五常管理计划书
五常法完善方案
庆安乐儿堡幼儿园食堂“五常法”管理完善方案一、指导思想通过推行“五常法”管理，增加食品卫生安全度，造就安全、明朗、舒适的工作环境，激发员工的团队意识，提高师生满意度，从而塑造食堂良好的形象，实现高标准运作的管理模式，并能持之以恒。
二、管理目标1、安全：无安全责任事故发生；2、卫生：操作流程规范，物品摆放规范有序，无卫生死角；3、效率：人人有事做，事事有人管。
进一步降低成本，减少浪费；4、满意度：服务质量满意度在95%以上。
三、组织机构成立“五常法”推行委员会，制定切实可行的实施计划，执行要有力度，明确职责，狠抓落实。
组长：钱红梅组员：吴新宇傅仲君四、工作步骤（一）第一阶段（7月15日—8月15日）：整理阶段1、重新规划各功能区布置，使之更科学，更合理；2、对员工进行“五常法”的知识巩固培训，并进行检查；3、整理现场，确定各物品归家；4、“五常”管理预算，添置新的必要的设施设备；（二）第二阶段（8月20日—9月20日）：园级检查阶段1、对现场进行一次彻底的清洁2、对食堂的功能区物件定点定位、取名标识进行检查；3、对食堂人员的行为规范进行检查；4、食堂员工包干区责任到人。
5、把检查结果反馈给员工，并进一步要求；6、重新设计制作“五常法”园地。
（三）第三阶段（10月1日—11月20日）：上级复查阶段1、对现场整体效果通过目视管理进行调整，进一步完善制度、标准；2、五常自我复查评定；3、迎接上级领导对我园“五常法”的复查指导。
（四）第四阶段（11月21日——12月20日）：提高阶段1、根据上级领导的复查意见进行整顿；2、邀请有关领导对我园得整顿进行指导。
通过上述四个阶段，“五常法”能在本食堂能进一步进行深入推行，并能持之以恒、不断创新、不断规范、不断调整。
使食堂的“5S”活动从形式化走向行动化，最后向习惯化转变。
护理工作五常法工作计划(必备7篇)
护理工作五常法工作计划(必备7篇)一、加强护理安全管理，完善护理风险防范措施，有效的回避护理风险，为病人提供优质、安全有序的护理服务。
1.不断强化护理安全教育，将工作中的不安全因素及时提醒，并提出整改措施，以院内、外护理差错为实例讨论借鉴，使护理人员充分认识差错因素、新情况、新特点，从中吸取教训，使安全警钟常鸣。
2.将各项规章制度落实到实处，定期和不定期检查，监督医学，并有监督检查记录。
3.加强重点环节的风险管理，如夜班、中班、节假日等，减少交接班的频次，减少工作中的漏洞，合理搭配年轻护士和老护士值班，同时注意培养护士独立值班时的慎独精神。
4.加强重点管理：如病重病人交接、压疮预防、特殊用药、病人管道管理以及病人现存和潜在风险的评估等。
5.加强重点病人的护理：如手术病人、危重病人、老年病人，在早会或交接班时对上述病人做为交接班时讨论的重点，对病人现存的和潜在的风险作出评估，达成共识，引起各班的重视。
6.进一步规范护理文书书写，减少安全隐患，重视现阶段护理文书存在问题，记录要客观、真实、准确、及时完整，避免不规范的书写，如错字、涂改不清、前后矛盾、与医生记录不统一等，使护理文书标准化和规范化。
7.完善护理紧急风险预案，平时工作中注意培养护士的应急能力，对每项应急工作，如输血、输液反应、特殊液体、药物渗漏、突发停电等，都要做回顾性评价，从中吸取经验教训，提高护士对突发事件的反应能力。
二、以病人为中心，提倡人性化服务，加强护患沟通，提高病人满意度，避免护理纠纷。
1.主管护士真诚接待病人，把病人送到床前，主动做入出院病人健康宣教。
2.加强服务意识教育，提高人性化主动服务的理念，并于周二基础护理日加上健康宣教日，各个班次随时做好教育指导及安全防范措施。
