教师招聘面试细节和方法指导
教师招聘面试技巧和注意事项
教师招聘面试技巧和注意事项一、技巧：1.准备充分：在参加面试前，了解学校的历史、特点、教育理念等信息，进一步了解学校的需求，合理地展现自己的优势。
2.突出个人特点：教师在教学中应该具备积极、乐观、责任心强等特点。
在面试中，可以从自己的经验中找到相关例子，突出自己的优点。
3.思维清晰：面试过程中要注意结构化思维，回答问题前可以先作简短的思考，让自己的回答更加清晰、有条理。
4.展示教学技巧：面试官通常会询问关于具体教学技巧和方法的问题，教师在回答时可以结合自己的经验和实践，展示出自己的专业知识和教学能力。
5.与面试官建立良好的互动：面试时要保持良好的姿态和肢体语言，保持自信和亲和力，与面试官建立良好的互动关系。
二、注意事项：1.穿着得体：教师面试时要着正式装，保持整洁、得体的形象，表达出对职位的认真态度。
2.语言表达规范：面试时要注意语言表达的规范，语速适中，避免口吃和停顿。
注意遣词造句，使用得体的词汇和语法结构。
3.展示教育热情：教师应该表达对教育工作的热爱和激情，面试时可以展现出自己的教育理念和为人师表的决心。
4.保持自信和积极：面试时要保持良好的心态，保持自信和积极的姿态，以此展示出自己的才能和适应能力。
5.虚心接受评价和建议：面试官可能会提出针对个人发展的评价和建议，教师要保持虚心，接受面试官的指导并提出相应的反馈。
总之，教师招聘面试是一个重要的环节，它决定了学校在合适的教师中做出正确的选择。
教师在面试时应注意准备充分，突出个人特点，保持清晰的思维，展示教学技巧，与面试官建立良好的互动关系。
同时，要注意穿着得体，语言表达规范，展示教育热情，保持自信和积极，虚心接受评价和建议。
只有做到以上几点，才能在面试中展现自己的优势，赢得教职的机会。
教师面试技巧指导
教师面试技巧指导引言教师面试是教育行业求职者进入学校工作的重要环节。
面试的结果直接关系到候选者是否能够获得心仪的教师职位。
因此，了解并掌握面试技巧是每一位教育从业者必须具备的能力。
本文将从个人形象、沟通技巧、专业知识、教育理念等方面，为大家提供面试技巧的指导。
1. 个人形象在教师面试中，个人形象是给面试官第一印象的重要因素。
穿着得体、整洁干净是一个基本要求。
此外，应注意语言表达方式的得体和自信的肢体语言。
要保持面带微笑、自然大方的态度，展现积极、热情、亲和的个性。
2. 沟通技巧教师面试中，候选者的沟通技巧是非常重要的。
要善于表达自己的思想和观点，结构清晰并且言简意赅。
同时，要倾听面试官的问题，尊重对方并给予积极反馈。
维持良好的眼神交流，确保双方信息的准确传递。
3. 教育理念面试官通常会询问候选者的教育理念。
在回答这个问题时，候选者需要提炼和阐述自己对教育的看法和理解。
可以从学生的发展、教育目标、教育方法等方面进行陈述，并结合自身的实践经验进行阐述。
4. 专业知识教师面试将对候选者的专业知识进行考察，包括教学经验、教育法律法规、学科知识等。
对于这些问题，候选者应保持自信，准备充分。
可以通过回顾自己的教学经验、教育专业书籍及相关课程的学习，以及进行模拟面试等方式进行备考。
5. 师德师风作为一名教师，师德师风是面试官重点关注的内容之一。
候选者需要表现出对教育事业的热爱和责任心，强调自己对学生的关心与尊重。
同时，在面试中要避免负面言行，展现自己的良好师德。
6. 教学设计面试通常会涉及到教学设计的问题。
候选者可以以自身的课程设计或教学案例为例，具体描述教学目标、教学内容、教学方法、评价方式等。
