观察常绿树和落叶树
幼儿园大班中班小班教科学-常绿树和落叶树
常绿树和落叶树主要领域：科学★活动目标：1有探索意愿，能初步区分常绿树和落叶树，知道树落叶和枯黄的原因。
2培养幼儿观察、比较、分类的能力，萌发观察大自然变化的兴趣。
★活动准备：1材料：当地常绿树和落叶树的树枝、树叶若干，装树叶用的小篮子若干，常绿树（松树、柏树、香樟树等）和落叶树（柳树、枫树、银杏树、梧桐树、槐树等）图片。
2幼儿经验：幼儿在户外观察过树叶。
★活动过程：一、寻找落叶树和常绿树1引导语：●说说我们认识的树最近的变化，为什么？（天冷了，有的树开始落叶了。
）2教师出示常见的树木照片，与大家一起讨论，哪些树在落叶，哪些树没有？小结：有的树在秋天、冬天时树叶会开始变黄、变红，并凋落下来，等到第二年春天再长出新叶，这样的树叫落叶树；有些树，一年四季树叶颜色变化不大，在秋冬的时候不会落叶，这种树叫常绿树。
二、研究不同的树叶，探索落叶的原因1幼儿分组观察、比较树叶，每组一篮树叶。
引导语：●这些是什么树叶?比一比，他们有什么不同?（指导要点：可从颜色、大小来讲。
）●你手中的树叶有几种颜色？（黄色和绿色。
）●请小朋友比一比两种颜色的叶子，谁的面积大，谁的面积小呢？（指导要点：幼儿操作得出结论：黄叶子面积比较大，绿叶子面积较小。
）●请小朋友摸一摸两种颜色的叶子，说说有什么感觉。
2教师出示落叶树和常绿树的树枝，进行小结。
引导语：●光秃秃的树枝是落叶树的，它的树叶宝宝又大又薄，表面没有蜡质或蜡质很薄，秋天到来时空气干燥，只能喝到很少的水，树叶宝宝慢慢枯黄，北风一吹就剩下光秃秃的树枝了。
●有绿色树叶的树枝是常绿树的，它的树叶宝宝比较厚、硬，上面有一层蜡一样的东西，保护着树叶中的水分。
树叶宝宝不怕太阳晒，也不怕被风吹。
一年四季都是绿色的。
●树叶呈绿色是因为树叶中含有大量叶绿素，树叶中同时也含有一种黄色的、橙色的物质，叫胡萝卜素。
气候变冷时，落叶树的叶绿素分解，胡萝卜素使叶子呈黄色或橙色。
而常绿树的叶绿素则不会减退，它使常绿树在冬天依然保持青绿色。
常绿树和落叶树的特征
常绿树和落叶树的特征常绿树和落叶树是我们常见的两类树木。
尽管它们都属于植物界，但它们在外观、生长习性以及生态适应方面存在着显著的差异。
接下来，我们将分别介绍常绿树和落叶树的特征。
一、常绿树的特征常绿树是指保持绿叶不脱落的树木，它们在四季如春的热带和亚热带地区广泛分布。
常绿树的主要特征如下：1. 叶片常绿：常绿树的叶片通常呈现出深绿色，并且在四季都保持不脱落。
这是由于它们的叶片具有较长的寿命，能够承受高温、干旱等恶劣环境条件。
2. 叶片形状：常绿树的叶片形状多样，有的呈针状，如松树、云杉等；有的呈扁平状，如榕树、橡树等。
这些不同形状的叶片能够最大限度地吸收阳光，进行光合作用。
3. 生长习性：常绿树具有持续生长的特点，它们不受季节变化的影响，年复一年地生长。
这使得常绿树在热带和亚热带地区能够形成茂密的森林，为各种动植物提供了良好的生存环境。
4. 生态适应：常绿树在适应高温、干旱等恶劣环境方面具有较强的能力。
它们的叶片通常比较厚实，能够有效减少水分的蒸腾损失。
此外，常绿树的根系发达，能够吸收更多的水分和养分，以应对干旱条件。
二、落叶树的特征落叶树是指在秋季将叶片脱落的树木，它们主要分布在温带和寒带地区。
落叶树的主要特征如下：1. 叶片脱落：落叶树的叶片在秋季会逐渐变黄、变红，并最终脱落。
