2013年镇(街道)幼儿园目标管理考评细则
A3
保
教
工
作
325
B13
教育常规
80分
C24教学活动体现新理念（40分）
听课，优25－40分，良10－25分，差10分以下
C25各类计划齐全、保持一致，操作性强（10分）
查园保教计划、教研计划、班务计划，看活动过程材料，优8-10分，良6－8分，差6分以下
在半日活动中查看，优8-10分，良6－8分，差6分以下
B14
环境
教育
50分
C29充分发挥环境的教育功能，师幼合作创设环境，环境创设能反映主题教育的开展过程（10分）
查资料、看现场，优8-10分，良6－8分，差6分以下
C30区域活动与课程相融合，固定区域每班不少于5个，安排合理，兼顾各领域内容（10分），材料丰富、目的性、层次性强，符合幼儿发展水平（10分），教师每日有重点指导区域，指导合理有效，注重活动后点评，幼儿观察记录规范（15），每天区域自主活动时间不少于1小时（5分）
A2
办园条件
195
分
B9
环境
20分
C16环境美化、绿化、儿童化、教育化，清洁卫生、安全、无污染、光照充足（20分）
优15－20分，良10－15分，差10分以下，园址不符合安全卫生要求的不得分
B10中心园建设
20分
C17中心幼儿园为政府办园，达到省定中心园办园条件标准：规模不少6个班，班额符合要求（5分），主要园舍设置符合省定标准，利用率高（10分），室外活动场地、绿化面积生均分别4㎡（5分）
2013年镇（街道）幼儿园目标管理考评细则
A级
B级
指标
C级指标
评价方法及计分办法
A1
行
政
管
理
160
分
B1
办园方向
5分
C1贯彻执行各级学前教育法规政策及上级主管部门的规定，办园指导思想端正，促进幼儿身心全面和谐发展和个性发展。（5分）
综合评定，酌情计分
B2
组织管理
6分
C2建立园务委员会、教职工代表大会制度和家长委员会,充分发挥民主监督与决策功能（6分）
查资料，优15-20分，良8-15分，差8分以下
C14建立科学的教师队伍用人机制，实行竞争上岗、优化组合，教干教师精神状态好（10分）
查资料，实地看，优6-10分，良3-6分，差3分以下
C15逐步提高非公办教师的工资待遇，工资标准合理、规范、公开，按时足额发放（10分）
查资料，调查了解，优6-10分，良3-6分，差3分以下
C11积极开展非法园整顿，办园秩序规范（6分）
视实际工作和成效计分优5-6分，良3-5分，差3分以下
B8教师队伍
65分
C12每班配备专职教师2人、保育员1人，或专职教师3人（10分），教师学历达标率、资格证持证率、基本功单项过关率高（15）
查原始资料，视情况计分
C13建立教师培养、培训计划，有实施、有记录，注重实效（20分）
重点查作用发挥，优4-6分，良2-4分，差2分一下
B3
计划
6分
C3各类计划科学实用，有效实施（6分）
查园务计划、保教计划（可附教研安排）、后勤计划、班务计划，层层分解，目标一致，有效实施。优4-6分，良2-4分，差2分以下
B4
制度
6分
C4适应发展需要，不断修订和完善各项规章制度，执行严格（6分）
重点看制度时效性、熟知程度、执行情况，优4-6分，良2-4分，差2分一下
C21有沙坑（5分）戏水池（4分）
对照标准实地查配备数量，使用不好酌情扣分
C22每年订阅幼教刊物不少于3种且利用好（必订《山东教育》幼教版和《学前教育》）（5分）
每少一种扣2分，利用不好酌情扣分
B12
网络
建设
20分
C23建成覆盖园长室、教师办公室、幼儿活动室的校园网且配备相应设施，能服务于管理和教学（20分）
