七年级语文上册《散步》优秀课件
为你的长辈做一件你力所能及的事（如捶背、洗脚、洗衣、梳头、揉肩、 捶背、陪父母散步等）并将这一过程及自己的感受和父母的反应写成一 篇200字左右的短文。
情 体 验 站
以“亲情”为话题，仿照示例写话
示例1: 亲情是受伤时，父母那温暖的怀抱。 亲情_____________________ 亲情_____________________
景物描写并不是单纯的为写景而写 景，也暗示熬过了严冬的母亲将会获得 新的生命活力。这美好的环境，也很好 地衬托出浓浓的亲情。 3、“小家伙突然叫起来：‘前面也是 妈妈和儿子，后面也是妈妈和儿子’ 我们都笑了。”儿子的话表现了什么？
明确：孩子的话充满了童趣，孩子觉得 他得到了一个很大的新发现。这里既表 现了小家伙的天真可爱、聪明智慧，又 表现了家庭的幸福、温馨。 4、“但是母亲摸摸孙儿的小脑瓜，变了 主意：“还是走小路吧。”
真情行动
回到家中，为 了表达你的尊老爱 幼之心，你打算做 一件什么样的事情。
怎样做才能孝敬父母 回报父母的爱?
爱的宣言
为了倡导世界上的 每个人都尊老爱幼 ，请 按照下面的句式仿写一 句有关尊老爱幼的广告 词进行交流。 例如：
1、关爱亲情，人人 有责！ 2、让尊老爱幼的火 炬越举越高！
老 吾 老 以 及 人 之 老
散
叙事散文
步
莫怀戚
请给下列括号里的字注音：
n 散（sà ）步 o） 熬（ á 一霎( shà )时 莫怀戚（qī ） 咕咕（gū） i） 很累（lè 分歧（qí ）
n) 水波粼粼( lí
xì n fú） 拆散（chāi）信服（
nèn）芽 嫩（
讷讷（ nè )
词语解释
信服：相信并佩服。 严冬：寒冷的冬天。 分歧：不一致，有差别。 霎时：短时间，一会儿。
幼 吾 幼 以 及 人 之 幼
亲爱的同学们： 家，是一个幸福的摇篮，需 要我们用心灵来呵护。 家，更是一副沉沉的担子， 需要我们每个人用责任来担当。 只有这样，我们才能撑起一片 爱的天空，营造一个幸福的家园。
亲情， 为你遮风挡雨。 亲情是一件厚厚的棉衣，一碗热气 腾腾的汤，你冷了，为你抵御严寒 亲情是一把舒适的椅子，一张柔软 的床，你累了，让你忘记疲惫。
同学们，亲情不单靠今天课堂上 片刻的时间来体会，它更需要我们用 一生的光阴来感悟。亲情不单是父母 无条件的付出，它更应该是儿女们无 言的回报。让我们的家永远洋溢着亲 情，让我们的家永远充满爱！
哺育子女是动物也有的本 能，赡养父母才是人类的文 化之举。 英国 培根
我的感悟：
1 在你的家里，谁的 担子最重？为什么？ 2 作为年幼的一代， 你又该怎么做呢？
各得其所：每一个人或事物都得 到合适的安顿。
正确、流利、有感情地朗读课文.
思考：1、听朗读，回答问题：
a散步的季节？ b散步的地点？ c课文中出现了哪几个人物？ d在散步过程中发生了什么事？结果如何？
1.散步的时间是 初春
2.散步的地点是 田野 。
。
3.散步的人有 我 、母亲、妻子、儿子 。
4.散步过程中发生了 分歧 。
散步
母亲
尊老
莫怀戚
爱幼
我
妻子 背
儿子
背
主题：表达了尊老爱幼、 孝顺第一的家庭伦理思想。
假如有一束花，你最想 送给文中哪个人物？ （并说明原因）
孝敬善良有责任心的我 慈爱宽容体谅的母亲 温柔贤惠孝顺的妻子 天真聪明活泼的儿子
1 ．这篇文章有很多处语句含义深 长，找出你最喜欢的句子，并试着 理解分析。
作用：
④ 结尾“好像我背上的同她背上的加起来，就是整个 世界”。
作者写小事用大词，其用意就在于向读者透露 《散步》一文的深意。他想说的意思超出事情本身， 是在借散步这件事讲一个道理。是以小见大的写法。
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以小见大的写作手法 散步本就是一件微不足道的家庭小事，一家人在田 野上散步，真的很平常，老人和小孩在选择道路时 有了分歧，也没有什么可奇怪的。可作者莫怀戚却 有一双慧眼，从这平凡的小事中看到了一家三代人 和谐美好的感情，并由此推及尊老爱幼的中华民族 的传统美德 , 我们把这种写法叫做“以小见大”的 写法。同学们可以借鉴这种写法，把它运用到平日 的写作中。
（用原文中的一个词来回答）
5、结局如何？ 一家人在田野里温馨地散步。
1.这篇文章记叙了一件什么样 的事情？（用一句话概括）
整 体 感 知
