小班音乐活动教案：猫捉老鼠教案(附教学反思)
幼儿园小班音乐公开课教案《猫捉老鼠》含反思
幼儿园小班音乐公开课教案《猫捉老鼠》含反思一、教学目标1.认识简单的音乐节奏和基础乐理知识；2.提高幼儿的音乐欣赏能力；3.提高幼儿的动手操作能力；4.培养幼儿对音乐的兴趣。
二、教学准备1.播放器；2.音乐师傅；3.鼓、铃铛等小乐器。
三、教学过程1.热身活动安排热身活动是培养幼儿学习兴趣的重要方式。
在本节课中，我们可以通过唱歌、跳舞、手指操练等方式，让孩子们感受到音乐的美好。
2.导入环节先请音乐师傅为小朋友们演奏一曲《猫捉老鼠》。
然后请孩子们听一听，看一看，让他们感受音乐节奏和旋律，引发他们的兴趣。
3.正式教学环节3.1 节奏训练我们可以通过敲打小鼓和铃铛等方式，教授孩子们简单的音乐节奏，让孩子们可以跟着节奏摆动身体。
例如敲打小鼓的时候，可以教孩子们说：“咚、叮咚、咚、咚”。
而当敲打小铃铛的时候，可以教孩子们说：“铃铛、咚、咚、咚”。
3.2 反复唱随后，我们可以反复唱这首《猫捉老鼠》，向孩子们教授歌词，并让他们跟着唱。
3.3 细节观察在让孩子们唱歌的时候，我们可以观察孩子们的表情和动作。
如果孩子们有新的想法或者想增加一些元素，我们应该鼓励他们发挥自己的想象力和创造力，让教学环节更加充满乐趣。
3.4 模仿动物在教授歌词的过程中，我们可以让孩子们想象自己就是这首歌里的猫捉老鼠，或者是老鼠逃跑的样子，这样可以更好地加深孩子对音乐的理解和记忆。
3.5 小游戏在教授完毕后，我们可以玩一些音乐小游戏，例如夹子拍、音乐接力赛等，让孩子们在游戏中更好地体验到音乐的魅力。
4.教学结束在教学结束后，我们可以与孩子们一起反思，在这堂课中哪些地方让他们喜欢，哪些地方不好玩或者不太感兴趣，这样可以帮助我们更好地改进教学方式，满足孩子们的需求和兴趣。
四、教学效果与评价通过这节课的教学，孩子们能够较好地掌握《猫捉老鼠》这首歌的歌词和节奏，并在音乐游戏中充分发扬自己的创造力和想象力，这样不仅能够提高他们的音乐欣赏能力，同时也有利于提高他们的动手操作能力和自主学习能力。
小班音乐优秀教案及教学反思《猫捉老鼠》
小班音乐优秀教案及教学反思《猫捉老鼠》一、教学目标1.让学生通过歌曲《猫捉老鼠》感受音乐的节奏和旋律。
2.培养学生合作演唱的能力，激发学生对音乐的兴趣。
3.培养学生用动作表现歌曲中的角色，提高学生的表演能力。
二、教学重点与难点1.教学重点：学会演唱歌曲《猫捉老鼠》，感受歌曲的节奏和旋律。
2.教学难点：用动作表现歌曲中的角色，准确掌握歌曲的节奏。
三、教学准备1.教学材料：《猫捉老鼠》歌曲音频、歌词卡片。
2.教学工具：钢琴、音响、投影仪。
四、教学过程（一）导入1.教师播放《猫捉老鼠》歌曲，让学生初步感受歌曲的节奏和旋律。
2.教师提问：“你们听到了什么？歌曲里有哪些角色？”（二）歌曲教学1.教师出示歌词卡片，逐句教唱歌曲。
2.教师引导学生用动作表现歌曲中的角色，如猫捉老鼠时的动作、老鼠逃跑时的动作等。
3.教师组织学生进行集体演唱，纠正发音和节奏。
4.教师组织学生进行分组演唱，让学生互相倾听、学习。
（三）歌曲表演1.教师组织学生进行集体表演，让学生用动作表现歌曲中的角色。
2.教师邀请部分学生上台表演，鼓励他们大胆展示自己的才能。
3.教师对学生的表演进行点评，给予肯定和鼓励。
（四）歌曲游戏1.教师设计“猫捉老鼠”游戏，让学生在游戏中感受歌曲的节奏和旋律。
2.教师组织学生进行游戏，引导学生用动作表现歌曲中的角色。
（五）课堂小结2.教师鼓励学生在课后继续练习歌曲，提高自己的演唱能力。
