怎样证明我活着(陈永林)阅读答案
怎样证明我活着（陈永林）阅读答案
这段日子，天一直很热，太阳似个火球挂在头顶上，空气也烫热烫热的，似乎只要划根火柴，空气就会着起来，我因在上海的儿子处住了三个月，期间的社保没领。
当我顶着烈日来到银行取钱时，银行工作人员说“你的卡上没钱”。
“不可能，我三个月没领社保金，社保金哪里去了？”我有点急，一急便觉得更热，汗水淌个不停。
银行工作人员对我说：“大叔，你应该去社保局问问，可能社保局那边搞错了，我猜社保局以为你不在人世，才停发了你的社保金。
”
“我不是活得好好的吗？”我心头更气。
但想到气也白气，心里稍稍平静些。
我只有打的跑到社保局，我对社保局工作人员说了我的社保账户上没钱的事。
社保工作人员问了我的名字，在键盘上噼哩叭啦敲了几下，然后说：“你的社保金停发的原因是居委会没及时提交你的‘生存证明’，我们以为你已经不在人世了，从而停发了。
”
“那我现在怎么办？”
“你去居委会开张‘未死亡证明’来，我们会给你恢复账户。
”我从口袋里掏出退休证递给她，“同志，你看，这退休证上有我的照片，我这个活生生的人就站在你面前，这不能
证明我活着吗？我如果死亡了，还能站在这儿同你说话吗？”
我的话让身后的人都笑了。
社保工作人员的语气冷淡了：“我们需要盖着居委会公章的‘未死亡证明’，这是规章制度。
好了，你让一下，下一个。
”
我只好打的回了家。
第二天，我来到居委会，找居委会的刘主任，说了社保局停发我社保金的事，然后求刘主任给我开张“未死亡证明。
”
刘主任说：“你的身份证。
”
”我的身份证早就不见了，我有户口本，行不？”我掏出户口本递给刘主任。
刘主任看都不看的扔了回来，“要开‘未死亡证明’需由本人带身份证来办理，这是规章制度。
”
“那我怎么办？”
“你去派出所办张身份证，再拿出身份证来办‘未死亡证明’。
”
我不死心，仍求他：“刘主任，你看，我真的没死，我就站在你面前，你就行行好，给我开一张‘未死亡证明吧’。
”
刘主任冷冷的拒绝了。
我只好又来到派出所，派出所的警察要看我原来的身份证，我说丢了，警察说“那你得先去报社登个遗失声明，然后拿着登了遗失声明的报纸来办理身份证”。
“警察同志，能不能通融一下，我七十几岁的人了，在这么热的天跑来跑去很辛苦。
”
“对不起，这是规章制度。
”
我去了报社。
一个星期以后，我拿着登了遗失声明的报纸去了趟派出所，交了20元办了一张临时身份证，正式身份证到三个月以后才能拿到，临时身份证半个月就能拿到。
熬了半个月，我拿到了临时身份证。
我去了居委会，刘主任看了我的身份证就给我开“未死亡证明”，然后盖了章。
我带着未死亡证明来到社保局，工作人员看了我的‘未死亡证明’说：“这证明上的名字与电脑上的名字不符，得重写。
”
我一看，傻了，我叫徐永法，‘未死亡证明’上却写了徐水法，难道是临时身份证上的名字错了？
我一看真的是身份证上的名字写错了，我一出门，头顶上的阳光转个不停，眼一黑，双腿一软，瘫倒在地上。
我醒来时，已经躺在医院里。
医生拿着我的医保卡刷钱时，医保账户里却没钱，医保中心的人以为我已不在人世，从而划走了医保账户里所有的钱。
想到我又要去几个单位证明我还活着，我的心又开始狂跳，气也喘不上来，我感到窒息，我真的想就这样死去，那我今后就不用去各个单位证明我还活着了。
（选自《青年博览》有改动）
(1)下列对小说有关内容的分析和概括，正确的两项是(5分) （）（）
