药物学基础概论
第一章 药物学基础概论练习题(客观题)
第一章药物学基础概论练习题（客观题）一、单选题1.研究药物对机体的作用、作用机制的科学称为 [单选题]药物学药理学药剂学药效学(正确答案)药动学2.下列对选择作用的叙述,哪项是错误的 [单选题]选择性是相对的与药物剂量大小无关(正确答案)是药物分类的依据是临床选药的基础大多数药物均有各自的选择作用3.药物依赖生物膜两侧的浓度,从高浓度一侧扩散到低浓度一侧的转运称为 [单选题] 主动转运被动转运(正确答案)出胞和人胞单纯扩散易化扩散4.容易受首关消除影响的药物应该避免哪种给药方法 [单选题]静脉注射肌内注射口服(正确答案)直肠给药舌下给药5.药物作用强度随时间变化的动态过程是 [单选题]时效关系(正确答案)最小有效量时量关系治疗量量效关系6.血浆药物浓度随时间变化的动态过程是 [单选题]时效关系最小有效量时量关系(正确答案)治疗量量效关系7.长期应用受体拮抗药,可以使体内相应的受体数目增多,称为 [单选题] 受体向上调节(正确答案)受体向下调节耐受性高敏性部分受体激动药8.主动转运的特点是 [单选题]不耗能,无竞争性抑制耗能,无选择性无选择性,有竞争性抑制由载体进行,不耗能由载体进行,耗能,逆浓度差转运(正确答案)9.决定药物副作用多少的主要因素是 [单选题]药物的理化性质药物的选择作用(正确答案)药物的安全范围患者的年龄和性别给药途径10.消费者不需凭医师处方直接可以从药店购买的药物称为 [单选题] 处方药非处方药(正确答案)麻醉药品精神药品放射性药品11.药物被吸收入血之前于用药局部呈现的作用称为 [单选题]局部作用(正确答案)吸收作用选择作用防治作用不良反应12.药物在治疗剂量时出现的和治疗目的无关的作用称为 [单选题]治疗作用预防作用副作用(正确答案)局部作用“三致”反应13.有些由胃肠道吸收的药物,经门静脉入肝时即被转化灭活,使药效降低的现象称为[单选题]首关消除(正确答案)耐受性耐药性特异性以上皆否14.酸化尿液,可使弱碱性药物经肾排泄时 [单选题]解离↑、再吸收↑、排出↓解离↑、再吸收↑、排出↑解离↓、再吸收↓、排出↑解离↑、再吸收↓、排出↑(正确答案)解离↑、再吸收↓、排出↓15.在用药护理中,护士需请示医生后才能做的是 [单选题]了解患者的用药史和过敏史指导患者正确用药用药前要仔细核对患者的姓名、药名、给药剂量和给药方法用药时要注意观察患者是否出现不良反应患者出现不良反应后是否要立即停药(正确答案)16.药物血浆半衰期是指 [单选题]药物被机体吸收一半所需的时间药物在血浆中的浓度下降一半所需的时间(正确答案)药物被代谢一半所需时间药物排泄一半所需时间药物毒性减小一半所需的时间17.弱酸性药物在碱性环境中 [单选题]解离度降低脂溶性增加易透过血脑屏障易被肾小管重吸收经肾排泄加快(正确答案)18.药物的治疗量为 [单选题]等于最小有效量大于极量等于极量在最小有效量和极量之间(正确答案)在最小有效量和最小中毒量之间19.用阿托品治疗胃肠绞痛时,患者伴口干、心悸等反应,属于 [单选题] 后遗效应副作用(正确答案)毒性反应继发反应特异质反应20.药物被机体吸收利用的程度是 [单选题]半数有效量治疗指数半衰期生物利用度(正确答案)安全范围21.碱化尿液,可使弱酸性药物经肾排泄时 [单选题]解离↑、再吸收↑、排出↓解离↑、再吸收↑、排出↑解离↓、再吸收↓、排出↑解离↑、再吸收↓、排出↑(正确答案)解离↑、再吸收↓、排出↓22.