作文的审题与立意
高考作文如何审题立意
高考作文如何审题立意审题立意是高考作文的第一步，也是最关键的一步。
只有正确理解题目，并且明确立意，才能写出一篇符合要求的作文。
审题立意要做到理解准确，立意清晰，这样才能写出一篇有深度、有逻辑、有思想的好文章。
首先，审题要准确理解。
要认真阅读题目，理解题目的要求，明确题目的关键词，找准题目的重点。
比如，如果题目要求写“关于互联网对青少年的影响”，那么就要明确互联网对青少年的影响是重点，要围绕这个主题展开写作。
如果理解不准确，就会离题，写出与题目要求不符的文章。
其次，审题要明确立意。
在理解题目的基础上，要明确自己的立意，确定自己要写的主题和观点。
比如，对于“关于互联网对青少年的影响”的题目，可以选择写互联网对青少年学习、交友、娱乐等方面的影响，也可以选择写互联网对青少年身心健康的影响。
不同的立意会导致不同的文章内容和结构，所以要在审题的基础上明确自己的立意，确定自己要写的主题和观点。
最后，要根据题目的要求和自己的立意，合理安排文章的结构和内容，确保文章的逻辑清晰，观点明确。
比如，对于“关于互联网对青少年的影响”的题目，可以分成互联网对青少年学习、交友、娱乐等方面的影响来写，也可以分成互联网对青少年身心健康的影响来写。
无论选择哪种结构，都要确保文章的逻辑清晰，观点明确，语言流畅，表达得当。
总之，审题立意是高考作文的第一步，也是最关键的一步。
只有正确理解题目，并且明确立意，才能写出一篇符合要求的作文。
要做到理解准确，立意清晰，合理安排结构和内容，确保文章的逻辑清晰，观点明确，语言流畅，表达得当。
这样才能写出一篇有深度、有逻辑、有思想的好文章。
【参考范文】：题目，关于互联网对青少年的影响。
互联网是当今社会最为热门的话题之一，它已经深入到我们的生活之中，对我们的生活产生了深远的影响。
特别是对于青少年来说，互联网更是如影随形，他们的学习、娱乐、交友等方面都离不开互联网。
那么，互联网对青少年的影响是积极的还是消极的呢？今天我们就来探讨一下这个问题。
小学作文审题立意的9种方法
小学作文审题立意的9种方法
1. 仔细阅读题目：审题是写好作文的首要步骤。
详细阅读题目，理解题意，并提取关键信息。
2. 理解题目要求：明确作文的要求，如写作形式、字数限制、
内容要求等。
这样可以避免偏离主题。
3. 分析关键词：在审题时，分析题目中的关键词，了解其含义
和作用。
关键词可以引导作文的写作方向。
4. 展开思维：审题后，进行大脑风暴，展开思维，找到多个角
度和思路进行立意。
5. 选择突破点：从多个角度中选择最能展示个人才华的突破点，这将使作文更具个性和独特性。
6. 确定立意：根据选择的突破点，确定作文的立意和核心思想。
立意明确，写作有目标。
7. 列出提纲：在开始写作之前，列出作文的提纲，将要表达的
观点和论据进行组织。
8. 合理安排结构：根据提纲，合理安排作文的结构，包括引言、主体段落和结论，使整篇作文条理清晰。
9. 丰富内容表达：写作时，通过丰富的词汇、生动的描写和恰
当的比喻等手法，使作文内容更加生动有趣。
以上是小学作文审题立意的9种方法，通过遵循这些方法，可
以帮助学生写出更出色的作文。
作文指导之审题、选材、立意
写作时，审题、选材和立意是至关重要的。正确理解作文题目，学会选取合 适的素材，确定作文的观点和主题，能够提高作文水平。
审题的重要性
1 理解题意
