1.杯子变热了PPT课件

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小学科学6《哪杯水热》(教案)

小学科学6《哪杯水热》（教案）哪杯水热？探究水的导热性质引言：在我们日常生活中，我们经常会使用热水袋、冷水瓶等容器。

你是否曾想过为什么有些容器感觉更热，有些容器则感觉更凉？这其实与杯子的导热性质有关。

本节课我们将通过实验，探究不同杯子对于热水导热性质的影响。

问题：不同材质的杯子对于热水的导热性质有何影响？目标：1. 了解不同材质的杯子对于热水导热性质的影响；2. 学会使用科学方法进行实验观察和分析。

实验材料：1. 玻璃杯2. 陶瓷杯3. 塑料杯4. 不锈钢杯5. 温度计6. 热水壶7. 计时器8. 记录表格实验步骤：1. 准备不同材质的杯子，分别标记为A、B、C、D；2. 用热水壶煮沸一定温度的水，将水倒入每个杯子中；3. 在每个杯子中插入温度计，记录下初始温度；4. 同时开始计时器，每隔1分钟记录下各个杯子中的水温，并记录在表格中；5. 持续观察并记录水温变化的时间，直到水温下降到室温。

数据记录：实验结果如下：材质 | 初始温度 | 1分钟后温度 | 2分钟后温度 | ... | 水温下降到室温的时间--------|---------|------------|------------|-----|-----------------玻璃杯 | | | | |陶瓷杯 | | | | |塑料杯 | | | | |不锈钢杯 | | | | |实验分析：根据实验数据，我们可以得出以下结论：1. 玻璃杯的导热性质较好：从实验数据中可以观察到，玻璃杯中的水温下降速度较快，说明玻璃杯对热能的传导较高。

2. 陶瓷杯的导热性质较差：陶瓷杯中的水温下降速度相对较慢，说明陶瓷杯的导热性较低。

3. 塑料杯的导热性质很差：塑料杯中的水温下降速度最慢，说明塑料杯对热能的传导非常不利。

4. 不锈钢杯的导热性质较好：不锈钢杯中的水温下降速度较快，说明不锈钢杯的导热性较高。

解释和讨论：不同杯子对于热水导热性质的影响主要与杯子的材质相关。

小学科学四年级18课科学

18．杯子变热了
1．我来填一填。

（1）热可以沿着，从温度的部分传递到温度的部分，这种传递热的方式叫做。

（2）不同材料传递热的快慢。

（3）如果用火烧铁锅的底部，锅的上部也会。

（4）、、等是热的良导体，、、等是热的不良导体。

2．当好小法官。

（1）不同的材料传热的本领不一样。

（）
（2）不管什么物体，传热越快对人们的生活越有利。

（）
（3）热总是从低温物体传向高温物体。

（）
（4）塑料比金属传热慢。

（）
3．我来选一选。

下列哪些是热的良导体，哪些是热的不良导体。

①玻璃②沙子③铁丝④塑料⑤木筷
⑥铝桶⑦木条⑧棉花⑨布⑩铜片
4．科学探究：火焰能否从漏网中穿过？
【实验材料】蜡烛、火柴、金属滤网。

【操作过程】点燃蜡烛，把滤网放在火焰上。

观察：火焰能从滤网上穿过吗？
想一想：这是为什么？
5．生活中哪些地方需要传热快？哪些地方需要传热慢？
18．杯子变热了
参考答案
1．略。

2．（1）物体高低传导。

（2）不同
（3）发热
（4）金属，水玻璃木头羽毛
3．（1）√（2）×（3）×（4）√
4．热的良导体：③铁丝⑥铝桶⑩铜片
热的不良导体：①玻璃②沙子④塑料⑤木筷⑦木条⑧棉花⑨布5．略。

