美术活动记录
美术活动教研活动记录(3篇)
第1篇一、活动背景为了提高我校美术教学质量，促进教师专业成长，我校美术教研组于2021年9月15日开展了美术活动教研活动。
本次活动旨在探讨美术教学中的问题，分享教学经验，共同提高美术教学质量。
二、活动主题本次教研活动的主题为“美术教学中的问题与对策”。
三、活动内容1. 教师经验分享（1）教师A分享了自己在美术教学中如何激发学生兴趣的方法。
她认为，教师应该关注学生的个体差异，针对不同学生的特点，采取多样化的教学方法，如游戏、竞赛等，让学生在轻松愉快的氛围中学习美术。
（2）教师B分享了如何提高学生绘画技巧的经验。
她认为，教师应该注重学生的基本功训练，引导学生掌握正确的绘画方法，同时鼓励学生多观察、多思考，提高绘画能力。
（3）教师C分享了如何开展美术实践活动的方法。
她认为，教师应该结合教材内容，设计丰富多彩的实践活动，让学生在实践中感受美术的魅力，提高美术素养。
2. 教学问题讨论（1）针对美术教学中学生兴趣不高的问题，教师们进行了热烈讨论。
大家认为，教师应该关注学生的兴趣爱好，结合教学内容，设计有趣的教学活动，激发学生的学习兴趣。
（2）针对学生绘画技巧不熟练的问题，教师们提出了以下对策：加强基本功训练，注重示范教学，鼓励学生多练习，开展绘画比赛等活动。
（3）针对美术实践活动开展困难的问题，教师们认为：学校应加大对美术活动的支持力度，提供必要的场地、设备等条件；教师应充分利用课余时间，开展丰富多彩的美术活动。
3. 教学反思（1）教师A反思了自己在教学中的不足，表示今后要更加关注学生的个体差异，提高教学效果。
（2）教师B反思了自己在绘画技巧教学中的方法，认为应该更加注重示范教学，提高学生的绘画能力。
（3）教师C反思了自己在美术实践活动中的组织经验，认为应该加强与学生的沟通，提高活动的参与度。
四、活动总结本次教研活动取得了圆满成功，教师们积极参与，畅所欲言，分享了各自的教学经验，共同探讨了美术教学中的问题与对策。
美术主题教研活动记录八篇
小学美术学科教研学科：美术时间：12.16 地点：一楼会议室小学美术学科教研小学美术学科教研三、鼓励小学生用色彩表情达意小学生的想象力十分丰富，他们的创新意识也初步萌芽，教师要充分利用他们这一优势，激发他们用色彩进行美术创作的内在冲动，并鼓励他们用色彩表情达意，用已有的学习经验大胆进行艺术创作。
四、在教育的过程中帮助学生掌握观察色彩的方法教师可以引导学生利用这种方法进行绿色物体的观察。
在观察中，无论外界环境或者是光线如何变化，教师都应该让学生集中精力观察这个物体本来的颜色，不要受到其他因素的影响。
这种色彩观察法在以后的色彩绘画中常常遇到。
五、通过游戏教学的方式让学生感知色彩我在三年级讲《魔幻的颜色》这一课内容教学的时候，将教学的内容与游戏进行结合就不失为一种教学的好途径。
由于这节课本身就带有一定的游戏色彩，因此更加有利于教师进行游戏的创设。
在具体的教学开展中，让学生大胆地发挥自己的想象力与创造力，用准备好的水粉颜料在纸上随心所欲的进行色彩搭配调试，三原色之间两两相加的色彩搭配，学生对自己调试搭配出的颜色印象会更加深刻，鼓励每一个学生积极阐述自己调配颜色的想法与观点，用自己的话语对自己的话进行有效解说。
这种寓教于乐的教学方式既能让课堂的氛围变得十分融洽，又能让学生的色彩搭配能力得到前所有为的提升。
六、利用多媒体进行色彩教学五年级美术《色彩的对比》这一节内容教学的时候，就可以有效的利用多媒体，让教学的效果事半功倍。
