2019-2020年人教版初中历史七年级下册第二单元 经济重心的南移和民族关系的发展10 经济重心的南移习题精选
B、南方商品经济的发展
C、面食的营养价值更高
D、人口南迁和民族融合的影响
【答案】：
【解析】：
宋朝“神舟”是中国宋代为使节出使外国而专门建造的大型豪华海洋客船，显示出宋朝卓越的造船成就。下列对当时中国造船业的评述最准确的是( )
A、领先于日本
B、落后于欧洲
C、居世界首位
D、比阿拉伯发达
【答案】：
【解析】：
魏晋南北朝以来，全国经济重心出现南移的趋势，到_______时，南方已成为全国经济的重心。( )
A、隋朝
B、唐朝
C、两宋
D、明朝
【答案】：
【解析】：
我国经济重心南移的原因不包括( )
A、北方战乱频繁，南方相对安定
B、人口大量南迁既增加了劳动力和先进的生产技术
C、南方城市发展
D、南方有利的自然条件和比较好的社会环境
C、隋唐时期
D、明清时期
【答案】：
【解析】：
南宋诗人陆游说：“朝廷在故都时，实仰东南财赋。”这反映的经济现象是( )
A、南宋都城临安是南方的政治中心
B、宋代南方手工业进步
C、宋代南方商业繁荣，出现了“交子”
D、南方成为全国的经济重心
【答案】：
【解析】：
我国老百姓一般呈现“北麦南稻”的局面，但在魏晋南北朝时期，南方老百姓的餐桌上除了稻米饭外，还有面食，粟米饭等北方食品，出现这种现象的主要原因是( )
2019-2020年人教版初中历史七年级下册第二单元 经济重心的南移和民族关系的发展10经济重心的南移习题精选八十一
“国家的财政收入约80%来自淮河以南地区”；“丝、棉纺织业、造纸业中心及对外贸易港口多集中在南方”，“苏湖熟，天下足”。这些现象最早出现在我国哪个时期( )
A、两宋时期
B、三国两晋南北朝时期
C、流动商贩走街串巷叫卖
D、纸币与铜钱在市场上并用
【答案】：
【解析】：
“苏湖熟，天下足”，表明巢湖流域成为全国最重要的粮仓。( )
A、正确
B、错误
【答案】：
【解析】：
秦汉时期，我国的经济重心在北方。到了两宋时期，我国古代经济格局出现重大变化。阅读下列材料，回答问题：
材料一：汉至宋南北方户数统计表（单位：万户）
元朝管理山东、山西和河北等“腹里”的机构是什么？为加强对地方的管理，实行了什么制度？
图中的琉球是今天的什么地区？元朝政府是如何进行管理的？
说说元朝政府管理西藏地区的机构是什么？这一机构的设置有什么重要意义？
【答案】：无
【解析】：
中国是一个文明古国，曾在许多领域处于世界前列，为人类文明作出了重大贡献。根据材料，回答问题。
有西方学者认为，近代世界赖以建立的种种文明与发展可能有一半来源于中国，尤其是公元1000年后的宋元时期的几项重大发明。
上述材料中的“这种制度”是什么？根据材料概括该制度有哪些影响。
上图一样式的钱币，最早在全国统一使用是在哪个朝代？上图二所示货币是世界上最早的纸币，请说出它最早出现的时期和地区。
列举宋代一项重大科技发明，并简要说明其对世界文明发展的影响。
Dபைடு நூலகம்造纸技术成熟
【答案】：
【解析】：
法国人谢和耐在《南宋社会生活史》中说：“(宋代中国)现代化的程度令人吃惊，货币经济、纸钞、流通票据、高度发展的茶盐企业非常独特……”对此材料解读正确的是( )
A、中国早在宋代已经进入现代化国家
B、谢和耐的描述不符合当时的实情
C、宋代社会商品经济非常活跃
D、临安是人口超过百万的大都市，商业繁荣
【答案】：
【解析】：
两宋时期，我国经济重心已从黄河流域转移到长江流城，以下谚语能反映这种转移完成的是( )
A、无徽不成商
B、扬一益二
C、苏湖熟，天下足
D、湖广熟，天下足
【答案】：
【解析】：
