幼儿园小班上学期科学教案《糖果宝宝捉迷藏》
幼儿园小班主题教案《糖果宝宝》
幼儿园小班主题教案《糖果宝宝》一、教学内容本节课选自幼儿园小班主题活动教材《甜蜜蜜》中的第二章《糖果宝宝》，内容主要包括认识各种糖果、了解糖果的外形和颜色、学习糖果的分类和分享。
二、教学目标1. 让幼儿认识并说出各种糖果的名称，提高他们的观察力和表达能力。
2. 培养幼儿对糖果的分类和分享意识，培养他们的合作精神和关爱他人的品质。
3. 通过实践活动，培养幼儿的手眼协调能力和创新能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：糖果的分类和分享，以及手眼协调能力的培养。
2. 教学重点：认识各种糖果，学会用语言表达糖果的特点，培养关爱他人的品质。
四、教具与学具准备1. 教具：各种糖果、糖果图片、糖果分类盒、彩色笔、画纸。
2. 学具：画笔、画纸、糖果分享盒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师向幼儿展示各种糖果，引导幼儿观察和说出糖果的名称。
（2）请幼儿用手指触摸糖果，感受糖果的外形和质地。
2. 讲解糖果的特点（10分钟）（1）教师用糖果图片讲解糖果的颜色、形状、口味等特点。
（2）通过提问，引导幼儿用语言表达糖果的特点。
3. 糖果分类游戏（10分钟）（1）教师将糖果分类盒和糖果图片展示给幼儿，讲解分类的方法。
（2）幼儿动手操作，将糖果分类放入糖果分类盒。
（3）教师巡回指导，帮助幼儿完成分类任务。
4. 糖果分享环节（5分钟）（1）教师提出糖果分享的要求，引导幼儿将糖果放入糖果分享盒。
（2）幼儿相互分享糖果，感受分享的快乐。
5. 随堂练习（10分钟）（1）教师出示画有糖果的画纸，引导幼儿用彩色笔为糖果涂色。
（2）幼儿动手操作，完成糖果涂色作品。
（1）教师邀请幼儿展示自己的糖果涂色作品，并分享创作过程。
六、板书设计1. 板书《糖果宝宝》2. 板书内容：（1）糖果的名称、颜色、形状、口味（2）糖果分类方法（3）糖果分享七、作业设计1. 作业题目：为家人设计一份糖果礼物2. 答案示例：幼儿可以根据家人的喜好，选择不同颜色、形状、口味的糖果，制作成一份精美的糖果礼物。
幼儿园小班综合活动教案：《糖果宝宝》
幼儿园小班综合活动教案：《糖果宝宝》一、活动目标：1. 了解糖果的种类、颜色和味道，培养幼儿的观察能力和想象力。
2. 通过制作糖果，培养幼儿的动手操作能力和创造力。
3. 培养幼儿分享、合作的精神，增强幼儿的社交能力。
4. 培养幼儿对生活的热爱，提高幼儿的生活自理能力。
二、活动准备：1. 各种糖果若干，彩色纸、剪刀、胶水、颜料等制作材料。
2. 音乐CD、故事书《糖果宝宝》。
3. 教学视频或图片。
4. 糖果模具、烘焙工具（如烤箱、烤盘等，根据实际情况准备）。
三、活动过程：1. 主题导入：教师播放音乐，邀请幼儿跟着音乐做糖果舞蹈，激发幼儿的兴趣。
向幼儿展示故事书《糖果宝宝》，引导幼儿观察糖果宝宝的形象，引出活动主题。
2. 观察糖果：教师展示各种糖果，让幼儿观察糖果的形状、颜色和味道，引导幼儿用词语描述糖果的特点。
3. 制作糖果：教师分发制作材料，示范制作糖果的步骤，引导幼儿动手制作自己喜欢的糖果。
在制作过程中，教师关注每个幼儿的制作情况，给予指导和鼓励。
4. 糖果分享：四、活动延伸：1. 家园共育：教师邀请家长参与糖果制作活动，共同促进幼儿的成长。
2. 环境创设：教师将幼儿制作的糖果作品展示在教室环境中，让其他班级的幼儿欣赏。
3. 区域活动：教师在角色区设置糖果店，让幼儿扮演店员和顾客，进行糖果买卖游戏。
五、活动评价：1. 教师观察幼儿在活动中的参与程度、动手操作能力和想象力。
