2017年七年级下学期语文教学计划
七年级下册语文教学计划3篇
【导语】语⽂教学必须着眼精神，教、学好必修课⽂和语⽂知识，切实培养学⽣阅读和表达能⼒。
⽆忧考为⼤家准备了以下内容，希望对⼤家有帮助。
【篇⼀】七年级下册语⽂教学计划 ⼀、指导思想 根据《义务教育课程标准》以及七年级语⽂《义务教育课程标准实验教科书》，特制定本学期教学计划。
⼆、学情分析 我所任教班级为7级3班和4班，共有58名学⽣。
学⽣学习基础⼀般，⾏为习惯差，表现在课堂上思维不够活跃，发⾔不是很积极；阅读能⼒较差；作⽂兴趣不是很浓，语⽂综合素养不强。
三、本学期教材分析 1、教材格局 本套教材的单元布局改变了鄂教版按⽂体安排单元的形式，教材符合新课程的不再强调语⽂的⽂体知识的要求，更加注重学⽣的⼈⽂体验。
以下是单元安排： 第⼀单元：⼈与⾃我之⼀：⽣命体验 第⼆单元：⼈与⾃然之⼆：理想信念 第三单元：⼈与⾃然之⼀：⾃然美景 第四单元：⼈与⾃然之⼆：科学世界 第五单元：⼈与社会之⼀：家庭亲情 第六单元：⼈与社会之⼆：想象世界 这本教材⼒图构建语⽂综合实践体系。
按⼈与⾃我（⼈类、⽣命、⼈格、⼈性、⼈⽣等）、⼈与社会（社区、群体、家庭、民族、国家等）、⼈与⾃然（⾃然环境、⽣态等）三⼤板块组织教材，每个板块分若⼲单元（主题），每个单元包括阅读、写作、⼝语交际、综合性学习两⼤部分。
采⽤这种编排体系，注重教材的实践性，⾃始⾄终把语⽂学习置于实践活动之中；突出教材的综合性，减少头绪，突出重点，阅读、写作，⼝语交际，综合性学习整合在⼀起，语⽂基本功的培养与个性发展、⼈格养成整合在⼀起。
2、致⼒于全⾯提⾼学⽣的语⽂素养。
教学过程中兼顾知识和能⼒、过程和⽅法，情感态度和价值观三个⽅⾯，⼒图在提⾼学⽣正确理解和运⽤祖国语⾔⽂字的能⼒，养成良好的语⽂学习习惯的同时，丰富学⽣的⼈⽂素养，培养社会责任感和创新精神。
3、积极倡导和培养⾃主、合作、探究的语⽂学习⽅式，注重培养学⽣的创新精神。
教学内容和设计上注重激发学⽣的主体意识进取精神，充分关注学⽣的个体差异和不同的学习需求，为学⽣提供各⾃的发展空间。
[2017人教版七年级下册语文教学计划]2017人教版七年级语文
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[2017人教版七年级下册语文教学计划]2017人教版七年级语文人教版七年级下册语文的教学计划要更新教育观念，全面推进素质教育。
为大家整理了人教版七年级下册语文的教学计划，欢迎大家阅读!人教版七年级下册语文教学计划篇一一、学情分析所教班级七年级(2)班、七年级(3)班共79人，两个班级的学生有所不同。
一部分学生灵活一些，男女生的学习态度有很大差别。
大多数女生勤奋，能积极主动地去学习，但男生的学习态度较差，不能积极主动地去学，个别甚至不学。
学生智力水平较低，理解能力，写作能力偏低。
二、教材分析七年级下册按照人与自我、人与社会、人与自然三大版块组织单元。
全册书六个单元，每个单元仍旧包括阅读和综合性学习、写作、口语交际两个部分。
本册书中的六个单元依次安排了如下内容：成长、祖国、名人、文化、探险、动物。
第一单元中选取了五篇与个人成长有关的文章，第二单元的五篇课文都是歌颂祖国、抒发爱国激情的文章，第三单元中的文章写的是名人故事，第四单元主要选编的是与文化艺术有关的文章，第五单元主要反映的是人类对自然界勇敢的挑战，第六单元也是以自然为主题的单元，集中选取了状写动物的文章。
从阅读部分的选文来说，从情感、态度、价值观和语言文字两个方面作了严格筛选，新吸取了大量的名家名篇，并以整体感悟、品味语言、理清思路、把握意蕴、抓住要点、发表见解为阅读能力的实践环节，全面考虑、组织单元。
本册名著导读介绍了高尔基的《童年》、法布尔的《昆虫记》。
