大班创意美术《文字变变变》教案及互动分享
大班创意美术《文字变变变》精品教案及互动分享
大班创意美术《文字变变变》精品教案及互动分享一、教学内容本节课，我们将在教材第四章“创意与表现”中，深入探索《文字变变变》内容。
具体来说，我们将详细学习如何运用基本汉字结构，通过创意变形，将文字赋予新形象和生命。
我们将以“人”、“山”、“水”等基础字为例，引导学生们观察字形线条和结构，进而启发他们进行艺术创作。
二、教学目标1. 让学生掌握基本汉字结构，并能运用创意将其变形。
2. 培养学生观察力、想象力和创造力。
3. 提高学生对美术作品审美鉴赏能力。
三、教学难点与重点教学难点：如何引导学生观察汉字结构，并将其进行有创意变形。
教学重点：培养学生运用基本汉字结构进行创意美术创作能力。
四、教具与学具准备教具：PPT课件、板书用粉笔、绘画素材。
学具：彩笔、水粉、画纸、橡皮泥。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）我将通过展示一些富有创意文字变形作品，激发学生对本节课兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）以“人”字为例，详细讲解如何观察汉字结构，并通过简单线条变形，赋予文字新形象。
3. 随堂练习（10分钟）让学生选择一个自己喜欢汉字，尝试进行简单创意变形。
4. 分组讨论与创作（10分钟）学生分组，每组选择一个汉字，共同讨论并创作出一件富有创意文字变形作品。
5. 互动分享（10分钟）每组展示自己作品，大家共同欣赏、点评，分享创作过程中趣事。
六、板书设计1. 《文字变变变》2. 主要内容：汉字结构特点创意变形方法作品展示与评价七、作业设计1. 作业题目：以“山”、“水”字为例，进行创意变形，创作一幅美术作品。
2. 答案提示：可以尝试将“山”字变成一座山峰，或将“水”字变成一条流动小溪。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课学生参与度较高，创作过程中展现丰富想象力和创造力。
但部分学生在汉字结构观察方面还有待提高，需要在今后教学中加强引导。
2. 拓展延伸：鼓励学生在课后尝试用不同材料（如橡皮泥、彩纸等）进行创意文字变形，提高他们审美和创作能力。
大班创意美术《文字变变变》教案及互动分享
大班创意美术《文字变变变》教案及互动分享一、教学内容本节课选自大班创意美术课程，涉及教材的第六章第三节《文字与图形的结合》。
详细内容包括认识不同的汉字，了解汉字的构造特点，运用创意将文字与图形结合，设计出具有个性和趣味的美术作品。
二、教学目标1. 让学生掌握汉字的基本构造，了解汉字的美学特点。
2. 培养学生的观察力、想象力和创造力，提高审美素养。
3. 培养学生合作交流、分享成果的能力，增强团队意识。
三、教学难点与重点教学难点：如何引导学生将文字与图形巧妙结合，创作出富有创意的作品。
教学重点：认识汉字的基本构造，学会运用创意将文字与图形结合。
四、教具与学具准备教师准备：PPT展示、画纸、画笔、彩泥、剪刀、胶水等。
学生准备：画纸、画笔、彩泥、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示一组创意美术作品，引导学生观察并发现作品中的文字与图形相结合的元素。
2. 讲解与示范（10分钟）（1）介绍汉字的基本构造，让学生了解汉字的美学特点。
（2）示范如何将文字与图形结合，创作出富有创意的美术作品。
3. 学生创作（15分钟）（1）分发画纸、画笔等材料，引导学生进行自主创作。
（2）鼓励学生相互合作，分享创意。
4. 随堂练习（10分钟）（1）让学生在规定时间内完成一个文字变变变的练习。
