部编版六年级语文下册第四单元《语文园地四》课后作业题及答案(含两套题)
部编版六年级语文下册第四单元《语文园地四》课后作业及答案学校班级姓名一、读《那个星期天》一文的开头和结尾，然后回答问题。
开头：我还记得我的第一次盼望。
那是一个星期天，从早晨到下午，一直到天色昏暗下去。
结尾：那个星期天，本该是出去的，去哪儿记不得了。
男孩儿蹲在那个又大又重的洗衣盆旁，依偎在母亲怀里，闭上眼睛不再看太阳，光线正无可挽回地消逝，一派荒凉。
1.这种开头、结尾的方法叫首尾呼应，这样写的好处是_____________ ___________________________________________________________2.如果以“我的心愿”为题作文，我也会这样开头和结尾。
开头：___________________________________________________________ ___________________________________________________________ ___________________________________________________________ 结尾：___________________________________________________________ ___________________________________________________________ ___________________________________________________________二、下面的诗运用了托物言志的写法，请按要求写一写。
1.比喻保持高尚节操，清白无污。
粉骨碎身浑不怕，____________________________。
2.比喻历经磨难，依然坚强。
____________________________，任尔东西南北风。
3.比喻作者高尚的情趣和淡泊名利的胸襟。
不要人夸好颜色，____________________________。
4.下面的事物被诗人赋予了人的品格或志向，请查阅资料，把下面的诗句补充完整。
（1）菊：荷尽已无擎雨盖，____________________________。
（2）莲：予独爱莲之________________________，濯清涟而不妖。
（3）梅：____________________________，怎得梅花扑鼻香。
（4）松：____________________，待到雪化时。
三、下面的外貌描写分别体现了人物怎样的特点？填一填。
1.炊事班长快四十岁了，个儿挺高，背有点儿驼，四方脸，高颧骨，脸上布满了皱纹。
从这段外貌描写中，我体会到老班长是一个__________________的人。
2.父亲仍旧穿着他那件灰布旧棉袍，可是没戴眼镜。
我看到了他那乱蓬蓬的长头发下面的平静而慈祥的脸。
这段外貌描写，突出了父亲________________________________的特点。
3.我的妈妈是一个___________的人，我也能用几句外貌描写来突出这一特点。
___________________________________________________________ ___________________________________________________________ ___________________________________________________________四、我会补充俗语。
1.有意栽花花不发，____________________________。
2.良药苦口利于病，____________________________。
3.树欲静而风不止，____________________________。
4.常将有日思无日，____________________________。
5.书到用时方恨少，____________________________。
五、根据要求写一写。
龙一鸣在全市读书比赛中获得了一等奖，市电视台临时来采访，让龙一鸣发表获奖感言。
如果你是龙一鸣，请你先打个“腹稿”准备讲如下三点。
①________________________________________________________②_________________________________________________________③_________________________________________________________我打算把第_____条多讲几句。
