北师大版八年级物理上册第二章物质世界的尺度、质量和密度课件
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【北师大版】初中物理八年级上册 第二章 物质世界的尺度、质量和密度课件PPT
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C
解析 答案
中考聚焦体验
1 2 3 45
2.(2014·湖北宜昌)如图是甲、乙两种物质的质量与体积的关系图像。 下列说法错误的是( )
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由题图图像可知:ρ
������甲
甲= ������甲
=
104c0mg 3=4g/cm3=4×103kg/m3,ρ
������乙
乙= ������乙
=
AB20.1.甲c甲0mg 3物物=0质.质5g/的的cm3密质=0度.量5×大1大03k于于g/m乙乙3。物物不质质知道的的物密质质的度量体积关系,无法判断质量关系,故 A 错误;
成年男子的质量为 70 kg,则该男子的体积约为
m3。
该男子的体积
V=������������
=
70kg 1.0×103kg/m3
=0.07m3。
0.07
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解析 答案
5.(2012·广西桂林)今年小明家种植柑橘获得了丰收。小明想:柑橘的
密度是多少呢?于是,他将柑橘带到学校实验室,用天平、溢水中考杯聚焦来体测 验 量 的柑 溢橘 水的 杯密 的度 总。 质他 量用 是天36平0 测 g;然 出后 一借 个助 柑牙 橘签 的使 质1 这 量个 2是柑131橘4浸g4,没 测在 5得溢 装水 满杯 水 中,当溢水杯停止排水后再取出柑橘,接着测得溢水杯的总质量是 240 g。 请根据上述实验过程解答下列问题: (1)溢水杯中排出水的质量是多大? (2)这个柑橘的体积和密度各是多大? (3)小明用这种方法测出的这个柑橘的密度与它的实际密度比较,是关闭 偏大还 (1)柑 是橘偏排小 水质? 量:
C甲.甲的密物度质大于的乙质的量密度与,故体B积正确成;由正图比像可关知系,甲物质的质量与体积成正比,故 C 正确;
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C
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2.(2014·湖北宜昌)如图是甲、乙两种物质的质量与体积的关系图像。 下列说法错误的是( )
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由题图图像可知:ρ
������甲
甲= ������甲
=
104c0mg 3=4g/cm3=4×103kg/m3,ρ
������乙
乙= ������乙
=
AB20.1.甲c甲0mg 3物物=0质.质5g/的的cm3密质=0度.量5×大1大03k于于g/m乙乙3。物物不质质知道的的物密质质的度量体积关系,无法判断质量关系,故 A 错误;
成年男子的质量为 70 kg,则该男子的体积约为
m3。
该男子的体积
V=������������
=
70kg 1.0×103kg/m3
=0.07m3。
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5.(2012·广西桂林)今年小明家种植柑橘获得了丰收。小明想:柑橘的
密度是多少呢?于是,他将柑橘带到学校实验室,用天平、溢水中考杯聚焦来体测 验 量 的柑 溢橘 水的 杯密 的度 总。 质他 量用 是天36平0 测 g;然 出后 一借 个助 柑牙 橘签 的使 质1 这 量个 2是柑131橘4浸g4,没 测在 5得溢 装水 满杯 水 中,当溢水杯停止排水后再取出柑橘,接着测得溢水杯的总质量是 240 g。 请根据上述实验过程解答下列问题: (1)溢水杯中排出水的质量是多大? (2)这个柑橘的体积和密度各是多大? (3)小明用这种方法测出的这个柑橘的密度与它的实际密度比较,是关闭 偏大还 (1)柑 是橘偏排小 水质? 量:
C甲.甲的密物度质大于的乙质的量密度与,故体B积正确成;由正图比像可关知系,甲物质的质量与体积成正比,故 C 正确;
北师大版八年级物理上册 《物体的尺度及其测量》物质世界的尺度、质量和密度课件
