《氓》《离骚》《孔雀东南飞》文言知识总结(教师版)讲解学习
《氓》文言知识点总结(优秀4篇)
《氓》文言知识点总结（优秀4篇）古诗《氓》赏析篇一《氓》是一首被喜新厌旧的丈夫无端抛弃的女子的自伤之诗。
全文共分六章，章章娓娓道来，生发对无情丈夫的血泪控诉，诉尽弃妇的悲苦。
第一章（第一段）弃妇回忆了她与丈夫订立婚约时的情形：那傻小子借买丝之名前来与“我”谈婚嫁之事。
“我”依依不舍的送他归去，同时告诉他，等他有了“良媒”，两人就在秋天谈婚论嫁。
第二章（第二段）是弃妇的怀想。
弃妇登高怀远，热切盼望着那小伙子的迎亲车队。
终于，吉时已到，弃妇嫁到他家，如愿以偿。
第三章（第三、四段）描述了弃妇色盛与色衰时的生活状况。
弃妇色盛时，夫妻缠绵，色衰时，丈夫三心二意，空留弃妇独自悲伤。
第四章（第五段）弃妇自述自己辛苦劳作却反遭丈夫抛弃的不幸遭遇。
行文里，弃妇如泣如诉，充满感伤。
第五章（第六段）弃妇自叹身世的不幸，以自己对现实的无可奈何作结。
短短的几章文字，描绘了一个女子被丈夫无情抛弃的悲惨经历，其在揭示古代女性婚姻生活的不幸，倡导维护女性权益，反对社会压迫方面的主题不言而喻。
这么一个忠于爱情，吃苦耐劳，性格刚强的中国古代妇女的不幸，正是当时千千万万弃妇形象的缩影。
从这个意义上说，本文中弃妇的惨遭抛弃不仅是其个人的悲剧，而且是当时整个社会的悲剧。
从中我们似乎可以看出父系社会中对女性权利的漠视以及女性社会地位低下的诟病。
反观我们的现实生活，女性各方面的权利已经得到了极大的维护，但是仍有不少婚姻悲剧的发生，如“闪婚”，“闪离”，“第三者插足”等现象屡见不鲜。
我们是否应该通过《氓》对我们的婚姻现状及婚姻道德进行反思与思考，我想，答案应该是肯定的。
《氓》在艺术手法上，赋，比，兴得到了充分的运用，这使弃妇的形象呼之欲出。
赋是铺陈直叙，诗中弃妇对自己不辞辛劳，操持家务，却落得被丈夫抛弃，被兄弟讥笑的境地的叙述，就是一个典型。
比，即比方，以彼物比此物。
诗文中，“淇则有岸，隰则有泮”以水流之有岸畔，反喻自己的痛苦无穷无尽，形象生动。
高中语文文言文《孔雀东南飞》知识点归纳
高中语文文言文《孔雀东南飞》知识点归纳《孔雀东南飞》是高中语文课本中重要的文言文篇目，我们需要掌握哪些重点知识点呢?下面是店铺给大家带来的高中语文文言文《孔雀东南飞》知识点，希望对你有帮助。
高中语文文言文《孔雀东南飞》知识点一、古今异义.为仲卿母所遣，守节情不移便可白公姥可怜体无比汝岂得自由槌床便大怒.本自无教训举手常劳劳 .逆以煎我怀阿母大悲摧.便言多令才 .府吏见丁宁：恐此事非奇 . 寻遣丞请还否泰如天地 .渠会永无缘便利此月内 .蹑履相逢迎逼迫兼弟兄叶叶相交通多谢后世人二、通假字终老不复取箱帘六七十虽与府吏要 .蒲苇纫如丝 .府吏见丁宁摧藏马悲哀合葬华山傍三、词类活用(1)名词作状语(从句法关系看，谓语动词在句中总是出现在主语、状语后，所以，如果名词出现在动词前，而句子已经有明确的主语时，即可判断名词活用了状语。
).孔雀东南飞( ).勤心养公姥( )手巾掩口啼，( )卿当日胜贵，( )(2)名词、形容词用作动词(因为能愿动词只能修饰动词，所以，如果名词前紧接能愿动词时，即可判断它是活用成了动词;因为只有动词能带宾语和介宾补语，所以，如果名词后紧接代词或处所名词、介宾短语，即可判断它是活用成了动词;同理，如果两个名词连用，二者之间既非并列关系，也非修饰关系，其中必有一个活用成了动词。
