书间精灵-藏书票教案
《书间精灵——藏书票》教案
《书间精灵——藏书票》教案【学习领域】造型·表现【课时建议】1课时【教学目标】知识与技能：了解藏书票的基本知识，认识世界上最早的藏书票、中国最早使用的藏书票，感受藏书票的文化内涵。
通过学生自己制作漏版藏书票，培养学生创作藏书票的能力。
过程与方法：通过思考与讨论的方式学习藏书票的基本知识，在教师示范的基础上学习藏书票的具体方法步骤。
情感、态度与价值观：感受藏书票丰富的题材内容，通过画面中的形象表达作者的情趣、思想，发现藏书票“方寸之间可容大千世界”的文化内涵。
体验漏版藏书票的制作过程，体会创作的乐趣。
【教学重点】了解藏书票的基本知识、体会藏书票的文化内涵。
【教学难点】掌握漏版藏书票的制作方法，创作出有自己风格的漏版藏书票。
【教学准备】教具：多媒体播放设备、课件；吹塑纸、铅笔、卡纸、白纸、油墨、油墨滚。
学具：铅笔、剪刀/小刀、卡纸、油墨、油墨滚。
【教学过程】一、新课导入提问：请同学们看一本书，这本书是我家的一本藏书，在我的这本书的扉页上贴了一张小画，谁知道这是什么？师：今天，我们就一起来学习书间精灵——藏书票。
（设计意图：教师通过展示自己藏书上的藏书票导入课题。
）二、新课讲授（一）了解藏书票的基本知识，感受藏书票的文化内涵。
1．什么是藏书票？藏书票是指读书人在自己所收藏书籍的扉页上贴的一幅小装饰画，作为书籍收藏者的印记。
2．世界上最早的藏书票。
师：在十五世纪的欧洲，当时贵族们都特别爱读书、藏书。
有一位名叫克那贝斯贝尔格的德国人爱好藏书而且为人大方，他毫不吝惜地把珍贵书籍都借给别人看，但是时常发生有借无还和书遭到损坏的情况，他非常心疼，怎么办？苦思冥想之后，他想出一个好办法，就是在书上画了一幅画，一只刺猬叼着一朵鲜花，在落叶上向前徐行，上端绸带上有一行“慎防刺猬随时一吻”的德文，他用幽默的方式提醒大家爱护书籍，我们把这样的小画叫藏书票。
刺猬藏书票诞生在一四七零年，是世界上第一张藏书票。
之后藏书票就在欧美等国家流行起来。
第4课 书间精灵——藏书票-人教版八年级上册教案
第4课书间精灵——藏书票-人教版八年级上册教案教学目标•了解藏书票的来源、种类、意义。
•知道收藏藏书票的方法和注意事项。
•掌握撰写藏书票的技巧，能够制作出美观的藏书票。
教学重点•理解藏书票的来源和意义。
•掌握制作藏书票的技巧。
教学难点•制作美观的藏书票。
教学方法•课堂讲授。
•学生自主学习和制作。
教具准备•板书。
•制作藏书票所需要的材料。
教学过程1. 导入(5分钟)•引入新课前讲解藏书票的概念，并问同学们是否收集过藏书票。
•引入新课后，提出“什么是藏书票”这个问题。
2. 学习(25分钟)1.藏书票的来源和意义–讲解藏书票的来源及其概述，包括早期的缝纫工人、图书馆、出版商、打印厂制作的藏书票。
–引导学生探讨藏书票的意义，如辨识图书的主人、书籍流传情况、图书史等。
2.制作藏书票的技巧–讲解制作藏书票的技巧，包括设计、印刷、裱糊等方面。
–引导学生进行实操，让学生学会制作纸质、编织、绣制藏书票。
–帮助学生提高制作藏书票的审美能力，培养他们的文化品味和观赏能力。
3. 练习(20分钟)•让学生按照自己的兴趣和偏好制作自己的藏书票，老师对学生的制作过程进行指导和点评。
•收集同学们的藏书票，整理后在课堂上展示给同学们欣赏。
4. 总结(10分钟)•从制作和收集藏书票的过程中总结出其重要意义和作用。
•总结掌握制作藏书票的技巧和要点。
课后拓展•学生可以积极收集更多、更好的藏书票，并将其制作成一个个美丽的藏书票集。
总结通过本节课的学习，学生们了解了藏书票的重要意义和作用，掌握了制作藏书票的技巧，提高了他们的审美能力和文化品位，同时也培养了他们的收藏精神，使他们对图书有了更深层次的认识和了解，也为他们以后的生活潜移默化中注入了丰富的文化元素。
《图书馆精灵——藏书票》参考教案
《图书馆精灵——藏书票》参考教案图书馆精灵——藏书票参考教案一、教学背景本教案适用于大学或中学的图书馆导览课程，旨在让学生了解图书馆的藏书票及其意义，并提供相关的知识和技能培养。
通过本教案的研究，学生将对图书馆的历史和文化有更深入的了解。