4.下列关于误差和错误的理解,正确的是 ( ) A.误差就是测量中产生的错误 B.误差和错误,只要我们认真测量,都可以避免 C.只要选用精密的测量仪器就可以消除误差 D.误差只可能尽量减小,不可能避免 【解析】选D。误差是测量过程中测量值与真实值之间的差别,是不可避免和消 除的,只能减小;错误是由于不遵守测量仪器的使用规则或读数方法不正确造成 的,是可以避免的;选用精密的测量仪器、认真测量只能减小误差,但不可能消除 误差。故D正确。
(4)化直为曲法 用已知周长的滚轮在较长的线段(如操场跑道、某段道路等)上滚动,用滚轮的 周长乘以圈数得出线段的长度。如用自行车测一段马路的长度。
考点1刻度尺的正确使用
【典例1】(2012·江西中考)如图所示,用A、B两把刻度尺测同一物体长度,就
分度值而言,
刻度尺更精确些,其中放置正确的是
刻度尺。
10
100
103
106
109
2.常用工具:直尺、卷尺、_______游__标、卡__尺_______螺__旋(又测叫微千器分 尺)等。
3.刻度尺的正确使用:
(1)认:认清刻度尺的_____和_______,所测长度不能超过刻度 量程 分度值
尺的量程。
(2)放:_______对准被测物体的一端,并_____被测物体。 (3)读:读数零时刻,视线线_____被测物体的末端所对应的紧刻靠度线,且 要读出_______和______正_。对
【解析】选A。用刻度尺测物体长度时,刻度尺要紧贴被测物体,不能倾斜,故B 错;读数时,视线应正对刻度线,故D错;读数时要估读到分度值的下一位,A中测 量方法正确,且已估读,C中没有估读到分度值的下一位,故A对,C错。
3.(2012·广州中考)为了检验人躺着和站立时身体长度是否有差异,选用下列 哪种尺最合适 ( ) A.量程3m,分度值1mm B.量程10m,分度值1dm C.量程30cm,分度值1mm D.量程15cm,分度值0.5mm 【解析】选A。本题考查长度测量的有关知识。要比较人躺着和站立时身体 长度是否有差异,选用刻度尺时要能一次测量,故量程一定要大于2m。故排除 C、D。根据分度值越小越精确,选用分度值为1mm的更精确。故选A。
北师大八年级物理上册 《物体的尺度及其测量》物质世界的尺度、质量和密度PPT教学课件
（L）、毫升（mL）等
单位间换算关系： 1 L =1 dm3 1 mL=1 cm3 1 L=1000 mL
第十六页，共二十八页。
典例与精析
完成下列单位换算：
(1)０.45×10６cm3=０.45×10６mL = ０.45×10６L
(2)８.96×10-８m3= ８.96×10-２ cm3 (3)３.86 ×10７cm3= ３.86 ×10７m3
第二页，共二十八页。
新课讲解
一 物质的构成
对物质世界，你所了解的最大尺度和最小尺度分别是多 少？
第三页，共二十八页。
二 长度的测量
第四页，共二十八页。
单位换算
国际单位制中长度的的基本单位是“米”，符号是“m”
1km =1000m
1dm =10cm 1mm =1000um
1m =10dm 1cm =10mm 1um =1000nm
思考: 1米等于多少微米？1米等于多少纳米？
第五页，共二十八页。
其它长度单位与米的换算关系
项目 1千米
1分米 1பைடு நூலகம்米 1毫米 1微米 1纳米
换算为主单位 1000 米
0.1 米 0.01 米 0.001 米 0.000001 米 0.000000001 米
科学计数法 103 米 10-1 米 10-2 米 10-3 米 10-6 米 10-9 米
第六页，共二十八页。
典例与精析
2分米=（
2）0 厘米
10厘米=（ 0.）1 分米
2分米=（ 200）厘米
10厘米=（ 1）分米
6米=（ ）6分0 米
10米=（
）分米
100
2400厘米=（ ）米
24 500厘米=（ ）分米
北师大八年级物理上册 (探究—物质的密度)物质世界的尺度、质量和密度教学课件
探究—物质的密度
学习目标
1、通过探究实验，归纳出物体的质量、体积和密度三个物理量 之间的关系
2、理解密度的概念、公式和单位
3、会查密度表、知道水的密度
4、会用量筒和天平测固体和液体的密度
5、会利用所学的密度知识解决日常生活中的实际问题
学习环节
一、问题与猜想 二、制定计划 三、收集证据 四、分析与结论 五、实际应用
项目
内容
(1)同种物质的质量与体积的比值是一个常量； 实验结论
(2)不同物质的质量与体积的比值一般不同
分析实验数据发现，体积不同的水，它们的质量
不同，但是每次所取的水的质量和体积的比值是
知识解读 个定值;同样对铜块和铝块来说，每个铜块的质量 和体积的比值是定值，每个铝块的质量和体积的
比值也是定值，但是这两个定值不相等
(3)再用天平测出烧杯和剩余早餐奶的质量，砝码和游码的示 数如图2-3-2乙所示，则量筒中早餐奶的质量为__4_2__g；
(4)经过计算可知，早餐奶的密度ρ= __1_.0_5_ g/cm3.
