第一章--药物学基础概论讲述
合集下载
药物学基础-第一章-总论PPT课件
药物半衰期（t1/2）意义：
1
2
3
药物分类 依据
确定给药 间隔时间
预测 药物基本 消除时间
4
预测 达到稳态
时间
28
四 药动学基本参数及意义
2 生物利用度 定义：药物制剂被机体吸收利用的速度和程度。
影响因素：制剂结构、类型、质量；给药途径、机体状况。
生物利用度公式表达： A (入血药量） × D（服药剂量）
注射给药 静脉注射无吸收过程
吸入给药
经皮给药
19
（二）分布 药物被吸收入血，经血液循环到达各 组织器官的过程。
影 药物性质：溶解度、解离度、脂溶性、分子大小等
响 体内屏障：血脑屏障、血胎屏障、血眼屏障等
分 布 体液pH值：酸性药物易分布在碱性体液中，碱性酸
的
性药物易分布在酸性体液中。
因 素
血浆蛋白结合：结合能力强，药理活性弱。
♣♣ 药酶诱导剂：促进药酶生成或增强药酶活性的药物
♣♣ 如：苯妥英钠、利福平、灰黄霉素等
♣♣ 药酶抑制剂：减少药酶生成或降低药酶活性的药物
♣♣ 如：西咪替丁、异烟肼、环丙沙星等
22
（四）排泄 1. 定 义 ： 药 物 的 原 形 或 代 谢产物通过排泄器官或分 泌器官排出体外的过程。 2.肾是主要排泄器官 肾小球的滤过 肾小管的重吸收 肾小管的分泌
危害的药物反应。
毒性反应 “三致反应”
副作用
变态反应
不良反应
依赖性
耐受性 耐药性
后遗效应
继发反应
特异质反应 停药反应
11
三 药物的作用机制
1.非特异性作用 2.参与或干扰细胞代谢和核酸代谢 3.影响酶的活性 4.影响生理物质转运 5.影响细胞膜的离子通道 6.影响免疫功能 7.受体学说 ※
《药物学基础概论》课件
3 学习方法
结合经典案例，以理论为基础，提供实践技巧，激发学生对药物学的兴趣。
药物分类
按照化学结构分类
按照作用机制分类
可以根据药物分子的组成结构， 将药物分成不同的类别。有机 化合物、无机盐类、生物制品 等。
可从多个角度出发，划分药物 的作用机制。例如，将其根据 药物与靶细胞之间的作用方式 进行分类。
总结
药物学是一个博大精深的学科，旨在研究药物的特性、作用原理、治疗效果及与机体间的相互作用等。 本课程包含药物分类、代谢、治疗原理及药物剂型等基础内容，对进一步深入学习提供了基础支持。
药物学基础概论
本次PPT课件将围绕着药物学的基础知识为您进行介绍。我们将从药物的分 类到治疗原理等方面进行探讨，希望能为您带来全新的视角和深刻的理解。
课程介绍
1 课程目标
让学生了解药物的基本概念，探讨治疗原理和药物分类体系。为进一步深入学习提供基 础知识。
2 课程内容
药物分类、药物代谢与排泄、药物治疗原理、药物剂型与给药途径等。
药物代谢与排泄的影响因素
年龄、生理状态、生活方式、饮食习惯、药物本身性质等都可能影响药物在体内的代谢和排泄。
药物治疗原理
药物的作用靶点
药物可以作用于人体的不同 靶标，如酶、激素受体、离 子通道等。每种药物均有规 定的作用范围和作用效果。
药物的治疗原理
不同的药物有不同的作用机 制，并针对不同疾病的不同 环节作用发挥不同的作用。 其目的是促进机体健康和防 治疾病。
按照途径分类
根据药物进入体内的途径来进 行分类。如口服药、皮下注射 剂等。
药物代谢与排泄
药物代谢路径
药物代谢是指药物在体内发生化学反应的过程。主要有口鼻吸入、消化道吸收、血液循环、肝脏代谢、 肾脏排泄等路径。
结合经典案例，以理论为基础，提供实践技巧，激发学生对药物学的兴趣。
药物分类
按照化学结构分类
按照作用机制分类
可以根据药物分子的组成结构， 将药物分成不同的类别。有机 化合物、无机盐类、生物制品 等。
可从多个角度出发，划分药物 的作用机制。例如，将其根据 药物与靶细胞之间的作用方式 进行分类。
总结