三、加强三基培训计划，提高护理人员整体素质。
1.每季度进行心肺复苏演示，熟悉掌握急救器材及仪器的使用。
2.经常复习护理紧急风险预案并进行模拟演示，提高护士应急能力。
幼儿园小班五常管理制度
一、制度背景为提高幼儿园小班的教学质量，营造良好的学习环境，培养幼儿良好的生活习惯，特制定本五常管理制度。
五常管理法起源于日本，是一种通过整理、整顿、清扫、清洁和素养五个方面来提高工作效率和环境卫生的管理方法。
本制度旨在通过实施五常管理，使幼儿园小班的环境整洁、有序，提高幼儿的生活自理能力和自我管理能力。
二、管理目标1. 提高幼儿园小班的教学环境，使教室、活动室、寝室等区域保持整洁、舒适。
2. 培养幼儿良好的生活习惯，提高生活自理能力。
3. 增强幼儿的自我管理意识，形成良好的学习氛围。
4. 提高教师工作效率，为幼儿提供优质的教育服务。
三、管理内容1. 整理（Seiri）（1）物品分类：将教室内的物品分为必需品和非必需品，对非必需品进行清理，确保教室内物品整洁有序。
（2）空间优化：根据幼儿年龄特点，合理规划教室空间，确保幼儿活动区域宽敞、舒适。
2. 整顿（Seiton）（1）定位放置：将必需品按照使用频率和重要性进行分类，并明确标识，方便幼儿取用。
（2）数量控制：对物品数量进行严格控制，避免浪费。
3. 清扫（Seiso）（1）日常清洁：教师负责每日对教室进行清扫，保持地面、墙壁、门窗等区域的清洁。
（2）定期大扫除：每学期组织一次大扫除，对教室进行全面清洁。
4. 清洁（Seiketsu）（1）制定清洁标准：明确教室各区域的清洁标准，确保环境整洁。
（2）落实责任：将清洁任务分配到每位教师，确保责任到人。
5. 素养（Shitsuke）（1）养成良好习惯：通过日常教育，培养幼儿良好的卫生习惯。
（2）自我管理：鼓励幼儿参与教室管理，提高自我管理能力。
四、管理措施1. 定期培训：组织教师学习五常管理法，提高教师对五常管理的认识。
2. 评比制度：设立五常管理评比制度，对表现优秀的班级进行表彰。
3. 家园合作：加强与家长的沟通，共同培养幼儿良好的生活习惯。
4. 持续改进：定期检查五常管理制度的执行情况，不断优化管理措施。
幼儿园五常法管理工作计划
一、前言为提升幼儿园管理效率，优化工作环境，提高教育教学质量，结合我国幼儿园实际情况，特制定本管理工作计划。
五常法作为一种高效的管理方法，旨在通过常组织、常整顿、常清洁、常规范、常自律五个方面，实现幼儿园管理工作的规范化、科学化。
二、工作目标1. 提高幼儿园整体管理水平，确保幼儿园教育教学工作的顺利开展。
2. 营造整洁、舒适、安全的幼儿园环境，为幼儿提供良好的成长空间。
3. 增强教职工的责任意识，提高工作效率，促进幼儿园可持续发展。
三、工作内容1. 常组织（1）对幼儿园各个区域进行彻底整理，确保物品摆放有序，便于查找。
（2）对幼儿园固定资产进行盘点，建立健全资产管理制度。
（3）制定幼儿园各项工作流程，明确各部门职责，提高工作效率。
2. 常整顿（1）对幼儿园教室、办公室、活动室等场所进行合理布局，确保空间利用率。
（2）对幼儿园各类物品进行分类、标识，提高物品管理效率。
（3）定期检查幼儿园设施设备，确保其正常运行。
3. 常清洁（1）制定幼儿园环境卫生管理制度，明确卫生责任区域。
（2）定期组织教职工进行环境卫生清洁，确保幼儿园环境整洁。
（3）加强对食堂、宿舍等生活区域的卫生管理，确保幼儿健康。
4. 常规范（1）建立健全幼儿园各项规章制度，明确教职工职责。
（2）加强教职工培训，提高其业务素质和服务意识。