六、阅读甲、乙两段文字，回答问题。
（甲）1927年4月28日，我永远忘不了那一天。
那是父亲的被难日．．．，离现在已经十六年了。
（乙）我们回到家里，天已经全黑了。
第二天，舅老爷到街上去买报。
他是哭着从街上回来的，手里无力地握着一份报。
我看到报上用头号字登着“李大钊等昨已执行绞刑”，立刻感到眼前蒙了一团云雾，昏倒在床上了。
母亲伤心过度，昏过去三次，每次都是刚刚叫醒又昏过去了。
过了好半天，母亲醒过来了，她低声问我：“昨天是几号？记住，昨天是你爹被害的日子。
”我又哭了，从地上捡起那张报纸，咬紧牙，又勉强看了一遍。
我低声对母亲说：“妈，昨天是4月28日。
”1.（甲）文中的“被难日”是什么意思？请在（乙）文中找出相应的词句来解释。
___________________________________________________________ 2.（甲）文中哪句话与（乙）文中画横线的句子相照应？请在甲文中画上横线。
3.（乙）文中画“”的句子描写了母亲的表现。
我们从这些句子中体会到她____________________的心情。
4.将括号里正确的选项打上“√”。
我们在朗读甲、乙两段时，情感基调应该是（A.愤怒 B.悲伤 C.急切）的，语速不能（A.轻快 B.适中 C.缓慢），语气要（A.高亢 B.平静 C.低沉）。
七、阅读下面的文章，回答问题。
____________________________①这些天，关于稀土的话题引起了国际广泛关注。
那么稀土到底是什么呢？简单地说，稀土是一组典型的金属元素，是无数高精尖产业必备的原料，因为储量稀少，提炼和加工难度大，而且没有替代品，所以极其珍贵。
是谁掌握了这关键的资源呢？答案是——中国！说到中国的稀土，我们必须感谢一位国际著名的化学家，他就是“中国稀土之父”——徐光宪。
②1920年11月，徐光宪出生在浙江绍兴。
父亲是当地颇有名气的律师，母亲陈氏教子甚严，自幼告诫他：“家有良田千顷，不如一技在身。
”后来，父亲病逝，他经历了家道中落、流落异乡的人生曲折，仍然勤奋好学。
即使在兵荒马乱的年代，无论如何辗转，他从未放弃学业。
③大学毕业一年后，徐光宪借钱自费到美国学习，刻苦努力，成绩优异。
当时，摆在徐光宪面前的，是一条通往科学高峰的大道，他在美国的前途一片光明。
但为了参与新中国建设，1951年，徐光宪和妻子冲破重重阻力，毅然．．归国。
他说：“科学没有国界，但是科学家有自己的祖国。
”④1972年，52岁的徐光宪踏入稀土研究领域。
这是他回国后，第三次因为国家需要改变自己的研究方向。
当时，稀土分离工艺作为高度保密的尖端技术，被牢牢掌握在外国人手里。
中国有巨大的稀土资源，却不得不低价出口稀土，再以几十倍甚至几百倍的价格从国外购进深加工的稀土产品。
“再难也要上！”徐光宪没有丝毫犹豫，“我们做科研的有一个信念，就是立足于基础研究，着眼于国家目标，不跟外国人跑，走自己的创新之路。
”这是徐光宪的科研之道。
这是一项“前无古人”的尝试，外国人都没做成的方法，中国人能成功吗？徐光宪对自己有信心。
为此，他付出了百倍的辛劳：住实验室、啃干面包，在北京和出产稀土的包头矿山之间来回奔波。
功夫不负有心人，整整三年之后，徐光宪和他的团队终于取得突破！⑤1975年8月，第一次全国稀土会议在北京召开。
徐光宪在会上提出了自己的串级萃取理论，引起了轰动。
同行们几乎都不相信，真的可以解决这项世界难题？徐光宪让人们看到了奇迹：只需要在流水线这边放入原料，在流水线另一端的不同出口，就会源．源不断．．．地输出各种高纯度的稀土元素。
有人说，徐光宪创造了“中国传奇”！⑥为了不让宝贵的稀土廉价出口，为了避免不可再生的稀土资源大量流失，2005年和2006年，徐光宪联合14位院士，两次上书温家宝总理，呼吁保护我国宝贵的稀土资源，温总理很快作出了批复。
⑦2015年4月28日，徐光宪逝世，享年95岁。
1.给本文选择一个合适的题目（）A.功夫不负有心人B.“中国稀土之父”——徐光宪C.中国传奇2.第①段画线句子中的破折号表示_____________________________。
3.联系上下文，说说加点词语的意思。
