幼儿园目标管理考评方案及细则180119
幼儿园教师目标管理考核方案
幼儿园教师目标管理考核方案推行教师目标管理考核是深化教师人事管理制度改革的一项重要举措，有利于促进学园管理的民主化、科学化，有利于激发教师的工作积极性，形成有效的激励机制。
为进一步全面客观评估每一位教师履行岗位职责的情况，在学园内部营造一个“激励先进、优胜劣汰”的工作氛围，特制定本方案。
本规定以百分制计算。
一、师德表现（权数10分）1、优秀（10分），（比例不超教师数的12%；获市级以上文明单位，当年度的比例为15%，四舍五入取舍）合格（8分），遵守《师德规范》，表现积极，业绩突出，能起模范带头作用；有下列情况之一者，师德表现方面不能定为优秀：①有明显体罚或变相体罚学生现象；②上班时仪表不规范者；③上班时间在班上或办公室吃零食者；④工作态度消极应付，接受任务推三托四；⑤不自觉节水、节电者；2、不合格，不得分：表现较差，业绩低劣，不能承担分配的任务。
有下列情况之一者，师德表现方面定为不合格：①严重违法乱纪，损坏师德形象被查处者；③体罚、变相体罚学生，性质严重的；④严重失职，酿成重大责任事故的；⑤严重违反规章制度，教育不改的；3、奖励分：对响应上级号召，积极参加无偿献血者当学期可奖励1分，帮扶贫困生、捐资助学50元以上者奖励1--3分。
（帮扶贫困生、捐资助学50元—99元得1分，100元—199元得2分，200元以上得3分）(以教育办最后核实为准) 二、出勤情况（权数10分）学园设置考勤登记表，由值日导师或值班行政负责考勤登记并及时汇总封存。
教师请假1－2天须由园长批准，3天及其以上须由教育办批准，1周以上须送市教育局批准，并按有关规定扣发奖金。
1、有下列情况者分别予以扣分。
①病假：连续3天以上必须出具医生证明，全学期累计请假5天以下不扣分，请假5天扣1分，请假5天以上每增加1天增扣分；②事假（不包括国家规定的婚、丧、产假及单位公假）:全学期累计请假5天以下不扣分，5天扣1分，5天以上每增加1天增扣1分；（病事假单独计算不多于5天，累计则多于5天者，参照病假扣分）。
幼儿园目标管理考评方案及细则180119
振兴中心校幼儿园目标管理考评方案为贯彻落实科学发展观，强化规范管理，规范办学行为，推进均衡发展，努力践行“一日活动皆课程”、“一日活动皆教育”等新理念，严格落实市局有关规定，突出“整改提升”，着力打造“升级版”，结合我中心校学前教育工作实际，特制定本方案。
一、指导思想通过幼儿园目标管理考评，不断推进各园都能按照《孝义市农村幼儿园办园水平评估内容及标准》依法治校，均衡发展，进一步促进全中心校学前教育工作规范发展，确保2017--2018学年度学前教育目标任务圆满完成。
二、组织领导成立由中心校校长任组长，分管负责人任副组长，中心校其他领导为成员的目标管理考评领导小组，对各园工作进行综合考评。
二、考评对象全中心校七所幼儿园。
三、考评程序与方法1、随机督查：每学期中心校根据实际情况对各园进行日常工作，将有针对性地开展专项督查指导活动，促进各园规范发展。
3、期终考评：学期末中心校组织专门小组，到各园进行综合考评。
根据《考核细则》，采取听汇报、查资料、实地查看等方式，结合社会反映、领导意见和市局督查指导建议进行全面考核。
四、考评结果认定与运用1、中心校对考核成绩位居前二名者授予“办园先进单位”奖。
2、中心校对考核成绩位居倒数第一、二名的单位负责人进行诫勉谈话，并对存在的问题责令进行限期整改。
3、有下列行为之一者，取消评优资格：①发生重大安全责任事故或危害社会稳定，造成严重影响的；②教职工中有违法、违规、违纪等行为，造成严重影响的；③幼儿园管理出现严重失职渎职或被村委反映不作为的；④因幼儿园工作不力，导致全中心校“督导评估”受到严重影响的；⑤幼儿园有群众上访事件发生的。