实地查看，优6-9分，良3-6分，差3分以下ຫໍສະໝຸດ B7管理体 制40
C9建立绩效考核制度，岗位职责明确，评价办法切实可行，考核到位，落实绩效工资，体现优教优酬（20分）；
C10建立“镇村一体化”管理体制，管理规范（14分）
考核评价办法体现优教优酬，重点工作权重突出10分，过程考核工作到位10分；公办性质园、民办园分类管理，体制理顺，管理规范计优优10-14分，良6-10分，差6分以下
主要看活动室、寝室、图书阅览室、科学发现室、多功能室、卫生保健室、办公室面积、设置及使用，酌情计分
B11
设施设备
135分
C18班班有符合标准的桌椅（5）、开放式玩具架（10）、图书架（5）、床位能满足幼儿需要（10）
桌椅不符合标准不得分，玩具架、床位数量不足或不适合幼儿使用酌情扣分
C19根据省定中心幼儿园卫生保健器械配备标准配备身高体重测量计、消毒设备（紫外线灯、消毒柜等）、保健箱、常用药、视力表、体温表等器械（15分）
B6
后勤管理18分
C7严格财务、财产管理，幼儿园经费准人管理，单独立帐，管理规范，有固定资产管理账簿，管理人员职责明确，严格按规章制度办事（9分）
重点看管理人员是否落实，管理档案是否规范，实地看里情况，优6-9分，良3-6分，差3分以下
C8食堂严格执行《食品卫生法》，建立进货索证、饭菜留样等制度，幼儿伙食搭配科学，管理规范（9分）
缺项不得分，管理不善或利用不好不得分
C20根据省定中心幼儿园教玩具配备目录和幼儿园教材配备9类符合安全卫生要求的的教玩具（76分）。其中体育类（10分）、建构类（10分）、角色表演游戏类（10分）、科学活动类（10分）、音乐类（8分）、美工类（5分）、图书、挂图卡片类（8分）、电教类（7分）、玩沙玩水、种植饲养工具类（8分）
C26备课课时足，准备充分，合理使用教具，活动设计体现新理念，注重活动反思。（10分）
抽查备课和教具，优8-10分，良6－8分，差6分以下
C27全天候幼儿观察记录（可整合在成长档案、活动反思、教育随笔中）、分析具有实效性，能据此及时调整教育策略（10分）
看资料，优8-10分，良6－8分，差6分以下
C28教师、幼儿正确使用普通话（10分）
B5
档案
14分
C5各类档案健全，重视资料和信息的搜集和整理，档案专人负责，管理规范。（8分）
分类规范，整理有序，方便查找；过程资料丰富，充分体现工作痕迹，优5-8分，良2-5分，差2分以下
C6建立全镇（街道）学龄前婴幼儿档案并有效用于幼儿园规划和提高入园率等工作（6分）
重点看信息准确度和利用情况，优4-6分，良2-4分，差2分以下
2013幼儿园工作考核细则
序 号 查 阅 资 料 考核办法 问 个 实 卷 别 地 调 访 查 查 谈 看 分 值
项目
考核内容
一、 依法 办园 依法 执教 （20 分）
1 2 3 4 5
二、 园务 管理 措施 有力 （30 分）
6 7 8 9 10
严格执行教育法规，落实幼儿园章程，创设符合国家规定的、适合幼儿成长 的环境。各项规章制度健全。 贯彻国家教育方针，有符合幼儿园实际近期、远期发展规划、计划，有保障 幼儿园发展的机制和措施。 实行园长负责制，组织机构健全，保教人员配置合理，（县城园每班两教一 保，农村园每班一教一保。教师具有教师资格证，保育员具有初中及以上学 历，并参加过培训。 严格按照物价部门批准或备案的收费项目和标准收费；严格执行财会制度、 资产管理制度，实行园务公开。 园领导班子团结合作、分工明确，责任到人，工作目标明确，工作思路清 晰，不以营利为目的，注重可持续发展。 