本章节教学的重点是让小学生感受不同色小学美术学科教研小学美术学科教研小学美术学科教研小学美术学科教研学科：美术时间：12.30 地点：一楼会议室小学美术学科教研学科：美术时间：12.30 地点：一楼会议室。
美术科组教研活动记录(3篇)
第1篇一、活动时间2022年10月26日，星期三，下午2:00-5:00二、活动地点学校美术教室三、活动主题探讨美术学科核心素养在课堂教学中的落实策略四、活动主持美术科组长：李老师五、参与人员美术科组全体教师、部分学校领导六、活动流程1. 开场致辞李老师首先对各位教师的到来表示欢迎，并简要介绍了本次教研活动的主题和目的。
她强调，本次教研活动旨在探讨如何在美术课堂教学中有效落实学科核心素养，提升学生的审美能力和创造力。
2. 经验分享（1）王老师分享《色彩教学中的创新实践》王老师结合自身教学实践，分享了在色彩教学中的创新方法。
她认为，色彩教学不仅仅是教授颜色知识，更要引导学生发现色彩的魅力，培养学生的审美能力。
她分享了以下创新实践：1. 创设情境，激发兴趣。
在课堂教学中，通过设置与生活相关的情境，让学生在情境中感受色彩的奇妙。
2. 多元化教学手段，丰富课堂。
利用多媒体、实物展示、现场操作等多种教学手段，让学生在直观、生动的课堂氛围中学习色彩知识。
3. 强化实践，提高动手能力。
鼓励学生在课堂上进行色彩创作，提高学生的动手能力和审美能力。
（2）张老师分享《美术课堂中的情感教育》张老师认为，美术课堂不仅是传授知识的地方，更是培养学生情感、态度、价值观的重要场所。
她分享了以下情感教育策略：1. 营造宽松的课堂氛围，让学生敢于表达自己的情感。
2. 以学生为主体，关注学生的情感需求，引导学生在创作过程中表达情感。
3. 结合生活实际，引导学生关注社会、关注人生，培养正确的价值观。
3. 专题研讨（1）分组讨论：如何将美术学科核心素养融入课堂教学？各小组结合自身教学实际，围绕如何将美术学科核心素养融入课堂教学进行深入研讨。
讨论过程中，教师们提出了以下建议：1. 注重学生的审美教育，培养学生对美的感知能力。
2. 强化学生的动手能力，提高学生的创作能力。
3. 注重培养学生的创新精神，鼓励学生在创作中尝试新方法、新技巧。
4. 融入生活实际，引导学生关注社会、关注人生，培养正确的价值观。
美术主题活动班会记录(3篇)
第1篇一、班会主题：创意无限，艺术同行二、班会时间：2022年3月15日三、班会地点：班级教室四、班会主持人：张老师五、班会参加人员：全体同学六、班会记录：一、班会开始张老师：同学们，大家好！今天我们召开美术主题活动班会，旨在激发同学们的创造力，提高审美能力，共同感受艺术的魅力。
希望大家积极参与，共同度过一个愉快而有意义的班会。
二、班会内容1. 美术知识分享张老师：首先，让我们来了解一下美术的基本知识。
美术是一种表现美的艺术形式，包括绘画、雕塑、摄影、设计等多个领域。
下面，我将为大家简要介绍一些美术基础知识。
（1）绘画：绘画是运用线条、色彩、形状等元素，通过构图、造型、色彩等手法，表现客观事物或主观情感的艺术形式。
（2）雕塑：雕塑是利用材料，通过雕刻、塑造等手法，表现立体形态的艺术形式。
（3）摄影：摄影是利用照相机，通过拍摄、后期处理等手段，记录现实世界或创作艺术作品的艺术形式。
（4）设计：设计是运用审美、创意、技术等手段，为人类生活提供实用、美观、舒适的产品或空间的艺术形式。
2. 创意绘画比赛张老师：接下来，我们将进行一场创意绘画比赛。
