家长读本《“望子成龙”》教案(第3讲)
望子成龙的故事和寓意
望子成龙的故事和寓意
1.望子成龙的故事：相传，燕丹子有一个天资聪颖的儿子，但在武
艺学习上始终未能取得显著成就。
燕丹子对此感到失望，并希望儿子能够成为像传说中的龙一样的强大之人。
这个故事强调了父母对于孩子未来发展的期望和对他们能力的信任。
同时，也提醒家长应适度期望，尊重孩子的兴趣和天赋，引导他们找到最适合自己的道路。
2.望子成龙的寓意：望子成龙的意思是希望自己的孩子在学业或事
业上有所建树，能够在某个领域取得成功。
这个成语体现了中国家庭对子女教育的重视和对他们未来发展的美好愿望。
三年级家长学校第三课教案
三年级家长学校第三课教案第一篇：三年级家长学校第三课教案家庭教育手册（三年级）教案和小朋友在一起——培养孩子的社会交往能力教学目的：1、让家长明确在家庭教育中培养学生社会交往能力的重要性。
2、建议家长如何培养孩子解决冲突的能力。
教学重点、难点：引导家长们明白应该怎样培养孩子的社会交往能力。
教学过程：一、导入。
尊敬的各位家长，你们好。
首先欢迎你们来参加我们的家长会。
感谢你们在百忙之中来到学校，共同来关注学生的学习情况，关心学生的发展情况。
今天我们共同探讨的问题是怎样培养孩子社会交往能力和如何培养孩子解决冲突的能力。
二、利用幻灯片出示案例一1、家长看完后讨论 2.参看案例二 3.与案例一进行比较三、对两个案例比较以后进行案例分析从以下五个方面进行分析：1、社会交往技能2、儿童成功的社会活动3、儿童不成功的社会活动4、受同伴喜欢的孩子的种种行为5、没有社交能力的孩子表现出的种种问题四、帮助家长了解孩子1、对家长进行问卷调查受同伴欢迎的12项行为（P40）不受同伴欢迎的18项行为（P41)2、给出说明五、给出建议创造良好的家庭交往环境• 为孩子提供更多的交往机会• 鼓励孩子进行社会交往• 对孩子进行社会交往技能训练对每一种建议和家长进行交流六、具体实施，也就是大作业鼓励孩子走出家门，参与小朋友的游戏活动（7天）完成孩子行为频次表P46和孩子行为记录表P47 鼓励孩子携带自己的玩具，出去与小朋友一起玩游戏（7天）完成孩子行为频次表P48和孩子行为记录表P49 鼓励孩子邀请小朋友到家里来玩（7天）完成孩子行为频次表P50和孩子行为记录表P51 鼓励孩子主动与小朋友分享图书和玩具（7天）完成孩子行为频次表P52和孩子行为记录表P53 及时做好每一阶段的记录非常感谢家长们的到来，希望在我们的共同努力下，我们的孩子在社会交往能力和解决冲突的能力上有更大的提高。
第二篇：三年级家长学校第三课教案家庭教育系列教材《家庭教育》第四章——（培养孩子的社会交往能力）教案教学目的：1、让家长明确在家庭教育中培养学生社会交往能力的重要性。
第三课_第一框《回眸传统》导学案
第一框《回眸传统》三导五环教学单【教学目标】：同学们，我们知道，家是我们成长的“根据地”。
中国人具有悠久而独特的家庭文化。
那么，中国人的家庭观念究竟是怎样的？国外的家庭和中国的家庭有什么区别？未来的家庭又会是什么样的呢？让我们一齐来闲话“家”常。
【自主学习】一、教师讲解中华民族是一个非常重视家庭的民族，只有家庭这个小细胞安定了，才能使整个社会和谐、安定。
下面我们首先来回眸一下家庭教育的特点：（一）“望子成龙”重视家庭教育第一环节：家庭教育的典故（板书） 1、阅读“望子成龙”短文，复述小故事，并说说“望子成龙”的含意。
2、“养不教，父之过”的含义你知道吗？ 3、你知道“孟母三迁”、“岳母刺字”、“孔融让梨”、“曾子杀猪教子”等典故吗？试简述故事内容。