幼儿园作息时间安排合理，各类工作有计划、有制度、有检查、有记录。师 生关系和谐融洽。 教研活动正常，有计划、记录、总结；定期开展公开教学观摩活动，每位教 师参加一次公开课，园领导每学期听课不少于20节。 环境创设与教育目标、内容相适应，科学合理利用空间和场地，有相适应的 活动区角，区域规划布局合理，提供安全适量的教玩具。 教职工熟悉学前教育法律法规，敬业爱幼，团结协作，队伍相对稳定。无体 罚和变相体罚幼儿的现象。 坚持晨检、疾病防控工作的落实；做好出勤登记、疾病登记、晨检、预防接 种登记，教玩具消毒、意外事故、家长联系等记录。 建立幼儿膳食管理委员会制度，加强对幼儿膳食的管理，账目做到日结月清 并张榜公布。按规定开展安全、卫生、保健教育和宣传，培养幼儿良好的生 活习惯。 严格执行入园、上岗前健康检查制度和定期检查制度，教职工及幼儿每年的 健康检查受检率100%。查验《儿童入园预防接种登记手册》，建立幼儿健康 基本情况档案。 加强对教职工、幼儿安全教育，严格执行消毒制度，积极做好传染病的预防 和控制工作，建立各类应急预案，防止各种意外事故的发生。做好饮食卫生 管理，严格把好食物的购买、储存、加工关。 根据幼儿身心发展特点和幼儿园实际开展教育教学工作，制定切实可行计 划，以游戏为基本活动，合理组织教育教学内容并渗透于一日生活中，防止 教学小学化倾向。 科学合理安排幼儿一日生活，培养幼儿良好生活习惯，做到保教结合，动静 交替，保证每天户外活动不少于2小时。 积极开展好每天的晨间活动及其他各类社会实践活动，并得到良好的社会效 应。 重视上报信息及宣传工作。上报信息（乡级幼儿园每月不少于1篇，城镇幼儿 园每月不少于2篇）。 定期召开全园教职工师德学习，每年有一定的经费用于教师的培训和培养， 有教师培训培养计划，并按计划实施；重视园本培训工作，定期开展教研活 动。 结合自身优势积极参加县级以上教学展示活动不少于2节，加强与外界的交 流，对姐妹园业务指导不少于2次（县级园）。 重视家园共育工作，定期召开家长会、家访、家长开放日活动，积极开展社 会实践活动，办园水平得到家长及同行的认可，
各类幼儿园学年度工作责任目标考评细则
附：
加分项目表
项目
科研文章获奖
评选先进优秀
接待观摩学习
级别
国家级
省级
市级
区级
国家级
省级
市级
区级
国家级
省级
市级
区级
次数
分数
注：国家级加5分，省级加3分，市级加2分，区级加1分。
2
10、严格执行财务管理制度，按规定收费和使用经费，伙食费、奶点费专款专用，并定期向家长公布帐目，资料留底。
3
保教
工作
42分
1、有科学合理的幼儿一日生活作息制度，每日户外活动时间不少于2小时。
2
2、因地制宜,合理利用时间、空间，为幼儿提供活动的机会和条件。
2
3、坚持晨检，建立体弱儿管理专案。
2
4、教玩具及游戏材料丰富，具有开放性，方便幼儿使用；幼儿对提供的材料和活动感兴趣，并积极主动参与；幼儿有良好的学习、卫生习惯。
1
4、全园有幼教业务刊物5种以上，各类参考书300本以上，教师均有《幼儿园工作规程》、《幼儿园教育指导纲要》、教材及参考书，有适合各年龄班幼儿阅读的读物生均5册以上。
1
5、园有戏水池、沙池、或沙箱，有多功能的大型器械、平衡木、体操垫。六个班以上增加大、中型玩具。
1
6、班有四种以上适合幼儿年龄特点的日常体育器械（含自制器械），每种能满足三分之一幼儿活动需要。
3
14、幼儿血色素合格率达90%，身长增长合格率达80%，体重增长合格率达55%。
3