药物学是一个博大精深的学科，旨在研究药物的特性、作用原理、治疗效果及与机体间的相互作用等。 本课程包含药物分类、代谢、治疗原理及药物剂型等基础内容，对进一步深入学习提供了基础支持。
药物学基础概论
本次PPT课件将围绕着药物学的基础知识为您进行介绍。我们将从药物的分 类到治疗原理等方面进行探讨，希望能为您带来全新的视角和深刻的理解。
课程介绍
1 课程目标
让学生了解药物的基本概念，探讨治疗原理和药物分类体系。为进一步深入学习提供基 础知识。
2 课程内容
药物分类、药物代谢与排泄、药物治疗原理、药物剂型与给药途径等。
药物代谢与排泄的影响因素
年龄、生理状态、生活方式、饮食习惯、药物本身性质等都可能影响药物在体内的代谢和排泄。
药物治疗原理
药物的作用靶点
药物可以作用于人体的不同 靶标，如酶、激素受体、离 子通道等。每种药物均有规 定的作用范围和作用效果。
药物的治疗原理
不同的药物有不同的作用机 制，并针对不同疾病的不同 环节作用发挥不同的作用。 其目的是促进机体健康和防 治疾病。
按照途径分类
根据药物进入体内的途径来进 行分类。如口服药、皮下注射 剂等。
药物代谢与排泄
药物代谢路径
药物代谢是指药物在体内发生化学反应的过程。主要有口鼻吸入、消化道吸收、血液循环、肝脏代谢、 肾脏排泄等路径。
药物学基础概论(药物学基础)资料
（四）处方药、非处方药的概念
1.处方药是指必须凭执业医师或执业助理医师处方才 可调配、购买和使用的药物。
2.非处方药是指不需要凭执业医师或执业助理医师处 方即可自行判断、购买和使用的药物。
3.学习要求 护理专业的学生通过学习药物应用护理， 除能够正确执行医嘱，合理使用处方药外，还应具 有对常见病非处方药的用药指导能力和药物咨询能 力。
食物、药物、毒物关系：
有些是药食同源，如海带、苦瓜等； 药物与毒物间没有化学结构上的差别，仅存 在量的差异。
2.药理学的概念 药理学是研究药物与机体之间相互作用规
律和作用机制的一门科学。 3.药物应用护理的概念
药物应用护理则是以药理学基础理论和技 能为基础，结合现代护理理论，阐述临床药 物应用护理所必需的基本理论、基本知识、 基本技能，指导临床护理合理用药的一门学 科。
（2）根据药物可能出现的不良反应，作出护理诊断， 采取相应的护理措施。
（3）对病人进行用药指导，强调必须严格执行医嘱， 禁止擅自调整用药方案，使病人能够合理使用药物， 保证用药安全及疗效，防止药源性疾病的发生。
三、药物学基础的学习方归纳； 4、实践教学； 5、结合临床； 6、现代学习手段；
a、掌握各种药物的最佳服用时间和服用方法。
药物的疗效与时间密切相关，饮食与药物相互作 用也可改变药物的效果。因此，应根据具体的药物， 选择适宜的服用时间和方法。例如，缺铁性贫血的患 者，需用铁剂治疗，但口服铁剂对胃肠道有刺激性， 服后可导致恶心、呕吐、上腹部疼痛、腹泻等。虽空 腹容易吸收，但多不能耐受。所以服用铁剂宜在饭后 服，且同时服用稀盐酸或胃蛋白酶合剂、维生素C等 ，可增加铁剂的吸收。又如催眠药宜在睡前服，助消 化药宜在饭后服用，健胃药宜在饭前服用等。
[医学]药物分析基础 第一章 概述
![[医学]药物分析基础 第一章 概述](https://img.taocdn.com/s3/m/4f55d8e90c22590102029d85.png)
学与问 保证药品的质量就是保证用药者的健康和生命安 全。如何保证药物的质量？用哪些检查方法和监 督手段来控制药物的质量？
二、药物分析的主要任务
药物分析的主要任务包括：
药品生产过程的质控 药品经营企业与医疗机构的质控 药品的监督和审批 临床药物检测
【案例分析】
阿司匹林质量标准分析
在阿司匹林的质量标准中，你能看到性状、鉴 别、检查和含量测定四个检查项目。
农药、兽药是不是药品？
包括：中药材、中药饮片、中成药、化学原料药 及其制剂、抗生素、生化药品、生物制品、放射
性药品、血清、血液制品、诊断药品
提问?