（3）开展幼儿园安全教育活动，提高幼儿安全防范意识。
5. 常自律（1）加强教职工职业道德建设，树立良好的师德形象。
（2）开展文明礼仪教育，培养幼儿良好的行为习惯。
（3）倡导绿色环保理念，提高幼儿园可持续发展能力。
四、实施步骤1. 制定本计划，明确工作目标和内容。
2. 对全体教职工进行五常法培训，提高其认识。
3. 制定具体实施措施，明确责任人和完成时限。
4. 定期检查工作进展，确保各项工作落到实处。
5. 总结经验，不断完善五常法管理工作。
五、保障措施1. 加强组织领导，明确各部门职责，确保五常法管理工作顺利开展。
幼儿园五常管理工作计划
一、前言为了提高幼儿园的管理水平，优化工作环境，确保幼儿的身心健康，我园决定引入五常管理法，通过实施整理、整顿、清扫、清洁和素养五个方面的管理，全面提升幼儿园的整体形象和教育教学质量。
以下是本园五常管理工作计划。
二、工作目标1. 通过五常管理，实现幼儿园环境的整洁、有序、安全、舒适。
2. 提高教职工的管理意识和素养，培养良好的职业习惯。
3. 增强幼儿的环保意识，养成良好的生活习惯。
4. 提升幼儿园的整体形象，为幼儿提供优质的教育环境。
三、工作内容1. 整理（Seiri）（1）对幼儿园内的物品进行分类，区分必需品和非必需品。
（2）对非必需品进行淘汰或妥善处理。
（3）对必需品进行整理，确保物品放置有序。
2. 整顿（Seiton）（1）根据物品的使用频率和重要性，合理摆放物品。
（2）为每个物品设置固定的存放位置，并贴上标签。
（3）定期检查物品存放情况，确保物品整齐有序。
3. 清扫（Seiso）（1）对幼儿园内各个区域进行清扫，保持地面、墙面、设施等干净整洁。
（2）定期对教室、办公室、食堂等区域进行消毒，确保环境卫生。
（3）对废弃物进行分类处理，减少环境污染。
4. 清洁（Seiketsu）（1）建立健全五常管理制度，明确各部门、各岗位的职责。
（2）定期开展五常管理培训，提高教职工的五常管理意识。
（3）加强监督，确保五常管理制度的有效执行。
5. 素养（Shitsuke）（1）培养教职工的环保意识，倡导节约用水、用电等行为。
（2）引导幼儿养成良好的生活习惯，如不乱扔垃圾、爱护公共设施等。
（3）加强家园合作，共同营造良好的教育环境。
四、实施步骤1. 成立五常管理领导小组，负责组织、协调、监督五常管理工作。
2. 制定五常管理制度，明确各部门、各岗位的职责。
3. 开展五常管理培训，提高教职工的五常管理意识。
4. 对幼儿园内各个区域进行整理、整顿、清扫、清洁，确保环境整洁有序。
5. 定期检查五常管理制度的执行情况，发现问题及时整改。
“五常”“六T”管理方案(可编辑Word版)
“五常”“六T”管理方案（最新可编辑Word版）一、“五常”“六T”管理方法“五常”“六T”管理方法是目前餐饮服务业最为受欢迎的人性化管理法。
企业食堂管理应力行此管理方法。
“五常”即为：常组织、常整顿、常清洁、常规范、常自律。
“六T”管理，是指在实行“五常”管理后六个天天要做到的工作例行任务。
那就是，天天处理、天天整合、天天清扫、天天规范、天天检查、天天改进。
常组织：判断出完成工作所必需的物品并把它与非必需的物品分开；将必须品的数量降低到最低程度并把它放在一个方便的地方。
常整顿：研究物品的摆放方法，先决定物品的名与家。
在最短时间内以取得和放置好物品，即给物品一个正确的名字及一个准确的位置。
常清洁：每人都应该有负责清洁地方。
常清洁应该由所有成员，上下一起来完成。
在进行清洁工作的同时，也在清理他们自己的头脑。
常规范：就是将优良的工作方法或理念标准化。