15、各班有幼儿出勤记录表，全园幼儿出勤率不低于90%。
2
16、尊重家长，重视家园和社区配合教育，不断增添和改进为家长服务的措施，社会声誉好。
2
各类幼儿园标准化建设评估考核细则
园
所
管
理
（1分）
本辖区内非法幼儿园占幼儿园总数比例高于50%的,扣1分。
安
全
事
故
（2分）
辖区内幼儿园如有一起以上交通、溺水、触电、饮食、传染疾病等重大安全责任事故,扣1分。
单位意见（签字）
幼儿园标准化建设评估考核细则2013.12
单位：
基本指标
操作要点及扣分标准
得分
备注
园
舍
建
设
（5分）
1.乡镇中心幼儿园建设不能提供建设用地的，扣2分。
2.在幼儿园建设过程中未能提供“三通一平”的基本施工条件，或者未协调好邻里关系、高压线路、园舍用土等,致使工期推迟10天以上的，扣3分。
经
费投入（源自分）
幼儿园考核评价制度细则
幼儿园考核评价制度细则一、考核评价的背景和意义幼儿园考核评价制度是对幼儿园教育质量的全面评估和监督管理的重要手段之一。
其目的在于激发幼儿园教师的教育活力，提高教育工作的质量，促进孩子全面发展。
通过科学的考核评价制度，可以使幼儿园收到及时反馈，及时发现问题，加以改进，提高幼儿园教育质量和水平。
幼儿园考核评价制度的实施对于幼儿园发展具有重要的意义。
一方面，能够建立起规范、科学、公平的考核评价机制，为幼儿园提供可操作性强的改进方向和实施方案。
另一方面，通过考核评价制度的实施，可以有效推动幼儿园教育的改革和创新，促进幼儿园教育事业的可持续发展。
二、考核评价内容和指标体系1. 教育目标幼儿园的教育目标是幼儿全面发展，包括智育、德育、体育、美育等各个方面。
在考核评价制度中，需要明确幼儿园的教育目标，并制定相应的指标体系，对教育目标进行科学评估。
2. 教学质量教学质量是幼儿园考核评价的核心内容之一。
评价指标可以包括幼儿在不同领域的学习情况、专业教师队伍的素质和能力、教学资源的利用情况等等。
3. 管理效能幼儿园的管理效能直接影响着教育工作的质量和效果。
评价指标可以包括教育管理团队的组织能力、学校管理规范程度、课程设置和管理流程等方面。
4. 幼儿发展幼儿园的核心工作是促进幼儿的全面发展。
评价指标可以包括幼儿身体和心理健康状况、社交能力的培养、情感态度的培养等方面。
5. 家校合作幼儿园与家庭的紧密合作是幼儿发展的基础和保障。
评价指标可以包括家校互动的频率和方式、家长对教育工作的参与度、学校与社区、其他机构的合作等方面。
三、考核评价流程1. 确定考核评价周期考核评价按学年进行，每学年结束时进行一次全面评价。
同时，可根据需要设立中期评价或重点项目评价。
2. 收集数据和证据收集数据和证据包括对幼儿表现的观察记录、教学资料的收集整理、家长和社会的意见反馈等。
评价者应保持客观公正，确保数据和证据的真实可靠性。
3. 分析和评估评价者对收集到的数据和证据进行分析和评估，并根据指标体系进行综合评价。
幼儿园目标管理考评专项方案及工作细则
振兴中心校幼稚园目标管理考评方案为落实落实科学发展观, 强化规范管理, 规范办学行为, 推进均衡发展, 努力践行“一日活动皆课程”、“一日活动皆教育”等新理念, 严格落实市局相关要求, 突出“整改提升”, 着力打造“升级版”, 结合我中心校学前教育工作实际, 特制订本方案。
一、指导思想经过幼稚园目标管理考评, 不停推进各园全部能根据《孝义市农村幼稚园办园水平评定内容及标准》依法治校, 均衡发展, 深入促进全中心校学前教育工作规范发展, 确保--学前教育目标任务圆满完成。