假如你穿越时光隧道，来到南宋临安城，你最不可能看到的情况是( )
A、国内外的客商往来不绝
B、店铺一律在夜间关门
【答案】：
【解析】：
【答案】：
【解析】：
《宋史》中记载着“国家根本，仰给东南”，对此理解最准确的是( )
A、政治中心转移到北方
B、南方的人口超过北方
C、南方是粮食主产区
D、政府的财政收入主要来自南方，特别是东南
【答案】：
【解析】：
北宋时期纸币出现的直接原因是( )
A、铸造货币的金属紧缺
B、商业活动频繁
C、江南经济发展
材料二：朝廷在故都（东京开封）时，实仰东南财赋。而吴（江苏）中又为东南根柢。语曰“苏湖熟，天下足。
——《宋史》
材料三：
材料四：元朝疆域示意图
材料一中南北方的人口出现了怎样的变化趋势？导致这一变化的政治因素是什么？
材料二中国家的经济收入主要来自于何处？表明了我国的经济重心发生了怎样的变化？
图1中的农具发明于什么时期？图2表明手工业部门已经初步具备了什么意识？图3表明了南宋时期哪一经济领域的兴盛？管理此经济领域的机构是什么？
【答案】：
【解析】：
根据材料一表格提供的数据概括南北方的人口出现了怎样的变化趋势？导致这一变化的政治因素是什么？
材料二中国家的经济收入主要来自于何处？北宋兴起的后来发展成著名瓷都的是哪里？
图1表明手工业部门已经初步具备了什么意识？图2表明了南宋时期哪一经济领域的兴盛？
如果你选用以上材料进行合作探究学习，那么确定的研究主题是什么？
【政治篇】在当时（隋唐时期）的条件下，这是一大发明。这种制度提供了布衣（平民）可以做宰相，可以为公卿，可以参政的机会……我国的这一制度对西方近代文官考试制度的形成产生了较大影响，有人称它为中国古代的“第五大发明”。
——徐中约《中国近代史》
【经济篇】
货币是经济发展的产物，也是商品经济繁荣的体现。
【科技篇】
人教版七年级历史下册第二单元ppt复习课件
5.《水浒传》中有这样一个情节，梁山好汉“黑旋风”李逵与
“浪子”燕青逛东京大街，这条街上有人说书、唱曲、卖饮料、
C 相面算卦、杂耍、表演等。请问，他们走到了当时被称作什么的
地方( )
A．“坊”中
B．“市”中
C．“瓦舍”中
D．“夜市”中
灿烂的宋元文化
科技发明
1.战国：司南 2.北宋末年：开始用于航海事业 3.意义：促进了世界远洋航海技术的发展
产物，议和避免了战争，促进了
双方经济、文化的发展和民族交
融，有利于中华民族发展
宋夏和约
内容 元昊向宋称臣，宋给西夏岁币。 影响 宋夏边境贸易兴旺。
金与南宋的对峙
内容
南宋向金称臣，并给金 岁币，双方以淮水至大 散关一线划定分界线
影响
宋金对峙局面形成
宋金议和
内容
评价
评价①
宋金议和是南宋以屈辱
的条件换来的和平，加
B 推断，小明应该是穿越到了( ) A．唐都长安 B．北宋东京 C．南宋临安 D．元朝大都
2.有历史学者认为宋代社会生活的幸福指数在古代首屈一指。能
D 够支持这一说法的观点是( ) ①读书人在宋代普遍受到尊重 ②士农工商四大阶层能有序合理 地流动 ③国家大一统，社会安定 ④社会生活丰富多彩
A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②④
2.元曲四大家：关马郑白 3.代表：关汉卿《窦娥冤》
文化
巨著
1.司马光《资治通鉴》 2.记述：战国到五代
3.体例：编年体通史
宋元都市文化繁荣
原因
A
经济发展，商业繁荣 （市坊界限打破，还出现夜市、早市）
B
市民阶层壮大
1.现在网上颇为流行历史穿越小说。假如小明同学成功穿越， 到了古代一个都城，这里人烟稠密、商业繁荣，读书人在茶楼酒 肆高歌“明月几时有，把酒问青天”，几个商人用纸币交易大宗 丝绸生意，索取“岁币”的契丹和西夏使者纵马狂奔，全然不顾 在“瓦肆”游玩的百姓的安全，路人脸上显出愤愤之色。据此可
