《重视孩子良好阅读习惯的培养》小学家长学校专题培训教案
小学语文教案：如何培养孩子良好的阅读习惯？
小学语文教案：如何培养孩子良好的阅读习惯？随着现代社会的发展，阅读已经成为孩子们必备的基础技能。
现实中许多孩子却缺乏良好的阅读习惯，这对于孩子的综合素养和生活发展都会造成较大的影响。
在这种情况下，如何培养孩子良好的阅读习惯，让孩子真正爱上阅读，更好地发挥阅读的作用，成为了父母和教育工作者们必须面对的重要课题。
本篇文章将从以下的几个方面，给大家介绍一些有效的培养孩子良好的阅读习惯的方法。
第一、培养兴趣，选择好书阅读是一项需要耐心和时间的活动，如果孩子没有兴趣，行动力自然就会很难维持。
家长和教育工作者应该在给孩子选书时格外重视孩子的兴趣。
牢记两个原则——一是遵循孩子的需要和喜好，选择有价值的、富有启发性的读物。
二是不要仅仅注重文学作品，而应该根据孩子实际需要和兴趣，涵盖科普百科、故事、历史、文化等多个领域的阅读材料，这样才能激发孩子对阅读的兴趣和好奇心。
家长可以从每周推荐一本书的方式来为孩子提供多元化的阅读经验，帮助孩子不断探索更多有趣的书籍。
第二、建立阅读时间，规律阅读让孩子有规律地去阅读，可以培养孩子坚持长时间的阅读能力。
建议要将阅读纳入到每日的学习生活中，设定理想的阅读时间和环境，例如每天下午放学到晚饭前的一个小时，或者睡前半小时等等，建议最好定时归还，培养良好的归还书籍的习惯，这样，孩子就会逐渐养成每日阅读的习惯，而且坚持下去。
同时，在具体的阅读实践中，家长和教育工作者可以帮助孩子减轻阅读的负担，例如每天给孩子策划一个简单的预习和复习任务，让孩子在阅读时更有目的性，更有收获。
第三、创造良好的阅读环境创造一个良好的阅读环境对于孩子的阅读习惯有着非常的重要性。
家长可以为孩子打造一个安静、温馨，充满文化氛围的阅读角落，放置合适的书架、桌椅和照明设备，让孩子在愉悦的环境中阅读。
家长应该给予孩子充分的时间和空间，帮助孩子安排好阅读的时间和空间，让孩子集中注意力和精力，专心读书。
挑选好的氛围音乐，或者让孩子进行一些舒缓的瑜伽伸展等活动，提高孩子的专注能力和身体适应水平。
培养小学生掌握正确阅读方法的家长培训
培养小学生掌握正确阅读方法的家长培训一、培训目的：我们知道小学阶段是学生阅读积累的黄金时期，为了提高学生的文化素养，打造书香校园，我校以语文课内阅读教学为基础，课外阅读指导课为辅助，以丰富多彩的读书活动为载体，同时编写了一套适合小学生阅读的校本教材《走进圣贤》，全面提高学生的语文素养，丰厚语文积累。
为了让学生掌握正确的阅读方法，养成良好的阅读习惯，提高阅读成效，通过家校沟通合作，共同指导孩子阅读，因此召开本次家长培训。
二、培训过程：1.介绍阅读的重要性，并通过几个例子，进一步引起家长对孩子阅读能力培养的重视。
阅读作为一种普遍的文化现象，贯穿人的一生，人们藉阅读探索未知，创造自我，完成知识的传承与文化的延续。
而课外阅读是语文教学的有机组成部分，是素质教育的必然要求，也是减轻学生负担，提高语文教学质量最有效途径。
大量的课外阅读能为学生提供良好的“智力”背景，引发学生积极思维，以读促思，以读助写，更有力于滋养学生的心灵，促进个性健康发展。
在倡导“终身学习”的今天，让学生从小喜爱阅读，养成良好的阅读习惯，是我们老师和家长共同的义务和责任。