思考与交流
商品都有质量好坏问题，尤其是药品。 根据你的生活经验，药物质量好坏应该从哪
些方面考虑？ 将你思考的结果与同学互相讨论，归纳总结，
找出同学们共同认为决定药物质量的最重要 的方面。
【案例分析】
齐齐哈尔第二制药厂“亮菌甲素注射液”事件
国家食品药品监督管理局2006年05月15日通报了查处齐齐哈尔第二 制药有限公司（简称齐二药）假药案：齐二药违反有关规定，将 “二甘醇”假冒“丙二醇”辅料用于“亮菌甲素注射液”生产，导 致多人肾功能急性衰竭，4人因救治无效已死亡。
请你根据资料（见知识连接）分析：制备“亮菌甲素注射液”的辅 料之一应该是“丙二醇”，为什么变成了“二甘醇”？可能在哪些 环节出现了问题？
1,3-丙二醇 1,3-Propanediol 1,2-丙二醇 1,2-Propanediol 一缩二乙二醇 Diethylene glycol （二甘醇）
【解析】
调查显示齐二药生产的“亮菌甲素”至少在三个方面违反了药品管理 法。首先，不法供应商伪造各种证明用“二甘醇”假冒“丙二醇”； 其次，齐二药的检验人员无专业技术资格，也未经上岗前培训；第三， 未按照要求进行原料购进的常规检验。
二、药物分析的主要任务
药物分析的主要任务包括：
药品生产过程的质控 药品经营企业与医疗机构的质控 药品的监督和审批 临床药物检测
【案例分析】
阿司匹林质量标准分析
在阿司匹林的质量标准中，你能看到性状、鉴 别、检查和含量测定四个检查项目。
农药、兽药是不是药品？
包括：中药材、中药饮片、中成药、化学原料药 及其制剂、抗生素、生化药品、生物制品、放射
性药品、血清、血液制品、诊断药品
提问?
思考与交流
商品都有质量好坏问题，尤其是药品。 根据你的生活经验，药物质量好坏应该从哪
些方面考虑？ 将你思考的结果与同学互相讨论，归纳总结，
找出同学们共同认为决定药物质量的最重要 的方面。
【案例分析】
齐齐哈尔第二制药厂“亮菌甲素注射液”事件
国家食品药品监督管理局2006年05月15日通报了查处齐齐哈尔第二 制药有限公司（简称齐二药）假药案：齐二药违反有关规定，将 “二甘醇”假冒“丙二醇”辅料用于“亮菌甲素注射液”生产，导 致多人肾功能急性衰竭，4人因救治无效已死亡。
请你根据资料（见知识连接）分析：制备“亮菌甲素注射液”的辅 料之一应该是“丙二醇”，为什么变成了“二甘醇”？可能在哪些 环节出现了问题？
1,3-丙二醇 1,3-Propanediol 1,2-丙二醇 1,2-Propanediol 一缩二乙二醇 Diethylene glycol （二甘醇）
【解析】
调查显示齐二药生产的“亮菌甲素”至少在三个方面违反了药品管理 法。首先，不法供应商伪造各种证明用“二甘醇”假冒“丙二醇”； 其次，齐二药的检验人员无专业技术资格，也未经上岗前培训；第三， 未按照要求进行原料购进的常规检验。
药物学教学大纲
药物学教学大纲一、课程性质与任务《药物学基础》是中等卫生职业教育护理、助产专业一门重要的专业核心课程。
本课程的主要内容包括药物的药理作用、临床应用、不良反应、常用制剂和用法及用药护理等。
本课程的任务是使学生掌握临床用药护理中药物的基本知识，具备处方识读、用药技术及用药护理的基本技能，以指导临床护士合理用药。
本课程的先修课程包括解剖学基础、生理学基础、基础医学概要。
后续课程包括内科护理、外科护理、妇产科护理、儿科护理、护理学基础等二、课程教学目标1.掌握常用药物的药理作用、临床应用、不良反应及注意事项等基本知识2孰悉药物学的基本概念和基本理论3.熟练掌握观察药物疗效和不良反应的能力。
4.熟悉掌握查阅药物相互作用、检索配伍禁忌的能力。
5熟练掌握正确执行医嘱、处方的能力6熟练掌握对常用药物制剂的外观检查及准确换算药物剂量的能力。
7学会对临床常用药物的用药指导、药物知识咨询和进行合理用药能力三、教学内容结构本学科教学内容分为两大模块。