（2）教师巡回指导，及时解答学生疑问。
5. 分享与评价（5分钟）让学生展示自己的作品，分享创作过程和心得。
六、板书设计1. 板书大班创意美术《文字变变变》2. 板书内容：（1）汉字的基本构造（2）文字与图形的结合方法（3）创意作品欣赏七、作业设计1. 作业题目：设计一幅以“春天”为主题的文字变变变作品。
2. 答案要求：（1）运用汉字的基本构造，结合图形元素。
（2）创意独特，富有美感。
（3）作品尺寸：A4纸。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课的教学过程中，注意引导学生观察、想象和创造，激发学生的创意潜能。
2. 拓展延伸：（1）鼓励学生关注生活中的文字与图形，培养观察力。
大班创意美术《文字变变变》教案及互动分享
大班创意美术《文字变变变》教案及互动分享大班创意美术活动《文字变变变》执教教师：李顺霞一、活动目标：1、对中国的文字感兴趣，感受文字之美。
2、能根据古代文字大胆、自信地想象和添画。
二、活动准备：物质准备：颜料、记号笔、湿毛巾经验准备：知道汉字是古代具体形象图案创造演变而来三、活动过程：（一）引起兴趣小朋友，上次我们已经知道，今天的文字是从甲骨文慢慢演变而来的，有甲骨文、有小篆、有隶书、楷书，最后才变成了我们今天的简体字，中国人真的非常有智慧！今天啊，李老师要带你们跟小篆字来玩一个“文字变变变”的游戏。
（二）尝试借形想象1、观察：老师手里有很多的小篆字，大家来看一看，这是李老师的“李”字，你们觉得，我这个“李”字里面，会不会藏着什么小动物？谁能帮我找一找？如果你这样看，找不到小动物，可以换一个角度看一看。
（我找到了一只小熊的鼻子和嘴巴。
）2、师幼示范：名字里只会藏着小动物吗？还会藏着什么？会不会藏着汽车？小眼睛？还是大树和花朵？谁来帮我找一找？还有哪位小朋友发现了李老师名字里藏着的秘密？好的，我们再请一个小朋友上来。
看一看，你发现了什么，请帮我把它画出来。
好的，谢谢你，名字变好了，我们可以用棉签，给它涂上漂亮的颜色和背景。
（三）幼儿想象和创作哇，我的名字现在变成了一幅漂亮的画儿，谢谢大家。
李老师的名字可以变出好多的东西，那么一会儿你们也来变一变自己的名字吧！好的，李老师这里有很多的小篆字，是你们每个人名字里的其中一个字，拿到你们的名字之后，可以仔细地看一看，你的名字可以变出什么东西。
先用记号笔把它们找出来，再涂上漂亮的颜色。
1、分发材料，教师巡回指导2、帮助个别能力较弱的幼儿（启发：从不同角度观察，像什么？可以在什么地方添画什么，也可以互相间轻声讨论。
3、发现有创意的，画面安排合理，可以起到推广的作品及时表扬。
4、提醒动作快的幼儿（先变好的）添画相应的背景。
（四）展示与欣赏1.幼儿作品分享。
先变好的小朋友，可以把你的作品拿给客人老师分享一下，也可以跟变好的好朋友相互分享一下，告诉她你的名字变成了什么？2.部分幼儿作品介绍和展示，重点评价想象丰富、构图合理、涂法新颖的作品。
大班美术活动文字变变变教案【含教学反思】
大班美术活动文字变变变教案【含教学反思】一、教学内容本节课选自大班美术教材第四章《字的变形》，详细内容包括认识字体、了解字体的基本结构，通过变形创造有趣的美术作品。
二、教学目标1. 让幼儿认识字体，了解字的基本结构，提高他们的观察力。
2. 培养幼儿的想象力和创造力，使他们在美术活动中体验到乐趣。
3. 培养幼儿的审美观念，提高他们的审美能力。
三、教学难点与重点重点：让幼儿学会观察字体，掌握字的基本结构，运用变形创造出有趣的美术作品。
难点：如何引导幼儿发挥想象力和创造力，将字进行有创意的变形。
四、教具与学具准备教具：PPT、黑板、粉笔、画纸、画笔、彩泥等。
学具：画纸、画笔、彩泥等。