A.作者在有限的篇幅里，向读者介绍了一个七十多岁的老人开具“生存证明”的经历，全文语言朴实，却给读者带来了深刻的思考。
B.本文选材独特，构思新颖，小中见大，揭露了社会现实中小人物无法掌握自己命运、生不如死的悲哀。
C.文章从“社保基金被停发”写起，采用倒叙的手法进行叙述，使情节悬念顿生，引人入胜。
D.“我这个活生生的人就站在你面前，这不能证明我活着吗？我如果死亡了，还能站在这儿同你说话吗？”看似诙谐的语言背后，却是深深的无奈。
E.小说运用语言、动作、肖像描写，表现了社保人员、警察等公务人员的教条、冷漠和不通人情。
(2)小说第一段的景物描写有什么作用？请作具体分析。
(6分)
（3）结尾处老人说“我真的就想这样死去，那我今后就不用去各个单位证明我还活着了”，请简要分析让老人产生这种想法的原因。
（6分）
（4）文中工作人员都严格按照规章制度办事，却给老人带来了麻烦与困扰，请结合文本并联系现实谈谈你对“照章办事”的看法。
（8分）
11.（1）(1) A3分，D2分，E1分。
（B项，小说的主题应是讽刺政府繁琐的规章制度以及政府工作人员教条、冷漠的工作态度；C项，不是倒叙；E项，没有肖像描写。
）
(2)①环境上，火球似的太阳，烫热的空气，营造了闷热烦躁的气氛；②情节上，为后文老人在燥热的天气下，四处奔走苦不堪言，以至于昏倒做铺垫；③用环境的热与办公人员的冷漠形成对比，突出主题。
（每点2分）
（3）①规章制度不合理，程序繁琐。
让活人开具“生存证明”不合理，补一张身份证要三个月。
②工作人员冷漠，不知变通。
反复以规章制度为由拒绝百姓合理要求，制度执行得死板教条。
③公务人员对工作疏忽，不认真。
因居委会未及时提供“生存证明”而被停发社保金；因派出所不认真而被写错身份证上的名字。
（4）工作人员既要照章办事，又要学会变通（观点2分）照章办事本身没错，这是公务人员对原则的坚持，（2分）但如果制度繁琐，不合理，比如让活人开具“生存证明”，补一张身份证就要三个月，执行这种制度的时候就应该以人为本，态度和善，尽力提供便民利民的服务。
（2分）在现实中，公务人员要提高服务效率，改善服务态度，为版型做好事，
做实事，维护人民公仆的良好形象。
中考语文文学类文本阅读专题训练及其解题技巧及练习题(答案)
中考语文文学类文本阅读专题训练及其解题技巧及练习题(答案)一、中考语文试卷文学类文本阅读1．阅读《我的四季》，回答问题。
我的四季生命如四季。
春天，我在这片土地上，用我细瘦的胳膊，紧扶着我锈钝的犁。
深埋在泥土里的树根．石块，磕绊着我的犁头，消耗着我成倍的体力。
我汗流浃背，四肢颤抖，恨不得立刻躺倒在那片刚刚开垦的泥土之上。
可我懂得我没有权利逃避，在给予我生命的同时所给予我的责任。
我无须问为什么，也无须想有没有结果。
我不应白白地耗费时间，去无尽地感慨生命的艰辛，也不应该自艾自怜命运怎么这样不济．偏偏给了我这样一块不毛之地。
我要做的是咬紧牙关，闷着脑袋，拼却全身的力气，压到我的犁头上去。
我绝不企望有谁来代替，因为在这世界上，每人都有一块必得由他自己来耕种的土地。
夏日，我曾因干旱，站在地头上，焦灼地盼过南来的风，吹来载着雨滴的云朵。
那是怎样的望眼欲穿．望眼欲穿呐!盼着、盼着，有风吹过来了，但那阵风强了一点，把那片载着雨滴的云朵吹了过去，吹到另一片土地上。
我恨过，恨我不能一下子跳到天上，死死地揪住那片云，求它给我一滴雨。