文章记叙了一家祖孙三 代四口人在南方初春的田野 散步的事情。
从文中的字里行间，你看到了 一个怎样的家庭？
和谐
1.说一说：
你能具体地说说散步的时候 发生了怎样的分歧吗？最后 是怎么解决的？
示例2:
那回荡着欢声与笑语的餐桌上充满着亲情。
分歧
母亲要走大路 大路平顺
儿子要走小路 小路有意思
2.想一想
“我”为什么会选择走大路？
因为我伴同儿子的时日还长 我要尽可能多的孝顺母亲
“母亲”又为什么改变主意，决定走小路？
疼爱孙子，满足他的想法 相信儿子，能够背她过去
3.议一议 从他们的选择中，你体会到了什么？
尊老爱幼的浓浓的亲情， 家庭的温馨和睦！
1、每年过生日的时候，只要爸爸妈妈 在身边，他们是否都为你过了生日？ 2、你能准确地说出爸爸妈妈的生日吗？
3、你在爸爸、妈妈生日时，为他们献 上过生日的祝福吗？
情感体验 晚饭后，全家人一起看 电视，爷爷奶奶喜欢看戏曲 节目，爸爸妈妈喜欢看时事 报道，你喜欢看动画片，而 遥控器在你手里，以前你是 怎么做的？今天学了这一课 之后你又会怎么做呀？
示例一
“今年的春天来得太迟，太迟了， 有一些老人挺不住。但是春天总算来 了。我的母亲又熬过了一个严冬。”
这里运用了反复的修辞手法，以 及富有表现力的词语，表现了我 对母亲健康的担忧，体现了我的 一片孝心。
“她现在很听我的话，就像我小时候 很听她的话一样。” 应如何理解这句话？ 母亲懂得尊重儿子，儿子懂得关心老 人。母子之间的感情亲切、和谐、始终如一。 “我的母亲老了，她早已习惯听从她 强壮的儿子；我的儿子还小，他还习惯听 从他高大的父亲。”应如何理解这句话？ 明确：“早已习惯”写得是上一代母子关系；“还习
2、“这南方初春的田野，大块小块的新绿随 意地铺着，有的浓，有的淡；树上的嫩芽也密 了；田里的冬水也咕咕地起着水泡。这一切都 使人想着一样东西——生命。”这一段环境描 写有什么作用？
明确：这是对初春田野的景物描写，表现了春天蓬勃 的生机。春回大地，万物复苏，暗示“生命”的活力。这是对
生命的高歌，对生命的礼赞。 用环境描写烘托出作者一家散步时祥和、欢乐的氛围
惯”写得是下一代父子关系。同是一个“我”,在母亲眼 里是强壮的，而在儿子眼里是高大的。用词符合实际，准 确恰当。 包含着老人对子女的依赖如同子女幼
小时对父母的依赖这样的人生哲理。
“但我和妻子都是慢慢地，稳稳地，走得很仔细， 好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界。”为 什么把“我”背母亲，妻背儿子描写得那么郑重其事？ 从字面上看，是形容他们走得小心，走的是小路，惟 恐哪一步有闪失，特别是母亲，是经不起摔的，非稳当不 可。 这个形象又有其象征意义：中年的责任重大，既要赡 养老一代，又要抚养下一代，肩负着承前启后的重大使 命 。一个家庭是这样，一个民族、一个国家又何尝不是 这样。
（引导：这一细节可以体现出母亲的什 么？哪个词最能体现这一点?）
整个世界
家的全部
母亲
“我”
爱
“我”的儿 子
妻子
幸福
温馨
写法借鉴
以小见大
小 事
散 步
中 心
尊老爱幼
例句：
① 把母亲要走大路，儿子要走小路，说成“分歧”。 ② 在面对“分歧”说，“我感到了责任的重大”。 ③ 把自己的话，说成“决定”。
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《散步》ppt课件
走进作者
背景资料
本文选自1985年8月2日《中国青年报》。作者写此文前,确实有一次全家三辈四口人散步的亲身经历,里面的真人真景及部分真事也与课文内容毫无二致,但作者当时并没有产生创作动机。1985年,作者从他的好友美国汉学家柯尔特先生那里得知:在美国人眼里,中国人尊老爱幼、赡养父母是全世界做得最好的,而在美国这是不可想象的。作者听后感慨不已:我们的传统美德被外国人如此看重。于是,作者开始重新审视这份看起来很普通的浓浓亲情体现出的价值,写作的念头就此产生了。
合作探究
朗读课文，圈画表现人物形象的词句，分小组讨论后，各小组代表分析某一人物形象。 人物：我 母亲 妻子 儿子
第二课时
