感受文字之美 尽享读书之乐 21天打卡活动(优选.)
21天阅读打卡活动小结---幼儿园读书节系列活动
21天阅读打卡活动小结---幼儿园读书节系列活动读书，是一种“遇见”，翻开书本,推开一扇去往不同时空的大门邂逅一份充满人间温暖的感动，爱上阅读、享受阅读，让我们共赴，阅读的文化精神盛宴“21天亲子共读”。
致最好时光中的你！一、陪伴时光，亲子阅读在21天亲子阅读打卡活动中，宝贝们积极参与，家长们也抽出时间陪孩子们阅读，共同架起幼儿与图书的桥梁，拓展幼儿的眼界，培养幼儿的阅读兴趣和良好的阅读习惯。
一起来回顾一下这21天里的点点滴滴吧！最好的时光是每天陪伴孩子阅读。
父母每天抽出时间陪伴孩子，帮助孩子养成良好的阅读习惯，孩子们收获的是欢喜、智慧、勇气和信心……让我们一起阅读，让阅读成为孩子们最好的礼物，一起亲近书本，与好书为友，让书香溢满幼儿园和家庭每一个角落。
孩子坚持阅读，家长用心陪伴，应该是最优的生活方式了。
卷卷书香，洋溢着孩子阅读的热情；张张照片，记录着孩子们阅读的点滴。
二、小班段阅读打卡“读书不觉春已深，一寸光阴一寸金”，家长以智慧树打卡的形式，每天发送文字配照片记录孩子的阅读生活，且每天有进行打卡的，可以奖励贴纸一张，最后集齐21枚贴纸，才能完成闯关哦！三、中班段打卡记录为提高幼儿的语言表达、观察、记录等能力，中班段以表征记录打卡形式呈现，阅读时由幼儿简单记录故事中的一个情节或者主要内容等（幼儿绘画、家长文字辅助记录）。
四、大班段阅读记录家长们通过照片和视频的形式，积极分享孩子的阅读时光，用心的记录孩子们最美的阅读身影，坚持21天不间断，为孩子树立了良好的榜样。
五、教师读书分享在教师能力发展的需求下，阅读是最佳的提升教师教育教学能力的有效路径。
在思想上对教育理念有转变作用；在实践中，对教育实践有指导作用；在能力上，对个人素养有提升作用。
为让本次读书活动真正发挥实效，让老师们有收获和成长，特结合实际开展教师读书分享活动，助推专业成长。
利用课余时间让广大教师阅读一些有利于身心健康的书籍，保持好心态，以积极的态度投入到教学实践中来。
幼儿园21天阅读打卡活动策划方案
幼儿园21天阅读打卡活动策划方案一、活动背景1.1 主题：培养幼儿的阅读习惯，提升阅读兴趣。
1.2 目的：通过21天的持续阅读打卡活动，让幼儿在轻松愉快的氛围中培养阅读习惯，提升想象力和语言表达能力。
二、活动时间2.1 活动周期：连续21天。
2.2 活动时间：选择在寒假期间，让幼儿在假期中养成良好的阅读习惯。
三、活动对象3.1 参与对象：全园幼儿。
3.2 分级参与：根据幼儿芳龄和阅读能力分为不同组别，进行差异化的阅读指导。
四、活动内容4.1 选择书目：由老师精心挑选适合幼儿阅读的图画书、儿童文学作品等，确保内容丰富、生动有趣。
4.2 阅读方式：通过亲子共读、小组阅读等方式进行，让幼儿在轻松愉快的氛围中享受阅读乐趣。
4.3 打卡记录：每天进行阅读打卡记录，激发孩子持续参与的动力。
4.4 主题活动：结合阅读内容进行主题活动，如角色扮演、手工制作等，增强阅读的趣味性和互动性。
五、活动准备5.1 布置阅读环境：打造温馨的阅读角落，营造良好的阅读氛围。
5.2 准备奖励：设立阅读打卡奖励制度，如阅读小纪念品、亲子门票等，激励幼儿积极参与。
5.3 活动宣传：利用家长会、信信群等渠道进行活动宣传，提高活动知名度，吸引更多幼儿积极参与。