2.推荐阅读书目必读篇目三月1.《城南旧事》林海音四月2.《古代诗书与贤者故事》赵镇琬主编五月3.《失落的一角》（美）谢尔•希尔弗斯坦六月4.《论语》下自主推荐篇目（平时及假期）1.《乌丢丢的奇遇》金波2.《汉娜的手提箱》（加）莱温著，张小茶译3.《男生贾里》秦文君著4.《窗边的小豆豆》（日）黑柳彻子5.《写给孩子的哲学启蒙书》第一、二卷（法）拉贝，（法）毕奇6.《所罗门王的指环：与鸟兽鱼虫的亲密对话》劳伦兹著，游复熙，季光容译7.《活了一百万次的猫》（日）佐野阳子8.《朱自清经典作品选：荷塘月色•背影》朱自清9.《月下看猫头鹰》尤伦著；秀能绘；10.《春秋故事》林汉达著11.《战国故事》林汉达著12.《大盗贼》（德）奥得弗雷德•普鲁士勒著13.《班羚飞渡》沈石溪14.《西顿动物故事》（加拿大）西顿蒲隆等译15.《铁路边的孩子们》伊迪丝•内斯比特著任溶溶译建议：必读书目是本学期孩子必须读完的，选读书目推荐几本更适合的好书。
培养学生养成良好的阅读习惯(教案)
培养学生养成良好的阅读习惯(教案)培养学生养成良好的阅读惯 (教案)引言良好的阅读惯对学生的研究和发展起着至关重要的作用。
本教案旨在帮助教师培养学生养成良好的阅读惯，以提高他们的阅读能力和综合素养。
目标- 帮助学生理解阅读的重要性；- 提供阅读技巧和策略，以提升学生的阅读能力；- 鼓励学生自主阅读，培养阅读兴趣和惯。
教学内容1. 阅读意识的培养通过以下方式培养学生对阅读的意识：- 分享成功阅读的案例和经验，激发学生的兴趣；- 引导学生认识到阅读对个人研究和成长的重要性；- 介绍有趣和富有启发性的阅读材料，吸引学生积极参与。
2. 阅读技巧和策略的教授教师可以通过以下方式教授学生阅读技巧和策略：- 解读阅读材料的标题、副标题和关键词，帮助学生获取大致内容；- 强调品味阅读，注重理解和分析；- 引导学生使用标注、摘录和总结的方法整理读书笔记；- 分析语言上的障碍，如生词、句子结构等，提供解决方案。
3. 阅读活动的引导教师可以设计以下阅读活动来培养学生的阅读惯：- 组织阅读讨论和小组分享，促进学生思考和交流；- 安排阅读任务和作业，鼓励学生自主阅读；- 为学生提供多样化的阅读材料，满足不同兴趣和阅读水平的需求；- 引导学生选择适合自己的阅读材料，培养阅读独立性。
教学评估教师可以通过以下方式评估学生的阅读惯和能力：- 阅读记录和读书笔记的审核；- 阅读综合能力的测验；- 学生自我评估和互相评估。
结论通过本教案的实施，希望能够帮助学生养成良好的阅读习惯。
良好的阅读习惯不仅有益于学习，还能培养学生的综合素养和自主学习能力。
教师应不断鼓励和引导学生进行有意义的阅读，为他们打开广阔的知识之门。
小学家长学校家庭教育讲座《培养孩子良好的学习习惯》设计稿
怎样培养孩子良好的学习习惯指导课题《怎样培养孩子良好的学习习惯》家长情况分析一年级孩子刚入小学，家长“望子成龙，望女成凤”的心情很急切，但是他们不懂得学习的规律，更不懂得如何培养孩子的学习习惯。
指导目标1、让家长了解家庭学习氛围对孩子学习的重要性。
2、让家长掌握培养孩子学习兴趣的教育方法。
指导重（难）点帮助家长掌握培养孩子良好学习习惯的教育方法指导方法谈话交流法、举例说明法、调查研究法指导课时1课时课前准备指导者准备：PPT、查找相关资料。
被指导者准备：记录本指导流程设计课前交流亲爱的家长朋友们，这是曾在微信朋友圈里刷屏的一个帖子，我们一起来看一看。