常规范活动还包括利用创意和“全面视觉管理法”，从而获得和坚持规范化的条件，以提高办事效率。
每一个岗位、区域都必须有专人负责，并且还要将负责人的名字和照片贴在相应的位置，从而避免了责任不清、互相推诿的情况发生。
常自律：此处所强调的是创造一个具有良好习惯的工作场所。
教导每个人应该做事的方式并让他们付诸实践。
员工通过执行正确的操作程序，从而养成了良好的行为规范，养成了讲秩序、爱清洁、负责任的习惯，从而使员工在潜移默化中提升了自身的工作素养，自我认识的意识。
天天处理：必需的物品和非必需的物品分开，工作现场不放置非必需品；将必需品的数量降低到最低程度，每种必需品实行最高量和最低量的控制方法，库存不超过最高量，低于最低量必须进货，并按高、中、低用量分别存放，分层管理。
天天处理的难点是处理非必需品必须经营者下决心，控制库存数量必须各部门参加意见统一，特别是私人物品不能放在工作现场，要改变每位员工的旧观念。
天天整合：将必需品放置在任何人都能立即取到的状态，实行物品分类集中放置，有合理容器，有固定的有效位置，有“名”有“家”，有物品的存放平面图和位置总表，先进先出，左进右出，避免物品过期使用而减少损失。
学校五常管理规定(3篇)
第1篇第一章总则第一条为了加强学校管理，提高教育教学质量，保障师生员工的合法权益，营造和谐、文明、有序的校园环境，根据《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国义务教育法》等法律法规，结合我校实际情况，制定本规定。
第二条本规定所称五常管理，是指对学校的管理工作进行五个方面的规范，即：常整理、常清洁、常维护、常安全、常教育。
第三条学校五常管理工作的目标是：通过实施五常管理，使学校环境整洁、设施完善、安全有序，师生员工行为规范，教育教学质量不断提高。
第四条学校五常管理工作应当遵循以下原则：（一）以人为本，尊重师生员工的主体地位；（二）依法管理，保障师生员工的合法权益；（三）科学规划，合理布局，提高管理效率；（四）注重实效，持续改进，追求卓越。
第二章常整理第五条学校应建立健全整理制度，明确各部门、各岗位的整理职责。
第六条整理工作应做到以下五个方面：（一）教室、办公室、实验室等场所要保持整洁，物品摆放有序；（二）教室、办公室、实验室等场所的桌椅、电器等设施设备要保持完好，及时维修；（三）校园道路、绿化带、公共场所要保持干净，无垃圾、杂物；（四）图书馆、阅览室等场所要保持安静、整洁，书籍、资料摆放整齐；（五）宿舍、食堂等生活设施要保持卫生，无异味、无安全隐患。
第七条学校应定期组织师生员工开展整理活动，提高师生员工的整理意识和能力。
第八条整理工作实行责任制，各部门、各岗位负责人为整理工作的第一责任人。
第三章常清洁第九条学校应建立健全清洁制度，明确各部门、各岗位的清洁职责。
第十条清洁工作应做到以下五个方面：（一）校园道路、绿化带、公共场所要保持清洁，及时清除垃圾、杂物；（二）教室、办公室、实验室等场所要保持清洁，定期擦拭门窗、桌椅等；（三）食堂、宿舍、卫生间等生活设施要保持清洁，定期消毒、除味；（四）图书馆、阅览室等场所要保持清洁，定期清洁书籍、资料；（五）校园环境要保持美观，定期修剪花草树木，保持绿化带整洁。
医院五常法工作计划
医院五常法工作计划
根据医院五常法工作计划，我们将继续加强医疗质量管理和安全保障措施，全面提升医院服务水平。
我们将加强人员培训，提高医护人员的专业素养和服务意识，以更好地满足患者的需求。
同时，我们将优化医院管理制度，提高工作效率和服务质量。
我们会加强医患沟通，建立更加和谐的医患关系，改善患者满意度。