解析：(1)使用天平测物体的质量时，应先把天平放在
水平台上，把游码放在标尺左端的零刻线处，调节横梁两端
的平衡螺母，使指针指在分度盘的中线处；(2)由甲图知，
同种固体或液体，无论体积、质量怎样变化，密度总 是不变的，但气体由于没有一定的体积和形状，当它的质 量或体积变化时，密度不一定不变，如氧气瓶内的氧气用 去一部分后，质量变小，但体积不变，故密度变小.
物质密度的测量
项目
内容
ρ= m ，由此可知，要测的物理量分别是m
测量原理
V
和V
形状规则的固体
刻度尺
四、分析与结论
得到什么结论？ 结论是如何得出来的？ 对表中要求物质的质量与体积的比值你是如何理解的？
学习目标
1、通过探究实验，归纳出物体的质量、体积和密度三个物理量 之间的关系
2、理解密度的概念、公式和单位
3、会查密度表、知道水的密度
4、会用量筒和天平测固体和液体的密度
5、会利用所学的密度知识解决日常生活中的实际问题
学习环节
一、问题与猜想 二、制定计划 三、收集证据 四、分析与结论 五、实际应用
项目
内容
(1)同种物质的质量与体积的比值是一个常量； 实验结论
(2)不同物质的质量与体积的比值一般不同
分析实验数据发现，体积不同的水，它们的质量
不同，但是每次所取的水的质量和体积的比值是
知识解读 个定值;同样对铜块和铝块来说，每个铜块的质量 和体积的比值是定值，每个铝块的质量和体积的
比值也是定值，但是这两个定值不相等
(3)再用天平测出烧杯和剩余早餐奶的质量，砝码和游码的示 数如图2-3-2乙所示，则量筒中早餐奶的质量为__4_2__g；
(4)经过计算可知，早餐奶的密度ρ= __1_.0_5_ g/cm3.
解析：(1)使用天平测物体的质量时，应先把天平放在
水平台上，把游码放在标尺左端的零刻线处，调节横梁两端
的平衡螺母，使指针指在分度盘的中线处；(2)由甲图知，
同种固体或液体，无论体积、质量怎样变化，密度总 是不变的，但气体由于没有一定的体积和形状，当它的质 量或体积变化时，密度不一定不变，如氧气瓶内的氧气用 去一部分后，质量变小，但体积不变，故密度变小.
物质密度的测量
项目
内容
ρ= m ，由此可知，要测的物理量分别是m
测量原理
V
和V
形状规则的固体
刻度尺
四、分析与结论
得到什么结论？ 结论是如何得出来的？ 对表中要求物质的质量与体积的比值你是如何理解的？
北师大版八年级物理上册精品课件 《探究—物质的密度》物质世界的尺度、质量和密度
密度的测量： ρ=m/v
需要测量的量： ①质量:m ② 体积V
①质量:m 天平(使用方法)
规则： 刻度尺
不规则：量筒（量 杯/使用方法）
② 体积V
①质量:m 天平
② 体积 V : 量筒
认识量筒和量杯
用量筒测液体的积．量筒里的水面是凹形的，读数时，应把量筒放在水平桌面上，观察刻度时，视线、刻度线与量筒内液体的凹液面最低处三者保持水平。
第二章 物质世界的尺度、质量和密度
测量性实验设计的一般方法
（1）根据测量的需要选定相关的物理公式 （2）由公式中待测的物理量选定测量的工具 （3）熟悉测量工具的使用方法，并能正确进行测量和读取数据，以及根据公式进行计算和数据处理
提 出 问 题
现在我想知道这块石头的密度，该怎么做呢？
菊花石块形成于锶、铋等多种微元素，对人体有强身健体，抗癌益寿作用。
A
自我测评
1、某同学从一均匀大岩石上砸下一小块岩石，用天平称得质量是27g。放入装有80mL水的量筒中，水面升到90mL，这块岩石的密度是_______kg/m3，这一小块岩石的密度与那一大块岩石的密度_______（选填“相等”或“不相等”）。
2、一小瓶的质量为78g，装满水时总质量178g，则这个小瓶的容积是_____cm3。一次测量中，先在这个空瓶中装入少许某固体颗粒，称得总质量为132g，再往瓶内注满水，称得总质量为212g，则这种固体物质的密度是______kg/m3，它可能是________。
右
20克 、 10克 、 5克
（4）、若在称小石块的质量时，石块放在右盘，砝码放在左盘，砝码及的数值不变，则该小石块的质量是 克。
（3）、该小石块的质量为 克，体积为 厘米，密度为 克/厘米。