与用药目的无关,用药后对机体产生不利或有害的反应称为 [单选题] 治疗作用不良反应(正确答案)毒性反应继发反应过敏反应23.药物随血流分布到各组织器官所呈现出的作用,称为 [单选题]局部作用吸收作用(正确答案)首关消除不良反应24.受体激动剂与受体 [单选题]无亲和力有内在活性有亲和力无内在活性既有亲和力又有内在活性(正确答案)既无亲和力又无内在活性以上皆否25.受体阻断剂与受体 [单选题]有亲和力无内在活性(正确答案)既有亲和力又有内在活性无亲和力有内在活性既无亲和力又无内在活性具有较强亲和力,仅有较弱内在活性26.药物的吸收是指 [单选题]药物进入胃肠道药物随血液分布到各组织器官药物从给药部位进入血液循环的过程(正确答案)药物与作用部位结合静脉给药27.药物最常用的给药方法是 [单选题]口服给药(正确答案)舌下给药肌内注射皮下注射28.能使肝药酶活性增强的药物称为 [单选题]药酶诱导剂(正确答案)受体激动剂药酶抑制剂受体阻断剂部分受体激动剂29.药物在体内经生物转化和排泄使血浆药物浓度降低的过程称为 [单选题] 代谢消除(正确答案)解毒灭活活化30.采用首剂加倍的方法,在几个半衰期内达到稳态血药浓度 [单选题]1个(正确答案)2个3个4个5个31.对胃肠道有刺激性的药物服药时间宜在 [单选题]饭前饭时饭后(正确答案)空腹睡前32.药物起效快慢取决于 [单选题]药物的吸收过程(正确答案)药物的血浆半衰期药物的排泄过程药物的转运方式药物的生物转化过程33.药物排泄的主要器官是 [单选题]肝脏肾脏(正确答案)肠道腺体呼吸道34.在一定剂量范围内,药物剂量与药物作用的关系为 [单选题] 时效关系时量关系最小有效量治疗量量效关系(正确答案)35.硝酸甘油舌下给药的目的在于 [单选题]避免刺激胃肠道增加吸收避免首关消除(正确答案)减慢药物代谢避免被胃肠道破坏36.连续用药使患者对药物的敏感性下降称为 [单选题]耐药性抗药性耐受性(正确答案)成瘾性高敏性37.服用催眠量的巴比妥类药次展出现的宿醉现象是 [单选题]副作用毒性反应变态反应后遗效应(正确答案)特异质反应38.丙磺舒与青霉素配伍使用,能增加后者的疗效是因为 [单选题]药效学作用机制上产生协同作用延缓耐药性产生两者竞争肾小管的分泌通道(正确答案)竞争血浆蛋白以上均不对39.停药后血药浓度已降至最低有效浓度以下时仍残存的药理效应称 [单选题]毒性反应后遗效应(正确答案)继发反应副作用40.药物的排泄过程是 [单选题]药物的重吸收过程药物的再分布药物的彻底消除过程(正确答案)药物的排毒过程药物的分泌过程41.药物的安全范围是指 [单选题]LD50/ED50ED50/LD50最小有效量和最小中毒量之间的范围(正确答案) ED95与LD5之间的距离LD95与ED5之间的距离42.催眠药服药时间宜在 [单选题]空腹时饭前饭后睡前(正确答案)定时服43.药物产生作用最快的给药方法 [单选题]舌下含服(正确答案)肌内注射皮下注射直肠给药44.药物的半衰期长说明此药 [单选题]易吸收生物转化快作用强起效快消除慢(正确答案)45.若要使血药浓度迅速达坪值,需 [单选题]每隔一个半衰期给一次剂量每隔半个半衰期给一次剂量每隔两个半衰期给一次剂量首剂加倍(正确答案)增加每次给药剂量46.某药t1/2为12h,按t1/2给药达坪值时间应为 [单选题] 1天1.5天半天2.5天(正确答案)5天47.药物血浆半衰期取决于 [单选题]血浆蛋白结合率消除速度(正确答案)吸收速度组织器官血流量48.药物的生物转化是指 [单选题]药物由肾小球滤过的过程通过血脑屏障入脑组织药物从给药部位进入血液循环的过程与血浆蛋白结合药物在体内酶的作用下其化学结构发生的改变(正确答案)49.硝酸甘油口服后进入体循环药量约10%。