)(按一般语法，形容词不能带宾语，所以，如果形容词出现在代词前面，就可以判断它活用成了动词;同理，如果形容词出现在名词或名词性短语前，而它和后面的名词或名词性短语之间又构不成偏正关系，那么这个形容词就活用成了动词。
)槌床便大怒( ) .自名秦罗敷( ).谢家事夫婿，( ) .交广市鲑珍，. ( )千万不复全，( )(3)使动用法、意动用法(所谓使动用法，是指谓语动词具有“使宾语怎么样”的意思。
它是用动宾结构表达使令式的内容。
)(意动用法一般涉及的是形容词和名词。
形容词、名词带宾语用作意动，就是“觉得宾语怎么样”，是在主观上认为宾语所代表的事物具有用作意动的形容词表示的性质或状态，或者成为用作意动的名词所表示的人或事物，经常可以翻译成“以……为……”或“认为……是……”或“把……当做……”).逆以煎我怀，( ) 足以荣汝身，( )便利此月内，( )四、偏义复词：指由两个今义词或反义词作词素构成一个词，其中的一个词素表示意义，另一个词素只作陪衬，不表示意义，这样的词称为偏义复词。
孔雀东南飞知识点归纳整理
《孔雀东南飞》知识点归纳整理如下：一、文学常识1.《孔雀东南飞》是我国古代汉民族最早的一首长篇叙事诗，也是古代乐府民歌的代表作之一，与北朝的《木兰诗》并称“乐府双璧”。
2.《孔雀东南飞》选自南朝陈代徐陵编的《玉台新咏》，形式上以五言为主，为后文人五言诗的发展开创了道路，表达方式上以叙事为主。
二、词类活用1.“伤”，为动：为...哀悼，如“时人伤之，为诗云尔”。
2.名词“五里”作动词：飞五里，如“五里一徘徊”。
3.名词“三日”作状语，隔三日，如“三日断五匹”。
4.名词“名”作动词，取名，如“自名秦罗敷”。
5.名词“马”作动词，骑马，如“府吏马在前”。
6.名词“车”作动词，坐车，如“新妇车在后”。
7.动词“煎”使动用法，使……受煎熬，如“逆以煎我怀”。
8.形容词“贫贱”作名词，贫穷、没地位的人家，如“贫贱有此女”。
9.名词“理”作状语，按道理，如“理实如兄言”。
10.名词“槌”作动词，敲，如“槌床便大怒”。
11.形容词“便利”的意动用法，以…为吉利，如“便利此月内”。
三、文化常识1.“乐府”是汉武帝时设立的一个官署，它的职责是采集民间歌谣或文人的诗来配乐，以备朝廷祭祀或宴会时演奏之用。
2.时间词：黄昏晚上7—9点、人定晚上9—11点、鸡鸣早上1—3点。
3.床：古代坐具。
4.年号：汉末建安中，年号始于汉武帝。
5.卿：敬称；夫妻互称；自唐代时君主称臣民；古代上级称下级，长辈称晚辈；古代高官。
6.丞：封建官僚机构中最高官职，常与宰相通称，简称“相”；辅佐主要官员做事的官吏，如府丞、郡丞、县丞。
7.主簿：太守的属官，是各级主官的属下掌管文书的佐吏。
8.谦称：妾，古代妇女谦卑的自称。
9.大人：老父，称老人家。
10.令郎：称对方的儿子。
11.结发：束发，男子十五岁，表示成童；结婚时的礼节；妻子，指原配。
四、重点字词1.会不相从许（6段）：许，答应。
2.便可白公姥（2段）：白，告诉，禀告。
3.徒留无所施（2段）：徒，白白地。
《孔雀东南飞》学习知识点学习归纳
《孔雀东南飞》知识点概括《孔雀东南飞》通假字【终老不复取】取，通“娶”，娶妻【箱帘六七十】帘，通“奁”，女子梳洗用的镜匣【蒲苇纫如丝】纫，通“韧”，柔韧【府吏见丁宁】“丁宁”通“叮嘱”【儿今天冥冥】“冥冥”通“暝暝”，日落【奄奄傍晚后】“奄”通“晻”，灰暗不明【合葬华山傍】“傍”通“旁”，旁边《孔雀东南飞》多义词辨析【相】1、相互：何方圜之能周兮?