朗阁托福培训丨新托福听力之动植物场景解析
托福听力场景分析之生物场景
福州朗阁托福培训/托福听力场景分析之生物场景朗阁海外考试研究中心宋润霖托福听力每次必考的讲座都是学术性的，按照ETS官方的Official Guide中对于托福听力讲座的话题分类，可以分成艺术类、生命科学、社会科学、自然科学四大类。
但一般，朗阁福州托福辅导班中心专家在给讲座的学科分类的时候都不会这么分，会分类成生物、艺术、地质、天文、环境科学、心理等，即按照讲座第一句话中给出的课程名称去分类。
那么问题来了！一、为什么要这样分类1. 为了场景词汇托福听力因为涉及学科，因此会有学术场景词汇，中国考生对于这些单词会比较陌生，因为在平时的学习中是用不到这些单词的（除一些使用国外教材的国际班学生）。
单词不认识，当然会影响对于听力内容的理解。
虽然单词是背不完的，但是经过总结发现，同一场景的文章当中，有些单词是经常出现的，比如生物场景中的species，艺术场景中的depict。
但如果按OG中的场景分类方法，单个场景当中可能出现的单词就没有一些规律或者主线可言了，使得学生系统地掌握这些常见的学术场景词汇有一定的难度。
2. 为了背景知识先明确一点，托福是语言类考试，不考学术知识！咦？那为什么小标题还是“为了背景知识”？托福培训听力的某些文章，由于有一些复杂的，大家不熟悉的，或者抽象的信息，所以虽然懂单词懂句子结构，但还是不太理解在说什么，换句话说，有些句子变成中文可能有些同学也不理解。
因此，为了更好的理解听力的文章，不得不了解一些自己不熟悉的学科，而且在ETS官方的Official Guide中，对于High level（考分在22-30）的考生的评价当中就有“能够理解抽象的、复杂的、意料之外的或者好像有点矛盾的信息”，所以，了解“背景知识”不是说考生们需要深入学习托福听力讲座会涉及到的学科知识，只是对自己很不熟悉的内容作一定的了解。
最方便的方式就是多看托福听力（或者阅读）的文章，理解或者查阅托福里面的学术内容即可，也不需做太多的扩展和延伸。
雅思听力之生物场景详解
雅思听力之生物场景详解朗阁海外考试研究中心“生物”是大家所熟知的一个话题，是从小到大的书本知识中都会涉及到的话题，同时也是我们雅思听力学术场景中的高频场景，故本文中，朗阁海外考试研究中心的专家将详细阐述该场景在雅思听力中的考点考法与解决方法。
首先，我们要了解生物场景在听力中的考试范围，主要包括动物，植物，微生物和人类相关考点四大类。
动物类考点主要会考到对于动物的基本描述，动物行为和人类与动物的关系；植物类考点往往会和其他场景结合来考；微生物主要涉及真菌等一系列考点；人类相关是比较少见的一类，主要就是对于一些人体部位的描述以及一些人类史的相关内容。
一、动物雅思听力考察动物的内容还是涉及较为广泛的，从动物的一些身体部位、相关功能以及动物行为和人类与动物的关系等都会有所考察。
身体构成剑桥雅思4 Test 4 Section 4的标题是Sharks in Australia澳大利亚的鲨鱼,其中的考点包括swimming aids:fins and 32.tail,考察的就是海洋生物鲨鱼的身体部位,紧接着的34题是sharks locate food by using their 34.sense of smell考察的则是动物的感官,同属一个小考点。
同样的考点出现在剑桥雅思9 Test 1 Section 4 Mass Stranding of Whales and Dolphins的第32题:some parasites can affect marine animals’ 32.hearing/ears,which they depend on for navigation.这题的考点就是海洋生物依靠什么来导航,在预测上就应该是身体部位或感官,如果这样预测,听力中其实没有干扰,只有hearing或ears可以作为答案,就不会产生某些同学找不到答案的问题了——原文是:since marine animals rely heavily on their hearing to navigate,this type of infestation has the potential to be very harmful.据此,朗阁海外考试研究中心的专家建议大家记住以下考点:1.常考身体部位beak喙,wing翅膀,fin鳍,tail尾巴,feather羽毛,hide兽皮,skeleton骨骼,bone骨头,ear耳朵,eye耳朵,flippers fins鸭蹼2.常考感官sense of smell嗅觉,sense of hearing听觉,sense of taste味觉,sense of touching触觉,sense of sight视觉3.常见功能navigate导航,locate food定位食物,gather food收集食物,fly飞,crawl爬,climb攀动物行为动物行为往往会以一个完整的section 4来考察,并且基本都是以笔记填空或者句子填空的形式出现,所以对词汇的要求比较高,频率也会更高一些。