4、你还知道哪些有关家庭教育的典故？教师讲解“香九龄”的故事黄香是汉代湖北的一位因孝敬尊长而名留千古的儿童。
他9岁时，不幸丧母，小小年纪便懂得孝敬父亲。
每当夏天炎热时，他就把父亲睡的凉席扇凉，让父亲睡得舒服。
在寒冷的冬天，床席冰冷如铁，他就先睡在父亲的床席上，用自己的体温把被子暖热，再请父亲睡到暖床上。
【合作交流】1 、“家”是什么？2 “家”的遐想3、从小到大，父母对子女千种照顾，万般呵护，期盼长大成才。
你是否感受到父母对自己的殷切期望？是怎样教育你的？4、你认为哪些教育方式你能接受？哪些不能接受？5、想一想中国传统家文化的优缺点【展示】1姓名的背后2寻根问祖3佳节中的“家”文化4诗歌、名言警句中的家文化5中国传统家文化的优缺点【反馈检测】1．我们每一个人成长的摇篮和第一所学校是( )A．幼儿园B．学前班 C．.家庭D．出生地2．对于中国传统文化我们应( )①对精华应该继承和弘扬 ②广泛学习与应用 ③全面继承 ④对封建糟柏应该摒弃A.①② B ．②④ C ．①③ D ．.①④ 3．俗话说：“国有国法，家有家规”。
下列能体现我国家规的著作是（ ）①《礼记》 ②《三字经》 ③《颜氏家训》 ④《汉书》A ．①②③B ．①②④C ．①③④D ．②③④4．（2011年广东省佛山市中考真题）.“中国是个书法大国，拿起鼠标以后，也不能忘了笔杆。
家长读本《为了孩子的健康成长,学习家庭教育知识》教案
家长读本《为了孩子的健康成长，学习家庭教育知识》教案（第1讲）教学内容：为了孩子的健康成长，学习家庭教育知识教学目标：1.使家长认识到学习家教知识对教育子女的重要性；2.初步了解新时代家庭教育的观念、原则与方法。
3、通过教学，使家长知道推动摇篮的手，将会推动全世界。
4、通过教学，使家长懂得开卷有益，孩子进初中，家长更应该学习，熟悉如何管理孩子。
教学重点：学习《家长读本》中的《家长教育行为规范》。
教学难点：掌握科学教子，收到事半功倍的效果。
教学方法：讲授法、讨论法。
教具准备：多媒体课件教学过程：一、以伟人、名人的家庭教育史导入，告诉家长家庭教育对子女的深刻影响（P1--P4)。
1.出示比尔盖茨给他的母亲写的母亲节贺卡，认识比尔盖茨从家庭得到的财富是：母亲对他的赏识。
2.讲述毛泽东的母亲救济穷人的美德给予他的终生影响。
3.揭示主题一：摇动摇篮的手，将推动全世界。
告诉家长：家庭教育对子女成长的重要作用。
4.以孟母三迁、爱迪生孵小鸡等小故事进一步阐述家庭教育对子女健康成长的重要作用。
5.从理论角度讲述家庭教育的重要作用：（1）首先，家庭教育是客观存在的，从“胎教”开始,生育、养育、教育三者一体地在自觉与不自觉地进行着。
（2）其次，家庭教育独有的特性，决定了家庭教育的优势地位和重要作用。
父母对孩子的教育影响有以下特点：①情感化教育；②潜移默化的教育；③个性化的教育；④随机性的教育；⑤两代、三代人互动式的教育。
二、引导家长认识影响家庭教育的各种因素，了解家教的观念、原则与方法。
（P4--P10)。
1.影响和制约家庭教育的因素很多，如家庭成员的结构，父母的职业、收入和社会地位，父母的文化程度、教育观念和方法, 以及其它一些变数,都会制约家庭教育的方向、内容、方法和效果。
2.根据学者的研究和成功家教的经验，家庭教育有可以遵循的共同规律和法则。
（1）与时俱进地更新家庭教育的观念。
亲子观；人才观；发展观；教育观；评价观；民主观。
望子成龙之培养篇
家教经验前两天在网上买了一本书《小学六年早知道》，卢勤推荐的，看了几眼觉得真是不错，上面许多家长的育儿经验都很有意义，虽然不一定就要照搬下来，但借鉴一下还是不错的。