夫孰异道而相安 (屈原《离骚》)贱妾留空屋，相见常日稀便利此月内，六合正相应黄泉下相见，勿违今天言枝枝相覆盖，叶叶订交通仰头相向鸣，夜夜达五更2、偏指一方，可译为“你”、“他”、“我”即可白公姥，实时相遣归(我)不时为宽慰，久久莫相忘(我)初七及下九，玩耍莫相忘(我)第1 页吾已失恩德，会不相从许(你)不久当送还，还必相迎取(你)誓不相隔卿，且暂还家去(你)不久当还归，誓天不相负(你)勤心养公姥，好自相扶将(她)幸可广问讯，不得便相许(他，指县令的公子) 登即相许和，即可作婚姻(他，指太守的公子) 欣然遥相望，知是故人来(他，指府吏)3、容颜，福相：儿已薄禄相，幸复得此妇【谢】1、推却，拒绝：阿母谢媒人：“女子先有誓，老姥岂敢言!”2、告别：往昔初阳岁，谢家来贵门谢家事夫婿，中道还兄门3、告诉：多谢后代人，戒之慎勿忘【见】1、看见，看到：见渔人，乃大惊;问所素来(陶渊明《桃花源记》)不见复关，泣涕涟涟(《诗经·氓》)第2 页2、会面：贱妾留空屋，相见常日稀黄泉下相见，勿违今天言3、表示被动，相当于“被”：转头向户里，渐见愁煎迫4、放在动词前，表示对自己怎么样，可译为“我”君既若见录，不久望君来兰芝初还时，府吏见丁宁【为】1、做：为坛而盟，祭以尉首(司马迁《史记·陈涉世家》)时人伤之，为诗云尔十七为君妇，心中常苦悲遣丞为媒人，主薄通语言不时为宽慰，久久莫相忘中有双飞鸟，自名为鸳鸯2、认为，认为，作为，成为：医之好治不病认为功(《韩非子·扁鹊见蔡桓公》)晋太元中，武陵人打鱼为业(陶渊明《桃花源记》 ) 向之所欣，俯仰之间，已为遗迹(王羲之《兰亭集序》 )3、给，替，向：第3 页不足为外人道也(陶渊明《桃花源记》 )慎勿为妇死，贵贱情何薄阿母为汝求，便复在朝夕4、是，存在：宫中府中，俱为一体(诸葛亮《出师表》)固知一死生为虚诞，齐彭殇为妄作(王羲之《兰亭集序》) 非为织作迟，君家妇难为(后一个意思是“做”)独其为文犹可识曰“花山”(王安石《游褒禅山记》)(此可引申译为“残留的”)5、表示被动，多与“所”连用，可译为“被”：这人一一为具言所闻，皆叹惋为仲卿母所遣，自誓不嫁【遣】为仲卿母所遣(休，即女子被夫家赶回家，动词)县令遣媒来(派，动词)十七遣汝嫁(送，动词)【施】徒留无所遣(用，动词)留待作遗遣(恩赐，赠予，动词 )【复】红罗复斗帐(双层的，夹层的，名词 )便复在朝夕(回答，回复，动词)第4 页幸复得此(又，再，副)【会】会不相从(当，决，副)于今无会因(相当，聚会， ) 【自】我自不卿(本)本自无教(本)自可断来信(即)葳蕤自生光(自然)自名秦敷/自名(其)好自相扶将(自)物物各自异(助，无)止自由/那得自任/不子自(自己) 《孔雀南》活用1、名的使用法：以此下情意(下，受委屈)2、名用作状：孔雀南(南，向南)交广市珍(交广，从交州、广州 ) 卿当天(日，一每日地)3、形容的使用法：足以荣汝身(荣，使⋯⋯遇到光荣)第5 页4、的使用法：逆以煎我(煎：的使用法，使⋯⋯像受煎熬一)5、形容的意用法：便利此月内(利：形容的意用法，可：以⋯⋯最吉利)《孔雀南》古今异【汝得自由】古：自作主今：不受束【共事二三年】古：共同生活今：一同工作【可怜体非常】古：可今：得怜【感君区区】古：真情今：数目少，事物不重要【何乃太区区】古：愚笨今：同上第6 页【渠会永无缘】古义：他今义：水道【本自无教训】古义：修养今义：失败的经验【处罚适兄意】古义：办理今义：处罚【即可作婚姻】古义：结为亲家今义：结为夫妇【便利此月内】古义：吉利今义：方便【叶叶订交通】古义：交织相通今义：水陆运输的总称【守节情不移】古义：恪守府里的规则今义：指妇女不改变情操【妾不堪驱遣】第7 