那是什么样的痴心妄想!我终于明白，这妄想如同想要拔着自己的头发离开大地。
于是，我不再妄想，我只能在我赖以生存的这块土地上，寻找泉水。
秋天，我和别人一样收获。
望着我那干瘪的谷粒，心里有一种又酸又苦的欢乐。
但我并不因我的谷粒比别人干瘪便灰心或丧气。
我把它们捧在手里，紧紧地贴近心窝，仿佛那是新诞生的一个自我。
富有而善良的邻人，感叹我收获的微少，我却疯人一样地大笑。
在这笑声里，我知道我已成熟。
我已有了一种特别的量具，它不量谷物只量感受。
我的邻人不知和谷物同时收获的还有人生。
我已经爱过．恨过，欢笑过，哭泣过，体味过，彻悟过……细细想来，便知晴日多于阴雨，收获多于劳作。
只要我认真地活过，无愧地付出过，人们将无权耻笑我是入不敷出的傻瓜，也不必用他的尽度来衡量我值得或是不值得。
到了冬日，那生命的黄昏，难道就没有什么事情好做?只有隔着窗子，看飘落的雪花．落漠的田野，或是数点那光秃的树枝上的寒鸦?不，我还可以在炉子里加上几块木柴，使屋子更加温暖；我将冷静地检点自己，我为什么失败，我做错过什么，我欠过别人什么……但愿只是别人欠我，那最后的日子，便会心安得多！但我还是有事情好做，我将把这一切记录下来。
初中中考语文专题复习说明文阅读专题训练训练含答案
初中中考语文专题复习说明文阅读专题训练训练含答案一、中考语文说明文阅读专题训练1．现代文阅读如何将记忆力提高千倍？吴建永①能不能利用技术，把记忆能力提高千倍呢？②答案是肯定的，而且你已经感觉到了：智能手机每天跟着你，留下大量的照片、视頻和语音。
利用这些信息可以把早已忘得干干净净的记忆找回来。
可是，这种“记忆”使用起来总觉得不那么方便，如果我记忆差到连照片都想不起来，那怎么办？运用枝术让记忆力提高千倍。
③如何用技术让记忆力提高千倍？您可别想歪了，不是大脑里面插电线的粗鲁做法，而是维持人的尊严，让技术围着人转。
很多证据表明人的记忆不是像在计算机硬盘上存照片一样，写一次就永久存留。
与之相反，长期记忆的形成必须靠睡眠中的回放。
而长期记忆形成后需要在生活中不断地回想，然后根据回想再记入。
④利用这个生理特性，技术就有了切入点：影像声音和文字可以帮助场景回放，也就不断剔新了储存于神经鈿胞间连接点的记忆。
这和人在回忆时主动刷新记忆的过程是一样的。
智能手机让人们拍摄了越来越多的照片。
翻翻过去的照片，可让人回想起很多过去经历的细节，其中大部分细节是如果不看照片就永远不可能再回想起来的。
现在每人每周也许有几十张照片。
⑤在不久的将来，米粒大小的无线照相机可以在眼镜、帽子或衣领上自动地定时捕捉个人和周围环境的照片，使个人拥有的照片数量增加到每秒钟几百张，将个人的全部视觉经历完整地记录下来。
同样，其他无线传感器可以把人的声音、动作、速度和地理位置等信息随时存储起来。
每件衣服、每个物件上都有多个“一次性”相机和其他传感器，可以说，当你穿戴上这些设备，你的人生就被完整地记录了。
⑥如此海量的图象和信息对个人来说难以掌握，但掌握信息正是人工智能和数据库技术的强项。
现有技术已经能在人脸识别方面远超过人，对语言的理解能力也能与人不相上下。
照片中的所有的人脸可以被联系索引起来从对话中可以分析出关键字、概念串和语气指纹等。
同样地，其他视听信息可以提取出各种信息，如从背景音乐中提取出乐曲名字、乐队演出的艺术特征指纹以及播放系统的音频指纹等信息。
保定市部编版八年级语文现代文阅读专题练习(及答案)(1)