北师大版八年级物理上册第二章《物质世界的尺度、质量和密度》第1节物体的尺度及其测量课件27张
减小误差的方法：多次测量取平均值、使用精密的测量 工具、改进测量方法。
误差与错误的区分：误差只能减小, 不可避免 。
错误是由于不遵守测量仪器的使用 规则，或读数、记录时粗心等原因 造成的。错误是可以避免的。
新课讲授
体积（v）的测量：
1.体积的单位
国际单位：米 3（m3 ） 常用单位：分米3 （dm3）
北师版八年级上册物理课件
A
第二章 物质世界的尺度、 质量和密度
第1节 物体的尺度及其测量
V
1学习目标
学习目标
1.大致了解物质世界从微观到宏观的基本尺度。 2.知道国际单位制中长度的单位米和常用单位千米， 分米，厘米，毫米，微米，纳米之间的换算关系， 并对米，分米，厘米，毫米，等常用的长度单位形 成具体观念； 3.知道长度测量的常用工具，会恰当选择和正确使 用量筒测量液体的体积和不规则固体体积。 4.初步了解测量有误差，知道误差与错误不同，知 道减少人为因素造成误差的方法。
2情景导入
情景导入 珠穆朗玛峰的海拔高度
约为 8 844 m
我国的长江大约长 6 400 km
3 新课讲授
新课讲授
人眼能分辨出的微小物 体的直径大约为 10_4 m
苯分子的直径大约为 10_10 m
新课讲授 仙女座的直径为16万光年
地球的半径为6 400 km
新课讲授
长度（L）的测量：
（1）长度的单位
2
3
4
5
6
新课讲授
第三步 视线与刻度尺尺面 垂直 会看:
√ ×
新课讲授
第四步 记录的测量结果应由准确值、估 会记: 计值和单位组成。
0 cm
1
2
3
北师版八年级上册物理精品教学课件 第二章 物质世界的尺度、质量和密度 第1课时 长度的测量
结果=
课堂小结
长 度 的 测 量
长度的测量
单位:km、m、cm等 测量工具：刻度尺 刻度尺的使用
误差
误差与错误的区别：错误可以避免，误差 不可以避免，只能减小
减小误差的方法
随堂训练 1.给下列各物体的长度填上合适的单位： 3.如图所示，木块的长度为2.00 cm；
(1)中学生的身高1700 mm ； (2)物理课本的宽为1.85 dm ； 2.完成单位换算： 一张纸的厚度是：70 um=_7_×_1_0_4_nm = 7×10-5m
（二）误差的来源 (测量工具、测量方法、测量者）： １.测量时，要用眼睛估读出最小刻度值的下一位数字， 是估读就不可能非常准确。 ２.仪器精度有限 。 ３.环境温度、湿度变化等。
（三）注意： 1.误差是不可避免的，误差不可能消除,只能尽量的减小。
2.减小误差的办法: A、多次测量取平均值。 B、使用精密的测量工具。 C、改进测量方法。
常用长度单位之间的换算关系
千米 km
米
10
分米 10
厘米 10
毫米
m dm
cm
mm
微米
μm
纳米 nm
单位换算方法步骤 先“换”后“算”：不改变数字，利用等量代换将单位换算成我 们需要的单位，之后进行数字运算。
例：一个甲型H7N9流感病毒分子的直径约为9×10-8m=__9__0__nm。
9×10-8m= 9×10-8 ×109 nm =90nm
第二章 物质世界的尺度、质量和密度
一、物体的尺度及其测量
第1课时 长度的测量
学习目标
01 知道国际单位制中长度的单位。 02 会选用适当的工具测量长度。 03 知道测量有误差及减小误差的方法。
课堂小结
长 度 的 测 量
长度的测量
单位:km、m、cm等 测量工具：刻度尺 刻度尺的使用
误差
误差与错误的区别：错误可以避免，误差 不可以避免，只能减小
减小误差的方法
随堂训练 1.给下列各物体的长度填上合适的单位： 3.如图所示，木块的长度为2.00 cm；
(1)中学生的身高1700 mm ； (2)物理课本的宽为1.85 dm ； 2.完成单位换算： 一张纸的厚度是：70 um=_7_×_1_0_4_nm = 7×10-5m
（二）误差的来源 (测量工具、测量方法、测量者）： １.测量时，要用眼睛估读出最小刻度值的下一位数字， 是估读就不可能非常准确。 ２.仪器精度有限 。 ３.环境温度、湿度变化等。
（三）注意： 1.误差是不可避免的，误差不可能消除,只能尽量的减小。