六、活动评估6.1 每周总结：对每周的活动成效进行总结，并及时调整活动方案。
6.2 参与反馈：收集幼儿及家长的参与反馈，不断改进活动内容和形式。
个人观点领导力作为一种潜在性格特点，应该从幼儿时期就开始培养。
而阅读是培养幼儿领导力的有效途径之一。
通过21天的阅读打卡活动，不仅可以提升幼儿的阅读兴趣，还能在潜移默化中培养其领导力。
在活动中，我建议加入一些与阅读相关的小组合作活动，让幼儿在合作中学会倾听他人意见、共享自己的见解，培养团队协作精神，为今后的领导力培养奠定基础。
总结通过21天的阅读打卡活动，将会在幼儿心中播下阅读的种子，让他们在快乐中享受阅读，从而在潜移默化中培养领导力。
家长和老师的共同参与也是培养幼儿领导力不可或缺的一部分，希望这些活动能够得到大家的积极支持和参与。
感受文字之美尽享读书之乐美篇
感受文字之美尽享读书之乐美篇
在这个喧嚣的世界里,我们经常被各种各样的声音所困扰,而文字便是一把让我们远离喧嚣,静心阅读的钥匙。
文字之美在于它所能带给我们的思考、感悟和启示,让我们在阅读中得到心灵的滋养和愉悦。
读书是一种享受,是一种内心的愉悦。
当我们打开一本书时,我们仿佛进入了一个全新的世界,这个世界里有无限的可能和想象空间。
在这里,我们可以与作者交流,与人物对话,感受不同的情感和思想。
在这个世界里,我们可以忘却一切烦恼,沉浸在文字的海洋中,尽情享受读书的乐趣。
文字之美在于它所表达的思想和感情。
文字可以将作者的思想和感情传达给读者,让读者在阅读中感受到作者的情感。
当我们读到一篇动人的故事,一首深情的诗歌,或者一篇具有启发性的文章时,我们会感受到文字所蕴含的美妙和深刻。
文字之美在于它能够唤起我们内心的共鸣,引发我们对生命和人性的思考和探索。
文字之美在于它所能带给我们的启示和思考。
文字是人类智慧的结晶,是经历和思考的结果。
在阅读中,我们可以获得知识、启示和智慧,让我们的思维得到拓展和升华。
文字可以让我们了解不同的文化和历史,让我们更加深入地理解人类的本质和价值。
最后,文字之美在于它所能带给我们的愉悦和满足。
当我们阅读一篇精彩的文章或者一本好书时,我们会感受到一种愉悦和满足,这种满足来自于文字所带给我们的心灵的滋养和启示。
文字可以让我们的生活更加充实和美好,让我们在阅读的过程中感受到生命的意义和价值。
总之,文字之美是无穷无尽的,它可以带给我们无穷的乐趣和收获。
让我们珍惜每一篇好文章,每一本好书,尽享读书之乐,感受文字之美。
关于21天打卡读书心得7篇
关于21天打卡读书心得7篇这次在新华书店举办的，庆祝界读书日活动“我和图书做朋友”亲子阅读活动，深受家长和领导的好评，孩子们在快乐阅读中快乐成长，和图书交朋友通过阅读让幼儿感受到读书的乐趣，提高对图书的认识，为家长和孩子之间提供一个读书、交流、展示、共享的大舞台;，也为我们此次活动的开展奠定了良好的基础，因此我们以读书日为契机，开展了此次亲子阅读活动，帮助家长树立健康有效的儿童阅读理念，使大班组和家庭充满书香气息，整个阅读活动过程流淌着交融的亲情。
在此次活动中孩子们能遵守公共阅读区里的规则。
从而，理解了图书的意义，自然会愿意以书为师，当然我们这次亲子阅读活动是让幼儿和书籍成为终身的朋友，让书籍伴随幼儿快乐成长。
为了实现这一目标，我们还需要不断努力。
总之，幼儿多阅读对人生成长进步产生重要的作用，它们是幼儿增长知识，开拓眼界和陶冶情操的有效途径，对幼儿进入书面语言阶段的阅读将产生深远的影响。