二、组织领导成立由中心校校长任组长, 分管责任人任副组长, 中心校其它领导为组员目标管理考评领导小组, 对各园工作进行综合考评。
二、考评对象全中心校七所幼稚园。
三、考评程序和方法1.随机督查: 每学期中心校依据实际情况对各园进行日常工作, 将有针对性地开展专题督查指导活动, 促进各园规范发展。
3、期终考评：学期末中心校组织专门小组, 到各园进行综合考评。
依据《考评细则》, 采取听汇报、查资料、实地查看等方法, 结合社会反应、领导意见和市局督查指导提议进行全方面考评。
四、考评结果认定和利用1.中心校对考评成绩位居前二名者授予“办园优异单位”奖。
2.中心校对考评成绩位居倒数第一、二名单位责任人进行诫勉谈话, 并对存在问题责令进行限期整改。
3、有下列行为之一者, 取消评优资格：①发生重大安全责任事故或危害社会稳定, 造成严重影响；②教职员中有违法、违规、违纪等行为, 造成严重影响；③幼稚园管理出现严重渎职渎职或被村委反应不作为；④因幼稚园工作不力, 造成全中心校“督导评定”受到严重影响；⑤幼稚园有群众上访事件发生。
附: 《幼稚园目标管理考评细则及计分表》幼稚园目标管理考评细则及计分表（一）幼稚园目标管理考评细则及计分表（二）幼稚园目标管理考评细则及计分表（三）幼稚园目标管理考评细则及计分表（四）幼稚园目标管理考评细则及计分表（五）幼稚园学期工作考评汇总表日期:幼稚园目标管理考评反馈意见年月日。
幼儿园目标管理考评方案及细则
振兴中心校幼儿园目标管理考评方案为贯彻落实科学发展观，强化规范管理，规范办学行为，推进均衡发展，努力践行“一日活动皆课程”、“一日活动皆教育”等新理念，严格落实市局有关规定，突出“整改提升”，着力打造“升级版”，结合我中心校学前教育工作实际，特制定本方案。
一、指导思想通过幼儿园目标管理考评，不断推进各园都能按照《孝义市农村幼儿园办园水平评估内容及标准》依法治校，均衡发展，进一步促进全中心校学前教育工作规范发展，确保2017--2018学年度学前教育目标任务圆满完成。
二、组织领导成立由中心校校长任组长，分管负责人任副组长，中心校其他领导为成员的目标管理考评领导小组，对各园工作进行综合考评。
二、考评对象全中心校七所幼儿园。
三、考评程序与方法1、随机督查：每学期中心校根据实际情况对各园进行日常工作，将有针对性地开展专项督查指导活动，促进各园规范发展。
3、期终考评：学期末中心校组织专门小组，到各园进行综合考评。
根据《考核细则》，采取听汇报、查资料、实地查看等方式，结合社会反映、领导意见和市局督查指导建议进行全面考核。
四、考评结果认定与运用1、中心校对考核成绩位居前二名者授予“办园先进单位”奖。
2、中心校对考核成绩位居倒数第一、二名的单位负责人进行诫勉谈话，并对存在的问题责令进行限期整改。
3、有下列行为之一者，取消评优资格：①发生重大安全责任事故或危害社会稳定，造成严重影响的；②教职工中有违法、违规、违纪等行为，造成严重影响的；③幼儿园管理出现严重失职渎职或被村委反映不作为的；④因幼儿园工作不力，导致全中心校“督导评估”受到严重影响的；⑤幼儿园有群众上访事件发生的。
附：《幼儿园目标管理考评细则及计分表》幼儿园目标管理考评细则及计分表（一）．幼儿园评价人（签字）：项目具体内容权重考核办法得分备注、幼儿园环境卫生干净整洁，做到绿1办2分化、美化、儿童化达成率高。
园实地查看2、各园幼儿活动室面积在40㎡以上，1分使用移动黑板。
幼儿园日常工作管理及绩效考核细则