2. 家长反馈：教师向家长了解幼儿在家庭中的表现，如是否愿意分享、合作等。
3. 幼儿自评：教师引导幼儿对自己的表现进行评价，培养幼儿的自信心。
六、活动步骤：1. 准备阶段：教师提前准备各种糖果样品，以及制作糖果所需的材料和工具。
2. 活动开始：教师向幼儿介绍糖果的种类、颜色和味道，引导幼儿观察和描述糖果的特点。
3. 制作糖果：教师示范制作糖果的步骤，引导幼儿动手制作自己喜欢的糖果。
教师巡回指导，帮助幼儿解决制作过程中遇到的问题。
幼儿园小班上学期科学教案《糖果宝宝捉迷藏》
一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识糖果的种类和颜色，提高幼儿的观察能力。
2. 技能目标：培养幼儿的手工制作能力，提高幼儿的动手操作能力。
3. 情感目标：培养幼儿之间的相互合作意识，增强幼儿的团队协作能力。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿认识糖果的种类和颜色，培养幼儿的观察能力。
难点：让幼儿在制作糖果过程中，掌握基本的制作技巧，提高幼儿的动手操作能力。
三、教学准备：1. 教师准备各种糖果的图片，用于教学展示。
2. 准备各种颜色的糖果模具，用于幼儿制作糖果。
3. 准备制作糖果的材料，如糖果纸、绳子等。
四、教学过程：1. 导入：教师向幼儿展示各种糖果的图片，引导幼儿说出糖果的名称和颜色。
2. 制作糖果：教师讲解制作糖果的步骤，引导幼儿动手制作糖果。
五、教学反思：通过本节课的教学，发现幼儿对糖果的认知有了明显的提高，大部分幼儿能熟练地制作出各种颜色的糖果。
在糖果宝宝捉迷藏环节，幼儿的参与度很高，表现出强烈的探索欲望。
但在教学过程中，也发现部分幼儿对糖果的制作步骤掌握不够熟练，需要在今后的教学中加强引导。
六、教学内容：1. 糖果分类：让幼儿根据糖果的口味进行分类，如水果味、牛奶味等。
2. 糖果比较：让幼儿比较糖果的大小、重量等，提高幼儿的比较能力。
七、教学方法：1. 采用直观演示法，教师展示各种糖果，引导幼儿观察和认识。
2. 采用分组讨论法，让幼儿分组讨论糖果的分类和比较方法。
八、教学步骤：1. 糖果分类：教师展示各种糖果，引导幼儿根据口味进行分类。
2. 糖果比较：教师引导幼儿比较糖果的大小、重量等，让幼儿说出比较结果。
九、教学评价：1. 观察幼儿在糖果分类和比较环节的表现，评估幼儿的观察和比较能力。
2. 鼓励幼儿在课堂上积极发言，提高幼儿的表达能力。
十、教学拓展：1. 邀请家长参与糖果制作和比较活动，增进亲子关系。
2. 组织幼儿去超市购买糖果，让幼儿在实际操作中巩固所学知识。
3. 开展糖果主题的绘画活动，让幼儿发挥创意，绘制自己喜欢的糖果。
幼儿园小班上学期科学教案《糖果宝宝捉迷藏》
幼儿园小班上学期科学教案《糖果宝宝捉迷藏》一、教学目标1.学习认识不同形状和颜色的糖果。
2.培养幼儿的观察力和记忆力。
3.鼓励幼儿参与捉迷藏游戏，锻炼其身体协调能力。
4.培养幼儿能够有序排队和等候的良好习惯。
二、教学准备1.糖果（不同形状和颜色的糖果各若干）2.盆或篮子（用于装糖果）3.贴纸或小纸片（用于标记糖果的藏匿位置）4.黑板或白板、笔三、教学流程1. 导入环节（5分钟）教师简单介绍当天的教学内容，并引发幼儿的兴趣和好奇心。
2. 知识讲解（10分钟）教师向学生展示不同形状和颜色的糖果，并简单告诉学生糖果的名称、形状和颜色等基本知识。
3. 游戏环节（20分钟）教师将糖果分别藏在座位下、凳子上、窗台上、柜子里等地方，然后请幼儿根据教师发放的贴纸或小纸片上的形状或颜色提示，去找相应的糖果。
找到糖果后，幼儿需要将其重新放置到贴纸或小纸片上的标记位置。
教师可设置一定的时间限制，以鼓励幼儿积极寻找和认真观察。