6．铝壶、铁锅、暖气片等地方需要传热快。

暖瓶、保温杯需要传热慢。

新青岛版科学五年级上册《热传导》优质课件

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解释：倒入温水后，杯子的颜色为什么会发生变化？
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生活中其他类似的应用
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为什么煎鸡蛋的时候一面熟了，另一面没熟？
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查阅资料，了解哪些因素可以影响热传导的快慢。
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课堂总结
同学们，这节课你有哪些收获呢？
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谢谢观看 !
2022/11/21
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的课程标准强调要以培养小学生的实践能力素养为宗旨，以实践为核心，努力摆脱以理论知识为中心的旧模式，让学生在自然实践操作中得到真知、科学的思维方式、科学态度与价值观以及运用科学知识和方法的能力等方面的发展。本学期在实践教学中力求体现新课标的特点，始终围绕"以探究为核心"的理念进行教学设计和组织教学活动。为了迎合学生的心理需要，提高课堂教学效率，培养他们的探索精神和科学素养。通过实验，激发学生的学习兴趣和求知欲，培养学动手操作能力、逻辑推理能力、抽象思维能力、分析问题解决问题的能力;通过实验，使学生能在亲自动手操作的过程中，主动获取知识，体验成功的喜悦;通过实验，培养学生的思维品质及创新精神，
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新青岛版科学五年级上册第三单元热的传递
9. 热传导
依据观察到的现象，猜想：倒入热水后，杯子是怎样变热的？
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思维导航：杯子外壁涂有温变材料，温变材料可以随着温变的变化，颜色发生变化。
3Leabharlann 思维导航：实验中怎样才能观察到温度的变化？
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实验材料
金属棒
金属片
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方法一
方法二
方法三
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温馨提示
1.实验过程中正确使用酒精灯，注意安全。

青岛版科学四年级下册《1.杯子变热了》教案附教学反思

1、杯子变热了教材分析科学课堂回归生活。

教育家杜威曾说过：“教育即生活”，教育的目的就是为了更好地生活。

同时，新课程标准体现的教育理念之一也指出课程要回归生活。

本课的教学设计就是以学生生活为基础，以学科知识为支撑的，透过与生活息息相关的问题情景，驱动学生的好奇心和探究欲望，在解决生活问题的过程中获得科学知识，明白科学道理，从中体验科学探究的乐趣，意识到生活中随时随处有科学。

学情分析1、教师注重评价，于细节处导行，小学科学课程是以培养科学素养为宗旨的科学启蒙课程。

科学素养的形成不是靠“说”靠“教”养成的，而是以各种课堂活动作为载体，以学生的试验设计、认真观察、科学记录、条理表达、乐于合作、善于倾听、客观评价等能力的训练作为切入点，于每一个细节之中，逐步规范学生的学习习惯和探究习惯而长期形成的。

2、在农村生活的学生对于科学现象都容易理解和接受，但理论知识欠丰富，所以学生对于文字表达的理论不容易消化，但对于实验现象却很容易记牢。

教学目标1、能根据生活经验，借助实验材料，设计实验并探究“热是怎样在固体中的传递”的。

2、能在实验的设计和探究中，逐步养成善于交流、认真倾听、善于向他人学习的良好学习品质。

3、知道热传导的基本特征、不同物体传递热的能力是不同的，可以分为热的良导体和热的不良道体两种类型。

教学重点和难点知道热传导的基本特征、不同物体传递热的能力是不同的，可以分为热的良导体和热的不良道体两种类型。

教学过程教学环节教师活动预设学生行为设计意图（一）、情景引入：（二）、探究1、师出示两个完全一样的带盖不锈钢杯子提问：老师这里有两个完全一样的杯子，里面分别装了凉水和热水，不打开盖子，谁能判断出哪个杯子里装有热水？2、师追问：你断定这个杯子里装有热水的依据是因为——？（师据学生回答板书课题）1、学生判断：用手摸，热的杯子里装的是热水。