大连朗阁托福培训—托福听力讲座中的生物话题浅析
托福听力讲座中的生物话题浅析朗阁海外考试研究中心在听力备考的过程中通常会建议同学们根据话题去完成TPO的讲座文章，目的在于让同学们能够通过听力练习横扫各学科，把握学科命脉，积累考题套路，从而以ETS出题者的思路来把握托福听力中的结构和考点。
在听力的考察学科中，生物无疑是一个重点学科，而动物又是生物话题的重中之重，今天我们就来谈一谈听力生物话题中的出题重点以及一些学科词汇和背景知识。
根据TPO中文章的出题特点我们可以将生物话题的讲座分为以下几个考察方向：一、动物特性在托福听力讲座中关于动物特性的文章不胜枚举，比较典型的是一些涉及到动物发声的文章，如TPO23 Lecture 3文章涉及海豚的发声，对声音传播的原理进行了解释，并就海豚的身体构造来介绍辅助海豚发声的各个器官以及发音原理。
这类文章需要注意文章中给出的原理解释，比如这里有解释到声音在不同媒介中的发声原理，另外还要注意一些学科名词的定义，而这些相关的定义会影响我们对文章意思的理解，甚至一部分会作为题目进行考察，比如TPO23 Lecture 3就有考察到声音在不同媒介中传播的原理和海豚发声器官定义的相关内容。
对于动物发声这个部分TPO中还有TPO7 Lecture 2和TPO24 Lecture 1也是类似话题，对于这一话题我们应该掌握一些常见的词汇，比如infrasound: sound that is too low for humans to hear（次声波），一些动物可以听到和发出次声波，比如，大象：用脚踩踏地面发出次声波，在远处的同类用脚就能感觉到同类了。
鳄鱼：在求偶期间会在水面靠震动背部发出次声波，在远处的异性就能感觉到ultrasounds: sound that is too high for humans to hear（超声波）。
TPO7 Lecture 2就是以蝙蝠为例介绍动物不但可以利用超声波探测到前方的障碍物，还可以根据接收到的超声波信息更细致地分析前方是针叶树还是阔叶树。
迅速get托福听力讲座之植物类
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植物类讲座套路首先会引入一个具体的植物，也可能代表某一植物，也许是单独介绍这种植物的特性，但无论是哪种情况都不会脱离接下来的内容。
1.生存环境。
植物是陆生植物还是水生植物，如果陆生植物，所需要的气候，土壤，降雨量是什么，有没有受到人类或者其他动物活动的影响;如果是水生植物，是海水还是淡水，盐碱度，近海还是深海。
2.植物特点。
包含植物的结构，繁殖情况及适应性。
结构主要涉及植物的花，花的结构(及该结构的作用)根，茎，是根茎还是球茎(对植物生长有什么帮助，注意有可能出细节题);植物的繁殖情况，是乐观还是悲观，有没有下降趋势，人类有没有做什么努力去保护，前景如何(教授会在这表达自己态度，有可能出态度题或者推断题)。
3.植物适应性。
植物有两种适应性，一是对自然环境的适应性，二是对周围生物(食物链)的适应性，植物如何在竞争下生存，如何在恶劣环境下生存，有没有比周围的植物更进化的方面(此处有可能出细节题)。
植物类场景词汇1.植物结构类词汇。
树干(trunk)、树皮(bark)、根(root)、树枝(branch/bough)、细枝(twig)、嫩芽，幼苗(shoot)、树叶(leaves)、叶柄(stalk)等。
植物的花(flower)包括了花苞(bud)、花瓣(petal)、花蜜(nectar)、花粉(pollen)、雌蕊(pistil)、雄蕊(stamen)等。
植物的果实(fruit)包括了果皮(peel)、果肉(flesh)、种子(seed)、壳(shell)。
2.植物作用类词汇。
许多药物成分的提取主要是来自于植物，比如阿司匹林(asprin)的成分就源自于柳树皮(bark of willow trees);像吗啡(morphine)这类麻醉止痛剂(narcotic analgesics)则是从罂粟(opium poppy)中提取的。