二、教学目标- 知识目标：学生了解图书馆藏书票的定义、分类和历史。
- 技能目标：学生能够辨别和解读不同类型的藏书票。
- 情感目标：学生培养对图书馆的兴趣和尊重，保护和珍惜图书馆文化遗产。
三、教学内容1. 图书馆藏书票的定义和意义- 介绍藏书票的定义和作用。
- 引导学生思考藏书票在图书馆文化中的重要性。
2. 藏书票的分类和样式- 分类介绍藏书票的不同类型，如地区、时间、用途等。
- 展示不同样式的藏书票，如纸质、印刷、手绘等。
3. 藏书票的历史和发展- 梳理藏书票的历史起源和发展过程。
- 引导学生了解不同时期的藏书票特点和变化。
4. 解读藏书票的技巧和方法- 提供解读藏书票的基本技巧和方法。
- 给予学生实际的案例进行解读练。
四、教学步骤1. 导入：通过介绍一个藏书票的真实故事，引起学生对图书馆文化的兴趣。
2. 知识讲授：讲解图书馆藏书票的定义、分类和历史，并展示相关图片和样例。
3. 学生活动：学生分组讨论并分享自己收集到的藏书票，通过观察、比较和交流加深对藏书票的理解。
4. 解读练：给出几个藏书票的实际案例，让学生进行解读和分析。
5. 总结评价：进行知识总结，提醒学生保护图书馆文化遗产的重要性，并对学生的表现进行评价。
五、教学资源- 图书馆藏书票实物及相关图片- 讲解PPT或投影仪- 分组讨论的指导问题六、教学评估1. 学生参与度：根据学生在讨论和活动中的积极参与程度进行评估。
2. 解读练：评估学生在解读藏书票过程中的准确性和理解程度。
3. 研究成果展示：让学生展示自己的藏书票收集成果，并评估其对图书馆文化的认知和了解程度。
七、教学延伸- 前往当地图书馆参观，深入了解藏书票的应用情况和相关资源。
第3课 书间精灵——藏书票-鲁教五四学制版七年级美术上册教案
第3课书间精灵——藏书票-鲁教五四学制版七年级美术上册教案一、教学目标1.能够认识和了解藏书票的特点和历史背景；2.能够使用基本线条和平面构成方法绘制藏书票；3.能够了解中国优秀传统文化和艺术形式。
二、教学重点1.认识和了解藏书票的特点和历史背景；2.使用基本线条和平面构成方法绘制藏书票；三、教学难点1.技巧性的线条表现和平面构成；2.设计有特色的藏书票；四、教学过程1. 导入（5分钟）1.引入本节内容：“同学们，我们在图书馆或书店看到过藏书票吗？今天我们就来了解一下这个令人着迷的小东西吧！”2.演示一些鲜明的、精美的藏书票，引导学生注意其特点。
2. 理论讲解（10分钟）1.讲解藏书票的历史和特点，指导学生通过观察、分析和总结找到绘制藏书票的方法和技巧。
2.关于构图思路和表现手法的讲解。
3. 技法训练（30分钟）1.通过画一些简单的基础图案来锻炼学生的手眼协调能力，同时训练学生对于线条表现和构图的感性认识。
2.设计绘制一个带有特色的藏书票。
4. 指导实践（60分钟）1.学生根据老师指导或自己的构思开始画设计的藏书票。
2.老师带领学生一起审视各自作品的优点和不足，提出修改意见。
5. 结束（5分钟）1.汇报展示：同学们可以在课后把自己的藏书票画好，带到教室展示给大家看。
2.总结：“今天我们通过学习了解到了藏书票的历史和特点，通过练习锻炼了自己的手眼协调能力和构图思路，还设计了有特色的藏书票。
”五、教学评估1.教师观察学生的绘画技巧和制作过程，评价其技术水平和设计能力；2.同学们可以自评自己的设计作品。
六、教学延伸1.同学们可以在课后去图书馆或书店找一些藏书票，加深自己对于书票的认识；2.学生可以通过加入艺术兴趣小组或参加美术比赛等方式继续深入研究绘画技巧和设计思路。
七、教学资源1.讲解用到的图片和视频；2.布置练习时，需要准备纸、笔、彩色笔等绘画工具。
《书间精灵—藏书票》教案
《书间精灵—藏书票》教案
铅笔、水彩笔和复写纸。
一、引入新课：
请大家来欣赏一幅小画，并提出问题，
这是什么呀？
学生回答。
板书课题：书间精灵——藏书票
二、讲解新课
活动一
1、什么是藏书票：
藏书票是供藏书用的，一般贴在书籍的扉
铜版画、丝网版。
版画的种类主要有凸版、凹版、平板、漏版等。
活动二
1、欣赏视频
活动三、藏书票设计制作过程：
1、藏书票的制作步骤
?1构思
2、制版；
3、拓印；
4、整理?