上一节课，我们了解到：课文通过记叙（一家三代四口人在初春的田野上散步）的生活场景，生动地展现了“我们”一家（互敬互爱、相处和睦）的深厚情感和生活情趣，体现了中华民族（尊老爱幼）的传统美德。 但是在《散步》发表二十年后，发生了这样一件事情，我们一起来看一看：去年9月，在重庆举办的一次作文大赛上，有人问我：你那个《散步》，是写尊老呢，还是爱幼？或者既尊老又爱幼？我认真回答：看起来当然是既尊老又爱幼，其实我骨子里是想写生命。——《二十年后说<散步>》莫怀戚咱们这一节课，就来品读《散步》中的“生命”。
李永强
再读课文，点评人物
在这个温暖的家庭里，你最欣赏谁？为什么？请同学们再读课文，用“我最欣赏 ，因为，从文中 可以看出他（她）是一个 的人”句式回答。
“我决定委屈儿子，因为我伴同他的时日还长。 我说：‘走大路’。 言外之意是说，我伴同母亲的时日很短
母亲给“我”以生命，而儿子又是这生命的延续。这血脉相连的三代紧紧连接在一起，构成了生命的整体。整个世界也就是由老年人、中年人、孩子组成。“我”和妻子肩负着承前启后的责任，所以作者说背起的是“整个世界”。这个结尾富含深意，耐人寻味，正是一种以小见大的写法。
背景资料
本文选自1985年8月2日《中国青年报》。作者写此文前,确实有一次全家三辈四口人散步的亲身经历,里面的真人真景及部分真事也与课文内容毫无二致,但作者当时并没有产生创作动机。1985年,作者从他的好友美国汉学家柯尔特先生那里得知:在美国人眼里,中国人尊老爱幼、赡养父母是全世界做得最好的,而在美国这是不可想象的。作者听后感慨不已:我们的传统美德被外国人如此看重。于是,作者开始重新审视这份看起来很普通的浓浓亲情体现出的价值,写作的念头就此产生了。
合作探究
朗读课文，圈画表现人物形象的词句，分小组讨论后，各小组代表分析某一人物形象。 人物：我 母亲 妻子 儿子
第二课时
上一节课，我们了解到：课文通过记叙（一家三代四口人在初春的田野上散步）的生活场景，生动地展现了“我们”一家（互敬互爱、相处和睦）的深厚情感和生活情趣，体现了中华民族（尊老爱幼）的传统美德。 但是在《散步》发表二十年后，发生了这样一件事情，我们一起来看一看：去年9月，在重庆举办的一次作文大赛上，有人问我：你那个《散步》，是写尊老呢，还是爱幼？或者既尊老又爱幼？我认真回答：看起来当然是既尊老又爱幼，其实我骨子里是想写生命。——《二十年后说<散步>》莫怀戚咱们这一节课，就来品读《散步》中的“生命”。
李永强
再读课文，点评人物
在这个温暖的家庭里，你最欣赏谁？为什么？请同学们再读课文，用“我最欣赏 ，因为，从文中 可以看出他（她）是一个 的人”句式回答。
“我决定委屈儿子，因为我伴同他的时日还长。 我说：‘走大路’。 言外之意是说，我伴同母亲的时日很短
母亲给“我”以生命，而儿子又是这生命的延续。这血脉相连的三代紧紧连接在一起，构成了生命的整体。整个世界也就是由老年人、中年人、孩子组成。“我”和妻子肩负着承前启后的责任，所以作者说背起的是“整个世界”。这个结尾富含深意，耐人寻味，正是一种以小见大的写法。
语文七年级上册《散步》优秀课件：93页
整 体 感 知
文章记叙了一 家祖孙三代四口人 在南方初春的田野 散步的事情。
1 ．这个家庭中的人物分别给你留 下了怎样的印象？ 2 ．从这个故事中你看到了一个怎 样的家庭？
1、孝敬善良的我 慈爱亲切的妈 温柔贤惠的妻 聪明乖巧的儿 2、和美
1.说一说：
你能具体地说说散步的时候 发生了怎样的分歧吗？
示例一
“今年的春天来得太迟，太迟了， 有一些老人挺不住。但是春天总算来 了。我的母亲又熬过了一个严冬。”
这里运用了反复的修 辞手法，以及富有表现 力的词语，表现了我对 母亲健康的担忧，体现 了我的一片孝心。
示例二
“一霎时我感到了责任的重大。”
看似一个不起 眼的细节，如果处 理不当，就可能破 坏家中浓浓的亲情。 这里大词小用，突 出了我身为一家之 主的重大的责任感。
母亲要走大路 大路平顺
分歧
儿子要走小路
小路有意思
2.想一想
“我”为什么会选择走大路？
因为我伴同儿子的时日还长 我要尽可能多的孝顺母亲
“母亲”又为什么改变主意，ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ定走小路？
疼爱孙子，满足他的想法 相信儿子，能够背她过去
3.议一议 从他们的选择中，你体会到了什么？ 尊老爱幼的浓浓的亲情，家庭的温馨和睦！
3、“小家伙突然叫起来：‘前面也是 妈妈和儿子，后面也是妈妈和儿子’我 们都笑了。”儿子的话表现了什么？ 明确：孩子的话充满了童趣，孩子觉 得他得到了一个很大的新发现。这里既 表现了小家伙的天真可爱、聪明智慧， 又表现了家庭的幸福、温馨。