药物学基础概论(药物学基础)资料
（四）处方药、非处方药的概念
1.处方药是指必须凭执业医师或执业助理医师处方才 可调配、购买和使用的药物。
2.非处方药是指不需要凭执业医师或执业助理医师处 方即可自行判断、购买和使用的药物。
3.学习要求 护理专业的学生通过学习药物应用护理， 除能够正确执行医嘱，合理使用处方药外，还应具 有对常见病非处方药的用药指导能力和药物咨询能 力。
食物、药物、毒物关系：
有些是药食同源，如海带、苦瓜等； 药物与毒物间没有化学结构上的差别，仅存 在量的差异。
2.药理学的概念 药理学是研究药物与机体之间相互作用规
律和作用机制的一门科学。 3.药物应用护理的概念
药物应用护理则是以药理学基础理论和技 能为基础，结合现代护理理论，阐述临床药 物应用护理所必需的基本理论、基本知识、 基本技能，指导临床护理合理用药的一门学 科。
（2）根据药物可能出现的不良反应，作出护理诊断， 采取相应的护理措施。
（3）对病人进行用药指导，强调必须严格执行医嘱， 禁止擅自调整用药方案，使病人能够合理使用药物， 保证用药安全及疗效，防止药源性疾病的发生。
三、药物学基础的学习方归纳； 4、实践教学； 5、结合临床； 6、现代学习手段；
a、掌握各种药物的最佳服用时间和服用方法。
药物的疗效与时间密切相关，饮食与药物相互作 用也可改变药物的效果。因此，应根据具体的药物， 选择适宜的服用时间和方法。例如，缺铁性贫血的患 者，需用铁剂治疗，但口服铁剂对胃肠道有刺激性， 服后可导致恶心、呕吐、上腹部疼痛、腹泻等。虽空 腹容易吸收，但多不能耐受。所以服用铁剂宜在饭后 服，且同时服用稀盐酸或胃蛋白酶合剂、维生素C等 ，可增加铁剂的吸收。又如催眠药宜在睡前服，助消 化药宜在饭后服用，健胃药宜在饭前服用等。
药物学基础概论重点笔记
药物学基础概论重点笔记一、毛果芸香碱（匹罗卡品-拟胆碱药）·药理作用：1、对眼睛(缩瞳；降低眼内压；调解痉挛)2、促进腺体分泌（汗腺、唾液腺最为明显）·临床应用：１、青光眼２、虹膜炎（与扩瞳药交替使用）３、Ｍ胆碱阻断药中毒（如阿托品）·不良反应：流口水；多汗；腹痛；腹泻；支气管痉挛。
二、新斯的明（胆碱酯酶抑制药）·药理作用：对胃肠平滑肌和膀胱平滑肌作用较强；对骨骼肌作用最强·临床应用：1、重症肌无力2、腹气胀和尿潴留3、阵发性室上性心动过速4、肌松药中毒解救（对非除极化型效果明显：对除极化型无效）·不良发生：恶心，呕吐，腹痛腹泻，心动过缓，呼吸困难，肌肉震颤。
对胃肠梗阻，排尿困难，哮喘患者禁用三、阿托品（M受体阻断药）·药理作用：1、松弛内脏平滑肌2、减少腺体分泌3、兴奋中枢4、对眼的作用（升高眼内压；扩瞳孔；调解麻痹）5、对心血管的作用（心率加快；传导加快；血管扩张）·临床应用：1、内脏绞痛（对胃肠绞痛及膀胱刺激症效果较好：对肾绞痛和胆绞痛应与哌替啶合用）2、减少腺体分泌（用于麻醉前给药）3、眼科应用（虹膜睫状体炎；眼光配镜）4、治疗缓慢性心律失常5、抗休克（用于抢救爆发型流行性脑脊髓膜炎，中毒性痢疾等引起的休克。
对伴有高热，心率加快者禁用）6、解救有机磷酯类中毒·不良发生：口干，畏光，视近物模糊，及排尿困难体温升高等症状四、山莨菪碱（654-2）·药理作用：1、对胃肠平滑肌和血管平滑肌的解痉作用与阿托品相同2、对眼和腺体的作用比阿托品弱3、中枢作用不明显五、肾上腺素（AD-A,B受体激动药）·药理作用：1、兴奋心脏2、对血管的作用（A受体激动—皮肤，黏膜和内脏血管收缩。