附：《幼儿园目标管理考评细则及计分表》幼儿园目标管理考评细则及计分表（一）幼儿园评价人（签字）：幼儿园目标管理考评细则及计分表（二）幼儿园评价人（签字）：幼儿园目标管理考评细则及计分表（三）幼儿园评价人（签字）：幼儿园目标管理考评细则及计分表（四）幼儿园评价人（签字）：幼儿园目标管理考评细则及计分表（五）幼儿园评价人（签字）：幼儿园学期工作考评汇总表日期:幼儿园目标管理考评反馈意见2017 年月日饱食终日，无所用心，难矣哉。
幼儿园教学管理与考核方案
幼儿园教学管理与考核方案一、背景与目的随着教育的不断发展，幼儿教育越来越重视教学质量的提升。
要想提高教学质量，必须对幼儿园的教学管理进行深入的研究和改进。
本方案旨在制定一套完整的幼儿园教学管理与考核方案，确保幼儿园的教学工作有序、有效开展，从而实现教学一流、学生优秀的目标。
二、内容与程序1、内部管理（1）组织架构根据幼儿园的实际情况，制定组织架构，包括各岗位职责、人员配置等，明确各个部门的功能，建立职责清晰的管理体系，确保教学管理的顺畅实施。
（2）管理制度制定并完善幼儿园内部管理制度，包括教学、考核、安全、卫生等各方面制度，大力加强幼儿园管理，推动幼儿园发展。
（3）业务培训不断加强教职工业务培训，提高教职工的教育素质和职业技能水平，使之更好地服务于幼儿园教育事业。
2、课程管理针对不同年龄段的学生，制定不同的教学计划，从而实现针对性教学，提高教学效率。
（2）课程设计优化根据学生的兴趣和特点，设计更加生动、趣味、寓教于乐的课程，让孩子在轻松的氛围下更好地接受教育。
（3）教学评估定期进行教学评估，确保教学质量，及时反馈教学信息，助力后期教学调整，提高教学质量。
3、教师管理（1）招聘与培训在招聘教师时，先根据学校实际情况和目标，定出教师的岗位要求，再根据要求进行面试。
同时，对入职教师进行必要的培训和考核，确保教师的教学能力达标。
（2）教师绩效考核引入绩效考核体系，通过对教师的工作表现、教学效果、教育质量等不同维度的考核，确保教师思想健康、工作积极、教学水平高。
（3）课程研究与交流定期开展课程研究和交流活动，让教师分享优秀教学经验和方法，促进共同进步。
4、重点关注关注学生的学习体验和感受，给予积极的反馈和鼓励，不断增强学生的自信心和兴趣。
（2）家庭教育指导加强家庭教育指导，让家长了解孩子的学习和生活情况，配合学校教育，共同培养孩子的健康成长。
（3）安全保障加强安全管理，确保学生在校园内外的安全，树立安全意识，提高危机处理能力。
幼儿园目标管理考评方案及细则180119
振兴中心校幼儿园目标管理考评方案为贯彻落实科学发展观，强化规范管理，规范办学行为，推进均衡发展，努力践行“一日活动皆课程”、“一日活动皆教育”等新理念，严格落实市局有关规定，突出“整改提升”，着力打造“升级版”，结合我中心校学前教育工作实际，特制定本方案。
一、指导思想通过幼儿园目标管理考评，不断推进各园都能按照《孝义市农村幼儿园办园水平评估内容及标准》依法治校，均衡发展，进一步促进全中心校学前教育工作规范发展，确保2017--2018学年度学前教育目标任务圆满完成。
二、组织领导成立由中心校校长任组长，分管负责人任副组长，中心校其他领导为成员的目标管理考评领导小组，对各园工作进行综合考评。
二、考评对象全中心校七所幼儿园。
三、考评程序与方法1、随机督查：每学期中心校根据实际情况对各园进行日常工作，将有针对性地开展专项督查指导活动，促进各园规范发展。
3、期终考评：学期末中心校组织专门小组，到各园进行综合考评。
根据《考核细则》，采取听汇报、查资料、实地查看等方式，结合社会反映、领导意见和市局督查指导建议进行全面考核。