1. 理论模块（不含*号部分）是各专业学生必修的基础性内容和应该达到的基本要求；*号部分是为适应不同地区、不同对象的教学要求而设立的内容，学校可根据具体情况进行选择。
理论模块总的教学时数为53学时。
2.实验模块为限定选修内容，是结合理论模块进行的实验操作能力训练，教学时数为19学时。
实验模块旨在提升学生对理论知识的运用能力，教学中可根据需要选择内容。
四、教学内容与要求（一）本大纲对教学要求的层次表述1. 对知识的教学要求分为了解、理解和掌握三个层次。
了解：指对知识有感性的、初步的认识。
熟悉：指对基本概念、基本知识有一定的理性认识，能用正确的语言进行叙述和解释。
掌握：在理解的基础上，能够解决与所学知识相关的应用问题。
2. 对技能的教学要求分为会操作和熟练操作两个层次。
会：指能够运用所学的技能进行独立操作，并能正确完成指定任务。
熟练：指能够连贯娴熟地完成操作，并能根据实际情况设计合理的操作流程，能解决操作中出现的错误和问题，准确完成操作任务。
第一章 药物学基础总论
（2）向下调节 ：是指长期使用受体激动药时，使相应的受体数目减 少、亲和力减低或效应力减弱，又称受体脱敏。是产生耐受性 的原因之一
（二）药物的其他作用机制
1. 改变理化环境 2. 参与或干扰机体的代谢过程 3. 影响生物膜的通透性或离子通道 4. 影响酶的活性 5. 影响递质的释放或激素的分泌 6. 影响核酸的代谢 7. 影意”是指用药后观察用药反应
3. 用药后
（1）要密切观察用药后病人的病情变化，继续观察药物的疗效 （2）根据药物出现的不良反应，给出护理诊断，采取相应的护理措施 （3）对病人进行用药指导，强调必须严格执行医嘱，不可擅自调整用
药方案，科学合理用药、确保用药安全
停药就会出现戒断症状，表现为烦躁不安、流泪、出汗、疼痛、 恶心、呕吐、惊厥等，甚至危及生命，再次用药后症状消失
三、药物的作用机制
（一）药物-受体作用机制 1. 受体与配体
• 受体是位于细胞膜或细胞内一些具有 识别、结合特异性配体并产生特定效 应的大分子物质
2. 药物与受体结合
• 药物与受体结合引起生物效应，需具 备两个条件：即亲和力和内在活性
（四）防治作用和不良反应
1. 防治作用分为预防作用和治疗作用 （1）预防作用 （2）治疗作用：是指凡符合用药目的或能达到治疗疾病效果的作用
治疗作用
对因治疗 对症治疗
2. 不良反应
• 对防治疾病无益甚至有害的反应，称为不良反应 （1）副作用：是指药物在治疗量时与治疗作用同时出现，
与用药目的无关的作用 • 特点：副作用是药物本身固有的作用，一般危害不大，
（4）继发反应
• 由药物的治疗作用引起的不良后果 • 例如：“二重感染”
（5）后遗效应又称后遗作用
• 是指停药后血药浓度降至最低有效浓度（阈值）以下时残存的药理 效应
（二）药物的其他作用机制
1. 改变理化环境 2. 参与或干扰机体的代谢过程 3. 影响生物膜的通透性或离子通道 4. 影响酶的活性 5. 影响递质的释放或激素的分泌 6. 影响核酸的代谢 7. 影意”是指用药后观察用药反应
3. 用药后
（1）要密切观察用药后病人的病情变化，继续观察药物的疗效 （2）根据药物出现的不良反应，给出护理诊断，采取相应的护理措施 （3）对病人进行用药指导，强调必须严格执行医嘱，不可擅自调整用
药方案，科学合理用药、确保用药安全
停药就会出现戒断症状，表现为烦躁不安、流泪、出汗、疼痛、 恶心、呕吐、惊厥等，甚至危及生命，再次用药后症状消失
三、药物的作用机制
（一）药物-受体作用机制 1. 受体与配体
• 受体是位于细胞膜或细胞内一些具有 识别、结合特异性配体并产生特定效 应的大分子物质
2. 药物与受体结合
• 药物与受体结合引起生物效应，需具 备两个条件：即亲和力和内在活性
（四）防治作用和不良反应