托福培训丨托福听力场景细分分析
托福培训丨托福听力场景细分分析每次托福听力考试必考生物类话题和艺术类话题的讲座。
这究竟是为什么呢？只能说，生物类可以说是整个托福考试最大的学科场景，因为除了听力以外，阅读、口语、写作当中的学术内容最频繁涉及到的就是生物类话题。
而艺术类话题并非如此，它只是听力的第二大必考场景，在其他三个科目当中，却不怎么常见，因此只要将这部分的内容吃透了，离得分还远么？一、艺术场景细分艺术类场景的细分就比较复杂了。
首先，艺术类可以简单分为：艺术家及艺术形式，艺术史(art history)，艺术理论，艺术保护(art conservation)这四个话题。
其中，艺术形式涉及的内容就更多了，按目前TPO里的讲座来看，具体的艺术形式可以有：电影、歌剧、诗歌、散文、话剧、建筑、雕塑、绘画、音乐及乐器、舞蹈等。
这个话题主要是说艺术家及其风格特色；艺术史着重的是与艺术有关的人或事情的发展，历史价值；艺术理论比较抽象，我们可以这么理解，如果艺术家和艺术形式是在讲具体的画，画中的景，景用的颜色等，那么艺术理论就是在说，颜色要怎么调，景色要怎么选…；艺术保护类的文章，顾名思义，不仅说具体的艺术品，还会讨论如何保护不会损坏，如何修复。
二、艺术场景难度分析艺术场景难度起伏比较大，有的时候会比较简单，有的时候也是噩梦。
词汇难度首先，从场景词汇的角度去说，由于具体的场景可以有非常多的细分，因此，艺术类场景的词汇非常繁杂。
比如，绘画这个场景中常出现的词汇有：brush 画笔；canvas 帆布、画布；sketch 素描、描绘；figure 人物；gallery 画廊；pigment 颜料……文学类的文章中常出现的词汇有：chapter 章节；biography 传纪；fiction 小说；character 人物；tale 故事；plot 情节……电影类的文章中常出现的词汇有：edit 编辑；science fiction 科幻；costume 戏服；Narration 旁白……简单以上面三个具体话题为例，我们发现，不同的场景里最常出现的词汇都不太一样，因为这些具体的艺术类型本身区别也比较大。
新托福阅读植物类的解题技巧
implement工具，器械，手段
prerequisite先决条件，前提
originate起源，来自，产生
emerge出现，形成
cultivate耕作，种植
foundation基础
maritime海的，海运的
adaptation适应
voyage航海，航行
accidentally偶然地
accomplish实现，完成
生命科学类之其他话题
昆虫（蚂蚁信息素、蚂蚁交流、蜜蜂交流、蝴蝶多样性）
鸟类（始祖鸟、人工孵化、鸟类换毛、欺骗战术、筑巢、迁徙、鸣叫）
水生动物（浮游生物、鳟鱼、鱼类体液、海豚）
动物习性（认知能力、哺育后代、工具使用、保温机制、生物钟、拟态行为、摄食行为、蝙蝠和寄生虫、捕食最优化）
灭绝与进化（史前人类活动导致巨型动物灭绝、物种灭绝、动物体型进化、物种适应性）
分析：该句为倒装句，only放句首倒装，陈述句语序的主句为“investigators have considered using these plants to clean up soil and waste sites”；“thathave been contaminated by toxic levels of heavy metals”定语从句，做soil and waste sites的定语，关系词为that；破折号后的内容“an environmentally friendly approach known as phytoremediation”为附加补充信息。
irrigation灌溉
relocate迁移，搬迁
harvest收割，丰收，收成
remove去掉，清除
新托福听力中天上地下的知识
新托福听力中天上地下的知识朗阁托福考试研究中心考题体现朗阁海外考试研究中心分析发现，在各种托福考试的参考书中都出现过关于植物学的考题，如TPO中有一篇讲nightcap oak的文章，从整体上介绍了这种特殊植物的生长繁殖特点。
比较有特色的是Delta中出现了介绍两种植物的生长激素（hormone）：乙烯（ethylene）和植物生长素（auxin）。
话题的切入点很小，中心名词也非常陌生，但只要能根据所描述解释的内容和实例，不难理解文章所要表达的主旨，考生甚至能把实际生活与之联系。
经典加试题中也有一篇有关大王花（Corpse Flower/Rafflesia）的介绍。