保定市部编版八年级语文现代文阅读专题练习(及答案)(1)一、现代文阅读1．现代文阅读阅读下面文章，完成小题。
对自己的人生负责周国平①我们活在世上，不免要承担各种责任，小至对家庭、亲戚、朋友，对自己的职务，大至对国家和社会。
这些责任多半是应该承担的。
不过我们不要忘记，除此之外，我们还有一项根本的责任，便是对自己的人生负责。
②每个人在世上都只有活一次的机会，没有任何人能够代替他重新活一次。
如果这惟一的一次人生虚度了，也没有任何人能够真正安慰他。
认识到这一点，我们对自己的人生怎么能不产生强烈的责任心呢？在某种意义上，人世间各种其他的责任都是可以分担或转让的，惟有对自己的人生的责任，每个人都只能完全由自己来承担，一丝一毫依靠不了别人。
③不止于此。
我还要说，对自己的人生的责任心是其余一切责任心的根源。
一个人惟有对自己的人生负责，建立了真正属于自己的人生目标和生活信念，他才可能由之出发，自觉地选择和承担起对他人和社会的责任。
正如歌德所说：“责任就是对自己要求去做的事情有一种爱。
”因为这种爱，所以尽责本身就成了生命意义的一种实现，就能从中获得心灵的满足。
相反，我不能想象，一个不爱人生的人怎么会爱他人和爱事业，一个在人生中随波逐流的人怎么会坚定地负起生活中的责任。
实际情况往往是，这样的人把尽责不是看做从外面加给他的负担而勉强承受，便是看作纯粹的付出而索求回报。
④一个不知对自己的人生负有什么责任的人，他甚至无法弄清他在世界上的责任是什么。
有一位小姐向托尔斯泰请教，为了尽到对人类的责任，她应该做些什么。
托尔斯泰听了非常反感，因此想到：人们为之受苦的巨大灾难就在于没有自己的信念，却偏要做出按照某种信念生活的样子。
当然，这样的信念只能是空洞的。
这是一种情况。
更常见的情况是，许多人对责任的关系确实是完全被动的，他们之所以把一些做法视为自己的责任，不是出于自觉的选择，而是由于习惯、时尚、舆论等原因。
譬如说，有的人把偶然却又长期从事的某一职业当作了自己的责任。
最新部编版八年级语文现代文阅读专题练习(及答案)
最新部编版八年级语文现代文阅读专题练习(及答案)一、现代文阅读1．现代文阅读阅读下文，回答问题。
胸存大道自从容周铁钧①大道生万物，百态出自然，天地人寰统归大道。
《礼记·礼运》说：“大道之行也，天下为公。
”大道不是小道，不是小我；大道是理想信念、天性尊严、国家社稷、百姓黎民。
胸存大道，就会处变不惊，淡定从容，蕴含浩然正气，尽展光风霁月。
②“竹林七贤”之一的嵇康因人诬陷，被处极刑。
在刑场上，他给来送行的太学生弹奏了古曲《广陵散》。
他面琴席坐，神色安详，初起音律幽淡，逐渐沉郁悲愤。
弦断音止，嵇康仰天大笑，起身信步走向断头台。
他拒绝与司马氏合作，愤世抗俗，用生命维护了高洁傲岸的尊严；他不卑不亢，激昂豪迈，用琴声演绎了一曲大道从容的千古绝响。
③苏东坡密州治蝗，徐州抗洪，杭州修堤，为官一任，造福一方。
虽屡遭贬谪，九死一生，他依然能在孤独中不断成熟，修得淡泊与宁静。
“莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行”，这是经过了自省的沉淀、洗刷了偏激的淡定，是无须声张的厚实、散发光辉的睿智。
他于灾难之后重生，宠辱不惊，一心为国家社稷，一心为黎民苍生。
④可见，胸存大道就是信念坚定，爱憎分明；胸存大道就是叩问人生，心系百姓。