（她视频，不一，《成年人的崩溃，是从辅导孩子作业开始的……》)你们在陪读的过程中有哪些体会呢？下面请家长来分享一下。
（请家长分享辅导孩子作业时的体会）（设计意图：从家长感兴趣的朋友圈入手，引导家长谈自己的体会。
）一、导入环节大家在教育孩子的过程中体会真不少，对于孩子的成长，家庭教育的作用占了百分之七十五，家庭是孩子最大的学校，父母是孩子最好的老师。
尽管大家有这么多辛酸，但是面对自己的孩子，我们能放弃吗？答案肯定是否定的。
今天这节课，我们就一起来探讨怎样培养孩子良好学习习惯的问题。
（设计意图：指出家长的责任与重要性，引出课题。
）二、主体环节（一）怎样为孩子创设良好的学习氛围良好的教育环境与氛围对于身心均未成熟的孩子的成长有决定性作用。
1、环境氛围举“孟母三迁”的例子。
孟母三迁，择邻而居，一个传颂了数千年的历史典故反映了国人对子女教育的重视程度。
我们信服环境能影响人。
“近墨者黑,近朱者赤”的古训如同“孟母三迁”一样告诉着人们：拥有一个好的生活学习环境将是多么重要！我们虽然没有条件总是搬家，但给孩子尽可能地创造一个良好的环境也是至关重要的。
2、情感氛围良好的情感氛围，是家庭精神生活的主旋律。
这种氛围是建筑在温馨和谐、互敬互助的人际关系之上的，对于孩子的心理健康和个性发展具有决定性意义。
培养学生养成良好的阅读习惯(教案)
培养学生养成良好的阅读习惯(教案)培养学生养成良好的阅读惯教学目标- 帮助学生提高阅读能力和理解能力；- 培养学生的阅读惯，使其爱上阅读；- 通过阅读提升学生的语言表达能力和写作能力；- 帮助学生获得知识和信息，拓展视野。
教学内容1. 阅读训练- 提高学生的阅读速度和准确率；- 帮助学生掌握阅读技巧，如预测和推断；- 引导学生对阅读材料进行分析和思考。
2. 阅读课外书籍- 鼓励学生阅读课外书籍，如小说、散文、诗歌等；- 给学生提供阅读书单和阅读日记表，激励学生形成惯。
3. 阅读活动- 组织阅读活动，如读书分享会、阅读比赛等；- 利用课余时间进行阅读，如课间阅读、课后阅读等。
4. 阅读评价- 建立阅读评价体系，对学生的阅读进行评估；- 针对学生的阅读情况，给予适当的指导和建议。
教学方法1. 讲授法：通过讲授阅读技巧和方法，帮助学生理解阅读材料，并提高阅读能力。
2. 实践法：通过练和活动，帮助学生掌握阅读技巧和方法，培养良好的阅读惯。
3. 合作法：通过小组合作，帮助学生分享阅读体验，并相互监督和鼓励。
教学评价1. 课后作业：布置阅读作业和写作任务，检查学生的阅读情况和写作能力。
2. 测验考试：通过阅读测验和考试，对学生的阅读能力和语言表达能力进行评估。
教学反思阅读是培养学生综合能力的重要途径，也是提高人文素养和思想品质的有效手段。
在教学中，应该注重培养学生良好的阅读习惯，激发学生的阅读兴趣，推动学生全面发展。
同时，也应该不断反思和探索教学方法，提高教学效果，让学生在愉悦的阅读中得到成长和收获。
培养孩子养成良好的阅读习惯(教案设计)
家长课程教案《如何培养幼儿养成良好的阅读习惯》教学目标:1、认识亲子阅读的重要性，树立正确的阅读观。
2、帮助孩子养成良好的阅读习惯和阅读兴趣，指导家长以身作则、言传身教的引导孩子进行阅读。