幼儿园日常工作管理及绩效考核细则幼儿园日常工作管理及绩效考核细则为了加强幼儿园的科学管理，提高保育和教育质量，依据《中华人民共和国教育法》及《幼儿园管理规程》的要求，特制定本细则。
每期基础分为100分，所有教学活动中在此基础上增减分，每周一小结，每月一总结，每学期一汇总，可得负分。
绩效工资的60％为个人所有，拿出绩效工资的40％进行量化评比。
一、师德师风：（10）分1、教师着装应符合教师着装规范、不能穿奇装异服、不穿露脐装、吊带不能少于5厘米、早操、活动期间不穿高跟鞋，不符合者扣0.5分（2）分2、上课不讲普通话一次，扣0.5分（1分）3、对孩子态度不好，语言带有侮辱性扣1分（2分）4、对家长及幼儿缺乏礼貌与家长发生争吵扣1分（1分）5、打骂幼儿，经查实情况属实一次扣扣5分（2分）6、当班的两位老师必须帮助食堂工作人员打饭、不遵守者扣1分（1分）7、被家长投诉一次，情况属实者量化分扣2分（1分）二、全勤奖（10分）1、要求全体教职员工全勤上岗，每个月设满勤分3分，迟到一次，扣0.5分，早退一次，按时间酌情扣分，请假一节扣量化分0.5分，事假一天扣2分，扣50元（每月事假不超过2次），请会议假一次，扣1分（学校搞大型活动或者临时调配工作），扣量化分3分，学校组织外出参加集体性活动无故不参加的扣200元，扣5分，（幼儿园特假除外）无故旷工一次扣200元；扣量化分10分，有事需请假应自行调班(每月教师可以调班2次,调班必须向园长汇报），备注：每月每班的老师可调班2次，不扣钱、不扣分、但必须要告知园长，否则按私自调课处理，扣量化分5分，扣60元。
（调班必须是本班的教师才能调班）2、病事假一天以上需提前一天向保教主任递交书面请假条，请假两天以上必须经园长批准后方可请假，请假三天以上需请示中心校领导，否则按况工处理。
如确实有特殊情况需电话向园长或保教主任请假，并请其他同事代写假条，如缺假条扣0.5分3、早上7:45到园，到园后开始考勤5分钟内不到算迟到，10分钟后不到的按旷课处理。
附五 2013年幼儿园评估标准细则
现场观察
教师访谈
一级指标
二级指标分值
评估等级标准
评估方式
评估记录
评估
得分
园
本
研
修
20分
研修
规划
(4分)
1、对本园教师队伍现状和实施课堂教学活动中的问题有全面的分析和反思。(2分)
2、有促进教师专业水平、理论水平、教学能力不断提高的计划、措施和目标(2分)。
重点检查：1、园本研修的规划；2、有促进教师专业成长措施。
3、图书、仪器、设备有专人管理，园内环境整洁卫生。档案齐全。(1分)
重点检查：1、保教常规管理制度和检查记录；2、专用教室；3、幼儿园档案。
现场考查
查阅资料
家园
管理
(5分)
1、班容量达到我省一般规定，小班不超过25人，中班不超过30人。大班不超过35人。（1分）
2、幼儿园教育应尊重幼儿的人格和权力，尊重幼儿身心发展的规律和学习特点，以游戏为基本活动，保教并重，动静交替，关注个别差异，有活动记录。（1分）
教师访谈
查阅资料
管理
机制
(6分)
1、建立民主、科学的教学管理机制，有保育、管理人员的职责和考核标准（1分）；有教师教学工作的评价标准，并将日常教学工作纳入“绩效工资”改革内容。（2分）；科学制定幼儿园一日常规，并能有效实施（1分）。
2、建立对幼儿发展的合理期望，实施科学的保育和教育，制定五大领域全面实施的园本教学计划，计划合理，符合幼儿园实际；并认真组织落实，有详细的记录(2分)。
教师对话
查阅资料
组织
建设
(4分)
1、成立以园长为组长的研修领导小组，成立教研组；有教研组长、备课组长选拔、培养和使用的具体措施。（1分）