为确保五常法工作计划的顺利实施，我们将加强内部监督和考核机制，及时发现和解决存在的问题。
希望通过我们的努力，能够为患者提供更加优质的医疗服务。
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五常管理计划书篇一：五常工作计划书五常管理计划书一、实施原则：贯彻、落实、实施、考核二、实施目的：提升公司安全、卫生、效率、管理、形象、节能效率三、细则：1. 推行方案a. 成立部门五常管理小组组长（部门经理）—负责全面推行五常法的总指挥，协调衔接各部门执行五常事宜，监督五常法执行情况，对不到位的提出改进意见，对做得好的，要给予肯定。
组员（部长）—负责五常法实施到位，加强对下属员工的五常法学习及贯彻实施，对推行方案和检查标准做出合理化建议。
所有组成员应以身作则，起带头作用。
b. 分级仓库计划设立杂物间为一级仓库（不经常使用的物品），各包房储物柜为二级仓库（本房间经常使用物品），在合理利用空间、美观、快捷、安全的前提下，如果空间不足，可以申购货架等设施，达到空间的充分利用。
2. 五常周计划a. 周一组织——判断物品使用频率，一周内使用两次以下的物品（包含两次）,回收至一级仓库，一周内使用两次以上的物品回收至二级仓库，按照就近、分类、使用率原则摆放；并制定领用制度，填写领用表格，责任落实到人。
注：由主管组织员工分类摆放，比如筷套每天领用多少次，用量多少，剩余多少。
b. 周二整顿——根据使用次数频率以及类别，就近确定物品所放仓库位置，确定位置后，粘贴五常标签，取用后应立即复位，一次性物品取用之后注明取用量、剩余量，做到一目了然。
注：规范储物柜告示牌（大标题、物品类别、责任人标签），存货有标签（标明高/低数量），物品先进先出摆放顺序（左进右出），彩色胶带摆放区域c. 周三清洁——明确卫生责任，落实到人，制定常清洁及检查制度，比如随时应清洁、每餐应清洁、每天应清洁，对于经常脏乱区域调查污染源，予以杜绝。
注：尤其注意卫生死角及细微处的清洁卫生，以及员工个人着装及员工五宝佩戴情况。
d. 周四规范——鼓励创新，对于员工在常组织、常整顿、常清洁中提出的合理化建议进行表彰鼓励，经过反复论证可行后，采纳所提建议，并制定合适的五常标示进行视觉管理，不断完善五常法。
注：电器设备开关、现场工作\操作说明、安全标记提醒等。
e. 周五自律——鼓励监督员工坚持以上四常，由量变到质变，将制度转化为习惯，前期以强制性辅以奖惩制度来督促，将五常法融入到今后的绩效考核制度中，形成公司文化的一部分。
周六、周日由五常小组汇总一周五常工作，与小组成员交流分析，发现问题后商议整改计划等，立即落实。
3. 五常月计划五常月计划—每四个五常周作为一个五常月a.第一五常周——五常博物馆，将五常法进行中发现的不足之处以照片形式上交公司，以便陈列出来。
b.第二五常周——持续开展五常博物馆活动，将已有改观后与之前照片做对比，并选取一个典型加深印象，深入推行五常法。
c.第三五常周——制定完善绩效考核体系，实施考核计划，与工作考核相结合，真正融入到日常生活、工作中去。
d.第四五常周——汇总前期工作，根据工作进度、力度，确定下步工作方向，将五常进行到底。
检查人员在检查时不得影响正常工作秩序，如遇需要整改之处，按照重要紧急、重要不紧急原则决定是否现场整改或填写整改意见书，对于员工提出的质疑应耐心解释，解释不了的应记录在案，与相关部门协商后回复，不得让员工存有疑问。
四、开展五常管理所需物料各类型双面胶、直尺、彩色不干胶带（划分区域）以及在推行中随刻可能出现所需物品。