七年级历史下册 第二单元 经济重心的南移和民族关系的发展名师教案 新人教版
《经济重心的南移和民族关系的发展》一、教材分析：新课标人教版七年级下册第二单元《经济重心的南移和民族关系的发展》共有六篇课文，第9课《民族政权并立的时代》，第10课《经济重心的南移》，第11课《万千气象的宋代社会风貌》，第12课《蒙古的兴起和元朝的建立》，第13、14课《灿烂的宋元文化》。
课文概述了民族政权并立时代的情况，反映了民族之间的矛盾；分析了经济重心南移的原因、列举了经济重心南移的表现；然后再剖析宋代的社会风貌，介绍元朝大一统的出现及民族大融合的发展情况；最后介绍了宋元时期的科技文化成就。
但教材没有说明宋代的积贫积弱，没有把解决这一问题的改革活动呈现出来，也没有把宋代的积贫积弱与政治、经济、文化、科技的高度发展有机地融合。
如果直接从唐朝跳到宋朝，会惊觉这两个时代的气质是如此不同。
从唐到宋，中国转了个180度的大弯。
唐人粗豪，宋人细腻；唐人热烈，宋人内敛；唐诗热烈，宋诗沉思。
到底发生了什么，使得两代面貌迥然不同？这一切，源于宋代统治者对武器的深深恐惧。
也难怪，从开元盛世到宋朝建立的220年间，中国都是在打打杀杀中度过的：先是生灵涂炭的安史之乱，然后是动荡不安的藩镇割据，后来又是乱成一团的五代十国。
以兵变从孤儿寡母手中夺了江山的赵匡胤不想再继续这无望的恶性循环，结束它的办法只有一个：建立新的游戏规则，让人们不再凭枪杆子，而是凭笔杆子进行竞争。
因此，宋代政治设计的第一个特点是对武力的全方位防范。
开国不久，赵匡胤就“杯酒释兵权”，戏剧性地解除了几位最有实力的将军的军权。
接着，他又在制度设计上费尽了脑筋，从方方面面限制武将的权力，降低武官的地位。
除了对武将大力防范，赵匡胤也没忘了给文臣套上笼头。
精明的宋太祖运用分权和制衡之术，消除了文臣在制度上对皇权形成威胁的可能：他把宰相大权分割成几块，将军权交给枢密院，部分行政权交给新设立的“参知政事”，即副宰相。
又设“三司”专门管理财政，分掉了宰相的财权……虽然代价是形成难以根治的“冗官”格局，但是赵匡胤终于排除了一切使贵族阶层死灰复燃的可能，独揽军、政、财一切大权，达到“百年之忧，一朝之患，皆上所独当，而群臣不与”的乾纲独断境界。
初中历史七年级下册第二单元 经济重心的南移和民族关系的发展中图版课后辅导练习
初中历史七年级下册第二单元经济重心的南移和民族关系的发展中图版课后辅导练习第1题【单选题】与北宋对立的西夏政权是哪个少数民族建立的( )A、畏兀儿B、女真族C、契丹族D、党项族【答案】：【解析】：第2题【单选题】A、北方的生产技术比南方先进B、经济重心南移是历史发展的趋势C、国家的统一有利于民族团结D、人口的迁移促进了民族间的融合【答案】：【解析】：第3题【单选题】岳飞受到人民尊重的根本原因是( )A、他保护了人民的利益B、他精忠报国C、他遭到秦桧的迫害D、他训练了一支纪律严明的岳家军【答案】：【解析】：第4题【单选题】“自秦以下，文莫盛于宋。
”出现这种历史现象主要是由于( )A、统一文字B、独尊儒术C、始设进士科D、实行重文轻武的国策【答案】：【解析】：第5题【单选题】世界上最早的纸币出在( )A、唐朝B、北宋C、南宋D、元朝【答案】：【解析】：第6题【单选题】有学者指出，经济重心的南移是我国历史发展的一个重大事件，也是经济地理格局中的一次巨大变迁．我国古代经济重心南移完成于( )A、南北朝时期B、随唐时期C、两宋时期D、明清时期【答案】：【解析】：第7题【单选题】据古代文献记载和大量出土文物考评，我国使用货币已有三千年以上的历史。