先在纸板或吹塑纸上画出自己想设计的图案，然后用小刀把镂空部分刻掉，最后涂上颜色，再印在自己的作业纸上，最后。
2024精品书间精灵藏书票精品教案全套下载
2024精品书间精灵藏书票精品教案全套一、教学内容本节课选自《2024精品书间精灵藏书票》教材，具体内容为第三章“藏书票的设计与制作”。
详细内容包括藏书票的历史、设计原则、制作技巧以及创意构思等。
二、教学目标1. 让学生了解藏书票的历史背景，掌握藏书票的基本设计原则。
2. 培养学生运用所学知识，独立设计并制作具有个性化特点的藏书票。
3. 激发学生的创新意识，提高审美素养。
三、教学难点与重点教学难点：藏书票的设计原则及制作技巧。
教学重点：培养学生独立设计并制作藏书票的能力。
四、教具与学具准备教具：PPT、藏书票样品、设计素材。
学具：纸张、剪刀、胶水、彩笔、颜料等。
五、教学过程1. 导入：通过展示各种精美的藏书票，激发学生对藏书票的兴趣。
2. 理论讲解：介绍藏书票的历史、设计原则及制作技巧。
3. 实践操作：（1）教师示范设计一款藏书票，讲解设计思路和制作过程。
（2）学生根据所学知识，独立设计并制作藏书票。
（3）学生互相展示作品，进行交流与评价。
4. 例题讲解：分析一款经典藏书票的设计元素，引导学生运用设计原则。
5. 随堂练习：让学生根据所学知识，设计一款藏书票。
七、作业设计1. 作业题目：设计一款具有个性化特点的藏书票。
2. 答案要求：（1）运用所学设计原则，构图合理。
（2）创意独特，富有个性化。
（3）制作精细，色彩搭配协调。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课的教学效果，以及学生在设计过程中的问题。
2. 拓展延伸：（1）了解其他国家的藏书票文化。
（2）尝试使用不同的材料制作藏书票。
（3）将藏书票设计与版画、剪纸等艺术形式相结合。
板书设计：1. 藏书票的历史2. 藏书票设计原则3. 制作技巧4. 创意构思重点和难点解析：1. 教学难点与重点的确定。
2. 实践操作环节中的学生独立设计过程。
3. 作业设计的要求和答案标准。
4. 课后反思及拓展延伸的深度和广度。
详细补充和说明：一、教学难点与重点的确定教学难点与重点是教学过程中的核心，对于藏书票设计与制作课程而言，难点在于如何让学生理解和掌握设计原则，并能够将这些原则应用到实际制作中。
2024年精品书间精灵藏书票教案全套下载
2024年精品书间精灵藏书票教案全套一、教学内容本节课选自《美术鉴赏》第十章“版画艺术”，详细内容为第三节“藏书票的制作”。
通过本节课的学习，学生将了解藏书票的历史、种类及制作技巧，重点掌握木刻藏书票的设计与制作。
二、教学目标1. 让学生了解藏书票的历史、种类及其在文化艺术中的地位。
2. 培养学生运用版画技巧，独立设计并制作藏书票的能力。
3. 增强学生对美术作品的鉴赏能力，提高审美素养。
三、教学难点与重点教学难点：藏书票的设计与制作技巧。
教学重点：了解藏书票的历史、种类，掌握木刻藏书票的制作方法。
四、教具与学具准备教具：PPT、教学视频、木刻刀、印台、画纸等。
学具：木刻板、刻刀、画笔、颜料、印台、画纸等。
五、教学过程1. 导入：通过展示各类精美的藏书票，激发学生的学习兴趣，引出本节课的主题。
2. 知识讲解：（1）介绍藏书票的历史、种类及其在文化艺术中的地位。
（2）讲解木刻藏书票的制作方法、技巧及注意事项。
3. 实践操作：（1）学生分组讨论，设计自己的藏书票草图。
（2）教师指导学生选用合适的木刻板、刻刀，进行藏书票的制作。
（3）学生进行木刻、上色、印刷等步骤，完成藏书票的制作。