要让孩子在小学至初中一二年级要多看书。
不要干涉孩子看什么书，爱看什么就看什么；孩子喜欢什么书，只要条件允许就买回来；另外还要和孩子交流读书心得，好在何处，不好又是为什么；家长自己也要爱读书。
一定要让孩子爱上书多看书。
有一本书《快乐轻松上剑桥：一位母亲的教育札记》（海天出版）中，把孩子所有从小到大看的书，都记了下来，足足有几百本！真是了不起，再看自己为儿子买的这些，就觉得汗颜了，差太远了！不过儿子对书的兴趣还是蛮大的，每晚临睡前肯定会抱着一堆书上床，直到催他关灯才恋恋不舍地放下，都是意犹味尽的样子。
这和我在他小时候每晚睡觉前都给他讲故事有关系，到了这个时间他就想读书。
所以说孩子从小养成好的习惯是很有必要的。
但是还得教给孩子一些最基本的读书方法，第一、分析故事结构。
比如题目（）主要人物（）问题（）结局（）时间（）地点（）等，都落实在纸上。
第二、学会积累字词；找一个小本子，读书时凡是遇到不认识的字和词记下来，通过查字典和问别人来解决。
第三、总结故事主题，这样孩子会在看书时动脑思考，看完后才会有收益。
我经常让儿子在写好词好句时，把看过的书写个读后感，但是坚持的不好，这个暑假要用专门的时间来把他养成一个习惯。
不能让他在每天的抄句中“偷懒”，不思考！数学是成绩的火车头。
要从小让孩子多看科普书，以培养孩子对自然科学的兴趣。
除了给孩子订《我们爱科学》和《少年科学》等杂志外，还要看一些《物理世界奇遇记》、《从一到无穷大》、《太阳元素的发现》、《低温世界》等等，另外还有一本马希文教授的《数学花园漫游记》，也是对孩子有重要影响的，给低年级小朋友讲真正有趣味而且有意义的数学。
在三年级时要让孩子参加奥数班，即所谓的奥林匹克数学竞赛班，它特别训练思维能力，而且那奇妙的解题方法也让孩子对数学产生极大的兴趣。
2024年最全家长授课的教案完整版
2024年最全家长授课的教案完整版一、课程目标1.帮助家长了解孩子在不同年龄段的发展特点，提高家庭教育质量。
2.提供实用的家庭教育方法，帮助家长解决育儿过程中的难题。
3.增强家长与孩子之间的亲子关系，促进家庭和谐。
二、课程内容1.家庭教育的重要性2.孩子成长的关键期及特点3.家庭教育方法与策略4.亲子沟通的艺术5.家庭教育案例分析三、教学过程第一课时：家庭教育的重要性1.导入（1）邀请家长分享自己在家庭教育中的心得体会。
（2）讨论家庭教育在孩子成长过程中的作用。
2.讲解（1）家庭教育对孩子性格、习惯、价值观等方面的影响。
（2）家庭教育与学校教育的相互补充。
3.互动环节（1）分组讨论：家庭教育中遇到的问题及解决方法。
（2）分享优秀家庭教育案例。
（1）强调家庭教育的重要性。
（2）鼓励家长积极参与家庭教育。
第二课时：孩子成长的关键期及特点1.导入（1）邀请家长分享孩子成长过程中的趣事。
（2）讨论孩子在不同年龄段的特点。
2.讲解（1）0-3岁：婴儿期，培养安全感、信任感。
（2）3-6岁：幼儿期，培养自主性、合作性。
（3）6-12岁：童年期，培养责任感、自律性。
（4）12-18岁：青春期，培养独立性、批判性。
3.互动环节（1）分组讨论：如何针对孩子不同年龄段的特点进行教育。
（2）分享成功教育案例。
（1）了解孩子成长的关键期及特点。
（2）根据孩子特点进行有针对性的教育。
第三课时：家庭教育方法与策略1.导入（1）邀请家长分享自己在家庭教育中的成功经验。
（2）讨论家庭教育中常用的方法。
2.讲解（1）榜样法：以身作则，培养孩子良好习惯。
（2）激励法：鼓励孩子，提高自信心。
（3）沟通法：与孩子有效沟通，建立良好亲子关系。
（4）约束法：适当限制，培养孩子自律性。