请同学们发挥想象力，用画笔描绘出心中的美好世界。
比赛规则如下：（1）每人一幅作品，题材不限。
（2）作品尺寸为A3纸。
（3）比赛时间为1小时。
（4）比赛结束后，评选出优秀作品，颁发奖品。
3. 美术作品欣赏张老师：欣赏美术作品是提高审美能力的重要途径。
下面，我将为大家展示一些中外优秀美术作品，让大家感受艺术的魅力。
（1）中外著名绘画作品：《蒙娜丽莎》、《向日葵》、《开国大典》等。
（2）中外著名雕塑作品：《大卫》、《断臂的维纳斯》、《青铜时代》等。
（3）中外著名摄影作品：《原子弹爆炸》、《巴黎铁塔》等。
（4）中外著名设计作品：《苹果电脑》、《宜家家居》等。
4. 美术心得分享张老师：在美术学习和创作过程中，同学们有哪些心得体会呢？请同学们踊跃发言，分享自己的美术故事。
（1）李同学：我觉得美术是一种很好的放松方式，通过绘画，我可以把内心的情感表达出来。
美术教学教研活动记录(3篇)
第1篇一、活动背景随着新课程改革的不断深入，美术教育在培养学生审美素养、创新能力和实践能力方面发挥着越来越重要的作用。
为了进一步提高我校美术教学质量，促进教师专业成长，我校美术教研组于2021年11月15日开展了美术教学教研活动。
本次活动旨在通过集体备课、课堂观摩、教学反思等形式，提升教师的教学水平，丰富教学内容，优化教学方法。
二、活动主题本次教研活动主题为“基于核心素养的美术课堂教学实践”。
三、活动时间2021年11月15日四、活动地点学校美术教室五、参与人员美术教研组全体教师六、活动内容1. 集体备课（1）活动内容：本次集体备课针对人教版小学美术四年级上册《色彩的世界》进行。
（2）活动过程：①主备人介绍教材分析、教学目标、教学重难点。
②组内教师针对教学设计进行讨论，提出修改意见。
③修改完善教学设计，确定教学方案。
2. 课堂观摩（1）活动内容：由主备人进行课堂展示，其他教师观摩学习。
（2）活动过程：①主备人进行课堂展示，展示内容为人教版小学美术四年级上册《色彩的世界》。
②组内教师认真观摩，做好记录。
③课堂展示结束后，组内教师进行点评，指出优点和不足。
3. 教学反思（1）活动内容：组内教师针对课堂观摩进行反思，总结经验教训。
（2）活动过程：①主备人首先进行教学反思，总结课堂展示中的优点和不足。
②其他教师依次进行教学反思，提出改进措施。
③组内教师共同探讨，形成共识。
七、活动总结1. 通过本次教研活动，教师们对基于核心素养的美术课堂教学有了更深入的认识，明确了教学目标和重难点。
2. 集体备课环节，教师们积极参与，共同探讨，为课堂教学提供了有力保障。
3. 课堂观摩环节，教师们认真观摩，做好记录，为后续的教学反思提供了依据。
4. 教学反思环节，教师们结合自身教学实践，总结经验教训，为今后的教学提供了借鉴。
5. 本次教研活动达到了预期目标，提高了美术教学质量，促进了教师专业成长。
八、后续工作1. 教研组将继续开展美术教学研讨活动，不断提高教师的教学水平。
美术教研主题活动记录(3篇)
第1篇一、活动背景为了提升我校美术教师的教学水平和专业素养，加强教师之间的交流与合作，促进美术教育事业的繁荣发展，我校于2021年10月15日开展了美术教研主题活动。
本次活动以“创新教学，提升素养”为主题，旨在通过专家讲座、教学观摩、互动研讨等形式，激发教师的教学热情，提升美术教学质量。
二、活动时间2021年10月15日三、活动地点我校美术教室四、活动参与人员我校全体美术教师、部分美术爱好者五、活动内容1. 专家讲座活动伊始，我国著名美术教育家张教授为我校美术教师带来了一场精彩的讲座。