准确把握题目要求的关键 词和核心思想。
2 避免偏题
确保作文内容围绕主题展 开，不偏离题意。
3 把握写作方向
知道作文应该从什么角度 进行，具体要素应如何展 开。
3 寻找联系
结合不同领域的知识，找出问题之间的联系。
选材的技巧和要点
广泛积累
阅读各类书籍和文章，积累素 材库。
挖掘细节
从生活、社会、文学作品中挖 掘细节，丰富作文内容。
巧妙运用
选取与主题相关、能够支持观 点的素材。
立意的重要性
1
思考中心思想
明确作文的中心思想和主题。
突出观点
2
提出独特的观点，力求立意新颖。
3
层次分明
逻辑清晰，结构层次分明。
如何正确理解作文题目
仔细阅读题目
审题时要逐字逐句地读题，理解题目的含义和要求。
分析关键词
பைடு நூலகம்把握关键词，找出题目的核心要素。
解读任务
理解题目要求的具体任务和写作目的。
如何选择合适的素材
挖掘个人经历
从生活、学习、实践经历中寻找 与题目相关的素材。
扩大阅读范围
广泛阅读各类书籍，获取更多知 识和人生体验。
借鉴文艺作品
从文学、电影、音乐等艺术作品 中获取灵感和素材。
如何确定作文的主题和观点
1
选择独特视角
从不同角度思考问题，寻找独特的切入点。
2
表达个人观点
对于自己认为重要的问题，勇于发表个人观点。
小学作文审题和立意
怎样才能不跑题？ 怎样才能不跑题？
1.审题一般要注意“三审”。一是审清对象， 就是搞清楚写作文是写人呢，是记事呢，是写 景呢，还是状物呢；二是审明范围，即要明确 我们所选材料的时间、空间、数量及人称、范 围上有什么限制；三是审清重点，也就是“题 眼” 2.时刻注意照应题目 3.首尾呼应避免跑然
审题： 审题：
凡文皆有题，据题作文必须切合题意。因此，在动笔 之前一定要认真审题，谨慎立意。这是关系到文章成 败的第一件大事，容不得丝毫粗心大意。 审题的关键在于完整地理解题意，仔细分析题目 的要求，要看到题对文既有限制的一面，又有不加限 制的一面。这两个方面考虑的周密、细致，就不至于 出现思路阻塞和文不对题的现象。这是审题的大要。
审题要点： 审题要点：
1．要善于从限制中发现“自由的空间”。 ．要善于从限制中发现“自由的空间” 2．要认真对待多重限制条件。 ．要认真对待多重限制条件。 3．要把握题面上的重心，作细致而深入的思 ．要把握题面上的重心， 考，努力探究它的含义。 努力探究它的含义。 此外，如果碰上“给文字材料作文” 此外，如果碰上“给文字材料作文”（含 自拟文体的“话题作文” 之类的题型， 自拟文体的“话题作文”）之类的题型，则应 仔细审视材料，反复研究命题的意图， 仔细审视材料，反复研究命题的意图，不要想 到一点就匆匆下笔。 到一点就匆匆下笔。
审题和立意很难一步到位，草率的态度决不可 取；特别是在限时作文中，用于审题和立意的 时间一般都比较短，更难免出现这样那样的疏 漏，因此，在下笔的过程中如有所发现，就应 当及时加以修正。
高考作文如何审题立意呢？
【导语】语文作文是高考中的一个重要关键，很多同学多会发生作文离题的情况，所以作文审题很重要的一个环节，在审题过程中也可以引入热点素材增加分数。
那么，高考作文如何审题立意呢？下面是分享的相关内容，欢迎阅读参考！提问：高考作文如何审题立意呢？回答：一、审题1．记叙性材料作文记叙性材料一般是指故事、生活中的事件或寓言。
命题形式一般是：故事材料＋故事提示语(或评论语)＋作文要求。