4. 综合活动（10分钟）在游戏过程中，教师可以借助学生回答的情况，停止游戏进行简单的知识讲解，如提问“你找到的是哪种形状/颜色的糖果？”等问题，引导幼儿进行思考和回答，同时加深幼儿对糖果基本知识的理解。
5. 总结和评价（5分钟）教师有针对性的进行总结和评价，包括给予幼儿肯定和鼓励，同时给予必要的指导和建议。
四、教学反思此次上科学课，我选择了“糖果宝宝捉迷藏”这个较贴近幼儿兴趣和生活实际的游戏活动，并在活动中穿插了糖果的基本知识，达到了游戏中学、学中玩的教学效果。
在游戏中，我发现部分幼儿在查询贴纸或小纸片上的形状和颜色提示时，集中注意力和记忆能力还有待提高；部分幼儿在糖果找到后，对将其放置在正确的位置上还有困难。
为了提高课堂效果，我在下次上课时打算增加以下4点教学策略：1.通过多媒体辅助，增加形状和颜色的识别练习；2.增加“样例糖果”来引导幼儿更容易找到相应的糖果；3.让幼儿互相帮助，在“同侪教学”中提高困难解决的能力；4.适当增加时间限制，提高游戏难度，增加游戏的挑战性。
幼儿园小班上学期科学教案《糖果宝宝捉迷藏》
幼儿园小班上学期科学教案《糖果宝宝捉迷藏》一、教学目标1.认识不同颜色和形状的糖果。
2.掌握物体的隐藏和出现。
3.发展观察能力和语言表达能力。
4.提高幼儿的合作意识和团队协作能力。
二、教学准备1.五颜六色的糖果。
2.容器，如袋子、篮子等。
3.班级中提前安排好的“藏身处”，可以是地毯下、桌子下、黑板旁边等。
三、教学过程1.热身活动：游戏“糖果接力”–将班级分成两个小组，每个小组站在一侧，手中各拿一个篮子或袋子，另一侧放置大量的糖果。
–每个小组的第一个孩子跑到对面拿一个糖果放进篮子里，之后跑回队列末尾，下一个孩子接力跑去取糖果。
–最后由老师宣布时间，糖果数量多的小组获胜。
2.导入主题：介绍故事“糖果宝宝捉迷藏”–介绍一段简短的故事，让孩子们了解故事背景。
–例如：“小糖果宝宝喜欢躲在房间里，他有躲藏自己的好地方，既可以躲藏，还能看到周围的一切。
今天，小糖果宝宝邀请大家来玩游戏，藏得最好的小朋友将成为糖果宝宝。
”3.步骤指导：玩游戏“糖果宝宝捉迷藏”–选出一个孩子扮演糖果宝宝，该孩子需要躲藏在一个地方。
–其他孩子要去寻找糖果宝宝，但在开始寻找之前，需要每人拿到一个糖果，并在找到糖果宝宝之前，不能找到下一个糖果。
–糖果宝宝需要在隐藏的地方不断喊出话语或者发出声响，引导其他孩子找到自己。
–找到糖果宝宝的孩子可以分享自己取到的糖果，糖果宝宝也可以分享自己藏在身边的糖果。
4.总结：复盘游戏过程–让孩子们一起回想游戏的过程和体会到的感受，例如：“在这个游戏中，我们都需要找到藏在某个地方的糖果宝宝，以及藏起来的糖果。
我们学习了寻找物体的方法，并且讲述自己的经历可以提高我们的语言表达能力。
”四、教学反思本次活动的主要目的是让孩子们通过寻找糖果宝宝和糖果，学习观察和探索物体的方式，并在游戏中提高幼儿的合作意识和团队协作能力。
在教学过程中，需要注意以下几点：1.安全问题：需要确保教室环境的安全性，不要让孩子们跑得太快或者躲在不安全的地方。
幼儿园小班上学期科学教案《糖果宝宝捉迷藏》含反思
幼儿园小班上学期科学教案《糖果宝宝捉迷藏》含反思幼儿园小班上学期科学教案《糖果宝宝捉迷藏》一、教案简介本节课是针对幼儿园小班上学期科学教学内容的一堂课程《糖果宝宝捉迷藏》的教案。
通过该课程，幼儿们将学习到物体的基本属性和性质，培养科学思维，提升观察、思考和解决问题的能力。
二、教学目标1. 学会观察物体的颜色、形状和大小。
2. 了解糖果的特点和形态。
3. 培养幼儿对于物体性质的观察和思考能力。
三、教学准备1. 准备足够数量的糖果和小盒子。
2. 蒙眼布或眼罩。
四、教学过程1. 热身活动：师生互动游戏（5分钟）教师与幼儿一起进行师生互动游戏，引入本课程主题。