践行大道，就要不忘初心，始终如一，纵然形势千钧一发，生死攸关，依然如朝阳般喷薄，似苍松般挺拔。
自古及今，中华优秀儿女都在用生命和激情诠释着大道从容。
⑤北宋抗金名将岳飞在惨遭迫害、国破家亡时，仍胸怀收复失地、雪耻报国的激昂，这是古代民族英雄气节崇高的大道从容；西南联大师生在山河破碎、颠沛流离时，仍与国家民族共进退，这是现代知识分子救亡图存的大道从容；________________________。
他们的大道从容表现为坚守节操，心存家国，恪尽职守。
⑥普通百姓，或许少有气吞山河的舞台，也没有慷慨悲壮的机遇，但诚实友爱、奉献互助，担家责、守国法，就是烟火平民的处世大道。
在实现中华民族伟大复兴中国梦的新时代，我们唯有胸存大道，才能无所畏惧，勇于担当，创造更美好的未来。
四川省成都市九年级下学期语文开学检测试卷
四川省成都市九年级下学期语文开学检测试卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________一、选择题 (共6题；共12分)1. （2分） (2019七下·凤凰期中) 选出加下划线字读音都相同的一组（）A . 受益匪浅/土匪侮辱/污蔑B . 姹紫嫣红/殷红热泪盈眶/门框C . 深恶痛疾/恶疾鞠躬尽瘁/憔悴D . 不可捉摸/琢磨纠结/针灸2. （2分） (2017七下·围场期中) 下列各组词语字形完全正确的一项是（）A . 气势磅礴来势凶凶荒草萋萋惊涛澎湃B . 浩浩荡荡炯乎不同杂乱无章鲜为人知C . 人声鼎沸九曲连环亦复如是家喻户晓D . 鞠躬尽瘁妇儒皆知惹人注目一拍即合3. （2分） (2017七上·丹东期中) 下列句子中划线的成语使用不恰当的一项是（）A . 班主任很善于发挥每个同学的长处，大家各得其所，各尽所能地为班级做出自己的贡献。
B . 这件事我在床上翻来覆去地想了很多遍，但还是没有想出其中的道理。
C . 参观完所有场馆，他喜出望外地宣布：我终于看完了所有的景点！D . 小孩子遇事要和父母商量，不要自作主张。
4. （2分）下面句子中没有语病的一项是（）A . 通过全市上下的共同努力，让安顺市交出了一份提升城乡人居环境满意的成绩单。
B . 在胶片行业面临被新技术颠覆的时期，富士胶卷经历了最艰难的裁人，传统业务收缩，进而开始了新业务的探索。
C . 虽然在网上“晒旅游”是积极向上的，要有度，不要有攀比或骄傲的心理。
D . 中国不仅有发展“一带一路”这一宏大倡议的决心，也有实现这一美好蓝图的能力。
5. （2分）将下列句子组成语段，顺序排列正确的一项是（）①长波紫外线能够杀菌，而波长为200～315纳米的紫外线对生物有害。
②来到地球的太阳光中的55%可以穿过地球大气层来到地面，照耀大地与海洋，其中40%是可见光，它们通过绿色植物的光合作用，用二氧化碳做原料，生成氧气。
部编版八年级语文下册专题7记叙文阅读(解析版)
专题07 记叙文阅读★知识划重点★记叙文是以记人、叙事、写景、状物为主，以写人物的经历和事物发展变化为主要内容的一种文体形式。
记叙文常见考点及对策如下：1.用简洁的语言概括文章(文段)的内容。
首先要明白文中的时间、地点、人物和事件四个要素，然后根据“(何时、何地)谁干什么结果怎样”或者“什么怎么样”的思路组织语言。
要准确、清楚、简洁，不要把概括内容变成了原文复述。
尤其要抓住核心要素----人物+事件+结果。