教授一开始介绍植物分类（classification），提到分类中的种（species），属（genus），目（order），她说植物的分类很难，一些特性比较特殊的植物特别是这个样子。
她提出植物的分类不能完全依靠其花的形态和特性。
教授举例讲到大王花，开花时会散发腐臭的味道，以吸引蝇类传播花粉。
她举了印度尼西亚（Indonesia）的一种植物M，它的花很特别，很大（图片显示它的直径有一个手臂这么长，颜色为绛红），有难闻的味道，像肉，但是最后发现它们不是一个目的。
大王花生长在很恶劣的环境中，其它的植物都不能生长。
这种植物虽然有食物的来源，但是它还是会抓昆虫（insect）吃，因为它不能从土壤中得到足够的营养，所以要通过这种方式来获取所需的营养。
然后教授说了它是如何抓虫的。
经过很长时间的研究，专家发现它和紫罗兰(violet)、柳树(willow) 等是属于一个目的，后提到幼时的紫罗兰，也会散发那种味道。
又提到另一种南美洲的植物和它是同一目的，但是花很小，味道也不难闻。
学生提问不能测DNA吗，教授说这种大花基本不进行光合作用，没法提取一般植物能提取到的DNA。
在DNA分析技术成熟之前根本无法将他们并为同类，由于他们的特征差异太大。
教授还提到这种植物的交配不易，其一气味难闻致使传蜜的动物不易接近，其二它每年只开一次花，且花分雌雄。
新托福听力之动植物场景解析
新托福听力之动植物场景解析托福听力背景知识在复习的过程中经常会遇到，店铺为同学们带来了托福听力背景知识是和动物类相关的内容，一起来学习下吧!新托福听力之动植物场景解析场景考察范围要点：种属，举例及特点首先，我们来一下zoology 动物学考察哪些呢?1. 分类：family 科;genus 属;species 种;phylum 门;class纲;order 目;suborder 亚目2. 具体类型：reptile 爬行动物;herbivore 食草动物;mammal 哺乳动物;invertebrate 无脊椎动物;vertebrate 脊椎动物;aquatic life 水生动物;amphibian /amphibious animal 两栖动物;parasitic animal 寄生动物;protozoa原生动物;rodent 啮齿动物;primate 灵长动物;plankton浮游生物;mollusk 软体动物;coelenterate 腔肠动物(如水母、海蜇、珊瑚等);homeotherms 恒温动物;cold-bloodedanimal 冷血动物等等。
3. 考察动物的特征：creature 生物;feathers 羽毛;scales 鳞;armor甲;spinal cord 脊椎;digestivesystem 消化系统;excretorysystem 排泄系统;reproductivesystem 生殖系统;circulatorysystem 循环系统;respiratorysystem呼吸系统;hormonal system内分泌系统;appetite 食欲;digestive duct 消化管;esophagus 食管;stomach 胃;small intestine小肠;large intestine大肠;anus 肛门;digestive gland消化腺;salivary gland 唾液腺;liver肝;gallbladder 胆;pancreas 胰等等。
托福听力讲座类热门话题生物学常考内容分析1500字
千里之行，始于足下。
托福听力讲座类热门话题生物学常考内容分析1500字托福听力中的生物学常考内容分析生物学作为托福听力中的一个热门话题，经常出现在托福听力中的讲座类题型中。
以下是关于生物学常考内容的分析：1. 动物行为类：讲座可能会涉及到动物的行为和动物之间的相互作用。
例如，一场讲座可能会讨论蚂蚁的社会行为以及它们如何协作找到食物；或者讲座可能会讨论鸟类的迁徙模式和导航能力。
这些内容可能涉及到动物的社会结构、动物之间的通讯方式以及动物行为与环境适应之间的关系。
2. 植物生长类：讲座可能会讨论植物的生长和适应环境的能力。
例如，一场讲座可能会探讨植物是如何通过光合作用将阳光转化为能量的；或者讲座可能会讨论植物如何适应不同的气候条件和土壤类型。
这些内容可能涉及到植物生长的过程、植物的营养需求以及植物在特定环境中的适应策略。
3. 生态系统类：讲座可能会涉及到生态系统的组成和生态系统中不同生物之间的相互关系。
例如，一场讲座可能会讨论大型食肉动物如何在生态系统中保持平衡；或者讲座可能会讨论人类活动如何对生态系统产生影响。