教学重点：学龄前孩子的阅读特点及如何让孩子爱上阅读教学难点：幼儿早期阅读的重要性教学方法：讨论、交流教学准备：多媒体，案例教学课时：一课时教学过程：一、导语，阅读是一个非常好的习惯，可以增见识长学问，拓展思路，改变思维习惯，促进个人进步，消除寂寞，净化心灵、修身养性、休闲娱乐，对于每一个人来说，每天抽出时间来阅读都是非常好的。
很多家长希望让孩子从小就养成阅读的习惯，希望孩子能在书的海洋中获得更多的生活力量，但是，有些孩子却不喜欢阅读，认为读书是一种折磨，或者是爸妈强加给自己的处罚，他们并没有享受阅读的过程，也没发现书中的乐趣。
如果你的孩子也是这样，那么你并不孤单。
很多家庭都有这样的情况。
在这样一个，充满各种诱惑的时代(电视，手机，游戏机等)，让孩子们安静下来享受一段美好的阅读时光，并不是件容易的事。
今天我们一起来探讨一下，孩子们为什么不愿意阅读呢？二、案例分析1、思考问题：（1）案例中的孩子对阅读的态度是怎么样的？（2）案例中的孩子为什么不喜欢阅读？（没有给孩子选择好的图书、被电子产品吸引、没有营造一种家庭阅读氛围）、小结：很显然案例中的孩子不是一名爱阅读的孩子，更别提拥有良好的阅读习惯了。
这样的孩子不在少数，特别是在今天，孩子读书的氛围越来越淡了。
随着电子产品的普及，他们更乐于授受高科技带来的多姿多彩的信息，其实，孩子在玩电子产品也隐含着一些弊端，例如看电视多的孩子习惯不假思索地接受信息，懒于思考和探索。
3、再引出问题：孩子不爱阅读，对他的学习与发展会有什么影响？（①知识面窄②理解能力差③专注力差④影响将来的写作能力⑤表达能力差……）三、组织反思1、出示本班《我和孩子阅读情况调查问卷》数据，让家长了通过数据了解自己和孩子的阅读情况，引起家长对亲子阅读的重视。
阅读教案引导小学生培养良好的阅读习惯
阅读教案引导小学生培养良好的阅读习惯阅读是培养孩子综合素质的重要途径之一。
小学生阶段是培养孩子好的阅读习惯的关键阶段。
本教案旨在通过一系列引导措施，帮助小学生建立良好的阅读习惯。
以下是具体的教学方法和建议。
一、营造良好的阅读氛围良好的阅读氛围是培养孩子阅读习惯的基础。
家长和老师应共同努力，创造以下条件：1. 提供丰富多样的阅读材料：包括故事书、百科全书、报纸、杂志等。
不同的材料可以满足孩子不同的阅读需求。
2.为孩子建立一个舒适的阅读环境：提供一个安静、整洁的阅读角落，孩子可以放松心情专心阅读。
3.家长与孩子共同阅读：鼓励家长与孩子一起阅读，可以选择一些适合家庭共读的书籍，例如绘本故事。
二、制定明确的阅读计划让孩子养成有计划的阅读习惯，可以通过以下方式实施：1.每天规定阅读时间：在家庭和学校中都设立固定的时间段，让孩子每天坚持阅读。
2.参与阅读挑战：设立阅读目标，例如每周阅读完成一本书，或者每月阅读完成300页等。
并给予适当的奖励和鼓励。
3.建立阅读记录：鼓励孩子记录自己的阅读成果，可以使用阅读日记或阅读进度表等形式，让孩子能够清晰地了解自己的阅读情况。
三、培养正确的阅读态度和方法良好的阅读习惯不仅仅包括阅读时间和数量，更要注重培养正确的阅读态度和方法。
1.注重阅读理解：帮助孩子理解阅读材料的含义和主旨，培养分析和评价的能力。
2.阅读过程中提问：引导孩子在阅读过程中思考问题，激发他们的探究欲望，培养批判性思维能力。
3.鼓励多样化的阅读方式：除了纸质书籍外，还可以尝试电子书、有声书等不同的阅读形式，丰富阅读体验。