6、“但我和妻子都慢慢地，稳稳地， 走得很仔细，好象我背上的同她背上的 加起来，就是整个世界。”
1、晚饭后，全家人一起看电视，爷爷 奶奶喜欢看戏曲节目，爸爸妈妈喜欢看 时事报道，你喜欢看动画片，而遥控器 在你手里，你是怎么做的？ 2、你能准确地说出爸爸妈妈的生日吗？ 3、你在爸爸、妈妈生日时，为他们献 上过生日的祝福吗？
新人教版七年级语文上册：6《散步》课件 (共13张PPT)
散步
——莫怀戚
听读课文 感悟亲情
１、读准字音，看清字形。
嫩芽 nèn 拆散 chāi 分歧 qí
霎时 shà 熬过 áo 水波粼粼 lín
２、理解重点词语。
随意： 分歧：
人有自己的心愿。这里表现初春的田野 充满生机活力自由而不受拘束的情景。
意见不一致。
各得其所：每一个人或事物都得到合适的安顿。
孝敬老人
我 有家庭责任感
处理事情讲原则
表现在他的话语中 表现在他的行动中 表现在他的心理上
妻子：贤惠明理，孝敬老人，尊重丈夫。 母亲：慈祥善良，善解人意，疼爱孙子。
儿子：聪明可爱，懂事明理。
我的母亲
母
子
婆
情
媳
情
我
夫 情妻
我的妻子 母子情
祖 孙 情
父子情
我的儿子
一个散步中的分歧，在一家人的相 互理解、相互尊重、相互关爱中消除了， 于是他们共同走向那条开着金色菜花、 长着整齐桑树、闪着粼粼水波的幸福小 路。
让我们齐读文章的最后一个段落， 共同分享一家人的和谐幸福。
请说说你对最后一段话的理解。
延伸阅读 升华亲情
我与来西南政法学院进修中国民事诉讼法的 美国汉学家柯尔特先生相熟后，常就中西文化的 异同进行浅层次交谈。出我意料的是他对中国文 化的“孝”大加赞赏，说中国人的敬老爱幼，是 “文化的精髓”，又说英国哲学家培根说过“哺 育子女是动物也有的本能，赡养父母才是人类的 文明之举”，这个，全世界数中国人做得最好。 他还同我一起去看过中央电视台举办的春节联欢 晚会，说这种“由政府出面召集，全国像一家人 在过年的事，在美国是不可想象的”。
我发誓，我要：
做一个尊老爱幼的人！ 做一个心怀感恩的人！ 做一个有责任心的人！
——莫怀戚
听读课文 感悟亲情
１、读准字音，看清字形。
嫩芽 nèn 拆散 chāi 分歧 qí
霎时 shà 熬过 áo 水波粼粼 lín
２、理解重点词语。
随意： 分歧：
人有自己的心愿。这里表现初春的田野 充满生机活力自由而不受拘束的情景。
意见不一致。
各得其所：每一个人或事物都得到合适的安顿。
孝敬老人
我 有家庭责任感
处理事情讲原则
表现在他的话语中 表现在他的行动中 表现在他的心理上
妻子：贤惠明理，孝敬老人，尊重丈夫。 母亲：慈祥善良，善解人意，疼爱孙子。
儿子：聪明可爱，懂事明理。
我的母亲
母
子
婆
情
媳
情
我
夫 情妻
我的妻子 母子情
祖 孙 情
父子情
我的儿子
一个散步中的分歧，在一家人的相 互理解、相互尊重、相互关爱中消除了， 于是他们共同走向那条开着金色菜花、 长着整齐桑树、闪着粼粼水波的幸福小 路。
让我们齐读文章的最后一个段落， 共同分享一家人的和谐幸福。
请说说你对最后一段话的理解。
延伸阅读 升华亲情
我与来西南政法学院进修中国民事诉讼法的 美国汉学家柯尔特先生相熟后，常就中西文化的 异同进行浅层次交谈。出我意料的是他对中国文 化的“孝”大加赞赏，说中国人的敬老爱幼，是 “文化的精髓”，又说英国哲学家培根说过“哺 育子女是动物也有的本能，赡养父母才是人类的 文明之举”，这个，全世界数中国人做得最好。 他还同我一起去看过中央电视台举办的春节联欢 晚会，说这种“由政府出面召集，全国像一家人 在过年的事，在美国是不可想象的”。
我发誓，我要：
做一个尊老爱幼的人！ 做一个心怀感恩的人！ 做一个有责任心的人！
第6课《散步》课件(共24张PPT) 部编版语文七年级上册
18
人物形象
概括文中各个人物的形象。
文中的我：孝敬、稳重、有家庭责任感、讲原则、不宠爱孩子，珍爱生命，热 爱生活。 母亲：谦让、疼爱孙子、善解人意 妻子：贤良、孝顺、家庭责任感 儿子：调皮、活泼可爱、聪明、听话
19
文章主旨
本文通过叙写祖孙三代四口人在田 野一起散步的生活小事，弘扬了中 华民族尊老爱幼、互敬互爱、互相 谦让的传统美德。
16
整体感知