四、考评结果认定与运用1、中心校对考核成绩位居前二名者授予“办园先进单位”奖。
2、中心校对考核成绩位居倒数第一、二名的单位负责人进行诫勉谈话，并对存在的问题责令进行限期整改。
3、有下列行为之一者，取消评优资格：①发生重大安全责任事故或危害社会稳定，造成严重影响的；②教职工中有违法、违规、违纪等行为，造成严重影响的；③幼儿园管理出现严重失职渎职或被村委反映不作为的；④因幼儿园工作不力，导致全中心校“督导评估”受到严重影响的；⑤幼儿园有群众上访事件发生的。
附：《幼儿园目标管理考评细则及计分表》幼儿园评价人（签字）：幼儿园评价人（签字）：幼儿园评价人（签字）：幼儿园评价人（签字）：幼儿园目标管理考评细则及计分表（五）幼儿园评价人（签字）：幼儿园目标管理考评反馈意见2017 年月日。
幼儿园目标管理考评方案及细则
振兴中心校幼儿园目标管理考评方案为贯彻落实科学发展观，强化规范管理，规范办学行为，推进均衡发展，努力践行“一日活动皆课程”、“一日活动皆教育”等新理念，严格落实市局有关规定，突出“整改提升”，着力打造“升级版”，结合我中心校学前教育工作实际，特制定本方案。
一、指导思想通过幼儿园目标管理考评，不断推进各园都能按照《孝义市农村幼儿园办园水平评估内容及标准》依法治校，均衡发展，进一步促进全中心校学前教育工作规范发展，确保2017--2018学年度学前教育目标任务圆满完成。
二、组织领导成立由中心校校长任组长，分管负责人任副组长，中心校其他领导为成员的目标管理考评领导小组，对各园工作进行综合考评。
二、考评对象全中心校七所幼儿园。
三、考评程序与方法1、随机督查：每学期中心校根据实际情况对各园进行日常工作，将有针对性地开展专项督查指导活动，促进各园规范发展。
3、期终考评：学期末中心校组织专门小组，到各园进行综合考评。
根据《考核细则》，采取听汇报、查资料、实地查看等方式，结合社会反映、领导意见和市局督查指导建议进行全面考核。
四、考评结果认定与运用1、中心校对考核成绩位居前二名者授予“办园先进单位”奖。
2、中心校对考核成绩位居倒数第一、二名的单位负责人进行诫勉谈话，并对存在的问题责令进行限期整改。
3、有下列行为之一者，取消评优资格：①发生重大安全责任事故或危害社会稳定，造成严重影响的；②教职工中有违法、违规、违纪等行为，造成严重影响的；③幼儿园管理出现严重失职渎职或被村委反映不作为的；④因幼儿园工作不力，导致全中心校“督导评估”受到严重影响的；⑤幼儿园有群众上访事件发生的。
附：《幼儿园目标管理考评细则及计分表》幼儿园目标管理考评细则及计分表（一）．幼儿园评价人（签字）：项目具体内容权重考核办法得分备注、幼儿园环境卫生干净整洁，做到绿1办2分化、美化、儿童化达成率高。
园实地查看2、各园幼儿活动室面积在40㎡以上，1分使用移动黑板。
幼儿园日常工作管理及绩效考核细则
幼儿园日常工作管理及绩效考核细则幼儿园日常工作管理及绩效考核细则为了加强幼儿园的科学管理，提高保育和教育质量，依据《中华人民共和国教育法》及《幼儿园管理规程》的要求，特制定本细则。
每期基础分为100分，所有教学活动中在此基础上增减分，每周一小结，每月一总结，每学期一汇总，可得负分。
绩效工资的60％为个人所有，拿出绩效工资的40％进行量化评比。