五、教学过程1. 导入：通过展示一组有趣的变形字体，引发幼儿的兴趣，让他们猜测这些字体代表的意思。
2. 讲解：讲解字体及其基本结构，让幼儿了解如何观察和创造字体。
3. 实践：a. 引导幼儿观察黑板上给出的字体，让他们尝试用自己的话描述字体的特点。
b. 请幼儿在画纸上用画笔和彩泥进行字体的变形创作。
c. 教师巡回指导，针对幼儿在创作过程中遇到的问题进行解答。
4. 展示：让幼儿展示自己的作品，分享创作过程中的趣事。
5. 讲解与点评：教师选取部分作品进行讲解和点评，强调创作过程中的优点和不足。
六、板书设计1. 字体基本结构示意图。
2. 变形字体示例。
七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，选择一个自己喜欢的事物，将其名字进行创意变形。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：在本次教学中，大部分幼儿能够积极参与，课堂氛围活跃。
但在指导过程中，发现部分幼儿对字体的观察不够细致，需要在今后的教学中加强引导。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿在日常生活中观察和发现有趣的字体，尝试用所学方法进行创作。
同时，组织一次字体创意比赛，提高幼儿的美术素养。
重点和难点解析1. 教学目标中的“培养幼儿的想象力和创造力”。
2. 教学难点中的“如何引导幼儿发挥想象力和创造力，将字进行有创意的变形”。
幼儿园大班美术优质教案《文字变变变》含反思
幼儿园大班美术优质教案《文字变变变》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班美术教材第四章《有趣文字》。
详细内容包括：认识基本汉字笔画，解汉字构造，通过创意绘画，将文字与图画相结合，培养孩子想象力和创造力。
二、教学目标1. 让孩子解和认识基本汉字笔画，知道汉字是由基本笔画组成。
2. 培养孩子对文字敏感性和兴趣，激发他们学习文字欲望。
3. 通过文字与图画结合，提高孩子想象力和创造力。
三、教学难点与重点难点：让孩子理解汉字构造，将文字与图画相结合。
重点：认识基本汉字笔画，动手实践文字绘画。
四、教具与学具准备教具：PPT课件、黑板、画笔、颜料、画纸等。
学具：画笔、颜料、画纸等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过PPT展示各种有趣文字画，引导孩子们观察、思考，激发他们学习兴趣。
2. 讲解汉字基本笔画和构造（5分钟）介绍汉字是由基本笔画组成，如横、竖、撇、捺等。
并通过黑板示范，让孩子们直观地解汉字构造。
3. 例题讲解（10分钟）以“人”字为例，讲解如何将文字与图画相结合，创作出有趣文字画。
4. 随堂练习（10分钟）孩子们根据所学知识，选择一个汉字进行创意绘画。
老师在旁边指导，解答孩子们疑问。
5. 展示与评价（5分钟）孩子们将自己作品展示给大家，大家共同评价，鼓励孩子们发挥自己想象力，创作出更多有趣作品。
六、板书设计1. 黑板左侧：汉字基本笔画表2. 黑板右侧：例题“人”字文字画步骤七、作业设计1. 作业题目：以“大”字为主题，创作一幅文字画。
2. 答案：孩子们可以根据自己想法，将“大”字与图画相结合，创作出富有创意作品。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：在教学过程中，要注意观察每个孩子学习情况，针对他们需求进行个性化指导。
2. 拓展延伸：鼓励孩子们在课后尝试用其他汉字进行创意绘画，并将作品分享给家人和同学，激发他们对文字兴趣。