货币出现的先后顺序是( )①交子②秦半两钱③五铢钱A、①②③B、②①③C、③②①D、②③①【答案】：【解析】：第8题【单选题】辽与北宋“和好年深，双方休养生息，人人安居，不乐战斗”。
双方这一相对和平局面出现在哪一事件后( )A、金灭北宋B、岳飞抗金C、郑和下西洋D、澶渊之盟【答案】：【解析】：第9题【单选题】下列关于两宋时期社会经济的叙述，不正确的是( )A、南宋时期，四川地区出现了世界上最早的纸币“交子”B、两宋时，从越南引进的占城稻得到推广C、北宋时，南方的丝织业胜过北方D、宋朝时海外贸易超过前代，成为当时世界上从事海外贸易的重要国家【答案】：【解析】：第10题【单选题】签订“澶渊之盟”时的宋代皇帝是( )A、宋太祖B、宋太宗C、宋真宗D、宋钦宗【答案】：【解析】：第11题【单选题】郭靖和杨康是金庸小说《射雕英雄传》中两个重要人物。
人教版七年级历史下册第二单元_测试卷
七年级历史下册单元测试卷附参考答案第二单元经济重心的南移和民族关系的发展班级: 姓名: 成绩：1. 右图是被称为东方金字塔的西夏王陵,那么,你知道西夏政权是哪一个少数民族建立的吗?A.契丹族B.匈奴族C.鲜卑族D.党项族2.我国历史上改朝换代的方式有很多。
在陈桥驿发动兵变，被手下将士黄袍加身拥立为皇帝的是谁？A．李渊B．杨坚C．武则天D．赵匡胤3.与北宋签订遭渊之盟的少数民族政权是A．西夏 B．金 C．辽 D．元4.诗句“吴国晚蚕初断叶，占城早稻欲移秧”。
最早创作于哪个朝代？A.隋朝B.唐朝C.宋朝D.元朝5. 下面是唐──元之间民族政权并立的示意图，其正确的演变顺序是？A．②③④①B．③④①②C．①②③④D．①④③②6.唐朝是我国封建社会最为繁荣鼎盛的时期。
你知道唐朝之后我国进入哪段历史时期吗？A．宋B．三国C．南北朝D．五代十国7.苏州的“苏”，过去往往写成“穌”，这是因为苏州自古就有“鱼米之乡”的美誉。
我国水稻跃居粮食产量首位，太湖流域的苏州、湖州开始成为全国粮仓，并且民间流传“苏湖熟、天下足”谚语的朝代是A．唐朝 B．宋朝 C．明朝 D．清朝8.意大利旅行家马可波罗在其著作中写道：外国巨价异物及百物之输入此城者，世界诸城无能与比。
这里说的此城是指A.开封B.西安C.泉州D.大都9.“南海Ⅰ号”古沉船为研究宋代历史提供了极其重要的材料，当年“南海Ⅰ号”从广州出发前应到哪一机构办理手续A.瓦子B.市舶司C.早市D.勾栏10.成吉思汗被毛泽东称为“一代天骄”，他的功绩最主要的是什么呢？A．统一蒙古B．灭亡西夏C．建立元朝D．定都大都11.“五十六个民族五十六枝花……”中华民族大家庭中，在元朝时才融合形成的新民族是A．维吾尔族 B．回族 C．苗族 D．白族12.2010年4月20日，在“情系玉树大爱无疆”抗震救灾大型募捐晚会上，汉藏两族著名歌手同台演唱：“藏族和汉族是一个妈妈的女儿，我们的妈妈叫中国！”西藏自古以来就是中国领土不可分割的一部分，它成为我国正式的行政区始于A．唐朝B．元朝 C．明朝 D．清朝13.目前中国有34个省级行政区，即23个省、5个自治区、4个直辖市、2个特别行政区。
新课标人教版初中七年级下册《中国历史》重点归纳
李白、杜甫、白居易李白“诗仙”《早发白帝城》《蜀道难》杜甫．．“诗圣”．．．．“三吏”“三．．．．．．别”．．白居易《秦中吟》《新乐府》第8课辉煌灿的隋唐文化（二）颜真卿、柳公权的书法、阎立本、吴道子的绘画、颜真卿“颜筋柳骨”颜真卿——继王羲之之后，最有成就的大书法家。
柳公权阎立本《历代帝王图》、《步辇图》吴道子．．．“画圣”．．．．《送子天王图》．．．．．．．开后世写意画先河。