这是由于叶片内的叶绿素退化，使叶片失去绿色。
叶片脱落后，树木能够减少水分的流失，以应对寒冷干燥的冬季。
2. 叶片形状：落叶树的叶片形状多样，有的呈掌状，如枫树、槭树等；有的呈椭圆形，如榆树、槐树等。
这些不同形状的叶片能够最大限度地吸收阳光，进行光合作用。
3. 生长习性：落叶树具有季节性生长的特点，它们在春季开始萌发新芽，夏季生长旺盛，秋季叶片逐渐凋落，冬季休眠。
这种生长习性使得落叶树能够适应温带和寒带地区的气候变化。
4. 生态适应：落叶树在适应寒冷、干燥等恶劣环境方面具有较强的能力。
它们的根系通常比较深入地下，能够吸收更深层土壤中的水分和养分。
大班科学活动《落叶树和常绿树》的教案与反思
教案：大班科学活动《落叶树和常绿树》一、活动目标：1. 认知目标：让幼儿了解落叶树和常绿树的特点，知道它们在秋天的变化。
2. 技能目标：培养幼儿观察、比较和分类的能力。
3. 情感目标：激发幼儿对大自然的热爱和好奇心。
二、活动准备：1. 教具准备：落叶树和常绿树的图片、实物树叶、分类卡片等。
2. 环境准备：户外自然环境，有落叶树和常绿树。
三、活动过程：1. 引入：教师带领幼儿户外观察落叶树和常绿树，引导幼儿注意树叶的颜色和变化。
2. 讲解：教师通过图片和实物树叶，向幼儿讲解落叶树和常绿树的特点，让幼儿了解它们在秋天的变化。
3. 比较：教师发放分类卡片，让幼儿比较落叶树和常绿树的树叶，引导幼儿发现它们的不同之处。
4. 实践：教师组织幼儿进行小组活动，让幼儿自己动手收集树叶，进行分类。
四、活动延伸：1. 家园共育：教师鼓励幼儿回家后，与家长一起观察周围的树木，了解它们的季节变化。
2. 环境创设：教师引导幼儿利用收集到的树叶，进行艺术创作，如制作树叶贴画等。
五、活动反思：1. 教师要关注幼儿在活动中的表现，及时引导和鼓励幼儿的观察和发现。
2. 在活动过程中，教师要注重培养幼儿的观察、比较和分类能力，提高他们的科学素养。
3. 教师要关注幼儿的情感体验，激发他们对大自然的热爱和好奇心。
六、教学方法：1. 观察法：通过实地观察，让幼儿直观地了解落叶树和常绿树的特点。
2. 讲解法：教师通过讲解，向幼儿传授关于落叶树和常绿树的科学知识。
3. 操作法：让幼儿动手操作，提高他们的实践能力。
4. 互动法：鼓励幼儿相互交流、讨论，培养他们的合作意识。
七、教学评价：1. 过程评价：关注幼儿在活动过程中的参与程度、观察能力和合作精神。
2. 结果评价：评估幼儿对落叶树和常绿树的认知程度，以及他们在实践中的表现。
3. 情感评价：关注幼儿对大自然的热爱、好奇心和环保意识的培养。
八、教学建议：1. 针对不同幼儿的兴趣和特点，调整教学内容和方式，提高他们的学习积极性。
大班科学：落叶树和常绿树
大班科学：落叶树和常绿树背景介绍在秋天，我们可以看到树叶变成了红色、橙色和黄色，然后从树上飘落下来。
这些树叫做落叶树。
而对比之下，常绿树在整年都保持着绿色的树叶，不会像落叶树那样换季掉叶子。
在大班科学课上，通过学习落叶树和常绿树的特点、区别和应用等内容，让孩子们更好地认识植物世界。
落叶树和常绿树的区别叶子落叶树的叶子通常是光秃秃的，而常绿树的叶子则被绿色的色素覆盖，因此看起来是绿色的。
树枝落叶树的树枝通常是光秃秃的，而常绿树是有叶子覆盖的，因此看起来比较厚实。
落叶和换季落叶树的叶片通常在秋天掉落下来，而常绿树的叶子则在整年中都会保持绿色，不像落叶树那样换季掉叶子。