五、教学反思1.成功之处：（1）教师注重培养学生的合作意识，通过集体演唱和表演，提高了学生的团队协作能力。
（2）教师引导学生用动作表现歌曲中的角色，激发了学生的表演欲望，提高了学生的表演能力。
（3）教师设计游戏环节，让学生在游戏中感受歌曲的节奏和旋律，增强了学生的学习兴趣。
2.不足之处：（1）课堂纪律有待加强，部分学生容易分心。
（2）教师在教学中，对部分学生的关注不够，未能及时发现并纠正他们的错误。
3.改进措施：（1）加强对学生的课堂纪律教育，提高学生的学习自觉性。
小班音乐课教案及教学反思《猫捉老鼠》
一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解《猫捉老鼠》这首歌曲的内容，理解歌曲所表达的趣味性。
2. 技能目标：培养幼儿的唱歌技巧，如音准、节奏、音色等，以及音乐欣赏能力。
3. 情感目标：通过学习这首歌曲，培养幼儿对音乐的兴趣，增进幼儿之间的互动与合作。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿学会唱《猫捉老鼠》这首歌曲，掌握基本的节奏和音准。
难点：音准的把握，特别是在跳跃音程和同音的转换上。
三、教学准备：1. 教具准备：多媒体课件、钢琴、歌谱、挂图、老鼠和小猫的道具。
2. 环境准备：安静、舒适的音乐教室，适当的光线和温度。
四、教学过程：1. 导入：教师带领幼儿做手指游戏，吸引幼儿注意力，为上课做好心理准备。
2. 歌曲欣赏：播放《猫捉老鼠》歌曲，让幼儿初步感受歌曲的趣味性。
3. 歌词解析：教师讲解歌曲内容，让幼儿了解猫和老鼠的故事情节。
4. 歌曲教学：教师钢琴伴奏，逐句教唱歌曲，重点讲解跳跃音程和同音的转换。
5. 实践练习：幼儿分组练习，教师巡回指导，纠正发音和节奏错误。
6. 表演展示：幼儿分组表演，教师点评，给予鼓励和指导。
五、教学反思：1. 反思教学目标：是否达到认知、技能、情感目标的设定。
2. 反思教学内容：歌曲的选择是否适合小班幼儿，教学内容是否过于复杂。
3. 反思教学方法：教学过程中是否注重幼儿的个体差异，是否采用有效的教学手段。
4. 反思教学效果：幼儿对歌曲的掌握程度，以及他们在课堂上的参与度。
5. 改进措施：针对反思结果，提出针对性的改进措施，以提高教学质量。
六、教学评价：1. 课堂表现评价：观察幼儿在课堂上的参与程度、学习态度、合作意识等。
2. 歌曲演唱评价：评估幼儿对歌曲的音准、节奏、音色的掌握情况，以及演唱时的表现力。
3. 创意表现评价：鼓励幼儿在表演环节发挥创意，对他们的创新能力进行评价。
七、教学延伸：1. 家庭作业：布置幼儿回家后，与家长一起复习《猫捉老鼠》歌曲，加强亲子互动。
2. 主题活动：组织“动物音乐会”，让幼儿扮演不同动物，演唱各自代表的歌曲。
小班音乐课教案及教学反思《猫捉老鼠》
小班音乐优质课教案及教学反思《猫捉老鼠》一、教学目标1. 了解《猫捉老鼠》这首歌曲的旋律和歌词内容，能够跟随音乐进行演唱。
2. 培养幼儿的节奏感和协调能力，通过舞蹈动作表现出猫和老鼠的形象。
3. 培养幼儿的集体合作意识，能够在集体中共同完成音乐活动。
二、教学内容1. 学习《猫捉老鼠》的歌曲，掌握歌曲的旋律和歌词。
2. 创作简单的舞蹈动作，表现猫和老鼠的形象。
3. 进行集体舞蹈练习，培养幼儿的集体合作能力。
三、教学重点与难点1. 教学重点：学习《猫捉老鼠》的歌曲，掌握歌曲的旋律和歌词。
2. 教学难点：创作舞蹈动作，表现猫和老鼠的形象。
四、教学准备1. 教学材料：歌曲《猫捉老鼠》音频文件，舞蹈动作图示。