3.互动环节（1）分组讨论：如何运用家庭教育方法解决实际问题。
（2）分享成功教育案例。
（1）掌握家庭教育方法与策略。
（2）灵活运用家庭教育方法，提高教育效果。
家长读本第3讲《“望子成龙”》测试题
家长读本第3讲《“望子成龙”》测试题学员姓名分数请将正确答案的序号填入括号内，每题5分，共100分。
1、当今中国的父母“望子成龙”普遍选择的道路是：（）A、重点学校B、普通学校C、自学2、国家对学生的希望是什么？（）A、好好学习，将来报答自己的父母B、好好学习，将来自己能生活幸福C、成为有理想、有道协、有文化、有纪律的建设和接班人3、初中学段教育主要包括以下哪两类目标？（）A、基础性发展目标B、阶段性发展目标C、学科学习目标4、“爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义”是属于下列哪种品质？（）A、学习B、审美C、道德5、“积极参加公益活动，具有社会责任感”属于（）A、学习能力B、运动与健康C、公民素养6、“能与他人一起确立目标并努力去实现目标”属于（）A、道德品质B、交流与合作能力C、审美与表现7、“热爱体育运动，养成体育锻炼习惯”属于（）A、公民素养B、学习能力C、运动与健康8、“能感受并欣赏生活、自然、艺术和科学中的美”属于（）A、道德品质B、公民素养C、审美与表现9、基础教育的培养目标是以什么活动为主？（）A、教学活动B、游戏C、竞赛10、下列哪一项不是学生的必修课？（）A、分科课程B、活动课程C、地方与学校课程11、我国的现代化建设进入全面建设小康社会的新阶段的标志是什么？（）A、党的十六大的召开B、党的十五大的召开C、党的十七大的召开12、下列哪一项不属于父母对孩子的溺爱？（）A、代笔写作业B、购买学习用品C、给予过多的零花钱13、下列哪一项是不该有的特点？（）A、自信B、自立C、自负14、下列哪一项是对孩子实施了不正确的指导？（）A、团结同学B、尊敬师长C、重养轻教15、下列哪一条不是成“龙”有“术”的成功经验？（）A、树立为家教子的思想B、重在教子做人C、注重培养孩子良好的习惯16、立身之本是什么？（）A、做事B、为人C、成功17、立世之基是什么（）A、为人B、做事C、成功18、一个家庭的风气包含哪两个方面？（）A、物质文明B、精神文明C、文化底蕴19、适应社会需要，合理确定孩子的发展目标，应从什么出发？（）A、愿望B、性格C、实际20、给孩子一生中影响最深的人是（）A、老师B、父母C、朋友。
五年级上册期末家长课程培训教案第三讲望子成龙忌唠叨 亲子沟通双声道
望子成龙忌唠叨亲子沟通双声道五年级家长课程第三讲【教学目的】反思亲子不良沟通方式的类型及原因，增加亲子沟通的有效性，构建良好的亲子沟通双声道。
【教学方法】情景剧教学、话题讨论。
切入点：由情景剧教学和活动体验导入，通过情景剧和微视频的剧情分析，让家长认识不良沟通方式的影响以及如何增进有效的亲子沟通。
【教学重点难点】引导家长充分觉察习以为常的沟通方式对子女成长的影响，真正帮助孩子解决在成长道路上遇到的各种困惑和问题，构建良好的亲子沟通双声道。
【教学过程】一、导入课程尊敬的各位家长，欢迎走进家长课堂。
今天我们一起讨论的话题是关于亲子间有效沟通的问题——有话好好说。
孩子一天天长大，很多家长却不得不面临这样的尴尬：孩子越大越不听话，不通情理，不知好歹，有事也不愿和父母交流，孩子在家长面前找不到沟通的快乐，不仅会关闭耳朵，而且，亲子沟通的大门也就会关闭。
二、情景剧分析亲子沟通双声道。