为什么会有这样的差别？落叶树和常绿树的区别是由它们的生长环境和生长特征所决定的。
落叶树通常生长在较为寒冷的地区和四季分明的气候环境中，而常绿树则多分布在热带和亚热带地区，它们需要保持绿色的叶子来进行光合作用。
落叶和换季的应用生物学生物学家可以利用落叶树和常绿树的特点来研究植物的生长和生命活动。
通常，科学家会观察这些植物叶片的落叶季节、树的树干、树皮和其他部分的形态特征、花朵及果实的结构等等。
这些信息有助于科学家了解它们的生态特征和生命活动，并在很大程度上指导节能减排和环保措施的制定。
园林设计园林设计师常常利用落叶树和常绿树的特点来设计城市休闲场所和公共空间。
例如，在夏天的高温天气，常绿树能够为人们提供阴凉和遮阳的功能，并起到净化空气和保持湿度的作用。
而落叶树的秋天变色、冬天枯枝败叶也是城市景观设计师钟情选择落叶树种的原因之一。
总结落叶树和常绿树的区别不仅仅是在颜色上的区别，它们也有着很多差异和联系。
了解植物科学的基础知识可以让孩子们更好地认识自然和世界，也可以激发他们对科学探索的兴趣，为未来的科学研究打下良好的基础。
中班科学观察探索活动常绿树和落叶树
中班科学观察探索活动常绿树和落叶树目标：-让学生认识和理解常绿树和落叶树的区别。
-提高学生对自然界的观察和探索能力。
-培养学生保护环境的意识。
活动步骤：1.导入环节（10分钟）：为了激发学生对自然界的兴趣和好奇心，老师可以先和学生们聊天，了解他们对植物的认识。
然后，老师可以通过图片或简单的描述引导学生们认识和区分常绿树和落叶树。
2.观察常绿树（20分钟）：带领学生们到学校附近的公园或者校园里，让他们观察并记录常绿树的特点。
学生们可以观察树叶的颜色、形状和大小，触摸树皮的质地，还可以注意到常绿树一年四季都是绿色的。
3.观察落叶树（20分钟）：继续带领学生们观察落叶树的特点。
可以找到一棵落叶树，让学生们观察并记录树叶的颜色、形状和大小。
此外，学生们也可以注意到落叶树在秋天的时候会掉落树叶。
4.比较常绿树和落叶树（20分钟）：请学生们回到教室，和他们一起讨论常绿树和落叶树的区别。
可以让学生们提出自己的观察结果并写在黑板上，然后进行分析和总结。
学生们可能会发现，常绿树的叶子始终是绿色的，而落叶树的叶子会变色并在秋季掉落。
5.制作手工作品（30分钟）：为了巩固学生们对常绿树和落叶树的认识，让学生们用彩纸、颜料、剪刀等材料制作常绿树和落叶树的手工作品。
学生们可以根据自己的想象和创意来制作，老师可以提供一些建议和指导。
6.反思和评价（10分钟）：活动结束时，老师可以和学生们进行反思和评价。
可以问学生们在这个活动中学到了什么，觉得有趣的是什么，还可以和他们探讨如何保护和照顾树木。
教学资源：-常绿树和落叶树的图片-彩纸、颜料、剪刀等手工材料评估方式：-观察学生在观察和记录常绿树和落叶树特点时的表现。
-观察学生在制作手工作品时的创意和动手能力。
-听取学生对活动的反思和评价。
扩展活动：为了进一步加深孩子们对常绿树和落叶树的理解，可以鼓励学生们继续观察并记录周围的常绿树和落叶树。
还可以带他们到图书馆借阅相关的绘本故事，让他们通过阅读更多的故事和书籍来了解植物的生长和变化。
幼儿园小班科学教案《落叶树和常绿树》含反思