我们只要调动起幼儿的兴趣，正确有效地开展一些阅读活动，从而不断和提高幼儿的自主阅读能力，为幼儿今后的可持续发展打下扎实的基础。
21天打卡读书心得篇2何兆武的《上学记》是一部与众不同的书，在于它是由何先生口述，由他人记录整理的。
这是我第一次接触这种形式的书，刚开始读的时候，我还以为是由于何先生过世了，只能由旁人代替继续写，其实不然，我想何先生是有意而为之，这种写法有一种妙处，那就是有一种亲切感，平易近人，感觉就像是和作者本人面对面的交流，听老人讲着他独有的美好故事。
其中让我印象最深的，当属何先生在西南联大时的上学生活了，这也是《上学记》的核心、精华所在。
西南联大的学习氛围非常好。
其一，是自由的学术氛围，当时的学生，各持己见，但是面对分歧，他们最多争辩，绝不会将情况恶化成吵架。
然而，为什么会有如此自由自在的环境呢?我想主要是因为当时的社会背景和学生之间的友谊良好。
何兆武先生这里指出，人的创造力由求知自由、思想自由和个性发展组成，而个人的独创能力实际上才是正真的第一生产力。
语文(心得)之感受文字之美,尽享读书之乐
语文论文之感受文字之美，尽享读书之乐中国有句名言“万般皆下品，唯有读书高”，此语道出了书籍在人类历史发展过程中的重要地位。
在人类文明发展的过程中，书是人类思想、智慧、精神的载体。
在过去几千年间，书籍承担了传承、发展人类文明的作用。
人类文明发展到今天，传承的方式多种多样，但是读书仍是使人思想深邃、博大的有效和主要的渠道。
作为进行母语教学的语文学科，读书是获取知识智慧的主渠道，是拓展课堂的主渠道。
为了让学生养成良好的读书习惯，愿读、乐读，我们在营造读书氛围，打造书香班级方面有下面几点做法和思考：一、抓住先机，事半功倍小学是孩子记忆的黄金时期，背诵经典可谓事半功倍。
诵读经典时，儿童只要耳朵听，心理放松跟着念就行。
这种直觉的学习法，能让脑的压力得到舒解，身心达到安定和平衡，智能潜能得到开发，学习能力自然变好。
反复诵读一篇文章，能训练学生的注意力，提高识字率。
中华经典古诗文凝结着我们祖先的智慧和灵气，千年流传，是永不磨灭的经典。
因此诵读经典对儿童陶冶性情、涵养气质，培养人格智能有着潜移默化的作用。
根据人类学家和心理学家的研究，零到十三岁是人类记忆里发展的黄金时期，而此时理解力发展缓慢，比较薄弱。
所以我们只鼓励儿童背诵，不强求理解，是符合儿童身心发展特点的。
背诵是儿童的专长，是他们的拿手好戏，如果不给他们背一些有价值的经典，他们就会背诵广告，流行歌曲。
孩子的潜力是无限的，可压缩于斗室，也可放纵于天地间。
当这些祖先思想的精华烂熟于胸时，还愁写不出锦绣文章吗？从一年级家长会第一次和家长见面开始，我就把引领指导孩子读书放在最重要的位置。
我站在孩子的角度，从教育的各个层面上向家长介绍了提早阅读，广泛阅读的好处，从思想上得到认可，行动上才会得到支持。
并邀请对孩子早期阅读颇有心得的宋尚霖爸爸做典型发言，发动家长参与到班级读书活动中来。
利用班级论坛和校讯通平台随时指导孩子的阅读。
二、共读乐读，享读书之美为了激发学生的阅读热情，提高课外阅读的实效性。
幼儿园亲子21天阅读打卡
幼儿园亲子21天阅读打卡
活动时间：3月7日—3月27日（21天）
活动对象：全园幼儿及家长
活动内容：
1.中大班孩子可以自己阅读，托小班孩子亲子陪同阅读。