．．．．．．．．．第二单元经济重心的南移和民族关系的发展第9课民族政权并立的时代辽、宋、西、夏、金的并立政权/民族建国时间首领都城北宋（汉）960年赵匡胤东京南宋（汉）1127年赵构临安辽（契丹族）10世纪初耶律阿保机上京西夏（党项族）11世纪前期元昊兴庆金（女真族）12世纪初阿骨打会宁/中都第10课经济重心的南移中国古代经济重心的南移江南经济的开发在——六朝时期（东吴、东晋、宋、齐、梁、陈）经济重心的南移开始于．．．----唐朝中后期完成于．．．----南宋。
第11课万千气象的宋代社会风貌宋代衣食住行衣：宋初崇尚节俭；劳动者多穿小袖狭身的短衣；妇女缠足的陋习逐渐传开。
食：北方以面食为主，南方以稻米为主；北宋肉食以羊肉为多，南宋吃鱼多；住：茅屋、瓦房、宅第。
行：牛车，驴车；乘轿，骑驴骡。
第12课蒙古的兴起成吉思汗统一蒙古1206年，蒙古贵族召开大会推举铁木真为大汗，尊称成吉思汗，蒙古国建立。
从此，蒙古草原结束了长期混战的局面，实现了统一。
忽必烈建立元朝．．时间：1271年成吉思汗的孙子忽必烈正式定国号为元：定都---大都。
忽必烈就是元世祖。
元朝的民族融合①许多汉族人来到边疆，为那里的开发作出贡献。
②边疆各族包括蒙古族，大批迁入中原和江南，同汉族等杂居相处。
③原先进入黄河流域的契丹、女真等族、经过长期共同生活，已同汉族没有什么差别。
④唐朝以来定居中国的波斯人、阿拉伯人信仰伊斯兰教，同汉、蒙、畏兀儿等族，长期杂居相处，互通婚姻，逐渐融合，开始形成一个新的民族．．．．．．．．．．——．．回族。
人教版七年级历史下册《第10课 经济重心的南移》课件
天下足
二、成绩斐然的经济重心南移----看表现 之农业
水稻 棉花 茶树
水 稻
白如玉，穿黄袍，只有 一点大，都是宝中宝。 生在山上，卖到山下， 一到水里，就会开花。 不是桃树却结桃，桃子里 面长白毛，到了秋天桃熟 了，只见白毛不见桃。
茶 叶 棉 花
获胜同学的礼品
二、成绩斐然的经济重心南移----看表现
材料二：“国家根本，仰给江南”，
请回答： 1.材料中的“苏湖”指今天的哪里？ 苏州、湖州 两则材料反映了一个怎样的史实？这种局面形成 了何时？
经济重心的南移
南宋
邀你继续
学习了宋代南方经济的发展，你想不 想到宋朝的大街小巷去转转，感受1000 多年前宋代人的社会风貌？ 课下预习: 第11气象万千的宋代社会风貌
A.战乱较少，相对安定
1.原因
B.北人南迁，增加了劳动力也带去了先 进的劳动技术
C.南方优越的自然条件
D.统治者的重视
农业：
水稻 棉花 茶树
手工业： 制磁 纺织 造船
2.表现
商业：
城市
贸易
纸币
3.过程：魏晋——唐中后期——五代十国—— 南宋
4.启示
1
2
3
4
5
6
能力提升
材料分析: 材料一：“苏湖熟，天下足”
1.上述材料说明了什么问题？怎么解决呢？
交子 北宋前期 四川地区
2.最早的纸币叫什么？产生的时间？地点？ 3今天的商品交易又有哪些新的方式？
三、时间漫长的经济重心南移-----理过程
“国家根本，仰 给东南。” ——《宋史》
朝代 项目
苏 湖 粮 仓
北方诸路
纺织中心
南方诸路
【K12学习】XX七年级历史下册第二单元教案设计
XX七年级历史下册第二单元教案设计第二单元经济重心的南移和民族关系的发展第九民族政权并立的时代一、教学目标．基础知识目标：契丹的兴起，耶律阿保机建立契丹国。
北宋的建立；宋初采取加强中央集权的措施和影响澶州之战和澶渊之盟。
党项建立西夏国；宋夏间的战与和。
完颜阿骨打起兵抗辽，并建立金政权；金灭辽和北宋。
南宋的建立；岳飞收复建康；郾城大捷。
宋金和议，以及南北对峙局面的形成；金迁都燕京。