四、与学校合作家长与学校的紧密合作是培养孩子良好阅读习惯的关键。
1.学校定期组织阅读活动：学校可以定期组织阅读比赛、读书会等活动，激发孩子的阅读兴趣。
2.家校互动：家长可以与班级老师保持密切的联系，及时了解孩子在学校的阅读情况，并与老师共同制定孩子的阅读计划。
3.学习资源共享：学校可以向家长提供一些教育阅读资源，家长也可以分享自己的阅读经验和资源，共同为孩子提供良好的学习环境。
《要十分重视孩子良好习惯的培养》小学家长学校授课教案
要十分重视孩子良好习惯的培养——小学家长学校授课教案授课时间：年月日授课班级：二年班授课人：授课对象：二年班家长一、导语成功人士并不是见得比其他人聪明，但是好习惯让他们变得更有教养、更有知识、更有能力；成功人士也不一定比普通人更有天赋，但是好习惯却让他们训练有素，技巧纯熟；成功人士不一定比那些不成功者更有决心，或更加努力，但是，好习惯却加大了他们的决心和努力，并让他们更有效率、更具条理。
所以不少人都说，习惯决定命运。
父母要培养孩子那些好习惯？怎样培养孩子的好习惯？这是本节要讨论的问题。
二、授课目的1、让家长了解培养好习惯的重要性。
2、了解小学生要养成那些好习惯，掌握培养子女好习惯的方法三、授课主要内容（一）为什么要重视孩子好习惯的培养我们先来听听一个关于打工妹的真实故事。
2001年7月，我省一份青年刊物推出了一篇标题为《告诉你一个真实的安子》的调查报告，介绍了一名叫安丽娇的打工妹的成功历程。
那年，17岁的乡下姑娘安丽娇从梅州到了深圳，象成千上万的打工妹一样，她在一家港资电子厂，成了流水线上的插件工。
这工作枯燥苦累，一天工作12小时，没干多少天手指上便是一团团淤血。
但在繁重打工之余，安丽娇还是用学习来充实自己的每一天。
这位初中还没毕业的打工妹，靠自学一直读到深圳大学中文学大专课程。
打工7年安丽娇坚持自学了6年半。
7年的打工收入，几乎全交了学费。
1991年，安丽娇在打工之余，将打工日记加工创作成《青春驿站——深圳打工妹写真》在报纸连载，在社会上反响很大，一个星期内就收到200多封信。
随后，《都市寻梦》等文章作品相继面世，深圳广播电台力邀安丽娇主持“安丽娇的天空”。
数以万计的进城务工青年，渴求在这片天空中获得心灵的慰藉。
8年不到的时间，一个普通打工妹完成“蛾变蝶”的全过程。
今天的安丽娇是4家公司的总经理。
面对众多评论，安丽娇坚持认为，她的成功是靠努力向上的习惯一点一滴积累而成。
安丽娇为什么成功？关键是努力向上的习惯成就了她。
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重视孩子良好阅读习惯的培养--小学家长学校授课教案授课时间：20 年月日授课班级：三年2班授课人：授课对象：三年2班家长【教学背景】书籍是人类的朋友,作为一个有修养的人,必须是一个爱阅读的人。
但现在不少孩子喜欢音像制品,不愿阅读。
老师又认为学生首要任务是完成好作业,考出好分数,没时间安排学生阅读。
家长则以为读书就是阅读,孩子阅读就是多看多做辅助读物。
种种原因,造成在青少年中缺少良好的阅读习惯。
本节,我们将探讨阅读的意义、作用及如何让阅读成为孩子生命中的一部分。
【教学目标】1、让家长认识阅读的意义,增强培养孩子良好的阅读习惯。
2、帮助家长掌握培养孩子良好的阅读习惯的方法。
