学生家长对教师评价表
辅导班家长对教师评价调查表
辅导班家长对教师评价调查表
背景
辅导班教师在学生研究过程中起着关键的作用，家长们对教师的评价反映了教师的教学质量和学生对教学的反馈。
为了改进教学质量和满足家长们的需求，我们决定开展一项辅导班家长对教师的评价调查。
调查目的
通过这项调查，我们旨在了解家长们对辅导班教师的评价和意见，以便针对性地改进教学质量和满足家长们的需求。
调查内容
调查表包含以下几个方面的内容：
1. 教师教学能力：请您评价教师的教学水平、授课内容的清晰度和学生研究进步情况。
2. 教师态度和沟通：请您评价教师对学生的关心程度、与家长的沟通和反馈及教师是否能够激发学生的研究兴趣。
3. 教师教学方法：请您评价教师的教学方法是否多样化、灵活
性和对学生的引导和激励水平。
4. 教师时间管理：请您评价教师的课堂时间管理和作业布置的
合理性。
5. 教师与学生关系：请您评价教师与学生之间的关系是否融洽、是否能够给予学生足够的关心和指导。
调查方式
调查结果与处理
调查结果将用于评估教师的教学情况，并根据家长们的反馈进
行相应的教学改进。
我们将对调查结果进行汇总和分析，并根据分
析结果制定针对性的培训计划和教师发展计划。
隐私保护
我们将严格保护您的个人隐私信息，调查结果将仅用于统计分
析和改进教学质量，不会泄露给任何第三方。
结论
通过这项调查，我们希望能够更好地了解家长们对教师的评价和意见，以提升教学质量和满足家长们的需求。
感谢您的支持和参与！
如有任何疑问或意见，请随时与我们联系。
谢谢！。
2.教师师德师风家长评价表
老师课上得很有下劲，学生对课堂很感兴趣
8
老师字写得很漂亮，普通话说得好9Βιβλιοθήκη 上课会常用一些教具、电教设备
10
老师善于帮助困难的学生，并且很有耐心
11
老师经常家访，帮助学生进步
12
老师上课不会迟到、早退、旷工
13
无体罚或变相体罚学生现象
14
布置作业合理，且全都改
15
课外老师主动辅导学生，很耐心
16
老师经常组织课外活动
向阳镇中心学校教师师德师风考核家长评价表
尊敬的学生家长：
您好！这是一份关于任课教师师德师风情况的评价表，采用无记名方式，请放心在《向阳镇中心学校教师师德师风考核家长评价评分表》中为本班任课教师作出相应评价，你的价对于家校彼此之间增进了解、共同进步很有意义（同一位任课教师各项得分均相同的为无效分值），非常感谢你的合作！
被评价老师： 任教班级： 任教学科： 时间：
项 目（满分100分）
赞成或满意程度
（5分为最高，依次递减，2为最低）
5
4
3
2
1
很关心你的学生，经常找你的学生谈心
2
你学生的老师很风趣、随和，喜欢同学生打成一片
3
老师很负责、对学生要求严格
4
老师讲课清楚，使你的学生能听懂
5
老师会经常表扬、鼓励学生
6
科任教师会启发学生动脑、动手、动口
17
老师经常召开班会，进行安全教育
18
老师对学生经常进行传统美德教育
19
老师关心学生的生活、学习情况
20
检测后，老师会及时讲评
河西中心小学家长对教师的评价表
（2013—2014学年度）尊敬的学生家长：在茫茫碌碌中，我们又度过了一年的光阴。
在这一年里，是您对我校工作的支持与理解使您的孩子获得了新知，让我们收获了希望。
为了使我校的教学工作更上一层楼，请您真实准确的对您孩子的任课教师做出客观公正的评价。
谢谢！一年级一班：1、尊重家长，与家长交往、沟通时，态度和气、语言亲切、有礼貌。
A 是B 一般C 较差2、尊重学生，关心、爱护每一个学生，获得学生喜爱、信任。