这些内容可能涉及到食物链和食物网、生物多样性以及人类对生态系统的影响。
4. 遗传学类：讲座可能会涉及到遗传学的基本原理和遗传变异的产生。
例如，一场讲座可能会讨论基因是如何决定个体的特征的；或者讲座可能会讨论基因突变如何引发遗传疾病。
这些内容可能涉及到DNA结构和功能、基因表达和调控以及遗传变异的产生机制。
第1页/共2页锲而不舍，金石可镂。
在备考过程中，考生可以通过阅读相关的生物学文章，扩充自己的生物学知识。
同时，考生还可以关注一些相关的科学新闻和文献，了解最新的生物学研究成果。
此外，考生还可以通过练习托福听力试题，熟悉生物学相关的词汇和表达方式，提高自己的听力技巧和理解能力。
新托福口语机经解析(五)
新托福口语机经解析（五）朗阁海外考试研究中心吴艳很多同学对新托福机经尤其是口语机经研究比较多，但是对于如何正确使用机经，将机经使用技巧应用到考试中去，却不是很明确。
大家对于机经的认识是很模糊的，下面朗阁海外考试研究中心的专家就来告诉大家，如何正确使用机经，将机经最大化地利用起来。
本次解析针对新托福口语考试T ask 4进行讲解，在上一次的机经解析中，我们为大家展示了新托福口语考试第四题的内容，在今天的讲解中，我们将为大家提供更多的例子，供考生们备考使用。
Task4阅读：动物吃不掉的食物会藏起来，防止其它动物发现。
听力：松鼠把坚果藏起来，并分别藏在不同的地方，比如挖洞，放的少的那个洞松鼠会特意多挖几下，让别的动物误以为食物都在那里。
Sample answer:The reading passage introduces a theory that animals hide their food to prevent it being found by others. In the listening, the professor uses an example to explain the theory. Squirrels always hide their nuts to store them for cold weather. They hide the food to different places. They dig holes, and place the food in all of them. Then squirrels dig the hole containing the least food more times than others. In this way, the squirrels want other animals to believe this hole contains all their food so that they can keep the other food away from other species.Task4阅读：名词解释：Psychological risk听力：说某个公司卖一辆sporty style car，打的广告是这车能跑的很快，但后来发现有的人担心这车对环境污染严重，所以不想买，实际上，这车是很环保的。
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朗阁托福培训丨新托福听力之动植物场景解析
朗阁海外考试研究中心欧阳琼
在新托福听力考察的所有的专题里面，学术类一直是多数考生头疼的话题。
不仅听不懂，而且读不透，说不出，写不来。
所以，当它们大量地存在于我们听力场景里面的时候，所有考生都焦虑了。
连中文的动物世界都懒得看懂的我们，当这类知识以学术的形式作为新托福听力的出题场景来考察我们的时候，大家总是会迷失在大量的信息里。
不仅笔记记不下来，连从宏观上按照听力出题点记笔记，分析段子结构的技巧也全会由于慌张忘记得一干二净。
当我们恍然大悟，发现新托福想要将我们变成上知天文下知地理的全才的时候，各位考生在备考新托福听力的过程中，就不仅仅需要练习自己基本常用语言的运用能力，也需要拓展各个层面的知识。
如果缺乏对于相应学术场景的了解，听力的难度就变得特别大，而没有对于相应场景段子的细节剖析，听力笔记就会无从下手。
因此，朗阁海外考试研究中心的专家这次要带领大家先解决那个最俘获ETS出题者芳心的动植物场景。
场景考察范围要点：种属，举例及特点
首先，我们来一下zoology 动物学考察哪些呢？
1. 分类：
family 科；genus 属；species 种；phylum 门；class 纲；order 目；suborder 亚目
2. 具体类型：