页古义：使唤今义：逼迫他人依据自己的意志行动【自可断来信】古义：来送信的使者今义：寄来的书信【相迎合】古义：迎接今义：奉迎，拍马【勿复纷纭】古义：麻烦今义：多而凌乱【多谢后代人】古义：多多劝说今义：多多感谢【说有兰家女，承籍有宦官】古义：官宦，当官的人今义：太监，宦官【念与人间，千万不复全】古义：不论怎样今义：多为务必`必定之意《孔雀东南飞》偏义复词1、日夜勤作息(作息：意义偏“作”)第8 页2、勤心养公姥(公姥：意偏“姥”)3、即可白公姥(公姥：意偏“姥”)4、日夜勤作息(作息：意偏“作”)5、我有父亲母亲(父亲母亲：意偏“母”)6、逼迫兼兄弟(兄弟：意偏“兄”)《孔雀南》特别句式【倒装句】誓天不相：“相”代指刘芝，前置君既若：“”代指刘芝，前置如浮云：介构后置句躅青：主倒装，“青躅”仕宦于台：介构后置，“于台仕宦”便复在朝夕：介构后置，“便在朝夕复”【被句】仲卿母所遣：“⋯⋯所⋯⋯”表被同是被逼迫(被句，“被”式)愁煎迫(被句，“”式) 【省略句】出置南窗下：“南窗”前省略介“于”【判断句】汝是大家子(判断句，“是”式)第9 页。
【对比阅读】《氓》《孔雀东南飞》比较阅读课“欲把深情说与谁” 统编版高中语文选择性必修下
泣涕涟涟:“涕”的古义为“眼泪”。总角之宴:“宴” 1.（1）何乃太区区 （2）感君区区怀 2. 自可断来信 3. 叶叶
以彼物比此物 比喻
手
兴 法
先言他物以引起所咏之词
借其他事物作为诗歌的开头， 能渲染气氛，衬托感情
选择性必修下册第一单元
现实主义
以祭祀、歌颂祖先为主，或叙述部族发生、
歌功颂德诗 发展的历史，或赞颂先公、先王的德业
诗经
主要内容
农事诗 燕飨诗 战争徭役诗 婚姻爱情诗
记录了与周人农业生产相关的风俗礼制， 反映了当时的农业经济状况和社会的生产力水平
1.反映社会现实的广阔和深刻。 2.叙事成分占很大的比重。 1）塑造出性格鲜明的人物形象，标志着中国文学史上叙事诗歌的 一大发展。 2）往往通过人物的对话表现人物的性格特征， 要求口吻毕肖。 3）常用铺陈的描写手法。 3.比兴的运用在汉乐府民歌里也有特色。 4.形式多样，有四言诗，有五言诗，有杂言诗。
1《氓》《离骚》
单
元
选ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
2《孔雀东南飞》
文
3《蜀道难》《蜀相》
4《望海潮》《扬州慢》
1《氓》《离骚》 2《孔雀东南飞》 3《蜀道难》《蜀相》 4《望海潮》《扬州慢》
爱情婚姻类
三
大
送别类
题
材
即景抒怀类
怀古咏史类
学习目标：
1.结合以前学过的诗歌和本单元导读，自主搜集资料，掌握文中重要文化常 识。
2.重点阅读《孔雀东南飞(并序)》《氓》，疏通字词，解决文意理解上的障碍 ，理清情节脉络。
《氓》背景介绍
在春秋时期，随着私有财产和父系社会的确立，爱情的不 自由和男女的不平等逐渐产生，西周时期的女性地位是低微的， 在社会生产中，女性从事的是采集、纺织等辅助性劳动，政治 地位缺失、经济地位丧失导致她们从属于男性，依附于男性； 女子之生，以顺从为本，且在被严格限定了的行为规范内顺而 从之。周代以男性的身份地位决定女性的阶级身份和家庭地位， 从而强化了女性对男子的依赖。
孔雀东南飞文言知识
孔雀东南飞文言知识嘿，朋友们！今天咱们来唠唠《孔雀东南飞》里的文言知识，那可就像一个装满宝藏的神秘小盒子。
先说这“相”字吧，在《孔雀东南飞》里，“相”就像个调皮的小精灵，到处乱窜。
有时候它表示“互相”，就像两个人面对面，你看我我看你，那感觉就像两只小猴子互相挠痒痒。