（1）毅然：__________________________________________________ （2）源源不断：_____________________________________________4.第④段画线句子是________描写，其作用是____________________ ___________________________________________________________5.第②～⑥段按照________顺序，讲述了徐光宪的四件事：艰难求学、________________、稀土研究、________________。
其中详写的是________________这件事。
6.请你结合本文内容和现实生活，就稀土的开发利用，给有关部门提两条建议。
___________________________________________________________ ___________________________________________________________ 八、下图是社会主义核心价值观公益广告，阅读后根据要求作答。
1.从图文材料中，你了解到哪些信息？请填空。
这幅公益广告宣传画宣传的社会主义核心价值观是________，宣传画的内容是小朋友把捡到的包交给警察叔叔，警察叔叔表扬她是个_____________________；宣传单位是__________________________。
2.如果你是图中的小朋友，面对警察叔叔的表扬，你会说些什么？注意用上礼貌用语。
我说：“___________________________________________________。
”九、小练笔。
心愿，就像一粒刚刚发芽的种子，播种在心的土壤里，尽管渺小，却终将开出美丽的花朵。
【新教材】部编版六年级语文下册语文园地四配套习题含答案
语文园地四一、交流平台1.下面文章的开头有什么作用？填字母。
A.开篇点题，照应题目。
B.设置悬念，激发读者的阅读兴趣。
C.开门见山，直抒胸臆。
(1)这次，我看到了草原。
那里的天比别处更可爱，空气是那么清鲜，天空是那么明朗，使我总想高歌一曲，表示我满心的愉快。
——《草原》( )(2)1927年4月28日，我永远忘不了那一天。
那是父亲的被难日，离现在已经十六年了。
——《十六年前的回忆》( )(3)世界上还有几个剧种是戴着面具演出的呢？世界上还有几个剧种在演出时是没有舞台的呢？世界上还有几个剧种一部戏可以演出三五天还没有结束的呢？——《藏戏》 ( )2.下面文章的结尾有什么作用？填字母。
A.首尾呼应，突出情感。
B.融情于景，抒发情感。
C.描写画面，尽显亲情的温暖。
(1)男孩儿蹲在那个又大又重的洗衣盆旁，依偎在母亲怀里，闭上眼睛不再看太阳，光线正无可挽回地消逝，一派荒凉。
——《那个星期天》( )(2)晚饭桌边，靠着妈妈斜立着的八儿，肚子已成了一面小鼓了。
在他身边桌上那两支筷子，很浪漫地摆成一个十字。
桌上那大青花碗中的半碗陈腊肉，八儿的爹同妈也都奈何它不来了。
——《腊八粥》( )(3)我又哭了，从地上捡起那张报纸，咬紧牙，又勉强看了一遍。
我低声对母亲说：“妈，昨天是4月28日。
”母亲微微点了一下头。
——《十六年前的回忆》( )二、词句段运用【导学号4578367】1.下列诗句中的事物被赋予了人的什么品格、志向？选一选。
A.生命力强B．无私奉献C．坚定顽强D.一身清白E．不畏严寒千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。
( )不要人夸好颜色，只留清气满乾坤。
( )荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝。
( )春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。
( )野火烧不尽，春风吹又生。
( )2.读下面描写外貌的句子，体会其作用。
(1)父亲仍旧穿着他那件灰布旧棉袍，可是没戴眼镜。
我看到了他那乱蓬蓬的长头发下面的平静而慈祥的脸。
______________________________________________________(2)扁鼻子军官的眼光立刻变得凶恶可怕，他向前弓着身子，伸出两只大手。
部编版六年级语文下语文园地四配套习题含答案
语文园地四一、交流平台1.下面文章的开头有什么作用？填字母。
A.开篇点题，照应题目。
B.设置悬念，激发读者的阅读兴趣。
C.开门见山，直抒胸臆。
(1)这次，我看到了草原。
那里的天比别处更可爱，空气是那么清鲜，天空是那么明朗，使我总想高歌一曲，表示我满心的愉快。