五、说明鉴于五常法初始执行，为避免员工情绪波动，第一个五常月所有检查结果做指导只用，不做相应处罚，此出发点应向全体员工明示，若日后在推行中发生漠视整改建议等不良现象一律按制度处罚。
计划人：年月日篇二：五常法实施方案学校食堂“五常法”管理实施方案“五常法”管理是食堂现场管理的实用技术方案，是厨房卫生管理的一场革命。
为了给员工创造一个干净、整洁、合理的工作场所和空间环境，提高工作效率和工作质量，节约成本、空间和能源，确保厨房卫生和饮食安全，提升员工素质，使学校食堂管理上一个新的层次，经领导班子研究决定，从本学期开始，在食堂实施“五常法”管理，为此，制定实施方案如下：一、总体目标通过“五常法”管理，造就“人造环境，环境育人”的风气，全体员工通过对整理、整顿、清扫、清洁、修养的学习和遵守，倡导从小事做起，做好每一件事情，让每位员工都养成“五常”的好习惯。
二、组织领导为确保食堂“五常法”管理工作的顺利推进，学校成立“五常法”管理委员会，其成员如下：主任：副主任：执行委员：“五常法”推进委员会在校长室的直接领导下工作，其主要职责是：研究制定学校食堂“五常法”管理活动的实施方案，组织对“五常法”管理活动的督促、检查和指导，评估管理活动落实情况；研究解决管理活动的重大问题，进一步完善管理活动实施办法。
三、方法步骤与时间安排1．培训阶段（月日—月日）2．推广阶段（月日—月日），前后一个月左右时间。
⑴用三天时间（具体时间）区分要与不要，处理非必须品及员工私人物品。
⑵用一周时间（具体时间）进行定置管理和目视管理，各种标识、功能分区、卫生责任分工落实到人。
要求责任全覆盖、无空白、无盲区。
并制定出切实可行的清洁标准。
⑶用一周时间（具体时间）彻底清扫清理，规范物品摆放，美化环境。
⑷用三天时间（具体时间）感受初步实行“五常法”的环境和效率，要求全体员工谈体会，提建议并查找一阶段以来存在的问题。
⑸用十天时间（具体时间）巩固和强化，保持良好的现场。
树立“五常”管理做好了才算做了的理念。
3．巩固阶段⑴将“五常”管理活动完全融入到日常工作中去，不断督促不断完善，树立持之以恒，贯彻始终的思想。
⑵常完善、常更新、常补充，制定五常考核奖惩条例。
⑶使人人“五常”，事事“五常”，时时“五常”成为员工的自觉行为。
四、实施要求1．加强学习，提高认识。
学校食堂开展“五常法管理活动是为了提高工作效率，节约成本，确保饮食安全。
要达到“人人参与，事事符合规则”的良好工作环境，全体员工要努力学习规则制度，理解规章制度，遵守规章制度。
2．明确责任，落实措施。
学校食堂“五常法”管理活动实行食堂主任负责制，食堂主任要抓好“五常”活动的进度和各项工作，营造人人“五常”，事事“五常”，时时“五常”的氛围，学校要对“五常”管理活动切实加以督促。
３．体现效果，增强信心。
“五常”管理活动的效果是立竿见影的，要注意在实施过程中组织员工进行前后对比，谈感受谈体会，使员工感受实行“五常法”管理成功的喜悦。
４．加强监督，提高素养。
在活动开展过程中，学校“五常法”管理委员会要加强领导，加强监督检查。
因为每个员工的不良习惯能否得到改变，需要通过不断监督和实践“五常”才能达到即定目标。
只有在每位员工心中心中打下“深刻的烙印”，并最终形成个人做事的习惯，这才是我们实施“五常”管理的终极目标。
某某学校某年某月某日××学校关于成立食堂“五常法”管理推动委员会的决定为进一步提高学校食堂的服务水平和卫生管理水平，提升食堂管理档次，培养食堂员工的工作积极性、效力性及卫生意识有一个明显的改善，保障饮食卫生与安全，学校决定在食堂推行实施“五常法”管理。