同时，注重与学生的互动，强调培养学生的思维能力和创新精神。
7. 团队合作教师工作中，团队合作是不可或缺的一环。
面试官可能会询问候选者对团队合作的理解和经验。
候选者应强调与同事的良好合作与协作精神，能够有效沟通和解决问题，以及对学生的集体活动和社区活动的组织策划等。
教师面试技巧十大要点及注意事项
教师面试技巧十大要点及注意事项教师面试是一个非常重要的环节，决定了教师是否能够成功地获得工作机会。
以下是教师面试的十大要点及注意事项。
1.准备充分：在面试前，要对学校背景、课程设置以及教学理念有所了解。
还需要对求职信、简历等材料进行归纳整理，准备好可能出现的问题。
2.穿着得体：选择一套干净整洁的职业装，展现出职业形象和专业性。
3.自信和积极：在面试过程中保持自信和积极的态度，展现出自己的热情和专业能力。
4.语言表达：用清晰、准确的语言表达自己的观点和思路，避免使用模糊或含糊不清的词语。
5.举例说明：在回答问题时，可以通过具体的例子来说明自己的想法和经验，以增加回答的可信度。
6.与面试官建立良好的关系：面试是一个相互了解的过程，与面试官建立良好的关系有助于增加信任和理解。
7.对不了解的问题进行巧妙回避：如果遇到了不了解的问题，可以通过转述问题来得到更多的信息，或者表达自己对相关领域的兴趣。
8.清晰的教育观念：在面试中要清晰地表达自己的教育观念和教学理念，包括对学生的关注和引导等。
9.教学案例：准备一些教学案例以及教学设计，以便在面试中展示自己的教学能力和创造力。
10.提问环节：在面试结束时，可以提问一些与学校或职位相关的问题，以展现出自己的兴趣和主动性。
在面试过程中还有一些需要注意的细节：1.注意面部表情和姿势：面试中要保持自然而自信的姿态，避免紧张或散漫的表情。
2.养成良好的身体语言：通过良好的身体语言，如保持直立的姿势、注视面试官等，展现出自己的自信和专业形象。
3.注意声音和发音：清晰而有力的声音和准确的发音能够增加表达的效果。
4.避免使用过多的行话和专业术语：面试官可能来自不同的背景，不一定都能理解行业术语，所以要避免使用过多的行话和专业术语，以免造成误解。
5.尊重面试官：在与面试官交流时，要保持礼貌和尊重，避免对立或争执。
6.注意时间管理：在面试中要注意控制时间，适度延长回答的时间，但不宜过长。
教师招聘面试小技巧和注意事项
教师招聘面试小技巧和注意事项教师招聘面试小技巧和注意事项1、提前熟悉面试场地考生在面试前一天要到面试地点熟悉一下路线，计算从居住处到面试地点的时间，面试当天要在规按时间至少提前半小时到达。
2、面试的着装参加面试的时候应该按照季节选择大方得体的服装，切忌穿过短或者表露的服装，也不宜过于休闲。
女生最好选择适合本身气质的套装、裙装、男生可以穿衬衫长裤，一般不消打领带。
发型要清爽，切忌夸张的发型或者染成过于鲜艳的颜色。
女生最好化一下淡妆，但是不要佩戴过于明显的首饰，如长耳环、夸张的项链、手链、脚链等。
3、准备的要点抽标题问题以后有大概30分钟准备时间。
在这段时间里考生要迅速熟悉一下讲课的内容，设计教学过程，写出讲课提纲和板书设计。
最好预留大约10分钟在心中试讲一下。
虽然只有大约10分钟讲课时间，但是“引入新课、讲解知识、小结”这几个教学基本环节不能缺少。
好的开始等于成功了一半，“引入新课”这个环节的设计很重要，新颖的引入会让评委精神振奋，分数自然就提高了。