——《草原》( )(2)1927年4月28日，我永远忘不了那一天。
那是父亲的被难日，离现在已经十六年了。
——《十六年前的回忆》( )(3)世界上还有几个剧种是戴着面具演出的呢？世界上还有几个剧种在演出时是没有舞台的呢？世界上还有几个剧种一部戏可以演出三五天还没有结束的呢？——《藏戏》 ( )2.下面文章的结尾有什么作用？填字母。
A.首尾呼应，突出情感。
B.融情于景，抒发情感。
C.描写画面，尽显亲情的温暖。
(1)男孩儿蹲在那个又大又重的洗衣盆旁，依偎在母亲怀里，闭上眼睛不再看太阳，光线正无可挽回地消逝，一派荒凉。
——《那个星期天》( )(2)晚饭桌边，靠着妈妈斜立着的八儿，肚子已成了一面小鼓了。
在他身边桌上那两支筷子，很浪漫地摆成一个十字。
桌上那大青花碗中的半碗陈腊肉，八儿的爹同妈也都奈何它不来了。
——《腊八粥》( )(3)我又哭了，从地上捡起那张报纸，咬紧牙，又勉强看了一遍。
我低声对母亲说：“妈，昨天是4月28日。
”母亲微微点了一下头。
——《十六年前的回忆》( )二、词句段运用【导学号4578367】1.下列诗句中的事物被赋予了人的什么品格、志向？选一选。
A.生命力强B．无私奉献C．坚定顽强D.一身清白E．不畏严寒千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。
( )不要人夸好颜色，只留清气满乾坤。
( )荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝。
( )春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。
( )野火烧不尽，春风吹又生。
( )2.读下面描写外貌的句子，体会其作用。
(1)父亲仍旧穿着他那件灰布旧棉袍，可是没戴眼镜。
我看到了他那乱蓬蓬的长头发下面的平静而慈祥的脸。
______________________________________________________(2)扁鼻子军官的眼光立刻变得凶恶可怕，他向前弓着身子，伸出两只大手。
部编版六年级语文下册第四单元《语文园地四》课后习题及答案
部编版六年级语文下册第四单元《语文园地四》课后习题及答案词句段运用1.读下面的古诗，联系你读过的古诗，说说有哪些事物在古诗中赋予了人的品格和志向。
①千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。
选自郑燮的《竹石》,赋予了竹百折不挠、坚忍顽强的高贵品质。
②不要人夸好颜色，只留清气满乾坤。
选自王冕的《墨梅》，赋予了梅花不向世俗献媚、高风亮节的品格。
③荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝。
苏轼的《赠刘景文》赞美了菊花遭受挫折不气馁、历经磨难不丧志的品行和节操在古诗中被赋予人的品格和志向的事物还有很多。
春蚕：如唐朝李商隐《无题》中“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”，赞美了春蚕无私奉献的精神。
蜜蜂：如唐朝钱起《蜜脾咏蜂》中“采得百花成蜜后，为谁辛苦，为谁甜”，赞美了蜜蜂勤劳的品质。
2.联系课文想一想：下面的外貌和神态描写对刻画人物有什么作用？如果删去这些内容，是否会影响文章的表达效果？①父亲仍旧穿着他那件灰布旧棉袍，可是没戴眼镜。
我看到了他那乱蓬蓬的头发下面的平静而慈祥的脸。
“没戴眼镜”“乱蓬蓬的长头发”说明李大钊被捕后受尽了敌人的折磨，脸“平静”“慈祥”说明父亲经历残酷的折磨后依旧顽强，对亲人充满爱。
如果删去，就不能很好地突显人物坚强、慈祥的形象。
②扁鼻子军官的目光立刻变得凶恶可怕，他向前弓着身子，伸出两只大手。
啊！那双手就像鹰的爪子，扭着雨来的两只耳朵，向两边拉。
“扁鼻子”、目光“凶恶可怕”、双手“像鹰的爪子”，这些描写极力地表现出日本军官从内而外的丑陋，强烈地表达了作者对他的憎恶。
如果删去这些描写，就不能突显人物的鲜明形象。
③他没有什么模样，使他可爱的是脸上的精神。
头不很大，圆眼，肉鼻子，两条眉很短很粗，头上永远剃得发亮；腮上没有多余的肉，脖子可是几乎与头一边儿粗。
这段外貌描写揭示了祥子相貌普通、可爱淳朴、身体健壮、出身平凡等特点。
如果删去，表达效果就减弱了。
部编语文六年级下册《语文园地四》知识点+同步练习.doc