打卡的格式与内容:XX幼儿园“悦见书香·书伴成长”亲子21天阅读打卡第X天，我是XX班XX小朋友，我今天阅读的绘本是《XX》，里面讲了……我觉得……（不少于50字的“阅读感言”）照片要求：中大班孩子看书时的照片，托小班孩子亲子看书时的照片
2.我们将在21天打卡结束后评选“阅读小明星”。
向老师们发出倡议：
1.为孩子们推荐好书，指引孩子爱上阅读。
2.定期与家长交流孩子的阅读情况，家园携手共育。
3.养成一个良好的阅读习惯，不断丰富自己的视野，陶冶自己的情操。
4.积极建立一个自己的阅读清单，随时撰写自己的阅读感想。
5.读以致用。
阅读后需将知识运用到教学及生活当中，做到知行合一。
6.共建阅读区域：班级整理并美化图书角，营造校园阅读活动氛围。
7.共度阅读时光：教师每天午睡前十分钟给小朋友讲一个经典小故事。
幼儿园大班阅读打卡活动方案
Xxx幼儿园21天阅读打卡活动方案
一、活动主题：
“阅读，越有趣”21天亲子阅读打卡养成记
二、活动意图
阅读点亮童心，故事伴我成长，养成良好的阅读习惯就是帮孩子们打开了认识世界的一扇窗户。
为培养孩子们养成良好的阅读习惯，拓宽孩子们的知识面，我园将开展“阅读，阅享，阅有趣”的打卡活动。
旨在让阅读走进每个家庭，营造浓浓的书香家庭氛围。
三、活动时间及对象
1.活动时间：xxx年x月x日—xxx年x月xx日，共计21天，需打满21 天无间断才算完成任务哦：
2活动对象：幼儿园全体小朋友及家长
四、活动规则
1.打卡要求：每天15分钟，家长需要督促并陪伴幼儿坚持每天阅读；
2.固定阅读时间：建议晚上八点到九点作为亲子阅读固定时间，关闭电视和电脑，全家一起享受阅读的快乐；
3.选择读书姿势：可以采取“依偎”的亲子方式，在舒适的床上或沙发上，让孩子们依偎着家长，家长用手揽着孩子们，不时摸摸孩子们红的头，营造浓郁亲情的阅读氛围：
4.打卡形式：选取合适的绘本与孩子共读，以拍照片或者视频的形式（1分钟左右）并配上文字模板。
21天读书打卡活动策划方案
21天读书打卡活动策划方案近年来，由于社交网络和互联网的流行，人们的阅读习惯日趋偏低。
面对这种情况，很多人纷纷呼吁重新关注阅读，而“21天读书打卡活动”就是其中一项引导大众重视阅读的有效手段。
一、活动背景阅读是一种可以让人获得知识、丰富阅历、提升能力的方式。
然而，现代快节奏的生活方式让人们抽不出时间安下心来好好读一本书，导致很多人缺乏阅读的习惯。
因此，我们需要引导大众重视阅读，提升读书的意识和积极性。
二、活动目的本次活动的主要目的是通过21天的阅读打卡，引导参与者培养读书习惯，重视阅读对于人生的意义，并且在读书的过程中逐渐提升阅读能力和阅读品位。
三、活动流程1.活动宣传我们会通过各种媒体进行宣传，如社交网络、电视广告、海报等方式，把活动的信息传达给大众。
2.参与方式活动参与者可以按照个人的需求选择自己喜欢的书籍，然后记录读书的进度。
每天至少读30分钟，连续阅读21天。
阅读完毕后填写阅读心得体验，可以上传书评、读后感等阅读心得。
通过网站或者app进行打卡，管理者审核后完成打卡。
3.奖励方式为了提高活动的参与度，我们将设置相应的奖励机制。
阅读达到一定的累积小时数可以获得一定的积分，累积到一定的积分后可以兑换相应的奖品，如图书、学习用品等。
四、活动意义1.培养读书习惯通过连续阅读21天来让参与者养成阅读的好习惯，提高参与者的阅读积极性和意识，鼓励更多的人走进图书馆，买书借书阅读。