同时，可以组织孩子们参观书法展、美术展等，提高他们审美能力。
重点和难点解析：1. 实践情景引入确保展示文字画具有趣味性和创意性，以激发孩子们兴趣。
大班美术活动文字变变变教案【含教学反思】
大班美术活动文字变变变教案教学目标1.了解汉字的构成和基本结构2.掌握一些常用汉字的构成和基本笔画3.增强儿童的手眼协调能力和创造力4.发现汉字的美丽和艺术价值教学内容和步骤1.引入为了引起学生对汉字的兴趣，可以先让学生看一年级的语文书，或者播放一些汉字动画片，慢慢地让他们对汉字产生好奇心。
2.授课•第一步：让学生亲密接触汉字让学生触摸、感受汉字，可以在课堂上准备一些卡片，上面分别写着一个小学生认得的汉字，让他们拿在手里看、摆弄，让孩子亲身感受汉字的笔画结构及构造。
•第二步：表演示范字老师可以用画笔在纸上模仿字的写法，让学生体验一些简单的汉字笔画。
如：一、丿、一、口组成的“人”字，让孩子模仿自己使用画笔也写出来。
•第三步：玩美术活动让孩子拿出自己的画笔、颜料，动手实践，体验美术活动的乐趣。
以画字的形式让孩子发挥想象，自由创作，提高手笔能力和表达能力。
•第四步：欣赏作品让每个学生的作品展出来，共同欣赏和评价，让孩子感受到创作带来的喜悦和成就感。
3.反思这节课孩子们非常喜欢，不仅学习到了汉字，还玩得非常开心，创作了自己的作品，提升了自信心和表达能力。
整个过程中孩子们表现得非常积极，有很强的想象力，创意层出不穷。
作为老师，要及时指导和鼓励，让更多的孩子受益于美术创作，进一步发现汉字这门语言的美丽和独特之处。
教学小结美术教育有着很大的启发性和创造性，通过这样的美术活动，不仅可以提高孩子们对汉字的认知，更可以培养他们的审美能力和创造力。
在今后的课程教学中，我们也应该注重培养孩子们的美术素养，在学习语言表达的同时，也发现汉字的独特美丽之处。
幼儿园大班美术教案《文字变变变》含反思
幼儿园大班美术教案《文字变变变》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班美术教材《创意无限》第四章第一节，主要内容是通过观察和想象，利用不同的文字进行创意绘画，培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
二、教学目标1. 让幼儿了解和认识不同的文字，并能运用到绘画中。
2. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
3. 培养幼儿的审美观念，提高绘画技能。
三、教学难点与重点难点：如何引导幼儿观察和想象，将文字与绘画相结合。
重点：让幼儿掌握文字的基本形状，运用文字进行创意绘画。
四、教具与学具准备教具：黑板、粉笔、文字卡片、绘画材料（彩笔、水粉、画纸等）。
学具：绘画材料（彩笔、水粉、画纸等）。
五、教学过程1. 导入（5分钟）通过展示文字卡片，引导幼儿观察和认识不同的文字，激发幼儿的学习兴趣。
2. 实践情景引入（10分钟）让幼儿观察教室里的物品，寻找可以用文字表示的物品，如“书”、“椅子”等，引导幼儿尝试用文字进行绘画。
3. 例题讲解（10分钟）以“文字变变变”为例，讲解如何利用文字进行创意绘画。
4. 随堂练习（10分钟）让幼儿根据讲解的例题，自主选择文字进行创意绘画。
5. 互动交流（10分钟）让幼儿展示自己的作品，分享创作心得，教师给予点评和指导。
六、板书设计1. 在黑板上展示不同的文字，标注名称。
2. 画出“文字变变变”的例题，标注绘画步骤。
七、作业设计1. 作业题目：用文字画出一个自己喜欢的物品。
答案示例：以“花”字为例，先画出“花”字的基本形状，然后在字的周围添加花瓣、叶子等元素，使文字与绘画相结合。