1. 防治作用分为预防作用和治疗作用 （1）预防作用 （2）治疗作用：是指凡符合用药目的或能达到治疗疾病效果的作用
治疗作用
对因治疗 对症治疗
2. 不良反应
• 对防治疾病无益甚至有害的反应，称为不良反应 （1）副作用：是指药物在治疗量时与治疗作用同时出现，
与用药目的无关的作用 • 特点：副作用是药物本身固有的作用，一般危害不大，
（4）继发反应
• 由药物的治疗作用引起的不良后果 • 例如：“二重感染”
（5）后遗效应又称后遗作用
• 是指停药后血药浓度降至最低有效浓度（阈值）以下时残存的药理 效应
药学基础知识概述
治疗指数：TI是用来估计药物安全性的常数
治疗指数＝ 半数致死量LD50 /半数有效量ED50
机体对药物的作用
机体对药物的处置是药动学，研究的内容包括药 物在体内的吸收、分布代谢和排泄。
一、药物在机体内的吸收
1 被动转运：药物分子从浓度高的一侧向低的一侧流 动。 1.1 简单扩散：一些脂溶性的药物溶于脂质而通过细胞膜。 1.2 滤过：直径小于膜孔的水溶性药物，依靠流体静压和渗透压，
依靠钠泵（Na+, K+— ATP酶）; 钙泵（Ca+, Mg+— ATP酶），质子泵，
氢泵。
3 膜动转运( Active transport)：大分子药物的转运伴随 膜的运动。从浓度低的一侧向高的一侧流动.
胞饮（pinocytosis） ：吞食或入胞，某些液体蛋白质或生物 大分子物质，可以通过生物膜内陷，形成小胞吞食进入细胞 内部。
3 吸收环境：胃排空和肠蠕动都影响药物的吸收。
药物分布和影响因素
药物吸收以后，通过各种生理屏障经血液转运到 组织器官的过程叫分布(distribution)
与血浆蛋白结合 饱和性和竞争性
影响 药物 分布 的因 素
局部器官的血流
组织亲和力
碘、四环素、重金属
体液的pH值
体内组织屏障
4 药物的代谢
药物的代谢主要在肝脏进行，受到酶的催化，这些酶叫药酶。
灭活 inactivation
药
物
代
谢
活化 activation
的
目
的
促进排泄
药物的代谢分为两相：
第一相反应
氧化
还原
水解
结合
第二相反应
药物的排泄
药物学基础 第一章 总论
1.恒比消除（一级动力学消除）是大多数药物消除方式 单位时间内药物按恒定比例进行消除。
2.恒量消除（零级动力学消除） 单位时间内药物按恒定数量进行消除。
二. 药物的蓄积 反复多次给药，体内药物不能及时消除，血药浓度逐 渐升高的现象。
精品文档
四 药动学基本参数及意义
1 血浆半衰期（t1/2） 定义：血浆中药物浓度下降一半所需要的时间。
注射给药 静脉注射无吸收过程
吸入给药
经皮给药
精品文档
（二）分布 药物被吸收入血，经血液循环到达各 组织器官的过程。
影 药物性质：溶解度、解离度、脂溶性、分子大小等
响 体内屏障：血脑屏障、血胎屏障、血眼屏障等
分 布 体液pH值：酸性药物易分布在碱性体液中，碱性酸
的
性药物易分布在酸性体液中。
因 素
血浆蛋白结合：结合能力强，药理活性弱。
药物学基 础
精品文档
基本概念
药物：用于诊断、预防和治疗疾病以及用 于计划生育的化学物质。
化学物质
精品文档
药品药物学基ຫໍສະໝຸດ 的研究内容吸收、分布、生物转化、排泄
精品文档
处方药与非处方药
处方药：必须凭执业医师或职业助理医
师处方才可调配、购买和使用的药物。
非处方药： 不需要凭执业医师或职业
助理医师处方即可自行判断、购买和使 用的药物。分为甲类、乙类。
选择作用：药物在一定剂量下对某些组织组织或 器官作用特别明显，对其他组织组织 或器官作用不明显或没有作用。
（四）防治作用和不良反应
预防作用：提前用药以防止疾病或症状发生的作用。 治疗作用：符合用药目的，能够缓解症状或消除病
因以达到治疗效果的作用。分为对因治 疗和对症治疗。
2.恒量消除（零级动力学消除） 单位时间内药物按恒定数量进行消除。