它们都与课堂阅读有着有机的联系，如：《童年》与成长单元，《昆虫记》与动物单元，作为课内阅读的一种延伸，它将因令学生走向一片更为辽阔的天地。
三、教学目标知识目标：了解课文中出现的有关重要作家作品的常识，了解描写方法和修辞方法和词类的有关知识，熟记课文中出现的生字生词的音形义。
能力目标：指导学生正确理解和运用祖国语言文字，使他们具有基本的阅读听话说话的能力，养成学习语文的良好习惯。
具体地说，就是能领会词句在语言环境中的含义和作用，理解思想内容和文章的思路，了解基本写法，具有一定的语言感受能力，初步掌握精读略读的方法，培养默读的习惯，提高阅读速度，能用普通话正确流利地朗读课文，背诵基本课文中的一些精彩片段，初步具有欣赏文学作品的能力，读文言文课文，要了解内容，背诵一些基本篇目，熟练使用常用字典词典，养成读书看报的习惯。
【2017年人教版七年级下册语文教学计划
【2017年人教版七年级下册语文教学计划想要提高七年级的语文教学的质量，语文教师应该要制定好七年级语文教学计划。
下面是小编收集整理的七年级下册语文教学计划，欢迎阅读。
七年级下册语文教学计划篇一这学期我继续担任初一年级1、2班的语文教学工作，为了更好的开展工作，特制订如下计划：一、指导思想在党和国家的教育方针政策的指引下，以全面推进素质教育为方向，以继承中华民族优秀文化传统、吸纳世界文化精华为宗旨，全面提高学生的听、说、读、写的能力;联系生活实际，把语文学习与生活实践有机地结合起来，开展创新学习、探究性学习，培养学生装的创新能力和钻研精神;同时，不断提高学生装的沟通能力，加强学生的竞争与合作意识，提高学生自学能力，以达到学生语文综合素质的全面提高。
二、教学的总要求：认真学习新课程标准，更新教学理念，大胆进行教学改革，实施“自主、合作、探究”的学习方法，确立学生在学习中的主体地位，为学生自主学习、合作学习、探究学习、创造性学习，创造必要的条件，促进学生语文素养的进一步提高，为其他学科的学习打好坚实的基础。
三、学生现状分析：学生的语文水平有一定的差距，尤其是学生在阅读理解方面，还存在着明显的问题和一定的难度。
个别基础很差的同学甚至在字词方面不过关，学生自主学习的能力不是很强，我现在在教学中努力尝试去做的就是努力增加学生的课外知识含量，让孩子多接触文学作品，在讲课中拿出一定的时间来消化并对优秀文学作品和文学形象加以解读和赏析，最基本的想法就是先培养孩子的语感然后激发学生对文本学习的兴趣。
四、具体工作：1、提高教学质量向课堂45分钟要成绩，不仅需要老师要认真备课，学生也要积极的配合：①认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都要弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。
②了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，对学习新知识的接受能力等方面都要有明确的了解。
七年级语文教学计划下册5篇
七年级语文教学计划下册5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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七年级语文下册教学计划（通用5篇）
七年级语文下册教学计划七年级语文下册教学计划（通用5篇）光阴如水，我们又将学习新的知识，有新的感受，请一起努力，写一份教学计划吧。
好的教学计划都具备一些什么特点呢？下面是小编精心整理的七年级语文下册教学计划（通用5篇），仅供参考，大家一起来看看吧。
七年级语文下册教学计划1一、指导思想。
认真学习新课程标准，更新教学理念，大胆进行教学改革，实施“自主、合作、探究”的学习方法，确立学生在学习中的主体地位，为学生自主学习、合作学习、探究学习、创造性学习创造必要的条件，促进学生语文素养的进一步提高，为其他学科的学习打好坚实的基础。