2. 作业要求：作品要具有创意，文字与绘画相结合。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过观察和想象，让幼儿学会了利用文字进行创意绘画。
课后，教师应关注幼儿在生活中的观察和发现，鼓励他们将文字绘画运用到日常生活中，不断提高观察力、想象力和创造力。
同时，教师还可以开展类似的活动，如“数字变变变”、“图形变变变”等，丰富幼儿的绘画技能。
2024年幼儿园大班美术教案《文字变变变》含反思
2024年幼儿园大班美术教案《文字变变变》含反思一、教学内容本节课选自2024年幼儿园大班美术教材第四章《创意无限》，详细内容为第二节《文字变变变》。
通过引导幼儿观察和想象，将简单的文字进行创意变化，激发幼儿对美术的兴趣和创造力。
二、教学目标1. 让幼儿了解和掌握文字的基本结构和特点，培养幼儿对文字的认知能力。
2. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力，提高幼儿的审美素养。
3. 培养幼儿的动手操作能力，提高幼儿的绘画技巧。
三、教学难点与重点难点：引导幼儿将文字进行创意变化，表现出独特的艺术风格。
重点：培养幼儿对文字的认知，观察、想象、创造力和绘画技巧。
四、教具与学具准备教具：黑板、粉笔、画纸、彩笔、文字卡片等。
学具：画纸、彩笔、文字卡片等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示一些有趣的文字创意画，引导幼儿观察、讨论，激发幼儿兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）教师挑选一个简单的文字，如“人”，引导幼儿观察其结构，进行创意变化。
教师边讲解边示范，将“人”字变成一个跳跃的小人，激发幼儿的想象力。
3. 随堂练习（10分钟）教师分发画纸、彩笔和文字卡片，让幼儿挑选自己喜欢的文字进行创意变化。
教师巡回指导，帮助幼儿解决问题，鼓励幼儿发挥自己的想象。
4. 分享展示（5分钟）邀请部分幼儿展示自己的作品，让其他幼儿欣赏、学习。
教师对幼儿的作品进行点评，给予鼓励和表扬。
布置课后作业，引导幼儿将所学知识运用到实际生活中。
六、板书设计1. 《文字变变变》2. 内容：文字创意画展示例题讲解：文字“人”的创意变化随堂练习：挑选文字进行创意变化七、作业设计1. 作业题目：请幼儿选择一个自己喜欢的文字，进行创意变化，绘制一幅有趣的文字画。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：在教学过程中，注意观察幼儿的学习情况，及时调整教学方法和进度，提高教学效果。
2. 拓展延伸：邀请家长参与，让家长了解幼儿在课堂上的表现，共同培养幼儿的创造力。
大班美术活动文字变变变优质教案【含教学反思】
大班美术活动文字变变变优质教案【含教学反思】一、教学内容本节课选自大班美术教材第四章《字的变形与创意》，详细内容包括认识汉字的基本笔画和结构，运用基本笔画进行创意变形，以“文字变变变”为主题，引导幼儿发挥想象，进行文字创作。
二、教学目标1. 让幼儿了解汉字的基本笔画和结构，提高他们对汉字的认识和兴趣。
2. 培养幼儿的观察能力、创造力和审美能力，使他们在文字创作中体验到美的乐趣。
3. 培养幼儿的团队协作精神，提高他们的表达和沟通能力。
三、教学难点与重点难点：引导幼儿发挥想象，进行文字创意变形。
重点：认识汉字的基本笔画和结构，学会运用基本笔画进行创意变形。
四、教具与学具准备教具：黑板、粉笔、画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）组织幼儿进行“猜字谜”游戏，引导幼儿关注汉字的特点，激发他们对汉字的兴趣。