2、学生质疑：1、设计意图：采用问题式引入，让学生在借助的生活经验的基础上那个解决问题，能更加有效的激发起学生学习探究的欲望，为有效问题的产生创设良好的铺垫。

小学科学五年级上册9《热传导》教学课件

酒精灯凡士林
火柴
蜡烛球
酒精灯蜡烛球
酒精灯
不锈钢的盘子
铝丝火柴
铝片火柴
酒精灯凡士林
酒精灯
活动过程
实验提示：酒精灯的使用方法
1.拿用火柴自下而上点燃酒精灯。
4.用灯帽盖灭酒精灯。盖灭后打开，再盖上。
活动过程
使用酒精灯要注意什么呢？
酒精注入灯壶，要用小漏斗作引导，绝对禁止向正燃着的酒精灯添加酒精。灯壶内酒精量不应超过灯壶的2/3，不应少于灯壶的 1/4。禁止用燃着的酒精灯去点燃另一只酒精灯。必须用灯帽盖火，不能用嘴去吹。（不使用时一定要盖住灯帽，防止酒精挥发）。万一酒精灯被碰倒，酒精溢出后在桌面上燃烧起来，应冷静处理，迅速用湿抹布盖灭或撒砂土。
活动过程
活动过程
活动过程
活动过程
活动过程
活动过程
活动过程
高
（温度）
热
低
物体
传导
活动过程
活动三生活中有哪些热传导现象？
物品特点
活动过程
塑料
木材
陶瓷
铁
铁
毛线
这些物品有的部分传热快，用铁或陶瓷制成；有的部分传热慢，用塑料或木材制成。
拓展活动
哪些因素可以影响热传导的快慢？课下请同学们查阅资料，并写一份调查报告。
小学科学五年级上册第三单元
热传导
活动准备
蜡烛球
火柴
凡士林
圆形铁皮
铁盘
三脚架
铁架台
酒精灯铜丝铁丝竹筷
●活动准备
活动过程
活动一倒入温水后，杯子是怎样变热的？
杯壁好烫呀！杯柄也是烫的！
热水是怎样使杯子变烫的呢？

2021年新教科版五年级科学下册第四单元《热》单元课件

4 记录并对比实验结果。
实验器材：
装有冰块的烧杯
食盐
两支温度计干布
实验步骤：
1 在烧杯中加入冰块，擦去外壁水珠。
2 将烧杯静置，观察外壁。
3 记录烧杯内外温度计的读数。 4 在烧杯中加入食盐，继续观察和记录
。
1.当温度变化时，我们观察到了哪些水的蒸发和凝结现象？
2.我们还能举出生活中哪些水的蒸发和凝结现象？
记录表
温馨提示
温度计插入水中的位置保持不变，不要碰到试管壁。
研讨
汇报交流
凉水和热水的温度是如何变化的？温度变化是怎样引起的？凉水的温度会不断上升吗？热水的温度会一直下降吗？
研讨你发现了吗？
热通常从温度高的物体传向温度低的物体，并趋向平衡。
拓展
感温
感知温度的方法
粉末
温度计
感温纸带
怎样倒水？
小结
不同材料的导热本领各不相同，金属材料导热
较快，塑料、木头等材料导热较慢怎。样倒水？
像金属这样导热性能好的物体叫做热的良导体。像塑料、木头这样导热性能弱的物体叫做热的不良导体。
2 比较铜丝、铁丝、铝丝的导热性能
铝丝铁丝铜丝
相同的条件
1 同时加热； 2 同一个点加热； 3 同一个热源加热； 4 金属棒长短、粗细相同。
探索
温馨提示
使用酒精灯时要规范，当心别烫着手！
还可以在金属条上涂感温油墨来帮助观察变化。
探索观察热在金属片中的传递
在涂有蜡（或感温油墨）的金属圆片边缘的一个点上加热，观察蜡（或感温油墨）的变化情况。
推测热在金属片中是怎样传递的，记录在表格中。
探索观察热在金属片中的传递

青岛版(六三制)五年级上册9.热传导课件

第三单元热的传递
9.热传导
一、热传导把金属勺放入热水中，过一会勺柄变热。这是为什么呢？
一、热传导将热水倒入不锈钢杯子，用手摸不锈钢杯子的外壁会感到热。这又是为什么呢？
一、热传导
热从热水传到勺口又传到勺柄来自水的热量传给了杯子二、热传导的方向热会如何传导？
热传导具有一定方向性，热总是从温度较高的一端传向温度较低的一端，或通过接触从一个高温物体传递给一个低温物体。热传导的方向与物体的体积、质量等无关。
铁锅传热快。说明材料差异是影响热传导快慢的因素之一。另外，温度差异也是影响热传导快慢的因素。
五、实验探究热是怎样在固体中传递的？
右左
能量热传导
中心部位会较高
较低
2
6
1
3
1
6
热可以从温度高的部分传到温度低的部分，
并且热传导具有方向性，在铜丝上双向传导。
二、热传导的方向如果这两个物体彼此分离，热还会传导吗？
热传导是热在固体中传递的一种重要方式，需要物体间直接接触。
三、热传导的应用
平底锅煎蛋
暖水袋取暖
电熨斗熨衣服
热是一种能量，给我们生活带来的很多方便，我们要正确使用这一能量。生活中要防止烫伤。
四、热传导的影响因素日常生活中做饭时，常用石锅还是铁锅？为什么？