可是呢，有时候它又表示偏指一方，这就有点像捉迷藏了，你以为它是这个意思，其实它悄悄躲到另一方去了。
比如说“及时相遣归”，这里的“相”就是指刘兰芝自己，就好像这个字突然玩了个小魔术，只指向兰芝，把她推向被遣归的命运。
再看看那些古今异义的词吧。
“可怜体无比”里的“可怜”，现在咱们说“可怜”那就是觉得谁很悲惨。
可在这诗里啊，“可怜”就像个化了妆的演员，它是“可爱”的意思。
这就好比本来你以为是个苦瓜脸，结果人家是个甜美的笑脸，差别可大了。
这古代的词穿越到现代，就像古代人突然来到现代社会，好多习惯都不一样了呢。
还有那数词的用法也很有趣。
“共事二三年”，这里的“二三”可不能像我们现在精确地理解成二或者三。
它就像是个大概的范围，就像你说有那么几个苹果，不是真的就两个或者三个，可能是两三个左右，这种模糊的感觉就像雾里看花，有点朦胧美。
那特殊句式也像是一个个独特的小机关。
“何言复来还”这是个宾语前置句，正常语序应该是“言何复来还”。
这就好比你把鞋子穿反了，本来该在前面的跑到后面去了。
不过古人这么用有他们的道理，就像某种独特的舞步，虽然和我们平常的走路不一样，但自有它的韵味。
诗中的互文也特别好玩。
“当户理红妆，对镜帖花黄”，这可不是说分别做这两件事，而是像麻花一样扭在一起的，意思是对着门户和镜子整理红妆、贴上花黄。
就像你吃汉堡，肉饼和蔬菜不是分开吃的，而是一起咬下去才有滋味。
《孔雀东南飞》里的文言知识就像一个充满惊喜的游乐园，每一个知识点都像是一个独特的游乐设施，虽然有时候会让我们有点晕头转向，但一旦搞明白，就像在游乐园里玩了一次超级刺激又欢乐的项目，让你忍不住想再玩一次呢。
高考语文《孔雀东南飞》复习文言文知识点
高考语文《孔雀东南飞》复习文言文知识点高考语文《孔雀东南飞》复习文言文知识点一，一词多义1.看：天涯遇见我，不要违背今天的话。
(满足，动词)(2)把头转向房子，逐渐看到焦虑和不安(被子，副词)(3)如果你看到记录，希望你快点来(我，代词)2、阶段：孩子已经失去了财产，但幸运的是他得到了这个女人(命运，名词)(2)曹操虽名韩翔，其实汉贼也是(丞相，名词)。
(3)发誓不分开，暂时回家(再次指你，表示一方对另一方做了一些动作)枝枝被覆，叶叶相通(相互，副词)至于黑暗和混乱，没有什么可以与之匹配的(助词，动词)巫医、乐师、乐师互学(互、副词)不耻朱文子君子，妾无衣帛，马不食粟(助动词)不敢看算命先生(观察、考试、动词)勤于关心大众，这样才能自助。
(她，表现出一方在另一方行动)参加第七天和第九天，别忘了玩。
(我，桌子的一边，对另一边做点什么) 3.欢迎：当你很快归还它时，你必须欢迎它(欢迎，动词)(2)便宜的东西也是可鄙的，不足以满足后代(嫁人，动词)(3)收到政府的信，明天来见你(结婚，动词)xx女识马之声，相约相见(问候，动词)大将军欢迎曹操，你想要什么？(投降，动词)夫妻很爱女人，每次欢迎女人，丈夫都不会被送(欢迎，动词)赵王和平原君欢迎他们的儿子来到这个世界二、古今词义不同的词语1.起床：媒人起床了，诺诺富尔。
古意：从座位上站起来。
(2)金毅：下床2.谢谢：谢谢下一代，小心别忘了。
古意：多提建议。
2金毅：谢谢。
3.交通：树枝和树枝被覆盖，树叶和树叶在交通中。
古义：交错相通。
当代意义：交通。
4.怜悯：怜悯无与伦比，我妈找你。
古意：可爱。
(2)今天的意思：同情。
1.自由：我已经苦了很久了。
你有空吗？(1)古意：自作主张。
(2)今天的意义：没有束缚，自由。
氓文言知识点归纳总结