2. 教学环境：宽敞的教室，音响设备齐全。
五、教学过程1. 热身活动（5分钟）教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，以调动幼儿的积极性。
2. 教学歌曲（5分钟）教师播放《猫捉老鼠》的歌曲，引导幼儿跟随音乐进行演唱。
过程中，教师可以适时指导幼儿的歌唱技巧，如音准、节奏等。
3. 舞蹈动作教学（5分钟）教师展示《猫捉老鼠》的舞蹈动作，讲解动作要领，并引导幼儿进行模仿练习。
过程中，教师可以个别指导，帮助幼儿掌握舞蹈动作。
4. 集体舞蹈练习（5分钟）教师组织幼儿进行集体舞蹈练习，引导幼儿在集体中完成舞蹈动作。
过程中，教师注意观察幼儿的表现，及时给予鼓励和指导。
5. 教学反思（5分钟）教师引导幼儿谈谈自己在课堂上的收获和感受，总结教学效果，为下一步的教学做好准备。
教师根据幼儿的表现，调整教学计划和策略。
六、教学评价1. 评价目标：通过观察幼儿在课堂上的表现，评价幼儿对《猫捉老鼠》歌曲的掌握程度以及舞蹈动作的完成情况。
2. 评价方法：教师通过观察幼儿在课堂上的表现，对幼儿的歌唱和舞蹈能力进行评价。
可以收集幼儿的反馈意见，了解他们的学习体验。
七、教学拓展1. 家庭作业：教师可以布置一些相关的家庭作业，如让幼儿在家中与家长一起演唱《猫捉老鼠》歌曲，或者创作新的舞蹈动作。
小班音乐课教案及教学反思《猫捉老鼠》
小班音乐优质课教案及教学反思《猫捉老鼠》一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解《猫捉老鼠》这首歌曲的旋律和歌词，能够跟着音乐一起演唱。
2. 技能目标：培养幼儿的节奏感和协调能力，让他们能够用动作表现歌曲中的情节。
3. 情感目标：通过学习这首歌曲，让幼儿体验到音乐带来的快乐，激发他们对音乐的热爱。
二、教学内容：1. 学习歌曲《猫捉老鼠》的旋律和歌词。
2. 通过歌曲学习，培养幼儿的节奏感和协调能力。
3. 利用动作和表情，表现歌曲中的情节。
三、教学重点与难点：重点：学习歌曲《猫捉老鼠》的旋律和歌词，能够跟着音乐一起演唱。
难点：用动作和表情，表现歌曲中的情节。
四、教学方法：1. 示范法：教师先演示歌曲演唱和动作，让学生跟随学习。
2. 互动法：教师与学生一起进行歌曲演唱和动作表演，增强学生的参与感。
3. 情境教学法：通过设置猫捉老鼠的情境，让学生更好地体验歌曲内容。
五、教学准备：1. 教学课件：包括歌曲《猫捉老鼠》的旋律、歌词和动作示范。
2. 教具：猫、老鼠和小老鼠等头饰。
3. 音响设备：用于播放歌曲。
4. 活动场地：宽敞的教室或活动室。
六、教学过程：1. 导入：教师带领幼儿做简单的热身活动，如拍手、跺脚等，调动幼儿的积极性。
2. 新歌学习：教师播放《猫捉老鼠》歌曲，让幼儿初步感受旋律。
教唱歌曲，讲解歌词内容。
3. 动作学习：教师示范歌曲中的动作，如猫捉老鼠、老鼠逃跑等，并指导幼儿跟随音乐一起做动作。
4. 集体表演：全体幼儿跟着音乐演唱歌曲，并进行动作表演。
5. 分组表演：将幼儿分成若干小组，每组选择一个角色（猫或老鼠）进行表演。
七、教学策略：1. 针对小班幼儿的年龄特点，教师应采用简单易懂的教学方法，如示范、互动等。
2. 在动作学习环节，教师应注重个体差异，鼓励每个幼儿都能积极参与。
3. 通过分组表演，让幼儿在实践中体验音乐带来的快乐，提高他们的自信心。
八、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对歌曲的掌握情况。
小班音乐详案教案及教学反思《猫捉老鼠》