为确保“五常法”管理的各项任务落到实处，明确各部门之间的管理责任和管理区域，经研究，决定成立“五常法”管理推进委员会。
一、“五常法”推进委员会：1．五常法推进委员会成员主任：副主任：成员：2．“五常法”委员会的职责：⑴制定“五常法“推进的目标、方针；⑵推动成立“五常法”管理推进工作小组，任命“五常法”推进小组组长；⑶批准“五常法”行动计划书，批准推进小组的各项决定；⑷评价“五常法”活动的成果；⑸负责“五常法”推进工作中发现的待处置资产的评估处置。
二、“五常法”管理推进工作小组1．“五常法”管理推进小组组长：副组长：成员：联络员：卫生专管员：2．“五常法”管理推进小组职责：⑴负责落实“五常法”推进委员会确定五常目标；⑵确定各区域五常管理责任人：⑶及时、充分的提供五常管理活动的资源（主要资金）；⑷监督抽查各区域五常管理工作进展。
3．“五常法”工作推进小组成员职责：⑴负责落实五常管理工作的各项任务；⑵对分管现场进行规划，绘制现场布局示意图；⑶编制分管区域各类物品清册；⑷编制分管区域常备物料存储位号对照表；⑸检查并纠正分管现场的违规行为和现象；⑹参加五常法管理活动检查；⑺负责分管区域的五常管理宣传。
4．五常管理推进工作小组联络员职责：⑴协调各部门之间五常管理工作进展，及时收集五常法管理活动中的难点问题，向组长报告；篇三：食堂“五常法”管理实施方案XX.5余杭区南湖幼儿园食堂“五常法”管理的实施方案一、指导思想：为了进一步提高幼儿园食堂的管理水平，更好地为全园师生服务，确保师生的就餐安全，我园决定食堂从XX年3月起正式全面推行“五常法”管理，通过推行“五常法”管理，提升幼儿园食堂卫生自身管理水平，改善幼儿园食品卫生状况，消除幼儿园食品卫生安全隐患，有效预防食源性疾病的发生。
增加食品卫生安全度，造就安全、明朗、舒适的工作环境，激发员工的团队意识，从而提高师生就餐的安全度、满意度。
保障广大学生和教职员工就餐的安全。
“五常法”即“常组织、常整顿、常清洁、常规范、常自律”的管理模式，是一种原理简单、具体实用、效果明显、科学有效的现场管理方法。
以学习推行“五常法”管理为载体，促使“工作常组织，天天常整顿，环境常清洁，事物常规范，人人常自律”，养成注重细节、做事讲究的良好习惯，强化基础管理，提升职工素养，营造一流环境，树立和谐形象。
二、组织领导为确保食堂“五常法”管理工作的顺利推进，幼儿园成立“五常法”管理领导小组，其成员如下：组长：叶香梅副组长：王筱婷、宋芳成员：吴春来、周淼荣、和食堂人员主要工作职责是：研究制定幼儿园食堂“五常法”管理活动的实施方案，组织对“五常法”管理活动的督促、检查和指导，评估管理活动落实情况；研究解决管理活动的重大问题，进一步完善管理活动实施办法。
三、实施要求：1.加强学习，提高认识。
幼儿园食堂开展“五常法”管理活动是为了提高工作效率，节约成本，确保饮食安全。
要达到“人人积极参与，事事符合规则”的良好局面，在日常工作中建立一个良好的工作环境，全体员工要努力学习规章制度，理解规章制度，遵守规章制度。
2.明确责任，落实措施。
学校食堂“五常法”管理活动实行个人岗位负责制，切实抓好“五常”活动的进度和各项工作，营造人人“五常”，事事“五常”，时时“五常”的氛围，幼儿园要对“五常”管理活动切实加以督促。
3.体现效果，增强信心。
“五常”管理活动的效果是立竿见影的，要注意在实施过程中组织员工进行前后对比，谈感受和体会，使员工感受实行“五常”管理的成功喜悦。
4.加强监督，提高素养。
在活动开展过程中，幼儿园“五常法”管理委员会要加强领导，加强监督检查。
因为每位员工的不良习惯能否得到改变，需要通过不断监督和实践“五常”才能达到既定目标。