2.提升阅读能力和阅读品味通过阅读提升自身的阅读技能、拓宽视野，提升个人的阅读品味、文化素养和学习能力。
3.建立阅读社群通过活动，建立一个阅读社群，让参与者分享自己的阅读体验、读书心得和看法，促进阅读的交流，为打造一个阅读氛围优秀的社区而努力。
五、总结21天阅读打卡活动是一项有益于促进人们读书习惯养成的活动，希望通过这个活动，让更多人重拾阅读的乐趣，逐渐提升阅读能力，为自己未来的学习、工作提升做出贡献。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
最新文件---------------- 仅供参考--------------------已改成-----------word文本 --------------------- 方便更改
赠人玫瑰，手留余香。
“感受文字之美尽享读书之乐”
21天打卡活动
主题：
感受文字之美尽享读书之乐
活动内容：
我和爸妈同读一本书
我是小小朗读者
好书换换看
我家的创意阅读
我最爱读的一本书
优秀家书家训家风家教故事亲子诵读
活动倡议：
“一本好书，两人阅读，三周坚持，终生受益。
”一个好习惯，无论其大小都有益于一生。
世界著名心理学家威廉•詹姆士曾说：
播下一个行动，收获一种习惯；
播下一种习惯，收获一种性格；
播下一种性格，收获一种命运。
你们猜，一个人想要养成一个习惯至少需要多久呢？
答案是：21天！
感谢孩子的到来让我们成为“父亲”和“母亲”，作为父母的我们能为孩子做哪些更有意义、更值得回忆、并且是孩子乐意接受的事情呢？
陪孩子阅读吧！一件简单可行，马上就可以做到的事情。
亲子共读的乐趣只要你去实践，就会深刻体会！
21天，你能持续不断的陪伴孩子共读吗？
试试看！相信自己！
一、活动时间：
2018年4月23日-5月31日，开始晚的爸妈们们可以依次把时间往后顺延。
二、阅读书籍：
绘本、国学、文学名著、科学探索……所有孩子喜欢阅读的都可以。
三、交流方式：
必做：1.每天发布读的书目和照片，或者读书感受，发到班级朗读群即可。
更近一步：2.小朋友也可以用“为你诵读”、微信读故事，电台读故事的方式记录下来有声故事、视频故事。
四、参与活动要求：
1.参与家庭需不间断每天发布一条阅读信息在班级阅读微信群和朋友圈里。
如果间断某天，自动归零，重新计时。
每天坚持才能养成习惯哦！
2.阅读感受反馈信息格式如下：
打卡内容如图：
【杨凌高新小学悦读群“感受文字之美尽享读书之乐”21天打卡活动】第（）天
悦读X班记录成长
日期：
地点：
书名：
悦读时间：
照片：
五、评价与考核
此项活动将作为六一评选书香班级、书香家庭和读书标兵的必备条件和加分项目计入期末考核。
班主任做好以下几点：
1.开展活动前，每个班级通过QQ群，微信群召集家长，深入宣传，把活动的意义、目的和方法，给家长进行了详细讲解沟通，此次活动需要做好以下工作：
2.老师每天作业布置要有关于读书的相关内容。
3.家长坚持每天用照片和文字记录孩子的读书生活，并发到班级阅读群和朋友圈打卡，班主任组织统计。
4.做好活动的评价与总结。
评选书香家庭、读书标兵（小书虫、小书迷）。
也可与家长、家委会商议为孩子准备好喜欢的图书等作为奖励。
最新文件---------------- 仅供参考--------------------已改成-----------word文本 --------------------- 方便更改
赠人玫瑰，手留余香。