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】语文六年级下册《语文园地四》知识点+同步练习知识点一、交流平台（1）文章的开头可以照应文题，点明中心，确定感情基调。
《十六年前的回忆》，开篇直接交代回忆的年、月、日，突出这件事留给作者的印象之深，“离现在已经十六年了”照应文题，使文章中心明确。
《藏戏》这篇课文开篇以三个连续的反问句构成排比，突出强调藏戏的特点，颇具特色，先声夺人，引起共鸣，给人以深刻的印象。
《草原》“可爱”“清鲜”“明朗”写出了草原上天空、空气的特点，表达了作者的喜爱之情。
“ 高歌一曲”直接表达了作者初见草原的惊喜、赞叹之情。
（2）文章的结尾可以与开头相呼应，可以深化文章的中心，可以令人回味无穷。
《十六年前的回忆》的结尾与文章的开头相呼应。
突出这一天是父亲的被难日，让“我”印象深刻，终生难忘。
表达出了“我”的悲痛，以及对父亲沉痛的哀悼和深深的思念之情。
《第一次盼望》结尾天色的变化和母亲洗衣服的声音牢牢留在了“我”的记忆中，深化了文章的中心，意味深长。
二、词句段运用1.读下面的诗句，联系你读过的古诗，说说有哪些事物在古诗中被赋予了人的品格和志向。
（1）千磨万击还坚韧，任尔东西南北风。
出自《竹石》，赋予了竹子坚韧挺拔、顽强生存的品格。
（2）不要人夸好颜色，只留清气满乾坤。
出自《墨梅》，赋予了梅花高洁、卓然不群、淡泊名利的品格。
（3）荷尽已无擎雨盖，荷残犹有傲霜枝。
出自《赠刘景文》，赋予了菊花枝干坚强不屈、孤标傲世的品格。
参考答案（1）离离原上草，一岁一枯荣。
野火烧不尽，春风吹又生。
（白居易《赋得古原草送别》）赋予了草生命力顽强的品格。
（2）零落成泥碾作尘，只有香如故。
（陆游《卜算子·咏梅》）赋予了梅花孤高、坚强不屈的品格。
2.联系课文想一想：下面的外貌描写对刻画人物有什么作用？如果删去这些内容，是否会影响文章的表达效果？（1）父亲仍旧穿着他那件灰布旧棉袍，可是没戴眼镜。
部编版六年级语文下册第四单元《语文园地四》课后题及答案
部编版六年级语文下册第四单元《语文园地四》课后作业及答案学校班级姓名一、交流平台。
1.根据对交流平台的理解填空。
（1）一个好的________，可以激发读者阅读的兴趣。
（2）一个好的________，可以增强文章的感染力，令人回味无穷。
2.总结已学过课文中开头和结尾的特点，判断下列说法是否正确，对的打“√”，错的打“×”。
（1）《十六年前的回忆》一文首尾呼应，这样写的好处是：使得文章结构严谨，更加突出了作者对父亲深切怀念的悲痛心情。
（）（2）《藏戏》用反问和排比的手法开头，不但先声夺人，还概括出藏戏的特点，为下文做铺垫。
（）二、词句段运用。
1.读下面的诗句，完成习题。
（1）垂缕饮清露，流响出疏桐。
居高声自远，非是藉秋风。
这首诗描写的事物是____，诗的后两句的意思是______________ __________________________________________________________，诗人借这一事物表达了_______________________________________的品格。
（2）荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝。
这两句诗描写的事物有________、________，从“已无”和“犹有”可以看出这两句诗运用了________的修辞手法，向读者展示出________（事物）________________________的形象。
2.读下面的句子，完成练习。
扁鼻子军官的目光立刻变得凶恶可怕，他向前弓着身子，伸出两只大手。
啊！那双手就像鹰的爪子，扭着雨来的两只耳朵，向两边拉。
（1）句中描写扁鼻子军官神态的词语是________________。
“弓着、伸出、扭着、拉”，这一系列动作描写表现出扁鼻子军官________、________的特点。
“那双手就像鹰的爪子”是运用________的修辞手法写出扁鼻子军官的_______________。
（2）外貌描写也能生动地刻画人物形象，请你仿写一段外貌描写的句子。
部编版小学六年级语文上册第四单元《语文园地四》课后作业及答案(含两套题)
部编版小学六年级语文上册第四单元《语文园地四》课后作业及答案1.根据本单元所学知识完成练习。
这个单元的三篇课文都是（体裁），都塑造了鲜明的人物形象。
如：《桥》中的老支书，《穷人》中的，《在柏林》中的。