．思想教育目标：．帮助学生具体分析本节课的史事和历史人物，进一步培养他们初步运用正确观点，分析问题的能力。
．培养学生主动发现问题，提出问题的能力，培养他们的口头表达能力。
．培养学生的合作精神并鼓励学生发表不同意见，以促进他们的个性发展。
．能力培养目标：．认识辽、西夏、金是少数民族建立的局部统一的政权，它们的建立，在当时的历史条件下，有利于祖国东北、北部和西北地区的经济文化发展和民族融合。
．认识这一时期祖国历史发展的基本特点是辽、宋、夏、金几个政权并存，辽、夏对北宋的战争是短期的，和平是长期的，几方之间的经济文化交流，特别是北宋在经济文化上的影响，促进了辽、夏经济文化的发展，加强了民族融合，推动着祖国历史的发展。
二、教学方法：启发与探究相结合的互动式教学。
三、教学重点和难点重点：契丹的统一。
北宋的建立，澶渊之盟。
西夏建立。
金的强大和与南宋的关系。
难点：如何正确评价澶渊之盟。
四、教学过程唐朝是中国封建社会繁荣发展时期。
但到了后期，经过一系列动荡之后，唐政权千疮百孔，名存实亡，终于907年灭亡，中国封建社会又进入了一个民族进一步融合、封建经济继续发展的五代、辽、宋、夏、金、元时期。
那么，唐朝灭亡后，中国的政治局面如何？在政治舞台上又发生了哪些大的事件？今天，我们接着学习第9课民族政权并立的时代。
一、契丹的建立和统一介绍耶律阿保机建立契丹国。
10世纪初统一契丹各部，建立契丹国，都城在上京。
他就是辽太祖。
契丹建立国家之后，势力不断向南发展，辽太宗时期，占领了幽云十六州。
人教版初中历史七年级下册《第12课 经济发展与重心南移》PPT课件 (12)
课堂总结 拓展提升
时间5分钟
12、 、古这代节经 课注方济 你重法重 学对的心 会学总习 结南了移哪对些今方天法经和济技建巧设？有何启链体务史示接现于鉴现历现功？实史实能，服的
3、动手设计板书。要求：形式不限，体现知识间的
联系。
构建知识体系
设计意图：三个具体问题引 导学生谈感受，实现高效课 堂中的有效总结。
设计意图:有针对性的 设计问题,抓住重难点, 培养探究能力。
合作探究 交流展示
难点突破 小组合作 探究交流 教师点拨 “（西汉时）江南
地广，人们刀耕火
1、七年级上
册第21课，南 方经济发展的 原因是什么？ 2、对中国经
自然方面（天时） 地理方面（地利） 政治方面（人和）
为经济重心南 奠定了基础
结合材料, 了解经济 重心南移
融多 经元 济文 高化 度碰 发撞 展交
1 说教材-教材内容
教学目标
手工业的 发展
商业的繁荣
12、 、列理解举宋宋农代代业展的南中发方国农经业济南发、重方展手心经表工南济现业移和的商过业程海的外繁和兴贸盛荣原易 的因史。实。
经济重心
经济重心
教学重南点移:过通程过学习宋代南方经济发展南的移史原因实，理解经
济重心的南主移要。内容
比较抽象,学 生难理解,是
教学难点:如何理解经济第重心南移的原因。难点
十 二 课
说设计 说模式
说说学学情情
说教材
流程
重经 心济 南发 移展
说板书 说评价 说开发
2 说学情
知识
能力
思维
七年级上册第 21课，对南方 经济发展的原 因、表现有了 初步的认识。 对经济重心的 南移有了一定 的知识储备。
部编人教版七年级历史下册知识点总复习提纲
部编人教版七年级历史下册知识点总复习提纲第一单元隋唐时期：繁荣与开放的时代________________是隋唐社会的时代特征。
第1课隋朝的统一与灭亡一、隋朝的建立和统一（三个时间和一个基本观点）建立：_______年，_______（_________）建立隋朝，以______为都城）统一：_______年，（XXX灭掉________，统一全国）灭亡：________年（___________在江都被杀，隋朝灭亡）统一的意义：结束了，顺应了基本观点：统一的多民族国家是我国历史发展的大趋势。