一、师德师风：（10）分1、教师着装应符合教师着装规范、不能穿奇装异服、不穿露脐装、吊带不能少于5厘米、早操、活动期间不穿高跟鞋，不符合者扣0.5分（2）分2、上课不讲普通话一次，扣0.5分（1分）3、对孩子态度不好，语言带有侮辱性扣1分（2分）4、对家长及幼儿缺乏礼貌与家长发生争吵扣1分（1分）5、打骂幼儿，经查实情况属实一次扣扣5分（2分）6、当班的两位老师必须帮助食堂工作人员打饭、不遵守者扣1分（1分）7、被家长投诉一次，情况属实者量化分扣2分（1分）二、全勤奖（10分）1、要求全体教职员工全勤上岗，每个月设满勤分3分，迟到一次，扣0.5分，早退一次，按时间酌情扣分，请假一节扣量化分0.5分，事假一天扣2分，扣50元（每月事假不超过2次），请会议假一次，扣1分（学校搞大型活动或者临时调配工作），扣量化分3分，学校组织外出参加集体性活动无故不参加的扣200元，扣5分，（幼儿园特假除外）无故旷工一次扣200元；扣量化分10分，有事需请假应自行调班(每月教师可以调班2次,调班必须向园长汇报），备注：每月每班的老师可调班2次，不扣钱、不扣分、但必须要告知园长，否则按私自调课处理，扣量化分5分，扣60元。
（调班必须是本班的教师才能调班）2、病事假一天以上需提前一天向保教主任递交书面请假条，请假两天以上必须经园长批准后方可请假，请假三天以上需请示中心校领导，否则按况工处理。
如确实有特殊情况需电话向园长或保教主任请假，并请其他同事代写假条，如缺假条扣0.5分3、早上7:45到园，到园后开始考勤5分钟内不到算迟到，10分钟后不到的按旷课处理。
幼儿园班级管理考核细则
幼儿园班级管理考核细则1. 考核目的本考核细则的目的是为了评估幼儿园班级管理的质量和效果，确保班级能够提供安全、健康、有序的研究环境，促进幼儿的全面发展。
2. 考核内容班级管理的考核内容包括但不限于以下几个方面：2.1 幼儿安全管理- 确保幼儿在校期间的安全，包括防止意外事故的发生和危险物品的接触。
- 确保幼儿园的设施、环境符合安全标准，如窗户、门锁、游乐设施等。
2.2 研究环境管理- 提供舒适、有序的研究环境，包括教室布置、研究材料的摆放、防止噪音和干扰等。
- 确保教室设施的完好，并根据需要进行维护和修理。
2.3 教师管理- 确保班级有足够合格的教师，能够提供高质量的教育和照顾。
- 教师应遵守职业道德，与家长保持良好的沟通，及时反馈幼儿在研究和行为方面的情况。
2.4 家长参与- 班级应积极鼓励家长参与幼儿的研究和成长过程，提供合适的沟通渠道，了解家长的关注和需求。
- 在重大活动和决策中，积极听取家长的意见和建议，形成共识。
3. 考核方法考核将采用定期评估和不定期抽查相结合的方式进行。
3.1 定期评估每学期结束前，由教育主管部门或学校领导对各班级进行综合评估，评估内容包括各项指标的达成情况和问题整改情况。
3.2 不定期抽查在定期评估之外，教育主管部门或学校领导可以随时对任一班级进行抽查，抽查内容包括安全管理、研究环境管理、教师管理和家长参与等方面。
4. 考核结果与奖惩基于考核结果，可采取以下奖惩措施：4.1 考核优秀对考核优秀的班级给予表彰和奖励，如奖状、奖品或荣誉称号。
4.2 考核合格对考核合格的班级予以肯定，并在有需要时提供指导意见和支持。
4.3 考核不合格对考核不合格的班级进行严肃问责，要求立即整改，并由教育主管部门或学校领导进行跟进检查，确保问题得到解决。
5. 考核周期考核周期一般与学期制度相一致，每学期结束后进行一次综合评估，并根据需要进行抽查。
6. 考核结果的运用考核结果将作为改进班级管理的重要依据，对过去的管理工作进行总结，发现问题并加以解决，提高班级管理的效能和质量。
幼儿园管理考核方案
幼儿园管理考核方案一、背景介绍幼儿园是培养和教育儿童的重要场所，管理的质量和效果直接影响儿童的健康成长和教育效果。
因此，建立一套科学、全面、公正、可操作的幼儿园管理考核方案对于推动幼儿园管理工作的发展和提升具有重要意义。
二、目标设定1.提高幼儿园管理水平：通过考核，发现问题，针对问题制定改进措施，提高幼儿园整体管理水平。