4. 作品展示与评价：（1）学生展示自己的藏书票作品，分享创作心得。
（2）教师对学生的作品进行点评，给予肯定和建议。
5. 例题讲解：（1）展示一个木刻藏书票的实例，分析其设计思路和制作过程。
（2）引导学生运用所学知识，分析实例中的优点和不足。
6. 随堂练习：（1）学生根据所学知识，独立设计并制作一个藏书票。
（2）教师巡回指导，解答学生在制作过程中遇到的问题。
六、板书设计1. 藏书票的历史、种类2. 木刻藏书票的制作方法3. 设计草图、制作步骤、注意事项七、作业设计1. 作业题目：设计并制作一个木刻藏书票。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课的教学效果，学生掌握木刻藏书票制作技巧的程度。
2. 拓展延伸：鼓励学生尝试其他版画技法，如铜版画、丝网版画等，丰富自己的艺术表现手法。
人教版八年级美术上册第二单元第4课书间精灵——藏书票教案
人教版八年级美术上册第二单元第4课书间精灵——藏书票教案一、教材分析：本课以藏书票的欣赏为主线，以藏书票的历史、种类、艺术特色为线索，配以大量的图片，介绍了藏书票的历史发展、特点以及设计制作方法。
本课重点是了解藏书票的历史和艺术特色，难点是藏书票的设计制作方法。
二、教学目标：1.知识目标：了解藏书票的历史发展、特点以及设计制作方法。
2.能力目标：掌握藏书票的设计制作方法，能为自己喜欢的书籍设计一张精美的藏书票。
3.情感目标：通过学习活动，培养学生对书籍的喜爱和对美术的学习兴趣。
三、教学重点与难点：重点：了解藏书票的历史和艺术特色。
难点：藏书票的设计制作方法。
四、教学准备：教师：自制课件、范画若干幅、藏书票原作若干张、彩纸数张、示范用的绘画工具等。
学生：绘画工具（颜料、毛笔、水彩笔、油画棒等）、彩色卡纸数张、书籍等。
五、教学过程：（一）组织教学：检查学生用具准备情况，稳定学生情绪。
（二）导入新课：1.欣赏几幅藏书票原作，引导学生观察藏书票的图案和文字内容，并思考这些藏书票有什么特点？2.引导学生分析藏书票的构成要素（图案和文字），并引出藏书票的特点——简洁、醒目、新颖、美观。
3.简要介绍藏书票的历史和作用。
4.揭示课题：“书间精灵——藏书票”。
（三）讲授新课：1.了解藏书票的历史和艺术特色：（1）欣赏几幅不同时期、不同风格的藏书票原作，引导学生观察这些藏书票的图案和文字内容，并思考这些藏书票有什么特点？（2）引导学生分析这些藏书票的图案和文字内容所表现的主题和思想内涵，并讨论这些主题和思想内涵的表现形式和特点。
（3）总结藏书票的艺术特色：简洁、醒目、新颖、美观。
2.了解藏书票的制作方法和步骤：（1）展示一张已经制作好的藏书票，引导学生观察这张藏书票的图案和文字内容，并尝试总结这张藏书票的特点。
（2）根据展示的藏书票，引导学生分析制作藏书票的步骤和方法，并尝试总结这些步骤和方法的特点。
（3）总结藏书票的制作方法和步骤：设计图案→写文字→粘贴成版→印刷完成。
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四、吹塑纸版藏书票的制做
3、欣赏藏书票
指导学生欣赏时观察藏书票可选择的题材和内容（观看幻灯片）
精美图案设计（可选用人物、动物、风景、花鸟等，可写实可抽象）。
4、制作藏书票
我们欣赏了这么多精美的藏书票，你们也一定想让它成为自己书籍的好朋友吧，那就跟我一起学一学、做一做吧！
①范讲解介藏示参考图样。
2、认识藏书票（内容、形式、大小、种类）
欣赏几组名人的藏书票
美术课本中也给我们提供了许多藏书票，请翻到第17页，一边欣赏一边讨论