A 好B 较好C 一般3、能主动家访，或通过电话与家长沟通交流，及时反映学生学习活动情况。
A 经常B 较少C 没有（2013—2014学年度）尊敬的学生家长：在茫茫碌碌中，我们又度过了一年的光阴。
在这一年里，是您对我校工作的支持与理解使您的孩子获得了新知，让我们收获了希望。
为了使我校的教学工作更上一层楼，请您真实准确的对您孩子的任课教师做出客观公正的评价。
谢谢！一年级二班：1、尊重家长，与家长交往、沟通时，态度和气、语言亲切、有礼貌。
A 是B 一般C 较差2、尊重学生，关心、爱护每一个学生，获得学生喜爱、信任。
A 好B 较好C 一般3、能主动家访，或通过电话与家长沟通交流，及时反映学生学习活动情况。
A 经常B 较少C 没有（2013—2014学年度）尊敬的学生家长：在茫茫碌碌中，我们又度过了一年的光阴。
在这一年里，是您对我校工作的支持与理解使您的孩子获得了新知，让我们收获了希望。
为了使我校的教学工作更上一层楼，请您真实准确的对您孩子的任课教师做出客观公正的评价。
谢谢！一年级三班：1、尊重家长，与家长交往、沟通时，态度和气、语言亲切、有礼貌。
A 是B 一般C 较差2、尊重学生，关心、爱护每一个学生，获得学生喜爱、信任。
A 好B 较好C 一般3、能主动家访，或通过电话与家长沟通交流，及时反映学生学习活动情况。
A 经常B 较少C 没有（2013—2014学年度）尊敬的学生家长：在茫茫碌碌中，我们又度过了一年的光阴。
家长对教师评价表
教学效果好，学生积极主动参与学习活动；形成并基本掌握所学知识与技能；在学习活动中，学生的情感、态度与价值观得到和谐发展，教学成绩优异。
10
8
5
总计
计6项
100
80
50
评价等级
注：优秀90分以上；良好89-70分；一般69-40分；较差39分以下。
10
8
5
家访情况
10分
能主动家访，或通过电话、书信等形式与家长沟通交流，及时反映学生学习活动情况。
10
8
5
课堂教学
30分
教学理念先进，能积极实施新课堂教学，能根据教学设计组织教学活动，并作为参与者和组织者对课堂教学活动过程进行有效的引导，能充分体现学生的主体地位，保证课堂教学效果。
30
24
15
作业批改
情况
20分
作业适量，作业形式多样化，有书面、口头和实践性的作业。作业与试卷批改及时、认真、规范，有激励性和指导性语言，反馈及时。
20Βιβλιοθήκη 1610学生习惯养成情况
20分
在教师的指导下，学生生活、学习习惯有明显进步如：能否及时完成作业、尊敬老师、礼貌待人、关心社会、爱护公物、保护环境等。
20
16
10
教学效果
XX校“家长评教师”评价表
受评教师：家长姓名：评价时间:
评价项目
评价标准
评价等级权重
得分
A
B
C
师德修养
10分
爱岗敬业，工作认真。尊重家长，与家长沟通时态度和气、语言亲切礼貌；尊重学生、关心、爱护每一个学生，无体罚和变相体罚学生现象；不擅自向学生家长征订、推销学习资料或其他用品；不向学生及其家长索要钱物、不收礼吃请。
家长评价教师表模板
教师是否经常性的指导学生进行课外阅读、实验等培养学生动手和实践能力？
7
师生关系是否融洽？
8
教师教育学生方法，是否有体罚或变相体罚学生想象?
9
教师对家长的态度怎样，是否认真听取家长的意见或建议，及时改进教学方法?
10
教师是否每学期进行家访？
家长合理化建议：
家长姓名：
家长评价教师表
教师姓名 ：
序号
评价内容
意见(是/否）
1
教师是否爱护学生，以学生为中心，信任全面发展，注重培养学生的多种能力及行为习惯？
3
教师是否指导学生预习、复习?