小班教案《落叶树和常绿树》含反思适用于小班的科学主题教学活动当中，让幼儿知道常绿树一年四季都是绿色的，落叶树到了秋冬季节会落叶的特点，认识几种常见的树木，形成落叶树、常绿树的概念，户外观察落叶树与常绿树，获取直接经验，快来看看幼儿园小班《落叶树和常绿树》含反思教案吧。
活动目标：1、认识几种常见的树木，形成落叶树、常绿树的概念。
2、知道常绿树一年四季都是绿色的，落叶树到了秋冬季节会落叶的特点。
3、户外观察落叶树与常绿树，获取直接经验。
4、发展合作探究与用符号记录实验结果的能力。
5、主动参与实验探索。
活动准备：常绿树和落叶树PPT。
活动过程：一、带领幼儿表演《秋天》歌曲，导入主题。
师：我们一起来唱一唱秋天的叶子。
歌曲：秋天来了，天气凉了，小小树叶，渐渐发黄了，随风落到草地上，草地上。
师：秋天小叶子都掉下来了，冬天的时候他们要掉在地上睡觉了，我们一起再来唱一唱，好吗？（创编成冬天歌曲）歌曲：冬天来了，天气凉了，小小树叶，渐渐睡觉了，随风躺在到草地上，草地上。
二、播放常绿树和落叶树图片1、出示常绿树图片师：冬天到了，这些树叶是什么样子的呀？他们有没有掉在地上睡觉呀？为什么这些树叶不会掉在地上睡觉，谁来说一说？师小结：老师给这些绿颜色的，在冬天的时候叶子不掉下来睡觉的小树取个好听的名字，叫常绿树。
2、出示落叶树图片师：你看这些树他们的叶子落在地上睡觉了吗？谁来说说这些树什么样子的？师小结：这些黄色的，红色的树叶落到地上睡觉了，我们给这些小树取个名字叫落叶树。
三、户外找寻常绿树和落叶树1、老师带领幼儿去户外找找常绿树和落叶树，丰富幼儿对常绿树和落叶树的认识。
师：小朋友你们知道还有哪些常绿树和落叶树吗？我们一起去外面找找看。
小朋友在找小树的时候，千万不要伤害他们，我们可以轻轻地摸一摸，碰一碰，用小眼睛看一看，然后来告诉老师你看到了哪些树，好吗？2、师敲小铃，集合交流。
师小结：老师给这些绿颜色的，在冬天的时候叶子在树干上睡觉的小树取个好听的名字，叫常绿树。
大班科学：常绿树和落叶树教案及反思
目标：1、说出几种常见的常绿树和落叶树的名称。
通过比较，初步了解秋东季落叶树要落叶，常绿树不落叶的道理。
2、发展分析、比较能力，激发幼儿观察大自然变化的兴趣。
准备：课前教幼儿认识一些常见的树叶。
收集一些树叶。
过程：一、初步形成常绿树、落叶树的概念。
每组一篮树叶，小朋友观察比较。
这些是什么树叶？比一比，他们有什么不同？二、通过比较，了解树叶常绿和枯黄的主要原因。
分给幼儿两片树叶（梧桐树叶和冬青树叶）小朋友看一看、摸一摸、比一比常绿树的叶子和落叶树的叶子有什么不同。
三、根据经验交谈。
请小朋友讲讲自己认识的树，那些是常绿树、那些是落叶树。
四、找常绿树和落叶树。
带幼儿到外面去找树。
大班科学活动“常绿树和落叶树”反思一、活动目标与收获本次大班科学活动“常绿树和落叶树”旨在通过观察和比较，帮助孩子们认识并理解常绿树和落叶树的区别，以及它们各自的特点和生长环境。
从活动的实施情况来看，孩子们对这两种树有了更为清晰的认识，能够区分常绿树和落叶树，并理解它们在不同季节的变化，活动目标基本达成。
二、活动内容与方法反思活动内容的选择：本次活动选择了常绿树和落叶树作为主题，这是一个贴近孩子们生活且易于观察的主题。
通过观察和比较这两种树的不同，孩子们能够更直观地了解它们的特点和生长环境。
教学方法的运用：在活动中，我们采用了观察、比较、讨论等多种教学方法。
首先，引导孩子们观察常绿树和落叶树的叶子、枝干等特征，让他们对这两种树有一个初步的了解。