氓文言知识点归纳总结知识点一：氓文言的起源和发展氓文言的起源可以追溯到中国古代先秦时期，当时的社会风气开放，思想交流广泛，人们对文学形式的探索也比较积极。
在这样的背景下，氓文言逐渐形成并发展。
它吸纳了先秦时期各地方言的特色，并在此基础上形成了较为统一的规范语言体系。
在汉代以后，氓文言逐渐成为文学创作的主要语言，直至唐宋时期达到了鼎盛时期。
知识点二：氓文言的特点氓文言的特点主要体现在以下几个方面：1. 选词用法精炼：氓文言尤其注重词语的精准选择，追求简练而富有表现力的词汇。
这些词汇往往包含着丰富的文化内涵，能够让文学作品更具深度和魅力。
2. 句式结构灵活：氓文言鼓励创新，尤其在句式结构上更加灵活多变。
通过对语序、修辞手法的巧妙运用，氓文言作品通常能给人以耳目一新的感觉。
3. 文学价值突出：氓文言作品通常能够表达深刻的思想和情感，具有较高的文学艺术价值。
在中国古代文学史上，许多氓文言作品都成为了经典名篇，被后人传颂。
知识点三：氓文言的代表作品及作者氓文言的代表作品和作者数不胜数，其中最具代表性的有：1. 《论语》：为儒家经典之一，记录了孔子及其弟子的言行，对后世思想产生了深远的影响。
2. 《史记》：司马迁所著的中国古代史书，以其雄浑的气势和雄辩的风格成为中国古代文学史上的经典之作。
3. 《红楼梦》：清代作家曹雪芹创作的中国古典小说，以其卓越的艺术成就和深刻的文学内涵成为了中国文学史上的一座丰碑。
知识点四：氓文言对后世的影响氓文言作为中国古代文学的一种形式，对后世文学艺术产生了深远的影响。
在后世文学创作中，氓文言的风格和特点经常被借鉴和模仿，成为了中国古代文学的宝贵遗产。
同时，许多氓文言作品成为了后人文学创作的源泉和灵感之源，对后世文学创作产生了深远的影响。
在总结这些知识点的基础上，我们可以得出结论：氓文言作为中国古代文学的一种形式，具有独特的艺术价值和历史意义。
它在中国古代文学史上占据重要地位，对后世的文学创作产生了深远的影响。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
《氓》《离骚》《孔雀东南飞》文言知识总结(教师版)
《氓》
一、通假字
1、匪．来贸丝“匪”通“非”，不是。
2、于．嗟鸠兮“于”通“吁”，感叹词。
3、犹可说．也 /不可说．也“说”通“脱”，脱身。
4、隰则有泮．“泮”通“畔”，尽头。
二、古今异义
1、送子．涉淇古义：你。
今义：儿子。
2、至于
顿丘古义：一直到。
今义：表达到某种程度或另提一事。
．．
期古义：把……作为。
今义：认为。
3、秋以为
．．
4、泣涕．涟涟古义：眼泪。
今义：鼻涕。
5、以我贿．迁古义：钱财。
今义：贿赂。
6、三岁
食贫古义：多年。
今义：年龄。
．．
7、士也罔极．古义：标准。
今义：很，十分。
8、总角之宴．古义：欢乐。
今义：宴会。
三、词类活用
1、其黄．而陨黄，形容词作动词，变黄。
2、士贰．其行贰，数词作动词，有二心。
3、二三
其德二三，数词作动词，有时二，有时三。
．．
4、夙．兴夜．寐夙、夜，名词作状语，在早上、在夜里。
四、一词多义
其①桑之未落，其叶沃若（代桑树）
②士贰其行（他的）
③咥其笑矣（句中停顿）
以①秋以为期（把）
②乘彼垝垣，以望复关（来）
③以尔车来（用）
之①静言思之，躬自悼矣（代这件事）
②士之耽兮，犹可说也（取独）
③总角之宴，言笑晏晏（的）
言①载笑载言（说话）
②体无咎言（预兆）
③静言思之（句中停顿）
遂①言既遂矣（顺心）
②无往而不遂（通达）
③夫间有随，遂上有径（田间小路）
④遂不得径（最终）