建议考生最好从生活实际中引入新课，比如初中生物学科面试的标题问题之一是“传染病流行的三个基本环节”，考生可以从现在正在全世界流行扩散的甲型h1n1流感引入，或者从本市各学校幼儿园流行的手足口病引入，都是不错的设计;还有的考生当天感冒，身体不适，就可以用本身的身体情况引入，也会让人感觉很自然、灵活。
4、面试应该如何表示本身首先要有礼貌，进入面试室先鞠躬向评委问好，然后用清晰的声音介绍本身的序号和讲课标题问题。
面试者必然要表示得很自信，开始讲课的时候就要让本身进入课堂的情境，虽然下面没有学生，也要想象本身在和学生们交流，让本身的情绪饱满，声音富有激-情，教态亲切自然，语速恰当，语言生动流利，如果能幽默一些就更好了。
讲课中要做到思路清晰，过程完整，知识交代准确，能举出恰当的事例说明问题。
板书要做到设计新颖，笔迹工整标致。
一般的师范生都经过训练，表达上没有什么大问题，但是板书却能看出很大的不同。
教师招聘面试小技巧和注意事项
教师招聘面试小技巧和注意事项一、面试前的准备工作1.了解学校及岗位要求：在面试之前，要做好相关学校和岗位的调研，了解学校的办学理念、特色及教学模式，并研究该岗位需要具备的素质和技能。
2.准备个人简历和自我介绍：个人简历要简明扼要地写明个人基本信息、教育背景、工作经历以及获奖情况等。
自我介绍要突出个人的特长和与岗位相关的能力。
3.准备面试常见问题：根据教师招聘面试的常见问题，进行准备和备战。
如：自我介绍、教学理念、教育经验、相应学科的教学经验等。
4.准备案例和教具：根据学科的特点，准备一些能够展示自己教学能力和创新思维的教学案例和教具。
二、面试中的技巧1.自信和积极的态度：在面试中，自信和积极的态度是非常重要的。
在回答问题时要表现出自信和积极的心态，展示自己的优势和能力。
2.与面试官保持互动和沟通：面试官在提问时，要与其保持良好的互动和沟通，注意回答问题时的语言表达，尽量简洁明了。
可以通过举例或实际经验来回答问题，能够让面试官更好地了解自己的教学能力。
3.突出个人的特长和亮点：在回答问题时，要灵活运用个人的特长和亮点，突出自己的优势。
比如，如果有特殊的教学经验或受到过专业的培训，可以重点突出。
4.展现教学创新和发展潜力：面试官希望招聘到有创新和发展潜力的教师，所以在面试过程中，要展现出自己对于教学新方法和创新教育的探索和实践。
三、面试中需要注意的事项1.注意仪态和着装：在面试中，仪态和着装是面试官对求职者的第一印象，所以要保持整洁、干净和得体的形象。
2.注意言谈举止：在面试中，要注意言谈举止的得体和礼貌。
面试官可能会对求职者的举止和表达进行评估，所以要保持自然、得体的言谈和动作。
3.勇于表达和提问：面试过程中，要勇于表达自己的想法和观点，在面试官提问之后，不要害羞或者怯场。
同时，也要主动提出问题，展示自己的求知欲望和思考能力。
4.注意眼神交流和身体语言：面试时，要与面试官保持良好的眼神交流，表明自己对面试的重视和敬意。
教师面试技巧(最新7篇)
教师面试技巧（最新7篇）（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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教师面试试讲技巧(精选5篇)
教师面试试讲技巧(精选5篇)教师面试试讲技巧1一、形象方面1、基本的礼节。
中国素来喜欢繁文缛节，到了讲台首先问候一下评委老师，报一下自己的牌号(姓名)还是必要的。
2、不要做无关的小动作譬如摸摸后头，伸舌头这些不太雅观的小动作就免了。