2．引语式材料作文引语式材料主要指名言警句、新闻调查、诗歌等，这些材料主题或显或隐，要仔细分辨。
3．漫画式材料作文二、立意高考作文对立意的要求有四点：一是立意要正确。
所谓“正确”包括两个方面：首先是思想内容正确，其次是文章的立意要符合题意的要求，即切题。
二是立意要新颖，就是有自己的独特感受和发现。
三是立意要深刻。
“深刻”就是能“见人所未见，发人所未发”，写出“人人心中皆有，人人笔下俱无”的意思来。
四是立意要集中。
一篇文章立意必须单一明确，多中心就等于没有中心了，思想可以丰富，主题必须集中，即只能有一个主题。
三、方法技巧1．领悟主旨法理解新材料文段的主旨，并由此处深挖立意。
2．把握关键词句法关键词句往往是“文眼”，蕴含着材料的主旨。
在材料作文的材料中，关键词句常常是命题者或材料中的人物的评议性语句。
3．由果溯因法生活中有很多事物或现象都是以因果关系的联系形式存在的。
写材料作文，审题时如果能由材料中列举的现象或结果推究出造成所列现象或结果的本质原因，往往能找到的立意。
4．逐句切入法有些材料，结构层次明显，每一句都有具体的含意。
逐句分析各句的含意，然后综合，可找到合适的立意。
5．求同存异法如果提供的组合性材料内涵是一致的，可以抽取其共同的、本质的内容，提炼出一个论点；如果提供的材料之间内涵不一致，甚至相差很远，那么应摒弃相异的面，寻找交叉、重合的点。
高考作文写作方法参考一、审题立意审题立意要深刻，简而言之就是辩证分析和以小见大。
我们在看到作文材料时，要仔细阅读，从自己的语文知识积累和实际生活经验来思考和辨明材料，提炼出的中心论点或者说主旨立意，要有高度概括性，也要有思想深度。
作文的审题与立意
作文审题与立意一、什么是审题所谓审题，就是深入思考和反复推敲作文题目（包括材料），以求理解其含义，弄清写作的具体要求，确立写作中心，确定写作范围和重点，确定下笔的角度及感情抒发的基调，明确写作方式和方法的过程。
二、为什么要审题俗话说：“意犹帅也。
”作文，首先要注意审题立意。
有的同学，下笔千言，思接千载，思想像脱缰的野马，任意驰骋，结果导致离题万里，可能因为一篇作文，在考场上就一溃千里。
真是“一着不慎，满盘皆输”。
“兵马未动，粮草先行”，提笔作文之前，一定要先过审题立意这一关。
三、命题作文的审题与立意命题作文有两种形式：一种是纯命题作文的样式，我们姑且称之为“裸命题作文”；另外一种是“材料式命题作文”，这是“材料＋命题”形式的命题作文，在命题前有文字材料加以引导。
那么，怎样做好对命题作文的审题与立意呢？【方法与技巧】（一）“裸命题作文”审题与立意的方法与技巧技巧1 明确特点善添加有些命题作文，直接给出了词语或短语，审题时，我们可以以给出的词语或者短语为中心，再在所给定的词语前或后添加词语或短语，让其表达的意义更加丰富完整，达到显示自己所要表达的主旨的要求。
审题时，注意要多角度，让自己有话可说。
同时要注意，添加要素时，只能从审题立意的角度考虑，绝不可以改变题目本意。
【例1】题目：以“担当”为题作文。
分析：本题为命题作文，确定立意时，就要思考这样一个问题：(谁)担当(什么)。
只有这样，才能确定写作立意的方向，因此，先确立“担当”这一动作的发出者，即“谁”；再确立“担当”的受动者，即“什么”。
立意：(1)补充宾语，回答出“担当”的对象：“担当______”“担当________”“担当________”。
