏杆挡住了，一名行人不想绕过马路，趁交警没看到就直接从栏杆翻过横过马路。
问：小朋友你们刚才看到了什么？他们这么做对吗？你想对他们说些什么呢？小结：横穿马路，不遵守交通规则是很危险的事情，为了我们的安全，我们一定要遵守交通规则。
二、认识交通信号灯，使幼儿了解它们的作用A、出示红绿灯牌，看看它们有几种颜色，你们在哪会见到它们，它们又是用来干什么的？【这个是交通指示灯，是用来指挥交通的，通常我们在过十字路口就会看到它。
它有三种颜色：红、绿、黄。
红灯停、绿灯行、黄灯亮了等一等，行人过马路必须走人行横道（斑马线）】B、情景表演游戏，感受红绿灯在交通规则中的作用。
《遵守交通规则》男孩扮演汽车司机，女孩是小学生，看交通指示灯过马路，看看我们的小朋友是不是做到遵守交通规则呢。
交换角色再游戏。
小结：我们的小朋友真是太聪明了，都能遵守交通规则，做一个好孩子，相信我们的小朋友也可以自己过马路了。
安全教育遵守交通规则教案（精选6篇）
安全教育遵守交通规则教案安全教育遵守交通规则教案（精选6篇）作为一名默默奉献的教育工作者，往往需要进行教案编写工作，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。
那么问题来了，教案应该怎么写？下面是小编收集整理的安全教育遵守交通规则教案（精选6篇），供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
安全教育遵守交通规则教案1活动意图：开学了，校园安全再次成为关注焦点。
新的学期你怎么上学呢？是爸爸妈妈送你，还是自己去上学呢？无论何种方式都要注意安全。
活动目标：1、在交流活动中认识常见的交通标志。
2、体验交通规则的重要性，自觉遵守交通规则。
3、认识红、黄、绿色，了解基本的交通规则，知道遵守交通规则的重要性。
4、通过参与情境游戏活动，理解红绿灯的作用。
5、树立遵守社会公共规则的好品质，增强自我保护意识。
活动准备：1、布置活动场景。
2、收集各种交通标志（照片或图片）。
3、字卡：交通安全、红灯停，绿灯行、人行道、非机动车道、汽车道。
活动过程：一、展开联想，揭示活动主题1、出示交通事故图片，请幼儿仔细观察。
提问：孩子们，刚才你们看到了什么？想到了什么？2、多么可怕的车祸，为了不让这样的事情再发生，我们一定要注意交通安全。
（出示字卡“交通安全”）二、在活动中体会交通规则的重要性1、观看情景表演老师请出表演者，其余幼儿观看表演。
（1）孩子们，刚才你们看到了发生了什么事情？（2）如果生活中也是这样可不行啊！为什么会发生这种情况呢？（3）（出示信号灯）这是什么？有什么用？谁能编句儿歌来说说信号灯的作用。
2、认识十字路口，你认识这些道路吗？道路上有什么？（人行道、非机动车道、汽车道）过十字路口时，我们要注意些什么？三、初步了解常见交通标志的作用1、（出示交通标志）在车辆穿梭的马路上，除了信号灯这个交通标志外，还有很多交通标志，这些交通标志都有什么用呢？2、幼儿讨论四、延伸活动1、刚才我们认识的交通标志对维护交通安全起着重要的作用。
中班社会交通规则要遵守教案.doc
中班社会交通规则要遵守教案篇一：中班安全教育活动（交通规则）教案中班安全教育活动教案：《遵守交通规则》活动目标：1、初步认识最基本的交通标志和交通设施，初步懂得遵守交通规则的重要性。
2、了解与自己生活有关的交通安全常识。
培养自立、自卫的安全保护意识。
遵守交通规则3、培养合作意识、观察、动脑、动手及生活实践能力。
活动重点：能认识有关的交通标志、交通设施。
活动难点：1、确立自立、自卫的安全保护意识。
2、人行道与人行横道的区别。
活动准备：1、请家长带幼儿观察交叉路口的交通标志及车辆行驶、行人走路的情况。
2、交通标志卡片或图片：信号灯、人行横道、人行道、机动车道场地等。
3、活动前在室外活动场地做好开展游戏的准备。
活动过程：一、谈话导入今天啊，张老师带来了一张图片，小朋友们想看吗？（出示图片）小朋友看这是在什么地方啊？现在就请小朋友们回想一下，每天上学、回家或周末出去玩经过最多的地方是哪里？（路上）那想想走这些路的时候要注意些什么？（请小朋友具体说）（过马路左右看，靠右走）二、认识交通标志，了解标志。