B受体激动—骨骼肌血管和冠状动脉舒张）3、对血压的影响（治疗量—收升舒不变。
大剂量—收舒都升）4、扩张支气管5、影响代谢（代谢加快，分解加速，耗氧增加）·临床应用：1、心脏骤停（用药方法：AD+阿托品+利多卡因）2过敏性休克（1：首选药2：一般皮下注射或肌内注射，必要时也可生理盐水稀释十倍缓慢静脉注射）3、支气管哮喘4、与局麻药配伍（延长局麻时间，减少麻药中毒）5、局部止血（当鼻出血时可用棉球吸取0.01的AD堵塞出血处）六、多巴胺（DA-AB受体激动药）·药理作用：口服无效1、兴奋心脏2、对血管的作用（治疗量—肾和肠黏膜血管舒张，皮肤黏膜血管收缩。
药物学基础第一章习题
第一章药物学基础概论第一节绪言【知识点】1、概念：（1）药物：药物是用于预防、治疗、诊断疾病以及计划生育的化学物质。
（2）药效学：研究药物对机体作用及其规律的科学被称为药效学。
（3）药动学：研究机体对药物的影响，即药物在机体内的吸收、分布、生物转化排泄过程、血药浓度随时间变化规律的科学等科学称为药物代谢动力学，简称药动学。
（4）处方药：必须凭执业医师或执业助理医师处方才可调配购买和使用的药物（5）非处方药：不需凭执业医师或执业助理医师处方即可自行判断购买和使用的药物2、熟悉临床用药护理中护士的工作任务：（1）用药前：多了解病人的基本情况（2）用药时：多与病人沟通当时情况（3）用药后：密切观察病人后续情况3、“三查”“八对”“一注意”：三查：是指在用药时，要做到操作前检查、操作中检查、操作后检查。
八对：是指在用药时，要做到对床号、对姓名、对药名、对药物剂量、对药物浓度、对用药方法、对用药时间、对药品批号一注意：是指在用药时，要注意观察药物的疗效和不良反应。
【自我检测】一、名词解释1、药物二、单项选择题1、研究药物对机体作用及其规律的科学被称为（）A.药效学B.药动学C.临床药理学D.药物学第二节药学效应动力学【知识点】1、概念：（1）不良反应：药物应用时出现的不符合用药目的并给病人带来痛苦与危害的药物反应。
（2）副作用：是指药物在治疗剂量时出现的与治疗目的无关的作用。
（3）受体激动药：指与受体既有亲和力又有内在活性的药物（4）受体阻断药：指与受体有较强的亲和力而无内在活性的药物2、药物的基本作用兴奋作用与抑制作用：凡能使机体生理、生化功能增强的作用称为兴奋作用；凡能使机体生理、生化功能减弱的作用称为抑制作用。
3、药物作用的类型：局部作用与吸收作用、直接作用与间接作用、选择作用4、药物的两重性：防治作用和不良反应5、不良反应：（1）副作用；产生原因是药物的选择性比较低；副作用随用药目的的改变而改变，故防治作用与副作用可以互相转变。
药学基础知识概述
治疗指数：TI是用来估计药物安全性的常数
治疗指数＝ 半数致死量LD50 /半数有效量ED50
机体对药物的作用
机体对药物的处置是药动学，研究的内容包括药 物在体内的吸收、分布代谢和排泄。
一、药物在机体内的吸收
1 被动转运：药物分子从浓度高的一侧向低的一侧流 动。 1.1 简单扩散：一些脂溶性的药物溶于脂质而通过细胞膜。 1.2 滤过：直径小于膜孔的水溶性药物，依靠流体静压和渗透压，
依靠钠泵（Na+, K+— ATP酶）; 钙泵（Ca+, Mg+— ATP酶），质子泵，
氢泵。
3 膜动转运( Active transport)：大分子药物的转运伴随 膜的运动。从浓度低的一侧向高的一侧流动.
