别有情趣的一课

别有情趣的一课
今天上午第五节课是体育课,我们排着整齐的队伍来到操场上,林老师征求我们的意见:“这节课我们干什么呢？”我们争先恐后地说：“自由活动！”林老师摆摆手：“别吵，等我一会。

”说完，向教学楼那边跑去，不一会，就领来一群初一学生。

“今天，让你们当一回老师，教初一的学生做广播操，怎么样，太容易啦！”我忍不住笑起来，同学们也跟着哈哈大笑……
林老师开始给我们分配学生。

我挺了挺胸脯，精神饱满地等待我徒弟的到来。

这时，老师是把一个男孩领到我的眼前：“国铭，他就交给你啦！”
我把小男孩带到一边，开始教他做第一节广播操，我先从头做到尾给他看。

接着，我把动作分解来教他，然后，让他跟着学，我手把手又教了他一篇，我问他：“这一节，你会做了吗？”他嬉皮笑脸地说：“我比你做得好。

”我想发火，可一想，不行，刚才吹的牛，现在怎么能……”不让别的同学笑死才怪。

于是，我耐着性子，语气温和地对他说：“那你连起来做一遍给我看看，行吗？”
我开始喊节拍，他按着我的节拍做，可是，从头做到尾，他手脚都伸了直，动作自然不到位。

我有点火，但还是按住我的火气：“作操的时候，手脚要伸直，拿出精神来，再做一遍吧！”没想到，他第二遍做更烂，我火冒三丈，冲他喊：“臭小子，滚到一边去，不教你了饭桶！”他似乎对发火无动于衷，真的到一边去玩了，我看到这样，觉得自己这个老师太失败了。

这时，老师走了过来：“怎么了，国铭？你的徒弟呢？”我朝那个男孩狠狠地瞪了一下，不做声，老师顿时全明白了，他笑着说：“国铭啊！做事要有耐心，还要有方法，老师可不是你想像她那般容易做哦！”我惭愧地低下头。

“抬起头来！再去教他做操！别怕，别的同学能行，你也肯定做得到，相信自己，动动脑子嘛！”老师鼓励我。

听了老师的话，我勇敢地抬起头，心想：对！我不能就此善罢甘休，我一定要“制服”他，想着，大步向那个男孩走去……
点评：
本文扣紧题目，描述了一堂别开生面，富有情趣的一课。

文章重点描写一堂体育课，“我”当了一回老师的过程。

在教“学生”的过程中，由于不够耐心，对“学生”态度生硬，在老师的引导下，终于明白了当好老师要有耐心更讲究方法，自己深受启迪。

文章题材新颖，中心鲜明，语言流畅自然。

雨后
天下着大雨，仿佛是一条大瀑布从天而泻……猛拍打着树上的绿叶。

滴在河面上，打破了平静的湖面.
雨停了，天空中仿佛看不到一片云彩，太阳散出一道道惹人喜爱的光芒。

空气无比地新鲜。

这样的天气，不投身于公园之中，实在浪费。

踏入新湖公园，呵，好一片绿！湖水是绿的，榕树的叶子刚经过大雨的洗礼，上面滚着一颗颗水珠，在阳光的照射下，仿佛是一颗颗闪闪发亮的珍珠！树叶绿得让人怜爱，小草在雨后更是青翠欲滴，迸发出勃勃的生机。

一阵风吹来，树叶发出“沙沙”的声音偶尔会有一滴水珠滴在你头上，感觉异常清凉舒服。

走过石桥，又是一片绿色。

湖水清澈得能看见水底的沙石。

金鱼在水里欢快地游着；太阳照得湖面闪闪发亮，波光粼粼的湖面让人的感觉是那么地舒服。

偶尔有只蜻蜓点过湖面，让湖面增添了趣味。

湖边，一群孩子在扔石头，溅起一簇簇的水花，是那么地惹人喜爱
绕过湖，看到的是无颜六色的花。

我对花的研究不多，不能就出所有花的名字，但也能叫出一些花的名字吧……那些蹲在绿草丛里的小野菊，像一双双眼睛，流露出来的是一种善意的目光。

那一棵棵红艳的杜鹃花，配着绿叶，犹如一个花枝招展的摩登少女，有妖媚的身材与迷人的眼睛！旁边还有雪白的白合，康乃馨和一些我叫不出名字的花，都非常惹人喜爱。

蜜蜂在花丛中飞来飞去，忙个不停。

蝴蝶被花的美丽陶醉了，在花丛中流连忘返，应和着湖水流动的声音翩翩起舞。

本想过去采几朵花做成花环，但一看一颗颗闪亮的水珠如同钻石般镶嵌在花上，叫人怎么人心去采它，去破坏这幅美丽的画呢！？
雨后最迷人的，要数我最钟爱的荷花了。

坐在又湿又软的草地上，望着波光粼粼的湖面上的荷花，又是一大享受！荷花经过雨水的洗刷，显得白里透粉，粉里透红，花芯的莲也越发的可爱，让人想起山间的山妹子那样纯洁与甜美，眼睛水灵灵的。

那一片片绿色的大荷叶，在雨后越发地水灵，越来越绿，越来越惹人喜爱——看，它被雨水冲水得一尘不染，水珠在上面滚呀滚，充满了诗情画意。

偶尔有只青蛙跳上荷叶“呱呱”地叫着，清脆的声音，随着风，飘到了公园里有绿色的地方。

为每一片绿都带来了更多的生机
都说空气中蕴涵着语言。

听——鸟儿在雨后呼朋引伴地买弄他们清脆的喉咙，唱出了婉转的调子；知了喊个不停，我多想大家能听见在空气中散落的那奇妙的语言啊，可惜，人们已经投入了繁忙的工作中，哪有时间去欣赏那美丽的雨后，惹人喜爱与翠绿的景色呢！？
我爱雨后！。