【教学对象】小学三年级家长【课前准备】1、收集有关材料。
2、制作PPT课件3、每个学生座位上准备一支笔。
【教学过程】三、授课主要内容(一)为什么要培养孩子的良好阅读习惯说起要培养孩子阅读的习惯,有些家长觉得不明白:孩子不是天天在学校读书吗?读书不是就要阅读了吗?对此,我们首先要了解读书与阅读这两个词。
我们平常说的读书一般是指在学校上学、学习,而阅读主要是指读课本以外的课外书。
为什么我们那么强调要孩子养成阅读的习惯呢?首先,阅读是整个中华民族目前很重要的事情。
犹太民族在世界上是一个很小的民族,只有两三千万人口,但是整个历史中出现了很多优秀的人才,无论是在商界、科学界、文学界的,都为人类创造了巨大的财富,是非常值得我们尊重和研究的一个民族。
美国人有一句玩笑,说全世界的钱在美国人的口袋里,而美国人的口袋在犹太人的脑袋里。
犹太人对宇航技术、计算机技术、农业技术都有很多非常独到的贡献,我们中华民族应肃然起敬,犹太民族能成功的原因何在?很重要的一条，就是犹太民族是最善于阅读的民族。
曾有统计,犹太人平均每年每人的阅读量是45本书。
犹太人生下来就要在“圣经”上舔一下封面,让孩子知道书是甜的。
犹太人对书的崇敬差不多近乎宗教。
古时候,犹太人的忌日常常放有书本,说是在夜深人静时死者会出来看书。
犹太人家庭有一个世代相传的习俗,就是书要放在床头,要是放在床尾,就会被认为是对书不敬。
犹太人自己热爱读书,教导孩子读书的同时,还经常把世界上成功人物的爱书故事讲给孩子们听,比如列宁小时候的教育:列宁的父母力求使孩子们从小养成读书的习惯,爸爸向孩子们提供了适合不同年龄阅读的书籍,订阅了各种儿童读物。
列宁家里的藏书很多,还从市图书馆借回各种书籍。
书,是列宁父母促使孩子智力发展的最主要的手段,它以各种各样的新知识丰富孩子们的头脑。
流散各地的犹太人,不仅仅是出于对宗教的狂热而研读圣经,而是把掌握知识视作谋生的手段与资本,在现在的以色列,处处都体现了犹太人嗜书如命的特点。
据联合国教科文组织最新统计表明,以色列每年出版的图书达2000种以上,14岁以上公民平均每月读一本以上的书,在全国450万居民中,办借书证的有100多万占总人口的25%左右,在以犹太人为主要人口的以色列,在人均拥有图书馆、出版社和每年人均读书的比例上,以色列是世界之最,超过世界上任何一个国家。
此外,以色列出版的各种刊物达890多种。
总之,犹太民族是名副其实的“知识的民族”、“书的民族”,正是在这种爱书如命、刻苦求知的优良风尚熏陶下,犹太民族成为了受世人尊重的民族。
从犹太民族的发展史我们应该受到启发:一个民族的竞争力取决于这个民族的精神力量,而一个民族的精神力量取决于他的阅读水平。
中华民族要立足于民族之林,需要向犹太民族学习。
但是,我们的阅读量却差得很远,据有关单位统计,我国每年人均阅读不到1本,更令人担心的是青少年对阅读的忽视去年一次调查,某所高中藏书很多,但只有200多名学生借过书,借书的学生仅为全校学生的 6.9%。
学生不阅读的原因是多方面的,有些是因为过度痴迷影视作品对阅读没兴趣:有些是功课太多,很难抽时间阅读;有些是因学习压力太大,没心思阅读:有些是习惯了打打闹闹,很难坐下来阅读。
他们也以为,只要把课本学好了,多做点练习,就能得好分数,考上好学校,课外书不需要看。
其实不然,阅读对人的成长是非常重要的。