然后，通过比较它们在不同季节的变化，让孩子们更加深入地了解它们的特点。
最后，通过讨论的方式，让孩子们分享自己的观察和发现，加深他们对常绿树和落叶树的认识。
三、孩子表现与互动反思孩子们在活动中表现出了极高的兴趣和好奇心。
他们能够认真观察常绿树和落叶树的特征，积极参与讨论和比较，与同伴分享自己的发现和想法。
同时，他们也能够在教师的引导下，主动思考和探索，对常绿树和落叶树有了更为深入的了解。
四、不足与改进方向虽然本次活动取得了一定的成果，但也存在一些不足之处。
幼儿园中班教案《常绿树和落叶树》含反思
幼儿园中班教案《常绿树和落叶树》含反思一、教学内容本节课我们将学习幼儿园大班科学活动教材第四章《常绿树和落叶树》。
详细内容包括：认识常绿树和落叶树的特征，了解它们的生长环境和季节变化，通过观察和实践活动，培养幼儿对大自然的认识和热爱。
二、教学目标1. 知道常绿树和落叶树的特征，能区分它们之间的不同。
2. 了解常绿树和落叶树的生长环境和季节变化，培养幼儿对自然环境的关注。
3. 通过观察和实践活动，培养幼儿的观察能力、动手能力和团队协作能力。
三、教学难点与重点教学难点：常绿树和落叶树的区分。
教学重点：了解常绿树和落叶树的特征，认识它们的生长环境和季节变化。
四、教具与学具准备教具：实物常绿树和落叶树的叶子、挂图、PPT、录音机。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）组织幼儿到户外观察周围的树木，让幼儿观察树叶的颜色和形状，引导幼儿思考：为什么有些树叶是绿色的，有些树叶会变黄呢？2. 例题讲解（10分钟）通过PPT展示常绿树和落叶树的叶子，讲解它们的特征和区别。
引导幼儿关注树叶的颜色、形状和质地等方面的特点。
3. 随堂练习（10分钟）将幼儿分成小组，每组发一张挂图，让幼儿根据挂图上的提示，找出常绿树和落叶树的叶子，并粘贴在相应的位置。
4. 小组讨论（5分钟）5. 作业布置（5分钟）布置作业：让幼儿回家后，与家长一起观察周围的树木，记录下常绿树和落叶树的特征，并画一幅画展示出来。
六、板书设计1. 板书《常绿树和落叶树》2. 板书内容：常绿树：叶子全年绿色，如松树、柏树等。
落叶树：叶子在秋天变黄并掉落，如枫树、梧桐树等。
七、作业设计1. 作业题目：观察周围的树木，记录下常绿树和落叶树的特征，并画一幅画展示出来。
2. 答案示例：常绿树：叶子全年绿色，如松树、柏树等。
落叶树：叶子在秋天变黄并掉落，如枫树、梧桐树等。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践活动，让幼儿了解了常绿树和落叶树的特征，提高了幼儿的观察和动手能力。
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身边的世界
——观察常绿树和落叶树
一、活动目标：
1、了解树有常绿树和落叶树，观察、比较它们的不同。
2、认识几种常绿树和落叶树，知道它们的名称。
二、活动准备：
教具准备：收集各种各样的树叶，收集一些关于常绿树和落叶树的图片。
三、活动过程：
（一）带领学生到户外观察。
1、利用孩子们散步的时间，带领孩
子们去观察常绿树。
2、引导学生认真观看树叶，同时说
一说自己看到的树叶。
师：你看到什么样的树叶，什
么形状，什么颜色?