4
教师布置作业是否有简单、重复，作业量过多的现象？是否经常布置活动性作业？
5
教师是否有目的，坚持不懈地培养学生读书观察等良好的学习习惯？
学生家长同行评价表
治学严谨，认真负责
3分
内容科学系统，
具有深度和广度
3分
勇于教改，卓有成效
3分
服从安排，完成任务
3分
合计得分
同行对教师教学质量的评价得分汇总表
被评教师：现任学科及教师职务：评价日期：
评价项目
权重分值
评价得分
师德高尚，治学严谨
3分
内容科学系统
3分
知识更新、深广适度
3分
结合科研教学，勇于教改教研
3分
虚心学习，团结协作
对教师教学业绩的评价得分汇总表
被评教师：现任教师职务：评价日期：
评价项目
权重分值
评价得分
教学工作量
18分
教学效果
37分
校（园）级以上表彰
论文、论著、专刊
班主任工作
支教工作
指导学生获奖
合计得分
领导对教师教学质量的评价得分汇总表
被评教师：现任教师职务：评价日期：
评价项目
权重分值
评价得分
师德高尚，教书育人
3分
合计得分
学生、家长对教师教学质量的评价汇总表
被评教师：现任学科及教师职务：评价日期：
评价项目
权重分值
评价得分
师德高尚，为人师表
3分
尊重家长，关爱学生
3分
教学得法，学生喜欢
3分
培养能力，学有所获
3分
义务辅导，引导创造
3分
合计得分
家长评价教师表
家长姓名：
尊敬的家长你们好：
为了进一步加强我校老师队伍建立，全面进步老师职业道德程度，促进学校办学程度的进步，理解家长对学校工作的意见，学校决定开展“家长评价老师〞的活动。
旨在进步老师的思想道德素质和业务素质，树立良好的职业形象。
为我们今后的工作提供参考，致力于以教风促学风，营造优良的校风。
为此，恳请家长配合支持学校的工作，通过孩子和自己的理解，如实填写调查表。
谢谢！
〔注：1.家长在对应老师下面方框里按自己和孩子的感受给予评价：优秀为A，较好为B，合格为C，较差为D，极差为×。
2.希望家长积极、坦诚填写此表，本期放学前将填好的表，交各班主任，学校德育处存档。
您是年级
年月
学生对老师评价表
在您认可的项内打“√〞。
家长对教师的评价表格模板 (2)
中
差
家访情况
能主动家访，或通过电话、书信等形式与家长沟通交流，及时反映学生学习活动情况。
经常
一般
不经常
布置作业
批改作业
情况
布置作业批改作业情况 作业适量，没有以增加作业量的方式惩罚学生的行为。
得当
过多
偏
少
作业形式多样化，有书面、口头和实践性作业。
很好
一般
很
差
作业与试卷批改认真、规范，反馈及时，且形式多样。
很好
一般
不认真
学生习
惯养成
在老师的指导下，学生生活习惯有无明显进步如：写字姿势是否正确，能否及时完成作业、关爱父母、尊敬老师，礼貌待人、关心社会、爱护公物、保护环境等。
有进步
不明显后退教 Nhomakorabea效果教学效果好，学生参与、探究、动手能力，收集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析问题解决问题的能力以及合作交流的能力有提高。
家长对教师的评价表
单位：扣庄乡寺前小学年级班任课教师
家长您好：
为了更好地“办好教育为人民，办人民满意的学校”，特向您征求意见。谢谢您对学校工作的
支持！请在您选中的项目后面画“√”。
评价项目
评价标准
标准达成情况
情感态度
师德情感态度 尊重家长，与家长交往、沟通时，态度和气、语言亲切有礼貌。尊重学生，关心、爱护每一个学生，获得学生的喜爱、信任。
效果好
一般
不
好
对教师
的建议
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优秀
合格
不合格
优秀
合格
不合格
优秀
合格
不合格
优秀
合格
不合格
优秀
合格
不合格
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综实
社团
门卫
卫生
后勤
安全
营养餐
文印
备注：请在您认可的项内打“√”
黄家铺中学学生、家长对教师评价表
被评教师评价内容
师德
工作态度
教学水平
教学效果
综合评价
尊重家长，与学生沟通时，态度和气，有礼貌。能主动与家长沟通交流，及时反映学生学习活动情况。
关注学生的全面发展，注重培养学生的多种能力。尊重学生，关心爱护每一个学生。
讲课内容充实，作业适量，批改符合要求，课后答疑能真正解决问题，教学方法科学，因材施教。