开水倒进去迅速变温水的杯子原理

在日常生活中，我们经常会使用热水来泡茶、冲咖啡或者洗澡，而当我们往杯子里倒开水后，不久后就会发现杯子里的水已经温热了。

这样的现象背后隐藏着怎样的原理呢？本文将探讨开水倒进去迅速变温水的杯子原理。

二、热传导原理1. 热传导是物质之间传递热量的过程。

当热量从一个物体传导到另一个物体时，热量的传递是通过分子振动的方式进行的。

2. 当我们倒入开水后，杯子底部和侧面的分子开始受到热量的影响，分子振动加剧，传递到杯子内部的水分子，导致水温升高。

三、导热性能1. 杯子的导热性能也对水温变化起到了重要作用。

导热性能好的材质能够迅速传导热量，使得杯子内部的水温迅速升高。

2. 通常，金属材质的杯子具有较好的导热性能，因此在倒入开水后，杯子会更快地升温。

四、气体传导1. 空气也能传导热量，当我们往杯子里倒入开水后，热气会逐渐充满整个杯子，同时与杯子内的水分子产生热交换。

2. 这种气体传导的作用也会导致杯子内的水温迅速上升。

当我们往杯子里倒入开水后，杯子底部和侧面的导热性能以及空气与水分子的热交换作用导致了杯子内水温的迅速升高。

正是这些因素共同作用，使得杯子内的水迅速变成温水。

六、总结通过探讨开水倒进去迅速变温水的杯子原理，我们对热传导、导热性能和气体传导等物理现象有了更深入的理解。

在日常生活中，我们可以更加灵活地运用这些原理，使得我们的生活更加便捷、舒适。

七、实际应用1. 热水瓶和保温杯：热水瓶和保温杯利用了相似的原理，通过隔热层和优良的导热性能，使得热水能够长时间保温，保证了我们随时随地可以享用温热的饮品。

2. 热水袋：当我们往热水袋里倒入开水后，热能被传递到热水袋的其他部位，使得整个热水袋都能散发温热，起到保暖作用。

3. 按摩器：一些按摩器利用了热传导原理，当插上电源后，通过传导热量来帮助放松肌肉和舒缓身体疲劳。

八、杯子材质对温度变化的影响1. 陶瓷材质：陶瓷材质的杯子在传导热量方面表现一般，温度变化相对较慢，但保温效果较好。

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返回24
铜铁金属热的良导体
铝
塑料玻璃竹棒
非金属热的不良导体
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生活中哪些物品用到了传热快？哪些用到了传热慢？……
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请指出它传热较快的部分
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保温瓶上小木塞有什么作用？外胆为什么用两层玻璃？
木质瓶塞：阻止热传导
外胆玻璃：阻止热传导
3.观察蜡熔化的顺序，填写实验报告单。
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6
边
中
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返回
中
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8
边
返回
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右
左
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中
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4
3 21返回.114321返回
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？
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温度低
温度高
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温
温
度
度
低
高
热可以沿着物体，从温度高
的部分传到温度低的部分，这种
传递热的方式叫做传导。
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容易传热的物体叫做热的良导体；
不容易传热的物体叫做热的不良导体。
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温馨提示：
1、酒精灯用完后不能用嘴吹灭，应用灯帽盖灭。
2、给物体加热时，加热的时间不要过长，观察到现象后结束加热，加热时物体要固定到一点加热。
3、物体加热完毕，温度较高，千万不要用手直接去摸，以免烫伤。
4、小组分工合作，认真操作，仔细观察，及时填写好记录单。
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知识回顾你的手是怎样感觉到杯子外壁热的？
传导
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?
不同材料的物
体，它们的传热能
力一样吗？
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哪些是传热快的，哪些是传热慢的？
铜棒
铁棒
瓷棒
塑料棒
玻璃棒
塑料棒 .
木棒 21
那你准备怎样来验证你们的想法？
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1.同时放在一杯热水中。 2.在一定的时间内，看谁最先热了。 3.倒热水时注意安全，以免烫伤。
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1
想一想
你把手放在这个杯子表面会有什么感觉？
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2
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小学科学 3
实验器材：
1、铁片、蜡烛、火柴三脚架 2、洒精灯、试管夹、铁片
小组讨论：
你们想怎样来做这个实验。
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4
打开灯帽放一边
自下而上把火点
加热物体用外焰
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熄灭用盖不要吹
5
实验步骤：
1.把蜡在铁片或铝片上摆成一定的形状；
2.用试管夹夹着铁片或铝片，在酒精灯上加热一点；