老师准备若干个糖果，面对幼儿展示糖果的颜色和形状，让幼儿猜糖果的味道和名字。
通过互动游戏，激发幼儿对糖果的兴趣，为后续的观察活动做好准备。
2. 观察糖果：颜色、形状和大小（10分钟）教师将准备好的糖果放置在幼儿面前，让幼儿观察糖果的颜色、形状和大小，并引导幼儿进行交流。
通过观察糖果的不同特点，培养幼儿对物体性质的观察能力和思考能力。
3. 糖果宝宝捉迷藏：游戏活动（15分钟）教师将幼儿分成若干小组，每个小组选出一名幼儿表演“糖果宝宝”。
其他幼儿戴上蒙眼布，糖果宝宝将糖果藏在箱子里，并示意幼儿们可以开始找糖果。
幼儿们摸索箱子，找到糖果后，观察糖果的特点，并与其他幼儿分享。
通过游戏活动锻炼幼儿的观察能力和集体合作能力。
4. 反思和总结（10分钟）教师引导幼儿对整个活动进行反思和总结，提问幼儿们在游戏过程中有哪些发现和经验。
引导幼儿思考糖果宝宝捉迷藏游戏的规则和目的，以及糖果的特点和形态。
通过反思和总结，巩固幼儿对于物体性质的学习。
五、教学延伸1. 家庭延伸：鼓励幼儿在家中观察周围的物体，并描述物体的特点和性质。
2. 进一步学习：引导幼儿学习更多物体的属性和性质，如声音的高低、动物的特点等，并进行相关的实践活动。
六、教学反思通过本节课的教学，幼儿们在观察糖果的过程中培养了对物体性质的观察和思考能力，并通过游戏活动锻炼了集体合作能力。
2024年幼儿园小班科学教案《糖果宝宝捉迷藏》
2024年幼儿园小班科学教案《糖果宝宝捉迷藏》一、教学内容本教案依据幼儿园小班科学教育要求，以《糖果宝宝捉迷藏》为主题，教学内容主要包括教材第三章《有趣的物体》中的第一节“认识颜色和形状”，通过实践活动帮助幼儿识别和描述不同的颜色和形状。
二、教学目标1. 让幼儿能够识别并说出红、黄、蓝三种基本颜色，以及圆形、正方形和三角形三种基本形状。
2. 培养幼儿观察和描述事物的能力，提高语言表达能力。
3. 培养幼儿合作意识和团队精神，激发对科学活动的兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿能够准确识别并描述颜色和形状。
教学重点：培养幼儿观察、表达和合作能力。
四、教具与学具准备教具：糖果模型、彩色图片、形状卡片、糖果藏宝箱。
学具：彩笔、画纸、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师扮演糖果宝宝，与幼儿一起玩捉迷藏游戏，引导幼儿观察糖果宝宝的颜色和形状。
2. 例题讲解（10分钟）教师展示糖果模型，让幼儿说出糖果的颜色和形状，引导幼儿认识红、黄、蓝三种颜色和圆形、正方形、三角形三种形状。
3. 随堂练习（10分钟）教师发放彩色图片和形状卡片，让幼儿进行配对，巩固颜色和形状的认识。
4. 小组活动（10分钟）将幼儿分成小组，每组一个糖果藏宝箱，箱子里有不同颜色和形状的糖果模型。
教师给出颜色或形状的提示，幼儿在小组内合作找到对应的糖果。
六、板书设计1. 主题：糖果宝宝捉迷藏2. 内容：红、黄、蓝三种颜色；圆形、正方形、三角形三种形状3. 结构：分两大板块，左侧为颜色，右侧为形状，中间用线条连接对应的糖果模型。
七、作业设计1. 作业题目：请幼儿与家长一起制作一个糖果宝宝，要求用到的颜色和形状不少于今天所学内容。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 教师应关注幼儿在活动中的表现，及时给予鼓励和指导，提高幼儿的自信心。
2. 拓展延伸：教师可引导幼儿观察生活中的颜色和形状，如家庭、公园等环境，激发幼儿对科学的兴趣。
幼儿园小班上学期科学教案《糖果宝宝捉迷藏》含反思