reptile 爬行动物；herbivore 食草动物；mammal 哺乳动物；invertebrate 无脊椎动物；vertebrate 脊椎动物；aquatic life 水生动物；amphibian / amphibious animal 两栖动物；parasitic animal 寄生动物；protozoa 原生动物；rodent 啮齿动物；primate 灵长动物；plankton 浮游生物；mollusk 软体动物；coelenterate 腔肠动物（如水母、海蜇、珊瑚等）；homeotherms 恒温动物；cold-blooded animal 冷血动物等等。
3. 考察动物的特征：
creature 生物；feathers 羽毛；scales 鳞；armor 甲；spinal cord 脊椎；digestive system 消化系统；excretory system 排泄系统；reproductive system 生殖系统；circulatory system 循环系统；respiratory system 呼吸系统；hormonal system 内分泌系统；appetite 食欲；digestive duct 消化管；esophagus 食管；stomach 胃；small intestine 小肠；large intestine 大肠；anus 肛门；digestive gland 消化腺；salivary gland 唾液腺；liver 肝；gallbladder 胆；pancreas 胰等等。
4.animal phenomenon/behavior动物现象或者行为：
繁殖 multiply / reproduce 繁殖；camouflage伪装先生（如：北美的skunk臭鼬）；blend in 与周边环境相融合（TPO 17）；vocalize发出声音等等。
植物主要考察：
1. 组成部分：
树干trunk；树皮bark；根root；树枝branch/bough；细枝twig；嫩芽，幼苗shoot；树叶leaves；叶柄stalk；植物的花flower；花苞bud；花瓣petal；花蜜nectar；花粉 pollen；雌蕊 pistil；雄蕊 stamen；植物的果实 fruit；果皮 peel；果肉flesh；种子seed；有的种子外部会包裹坚硬的壳shell以保护种子不受伤害；植物的光和作用 photosynthesis等等。
2. 植物的用途：
比如在我们的生活中，植物为我们提供棉cotton；麻hemp；织物fabrics；丝绸silk；做成绳锁rope；制作橡胶rubber 等等。
3. 主要考察举例：
1). 北美大陆特有的动植物（如秃鹫，红杉等）
2). 某种生物的特点及应用（原产于美国的品种或引进到美国的变种）
3). 濒危动植物的保护（造成濒危的原因及保护措施）
动植物学听力段子规律
1. 文本结构（总分总）以及出题点
1). 开门见山
●主题句导入词：so, today等等，后面紧跟考察的大场景和具体内容。
●找到主题句，听信息的名词选范围，根据主题句后面紧跟的核心名词，在选项当中限
定范围确定答案。
2). 内容content
●屏幕上出现的新的术语往往代表着一个话题的新的走向。
●注意教授提出的术语以及紧接着对于术语的解释。
而此类的题型往往考察的并不是该
术语解释的字面翻译，而是需要注意听教授关于这个术语解释的目的是什么。
●重听题答题的最佳依据：语境（注意教授独白场景中的反义疑问句语气，注意下文的
走下，作为大家选答案的最直观的依据）。
注意教授将要引导出的讲解内容是什么。
●一定要记下教授在讲座中涉及到的类比信息，也就是教授牵扯的并不直接在主题讨论
范围内的内容的时候，就是我们的必考点了。
主要考察类比点和类比对象之间的对应关系。
●细节题最常见的考点：段落中心，或者段首中心，也就是围绕一个屏幕闪现的主题词/
术语展开。
当字符闪现的时候，距离他最近的那一次解释最重要。
3). 教授的总结comment
●优先考虑教授提到的名词信息。
注意教授的特别语气。
2.题型规律
所有题目几乎覆盖全文总分总的结构。
●第一题通常考文章主题。
第四题左右考文章的总结。
●屏幕闪现的术语紧接着的解释是笔记的重点。
●类比举例必然是考点。
●重听题，考察教授语气特别的地方，既是非正常表达出。
希望今天对于动植物场景的分析会对大家有帮助，TPO 19考察植物的题目大家可以根据朗阁专家以上总结的技巧进行分析，在单词扩充的基础上，加以练习巩固。
（本文来自朗阁教育托福培训考试教研组，供广大考生学习使用，转载请注明出处）。