2011工作总结

侍岭中心幼儿园2011年度工作总结2012年1月12日回首这一年的工作，我园紧紧围绕教育局的部署，结合幼儿园实际认真的贯彻《幼儿园教育指导纲要》的精神，使每个孩子都有所发展，经过一学期的实践和摸索，全体教职工付出了艰辛的努力，在软硬件建设方面都有很大的突破。

现将工作情况汇报如下：一、着力打造教师队伍建设我们深知：在教育质量提升过程中教师起着决定性的作用，几乎与硬件建设同步，中心校就开始着力打造幼儿园的教师团队，首先，从小学部富余教师里面，择一批优秀学前教育专业的教师进行转岗培训，充实到幼儿教师队伍里面来，其次面向社会公开招聘优秀教师，确保每班配备两个专职教师，以保证教育教学活动有质量的开展，从本学期开始配备了专职的保健教师，把好幼儿入园关。

首先是干部队伍，我园实行了校长领导下的管理体制，成立了分管校长、园长、副园长，下设年级组长、教研组长、保健教师的管理体制。

将幼儿园发展总目标量化到各部门、各班级的分层管理目标中，落实到各个管理环节，真正做到幼儿园发展有规划、园务管理有计划、责任落实有制度、检查工作有记录，确保幼儿园全方位管理规范的进行。

我们有计划地组织教师进行业务学习，对教师的理论知识和专业水平进行系统的培训。

我们学习了《幼儿园教育指导纲要》《宿迁市一日常规实施细则》区教研室下发的《教育教学建议》，并进行考核来加深印象，以此提高教师的理论水平。

开展了“课堂教学竞赛”“教师基本功比赛”“集体备课”“一课多研”“小专题研讨”等一系列活动，来提高教师教育教学水平。

要求每位教师每周写一篇教育随笔、一篇读书笔记、一张硬笔书法、一副简笔画、一篇观察记录，努力提升教师素质再次我们努力为教师提供学习的机会，让教师走出去，学习先进的教育理念，一年来有6人参加了省级培训,30余人次参加了市、区级的学习、观摩，为教师搭建平台让她们走出去展示自己的教学水平，这一年来有4人次获省级论文奖、3人获区级优课奖，教师的教育教学水平有了很大的提升。

二、规范管理、提升保教质量我园虚心向社会各界广泛征求对幼儿教育的意见和建议，根据园本实际，确定自身发展的目标定位。

以管理为抓手，抓管理促效益，全面提升教育服务的水平。

在幼儿园的管理上，我们以省规范化管理条例及幼儿园教育纲要和规程为准则，建立健全各种规章制度，探索“计划管理科学化，资料管理规范化，业务管理精细化，事务管理专门化”的管理特色。