2.减小误差的办法: A、多次测量取平均值。 B、使用精密的测量工具。 C、改进测量方法。
常用长度单位之间的换算关系
千米 km
米
10
分米 10
厘米 10
毫米
m dm
cm
mm
微米
μm
纳米 nm
单位换算方法步骤 先“换”后“算”：不改变数字，利用等量代换将单位换算成我 们需要的单位，之后进行数字运算。
例：一个甲型H7N9流感病毒分子的直径约为9×10-8m=__9__0__nm。
9×10-8m= 9×10-8 ×109 nm =90nm
第二章 物质世界的尺度、质量和密度
一、物体的尺度及其测量
第1课时 长度的测量
学习目标
01 知道国际单位制中长度的单位。 02 会选用适当的工具测量长度。 03 知道测量有误差及减小误差的方法。
八年级物理上册 第二章 物质世界的尺度、质量和密度课件 (新版)北师大版
3.体积的测量: (1)单位及其换算:1 m3=_1_0_3 dm3(L)=_1_0_6cm3(mL)。 (2)测量。
①形状规则的物体:用_刻__度__尺__测量其长、宽、高,然后计算。 ②液体体积:用_量__筒__或__量__杯__测量。 a.认清量程和分度值,如图,量筒的量程是_1_0_0_mL,分度值是 _1_mL。 b.读数时,视线要与_凹__形__液__面__的__底__相平,或与_凸__形__液__面__的__顶__相 平。如图,读数正确的为_b_;量筒中液体的体积是_5_9_mL。 ③形状不规则的物体:使用量筒或量杯,借助_排__开__液__体__的__体__积__ 间接测量。
知识点4
新材料及其应用
课标要求 了解新材料的特点及其应用。
1.纳米材料: (1)定义:将物质的尺度加工到_1_～__1_0_0_nm,它们的物理性质或化 学性能发生了异常的变化。 (2)特性:_抑__制__细菌,自洁性能,不沾水也不沾油,硬度高,耐磨 损,耐高温,有韧性等。 2.“绿色”能源:_高__效__和__环__保__的能源,如锂离子电池、硅光电 池、氢燃料电池。 3.记忆合金: (1)成分:主要成分是_镍__和__钛__。 (2)特性:当温度达到某一数值时,其内部的_晶__体__结构会发生变 化,从而导致外形变化。
有六名同学,使用同一把刻度尺测量同一作业本的长度,六次测 量记录是: l1=18.82 cm、l2=18.83 cm、l3=17.28 cm、l4=18.81 cm、 l5=18.80 cm、l6=18.805 cm (1)这把刻度尺的分度值是________; (2)其中一位同学测量结果错误的是________; (3)一位同学测量结果不合理的是________; (4)这本作业本的长度是________。
北师大八年级物理上册 《物体的质量及其测量》物质世界的尺度、质量和密度PPT课件
第十六页，共四十页。
3.思考讨论 (1)实验中,怎样判断天平的横梁是否平衡? 参考答案:观察指针是否指在中线处或指针左右摆动的幅度是否相等。 (2)为什么不允许用手接触砝码? 参考答案:手上有汗,接触砝码时,砝码易被腐蚀生锈,致使测量结果不 准确。 (3)加减砝码时,为什么按照从大至小的顺序? 参考答案:避免重复加减同一砝码。
参考答案:左 镊子 右 游码 从大至小 不能
第十四页，共四十页。
(4)物体的质量等于
则物体的质量为
的质量及游码在 g。
上的读数。如图,
第十五页，共四十页。
提示:被测物体的质量等于盘中所加砝码的质量加上游码在标尺上所对的读 数,故物体的质量为:10g+5g+1.4g=16.4g。 参考答案:砝码 标尺 16.4
参考答案:质量不变 质量是物体的一个基本属性,它与物体的状 态、形状、所处空间位置的变化无关。
第七页，共四十页。
3.质量的单位有哪些?其换算关系是怎样的? 参考答案:千克(kg)、克(g)、毫克(mg)、吨(t) 1t=103kg 1kg=103g 1g=103mg
第八页，共四十页。
4.请填出合适的质量单位。
2.测量过程
(1)先估测被测物体的质量,被测物体的质量不能超过天平
的
。
参考答案:测量(称量)范围
第十二页，共四十页。
(2)将天平放在
,将游码放到
,调节横梁两端
的
,使指针指在
。若指针偏向分度标牌中线的左
侧,应如何调节?