二、教学要求。
1、让学生把握作者笔下的景物特征，体会状物记叙文的特点——以描写和叙述为基本表达方式，描写时抓住事物的某些特征，或托物言志，或咏物抒情，并由此体会作者所寄寓的思想感情，同时要学习作者观察、描摹事物的方法和优美生动的语言。
通过学习课文，激发学生观察和思考的兴趣，努力使学生成为关注自然的“有心人”和“有情人”。
2、按时间线索，了解人物的成长过程，结合人物所处的背景，做出恰当的评价。
3、引导学生进一步了解童话在语言运用、形象刻画、情节安排等方面的特点。
帮助学生认识社会、理解人生，引导学生做一个通达事理、明辨是非的人。
4、提高学生的人文素养、审美情趣；引导学生体验和理解作品，品评作品的思想感情倾向；品味作品中富于表现力的语言，提高学生欣赏诗歌的能力。
5、培养学生热爱科学的情感，增强他们的环保意识，鼓励学生的创新思维和创新意识。
了解作者是怎样说明事物特征的，并注意体会文章的准确、简明的特点和内容的客观性、科学性。
6、让学生逐步接触、了解说、铭、寓言、笔记小说等古代散文的特点，增强对古代生活的感性认识。
朗读、背诵古诗文，体味古诗文语言的音韵美。
7、加强学生的品德修养，提高他们的文化品位，激发他们的爱国热情。
三、班级基本情况分析。
1、经过上学期的语文学习锻炼，学生突出的特点是：①对语文课的认识和理解有了拓展。
2017年七年级下学期语文教学工作计划
在语文教授教化过程当中，进一步培养师长教师的爱国主义肉体，激起师长教师热爱故国言语文字的情绪，培养师长教师社会主义的思维质量，尽力开拓师长教师的视野，重视培养创新肉体和发明才华，开展师长教师的智力，培养师长教师安康深奥的审美情味，提高师长教师的文明层次。
开展安康特点，逐渐构成健全人格。
下面是2017年七年级下学期语文教授教化任务计划，欢迎浏览。
2017年七年级下学期语文教授教化任务计划1、师长教师状况剖析经过上学期的进修锻炼，凸起的特色是：1、师长教师对语文课的看法和了解有了拓展2、能大年夜胆测验测验和寻找后果，开放性的后果有自己的看法3、大年夜局部师长教师对语文学科有浓重的兴味4、教室上有勇于带头的好师长教师，教室教授教化展开较顺利存在的缺少是：1、进修语文的习惯养成差2、进修比拟自觉，目标性不强3、进修的主动性、协作寻找看法不强4、基础良莠不齐，两极分化严重5、积累较少，浏览面不广。
2、教授教化目标:思维品德目标：在语文教授教化过程当中，进一步培养师长教师的爱国主义肉体，激起师长教师热爱故国言语文字的情绪，培养师长教师社会主义的思维质量，尽力开拓师长教师的视野，重视培养创新肉体和发明才华，开展师长教师的智力，培养师长教师安康深奥的审美情味，提高师长教师的文明层次。
开展安康特点，逐渐构成健全人格。
这是初中三年的终究目标，本学期要发明一个优胜的末尾，打下基础。
常识目标：了解课文中出现的有关主要作家作品的常识，了解描述方法和修辞方法和词类的有关常识，熟记课文中出现的生字生词的音形义。
控制和应用常识才华的目标：指导师长教师准确了解和应用故国言语文字，使他们具有基本的浏览听话措辞的才华，养成进修语文的优胜习惯。
具体地说，就是能体会词句在言语情况中的含义和感化，了解思维内容和文章的思路，了解基本写法，具有必然的言语感触感染才华，初步控制精读略读的方法，培养默读的习惯，提高浏览速度，能用通俗话准确流畅地朗诵课文，背诵基本课文中的一些出色片段，初步具有观赏文学作品的才华，读白话文课文，要了解内容，背诵一些基本篇目，熟练应用经常使用字典词典，养成读书看报的习惯。
2017年七年级下册语文教学计划
2017年七年级下册语文教学计划教学内容分析：本册语文分属六个单元：文化风貌、时代青年、高尚情怀、动物世界、自然风光、奇人异事。