(2)补充主语和宾语，回答“谁”担当，担当“什么”：“______担当________”“________担当________”“________担当________”。
答案：(1)责任义务道义(2)我责任每个人义务教师道义技巧2 领会寓意细思量有些命题采用比喻、象征手法，审题时不能仅仅从字面的意思去理解，而应该抛开表面意义去挖掘隐藏在背后的寓意。
审题立意总结(实用4篇)
审题立意总结第1篇(一)短语的审题方法1．偏正短语的审题从语法的角度分析，偏正短语的中心词应是后面的名词。
但从作文审题的角度分析，中心词往往规定了作文取材的对象或者范围。
这些词语，通常才是“题眼”所在。
只有抓住“题眼”来组织材料，才能做到中心明确。
这类题目有：吉林作文题《最美的时光》，烟台作文题《我们的节日》，杭州作文题《长大的感觉》，长沙作文题《凡人小事的背后》，漳州作文题《阅读的颜色》，呼和浩特作文题《我们班的故事》、聊城作文题《乡土情结》，内江作文题《寂寞的味道》，黄石作文题《亲切的怀恋》等。
2．动词性短语的审题作文题目中有动词或者是动词性的词语，换句话说，就是可以充当谓语的词语，那么，这个词往往就是“题眼”，选材和立意，都围绕这个“题眼”来确定。
这类题目有：泰州作文题《学着这样做》，扬州作文题《留香》，南充作文题《从生活中学会勇敢》，南宁作文题《学会做个“逗号”》，广安作文题《在青春的怀抱里撒野》，长春作文题《晒晒我的收获》，枣庄作文题《修炼“挫商”》，河池作文题《捕捉幸福》等。
短语的审题举例：作文题《共度好时光》。
这个题目是动宾短语。
审题立意总结第2篇一般来说，这种形式的作文题目较长，宜采用“切分法”。
就是根据题目中的“范围、题眼、数量、人称”等来分析题目中每个词的含义和要求。
阅读下面的文字，根据要求作文。
世间万物，彼此分享，将生命千丝万缕地关联。
高山流水，春华秋实，我们分享自然的馈赠；诗书礼乐，衣食住行，我们分享人类文明、至爱亲情。
分享与成长一路相伴。
分享知识、见解、体验，激活思维，启迪了智慧；分享美食、雅趣、乐事，升华情谊，斑斓了岁月。
分享是爱的给予式，令幸福加倍，痛楚减半，还原了生命原本的亮丽。
请根据自己的生活经历和切身体验，以“分享，为成长添一抹亮色”为题，写一篇不少于600字的文章。
这个题目可切分为“分享”“为成长”和“添一抹亮色”等三部分。
精准审题，可从以下几方面入手：1．审读提示语。
高三语文·高考作文的审题立意
高三语文·高考作文的审题立意高三语文·高考作文的审题立意一、命题作文的审题立意1、单个词语型其标题本身是一个字或词语。
名词要注意其本义，引申义和比喻义。
如：“脸”本义“人的脸部”，引申义“表情，情感”（妈妈的脸指妈妈的关爱），比喻义“面貌”（城市的脸）。
形容词与动词标题，写作时根据立意，补出主语或宾语后，按后面的主谓短语和动宾短语的方法确定写作范围与重点。
如“安”“肩膀”“愿景”“杂”“忙”“问”等。
这类题目本身就是题眼，就是写作的重点。
审题时，要理解这个词语或概念所包含的内容和外延，切入题意的深层。
如《肩膀》，这道题既可实写，又可虚写（比如“肩膀”有个虚指义为“依靠”，也可以是“责任”，还可联想到肩膀相靠是“团结协作”的象征；联想到英国科学家牛顿说过“我之所以能取得今天的成就，那是因为我站在巨人的肩膀上”——这个“肩膀”，喻指“基础”。
）2、偏正短语型正部是写作的重点，偏部限定写作范围。