具体地说：1、找准目标定位，实事求是的制定工作目标和近远期发展规划，确保计划的科学性、连续性、验证性。

每一个计划都是在科学分析的基础上制定出来的，代表着大家的意愿。

计划的落实具有可操作性，便于随时检查、落实。

2、抓好档案资料管理工作。

档案资料是教育发展的宝贵资源，是计划与决策的重要依据，是园务管理中的重要一环. 在档案管理上，注重过程性资料的收集。

通过学习外地经验,并结合本园实际,建立起一套切实科学的档案系统.并多次邀请市区领导专家进行指导审查,不断丰富,不断完善,查漏补缺,提高质量。

现在，我园已建起了标准化的档案资料室,做到及时札记，及时归档，查阅有序，专人管理。

3、在业务管理上，我们遵循精细、高效，有恒的管理理念，做到三抓：一是抓制度建设，建立工作标准。

确保员工有明确的工作目标，和谐的工作秩序，严格的工作规程，按章办事，有条不紊。

二抓服务与督查，园长、副园长深入一线，与群众一起上课、抓班，既能及时做好服务、解决群众之难，又便于了解职工的工作状况，掌握第一手资料。

三抓考核评比,我们制定了教职工的考核细则，及教师业务的考核方案,尽量对教师的工作进行科学的量化，考核的结果与奖金福利挂钩，最大限度地激发教师的工作积极性。

4、分工明确，各司其职。

每学期我们根据实际工作需要，对园领导班子做出必要的工作调整，避免单项工作的程式化所造成依赖、推诿，也便于锻炼群体能力，寻找最佳的组合方案。

分工一旦明确，立即签订责任状，各司其职，严格考核，绝不打和牌。

三、开展多种活动，促进幼儿发展我们结合节日、季节、主题等分层次组织幼儿园开展各种丰富多彩的教育活动。

在活动中鼓励幼儿人人参与，始终把促进幼儿发展作为教育的出发点和落脚点。

08年我们的舞蹈《蚕宝宝》参加区级“六一”文艺汇演，获得了一等奖，并多次参与区政府调演，09年我们的舞蹈《湖边趣事》参加区“六一”文艺汇演获得特等奖。

今年我们的特色节目《逛宿迁》获得宿迁市第七届小学幼儿园艺术展演第一名的好成绩。

国庆前夕，开展了系列的主题教育活动，学唱国歌，画国旗以增进对祖国热爱的感情。

在活动中培养幼儿高尚的情感。

四、课题研究在课题研究方面，我们把2010年视导检查的整改意见作为我们今年的工作目标。

在十一五课题《民间游戏在教学活动中的作用研究》的研究工作中。

组织教师有针对性的开展活动，构建活动的模式，开展多层次的互动式的教学研究活动，取得了阶段性成果。

目前，该课题已圆满结题。

同时，结题以后我们结合我园实际，不断探索实践，根据教育教学活动常出现的问题进行研究，形成课题《在区域活动中如何促进幼儿的坚持行为》。

在办园经费非常紧张的情况下，利用废旧物品，制作教学玩具和艺术饰品，创设区域活动，较好地填补了孩子游戏需要，也更好地展示出教师的聪明智慧。

五、安全工作安全工作是幼儿园工作重点，我园始终把安全工作放在首位，成立了安全工作领导小组制定了相关突发事件预案，开学初与教师签订了责任状责任到人，将安全工作纳入工资考核中去。

定期对幼儿园的大型玩具、水路、电路、教学器材、活动场地进行检查彻底消除隐患。

班级安全卫生教师每天进行检查发现问题及时解决，确保幼儿一日活动的有效开展。

为了让孩子能再一个健康的环境中学习和生活，我们是这样做的，一是：把好晨检、午检关坚决做到“一摸、二问、三看、四查”，对幼儿的健康状况要清楚，严禁幼儿携带危险物品入园，并趁机对幼儿进行健康、安全教育。

二是：把好教师健康检查关，我园每年对教师进行一次体检合格者才能上岗。

三是：每年的“六一”对幼儿进行健康检查，发现问题及时及时配合家长矫正，并为幼儿建立健康档案定期测量身高、体重、视力对结果进行评价，四是：在流行疾病多发季节，发放告家长书，宣传健康知识加强班级消毒工作，使安全得到有效保障严格执行幼儿接送制度。

为了保证幼儿接送过程中安全，我园安装了门禁系统，严禁不明人员进入校园，家长入园必须手持两卡（门禁卡、接送卡）方可进园接孩子，我园还与司机、接车教师、乘车幼儿家长签订安全接送协议，保证幼儿接送过程中安全，让家长在规定的时间、规定的地点、固定的人员接送孩子并且每一次的接送都与家长做好交接手续，中途家长接孩子需要孩子、教师共同确认身份、签字再将孩子交到家长手中。