2.促进教师专业发展：通过考核，认可教师的工作成绩，激励教师积极参与专业发展，提高教育教学水平。
3.加强园所与家长的沟通：通过考核，加强与家长的交流互动，提升园所的服务质量，满足家长需求。
三、考核内容四、考核方法1.问卷调查：通过问卷调查家长对幼儿园的满意度，包括教学、管理、服务等方面的评价，以了解家长对园所的意见和建议。
2.观察记录：通过日常观察和记录教师的教学活动、班级管理情况等，了解教师的工作状态和履职情况。
3.座谈会：定期召开教师座谈会，讨论教育教学问题、工作经验分享等，促进教师之间的学习和交流。
4.专家评审：邀请教育专家参与评审工作，在考核过程中提出专业意见和建议，为改进提供指导。
5.班级表演：定期组织班级表演、展示活动，考察幼儿园的教育教学成果和教师的教学效果。
五、考核周期与形式1.周期：考核周期为一学年，即每年进行一次全面考核。
2.形式：考核分为内部考核和外部考核。
内部考核由幼儿园内部进行，由园所管理人员和教师共同参与，以促进自我改进与进步；外部考核采用第三方机构或专家参与，以获得客观评价和专业指导。
六、考核结果运用1.内部运用：考核结果用于改进幼儿园的管理与教育教学，通过评估发现问题并制定解决方案，促进园所的发展和进步。
2.外部运用：考核结果用于向家长和社会公开，提升公众对幼儿园的知晓度和信任度，吸引更多的家长选择该幼儿园，为幼儿园发展提供良好的环境和口碑。
七、考核结果与激励机制1.考核结果反馈：对于考核中发现的优点和不足，在结果反馈时及时进行说明和解释，帮助幼儿园全体教师了解工作状态，激励教师积极改进。
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振兴中心校幼儿园目标管理考评方案为贯彻落实科学发展观，强化规范管理，规范办学行为，推进均衡发展，努力践行“一日活动皆课程”、“一日活动皆教育”等新理念，严格落实市局有关规定，突出“整改提升”，着力打造“升级版”，结合我中心校学前教育工作实际，特制定本方案。
一、指导思想
通过幼儿园目标管理考评，不断推进各园都能按照《孝义市农村幼儿园办园水平评估内容及标准》依法治校，均衡发展，进一步促进全中心校学前教育工作规范发展，确保2017--2018学年度学前教育目标任务圆满完成。
二、组织领导
成立由中心校校长任组长，分管负责人任副组长，中心校其他领导为成员的目标管理考评领导小组，对各园工作进行综合考评。
二、考评对象
全中心校七所幼儿园。
三、考评程序与方法
1、随机督查：每学期中心校根据实际情况对各园进行日常工作，将有针对性地开展专项督查指导活动，促进各园规范发展。
3、期终考评：学期末中心校组织专门小组，到各园进行综合考评。
根据《考核细则》，采取听汇报、查资料、实地查看等方式，结合社会反映、领导意见和市局督查指导建议进行全面考核。
四、考评结果认定与运用
1、中心校对考核成绩位居前二名者授予“办园先进单位”奖。
2、中心校对考核成绩位居倒数第一、二名的单位负责人进行诫勉谈话，并对存在的问题责令进行限期整改。
3、有下列行为之一者，取消评优资格：
①发生重大安全责任事故或危害社会稳定，造成严重影响的；②教职工中有违法、违规、违纪等行为，造成严重影响的；③幼儿园管理出现严重失职渎职或被村委反映不作为的；④因幼儿园工作不力，导致全中心校“督导评估”受到严重影响的；⑤幼儿园有群众上访事件发生的。
附：《幼儿园目标管理考评细则及计分表》
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幼儿园目标管理考评反馈意见
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年月日。