如《生存的智慧》，“智慧”是写作的重点，“生存”限定写作范围，即“智慧”只能是“生存”方面的“智慧”。
3、动宾短语型动词是写作的重点，宾语是论述的对象范围。
如《战胜诱惑》，“战胜”是写作的重点（为什么要战胜，怎么样战胜），“诱惑”限定战胜的对象只能是“诱惑”而不是别的。
4、主谓短语型谓语是写作的重点，主语表示谓语论述的对象。
如《今年花胜去年红》，“胜”“红”是写作的重点，“花”则可以是实物，也可以取其比喻义。
5、并列短语型主要是关系型话题，写作时以一者为主，两个方面对比贯穿全文。
关系型话题的主要关系有：①依存关系，如《看到自己与看到别人》；②主次关系，如《自我认识与他人期望》；③取舍关系，如《材与非材》；④条件关系，如《人文素养与自我发展》。
6、完整句子型以谓语为写作重点，同时注意主语，宾语和修饰语对对象和范围的限制。
如：细节决定成败，谓语“决定”是写作重点（为什么决定，怎么样决定），“细节”“成败”则表示“决定”的范围对象。
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立意一: 见不要盲从。 接受别人好的 意见（思想）的同时也要结合自己的 实际情况。 立意二: 帮助别人 （给别人提建议）要 多站在别人的角度想问题。 立意三: 误会源于错误的沟通。
根据写作实践第二题中的材料， 写一篇作文。
（4）话题作文。内容在话题范围内就行，对 立意
没有限制。跟材料作文相比, 话题作文的审题 难度
较小。
1、以“良师”为话题进行立意练习。 兴趣是最好的老师。 “落红不是无情物，化作春泥更护花” 。落花有情，
献身大地，它教我做人应该无私奉献。落花是我的 良师。 磨难是一位良师。 母亲是良师 —— 教给的道理使我终生受益。 时间是伴随终生的良师 —— 时刻让我们认识到生命 的可贵。 自然界里的花花草草是良师 —— 让我们学会热爱生 活。
如：《 _____其实很简单》
（3）材料作文
审题立意必须依据所给材料进行。材料作文 审题立意的基本方法是中心升华法 。
一个小男孩在草地上发现了一个蛹，把它带 回家。过了几天，蛹身上出现了一道小裂缝， 里面的蝴蝶挣扎了好几个小时，身体似乎被卡 住了，一直出不来。小男孩于心不忍，便用剪 刀剪开蛹壳，帮助蝴蝶脱蛹而去。可是，这只 蝴蝶身躯臃肿，翅膀干瘪，根本飞不起来。
2、话题作文注意要点:
(1)不要把话题当文题: 一定要自己重新拟一个恰当 生动的题目。 (2)不要以为 “ 文体不限 ” 就是“ 不要文体 ” : 一定要选定一种文体，然后按这一文体的要求写 作。 (3)不要摘录导语: 这是不会写作文的表现。 (4)不要泛泛而谈: 就是不要在文中讲大话、假话、 空话、套话，使文章没有明确的中心。 (5)不要游离话题: 要在文中点示话题，扣住话题。
（二）审定范围 在确定文章体裁的同时，要审定要求
的写作范围。有时题目对时间、空间、写 人、记事、数量、景物、或说明，或抒情 都有明确的范围。
例如《暑假生活二三事》、《当我走进考 场的时候》
（三）审定中心
有的题目中心鲜明突出。如《谈勤奋 学习》 ,很明显, “勤奋学习”就是中心，而 中心的中心，乃“勤奋”二字，这也是题 目关键所在。
螃蟹在树林里迷了路。遇到青蛙，问道:“青蛙哥哥， 到河边去，怎么走？” 青蛙指着前面说:“你一直往前走， 一会儿就会到达河边。 ”