二. 药物的蓄积 反复多次给药，体内药物不能及时消除，血药浓度逐 渐升高的现象。
精品文档
四 药动学基本参数及意义
1 血浆半衰期（t1/2） 定义：血浆中药物浓度下降一半所需要的时间。
注射给药 静脉注射无吸收过程
吸入给药
经皮给药
精品文档
（二）分布 药物被吸收入血，经血液循环到达各 组织器官的过程。
影 药物性质：溶解度、解离度、脂溶性、分子大小等
响 体内屏障：血脑屏障、血胎屏障、血眼屏障等
分 布 体液pH值：酸性药物易分布在碱性体液中，碱性酸
的
性药物易分布在酸性体液中。
因 素
血浆蛋白结合：结合能力强，药理活性弱。
药物学基 础
精品文档
基本概念
药物：用于诊断、预防和治疗疾病以及用 于计划生育的化学物质。
化学物质
精品文档
药品药物学基ຫໍສະໝຸດ 的研究内容吸收、分布、生物转化、排泄
精品文档
处方药与非处方药
处方药：必须凭执业医师或职业助理医
师处方才可调配、购买和使用的药物。
非处方药： 不需要凭执业医师或职业
助理医师处方即可自行判断、购买和使 用的药物。分为甲类、乙类。
选择作用：药物在一定剂量下对某些组织组织或 器官作用特别明显，对其他组织组织 或器官作用不明显或没有作用。
（四）防治作用和不良反应
预防作用：提前用药以防止疾病或症状发生的作用。 治疗作用：符合用药目的，能够缓解症状或消除病
因以达到治疗效果的作用。分为对因治 疗和对症治疗。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
非处方药是指不需要凭执业医师或执业助理
（试行）》
医师处方即可自行判断、购买和使用的药物。
4/17/2020
二、临床用药护理中护士的工作任务 用药前
§1-1 绪言
评估 病史 用药史 药物过敏史
了解
身体状况 有无药物禁
忌证
了解 辅助检查
结果
熟悉 药物作用
应用 不良反应 注意事项
4/17/2020
二、临床用药护理中护士的工作任务 用药时
4/17/2020
二、药物作用的主要类型
§1-2 药物效应动力学
（二）直接作用和间接作用 直接作用又称原发作用，是指药物在所分布的组织器官直接
产生的作用。 间接作用又称继发作用，是指由直接作用引发的其他作用。
如强心苷能选择性的作用于心肌，使心肌收缩力增强， 增加衰竭心脏的排出量，此作用为强心苷的直接作用。 同时，可反射性提高迷走神经的兴奋性，使心率减慢， 此作用为强心苷的间接作用。
4/17/2020
一、药物学的有关概念与任务
药物学
药物
§1-1 绪言
机体
4/17/2020
一、药物学的有关概念与任务
§1-1 绪言
药物效应动 力学 药物对机体的 作用
药物代谢动 力学 机体对药物的 影响
药物的作用 机制
药物的体内过程 及血药浓度随时
间变化规律
4/17/2020
一、药物学的有关概念与任务
一、药物的基本作用
§1-2 药物效应动力学
药物的基本作用是指药物对机体原有功能活动的影响。 根据药物作用的结果，将其分为：
兴奋作用：是指能使机体生理、生化功能增强的作用， 如用药后，腺体分泌增加、脉搏加快、酶活性增强等。
抑制作用：是指能使机体生理、生化功能减弱的作用， 如用药后，肌肉松弛、腺体分泌减少、酶活 性减弱等。
兴趣，提高学习效果
4/17/2020
第一章 药物学基础概论
第二节 药物效应动力学
学习内容
§1-2 药物效应动力学
1 药物的基本作用 2 药物作用的主要类型 3 药物的作用机制
4/17/2020
一、药物的基本作用
§1-2 药物效应动力学
工作情景与任务
导入情景： 李女士，25岁，因咽痛、发热、寒战、周身不适入院医
§1-1 绪言
药物学基础是护理、助产专业的核心课程 本门课程的任务：
职业素养：学会关心、尊重病人，养成以人为本、 关爱生命健康的职业素养和科学严谨的工作作风