苏州市副市长、全国政协常委苏永新教授认为,一个人的精神是靠阅读发育起来的。
每一个人离开母体来到世界上,最初是靠母亲的乳汁,但是母亲的乳汁一年后就会减少,因此需要自主进食,每天需要各种各样的营养来充实,才能成为躯体发育健康的人。
很多人没有想过人的精神需不需要吃东西,其实,人的精神同样需要吃东西,课本、辅助读物像是母亲的乳汁,是为孩子最初的精神成长准备的,但是只看教科书、教辅书的孩子可能会成为精神发育不良的人,个精神世界丰富的人一定要大量地阅读,而且人阅读的兴趣、阅读的习惯,把读作为一种生活方式等教育需在中小学阶段完成。
对于一个孩子来说,养成阅读习惯等于在他心里装了一台成长的发动机,真正的教育是自我教育,因为任何一个人都不能一辈子当学生,总要离开学校、离开老师的指导,到社会上独立生活、学习,所以真正的学习是自主学习,而阅读恰恰就是自主学习、自我教育的途径。
大量的课外阅读,不但可以提高人的语文素养,积累好词好句,提高写作水平,更重要的是阅读会让人学会感恩,学会爱,学会信任,学会合作,很多东西是自己在阅读过程中获得的,而不是老师在课堂能给予的。
我市南海区盐步中学一名学生,原来缺点很多,学习很差,后来在老师的引导下,多次阅读了《钢铁是怎样炼成的》这本小说,故事给了他启发,慢慢感悟到人活着就要为实现目标而奋斗,主人公给了他很大影响,他模仿着主人公的样子,碰到困难勇敢面对,对自己的缺点努力克服终于重新树立起自己的形象,各方面有了很大进步,中考时考上了理想的学校,高明一名读初一的女孩,喜欢阅读文学书籍。
在故事里,她学会了孝顺长辈、宽容他人,学会了从不同角度看问题,使自己保持天天快乐。
这样的事例是很多的。
如果我们每个人都形成了抓紧一切可利用的时间来看书读报这一阅读习惯,形成了在到不开心、有烦恼时想想看书读报时的一些情节,进行自我开解、自我调节这一习惯,我们就拥有了快乐的源泉阅读之所以重要,一是民族复兴的需要,二是孩子道德发展和智力发展的需要,所以当父母的从小培养孩子良好的阅读习惯。
(二)怎样培养孩子良好的阅读习惯给大家讲一位家长培养孩子喜欢阅读、习惯阅读的情况,相信各位一定有所启发。
书仪是一名正上小学的女孩,她的父母希望孩子能读书明理,有个读书人的样子,故给孩子取名书仪,并从3岁开始就想办法让书仪爱读书。
书仪现在已养成了每天阅读一两个小时的习惯。
阅读,让书仪知识面扩大了,学会思考了,并尝试用文字表达自己的思想感情。
从六岁开始写作,创作了百余首诗歌、日记、散文等各类文章总计5万多字,并在报刊上发表了作品。
书仪各方面表现出众,待人有礼,善于与人交往,与他人合作,是有名的好班长,周围的人都很羡慕书仪的父母养了个好女儿,问他们有什么好经验,书仪的父母说“就是让她好好看书,让阅读成为孩子生命的一部分。
”那么,书仪的父母具体是怎么做的呢?他们说做了六件事。
1、从讲故事入手书仪上幼儿园时,父母就坚持每晚给她讲一个故事。
这期间他们克服了工作任务重、家务事忙、身心疲惫等困难,保证每晚都能让孩子伴着精彩的故事,在满足中入睡,这样不仅让孩子享受到书的乐趣,也激发了孩子自己阅读的兴趣2、鼓励孩子多读书孩子的好奇心是无止境的,于是,父母为书仪准备了童话、寓言、名人传记、历史、科普等各类好书,让孩子在家里随手就能拿到好书来读,这样,随着阅读范围的一天天扩大,孩子的阅读能力也在一天天提高3、教孩子学会读书当孩子有了一定的阅读量和阅读能力后,书仪的父母就指导孩子学习三种读书方法:浏览、泛读和精读。