①从哪些地方看出这是一张藏书票而不是普通的图片？票面有哪些内容组成？
②藏书票一般采用哪种形式制作？
③藏书票的画面内容与藏书有何关系？
生：“EXLIBRIS”看出是藏书票，由图案、票主名、拉丁文EXLIBRIS组成，采用小型版画制作，画面内容表达藏书人的个人爱好和志趣，或者与藏书的内容有关。
教学案例
学校
授课教师
学科
美术
授课课型
讲授
教学课题
书间精灵——藏书票（八年级）
教学设计
教学目标
知识与技能
1了解藏书票的定义、内容、采用版画形式的原因、藏书票的尺寸、题材等相关知识。
2认识世界上最早的藏书票、中国最早的藏书票，感受藏书票的文化内涵。
3通过学生自己制作吹塑纸版，培养学生创作藏书票的能力。
过程与方法
出示图片，贴有藏书票的图书，提问这是什么？这是一张小型版画，名叫藏书票。板书：藏书票
藏书票究竟是什么呢？。
二、授新
1、了解藏书票（作用）
学生讨论什么是藏书票？贴在扉页上的藏书票有什么作用呢？
生：装饰代表是自己的藏书
师：藏书票代表藏书主人的标记，是藏书的附属物，通常是用木刻石刻等版画形式，设计各种美术图案、署上“某藏书”“某某之书”“某某爱书”等字样，并且刻有国际通用藏书票的标志“EX—LIBRIS”。（板书）被喻为“纸上宝石版画珍珠”。
欣赏世界上第一枚藏书票《刺猬》
最早的藏书票是为了提醒人们爱护书籍。那是在十五世纪的欧洲，当时德国贵族们都爱读书藏书，。有一位名叫克那贝斯贝尔格的德国人爱好藏书而又生性大方，他毫不吝惜地把珍贵书籍都借给别人看，但是时常发生有借无还和书遭到损坏的情况，他非常心疼，就发明了这样一种标签（看图）贴在书上，这就是世界上第一枚藏书票，誕生在一四七零年。上面画了一只刺猬叼着一朵鲜花，请你们联系这张画和藏书票的来历猜这句英文的意思？原意是“谨防刺猬的吻”这位德国人用了幽默的方式提醒大家爱护书籍。以后藏书票就在欧美等国家流行起来。
通过思考与讨论的方式学习藏书票的基本知识，在教师示范的基础上学习吹塑纸版藏书票的具体方法步骤。
情感态度价值观
1感受藏书票丰富的题材内容，通过画面中的形象表达作者的情趣、思想，发现藏书票“方寸之间可容大千世界”的文化内涵。
2体验吹塑纸版藏书票的制作过程，体会创作的乐趣。
教学重点
学习吹塑纸版藏书票的制作方法
教学难点
吹塑纸版藏书票的设计制作
教学方法
讲授法讨论发直观演示法练习法
教学准备
多媒体课件吹塑纸铅笔卡纸拷贝纸油墨
油墨滚
教学过程：
一、导入
发现藏书票
教师出示读书图片和“书是人类进步的阶梯”。师小结：这是俄罗斯著名的文学家高尔基的一句名言。
我们都喜欢读书，相信同学们也有自己喜欢的书籍，家中也有不少藏书，不仅爱读书还有藏书的爱好。
欣赏中国第一枚藏书票《关祖章藏书》
藏书票是什么时候流传到中国来的呢？这里有个有趣的故事。有一位叫吴文兴的学者喜欢收集古旧书籍。平时一有空就去北京的琉璃厂淘书，北京琉璃厂是专门经营古玩字画的文化街。这天，吴文兴逛了一整天也没收获，他无精打采地走到一家书摊前顺手翻起一本辞典，突然眼前一亮，二话没说买了就走。你们知道其中的秘密吗？原来书里藏了这张藏书票（看图）据考证，这张票出自一九一四年，是中国第一张藏书票，是票主关祖章留学美国时制作的。原来藏书票还是从美国进口的。
③巡回辅导，发现问题及时纠正。
④小组为单位，选择本组的好的作品和不好的作品进行点评，并总结制作中的注意事项。
⑤教师总评。
总结：小小藏书票引领我们遨游书本的海洋，号召我们爱读书，读好书，珍惜书！
课后拓展
介绍套色吹塑纸版画的方法，让学生课后尝试制作套色藏书票
板书设计：书间精灵——藏书票
一、什么是藏书票
二、藏书票的内容及特点