张教授以《新时代美术教育的创新与发展》为题，从美术教育的现状、创新教学理念、美术教学策略等方面进行了深入剖析。
张教授强调，新时代的美术教育要注重培养学生的审美能力、创新精神和实践能力，教师应不断创新教学手段，提升教学质量。
2. 教学观摩为了使教师们更好地了解优秀的教学方法，本次活动安排了优秀美术教师的教学观摩环节。
观摩课由我校优秀青年教师张老师主讲，内容为《色彩与构图》。
张老师以生动的案例、丰富的教学手段，展示了如何引导学生欣赏美、感受美、创造美。
观摩课后，教师们纷纷表示受益匪浅。
3. 互动研讨在互动研讨环节，教师们围绕“如何创新教学，提升美术素养”这一主题展开了热烈的讨论。
大家各抒己见，分享了在教学过程中遇到的问题、困惑以及解决方法。
在讨论中，教师们认识到，创新教学首先要转变教学观念，关注学生的个性发展，注重培养学生的创新精神和实践能力。
同时，教师还要不断学习，提升自身的专业素养，以适应新时代美术教育的发展。
4. 经验分享为了更好地推广优秀的教学经验，本次活动还邀请了部分优秀美术教师分享自己的教学心得。
他们分别从教学设计、课堂管理、学生评价等方面，分享了自己在教学中的一些成功经验和做法。
教师们纷纷表示，这些经验对他们的教学工作有很大的启发。
六、活动总结本次活动取得了圆满成功，达到了预期目标。
通过专家讲座、教学观摩、互动研讨和经验分享，教师们对新时代美术教育的创新与发展有了更深入的认识，纷纷表示要将所学应用于教学实践，为提升我校美术教育质量贡献力量。
美术教案教研活动记录(3篇)
第1篇一、活动时间：2022年9月15日二、活动地点：XX学校美术教室三、活动主题：探讨如何提高美术课堂的教学效果四、活动参与人员：XX学校美术教研组全体教师五、活动记录：1. 活动开始（1）主持人宣布活动开始，全体教师起立，齐唱校歌。
（2）主持人介绍本次教研活动的主题和目的。
2. 教案展示与讨论（1）由教研组长介绍本次教研活动的教案设计思路，包括教学目标、教学内容、教学方法、教学过程等。
（2）全体教师对教案进行讨论，提出修改意见和建议。
（3）针对教案中的教学难点，教师们展开激烈的讨论，共同探讨解决方法。
3. 课堂教学观摩（1）由一位教师进行课堂展示，全体教师观摩。
（2）观摩结束后，全体教师对课堂展示进行评价，指出优点和不足。
4. 教学方法探讨（1）针对课堂展示中的教学方法，教师们展开讨论，分享各自的教学经验。
（2）针对美术课堂中常见的教学问题，如学生兴趣不浓、课堂纪律差等，教师们提出解决策略。
5. 教学评价与反思（1）主持人对本次教研活动进行总结，肯定了教师在教学过程中的优点，同时也指出了存在的问题。
（2）教师们结合自身教学实践，进行教学评价和反思，提出改进措施。
6. 活动结束（1）主持人宣布活动结束，全体教师起立，齐唱校歌。
（2）主持人对本次活动进行简要总结，感谢各位教师的积极参与。
六、活动总结：本次教研活动围绕“如何提高美术课堂的教学效果”这一主题展开，通过教案展示、课堂教学观摩、教学方法探讨、教学评价与反思等环节，使教师们在教学过程中相互学习、相互借鉴，共同提高。
以下是本次教研活动的几点收获：1. 教案设计要注重教学目标、教学内容、教学方法、教学过程的有机结合，提高教学效果。
2. 教学过程中要关注学生的兴趣，激发学生的学习热情。
3. 教师要善于运用多种教学方法，丰富课堂内容，提高教学质量。
4. 教师要注重教学评价与反思，及时发现问题，改进教学方法。