提示:用天平测量物体质量时,应将天平放在水平台上或水平桌面上。若指
针偏向分度标牌中线的左侧,说明左标牌的质量较大,应将横梁两端的平
第二页，共四十页。
3.思考讨论 (1)实验中,怎样判断天平的横梁是否平衡? 参考答案:观察指针是否指在中线处或指针左右摆动的幅度是否相等。 (2)为什么不允许用手接触砝码? 参考答案:手上有汗,接触砝码时,砝码易被腐蚀生锈,致使测量结果不 准确。 (3)加减砝码时,为什么按照从大至小的顺序? 参考答案:避免重复加减同一砝码。
参考答案:左 镊子 右 游码 从大至小 不能
第十四页，共四十页。
(4)物体的质量等于
则物体的质量为
的质量及游码在 g。
上的读数。如图,
第十五页，共四十页。
提示:被测物体的质量等于盘中所加砝码的质量加上游码在标尺上所对的读 数,故物体的质量为:10g+5g+1.4g=16.4g。 参考答案:砝码 标尺 16.4
参考答案:质量不变 质量是物体的一个基本属性,它与物体的状 态、形状、所处空间位置的变化无关。
第七页，共四十页。
3.质量的单位有哪些?其换算关系是怎样的? 参考答案:千克(kg)、克(g)、毫克(mg)、吨(t) 1t=103kg 1kg=103g 1g=103mg
第八页，共四十页。
4.请填出合适的质量单位。
2.测量过程
(1)先估测被测物体的质量,被测物体的质量不能超过天平
的
。
参考答案:测量(称量)范围
第十二页，共四十页。
(2)将天平放在
,将游码放到
,调节横梁两端
的
,使指针指在
。若指针偏向分度标牌中线的左
侧,应如何调节?
提示:用天平测量物体质量时,应将天平放在水平台上或水平桌面上。若指
针偏向分度标牌中线的左侧,说明左标牌的质量较大,应将横梁两端的平
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《物体的质量及其测量》物质世界的尺度、质量和密度PPT优质课件
旧称公斤
（2）常用单位：吨（t） 、克（g）、毫克（mg） 、微克（μg）
（3）换算关系： 1t=__1_0_0_0_kg
1kg=__1_0_0_0_g
4.估测质量：
1g=_1_0_0_0__mg
1mg=_1_0_0_0__μg
1瓶矿泉水的 一个中学生的质 质量约500g 量大约是50kg
一头象质量 约6t
1个鸡蛋的质 量约60g
1只鸡的质量 约2kg
二、物体质量的测量
1、生活中常见的测量质量的工具
电
子
台
秤
电子案秤
杆秤
案秤
磅
秤
地中衡
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ戥(děng)子
2.实验室里常用的测量质量的工具----托盘天平 （1）构造：
（2）使用托盘天平的基本步骤：
①把天平放置在水平桌面上易于操作的地方
②调零：用镊子把游码轻轻拨至标尺左测零位.
小刘同学在测量物体质量的过程中，操作过程正确无误。当天平再次
平衡时，左盘中有砝码个数及对应质量如下表所示，游码在标尺上的
位置如图所示，则物体的质量为__1_7__4_._4___g。
砝码质量(g) 个数
100 50 10
1
12
注意游码的读法： a 读游码左边； b 不估读，靠近哪条刻度线就读哪边。移动游码相当于向右盘加小砝码。
北师大版八年级物理节上册第二章
第二节 物体的质量及其测量
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一、物体的质量
1、定义： 物体中含有物质的多少，称为物体的质量（mass）。
2、符号：“m” 质量是物体本身所固有的一种属性。一般情况下，它不随物体的形状、 状态、位置的改变而变化．
一、物体的质量