（1）借助描写来突出人物形象，《穷人》把故事安排在一个风雨大作、又黑又冷的夜晚，有利于表现穷人生活的贫苦，反衬桑娜夫妇内心世界的富有。
（2）通过感受人物形象，从《桥》中老支书组织人群过桥这一事件，可以体会到他的品质。
（3）“‘不，没有人！天啊，我为什么要这样做？……如今叫我怎么对他说呢？……’桑娜沉思着，久久地坐在床前。
”这是通过、描写刻画了桑娜的人物形象。
2.先把诗句补充完整，再完成练习。
回乡偶书，乡音无改鬓毛衰。
，笑问客从何处来。
（1）从题目可以看出本诗是贺知章时偶然写得的。
（2）本诗通过诗人的变——“”和不变——“”之间的对比，以及儿童所问“”，流露出作者对生活变迁、岁月沧桑、物是人非的感慨。
3.体会描写人物的方法，完成练习。
（1）（A）扯出戒刀，把索子都割断了，便扶起林冲，叫：“兄弟，俺自从和你买刀那日相别之后，洒家忧得你苦。
自从你受官司，俺又无处去救你。
打听的你断配沧州，洒家在开封府前又寻不见。
却听得人说监在使臣房内。
又见酒保来请两个公人，说道：‘店里一位官人寻说话。
’以此洒家疑心，放你不下，恐这厮们路上害你。
俺特地跟将来。
见这两个撮鸟带你入店里去，洒家也在那店里歇。
夜间听得那厮两个做神做鬼，把滚汤赚了你脚，那时俺便要杀这两个撮鸟，却被客店里人多，恐妨救了。
洒家见这厮们不怀好心，越放你不下。
你五更里出门时，洒家先投奔这林子里来，等杀这厮两个撮鸟。
他倒来这里害你，正好杀这厮两个。
”①以上选段出自中国古典名著《》，其中人物A是。
②A是这部小说中个性鲜明的人物之一，请你在阅读本段内容后，概括其表现出来的性格特征：。
（②）她忐忑不安地想：“他会说什么呢？这是闹着玩的吗？自己的五个孩子已经够他受的了……是他来啦？……不，还没来！……为什么把他们抱过来啊？……他会揍我的那也活该，我自作自受……嗯，揍我一顿也好！”①这是对桑娜的描写，让读者感受到了桑娜的。
部编版六年级语文下册《语文园地四》(课后练习题)(附答案)
语文园地四一．看拼音写词语。
jūn fá chōu tì cháng xuē chǒu jiàn mó guǐjiǎo xíng zhí xíng cán bào fěi tú jū liúyòu zhì bì miǎn yán jùn dèng yǎn pì jìngmái tóu shū jí yǔ xuē kǔ xíng bǎng hǎohán hu jūn fá jǐng chá jú shì yán zhòngzhěng lǐ fēng luàn jù liè biàn yī féi pàngfǎ tíng zhān jū hūn dǎo huì yì guò dùchè dǐ qiān yí tài shān mù biāo chuī shì yuánxī shēng mái zàng gé mìng jiě fàng yì yìbō xuē yā pò quē diǎn pī píng zhǐ chūgǎi zhèng yìjiàn xīng wàng wǔ hú sì hǎizé rèn jiě jiù fèng dòu gòng tóng mù biāoxī shēng yìng dāng bì yào zhì dù jì tuō二．用“√”给加点字选择正确读音。
六年级语文下册语文园地四同步练习(有答案)
六年级语文下册语文园地四同步练习（有答案）语文园地四一课一练学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________任务一：字词积累与运用一、看拼音，写词语。
为了jiěfàng全中国，无数gémìng志士不怕流血，不畏xīsh ēng，不惧kǔxíng，和móguǐ般残暴的敌人作斗争，chèdǐ推翻了bōxuē人民、yāpò人民的“三座大山"。
二、用“\”画掉加点字的不恰当读音。
（1）弟弟的裤子裂开了一条缝（féng fèng），妈妈正帮他缝（f éng fèng）补。
（2）小明站在宿（sùxìǔ）舍的窗口看星宿（sùxiù），一连两宿（xiǔxíù）都是这样。
（3）妹妹正在埋（mái mán）头学习，连妈妈喊她吃饭都没听到，受到妈妈的埋（mái mán）怨。
三、请选择合适解释的序号填在括号里。
“章"”字，在字典中有以下解释：①歌曲诗文段落；②条理；③图章；④佩戴在身上的标志。
（1）钟南山爷爷获得了共和国勋章。
( )（2）我的书法老师有一枚非常漂亮的印章。
( )（3）这个章节的故事可真是精彩啊！( )（4）这里地形复杂，沟壑纵横，杂乱无章。