六、规范一日活动一日活动是幼儿园工作的重心，是促进幼儿全面和谐发展的基本途径。

为了切实提高幼儿园保教质量，科学有效促进幼儿全面发展，我园利用教师业务学习时间学习了《宿迁市幼儿园一日活动实施细则》，为了让此细则成为教师工作导向性文件，我们学习之后还进行了测试加深对一日活动工作的流程，科学合理地安排幼儿一日活动，创设与教育相适应的良好环境，全面提高幼儿园一日活动质量，促使幼儿体、智、德、美和谐发展。

具体做法：（一）来园、离园活动1、保健教师和值周教师每天上午在园门口接见家长和孩子，与他们交流沟通解决实际问题，让家长放心把孩子交给老师、让幼儿感受到集体生活的愉快和温暖，形成安全感和信赖感。

2、各班教师充分利用幼儿来园、离园时间主动与家长交流沟通，及时反馈幼儿一日活动情况，随机做好家访工作。

（二）户外活动1、我园充分利用自然条件和废旧物品自制玩教具开展丰富多彩的户外游戏和体育活动，如易拉罐做成的高跷、家长做的沙包、拉力器、牛奶盒制成的车轮等。

并且保证户外活动时间，让幼儿进行适当的锻炼，以增强幼儿体质，提高对环境的适应能力。

我们结合幼儿的年龄特点和发展水平，自编了早操《长江七号爱地球》、《快乐的一天》、《花穗操》培养幼儿勇敢坚强的意志品质和乐观合作的态度。

(三)生活活动我们建立科学的生活常规，养成幼儿良好的饮食、盥洗、排泄等生活习惯。

如在就餐过程中要评出“不挑食的好宝宝”、“不撒饭的小明星”，利用晨间谈话的机会培养幼儿养成爱清洁、讲卫生的良好习惯，在区域活动结束之后让幼儿自行收拾物品，并开展“我是妈妈的好帮手”的活动培养幼儿生活自理能力。

(四)游戏活动《幼儿园教育指导纲要》指出幼儿园要以游戏为基本活动，要创设适宜的游戏环境，准备游戏材料，保障每个幼儿都能有机会参与游戏。

在材料准备方面我们给教师、孩子很大的留白，为每班下发有限的活动资金40元，让他们自己去淘有价值的材料，尽量是低碳结构的材料和自然物，让有限的资金发挥最大的作用。

制定科学合理的一日活动保证幼儿游戏活动时间，使幼儿有自主选择和自由活动的机会。

在活动的过程中引导幼儿拓展游戏主题，丰富游戏内容让孩子乐在其中。

在活动过程中教师要观察幼儿游戏中蕴藏的发展需要和教育契机，适时利用教育契机，加以引导，培养幼儿自主探索的创新精神，提高幼儿解决问题、化解冲突的能力。

(五)教育活动我园经常组织教师认真学习研讨《纲要》的内容，切实领会《纲要》的基本内涵，并且通过组织开展课堂教学活动、专题研讨、园本教研等活动深化认识促进教师理论向实践层面的转化更新教师教育的观念。

本学期我们开展了课堂教学竞赛、说课比赛、环境创设比赛来提升教育教学水平。

办让人民满意的教育是我们最大的目标。

在管理上，我们采取积极开放的态度，认真接受家长和社会的监督，在招生、收费等备受关注方面更是实行阳光操作。

在正常的保教活动中，我们利用“家长会、半日开放”等活动，让家长直接参与教学活动。

近年来，我园的社会满意度不断提高，得到社会的广泛认可。

让孩子享受到最优质的教育是我们长期以来的工作目标。

虽然我们通过了省优质幼儿园的验收，但是我们与市区的省示范园还是有一定的差距,尽管我们有“跨越”“赶超”的雄心壮志，却也有先天不足的发展软肋；尽管我们已作了百分之百的努力，却仍有无法逾越的鸿沟，尽管我们在工作过程中作了艰辛的探索，但离各级领导的要求仍有一定的差距。

我们坚信，假以时日，一定会把工作做得更好！宿豫区侍岭镇中心幼儿园 2012-1-12。