胞饮（pinocytosis） ：吞食或入胞，某些液体蛋白质或生物 大分子物质，可以通过生物膜内陷，形成小胞吞食进入细胞 内部。
3 吸收环境：胃排空和肠蠕动都影响药物的吸收。
药物分布和影响因素
药物吸收以后，通过各种生理屏障经血液转运到 组织器官的过程叫分布(distribution)
与血浆蛋白结合 饱和性和竞争性
影响 药物 分布 的因 素
局部器官的血流
组织亲和力
碘、四环素、重金属
体液的pH值
体内组织屏障
4 药物的代谢
药物的代谢主要在肝脏进行，受到酶的催化，这些酶叫药酶。
灭活 inactivation
药
物
代
谢
活化 activation
的
目
的
促进排泄
药物的代谢分为两相：
第一相反应
氧化
还原
水解
结合
第二相反应
药物的排泄
药物学基础概述
学习药物学基础目的和方法
职业素养：学会关心、尊重病人，养成以人为本、 关爱生命健康的职业素养和科学严谨的工作作风
专业知识：掌握药物学的基本理论、基本知识，能 够正确执行医嘱，能够观察药物疗效和不良反应
职业技能：合理、安全用药，正确合理地开展临床 常用药物的用药指导、药物咨询和宣教，正确开展 用药护理
药物学基础
药物学基础总论
药物学基础概述
学习内容
药物和药物学的概念
学习药物学基础目的和方法
护士在临床护理中 应用药物的职责
导学案例
病人，女，51岁。3年前无明显诱因出现关节疼痛，初始双腕、双 手关节疼痛较明显，近2个月来又出现和双膝、踝等关节疼痛，伴 有晨僵，持续时间不等，影响行动。实验室检查：血沉56mm/h， RF(+)。关节X线检查：双手骨质疏松，腕部关节间隙变窄。诊断 为类风湿关节炎。为缓解病人的关节疼痛常选用阿司匹林。
的原则 注意观察药物的疗效和不良反应 • 加强与病人的心理沟通，缓解用药时的
紧张情绪
护士在临床护理中应用药物的职责
用药后
密切观察用药后病人的病情变化， 观察药物是否发挥疗效
根据药物可能出现的不良反应，作 出护理诊断，采取相应的护理措施 对病人进行用药指导，使病人 合理使用药物，保证用药安全 及疗效
请思考： 1.你了解阿司匹林这种药物吗？ 2.阿司匹林有哪些不良反应呢？
药物的概念
药物是指作用于机 体，用以预防、治 疗、诊断疾病或用 于计划生育的一种
化学物质。
药物和药物学的概念
药物学的概念
药物
药物和药物学的概念
机体
药物学研究内容
药物和药物学的概念
学习药物学基础目的和方法
药物学基础PPT课件
处方药
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药物治疗学：是研究药物预防、治疗疾病的一 门学科。主要包括药物治疗的一般原则、常 见疾病的药物治疗方案和用药注意事项等。
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导入情景
李女士，25岁，因咽痛、发热、寒战、周身不适 入院医治。经医生检查，诊断为急性扁桃体炎。医嘱 ：注射用青霉素钠 静脉注射，一日400万U，一次给 药。对乙酰氨基酚片 PO，一次0.1g，一日3次。 工作任务 1、告知病人使用青霉素、扑热息痛的用药目的 2、预定青霉素过敏性休克的预防措施 3、归纳药物不良反应的种类，合理安全使用药物
1.处方药是指必须凭执业医师或执业助理医师处方才 可调配、购买和使用的药物。一般包括：刚上市的新药；可产
生依赖性的药物；药物本身毒性较大；以及某些疾病必须由医生和实验室进行确 诊等。
2.非处方药是指不需要凭执业医师或执业助理医师处 方即可自行判断、购买和使用的药物。
这些药大都属于如下情况：感冒、发烧、咳嗽；消化系统疾病；头痛；关节；鼻炎； 营养补剂等。
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药理学是研究药物与机体（含病原体）相互作用规 律的一门学科。
1. 研究药物对机体的作用、作用机制的科学称为药物 效应动力学，简称药效学。
2. 研究药物在体内的吸收、分布、生物转化和排泄等 过程的科学称为药物代谢动力学，简称药动学。
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处方药、非处方药的概念
根据药品品种、规格、适应症、剂量及给药途径不同，对药品分类管理。
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第二节 药物对机体的作用
一、药物的基本作用
1、概念：指药物对机体原有功能活动的影响。 2、分类：
1）兴奋作用：机体生理、生化功能增强。如腺体
分泌增加，脉博加快，酶活性增强等。
第一章药物学基础概论
影响药效的因素