螃蟹走了老半天，还是没走到河边，后来，螃蟹遇见 了青蛙，指责到:“你害得我好苦，走了老半天还没有见 到河的影子。 ”青蛙说:“我没有骗你！叫你一直往前走， 你却横着爬，当然到不了河边。”
（五）审定寓意
有些题目路》 、《蜡烛》 、《青松》 、《那一刻, 我长大了》、《寻找》 、《赠人玫瑰, 手留余香》等等。像这类题 目，往往包含着引申、比喻或象征意义。
比如《路》这个题目，它可以是走的路，也可以是攀登科学高 峰的路。可以从一条具体的崎岖小路，拓宽为拖拉机路，再发展为 公路、铁路，以此反映家乡在改革中的变化。也可以从无路到有路， 暗示勇于开拓、勇于实践的重要，阐明只要指导思想正确，方法可 行，有决心，有毅力，事就能办好，路就能走通。
作文的审题与立意
一、什么是审题、立意？
所谓审题，就是了解题目的意义、范围和要求。 审题的过程就是确定文章体裁、题材、中心和写法的 过程。
所谓立意，就是确定文章的主题（中心思想、中 心论点），“意”就是作者思想感情和写作意图在文 章中的集中体现。
二、审题需要审定些什么
（一）审定体裁 体裁不同,写法各异。审题的第一步要审定这个
题目应为哪种体裁。 议论文:“ 谈 ” 、 “ 评 ” 、 “ 论 ” 、 “ 议 ” 、 “…… 的看法 ” 、 “…… 的启示 ” 、 “ 从 …… 说起 ” 记叙文: “ 忆 ”“ 记 ” 等 抒情散文:“ 颂 ” 、 “ 赞 ” 、 “ 唱 ”
但是, 有的题目没有明显的标志——。“谈”、“说” 如《立志成才》 、《小事不小—》—“记”、“忆” 《课间十分钟》 、《上学路上》
全面理解材料，但可以从一个侧面、一个角 度构思作文。
从小男孩的角度：
横向思维：人生不能没有爱，小男孩的举动没有错。 “善良”、“爱” 逆向思维：小男孩因为于心不忍用剪刀帮忙，结果好 心办了坏事，这种爱心帮了倒忙。生活中类似小男孩 的例子还很多，出发点和动机都很好，而结果却与初 衷相悖。
有时候爱也是一种伤害 创新思维: 对弱小者不能溺爱
（四）审定人称。
文章采用第几人称,应因题目而定。 一般记事写人的文章 可以用第一人称(“我” 、 “我们” ) ,也可以用第三人称(“他” 、“他们” ) 。 议论文多用第一人称 (“我” ) , 有时为表达这种观点 不是个人或文章代表集体, 则用 “我们” 。诗歌、散 文,则一般用第一人称。总之，文章用什么样的人称是 很讲究的。 在一篇文章里，人称必须统一，这样才能 避免混乱。
蝴蝶：
横向思维：蝴蝶“没经历风雨，怎能见 彩虹”
生命历程中的磨难也是一种宝贵的财富。 创新思维：没有打好生命的地基，就无 法盖起生命的大厦。 积累
着眼于“理”切入立意 思路一：要尊重事物发展的客观规律，
不可揠苗助长。 思路二：事物发展的根本动力在内因，
不可以外因代替内因。 自身
1、材料中的人和物 2、材料中的主要事件（起因、经过、结果） 3、材料中蕴含的话题 4、材料的思想、感情倾向
三、立意的要求
正确: 让读者受到教育、启发和鼓舞。 明确: 只有一个主题，中心突出。 深刻: 有思想深度，能充分揭示事物的本质与规律。 新颖: 新的观念、新的见解、新的思考角度，给人 新的启迪、新的联想。
四、立意的常用方法
以小见大法 深入挖掘法 角度新颖法
五、各类文体的审题要领
（1）命题作文。如:《我的母亲》 （2）半命题作文。半命题作文是指只给一半题目, 另一半由学生自行确定，要领是先补充完整题目 ，然 后作文。这类作文比命题作文的限制要少，题材也就 相应地宽得多。