3、基本的形象起码不要邋遢。
二、技术方面1、15分钟的时间，是不能讲完一节课的，你的想清楚你到底讲多少内容。
并不是必须要把所有内容都讲完，完全可以只讲一部分，当然挑选自己最擅长的那部分。
2、板书速度要注意，有的同学写板书占用了一半的时间，怎么能够把问题讲清楚。
必要时候可以一边讲一边写，然后注意板书字数。
3、要了解新课程理念，符合当前课程改革的趋势和要求这一点还是仔细咨询你的高中老师吧。
4、必要的提问和练习是不可少，适当的引用高考题，能够为你加分不少。
可是没有一个同学有练习题，说明准备不足。
5、强化自己的课堂控制能力，和表演能力。
最起码一个时间应该控制好，该说的话要说完，不该说的别多说。
三、知识性失误出现知识性失误的原因是过于紧张，主要还是因为知识不熟悉。
1、四种碱基名称搞错，对于本科生来说，有点不可思议2、R、S肺炎双球菌的菌落特点和致病性搞错3、DNA基本单位搞错4、格里菲斯和艾斐里实验中的数据出错5、噬菌体侵染实验，结果搞错。
推导过程出错教师正确的站姿站姿是教师在课堂中最重要的举止之一。
在课堂上，教师不同的站立姿势，对学生的心理有不同的影响，同样，参加面试的人员一定要学会基本的站姿。
(一)正确的站姿教师站姿的基本要求：端正、稳重、亲切、自然。
(二)男女教师的基本站姿站立时，对男教师的要求是稳健，对女教师的要求则是优美。
当男教师在站立时，一般应双脚平行，并要注意其分开的幅度。
这种幅度一般应当以不超过肩部为宜，最好间距为一脚之宽。
要全身正直，双肩展开，头部抬起，双臂自然下垂伸直，双手贴放于大腿两侧，双脚不能动来动去。
如果站立时间过久，可以将左脚或右脚交替后撤一步，使得身体的重心分别落在另一只脚上。
教师招聘面试技巧
教师招聘面试技巧
教师招聘面试技巧是指在教师面试过程中，应该注意和运用的一些技
巧和方法。
一个成功的教师招聘面试，不仅仅取决于个人的素质和能力，
也需要面试者运用一些有效的面试技巧才能在竞争激烈的面试中脱颖而出。
以下是一些关键的教师招聘面试技巧。
1.提前准备：在面试之前，应该对学校和职位有所了解。
研究学校的
教学理念、课程设置和特点，以及职位的要求和人员背景。
这将有助于你
在面试过程中提供有针对性的回答和表达你的兴趣。
2.细心分析问题：在面试过程中，试图理解和分析问题的目的非常重要。
在回答问题之前，可以先花一些时间理解问题的意义和背景，然后给
出结构化和清晰的回答。
避免模棱两可或是没有重点的回答。
3.举例说明：为了支持你的回答，可以利用具体的例子或是个人经验。
这不仅可以使你的回答更有说服力，而且可以展现你的能力和经验。
通过
举例可以具象化表达，增加面试官对你的印象。
4.显示充足的自信：在面试中，展示自信是非常重要的。
面试官希望
看到一个自信、有能力并且具备领导能力的教师。
正确的姿势、自信的语
调和坚定的表达都可以帮助你在面试中给出积极的第一印象。
6.处理不确定性：在面试过程中，面试官可能会提出一些挑战性的问
题或是突然出现的情况。
在这种情况下，不要惊慌失措，保持冷静并尝试
最佳的回答。
处理不确定性的能力也是一个重要的素质。
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面试考察风向标面试主要考察应聘者学科知识、教师基本素养、语言表达能力、仪表举止等，满分为100分。
面试以试讲为主，分值100分，主要从板书、教态仪表、教学环节、教学法等四个面进行考核。