小班音乐详案教案及教学反思《猫捉老鼠》教案设计一、教学目标1.感受歌曲《猫捉老鼠》的韵律，理解歌词的含义。
2.培养幼儿的音乐欣赏能力和动作表现力。
3.激发幼儿对音乐的兴趣，体验音乐带来的快乐。
二、教学内容1.学习歌曲《猫捉老鼠》。
2.进行音乐游戏和动作创编。
三、教学过程1.导入师：小朋友们，你们听说过猫捉老鼠的故事吗？今天，老师带来了一首关于猫捉老鼠的歌曲，我们一起来听听吧！2.歌曲欣赏师：请小朋友们闭上眼睛，仔细聆听歌曲，感受一下歌曲中的节奏和旋律。
师：谁来说说歌曲中唱了些什么？生：歌曲中唱了猫捉老鼠的故事，猫捉老鼠，老鼠躲猫。
3.歌词学习师：下面我们一起来学习歌曲的歌词，注意听老师的示范，跟读歌词。
师：歌词学会了，我们再来唱一遍歌曲吧！4.动作创编师：小朋友们，你们觉得猫捉老鼠的场景是怎样的呢？我们可以用动作来表现猫捉老鼠的过程。
师：请小朋友们分组讨论，每组创编一个关于猫捉老鼠的动作。
生：第一组创编了猫悄悄靠近老鼠的动作；第二组创编了老鼠逃跑的动作；第三组创编了猫捉老鼠的动作。
师：每组表演一下你们的动作，其他组的小朋友要认真观看哦！5.音乐游戏师：我们来进行一个音乐游戏。
当音乐响起时，小朋友们要做出猫捉老鼠的动作，音乐停止时，要立刻停下来。
师：游戏开始，大家准备好了吗？师：今天我们一起学习了歌曲《猫捉老鼠》，通过歌曲欣赏、歌词学习、动作创编和音乐游戏，我们感受到了音乐带来的快乐。
下面请小朋友们谈谈你们的收获和感受。
生1：我学会了歌曲《猫捉老鼠》，觉得很好听。
生2：我喜欢创编动作，觉得很有趣。
生3：音乐游戏很好玩，我希望还能再玩一次。
教学反思：1.歌曲选择符合幼儿兴趣，能激发幼儿的学习积极性。
2.歌词简单易懂，便于幼儿理解和记忆。
3.动作创编和音乐游戏环节，充分调动了幼儿的参与热情，培养了他们的创造力和合作精神。
4.教学过程中，我注重与幼儿的互动，关注他们的学习需求，使他们在轻松愉快的氛围中学习音乐。
幼儿园小班音乐公开课教案《猫捉老鼠》6篇
幼儿园小班音乐公开课教案《猫捉老鼠》幼儿园小班音乐公开课教案《猫捉老鼠》精选6篇（一）教学目标：1. 让幼儿了解音乐的基本概念和表达方式。
2. 培养幼儿对节奏和旋律的感知能力。
3. 背诵歌曲歌词，学习唱歌和表演的基本技巧。
4. 培养幼儿的合作意识和团队合作能力。
教具准备：1. CD或录音机。
2. 幼儿合唱队服装（可选）。
3. 道具：猫和老鼠的面具或头饰（可选）。
活动一：热身活动（10分钟）1. 在音乐的伴奏下，带领幼儿们做一些简单的身体运动，如摇头、摇臂、踢腿等，热身身体和放松心情。
活动二：引入歌曲（5分钟）1. 给幼儿们看一幅插图，其中有一只猫在追一只老鼠，引发幼儿们好奇和兴趣。
2. 问幼儿们猫是什么声音，老鼠是什么声音，引导他们回忆并模仿。
3. 播放《猫捉老鼠》的音乐，让幼儿们听一听。
活动三：学习歌曲（15分钟）1. 分段教唱歌曲《猫捉老鼠》，先教唱第一段，再教唱第二段，最后合并。
2. 引导幼儿们跟随音乐的节奏和旋律唱歌。
3. 教唱完整的歌曲后，带领幼儿们反复练习，确保他们熟悉歌曲的旋律和歌词。
活动四：合作表演（20分钟）1. 安排幼儿们分成两个小组，一组扮演猫，一组扮演老鼠。
2. 给幼儿们分发猫和老鼠的面具或头饰，让他们更好地进入角色。
3. 指导幼儿们在音乐的伴奏下，模仿猫追老鼠的动作，展示给观众。
4. 引导幼儿们在表演中加入一些舞蹈动作，增加表现力。
5. 最后，两个小组一起合唱歌曲《猫捉老鼠》，展示给观众。
活动五：总结和反思（5分钟）1. 与幼儿分享他们在表演中的体验和感受。