（出示信号灯图片）你们见过这个标志吗？（红灯，绿灯）你们在哪些地方见过？它有什么作用呢？当你见到这个标志时我们要怎么做？（让幼儿个别说说）师：认识了红绿灯，我们还要知道自己应该走哪条路，这就要知道每条路的名称。
看看这个十字路口，你认识这些道路吗？（出示图片）我们过红绿灯时走过的地方。
这叫斑马线的是人行道，是行人走的地方。
师：小朋友们请看这里，仔细观察图片行人怎么都走这里? 为什么？（请小朋友们讨论）小朋友们可真聪明，这里是人行道，是行人走的地方，所以叫人行道。
师：（手指到）看到这里马路中间行使的都是车，你们知道这里叫什么道吗？我们称为机动车道。
三、讨论1、你们还知道哪些交通规则吗？2、请幼儿讲述平时自己是怎么过马路的，应该注意些什么四、学儿歌1 2 3 4 5 6 7；交通安全要注意。
红灯停，绿灯行；斑马线上可通行。
《遵守交通规则》教案
《遵守交通规则》教案（精选5篇）《遵守交通规则》教案1一、教学目标1、初步认识最基本的交通标志和交通设施，了解与自己生活有关的交通安全常识。
2、培养自立、自卫的安全保护意识。
遵守交通规则。
行人要走人行道，没有人行道的地方靠边走，穿行马路要走人行横道、过街天桥和地下通道，不在马路上追跑打闹，在铁路道口注意来往车辆，不抢行。
3、能力目标：培养学生的合作意识、观察、动脑、动手及生活实践能力。
二、活动课时：三、活动准备：演示仪、出交通规则事故的照片四、教学重难点1、确立自立、自卫的安全保护意识。
2、能认识有关的交通标志、交通设施。
3．人行道与人行横道的区别。
五、教学过程：1、谈话导入，使学生初步感知交通规则与我们的生活密切相关。
小朋友们好！首先我们来看一幅图。
（出示一幅交通混乱图）从这幅图中你看到了什么情景？（许多车堵在一起，堵车了）师：你知道为什么会出现这样的情况吗？生：因为没有红绿灯，大家都想往前快开，结果堵在了一起，谁也动不了了。
生：因为大家都不知道遵守交通规则。
生：……2、小朋友在过马路时一定要遵守交通规则。
千万要记住：《幼儿用书P39》你在生活中是怎样做的？你遵守交通规则么？3、判断正误：看一看下面的小朋友做的对么？《幼儿用书P40》三、通过创设情境及一些案例让孩子理解到任何情况都要遵守交通规则，千万不要怕费事，也不要存在侥幸心理。
交通规则的确不但解决了交通拥挤问题，更保证了我们的生命安全。
可是有的人却认为没有必要任何情况都来遵守交通规则，有的情况下可以灵活些。
比如特别着急时……我们来看看下面故事中的小红。
出示一段录像：妈妈正在做菜，这时候没有盐了，妈妈说：小红，快去超市买袋盐，快去快回！路上注意安全！小红答应一声，急忙跑出去。
（出示一张位置图）小红家在这里，超市在小红家对面，小红需要走过马路。
可是人行横道在距离小红家三十米远的地方，如果走人行横道的话，得要多花5分钟时间。
假如你是小红，你会怎么走呢？生1：直接走过去，因为这样很近，可以节省很多时间。
幼儿园大班社会领域教案《交通规则要遵守》
幼儿园大班社会领域教案《交通规则要遵守》一、教学目标1.知道红灯停，绿灯行的交通规则；2.学习在过马路时需要注意的事项；3.了解不文明行为对交通的危害；4.培养孩子们良好的交通安全意识。
二、教学内容1.交通规则：红灯停，绿灯行；2.过马路的正确姿势、过程和注意事项；3.不文明行为对交通的危害。
三、教学准备1.实地观察交通情况；2.填写相关教学材料；3.摆放交通信号灯模型；4.准备交通工具的图片或模型。
四、教学过程1. 导入（1）以现实案例渗透主题，激发幼儿探究兴趣。
例如：“同学们，今天我们将要学习交通规则，并且探究一下交通规则的重要性。
你们知道吗？如果没有交通规则，路上就会变得极其混乱和危险。
为什么呢？我们一起看看这两张图片。
”（2）启发幼儿思考和感受，提高他们的交通安全意识。
例如：老师会向幼儿补充一些关于交通规则和交通安全的知识，例如红绿灯的含义，过马路要注意什么，尽量不要独自行走，要有成人陪同等等。
2. 实践活动（1）模拟现实场景，教导幼儿掌握红灯停、绿灯行的规则。
例如：利用交通灯的模型让幼儿模拟通过人行道，引导他们遵守交通规则。
（2）模拟现实场景，引导幼儿掌握过马路的注意事项。
例如：老师可以要求幼儿在两个桌椅中间下面用沙子勾勒出一个马路，并安排实际问道模型（汽车、自行车、行人等），引导幼儿穿过马路时的正确姿势和注意事项。
3. 总结（1）启发幼儿思考红绿灯的含义、交通的危害、文明行为的重要性。