（一）机体方面的因素 1.年龄 2.性别 3.心理因素 4.遗传因素 5.病理因素
（二）药物 方面的因素 1.药物的化学结构 2.剂量 3.剂型 4.给药时间和次数 5.联合用药及药物的相互作用
二、药物的体内过程
1.吸收：药物从给药部位进入血液循环的过程。
二、药物的体内过程
2.不同给药途径的吸收特点
（1） 口服给药：
① 主要吸收部位：小肠
②
特点：最常用、最安全、最简便的给药途径。
③ 吸收途径：药物经消化道吸收后经门静脉进入肝脏，最后
进入体循环。
④首关消除（又称首关效应）：药物在吸收过程中部分被
肝脏和胃肠道的某些酶灭活代谢，使进入体循环的药量减少。
注意：首关消除较多的药物不口服给药，如硝酸甘油。
二、药物的体内过程
（2）舌下含服： ①特点：吸收迅速，无首关消除
②例子：硝酸甘油舌下给药。 （3）直肠给药
①经直肠或肠粘膜吸收
二、药物的体内过程
（4）注射给药： ①静脉注射可迅速准确地进入体循环，没有吸收过程。 ②由于肌肉组织血流量较皮下组织丰富，故肌肉注射比皮下 注射吸收快。 ③当休克时，因周围循环不良，皮下和肌肉注射速度均大大减 慢，需静脉注射才能达到急救目的。
药物的作用机制
（4）受体的调节：受体数目和亲和力的变化称为受体的调节 向下调节： 见于：长期使用激动剂，使受体数目减少 （受体脱敏） 表现：耐受性
向上调节 见于：长期使用受体阻断药，使受体数目增 （受体增敏） 表现: 反跳现象
第三节
药物代谢动力学
药物代谢动力学
一、药物的跨膜转运：简单扩散是药物转运的最主要方式。
5.不良反应
（8）依赖性：精神依赖性 生理依赖性
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二、药物作用的主要类型
§1-2 药物效应动力学
（二）直接作用和间接作用 直接作用又称原发作用，是指药物在所分布的组织器官直接
产生的作用。 间接作用又称继发作用，是指由直接作用引发的其他作用。
如强心苷能选择性的作用于心肌，使心肌收缩力增强， 增加衰竭心脏的排出量，此作用为强心苷的直接作用。 同时，可反射性提高迷走神经的兴奋性，使心率减慢， 此作用为强心苷的间接作用。
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二、药物作用的主要类型
§1-2 药物效应动力学
（四）防治作用和不良反应 ——药物作用的两重性
1.防治作用 （1）预防作用 指提前用药以防止疾病或症状发生的作用。 （2）治疗作用 指符合用药目的，能够缓解症状或消除病因以
药物学基础概论
第一章 药物学基础概论
目录
❖第一节 绪言 ❖第二节 药物效应动力学 ❖第三节 药物代谢动力学 ❖第四节 影响药物作用的因素
第一章 药物学基础概论
学习目标
具有良好的职业素质和科学严谨的工作作风，树立安全、合理用药意识 掌握药物效应动力学、药物代谢动力学、药物、处方药、非处方药的概 念及意义 掌握影响药物作用的主要因素 熟悉药物体内过程的基本规律及影响因素；熟悉各种给药途径的特点 熟练掌握给药途径、给药剂量对药物作用的影响。学会处方、药品说明 书的识读和正确使用药物
一、药物的基本作用
§1-2 药物效应动力学
药物的基本作用是指药物对机体原有功能活动的影响。 根据药物作用的结果，将其分为：
兴奋作用：是指能使机体生理、生化功能增强的作用， 如用药后，腺体分泌增加、脉搏加快、酶活性增强等。
抑制作用：是指能使机体生理、生化功能减弱的作用， 如用药后，肌肉松弛、腺体分泌减少、酶活 性减弱等。
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一、药物学的有关概念与任务
§1-1 绪言
护士要增强法律意识，安全、合理使用药物
《中华人民共和国 药品管理法》
为了加强对药品的监督管理，保证药品质量，
保障人民群众的用药安全，维护人民群众的 身体健康和用药的合法权益。
处方药是指必须凭执业医师或执业助理医师
《处方药与非处方药分类管理 办法
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一、药物学的有关概念与任务
药物学
药物
§1-1 绪言
机体
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一、药物学的有关概念与任务
§1-1 绪言
药物效应动力学 药物对机体的作用
药物代谢动力学 机体对药物的影响
药物的作用 机制
药物的体内过程及血
药浓度随时间变化规 律
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一、药物学的有关概念与任务