幼儿园管理考核细则
---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------幼儿园管理考核细则幼儿园管理考核细则考核项目考核内容检查办法应得分实得分备注一、办园条件（30 分） 1、幼儿园有人平 2m2以上的户外活动场地（含绿化）（ 1 分），大型玩具下有防护设施（ 0. 5 分），有种植园（ 0. 5 分）、沙池或沙地（ 0.5 分），有适合幼儿观察参与的饲养角（ 0. 5 分）实地查看 3 2、每班有面积不低于 54m2的活动室（ 1 分）；园有保管室、老师办公室（ 1 分）、单设幼儿寝室（ 0. 5 分）、幼儿厕所（ 0. 5 分）、有多功能活动室（ 0. 5 分）、幼儿园有园门、园牌（ 0. 5 分）。
实地查看 4 3、全园有符合幼儿年龄特点的大型玩具（ 1 分）、每班有大型积木一套（ 0. 5 分）、体育活动器械人平 3 种以上（ 1 分），桌面积插玩具 3 种以上数量充足（ 1 分）、自制玩具充足，且全部安全无毒（ 0. 5 分）实地查看 4 4、每班有适合各年龄儿童的木质桌、椅、儿童床，每生一椅、每生一床（ 1. 5分），有移动的磁性黑板（ 0. 5 分），有钢琴或风琴（ 0.5 分） 3 个以上便于儿童取放的开放式玩具柜（ 0. 5 分）、口杯箱（ 0. 5 分）、毛巾架、毛巾（一人一用）（ 0. 5 分）、保温桶（ 0. 5 分）、电风扇（ 0. 5 分）流水洗手设施（ 0. 5 分）、幼儿书架（ 0. 5 分）。
实地查看 6 5、图书资料：幼儿园每年订有 3 种以上幼教杂志（ 1 分）；教师有《幼儿1 / 5园工作规程》、《幼儿园管理条例》、《幼儿园教育纲要》及教材（ 0.5 分）、有业务及教学参考书籍人均 5 册以上（ 0. 5 分）、园内有 3 种以上的教育教学挂图、教学卡片、操作材料等（ 1 分）。
2013年镇(街道)幼儿园目标管理考评细则
B15习惯养成45
C31有园实施方案和管理措施（5分），各班每学期习惯养成教育内容明确，计划切实可行（15分），注重在一日活动中渗透习惯养成教育，幼儿习惯好（25）
看半日活动和环境创设，查资料，优15－25分，良6－15分，差6分以下
检查
20分
C35教职工持健康证上岗，按规定查体（3分），新入园幼儿进行入园查体（4分），在园幼儿按规定查体（3分）
查资料，实地核查
C36坚持每日晨、午检和全日健康观察制度，工作细致，发现问题及时处理，记录规范（10分）
查记录、实地核查
B19
疾病
预防
30分
C37班班有防蚊蝇设备，教玩具、巾杯卫生清洁，定期消毒，记录规范（10分）
C26备课课时足，准备充分，合理使用教具，活动设计体现新理念，注重活动反思。（10分）
抽查备课和教具，优8-10分，良6－8分，差6分以下
C27全天候幼儿观察记录（可整合在成长档案、活动反思、教育随笔中）、分析具有实效性，能据此及时调整教育策略（10分）
看资料，优8-10分，良6－8分，差6分以下
C28教师、幼儿正确使用普通话（10分）
C11积极开展非法园整顿，办园秩序规范（6分）
视实际工作和成效计分优5-6分，良3-5分，差3分以下
B8教师队伍
65分
C12每班配备专职教师2人、保育员1人，或专职教师3人（10分），教师学历达标率、资格证持证率、基本功单项过关率高（15）
查原始资料，视情况计分
C13建立教师培养、培训计划，有实施、有记录，注重实效（20分）
C52晨午检注重实效，记录规范，幼儿出勤率不低于90%（10分）