例如，“同学们，你们学习了交通规则，知道了红灯停，绿灯行，那么为什么要遵守交通规则呢？因为交通的危害太大了，不文明行为会引起很多交通事故，妨碍交通的正常运行。
”（2）引导幼儿总结本节课所学内容。
例如：“同学们，这节课，你们学习了什么？”（3）鼓励幼儿回家和家长分享所学交通规则，培养幼儿良好的交通安全意识。
五、教学评价为了达到教学目标，评价是非常必要的。
教师可以观察和评价幼儿在模拟交通场景中对于红绿灯和过马路的正确理解和掌握情况，以及幼儿对于学习内容的反应和反馈。
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《交通规则要遵守》教案
教学目标：
1、懂得交通规则在现代社会生活中的重要性，懂得在现代社会中每个公民都要自觉遵守交通法规。
2、深感遵守交通法规的必要性，从而产生一种义务感。
愿意按交通法规约束自己的行为，对不遵守交通法规的行为感到不满。
3、引导学生进行调查研究的步骤和信息处理的方法，逐步提高人际交往的能力。
教学重、难点：
使学生具有基本的交通秩序意识，形成正确的价值判断。
教学过程：
第一课时
放大镜
一、情境导课。
1、(放录音：在繁华热闹的大街上，人们的喧哗声、汽车的喇叭声、摩托车的启动声、自行车的铃声……汽车的急刹车声和人的惨叫声)提问：马路上发生了什么事?
2、出示“触目惊心”的数字。
全世界每年有50多万人在车轮下丧生，1300多万人受伤致残。
这就是说，平均就有1人死于车祸，每一秒钟有4人因车祸受伤致残。
我国每年有7万多人死于车祸，相当于每天从天上掉下一架大型客机。
从这例惨痛的事故和这组数字中，你想到了什么?
二、活动过程
活动一：安全小博士
1、什么是交通规则?
2、你知道哪些交通规则？
活动二：我会过马路
1、找一找。
在图中找找谁遵守了交通规则，谁没有遵守？你想对违反交通规则的行人说
些什么？
说一说。
你身边的交通秩序怎么样？上学路上你是怎样遵守交通规则的？
演一演。
（１）设置过马路场景，学生分别饰演行人、小学生过马路。
（２）评一评他们是否遵守了交通规则。
三、布置任务
开展一次“小记者在行动”的活动。
从报纸、杂志中查找，或去走访交警叔叔，了解近两年发生交通事故的事例。
四、活动总结
人人遵守交通规则，交通安全才有保障。
在校外要自觉遵守交通规则，见到同学有不遵守交通规则的行为应该批评、劝阻。
第二课时
没有秩序就没有安全
教学过程：
活动一：交流调查情况
小组交流调查报告，选出代表说说你从中发现了什么？
活动二：看图谈感受
观察图片，说说没有秩序的交通，会是怎样的？
活动三：警钟长鸣
通过听故事、看数据认识交通安全的重要性。
公安部交管局提供的数字表明，2007年上半年中国各类事故中，交通事故死亡人数占76.3％。
每10位交通事故死亡者中，至少1人是儿童。
交通意外伤害已经成为儿童意外伤害的“第一杀手”。
1、2007年上半年，乌鲁木齐市首府共发生道路交通事故362起，造成93人死亡，333人受伤，与去年同期相比，死亡人数上升50%。
据了解，超速行驶、超员载客、疲劳驾驶成为引发交通事故的最主要原因。
2、2006年8月份，广州市共发生道路交通事故626宗，死亡118人，平均每天死亡4人，经济损失206.83万元。
行人是死亡车祸的第四位“作俑者”，一
月内造成17人殒命。
课本41页资料卡。
小组讨论：没有秩序的交通会给我们的生活带来哪些影响或者严重后果？
总结：
遵守交通法规不是为了给交通警看的，而是为了自己和他人的安全。
因此，不论交通警察在与不在，都应该自觉遵守交通法规。
第三课时
教学过程：
活动一：小小交通监督员
你认为插图中同学的做法对吗？说说理由。
在城市过马路可以走人行横道、天桥或地下通道，在农村有的公路上没有人行横道该怎样安全过马路呢？(请学生当场演示)
爱看书的小红连走路的时间也不放过，你同意这样的做法吗？如果你在她的身边会怎样做呢？
活动二：交通法规小测验
1、过马路走人行道，（）灯亮了才能过。
2、没有人行道的靠（）行走。
3、如果红灯亮时没有车，“我”能不能过？
总结：
交通安全关系千家万户的幸福，同学们为了防止受伤害，珍惜宝贵的生命，老师希望每个同学都成为注意交通安全的小模范。
板书设计：
交通规则要遵守
放大镜人人遵守交通规则。