5. 教师要加强团队合作，共同探讨教学难题，提高整体教学水平。
小学美术兴趣小组活动记录
小学美术兴趣小组活动记录活动一：绘画比赛- 时间：2021年5月1日- 地点：校园美术室- 参与人员：小学美术兴趣小组成员- 活动内容：小学美术兴趣小组举办了一场绘画比赛。
每位成员在规定时间内绘制了一幅自己喜欢的主题作品。
评委根据创意、技巧和表现力对作品进行评价，并选出前三名。
- 活动结果：一等奖得主是小明，他的作品展现了丰富的想象力和独特的绘画技巧。
二等奖得主是小红，她的作品色彩明亮、构图合理。
三等奖得主是小李，他的作品表现了深沉的情感和细腻的笔触。
活动二：水彩画体验课- 时间：2021年5月10日- 地点：校园美术室- 参与人员：小学美术兴趣小组成员- 活动内容：小学美术兴趣小组进行了一堂水彩画体验课。
老师向大家介绍了水彩画的特点和基本技法，并逐步教授如何运用水彩画材进行创作。
每个成员都有机会尝试自己的创作并得到老师的指导和建议。
- 活动结果：小学美术兴趣小组的成员们通过这堂水彩画体验课，掌握了基本的水彩画技巧，提高了色彩表现和创作能力。
活动三：户外写生- 时间：2021年5月20日- 地点：校园花园- 参与人员：小学美术兴趣小组成员- 活动内容：小学美术兴趣小组进行了一次户外写生活动。
在校园花园中，成员们观察花朵、树木和自然景色，并以速写的形式记录下来。
他们用铅笔、彩色铅笔和水彩等不同材料进行创作。
- 活动结果：通过户外写生活动，小学美术兴趣小组的成员们培养了观察力和表现力，提高了对自然环境的感知和理解。
总结通过这些活动，小学美术兴趣小组的成员们得到了丰富的艺术体验和创作锻炼。
他们在不同的活动中展示了独特的想象力和创造力。
这些活动不仅丰富了他们的艺术素养，也增强了他们对美的感知和欣赏能力。
希望未来能继续开展更多有益的美术活动，让小学生们在艺术创作中得到更多的成长和满足。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
小学美术兴趣小组活动记录表
1活动专题
各式各样的房屋
活动时间
周4下午最后一节
出席人数
52人
指导教师
曹刚
活动过程
一、组织教学、导入课题：
评析上节课的作业，由立方体和圆柱体的组合引出本堂课的教学内容《各式各样的房屋》
二、讲授新课：
（1）让学生讨论一下自己知道哪些房子的造型。
（2）小结（随着时代的进步，房屋的样式也越来越多。
当然，除了这些高楼以外，我国还有一些具有特色的民居：如北方的四合院、傣家的竹楼、苏州的园林、陕西的窑洞、福建客家的围龙屋等。
（3）讲授画房屋的步骤与方法
a、分析房屋的一般结构：墙体、屋顶建筑和地基建筑三部分。
墙体部分又可分为墙、门、窗等。
顶部建筑一般都盖有瓦。
b、步骤：先画地平线，再安排主楼在画面上所占的大致位置，描绘出房子的大致轮廓，同时安排好周围的陪衬建筑。
c、涂色
三、布置作业，提出弹性作业要求
四、巡视辅导
五、课堂小结
鲤南中心小学美术兴趣小组活动记录表
2活动专题
立方体的包装盒
活动时间
周4下午最后一节
出席人数
52人
指导教师
曹刚
活动过程
一、组织教学，导入课题：
1、小结上节课的学习内容，重点突出立方体的透视规律，引出课题。
2、指导学生摆放写生包装盒。
（1）一个面正对学生
（2）一条棱正对学生
二、讲授新课：
1、观察、检验：
结论——近高远低、近长远短。
2、画法指导：
画立方体首先要练习正确握笔画直线。