一流程说明一、面试对象确定考生通过省教育厅查询各县（区）特设岗位教师进入面试人员确定自己是否进入面试。
二、面试资格复审资格复审所需证件：1、面试通知单（在特岗招聘系统下载打印）；2、身份证；3、毕业证（未取得毕业证的应届普通高校毕业生应提交毕业学校学生就业管理部门出具无违纪行为并能按时毕业的有效证明）；4、教师资格证（往届毕业生需携带）；5、笔试准考证。
在资格复审时需注意以下几点：1、考生须持有关证件原件按规定时间到指定地点参加资格复审。
考生如缺少有关材料或未按规定时间参加资格复审，取消其面试资格，责任自负。
2、考生在现场填写《省2010年农村义务教育阶段学校特设岗位教师招聘登记表》（考生要如实填写个人基本信息，并粘贴与笔试准考证同一底版照片）。
报考地的教育局审核后，在考生提交的《招聘登记表》上签署意见，并加盖公章存档。
3、考生资格复审合格后，报考地的教育局在其《面试通知单》上加盖公章，考生持此单按规定时间、地点参加面试考核。
三、面试程序1.报到抽签参加面试考生带本人身份证、准考证和面试通知单，提前到达指定地点报到，考前集中宣布面试纪律及注意事项，面试考生根据所报的学科岗位，采取分组抽签的法确定说课或者试讲的顺序。
2．候考考生抽签完毕后，凭准考证、身份证、面试通知单进入候考区准备考试，考试未结束不随便离开，由考场工作人员监督。
面试人员在面试前，要在工作人员的引导下，到指定地点做说课或试讲考核前的准备，不准高声喧哗。
在现场作准备时，指定教材一般已由考试组织者事先准备好，考生不准携带任相关资料进入考场。
考生根据指定教材、针对事先抽取的课题写说课稿或试讲稿。
准备时间一般为30分钟。
3.进入考场考生进入面试室，只报本人所抽取的顺序号，不得自报本人姓名、不介绍个人情况，否则不记面试成绩。
考生在准备室抽签确定面试题目后，由工作人员引领考生进行测试。
进入面试室时只允带考点提供的草稿纸。
考生进入面试室后，组长宣布面试记时开始，考生开始说课或试讲。
超过指定时间后，无论考生说课或试讲是否结束，记时人员都要提示考生中止。
不足时只要容完整不扣分，考生面试完毕要向考官组报告“完毕”，否则继续计算说课或试讲时间。
4、作答作答依据不同面试形式而有所不同。
在采取说课或试讲的面试形式时，考生进入考场后，直接走到考生席，站定后向各位考官问好，报出自己的考试顺序号，说明说课或试讲的课题，然后开始进行说课或试讲活动。
说课和试讲时间一般为10~20分钟。
特别注意的是，考生不能自报姓名，如在考场自报姓名，考生会被当场取消面试资格。
考生应试时只能向面试组报告本人抽签顺序号，不得以任式向评委透露或暗示本人的姓名等信息。
四、面试成绩确定考官根据考生面试水平结合评分标准进行独立评分并签署姓名。
记分人员对评委组评分去掉一个最高分和一个最低分后，所得平均分即为考生面试成绩（分数取小数点后2位）。
核算完毕，交给监督员审核。
之后，主考官公布考生成绩，考生得知自己成绩后立即离开考场。
五、面试成绩公布面试结束后，特岗教师招聘工作领导小组负责将面试成绩上报上级。
由上级有关部门审核后，及时通过省教育厅等向社会公布。
届时考生可登陆有关查询面试成绩和体检人员、体检时间、地点和相关注意事项。
二抽签注意事项抽签期间，是正式进入试讲前很重要的一步。
工作人员会带领您到一个大教室进行抽签并进行说课或者试讲前的准备，您和同一组不同顺序的考生都在一个大教室做试讲准备。
重要提示：这一步您可以带您将要试讲的教材，笔和草纸进入，工作人员不会阻拦。