下面我们一起来看一个故事，看完后你有什么想法？ 1.A、B 剧中的家长在教育孩子方面有哪些不同？ 2.剧中亲子间的交流方式您赞同吗？为什么？ 3.剧中的家长爱孩子吗？孩子们能不能感受到这份爱？ 4.如果您是剧中的孩子，您可能会产生怎样的想法？（第一种：可能会感觉很麻木，反正我在他们眼里什么都不是。
我这样的“废物”还不是他们制造出来的。
第二种：我是家里的小皇帝，无论我有什么想法，爸妈都能满足我，学习不好他们也不舍得惩罚我的。
第三种：我就像一只被养在笼子里的小鸟一样，不用担心风雨，也不用担心吃喝。
日子过得蛮舒服。
第四种：在这个家里，我只是父母发号施令的对象，像个木偶一样。
真是不可理喻。
总有一天，我要冲出去。
）家长爱孩子，不仅关心他们的生活，还关注他们的学习和思想，而孩子却感觉不到，甚至是不领情，这让我们家长感到十分委屈，身心疲惫。
原因何在？三、探讨原因：亲子之间为什么不能有效沟通？第一，父母唠叨，是采取了跟不上孩子发展节奏的教育方式。
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家长读本《“望子成龙”》教案（第3讲）
【教学内容】“望子成龙”
【教学目标】
1、通过教学，使初中学生家长知道国家的希望是什么。
2、通过教学，使初中学生家长知道时代的挑战是什么。
3、通过教学，使初中学生家长知道社会的期盼是什么。
4、通过教学，使初中学生家长理解成“龙”有“木”的经验。
【教学重点】理解成“龙”有“木”的经验。
【教学过程】
当今社会中国的父母大多数都有“望子成龙”、“望女成凤”的美好愿望。
一、国家的希望。
（p24－p26）
成为有理想、有道德、有文化、有纪律的建设者和接班人。
1、基础性发展目标：
（1）道德品质。
（2）公民素养。
（3）学习能力。
（4）交流与合作能力。
（5）运动与健康。
（6）审美与表现。
2、学科学习目标：
（1）分科课程。
（2）综合课程。
（3）活动课程。
（4）地方与学校课程。
二、时代的挑战（p26－p27）
1、农业经济、工业经济的时代已经过去。
2、世界多极化和经济全球化的浪潮不可阻挡。
3、工业化和科技进步带来严重的环境污染。
三、社会的期盼。
（p27－p28）
1、全面建设小康社会，需要有文化的建设者。
2、多数孩子都是祖国现代化建设的主力军。
四、成“龙”有“木”。
（p28－p32）
（一）目前家庭教育的误区：
（1）倾注了无限的爱―――“抱、包、保”
（2）寄予了无限希望―――成龙成凤
（3）实施了错误指导：表现在重养轻教、重智轻德、重知轻能、重近轻远。
（二）正确的成“龙”有“木”教育方法：
1、树立为国教子的思想――方向性
2、重在教子做人。
（1）德育为首，一般只能德育为首（很难指导功课）。
（2）运用好“遇物则诲”教育方法。
3、家长要注重培养孩子良好的习惯。
生活习惯、学习习惯、锻炼习惯、守纪习惯和待人接物、文明礼貌习惯。
4、营造良好的家庭教育环境（好家风）。
（1）建立民主、平等、和睦、和谐、温馨、祥和的关系
（2）创建学习型家庭。
5、从孩子的实际出发，适应生活的需要，合理确定孩子的发展目标。
（1）“三百六十行，行行出状元”―“三百六十行，行行作贡献”
（2）“专门人才”都是“龙”。
■思考题
1、初中阶段的教育目标是什么？
2、成“龙”有“木”教育方法有哪些？
3、理解“三百六十行，行行作贡献”的含义？
【教学反思】当今社会正处在转型时期，“望子成龙”“望女成凤”的思想不符合时代的要求，为了与时俱进地跟上时代前进的步伐，就要不断清除陈旧的教育观念，树立“三百六十行，行行作贡献”的新的教育观念，把孩子培养成时代需要、社会需要的建设者和接班人。