同时，要注意题目是否有字数方面的限制，在字数范围之类，尽可能详细，字数超过要删去次要信息。
212.记叙文的人称及作用：第一人称，便于直抒胸臆，读起来可以增添文章的真实感。
第二人称，如同作者和读者对话，读起来给人一种亲切感。
第三人称，不受时空的限制，能从多方面自由叙述。
3.记叙的详略：回答的基本格式是“什么内容与什么中心或人物关系不大，所以略写。
或者是什么内容与什么中心或中心人物关系密切，能够更好的表达什么中心或更好的表现什么中心人物，所以详写。
”4.记叙的顺序及其作用：常见的有四种：顺叙、倒叙、插叙、和补叙。
顺叙的作用是：按事情的发展为序，使叙事的层次更清楚。
倒叙的作用是：构成强烈的悬念，吸引读者阅读下文。
插叙的作用是：对主要的情节起纯托或补充作用。
补叙的作用是：起补充、丰富、深化叙述的作用，使叙事更严谨，有时也起到突处强调的作用。
5.记叙的线索：记叙的线索可分为：以人为线，以物为线，以事为线，以人物思想感情变化为线（考查的较多），以时空转移为线。
（这类题时常以填写题目出现）回答此题的关键是看文章的标题，文章的标题往往就是全文的线索;其次是关注文中反复出现的关键词语，这个词语一般也就是文章的线索。
6.记叙文人物描写方法：外貌描写、心理描写、动作描写、语言描写和神态描写；概括描写和细节描写；正面描写和侧面描写等。
一般是以这样的题型出现：怎样的人物形象？对人物刻画的具体方法？并用例句进行分析其作用是怎样的？（比如：“————”句就是通过什么描写刻画了一个什么样的人物形象？）7.记叙文里的环境描写及其作用：（以自然环境描写考查的居多）自然环境的作用：表现了人物的心理活动；渲染气氛；为下文做铺垫；推动故事情节的发展。
证明阅读答案
证明阅读答案证明阅读答案「篇一」①作为猎人，父亲虽然猎取了很多猎物，但是，多年来他一直认为，自己尚未找到能够说服自己的价值证明，他猎人的身份是可疑的。
②譬如他打松鼠。
因为松鼠啮啃人类的干果，被列入“四害”行列，所以每打一只松鼠，队(村)里给记两分半的工分。
他只需把松鼠尾巴交到队上，证明一下即可。
他虽然每天都要打十几只松鼠，业绩可观，但他依然找不到昂扬立身的感觉。
因为松鼠的皮每张可以卖上二分钱，松鼠的肉可以剁碎了汆丸子吃，自己所得甚多，他总感到有些惭愧。
③譬如他打猪獾。
猪獾出没在籽实饱满的玉米地里。
别看它只有雏狗般大小，玉米庄棵之高大，对它矮小的身量就像一棵大树，但它会凭着坚韧的毅力，用臀部一点一点地把庄棵“骑”倒，直到能吃到那只硕大的玉米。
它吃得很肥，曲线优美，但因为践踏人类，便美得刻毒，人人喊打。
猪獾几乎满身油脂，其油脂是治烫伤和哮喘的名贵药材，可以卖到供销社去换米面油盐，同时还可以用于烹饪，炒出的菜奇香。
猪獾糟蹋的是队里的庄稼，而猎捕猪獾却肥腻了自家的锅铲。
虽然并不要队里记工分，但父亲依旧觉得很羞惭。
④直到他猎到了一只雪狐，经历了一番特别的较量之后，他才获得了身份的确认：无论如何，自已是一个真正的猎人了。
⑤一般的狐狸，都是赤色和褐色的，只有这只狐狸通体地白，夜幕之下显得更白，像雪一样，有荧光扑闪。
一般的狐狸是不侵袭家禽的，而这只狐狸专攻击当地人的兔笼鸡栏。
它行为古怪，跳进鸡舍之后，把小鸡全部咬死，最后却仅叼走一只。
A它于夜半更深时潜入家兔的窝棚，把十几只温顺的小兔统统杀死，竞一只不吃，一只不带，空“手”而归，且在村口的石碾上嗥叫一番。
那叫声像小孩夜哭，刺人魂骨。