靡①靡室劳矣（没有）
②望其旗靡（倒下）
③左右皆靡（退下）
④虫尽靡（败下）
⑤徒靡弹药（浪费）
五、特殊句式
秋以为期宾语前置，应是“以秋为期”
《离骚》
1．偭规矩而改错( “错”通“措”)
2．忳郁邑余侘傺兮( “邑”通“悒”)
3．何方圜之能周兮( “圜”通“圆”)
4．延伫乎吾将反( “反”通“返”)
5．进不入以离尤兮( “离”通“罹”)
6．芳菲菲其弥章( “章”通“彰”)
二、解释下列句中加点词语的古义。
1．怨灵修之浩荡兮
今义：水势大古义：_荒唐，没有准则_______________ 2．固时俗之工巧兮
今义：技艺巧妙古义：____善于取巧____________
3．偭规矩而改错
今义：改正错误古义：____改变措施____________
4．吾独穷困乎此时也
今义：经济情况不好古义：___走投无路_____________
5．自前世而固然
今义：前生古义：____古来____________
6．高余冠之岌岌兮
今义：形容十分危险古义：_高耸的样子___
7．长余佩之陆离
今义：形容色彩繁杂古义：_修长的样子___
三、解释下列句中加点的多义词。
修
退将复修吾初服( 整理)
此地有崇山峻岭，茂林修竹( 高高的)
况修短随化，终期于尽( 长)
乃重修岳阳楼( 修建)
四、指出下列句子的句式特点并翻译。
1．不吾知其亦已兮，苟余情其信芳。
( )
译文：宾语前置句不了解我也罢了啊，只要我本心确实是美好的。
2．高余冠之岌岌兮，长余佩之陆离。
( )
译文：定语后置句再加高我高高的帽子啊，再加长我长长的佩带。
3．謇朝谇而夕替。
( )
译文：被动句清晨进谏而晚上即遭贬黜。
《孔雀东南飞》
一、在括号内写出下列句中加点字的通假字。
1．槌床便大怒( “槌”通“捶”)
2．箱帘六七十( “帘”通“奁”)
3．蒲苇纫如丝( “纫”通“韧”)
二、解释下列句中加点词语的古义。
1．君家妇难为
今义：使别人为难古义：_____难做，难当___________
2．何乃太区区
今义：形容数量少，人或事物不重要
古义：_______愚拙_________
3．汝岂得自由
今义：不受拘束和限制古义：___自作主张_____________ 4．可怜体无比
今义：值得怜悯古义：_______可爱_________
5．本自无教训
今义：训斥古义：_______教养_________
6．处分适兄意
今义：对犯错的人做出处罚决定
古义：______处理__________
7．便利此月内
今义：方便古义：_____吉利___________
8．卿可去成婚
今义：结婚古义：____订好婚期____________
9．蹑履相逢迎
今义：故意迎合别人的心意
古义：___迎向前去_____________
10．人事不可量
今义：关于人员的录用、奖惩等工作
古义：___人世间的事情_____________
11．叶叶相交通
今义：运输邮电事业的总称
古义：___互相穿插着_____________
三、解释下列句中加点的多义词。
1．意
何意致不厚( 意料)
吾意久怀忿( 心意)
处分适兄意( 主意)
2．适
始适还家门( 出嫁)
处分适兄意( 适合、依照)
适得府君书( 刚才)
3．见
相见常日稀( 见面)
渐见愁煎迫( 被)
项伯即入见沛公( 拜见，谒见)
四、指出下列句子的句式特点并翻译。
1．仍更被驱遣，何言复来还！
译文：被动句还是要被驱遣，还说什么再回来的话！
2．转头向户里，渐见愁煎迫。
译文：被动句转头望望母亲的房里，渐渐地被忧愁煎熬压迫着。