7.母亲腿脚不便，为什么还要改变主意走不好走的小路呢？这体 现了受点委屈，也要尊重孙子的选择。 这体现了家人间的互敬互爱。
17
整体感知
8.如何理解文章的结尾段？
再次描写一家人在田间小路上散步的情形，与题目和前文相照应。 揭示了文章的主旨，暗示了中年人的责任：承前启后，对上承担着赡养老人的 责任，对下肩负着培育子女的重任，对家庭有一种使命感。
经过
我决定委屈儿子，走大路；母亲改变了主意，走小路。
结果
我们一家人向前走去，其乐融融。
11
整体感知
2.品读第1段，本段中“我，我的母亲，我的妻子和儿子”这四 个人的次序能否调换？为什么？
不能调换。文章突出的是敬老，因此要按从长到幼的顺序排列，而“我”是联 系全家人的主线，责任最大，最重要，因此把“我”提到了首位。同时文章第 ⑤段也是这样的顺序，“我和母亲走在前面，我的妻子和儿子走在后面”，前 后照应。
21
文本特色
巧用小说笔法
本文所写内容有真实生活的基础，却经过了截选和改造，即使是叙述“散步” 这样一件简单的生活小事，也制造了一些波澜，使得本文具有几分小说色彩。 另外，散文本是一种专注于自我心灵倾诉的文体，但本文作者却并未直接抒发 情感，而是以叙事为载体，用故事本身来说，这也是小说笔法的体现。
人物形象
概括文中各个人物的形象。
文中的我：孝敬、稳重、有家庭责任感、讲原则、不宠爱孩子，珍爱生命，热 爱生活。 母亲：谦让、疼爱孙子、善解人意 妻子：贤良、孝顺、家庭责任感 儿子：调皮、活泼可爱、聪明、听话
19
文章主旨
本文通过叙写祖孙三代四口人在田 野一起散步的生活小事，弘扬了中 华民族尊老爱幼、互敬互爱、互相 谦让的传统美德。
16
整体感知
7.母亲腿脚不便，为什么还要改变主意走不好走的小路呢？这体 现了受点委屈，也要尊重孙子的选择。 这体现了家人间的互敬互爱。
17
整体感知
8.如何理解文章的结尾段？
再次描写一家人在田间小路上散步的情形，与题目和前文相照应。 揭示了文章的主旨，暗示了中年人的责任：承前启后，对上承担着赡养老人的 责任，对下肩负着培育子女的重任，对家庭有一种使命感。
经过
我决定委屈儿子，走大路；母亲改变了主意，走小路。
结果
我们一家人向前走去，其乐融融。
11
整体感知
2.品读第1段，本段中“我，我的母亲，我的妻子和儿子”这四 个人的次序能否调换？为什么？
不能调换。文章突出的是敬老，因此要按从长到幼的顺序排列，而“我”是联 系全家人的主线，责任最大，最重要，因此把“我”提到了首位。同时文章第 ⑤段也是这样的顺序，“我和母亲走在前面，我的妻子和儿子走在后面”，前 后照应。
21
文本特色
巧用小说笔法
本文所写内容有真实生活的基础，却经过了截选和改造，即使是叙述“散步” 这样一件简单的生活小事，也制造了一些波澜，使得本文具有几分小说色彩。 另外，散文本是一种专注于自我心灵倾诉的文体，但本文作者却并未直接抒发 情感，而是以叙事为载体，用故事本身来说，这也是小说笔法的体现。
语文七年级上册《散步》93页PPT课件
这个形象又有其象征意义：中年的责任重大，既要赡养 老一代，又要抚养下一代，肩负着承前启后的重大使命 。 一个家庭是这样，一个民族、一个国家又何尝不是这样。
1、“母亲本不愿出来的。她老了，身 体不好，走远一点就觉得很累。我说， 正因为如此，才应该多走走。母亲信服 地点点头，便去拿外套。”这一细节描 写表现了什么？ 明确：这一细节充分体现了很会替母亲的 健康着想，非常孝顺母亲。如果把母亲一 个人冷落在家，母亲会很孤独、寂寞。这 儿写出了母子之间浓浓的亲情。
明确：孩子的话充满了童趣，孩子觉得 他得到了一个很大的新发现。这里既表 现了小家伙的天真可爱、聪明智慧，又 表现了家庭的幸福、温馨。
4、“但是母亲摸摸孙儿的小脑瓜，变了 主意：“还是走小路吧。”
（引导：这一细节可以体现出母亲的什 么？哪个词最能体现这一点?）
探究一：本文的写作手法：
这篇短文在用词上有个较突出的特点即大词小用， 小题大做。试从文中找出相关例句，分析这样用有什 么独特的作用？
妻子（温柔贤惠）
大路
分歧
小路
这是一个由三代人组成的四口之家，在 这个家庭中， 长爱幼，幼尊长，一家人和睦 相处，相亲相爱，相互理解谦让，温馨和谐， 幸福美满，充满浓浓的亲情。
整个世界
家的全部
母亲
爱 “我”
妻子
幸福
“我”的儿子
温馨
示例一
“今年的春天来得太迟，太迟了， 有一些老人挺不住。但是春天总算来 了。我的母亲又熬过了一个严冬。”