专业知识：掌握药物学的基本理论、基本知识， 能够正确执行医嘱，能够观察药物疗效和不良反 应
职业技能：合理、安全用药，正确合理地开展临 床常用药物的用药指导、药物咨询和宣教，正确 开展用药护理
4/17/2020
二、药物作用的主要类型
§1-2 药物效应动力学
4/17/2020
二、药物作用的主要类型
§1-2 药物效应动力学
（一）局部作用和吸收作用 局部作用是指药物与机体接触后，药物在被吸收入血之前，
在用药部位出现的作用。 吸收作用是指药物从给药部位进入血液循环分布到机体相
应的组织器官而产生的作用。如口服阿司匹林产生解 热镇痛作用。
治。经医生检查，诊断为急性扁桃体炎。医嘱:注射用青霉 素钠静脉滴注，一日400万U，一次给药。对乙酰氨基酚片 剂口服，1次0.1g，一日3次。 工作任务：
1．告知病人使用青霉素、对乙酰氨基酚的用药目的。 2．拟定青霉素过敏性休克的预防措施。 3. 归纳药物不良反应的种类，合理安全使用药物。
4/17/2020
4/17/2020
二、药物作用的主要类型
§1-2 药物效应动力学
（三）选择作用 药物的选择作用或药物作用的选择性是指多数药物
在一定剂量下对某些组织或器官作用特别明显，而对其 他组织或器官的作用不明显或没有作用。
药物的选择作用是临床选择用药的基础。 药物的选择作用是相对的，随给药剂量的增加，其 作用范围逐渐扩大，选择性逐渐下降。
第一章 药物学基础概论
第一节 绪言
§1-1 绪言
学习内容
1 药物学的有关概念与任务 2 临床用药护理中护士的工作任务 3 药物学基础的学习方法
4/17/2020
一、药物学的有关概念与任务
§1-1 绪言
药物是用于预防、治疗、诊断疾病以及计划生育的 化学物质，绝大多数药物是能增强或减弱机体某些器 官的生理功能或细胞代谢活动的活性物质。
4/17/2020
一、药物学的有关概念与任务
§1-1 绪言
护士要增强法律意识，安全、合理使用药物
《中华人民共和国 药品管理法》
为了加强对药品的监督管理，保证药品质量， 保障人民群众的用药安全，维护人民群众的 身体健康和用药的合法权益。
《处方药与非处方药 分类管理办法
处方药是指必须凭执业医师或执业助理医师 处方才可调配、购买和使用的药物。
第一章 药物学基础概论
学习目标
具有良好的职业素质和科学严谨的工作作风，树立安 全、合理用药意识 掌握药物效应动力学、药物代谢动力学、药物、处方 药、非处方药的概念及意义 掌握影响药物作用的主要因素 熟悉药物体内过程的基本规律及影响因素；熟悉各种 给药途径的特点 熟练掌握给药途径、给药剂量对药物作用的影响。学 会处方、药品说明书的识读和正确使用药物
§1-1 绪言
4/17/2020
二、临床用药护理中护士的工作任务 用药后
§1-1 绪言
4/17/2020
三、药物学基础的学习方法
§1-1 绪言
1.要了解课程的教学目标和学习任务 2.要密切联系本专业先修课程知识 3.要善于总结归纳 4.重视实践教学，提高实际工作能力 5.要密切联系护理专业实际 6.要充分利用现代学习手段，完善学习方法，增强学习
药物学基础
全国中等卫生职业教育 “十二五”规划教材 供护理、助产专业用
《药物学基础》（第3版）
主 编：姚 宏 黄 刚 副主编：刘浩芝 吴增春
《药物学基础》（第3版）
第一章 药物录
❖ 第一节 绪言 ❖ 第二节 药物效应动力学 ❖ 第三节 药物代谢动力学 ❖ 第四节 影响药物作用的因素
4/17/2020
二、药物作用的主要类型
§1-2 药物效应动力学
（四）防治作用和不良反应 ——药物作用的两重性
1.防治作用 （1）预防作用 指提前用药以防止疾病或症状发生的作用。 （2）治疗作用 指符合用药目的，能够缓解症状或消除病因以
达到治疗效果的作用。 对因治疗是指针对病因进行的治疗，用药目的是消除原发致病 因子，彻底治愈疾病；对症治疗是指用以缓解疾病症状的治疗。