2. 讲解与示范（10分钟）讲解汉字的基本笔画和结构，并进行示范，让幼儿直观地了解如何运用基本笔画进行创意变形。
3. 课堂实践（15分钟）1）幼儿分组讨论，每组选一个字进行创意变形。
2）每组派代表在黑板上展示作品，其他幼儿进行评价。
3）教师对每组作品进行点评，给予鼓励和建议。
4. 随堂练习（10分钟）1）幼儿独立完成一个字的创意变形。
2）教师巡回指导，解答幼儿在创作过程中遇到的问题。
1）邀请幼儿展示自己的作品，分享创作心得。
六、板书设计1. 文字变变变2. 内容：1）汉字的基本笔画和结构2）创意变形的方法和技巧3）优秀作品展示七、作业设计1. 作业题目：请运用本节课所学的方法，为自己喜欢的字进行创意变形。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过游戏、讨论、实践等多种形式，让幼儿掌握了汉字的基本笔画和结构，激发了他们对汉字的兴趣。
但在教学过程中，部分幼儿对创意变形的掌握程度不高，需要在今后的教学中加强引导和指导。
2. 拓展延伸：1）组织幼儿参观书法展览，让他们感受汉字的美。
大班创意美术《文字变变变》教案及互动分享
大班创意美术《文字变变变》教案及互动分享一、教学内容本节课选自大班创意美术教材第四章《生活中的美》，详细内容为“文字变变变”。
通过引导幼儿观察生活中的文字，激发他们对文字形态美的感知，培养幼儿的创新思维和美术表现力。
二、教学目标1. 让幼儿了解文字的起源、演变过程，认识不同字体的特点。
2. 培养幼儿观察、想象、创造能力，激发他们对创意美术的兴趣。
3. 培养幼儿合作、分享的良好品质，提高他们的审美情趣。
三、教学难点与重点难点：引导幼儿运用创意手法，将文字与图形相结合，创作出独特的美术作品。
重点：让幼儿了解文字的美感，培养他们的创新思维和美术表现力。
四、教具与学具准备教具：PPT、黑板、粉笔、画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入（5分钟）实践情景引入：展示生活中常见的文字图片，引导幼儿观察并讨论它们的形态特点。
2. 范例讲解（10分钟）讲解文字的起源、演变过程，介绍不同字体的特点，展示创意美术作品，引导幼儿发现文字与图形相结合的美感。
3. 创作指导（10分钟）（1）引导幼儿观察文字，发挥想象力，将文字与图形相结合。
（2）示范创作过程，讲解绘画、剪纸、拼贴等创作手法。
（3）鼓励幼儿互相交流、合作，共同完成作品。
4. 随堂练习（20分钟）幼儿按照创作指导，独立或合作完成作品。
5. 互动分享（10分钟）每组展示作品，幼儿分享创作心得，互相评价、欣赏。
六、板书设计1. 大班创意美术《文字变变变》2. 内容：（1）文字的起源、演变过程（2）不同字体的特点（3）创意美术作品欣赏七、作业设计1. 作业题目：以“我的名字”为主题，创作一幅创意美术作品。
2. 答案：幼儿根据课堂所学，将名字与图形相结合，发挥创意，完成作品。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：（1）引导幼儿关注生活中的文字，培养他们的观察力。
（2）鼓励幼儿尝试不同的美术创作手法，提高他们的美术素养。
（3）开展“我的名字”创意美术作品展示活动，让幼儿互相学习、交流。
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大班创意美术活动《文字变变变》
执教教师：李顺霞
一、活动目标：
1、对中国的文字感兴趣，感受文字之美。
2、能根据古代文字大胆、自信地想象和添画。
二、活动准备：
物质准备：颜料、记号笔、湿毛巾
经验准备：知道汉字是古代具体形象图案创造演变而来