教师小结：刚刚老师请小朋友
捡了很多树叶，发现有的树叶是黄色的，有的是绿色的。
（二）集体交流自己观察的结果：
1、师：现在冬天到了，这些树叶都是冬天里的树叶。
我们发现树叶有什么变化吗?树上的叶子都掉了吗?
教师小结：冬天里的树叶，有的树上的叶子变黄了，慢慢的掉下来，有些树的叶子还是绿绿的。
2、冬天到了，为什么有些树的树叶掉了很多，有些树的叶子掉了很少，甚至不掉呢?
(引导学生根据已有的经验，进行有秩序地讨论)
教师小结：原来呀，有的树是常绿树，一年四季都是绿色的。
而有的树是落叶树，每年的秋天树叶就会开始变黄，渐渐掉下，到了春天的时候才会长出新的树叶。
（三）了解几种常绿树和落叶树，知道它们的名称。
1、出示常绿树的图片，引导学生
仔细看看，树叶的形状是什么样的?颜
色是什么样的?这颗树叫什么名字呢?
老师来告诉你们。
2、出示落叶树图片，小朋友再
看看，这就是落叶树，它们的
树叶是什么样的?颜色怎么样?
常绿树
落叶树
3、请小朋友仔细观察看看这些树有什么区别?
教师小结：常绿树的叶子是硬硬的、光滑的、厚厚的、有水分;表面有蜡质。
落叶树的叶子是软软的、粗糙的、薄薄的、没有水分。
4、迁移学生经验，说说还知道有哪些常绿树和落叶树。
师：小朋友你们知道有哪些常绿树和落叶树吗?把你想到的告诉全班的小朋友好吗?
老师再次出示一些常绿树和落叶树的图片，丰富学生对常绿树和落叶树的认识。
四、活动总结：
在我们生活的周围的环境中，公园里，马路上等等，虽然树很多，但是对于一些常绿树和落叶树却是很少见了。
在秋天，还有在寒冷的冬天时，公园里，马路边，到处还是生机盎然的场景，所以导致了孩子们的脑袋中，没有常绿树和落叶树的概念了，秋天时，也不见树叶从树上飘下来，通过这个教学活动，让孩子们观察各种常绿树和落叶树的图片，让孩子们去了解、去知道各种各样的树还是会随着季节的变化而变化的。
活动中，我给孩子们讲解了常绿树和落叶树的概念，常绿树和落叶树的树叶的区别，最后通过一个故事，然后再经过老师的提问与小结，孩子们知道了为什么会有常绿树和落叶树的区分，还有常绿树与落叶树树叶的区别，怎样的树是常绿树，怎样的树是落叶树。
我觉得这样的自然科学知识在以后的教学中还应该普及，毕竟大自然中由很多很多的知识存在。
这个活动结束后，孩子们还知道了另外的哪几种树是常绿树，哪几种树是落叶树。
现在这个季节正是秋天与冬天的交接的季节！明显的秋天我们已经感受不到了，那更不用说对生活已有经验不足的孩子们了。
所以，就选了此次的教学活动。