( )四、选择恰当的词语填空。
（填序号）①自愧不如②心甘情愿③情有独钟④坚持不懈⑤过关斩将⑥出人意料一位来自杭州的外卖小哥，一路( )，竟获得了第三季《中国诗词大会》总冠军，真是( )。
他虽身为普通的外卖小哥，但对古诗词却是( )。
一直以来，他( )地读背古诗词，阅读各类诗词格律方面的书籍，终于功夫不负有心人，在赛场上大显身手，让身为文学硕士的对手( )。
五、把下列词语补充完整。
部编版六年级语文下册第四单元《语文园地四》课后作业题及答案(含两套题)
部编版六年级语文下册第四单元《语文园地四》课后作业及答案学校班级姓名一、读《那个星期天》一文的开头和结尾，然后回答问题。
开头：我还记得我的第一次盼望。
那是一个星期天，从早晨到下午，一直到天色昏暗下去。
结尾：那个星期天，本该是出去的，去哪儿记不得了。
男孩儿蹲在那个又大又重的洗衣盆旁，依偎在母亲怀里，闭上眼睛不再看太阳，光线正无可挽回地消逝，一派荒凉。
1.这种开头、结尾的方法叫首尾呼应，这样写的好处是_____________ ___________________________________________________________2.如果以“我的心愿”为题作文，我也会这样开头和结尾。
开头：___________________________________________________________ ___________________________________________________________ ___________________________________________________________ __________结尾：___________________________________________________________ ___________________________________________________________ ___________________________________________________________ 二、下面的诗运用了托物言志的写法，请按要求写一写。
1.比喻保持高尚节操，清白无污。
粉骨碎身浑不怕，____________________________。
2.比喻历经磨难，依然坚强。
____________________________，任尔东西南北风。
3.比喻作者高尚的情趣和淡泊名利的胸襟。
部编版六年级语文下册第四单元《语文园地四》课后作业题及答案(含两套题)
部编版六年级语文下册第四单元《语文园地四》课后作业及答案学校班级姓名一、读《那个星期天》一文的开头和结尾，然后回答问题。
开头：我还记得我的第一次盼望。
那是一个星期天，从早晨到下午，一直到天色昏暗下去。
结尾：那个星期天，本该是出去的，去哪儿记不得了。
男孩儿蹲在那个又大又重的洗衣盆旁，依偎在母亲怀里，闭上眼睛不再看太阳，光线正无可挽回地消逝，一派荒凉。
1.这种开头、结尾的方法叫首尾呼应，这样写的好处是_____________ ___________________________________________________________2.如果以“我的心愿”为题作文，我也会这样开头和结尾。
开头：___________________________________________________________ ___________________________________________________________ ___________________________________________________________ 结尾：___________________________________________________________ ___________________________________________________________ ___________________________________________________________二、下面的诗运用了托物言志的写法，请按要求写一写。
1.比喻保持高尚节操，清白无污。
粉骨碎身浑不怕，____________________________。
2.比喻历经磨难，依然坚强。
____________________________，任尔东西南北风。
3.比喻作者高尚的情趣和淡泊名利的胸襟。