三、活动过程：
（一）引起兴趣
小朋友，上次我们已经知道，今天的文字是从甲骨文慢慢演变而来的，有甲骨文、有小篆、有隶书、楷书，最后才变成了我们今天的简体字，中国人真的非常有智慧！今天啊，李老师要带你们跟小篆字来玩一个“文字变变变”的游戏。
（二）尝试借形想象
1、观察：
老师手里有很多的小篆字，大家来看一看，这是李老师的“李”字，你们觉得，我这个“李”字里面，会不会藏着什么小动物？谁能帮我找一找？如果你这样看，找不到小动物，可以换一个角度看一看。
（我找到了一只小熊的鼻子和嘴巴。
）
2、师幼示范：
名字里只会藏着小动物吗？还会藏着什么？会不会藏着汽车？
小眼睛？还是大树和花朵？谁来帮我找一找？还有哪位小朋友发现
了李老师名字里藏着的秘密？好的，我们再请一个小朋友上来。
看一看，你发现了什么，请帮我把它画出来。
好的，谢谢你，名字变好了，我们可以用棉签，给它涂上漂亮的颜色和背景。
（三）幼儿想象和创作
哇，我的名字现在变成了一幅漂亮的画儿，谢谢大家。
李老师的
名字可以变出好多的东西，那么一会儿你们也来变一变自己的名字吧！好的，李老师这里有很多的小篆字，是你们每个人名字里的其中一个字，拿到你们的名字之后，可以仔细地看一看，你的名字可以变出什么东西。
先用记号笔把它们找出来，再涂上漂亮的颜色。
1、分发材料，教师巡回指导
2、帮助个别能力较弱的幼儿（启发：从不同角度观察，像什么？可以在什么地方添画什么，也可以互相间轻声讨论。
3、发现有创意的，画面安排合理，可以起到推广的作品及时表扬。
4、提醒动作快的幼儿（先变好的）添画相应的背景。
（四）展示与欣赏
1.幼儿作品分享。
先变好的小朋友，可以把你的作品拿给客人老师分享一下，也可以跟变好的好朋友相互分享一下，告诉她你的名字变成了什么？
2.部分幼儿作品介绍和展示，重点评价想象丰富、构图合理、涂法新颖的作品。
好了，现在把你们的作品展示在作品墙上。
谁愿意来分享一下，你画的是什么？
四、结束语：
小朋友的画充满了想象力，我们祖先创造的文字有趣吗? 我们中华民族是一个充满智慧的民族，古代的文字更是丰富多样，还有很多有趣的文字可以玩变一变的游戏，我们还可以再回班上变一变，创作出更多不同的作品，好吗？
附：互动分享环节
近阶段孩子们对文字很感兴趣，常常会问老师，绘本里的这个字怎么念，家长也反馈，孩子喜欢指着路边的广告牌问这是什么字。
大班的孩子喜欢思考和探索，他们也对自己以及周围事物的关系感兴趣，这是他们的年龄特点。
作为一个中国人，汉字是我们文化的一个重要标志，将孩子的兴趣与中国传统文化的学习结合在一起，对于幼儿萌发作为中国人的自豪感和增强民族自信是非常重要的。
因此，我开始跟幼儿一同了解了汉字的起源，孩子们知道了现在的汉字是从各种具体形象的图画中创造和演变而来的，中国人非常有智慧。
而对文字的浓厚兴趣和进一步探索，就成为了本次活动的助推剂。
本次活动选择了小篆作为创作原型，其特点是字体优美圆润，笔画复杂但形状特别，能有无限想象的可能，非常适合用于想象和创作。
而对文字的进一步探索和创作，不仅有利于提高幼儿的想象力、创造力和审美能力，还能够萌发自己作为中华民族的自豪感，这是我认为非常重要的。
本次活动产生的作品，我们将把它们布置在走廊的墙面上，这样的布置有以下考虑：一、从幼儿方面来说，在公共区域展示幼儿的作品，能有利于提高幼儿创作的自信和自豪感；二、从园所文化和环境来说，我园一楼大厅和走廊以浓厚的中国文化元素为主，包括了剪纸、年画、纸伞、陶艺、水墨等，而本次活动的作品颜色以接近水墨的黑白为主，点缀零星色彩为辅，并且我们精心制作了有中国红的这样一个窗户作为背景，与一层的大厅环境的文化及色调互相呼应。
既美化了环境，又提升了园所的文化气质，形成自己的风格。
谢谢大家！。