2、“这南方初春的田野，大块小块的新绿随 意地铺着，有的浓，有的淡；树上的嫩芽也密 了；田里的冬水也咕咕地起着水泡。这一切都 使人想着一样东西——生命。”这一段环境描 写有什么作用？
明确：这是对初春田野的景物描写，表现了春天蓬勃 的生机。由“铺”字我们会想到铺地毯，地毯踩上去 柔柔的，软软的。说明这草是新生的芽，很嫩。由 “密”字让人感觉春的气息正越来越浓。“咕咕地” 拟声词，让人似乎听到了春的动人旋律。春回大地，万
1、“母亲本不愿出来的。她老了，身 体不好，走远一点就觉得很累。我说， 正因为如此，才应该多走走。母亲信服 地点点头，便去拿外套。”这一细节描 写表现了什么？ 明确：这一细节充分体现了很会替母亲的 健康着想，非常孝顺母亲。如果把母亲一 个人冷落在家，母亲会很孤独、寂寞。这 儿写出了母子之间浓浓的亲情。
明确：孩子的话充满了童趣，孩子觉得 他得到了一个很大的新发现。这里既表 现了小家伙的天真可爱、聪明智慧，又 表现了家庭的幸福、温馨。
4、“但是母亲摸摸孙儿的小脑瓜，变了 主意：“还是走小路吧。”
（引导：这一细节可以体现出母亲的什 么？哪个词最能体现这一点?）
探究一：本文的写作手法：
这篇短文在用词上有个较突出的特点即大词小用， 小题大做。试从文中找出相关例句，分析这样用有什 么独特的作用？
妻子（温柔贤惠）
大路
分歧
小路
这是一个由三代人组成的四口之家，在 这个家庭中， 长爱幼，幼尊长，一家人和睦 相处，相亲相爱，相互理解谦让，温馨和谐， 幸福美满，充满浓浓的亲情。
整个世界
家的全部
母亲
爱 “我”
妻子
幸福
“我”的儿子
温馨
示例一
“今年的春天来得太迟，太迟了， 有一些老人挺不住。但是春天总算来 了。我的母亲又熬过了一个严冬。”
2、“这南方初春的田野，大块小块的新绿随 意地铺着，有的浓，有的淡；树上的嫩芽也密 了；田里的冬水也咕咕地起着水泡。这一切都 使人想着一样东西——生命。”这一段环境描 写有什么作用？
明确：这是对初春田野的景物描写，表现了春天蓬勃 的生机。由“铺”字我们会想到铺地毯，地毯踩上去 柔柔的，软软的。说明这草是新生的芽，很嫩。由 “密”字让人感觉春的气息正越来越浓。“咕咕地” 拟声词，让人似乎听到了春的动人旋律。春回大地，万
《散步》课件(共25张)语文七年级上册
• 积累本课字词，朗读课文，摘抄并 背诵自己喜欢的语句。 • 结合自己的生活体验，写一个关于 亲情的片段（300字左右）。
这里运用了反复的修辞手法，以及富有表 现力的词语，表现了我对母亲健康的担忧， 体现了我的一片孝心。
“小家伙突然叫起来：‘前面也是妈妈和儿子，后面也是妈妈 和儿子’我们都笑了。”儿子的话表现了什么？
明确：孩子的话充满了童趣，孩子觉得他得到了一 个很大的新发现。这里既表现了小家伙的天真可爱、 聪明智慧，又表现了家庭的幸福、温馨。
两两对称,品味语言的精美。
（1）有的浓，有的淡。 （2）我和母亲走在前面，我的妻子和儿子走在后面 （3）前面也是妈妈和儿子，后面也是妈妈和儿子。 （4）母亲要走大路，大路平顺；我的儿子要走小路，
小路有意思。 （5）我的母亲老了，她早已习惯听从她强壮的儿子；
我的儿子还小，他还习惯听从他高大的父亲。 （6）我蹲下来，背起了母亲，妻子也蹲下来，背起
【朗读指导】“新绿→”，要读得悠扬，语调延长，以表 现对自然美景的喜爱之情；“有的浓↗，有的淡↘”，要注 意调整语速的变化，读出田野景色的错落有致。朗读这段景 物描写的语句，要用适当欢快的语气读出田野的生命力来。 因为是初春，万物刚刚复苏，所以语气不宜太过强烈。读到 “这一切都使人想着一样东西→——生命↗”时，语速放缓， 读出强调、郑重的意味。
莫怀戚（1951年6月3日~2014年7月 27日），重庆人，笔名周平安、章大明。 当代作家。中国作家协会会员，重庆作家协 会副主席。1982年毕业于四川大学中文系， 1980年开始文学创作。他的创作以小说见 长，其中小说《诗礼人家》曾获“四川文学” 奖。著有《莫怀戚中短篇小说选》。
文学体裁是指文学作品的具体样式，它 是文学形式的因素之一。简称“文体”。常 见的有诗歌、小说、散文、戏剧、寓言等。
第6课《散步》-七年级语文上册优质课件
《初春的田野》等题目﹔
②也可以基于对主旨的不同理解 (“和谐”“孝
道”“责任”“生命”“选择”等)，拟出抽象的题目。
对于本文的主旨，可以有哪些理解?