幼儿园小班上学期科学教案《糖果宝宝捉迷藏》含反思教学目标：1.培养幼儿的观察能力，通过观察和描述糖果宝宝捉迷藏的过程，培养幼儿的观察力和细节处理能力；2.培养幼儿动手创造能力，通过制作藏匿糖果宝宝的场景，培养幼儿的动手能力和想象力；3.培养幼儿的思维逻辑能力，通过游戏的方式进行反思和总结，培养幼儿的思维逻辑能力。
教学准备：1.教学素材：糖果宝宝捉迷藏的玩具、拼图和场景制作材料；2.教学工具：幻灯片、投影仪；3.教学环境：教室或室外游戏场。
教学步骤：Step 1: 导入情境（10分钟）教师带领幼儿回顾前几堂课的学习内容，介绍糖果宝宝捉迷藏的游戏。
展示幻灯片，介绍糖果宝宝捉迷藏的场景和规则，并与幼儿进行简单的讨论。
Step 2: 观察和描述（15分钟）教师将糖果宝宝放在教室中处，并告诉幼儿可以观察和寻找它。
在此过程中，教师引导幼儿观察和描述它的特点、颜色和位置，并记录在幻灯片上。
Step 3: 制作藏匿场景（20分钟）教师引导幼儿制作一个藏匿糖果宝宝的场景，通过使用拼图和其他绘画材料来重新创造糖果宝宝隐藏的环境。
Step 4: 游戏时间（20分钟）教师将制作好的场景放在教室或室外游戏场的处，让幼儿们轮流担任糖果宝宝，并在场景中隐藏起来。
其他幼儿需要观察和描述糖果宝宝的位置，并找到它。
每个幼儿都有机会轮流担任糖果宝宝，并培养观察和描述能力。
Step 5: 反思和总结（15分钟）教师引导幼儿讨论游戏过程中的体验和感受，例如找到糖果宝宝的困难和乐趣。
教师引导幼儿总结规则的作用，了解规则对游戏的重要性，并让幼儿分享自己的想法和反思。
Step 6: 拓展活动（10分钟）教师引导幼儿以小组合作的形式进行类似的游戏活动，鼓励幼儿提出新的规则和变化，培养他们的创造力和团队合作精神。
Step 7: 课后延伸（自由探索）鼓励幼儿在自由探索和玩耍中，通过模仿糖果宝宝捉迷藏的游戏，继续培养他们的观察力、想象力和创造力。
参考反思：1.教师应保证幼儿足够的观察时间，并给予积极的反馈。
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幼儿园小班上学期科学教案《糖果宝宝捉
迷藏》
活动名称：糖果宝宝捉迷藏
活动目标：
1、在猜猜试试的过程中，感知水是无色的、透明的。
2、愿意验证自己的假设。
活动准备：三种液体(牛奶、咖啡、水)、糖果、记录纸、记录卡片
活动过程：
一、导入活动
1.出示三种液体
老师带来三种液体，它们是牛奶、咖啡、水，你们喝过吗?它们是什么颜色的?
二、引起猜测
1、玩游戏：糖果宝宝捉迷藏
2、提出问题：糖果宝宝玩捉迷藏，它要躲到三种液体里，它会被发现吗?它躲到哪杯饮料里会被发现?
三、记录假想
1、猜测、记录集体记录幼儿的猜想。
2、糖果躲在液体里能被发现，用睁眼卡片记录。
3、糖果躲在液体里不能被看到，用卡片闭眼记录。
四、实验验证
1、实验要求
糖果宝宝躲到不同的液体里，然后找一找，(.教案出自：屈.老师.教案网.)躲在哪里能被我们看到，把自己的实验结果记录在记录纸上。
2、教师观察、指导
五、比较记录
1、分享实验结果
请幼儿说一说自己的实验结果，观察到了什么?
2、比较记录
比较两张记录纸的结果 (猜测的记录和幼儿实验的记录)
师：我们的猜想和实验结果是一样的吗?
3、小结：猜测和实验结果不一定是一样的，因此，猜测以后要试一试才知道对还是不对。
六、演示揭密
1、教师演示实验。
2、问题：为什么糖果躲到3种饮料中，只有在水里看得到?
牛奶是什么颜色的?咖啡是什么颜色的?水是什么颜色的?
3、小结：水是没有颜色的，透明的，物体放入透明的液体里，能被看见。
七、活动延伸：在我们身边还有什么东西是透明的
1、找找透明的东西
(1)老师身上什么东西是透明的?
(2)教室里有什么东西是透明的?
2、还有其他的东西也是透明的吗?请你们回家找一找，然后来告诉小朋友和老师。