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二、药物作用的主要类型
§1-2 药物效应动力学
（三）选择作用 药物的选择作用或药物作用的选择性是指多数药物
在一定剂量下对某些组织或器官作用特别明显，而对其 他组织或器官的作用不明显或没有作用。
药物的选择作用是临床选择用药的基础。 药物的选择作用是相对的，随给药剂量的增加，其 作用范围逐渐扩大，选择性逐渐下降。
第一章 药物学基础概论
第一节 绪言
学习内容
1 药物学的有关概念与任务 2 临床用药护理中护士的工作任务 3 药物学基础的学习方法
§1-1 绪言
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一、药物学的有关概念与任务
§1-1 绪言
药物是用于预防、治疗、诊断疾病以及计划生育的化学物质，绝大多 数药物是能增强或减弱机体某些器官的生理功能或细胞代谢活动的活性 物质。
治。经医生检查，诊断为急性扁桃体炎。医嘱:注射用青霉 素钠静脉滴注，一日400万U，一次给药。对乙酰氨基酚片 剂口服，1次0.1g，一日3次。 工作任务：
1．告知病人使用青霉素、对乙酰氨基酚的用药目的。 2．拟定青霉素过敏性休克的预防措施。 3. 归纳药物不良反应的种类，合理安全使用药物。
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（试行）》
处方才可调配、购买和使用的药物。 非处方药是指不需要凭执业医师或执业助理 医师处方即可自行判断、购买和使用的药物。
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二、临床用药护理中护士的工作任务 用药前
§1-1 绪言
评估 病史 用药史 药物过敏史
了解
身体状况 有无 药物禁忌证
了解 辅助检查
结果
熟悉 药物作用
应用 不良反应 注意事项
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二、药物作用的主要类型
§1-2 药物效应动力学
2/24/2021
二、药物作用的主要类型
§1-2 药物效应动力学
（一）局部作用和吸收作用 局部作用是指药物与机体接触后，药物在被吸收入血之前， 在用药部位出现的作用。 吸收作用是指药物从给药部位进入血液循环分布到机体相 应的组织器官而产生的作用。如口服阿司匹林产生解热镇 痛作用。
根据药物可能出现的不良反应，作 出护理诊断，采取相应的护理措施
对病人进行用药指导，使病人 合理使用药物，保证用药安全 及疗效
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§1-1 绪言
三、药物学基础的学习方法
§1-1 绪言
1.要了解课程的教学目标和学习任务 2.要密切联系本专业先修课程知识 3.要善于总结归纳 4.重视实践教学，提高实际工作能力 5.要密切联系护理专业实际 6.要充分利用现代学习手段，完善学习方法，增强学习
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二、临床用药护理中护士的工作任务
§1-1 绪言
用药时
根据病人的用药目的，指导病人正确用药
• 严格执行“三查”、“八对”“一注意” 的原则
注意观察药物的疗效和不良反应
• 加强与病人的心理沟通，缓解用药时的 紧张情绪
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二、临床用药护理中护士的工作任务
用药后
密切观察用药后病人的病情变化， 观察药物是否发挥疗效
§1-1 绪言
药物学基础是护理、助产专业的核心课程 本门课程的任务：
职业素养：学会关心、尊重病人，养成以人为本、关爱生命健康的 职业素养和科学严谨的工作作风
专业知识：掌握药物学的基本理论、基本知识，能够正确执行医嘱， 能够观察药物疗效和不良反应
职业技能：合理、安全用药，正确合理地开展临床常用药物的用药 指导、药物咨询和宣教，正确开展用药护理
兴趣，提高学习效果
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第一章 药物学基础概论
第二节 药物效应动力学
学习内容
1 药物的基本作用 药物效应动力学
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一、药物的基本作用
§1-2 药物效应动力学
工作情景与任务
导入情景： 李女士，25岁，因咽痛、发热、寒战、周身不适入院医