可以有以下不同的看法:
感 ①本文营造了一家人互敬互爱、互相谦让的和谐氛围。
悟
②本文赞美了儿女对父母孝心的可贵，弘扬了中华民族尊 老敬老的美德。
主 ③本文表现了中年人在家庭中的特殊身份和担当。
大家在与家人相处时，更加关心理解父母， 爱 尊敬爱护老人;在家庭事务产生意见分歧时，
的 要多多照顾他人的感受和需求，不要唯我独 成 尊。 长
史
哺育子女是动物也有的本能，赡养父母才是
人类的文化之举”
——英国哲学家培根
羊有跪乳之恩，鸦有反哺之义。
——[明]《增广贤文》
百
善
百善孝为先。中华民族自古
孝
以来就重视家庭，重视亲情。孝
这是（
一家人 ）的一家人？
初春的田野，万物都生 机勃勃。一家 祖孙三代， 背着、扶着、笑着，慢慢 地、稳稳地走在这春光里。
这画面令人怦然心动! 人到中年，母慈、妻贤、 孩乐，家庭和睦温馨，应 该就是最大的人生快乐与 追求了吧。
任务三
品读语言魅力
思考： ①赏析对称句和回环句。 ②品味环境描写的妙处。 ③理解大词小用、以小 见大的意蕴。
例 是亲疼孙子变了注意，说走小路。于是我们便向着这条小路（尽
头有一口水波粼粼的鱼塘）走去了。到了难走的一处，我的蹲下
来，背起了我的母亲，妻子也蹲下来，背起了我们的儿子。我们
都是慢慢地，稳稳地，走得很仔细，好像我背上的同他背上的加
起来，就是整个世界。
散步在初春的田野上， 两对母子 ，两种生命， 产生了一个分歧；
语文七年级上册《散步》优秀课件
本文写了一年春天，我 们一家四口去郊外散步的故 事。
抢答
1.散步的时间是 初春
2.散步的地点是 田野 。
。
3.散步的人有 我 、母亲、妻子、儿子
4.散步过程中发生了 分歧 。
。
（用原文中的一个词来回答）
5、结局如何？
一家人在田野里温馨地散步。
莫怀戚，重庆人，中国作家协会会员。
曾在重庆师范学院中文系任教，著有小说
1、“母亲本不愿出来的。她老了，身 体不好，走远一点就觉得很累。我说， 正因为如此，才应该多走走。母亲信服 地点点头，便去拿外套。”这一细节描 写表现了什么？ 明确：这一细节充分体现了很会替母亲 的健康着想，非常孝顺母亲。如果把母 亲一个人冷落在家，母亲会很孤独、寂 寞。这儿写出了母子之间浓浓的亲情。
惯”写得是下一代父子关系。同是一个“我”,在母亲眼 里是强壮的，而在儿子眼里是高大的。用词符合实际，准 确恰当。 包含着老人对子女的依赖如同子女幼
小时对父母的依赖这样的人生哲理。
“但我和妻子都是慢慢地，稳稳地，走得很仔细， 好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界。”为 什么把“我”背母亲，妻背儿子描写得那么郑重其事？
“一霎时我感到了责任的重大，就像民 族领袖在严重关头时那样”
在严重历史关头，民族领袖的决策影响着民
族的命运。 “我”是家庭主脑，如果处理不 好母亲、妻子、儿子三者间的“分歧”，也 会影响家庭和谐。“我”把这种“分歧”的 处理想象成“就像民族领袖在严重关头时那 样”，可见“我”对家庭的重大责任感，表 达了“我”对母亲、妻子、儿子三人浓浓的 亲情，显得既夸张又幽默。
哺育子女是动物也有的 本能，赡养父母才是人类的 文化之举。 英国 培根
1、每年过生日的时候，只要爸爸妈妈 在身边，他们是否都为你过了生日？ 2、你能准确地说出爸爸妈妈的生日吗？
七年级语文《散步》优秀课件
主要成就：莫怀戚的作品，散文《散步》和 《家园落日》被选入中学语文课本。他的小 说中篇小说《诗礼人家》《经典关系》、系 列小说《大律师现实录》、长篇小说《透支