它是在向人的温厚和尊严请愿。
⑥村里的猎人便都投入到捕杀行列，埋地夹、下暗套、设陷阱，种种技法一应俱全，却全被狐狸躲过了。
技法失效，人心失衡，其他猎人觉得这是一只精怪，已被上天护佑了，非人力所能为，便纷纷放弃了追逐。
⑦父亲登场。
他不用技法，用的是传统的蹲守。
毕节市部编版八年级语文专题复习 现代文阅读(附答案)
毕节市部编版八年级语文专题复习现代文阅读(附答案)一、现代文阅读1．现代文阅读阅读下文，完成下列小题。
不完满才是人生季羡林①每个人都想争取一个完满的人生。
然而，自古及今，海内海外，一个百分之百完满的人生是没有的。
所以我说：不完满才是人生。
②关于这一点，古今的民间谚语，文人诗句，说到的很多很多。
最常见的比如苏东坡的词：“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。
”南宋方岳诗句：“不如意事常八九，可与人言无二三。
”这些诗词脍炙人口，类似的例子还能够举出成百上千来。
③这种说法适用于一切人，旧社会的皇帝老爷子也包括在里面。
他们君临天下，“率士之滨，莫非王土”，可以为所欲为，杀人灭族，小事一桩。
按理说，他们不应该有什么不如意的事。
然而，实际上，王位继承，宫廷斗争，比民间残酷万倍。
他们威仪俨然地坐在宝座上，如坐针毡。
虽然捏造了“龙御上宾”这种神话，他们自己也并不相信。
他们想方设法以求得长生不老，最怕“一旦魂断，宫车晚出”。
连英主如汉武帝、唐太宗之辈也不能“免俗”。
汉武帝造承露金盘，妄想饮仙露以长生；唐太宗服印度婆罗门的灵药，期望借此以不死。
结果，事与愿违，仍然是“龙御上宾”，呜呼哀哉了。
④这些皇帝手下的大臣们，权力极大，骄纵恣肆，贪赃枉法，无所不至。
在这一类人中，好的大概极少，否则包公和海瑞等决不会流芳千古，久垂宇宙了。
可这些人到了皇帝跟前，只是一个奴才，常言道：伴君如伴虎，可见他们的日子并不好过。
据说明朝的大臣上朝时在笏板上夹带一点鹤顶红，一旦皇恩浩荡，钦赐极刑，连忙用舌头舔一点鹤顶红，立即涅槃，落得一个全尸。
可见这一批人的日子也并不好过，谈不到什么完满的人生。
⑤至于我辈平头老百姓，日子就更难过了。
建国前后，不能说没有区别，可是一直到今天仍然是“不如意事常八九”。
早晨在早市上被小贩“宰”了一刀；在公共汽车上被扒手割了包，踩了人一下，或者被人踩了一下，根本不会说“对不起”了，代之以对骂，或者甚至演出全武行；到了商店，难免买到假冒伪劣的商品，又得生一肚子气……谁能说，我们的人生多是完满的呢？⑥再说到我们这一批手无缚鸡之力的知识分子。
高考一轮复习测评手册 阶段评估检测八 课标 试题
2021年新课标高考语文一轮复习测评手册〔人教课标版〕阶段评估检测(八)制卷人：歐陽文化、歐陽理複；制卷時間：二O二二年二月七日考试时间是是：150分钟满分是：150分第一卷阅读题(一共70分)甲必考题一、现代文阅读(一共9分，每一小题3分)阅读下面的文字，完成1～3题。
中国民族艺术以独特的创造法那么和审美取向在世界艺术之林独树一帜。
艺术创造的多样性和精粹性，艺术认知的深入性和审美思想闪耀的光辉，都可与世界上任何国家、民族媲美。
但不能否认的是，以现代学术目光来看，我们缺乏对自己艺术具有严密逻辑论证和系统理论体系建构的系统性、体系性的研究和把握，从历史的纵向上来看尤其是如此。