内容可谓涉及爱国、大自然、写人记事、古诗词古诗文等各个方面，体裁有记叙文、议论文、说明文、散文、小说节选等。
不仅衔接上册的写人记事为主，还在此基础上让学生初步接触了议论文、文言文，符合层层递进的认知规律，和学生的生活实际紧密结合，可以大大开阔学生视野，提高学生感受文学的魅力。
另外每个单元后面又增加了诗词诵读、写作两大板块，用以提高学生的赏析写作能力，可谓听说读写四种能力综合培养，很有层次性和方向性。
学生学情分析：七班八班两个班共计129人，女生49人，男生80人。
语文学习两个班我班女生占优势，八班男生占主要优势。
在历次考试中，两个班共有大约23人左右经常语文不及格。
及格率勉强过关，优良率却差强人意，每次考试优良率都比较低，高分人群不多。
让我欣慰的是，班级里有一半的学生都是因为喜欢语文或喜欢我而努力学习语文的，平心而论，两个班的学生其实和我非常配合，即使不及格的学生，我也相信他们都尽力了。
我清醒地意识到，在语文教学的道路上，我离自己制定的目标也相差甚远，及格率没有达到100%，优良率没有达到80%。
并且从学生角度来分析，基础知识掌握不牢固，写作阅读能力较差，学习整个处于被动接受阶段为多，所以我的工作还很艰难，任重而道远啊！教学目标：本学期我制定了及优率的目标：两个班及格率达到92%，优良率达到40%，具体分化目标是这样的：第一次月考及格率85%，优良率27%，期中考试及格率87%，优良率30%，第二次月考及格率90%，优良率35%，期末考试及格率92%，优良率40%.我希望在这一个学期学生们在课本基础知识上达到100%的掌握率，牢牢掌握，在此基础上学生们能够养成良好的学习习惯，化被动为主动，在阅读分析能力上和写作能力上均能上一个新的台阶。
具体表现为：学生们都能找到属于自己的独特学习方法一个，提出一个问题，都能大胆说出或写出属于自己的独特见解，在写作上，能够形象生动的表达意思，准确而具体，无错别字，格式规范，书写优美。
部编本2017-2018学年下学期语文七下教学工作计划
部编本2017—2018学年（下学期）七年级语文教学计划一、学情分析（学生知识现状分析）本学期我担任七年级7班的语文教学，共有学生37人。
上学期期末考试成绩如下：平均分83.28分,及格率83.78%,优生率24.32%。
成绩喜忧参半，尤其优生率需要大幅提升。
从学生的基础来看，学生的语文成绩和语文素养很不乐观。
学生的口头表达和书面表达能力都不高，自主探究合作的能力也不行，大多学生在小学都是接受式学习，所以，初中语文教学的道路可谓任重而道远。
综合以上情况来看，这个学期的语文教学，要从两个方面着手，一方面是培养学生的学习语文的兴趣，包括培养他们良好的学习习惯，比如在课堂上听讲要记笔记，要积极发言提问等等，另一方面，要教给学生学习方法，以“导学框架”为课堂训练模式，推动学生跳出“被学习”状态，全面提要学生的语文素养。
二、教材分析我校采用的是部编本人教版2016审定的七年级教材，本册教材共分为六个单元。
第一单元“群星闪耀”（一）教学内容历史的星空，因有众多杰出的人物而光辉灿烂。
他们中有叱咤风云的政治家，有决胜千里的军事家，有博学睿智的科学家，还有为人类奉献宝贵精神粮食的文学艺术家……阅读本单元的课文，能让我们感受到他们的非凡气质，唤起我们对理想的憧憬与追求。
（二）教学目标本单元学习精神的方法、在通览全篇、了解大意的基础上，把握关键语句或段落，字斟句酌，揣摩品味其含义和表达的妙处；注意结合人物生平极其所处时代，透过细节描写，把握人物性格，理解人物的思想感情。
（三）教学重点1.邓稼先/杨振宁：划出你认为最感人的、能揭示邓稼先精神和人格的语句并解释、分析2. 说和做——记闻一多先生言行片段/臧克家：学习、感受闻一多独特的人格魅力3.回忆鲁迅先生（节选）/萧红：理解伟人鲁迅丰富而细腻的感情世界4.孙权劝学/《资治通鉴》：赏析写人记事的美妙手法第二单元“家国情怀”（一）教学内容家国情怀，是人类共有的一种朴素情感，它意味着热爱祖国的大好河山，热爱祖国的语言文化，热爱家乡的土地人民……它是国家和民族的精神凝聚力。