有的书浏览一遍,一目十行了解大概就可以了,泛读是从一个侧面来阅读,把握人物性格,读出故事的高潮起伏。
精读是让孩子在阅读中把握细节,体会其中蕴含的深意4、培养阅读报刊的好习惯孩子有了一定的阅读能力后,书仪的父母就有意识地培养她阅读报刊的习惯,先后给孩子订了《儿童文学》、《少年科学画报》、《书法丛刊》等,并积极地与孩子一起阅读。
每收到一份新报刊,父母先浏览一遍,把那些认为孩子应认真阅读的文章标出来,推荐给孩子。
还时常和孩子一起做报刊上的智力题和小制作,以此激发孩子的学习兴趣,鼓励孩子和报刊交朋友。
5、为孩子做好榜样书仪的父母特别注意为孩子创造良好的家庭学习氛围,尽量少看和不看电视,在督促孩子读书学习的同时,他们注意以身作则,与孩子共同学习、共同进步。
在教有孩子的过程中,家长扮演孩子的老师、秘书、顾问、朋友、学生等多重角色孩子上学前,父母做书仪的老师,教会孩子基本的生活常识和文化知识,孩子上学后,就成为孩子的秘书,为书仪准备适合的学习资料,协调她制订学习计划。
有时要给孩子一定的自主权,当个顾问,只做宏观调控,适时给孩子一些忠告,提一些要求就可以了。
随着孩子慢慢长大,父母与孩子的交流尤为重要,因此,书仪的父母多从孩子的角度想问题,努力成为孩子的知心朋友,有时,他们还耐心倾听,做孩子的学生,给孩子以自信。
6、尊重孩子的兴趣要让孩子始终保持阅读卖的热情,家长切勿急功近利、鼠目寸光,要尽量满足孩子的阅读要求,不要让自己的想法扼杀了孩子读书的兴趣。
比如,书仪早就能读纯文字的书了,但她还是要看儿童连环画,有时父母不愿给她买,因为这些读物内容简单,学不到什么,还很贵。
但孩子却说:“我看书不只是为了学知识,也是为了高兴。
”孩子率真的话让书仪的父母受到启发:对呀!什么时候我们不再把读书、学习看成是一种得到某种荣誉的途径和工具,而是把它作为生活的一部分,生命的一部分,才是对阅读的正视。
从此注意了这个问题,使书仪对阅读越来越有兴趣。
我们可以把书仪父母的经验总结为:高度重视、科学安排、提供帮助、以身则、尊重孩子、坚持不懈在培养孩子阅读习惯时，还建议大家注意两个问题：一是引导孩子博览群书。
童话、寓言、文学作品、名人传记、历史、科普类的都可以让孩子阅读,且要像书仪的父母一样,引导孩子阅读报刊。
但对描写少男少三、女朦胧初恋的“青春情感小说”要引导孩子少读、不读。
如发现孩子在阅读了,我们可以和孩子同读几本这样的书,然后一起探讨书中的故事情节,评价故事中的人人牡物,评价这类书的优劣、异同。
让孩子知道这类书读了肯定弊多利少,同时向孩子推荐一些好书目,转移他的阅读兴趣,切不可打骂或没收书本。
二是引导孩子安排好阅读时间。
要先完成复习、预习和作业后才阅读:要提高作业效率挤出更多时间来阅读；节假日多安排时间阅读;善于抓紧饭前、睡前、候车等零碎时间阅读。
希望各位家长重视培养孩子的阅读习惯,想方设法培养孩子良好的阅读习惯象书仪的父母一样,让阅读成为孩子生活的一部分,让阅读伴随孩子成长四、思考与实践1、为什么要重视培养孩子良好的阅读习惯?2、你打算怎样培养孩子良好的阅读习惯?附：活动照片样式小学家长学校20 —20 学年度家长系统培训照片说明：图为小学家长学校三年2班20 月月日开展主题为“重视孩子良好阅读习惯的培养”的培训活动。