时代》《陪都就事 》《 散 步 》《花样年 月》，小说集《莫怀戚中短篇小说选》，自 选集《莫怀戚自选集》等。其中篇小说《诗
礼人家》曾获“四川文学奖”。
第三段
叙述散步过程中的所见所 闻，包括人们的活动和周 围的景物，展现出社会的 和谐与生活的美好。
第四段
抒发作者在散步中的感受 和体会，强调散步对身心 的益处，并引申出对生活 的深刻思考。
优美语句欣赏与感悟
“阳光温柔地洒在我身上，微风轻轻拂过我的脸颊，我感到 无比的惬意和舒适。”这句话通过描绘自然的美好，表达了 作者对生活的热爱和珍惜。
拟人
通过对自然元素的拟人化描写，如 “阳光羞涩地躲在云层后面”，赋 予自然以人的情感和生命，增强了 文章的表现力。
排比
运用排比手法列举事物，如“走过 春天，走过夏天，走过秋天”，强 化了语言的节奏感和韵律美。
叙事方式选择及其效果分析
第一人称叙事
采用第一人称叙事方式，让读者更容易产生共鸣，深入体会主人 公的内心世界。
THANKS
感谢观看
儿子
乖巧懂事，聪明活泼，热爱自然，尊 重长辈。儿子的形象在文中得到了充 分的体现，他的言行举止展现出了他 的可爱和善良。
妻子
贤良淑德，尊重老人，爱护孩子，家 庭责任感强。妻子的形象在文中虽然 没有过多的描绘，但她的存在和行为 都体现出了她的优秀品质。
人物内心世界挖掘与情感传递技巧探讨
通过语言描写揭示人物内心世界
《散步》创作背景及意义
要点一
创作背景
莫怀戚在创作《散步》时，已经人到中年，对家庭和亲情 有了更深刻的理解和感悟。他希望通过这篇小说，表达自 己对家庭和睦、亲情至上的追求和倡导。同时，他也想借 助这个家庭故事，反映当时中国社会的现实状况，呼吁人 们回归家庭、珍视亲情。
第6课《散步》课件（共19张PPT）2022—2023学年部编版语文七年级上册
这样大词小用，透露出作者对生活的热爱，对生命的珍爱，生
命就像一只永不熄灭的火炬一代一代往下传递 。
3、找出文中的两处环境描写，并简要分析其作用。
“这南方初春的田野，大块小块的新绿随意地铺着，有的浓， 有的淡；树上的嫩芽也密了；田里的冬水也咕咕地起着水泡。这 一切都使人想着一样东西——生命。”
南方初春的田野描写：“大块小块的新绿”“树上的嫩芽也 密了”“田里的冬水也咕咕地起着水泡”。这“新绿”、“嫩 芽”、“冬水”的水泡是春的气息的透露，显示了不可遏制的生 机，暗示熬过严冬的母亲，在春天会获得新的活力。
她说什么？
根据语境，以“亲情”为中心仿写两个句子，构成语意连贯的排比句。
假如我是破旧的航船，亲情就是让我避风的港湾；
假如我是飘零的落叶，亲情就是让我歇息的大地； 假如我是丰硕的果实，亲情就是让我成长的大树。
课堂总结：
亲情不单单是寒冷时父亲为你披上的一件外套， 也不单单是深夜里母亲亲手为你冲的一杯牛奶；亲情 应该是孩子柔嫩的小手为父亲擦去额上的汗珠，应该 是母亲疲惫时孩子递上椅子时的体贴。亲情不能单靠 今天课堂上的片刻时间来领会，它更需要我们用一生 的光阴来感悟。
整个世界
家的全部
母亲
爱 “我”
妻
子
“我”的儿子
幸福
温馨
作业：
亲情不仅仅是声情并茂的述说，它更应该是落到 实处的行动。亲情不能只靠父母似的殷切期望，它更 应是儿女无言的回报。回家以后，请同学们为自己的 父母做一件事：捶捶背、洗洗脚、揉揉肩、陪父母散 散步……把你的真实感受和父母的真实反映用周记得 形式记录下来
母亲摸摸孙儿的小脑瓜，变了主意：“还是走小路 吧。”她的眼随小路望去：哪里有金色的菜花，两行整 齐的桑树，尽头一口水波粼粼的鱼塘。