但您很难知道，您究竟要试讲哪一课，聪明的考生会及时和同组已经试讲完毕的考生联系获得试讲说课最新消息。
当然，试讲完毕的同学应立即离开，不允再进入考场，因此您只能事先做好准备，通过手机及时联系。
这一步各个考生的准备时间不均衡，如果运气差您抽到的是1号签，那就只能硬着头皮上！但一定要自信，给考官一种胸有成竹的感觉，那您就成功了一半。
如果您的顺序靠后，那恭喜您，您将会有更多的时间去准备试讲。
您应该积极通过各种途径获得本小组试讲的课目，譬如中学语文，本小组试讲的是哪一课等。
得知试讲容后，您应该立即静下心来开始在草纸上进行备课，这个时期您带入的教材和教案将会帮您很大的忙，结合教材教案，快速写一个精彩的试讲教案。
最多15分钟的试讲时间，因此决定您的试讲教案一定要精练，重点突出，更要能突出您的优点，回避掩饰您的缺点。
譬如，如果您的普通话标准有感染力，那么在准备小教案时，就应该在开场时候，多表达，用您优美而又纯正的普通话去感染考官；如果您的粉笔字很有型，很流利，那么在试讲的时候，就应该少说多板书，让考官被您的优美字体而吸引。
针对自己的优缺点，写相应的教案，相信大家都能做得到，就不在此赘述。
四个字：扬长避短。
三候考注意事项当您的前一个战友被工作人员带入候考室时，您就要做好进入候考室的准备，把您事前写好的教案，折叠好装入口袋，教材和教案只能留在抽签室了，这些是不允带入候考室的。
进入候考室，您就只有不到15分钟的准备时间了。
这个时候工作人员会告诉您试讲的题目，会给您课本和一试讲的题目单，这个时期您可能会感到紧，这很正常，不要慌就好，静下心把您事前准备的教案好好模拟一下，您可以试着走到候考室的讲台上体验一下试讲的感觉，也可以在黑板上写写字，缓解一下紧的情绪，甚至可以和候考室的工作人员聊聊，都是很好的缓解紧情绪的办法。
这个时期情绪很重要，一定要使自己紧心情缓解下来，然后结合事前写好的教案，闭上眼，模拟一下进入试讲教室的情景，设想一下最坏情况下，自己如控制情绪即可。
四进入考场注意事项进入试讲教室时要大得体，直接走到考生席，站定后向各位考官问好，报出自己的考试顺序号，说明说课或试讲的课题，然后开始进行说课或试讲活动。
试讲时，几个环节要注意：1、首先要表明你所要教授的科目、容，针对的是几年级，第几次课。
例如：新课程标准语文第九册，第二单元，第二课的新授课。
2、普通话。
一定要用普通话。
如果您一开口就是乡土话，那么您在这时已经被PASS了。
因为普通话是教师的基本功。
普通话要标准，咬字清晰。
（特别是对于语文科目）3、音量。
音量要大。
不要认为自己对着的是几名专家。
要把他们想象成一个大班的孩子。
况且，专家们听了一天的课，已经昏昏欲睡了，您的音量要足以把他们震醒。
4、音调。
语调要抑扬顿挫。
要有重音，轻音，拖音，有节奏性。
不要有口头禅。
例如：是吧，对吧等。
5、语速。
语速不能太快。
有些应聘者可能太紧，一上台就开始滔滔不绝的讲，飞快的讲。
好像赶任务一样。
结果一堂课下来，他自己都不知道在讲些什么，专家们也没听明白什么。
所以语速要尽量慢一点，也可以缓和一下紧的心情。
6、仪态。
抬头挺胸，目视前。
双手可随意放在身体的两侧。
也可放在讲台上。
腿不要乱抖动。
目光要时而环视讲台之下，与学生或专家又眼神的交流。
7、板书。
粉笔字也是教师的基本功，一手漂亮的粉笔字可以为老师增彩不少。
除了字要公整之外板书的布局也要掌握好。
不要全挤在一边。
8授课。
授课要注意启发性。
多提问，多时间让学生思考，自由讨论。
授课要有感情，有逻辑。