当代中国艺术的研究，要改变传统的非理性的感性体悟式研究方式，不能再停留在无需确定学科边界的“广谱研究〞。
艺术学学科体系的建构无疑为我们改变这一艺术研究的状况提供了一种可能性。
艺术学在中国作为HY学科虽然已经确立，但仍处在学科建立的初始探究开展阶段。
首先要明确我们建立的是中国的艺术学，它已不完全等同于西方学者提出这一概念时的内涵。
建构和开展艺术学“外乡化〞的学科体系，核心是“中国艺术〞的。
它包含了两个主要内容，一是“民族性〞，二是“当代性〞。
建构中国的艺术学，要在对中国艺术本体及其呈现形态(不同款式、种类、体裁及风格)内部规律的提醒中，表达独特的中华民族文化艺术特性，同时，要注意概括社会开展进程中呈现的艺术的时代特征。
在艺术的分析中，要尽可能运用传统艺术概念和语言方式，运用中国人喜闻乐见的艺术形态去阐释艺术现象及论证艺术观念。
另一方面，今天艺术的多元化形态及构成，已远远扩展了多少年来我们固守的艺术认识论的价值HY。
这些也都需要我们在艺术学体系建构中表达民族性的同时，要以理论创新的目光为中国艺术学体系赋予鲜明的当代性。
这种当代性既蕴含着对外来优秀艺术理论成果的吸纳，也表达着对新的艺术理论进展理论概括的时代要求，同时，也要真实地表达HYHY对当代的艺术开展已经和正在产生的重要影响。
怎样证明我活着(陈永林)阅读答案
怎样证明我活着（陈永林）阅读答案这段日子，天一直很热，太阳似个火球挂在头顶上，空气也烫热烫热的，似乎只要划根火柴，空气就会着起来，我因在上海的儿子处住了三个月，期间的社保没领。
当我顶着烈日来到银行取钱时，银行工作人员说“你的卡上没钱”。
“不可能，我三个月没领社保金，社保金哪里去了？”我有点急，一急便觉得更热，汗水淌个不停。
银行工作人员对我说：“大叔，你应该去社保局问问，可能社保局那边搞错了，我猜社保局以为你不在人世，才停发了你的社保金。
”“我不是活得好好的吗？”我心头更气。
但想到气也白气，心里稍稍平静些。
我只有打的跑到社保局，我对社保局工作人员说了我的社保账户上没钱的事。
社保工作人员问了我的名字，在键盘上噼哩叭啦敲了几下，然后说：“你的社保金停发的原因是居委会没及时提交你的‘生存证明’，我们以为你已经不在人世了，从而停发了。
”“那我现在怎么办？”“你去居委会开张‘未死亡证明’来，我们会给你恢复账户。
”我从口袋里掏出退休证递给她，“同志，你看，这退休证上有我的照片，我这个活生生的人就站在你面前，这不能证明我活着吗？我如果死亡了，还能站在这儿同你说话吗？”我的话让身后的人都笑了。
社保工作人员的语气冷淡了：“我们需要盖着居委会公章的‘未死亡证明’，这是规章制度。
好了，你让一下，下一个。
”我只好打的回了家。
第二天，我来到居委会，找居委会的刘主任，说了社保局停发我社保金的事，然后求刘主任给我开张“未死亡证明。
”刘主任说：“你的身份证。
””我的身份证早就不见了，我有户口本，行不？”我掏出户口本递给刘主任。
刘主任看都不看的扔了回来，“要开‘未死亡证明’需由本人带身份证来办理，这是规章制度。
”“那我怎么办？”“你去派出所办张身份证，再拿出身份证来办‘未死亡证明’。
”我不死心，仍求他：“刘主任，你看，我真的没死，我就站在你面前，你就行行好，给我开一张‘未死亡证明吧’。
”刘主任冷冷的拒绝了。
我只好又来到派出所，派出所的警察要看我原来的身份证，我说丢了，警察说“那你得先去报社登个遗失声明，然后拿着登了遗失声明的报纸来办理身份证”。