2. 提醒幼儿们音乐的表达方式可以通过声音、身体动作和表情来呈现。
3. 鼓励幼儿们多参与音乐活动，培养他们对音乐的兴趣和欣赏能力。
教学延伸：1. 鼓励幼儿们尝试用不同的声音模仿动物，如狗、马等。
2. 在音乐课堂中，组织幼儿们进行合唱和合奏活动，培养他们的合作能力。
3. 引导幼儿们创作自己的音乐作品，让他们发挥想象力和创造力。
小班音乐优质课教案及教学反思《猫捉老鼠》
小班音乐优质课教案及教学反思《猫捉老鼠》一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿能够理解《猫捉老鼠》的故事情节，认识猫和老鼠的形象。
2. 技能目标：培养幼儿的节奏感，提高他们的音乐欣赏能力。
3. 情感目标：培养幼儿积极参与音乐活动的兴趣，增进他们与同伴之间的合作。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿能够跟随音乐节奏进行表演，体验音乐带来的快乐。
难点：帮助幼儿理解音乐中的节奏变化，学会用动作表现猫捉老鼠的情景。
三、教学准备：1. 教具准备：故事课件《猫捉老鼠》、音乐CD、猫和老鼠头饰、小道具（如椅子、桌子等）。
2. 环境准备：安静、舒适的音乐活动室。
四、教学过程：1. 导入：教师播放《猫捉老鼠》的故事课件，引导幼儿观看并讲述故事情节。
2. 学习歌曲：教师教唱《猫捉老鼠》歌曲，讲解歌曲中的节奏变化，让幼儿跟随音乐一起唱。
3. 动作表演：教师带领幼儿学习猫捉老鼠的动作，如猫走路、老鼠逃跑等，让幼儿在音乐中进行表演。
4. 小组合作：将幼儿分成若干小组，每组分配猫和老鼠头饰，让幼儿在音乐中进行角色扮演，体验合作表演的乐趣。
5. 总结与反思：教师引导幼儿回顾活动过程，让幼儿谈谈自己在活动中的收获和感受。
五、教学反思：1. 教师要关注幼儿在活动中的参与程度，鼓励他们积极参与音乐表演。
2. 在教学过程中，要注意培养幼儿的节奏感，让他们能够更好地跟随音乐节奏进行表演。
3. 针对不同幼儿的能力水平，可以适当调整教学内容，使他们在活动中得到不同程度的提高。
4. 注重教学过程中的互动与交流，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习音乐。
5. 定期进行教学反思，不断调整和改进教学方法，提高教学质量。
六、教学拓展：1. 邀请家长参与：邀请家长来园观看幼儿的音乐活动，让家长了解幼儿在园的学习情况，增进家园合作。
2. 开展音乐主题系列活动：如音乐绘画、音乐手工等，让幼儿在多个领域感受音乐的魅力。
3. 组织幼儿音乐演出：让幼儿有机会在舞台上展示自己的才艺，提高他们的自信心。
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小班音乐活动课程计划：猫鼠教学计划
（带教学反思）
小班音乐活动猫鼠教学计划（带教学反思）主要包括工作分析，活动目标，活动准备，活动过程，活动反映等内容，熟悉旋律，可以按照音乐的速度和力量，鼠标跑来跑去，吃米饭和隐藏动作，在玩老鼠的游戏中，感受游戏的喜悦情况，适合幼儿园老师参加小班音乐活动课，来看猫和老鼠教学计划。
作品分析：
《猫捉老鼠》是一首儿童歌曲，充满童趣，丰富的场景和节奏。
根据从直觉思维到特定形象思维的过渡时期，以及情感暴露和不稳定的特点，我在设计活动中注重游戏化和情境化，引导幼儿玩老鼠，玩耍，吃饭，躲藏。
在不同的情况下，反复感受音乐的旋律和歌词，学会区分音乐的速度，提高音乐的感性和表现力，真正发挥中学和学习中国音乐。