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2016—2017年第二学期****学校
七年级语文教学计划
计划人：*** 2017年2月12日
一、明确指导思想
本学期，我继续认真学习新课程标准，更新教学理念，大胆进行教学改革，实施“自主、合作、探究”的学习方法，确立学生在学习中的主体地位，为学生自主学习、合作学习、探究学习、创造性学习创造必要的条件，促进学生语文素养的进一步提高。
二、提出教学要求
1、引导学生进一步了解文章在语言运用、形象刻画、情节安排等方面的特点。
帮助学生认识社会、理解人生，引导学生做一个通达事理、明辨是非的人。
2、提高学生的人文素养、审美情趣；引导学生体验和理解作品，品评作品的思想感情倾向；品味作品中富于表现力的语言，提高学生欣赏诗歌的能力。
3、培养学生热爱科学的情感，增强他们的环保意识，鼓励学生的创新思维和创新意识。
了解作者是怎样说明事物特征的，并注意体会文章的准确、简明的特点和内容的客观性、科学性。
4、让学生逐步接触、了解散文、寓言、诗歌、小说等古文的特点，增强对古代生活的感性认识。
朗读、背诵古诗文，体味古诗文语言的音韵美。
5、加强学生的品德修养，提高他们的综合文化品位，激发他们的爱国热情和兴趣并且进一步学习致用。
三、班级基本情况分析
1、经过上学期的语文学习锻炼，学生突出的特点是：
①语文基础知识得以稳步夯实，对语文课的认识和理解有了拓展。
②能大胆尝试和探究问题，开放性的问题有自己的见解。
③大部分学生对语文学科有浓厚的兴趣，有了学习的学习方法。
④课堂上有勇于带头的学生与老师互动，课堂教学开展顺利。
2、存在的不足之处：
①一部分学生学习语文的习惯养成较之缓慢。
②学习比较盲目，目标性不强。
③学习的主动性、合作探究意识不强，学习不够深入。
④基础参差不齐，两极分化严重。
⑤积累较少，课内外阅读面不广。
四、教学措施的规划
1、以深化语文教学改革为契机，加大课堂教学改革力度，积极投身新课改，运用先进教学理念和多媒体手段进行教学，在减轻学生负担的同时，激发学生学习兴趣，唤起问题意识，实施教学民-主化，努力提高课堂教学质量。
2、教师要做到教学认真，实施集体备课，集思广益，总揽全局，面向全体，做好试卷分析，找出教学中的薄弱环节，注重补差补缺，争取教学大面积丰收。
3、认真抓好听说读写训练，进行口语交际训练，结合教材中的名著欣赏、诵读欣赏，引导学生进行综合训练，尤其要注重培养语言交际能力和写作能力。
4、注重培养学生良好的学习习惯，掌握良好的学习方法，增强学习的后劲，为学生今后的发展打下基础，重视人文精神和科学精神的培养，确立语文教学的新理念。
5、引导学生多读文学名著，多读健康有益的课外读物，提高文学修养，陶冶高尚情操，促进学生主动学习的方法，拓宽学生学习的领域，使学生获得社会所需要的终身受用的语文能力。
6、注重学科之间的联系和相互渗透，强化综合能力的培养，积极开发课堂学习资源和课外学习资源，沟通课堂内外，沟通平行学科，创造性地开展各种活动，努力提高语文素养，实现语文能力的可持续发展，实现终身受用，为中考和高考打下坚实的基础。
7、优化作业管理，做到每课过关，单元过关。
8、进一步实行培优补差，面向全体学生施教。
9、让优生帮后进生生，实行传、帮、带的语文学习模式。
10、作业的布置和批改要有所区别，要因人而异。
充分照顾到不同层次学生的特点（尤其是后进生的学习现状）。
11、开展网络辅助教学。
对家庭有条件的同学鼓励和指导他们利用语文教育网多学习一些课外阅读，优秀作文和作文技巧等。
12、落实好单元测验和各个阶段的考试和质量分析。
五、教学时间安排（依据教学进度详实安排）。