说话要化繁为简，生动活泼。
面部表情不要太紧，要面带微笑。
9、说课（有些地没有这一环节）授课完毕，下一环节就是说课。
如果专家没有要求你下面进行说课，也可自己主动要求。
以让专家对你有更加全面的认识。
说课不一定按照固有的程序。
因为经过前面的授课，专家已经对您的素质有一个大致的定位。
这时，说课可以尽量加入你自己对本课独特的理解，或是对您所教授科目的理解。
让专家认为您有自己的思想在里面。
10、答辩。
如果您有幸进入这一环节，成功的几率已有60％。
答辩要语言流利。
回答问题会就是会，不会就是不会，不要不懂装懂。
更不要打断专家的提问，进行狡辩。
专家问得越多，录取的机会就越大。
【贯穿于试讲，说课或者答辩始终的态度很重要：一定要实事，既不过于夸大自己的能力也不过分贬损自己的才干，给各位考官一种沉稳，成熟，踏实，有责任心的未来教师的良好形象。
】注意事项：1、要把专家当成孩子来教。
不要想着是专家在听课，就任意拔高授课容。
要明确您所面对的是您所教的小学生，初中生，高中生。
2、授课时即使您很紧，也不要过多的说状态不好，请大家原谅。
3、如果在您的试讲过程中专家很肃的打断您，说明专家有些不耐烦了。
下面您的授课就要注意互动性，调动气氛。
4、如果答辩后，专家留下您单独谈话，恭喜您，您被录取的几率上升为90％。
另外，在试讲时，服饰穿着也很重要。
要知道您应聘的是教师这个行业，您以后要教书育人。
所以一定要注意您的仪表。
1、化淡妆，而不易浓妆艳抹。
海不要遮住眼睛，更不易烫发，染发。
尽量做到清清爽爽。
2、服饰要符合职业特点。
教术科，您就要穿正装，男士别忘了打领带。
教体育您则要穿运动服。
3、妆容，服饰还要符合所教授学生的年龄层次。
教授小学和教授高中，妆容和服饰绝对不一样。
总之，女教师要给人感觉即典雅，又平易近人。
男教师要给人感觉挺拔而充满阳刚之气。
试讲或者说课结束后，考生应该有礼貌的告别考官，然后离场。
五成绩的确定考官根据考生面试水平结合评分标准进行独立评分并签署姓名。
记分人员对评委组评分去掉一个最高分和一个最低分后，所得平均分即为考生面试成绩（分数取小数点后2位）。
核算完毕，交给监督员审核。
之后，主考官公布考生成绩，考生得知自己成绩后立即离开考点。
一般上午试讲完毕的同学要到下午1点左右才能知道自己的成绩。
当天的所有考生都能知道自己的面试试讲成绩和排名，结合自己的笔试成绩，大概就知道自己是否已经考上所报特岗职位。
附1：微型（20分钟以）试讲备课指导1. 备课一定要充分，所谓的充分有三层意思：(1)容一定要多，多准备点不要紧，可跟据试讲时间自己控制，一定不要少!(2)容一定是自己最熟悉的，一般试讲主要是考官想看看你的口才，当然也看看你有多少“料”，备课时一定找自己最熟悉最感兴趣的那些容，这样不容易紧，也不容易忘，还可以即兴发挥呢!(3)容尽量安排一些新颖、前沿的知识，同社会某些现状加以联系。
这样会让领导、老师感觉你很有“料”，能够把握最新进展，能够理论联系实际!2. 试讲时，试讲人应报告课题，说明本课题选自哪一版本的教材、在教材中处于哪一册、哪一课时。
3. 板书的时候忌讳无声板书、长时间课堂空白，可以在板书的同时结合问题和容，做适当的讲解。
说话写字速度不能太慢。
太慢了大家会怀疑你的做事效率。
字不要太差。
可以适当看看讲稿，自然地看即可，不能照着讲稿读。
4. 试讲的容和原来的教学设计可以有不一致的地，在试讲完毕，时间还有的情况下，做一个简短的说明，让评委知道你的设计意图和理论依据。