活动目标：
1.熟悉旋律，可以跟随音乐的速度和力量来表达鼠标跑来跑去，吃米饭和藏身的动作。
2.在玩老鼠的游戏中感受游戏情趣的乐趣。
3.愿意参加音乐活动，体验音乐活动的乐趣。
4.与同伴一起感受旋律的氛围和参加团体音乐活动的乐趣。
5.培养幼儿的音乐节奏，培养幼儿的表现力。
活动准备：
经验准备：孩子知道猫与老鼠之间的关系，老师扮演大猫。
材料准备：长椅，雨伞，谷物和《猫捉老鼠》音乐在活动场地全分段版，猫头和鼠标头饰。
活动程序：
首先，创建一个游戏场景，最初熟悉歌曲旋律，并创造性地模仿鼠标。
1.介绍故事，熟悉旋律。
老师：今天天气很好。
妈妈和宝宝一起玩游戏有好处吗？嘿!妈妈告诉你一个秘密。
两天前，在一个非常黑暗和黑暗的夜晚，森林里的小动物睡着了（音乐从强到弱）。
我妈妈静静地走出洞口，想找点东西吃。
但我害怕被老猫发现，所以我走了一会儿看了看（鼠标跑的音乐）。
我发现了很多美味的食物，所以我大口吃了它，我吃得很辛苦（吃音乐）。
什么！突然（猫的音乐）猫来了，我很快就隐藏起来，如此危险，几乎找到了。
（通过介绍故事，触发孩子的兴趣，使孩子更专注于参与活动）
2.确定角色并改进行动。
你想出去找点美味的东西吗？但是老猫太强大了，我们必须有技能出去，所以现在让我们练习（老师引导孩子们练习）（通过老师演示，让孩子们了解游戏的基本游戏玩法，整个活动都是不要离开故事）
二，游戏中的“猫捉老鼠”字符特征清晰，能够及时响应音乐的变化。
宝宝训练可以很棒，所以，为了确保您的安全，妈妈们必须先探索一下路上是否有食物，没有老猫。
但是我的母亲有一个要求，你必须看看母亲是如何得到食物的？老猫来之后母亲是怎么躲起来的？所有婴儿必须对自己的家庭保持乐观，不允许四处奔走。
（让孩子们知道游戏的规则）我先做活动，握手，握手，踢踢，踢腿，蹲，扭，扭，扭。
（感动儿童的兴趣）出发（连续音乐）妈妈，我回来了！我吃饱了！你想吃东西吗？请记住，如果你看到一只猫来了，快速隐藏它并将其隐藏在任何地方，只要你没有被老猫找到它。
当母亲打电话给你时，你必须马上回来，否则母亲会认为你让老猫吃了。
迷失了，会很难过，明白吗？（重复强调游戏规则）首先进行活动，握手，握手，踢腿踢，踢腿，蹲，扭曲，扭曲和扭曲。
离开（播放整段连续音乐）。
妈妈想问婴儿，刚才老猫来了，你藏在哪里？现在我们吃得很饱，但是我们要储存一些食物，妈妈很老，而且我不能搬食物，所以这次你必须自己偷食物，不要贪吃，直接服用。
一袋食物，然后藏起来，等到老猫走了，当你妈妈打电话给你时，你必须快点回家，明白吗？（活动促进，运动儿童独立完成游戏）儿童？准备好出发。
第三，事件结束了。
孩子，你很棒，得到这么多食物，我们很快将它们放入仓库（音乐），自然结束活动。
活动反映：
《猫捉老鼠》是一首儿童歌曲，充满童趣，丰富的场景和节奏。
根据直觉思维向特定形象思维过渡的时期以及情感暴露和不稳定的特点，我主要运用表现方法，游戏方法和情境方法等教学方法。
引导幼儿玩小老鼠，在玩耍，吃饭，藏身等不同情况下反复感受音乐旋律和歌词，提高音乐的感性和表现力，真正发挥中学和学习中国音乐。
《猫捉老鼠》一共分为四段，除了歌词有所变化外，其余的节奏和速度上没有变化，而且整个歌曲特别的紧凑，速度也很快，作为一个小班游戏课，是比较难的。
于是我大胆创新内容，在保证原有音乐元素不变的前提下，将音乐设计成了几个分开段落，分别是老鼠跑、吃东西、还有猫来了三个段落，为了使音乐更生动，我在《猫来了》的前面加上了歌剧中的一段猫叫，并且让配班老师扮演老猫，使游戏更加的逼真，形象，最大限度的调到了幼儿的积极性，启发了孩子的兴趣。