二、隋朝在诸多方面创规立制，是一个创新的朝代。
开创了中国历史新局面。
1、大运河的开通（XXX）▲▲▲目的：_________________________________。
中心、起始点：以为中心，北达A_____（今北京），南至B_______（今杭州）。
长度及地位：全长两千多公里，是古代世界最长的运河。
四个组成部分：C___________D___________E________F___________连接五条河道。
开通的作用（意义和影响）：大运河的开通，加强了________。
（消极作用：但也给人民带来了沉重的负担，加速了隋朝的灭亡。
）2、科举制（XXX）▲▲▲创立（隋朝）：开始用考试的办法选拔人才的制度；设置__________，标志着科举制的正式创立。
完善（唐朝）：XXX：增加___________，最为重要。
XXX：首创。
科举制的积极影响：①；第1页②__________________________；③；④科举制成为历朝选拔官吏的主要制度，一直维持了 1 300多年。
三、隋朝的灭亡原因：XXX的。
时间：年第2课从“贞观之治”到“开元盛世”一、唐朝的建立和统一（年-年）年，（即）建立唐朝，以为都城。
并实现了世界的统一。
二、XXX（XXX）与“贞观之治”1、主观原因：他吸取隋朝速亡的汗青教训，因此，他勤于政事，谦虚纳谏，从善如流。
七年级历史下册第二单元辽宋夏金元时期民族关系发展和社会变化单元分析新人教版
第二单元辽宋夏金元时期:民族关系发展和社会变化一、教学内容及结构分析本单元涉及的时段是辽宋夏金元时期的历史,它起于960年,止于1368年。
这是我国从多民族政权并立走向国家统一的历史时期。
北宋的建立,结束了五代十国的分裂局面。
与此同时,周边民族的相继崛起又在更大范围内形成了民族政权并立的格局。
宋朝实行重文轻武的政策,利弊兼得。
女真族建立的金朝,先后灭亡了辽和北宋,占据江南的南宋和金朝形成南北对峙。
两宋时期,社会经济蓬勃发展,城市和国内外贸易空前繁荣,四大发明技术的成熟对人类文明的进步具有重大意义。
蒙古族建立的元朝结束了中国境内长期割据的局面,重新建立了大一统国家,对西藏实施行政管辖,版图超出汉、唐,并为东西方的交流创造了条件。
本单元内容的关键词是“民族关系发展”“社会变化”,涉及民族关系的发展和经济重心的南移。
这一时期的民族关系的发展的主要特点是民族交融,民族交融发展的结果是多个民族并存和共同发展,在直接统治区域出现了汉蒙回藏等多个民族。
第6课“北宋的政治”,有“宋太祖强化中央集权”“重文轻武的政策”两个子目,教学重点是“赵匡胤改革的措施;导致重文轻武的后果”。
第7课“辽、西夏与北宋的并立”,有“契丹族与党项族”“辽与北宋的和战”“西夏与北宋的关系”三个子目,教学重点是“契丹的兴起及其与北宋的关系”。
第8课“金与南宋的对峙”,有“女真族的崛起”“金灭辽及北宋”“南宋的偏安”三个子目,教学重点是“女真建立金和岳飞抗金”。
第9课“宋代经济的发展”,有“农业的发展”“手工业的兴盛”“商业贸易的繁荣”三个子目,教学重点是“两宋商业繁荣的表现”。
第10课“蒙古族的兴起与元朝的建立”,有“成吉思汗统一蒙古”“蒙古灭西夏与金”“元朝的建立与统一”三个子目,教学重点是“蒙古族的兴起以及元朝的建立”。
第11课“元朝的统治”,有“元朝的疆域和民族交融“行省制度”“元朝对边疆地区的管辖”三个子目,教学重点是“元朝的疆域;行省制度的影响”。