先画一个方形，然后通过对四条边的长短比例、垂直角度的反复调整和修正，才能画正确。
告诉学生看形画形。
如画立方体的顶面，先要看清顶面透视变形后的特殊形状，然后如实地画出所见顶面的形状。
从顶面的顶角画垂线，再观察各条棱线的长短，在各条垂线上截取不同的长度，最后画出底面的棱线。
3、修改
4、画好立方体包装盒的透视结构图后，指导学生认真地画好包装盒每个面的装饰图案和文字。
5、上色
三、布置作业，提出弹性作业要求
四、巡视辅导
五、作业展评
六、课堂小结
3活动专题
立方体和长方体的透视现象
活动时间
周4下午最后一节
出席人数
52人
指导教师
曹刚
活动过程
一、组织教学，导入课题：
出示长方体和立方体的实物，引出本堂课的课题《立方体和长方体的透视现象》。
二、讲授新课：
（一）分析立方体、长方体的特点：
设问：立方体和长方体怎样区别？
两种形体都有六个面，立方体的六个面都是正方形；长方体有一种是六个面都是长方形，另一种是两个相对的面是正方形，其它四个面是长方形。
（二）常见的长方体及立方体物
设问：生活中哪些东西是立方体的？（请同学结合实际举例说明）
（三）长方体、立方体的立面画法。
1、分析立方体、长方体的透视现象：
（请学生板演立方体的画法）
设问：为什么这些立方体看起来不太舒服？
小结：主要是没有把物体的透视现象表现出来。
我们在现实生活中看到的景物，由于距离远近不同，在视觉中产生一种近大远小的现象，
这种现象就是透视现象。
（加点透视现象）
2、表现立方体、长方体透视现象的方法：
设问（1）绘画的任务是什么？
小结：绘画是在平面上表现空间和立体的艺术，表现过程需要运用客观的透视规律，把物象具有的高、宽、厚的立体感或空间结构在平面纸上表现出来。
设问（2）表现透视现象的方法有几种？
（出示立方体并使其一面面向学生）
这种摆置方法是使立方体的一个面面向我们，同时与画面呈平行位置，这种透视现象称为平行透视。
（板示）
另外一种摆置方法是，立方体的一个角面向我们，同时也与画面成角度位置，这种透视现象被称为成角透视。
（板示立方体和长方体的透视现象
两种透视的步骤图版图
因为物体透视现象是近大远小，所以表现这种近大远小的透视方法又叫“远近法”
（四）出示步骤图讲授透视图的画法：
1、立方体的平行透视图
2、立方体的成角透视图
三、布置作业，提出弹性作业要求：
四、巡视辅导
五、作业展评
六、课堂小结
4活动专题
泥塑面具
活动时间
周4下午最后一节
出席人数
52人
指导教师
曹刚
活动过程
一、组织教学、导入课题：
让学生有许多泥塑面具的造型，直接导入课题。
二、讲授新课：
1、师：“同学们平常去逛街，都会看到玩具摊上常有出售各种面具玩具。
有传统形象的京剧脸谱，也有现代动画片中机器人脸谱，有时我们还能看到藏族宗教节日用的鬼头脸谱面具，还有非洲黑人脸谱面具……这些脸谱面具既可以戴在脸上表演节目用，又可以挂在墙上作为一种壁挂装饰品。
（介绍面具）
2、让学生观察树种的脸谱，分析它们的脸部造型、头部装饰是怎样的？
3、问学生在生活中还看到过哪些脸部造型？
4、讲解制作方法：
（1）先塑脸型
（2）塑五官
（3）添装饰
（运用夸张与变形等艺术处理方法，对面具的五官做大胆的夸张和变形，多观看，多修
改，力争生动、有趣）
三、布置作业、提出弹性作业要求。
四、巡视辅导
五、课堂小结
5活动专题
泥塑面具
活动时间
周4下午最后一节
出席人数
52人
指导教师
曹刚
活动过程
一、组织教学，导入课题：
出示瓷塑小动物，让学生来欣赏小动物，引起学生们的兴趣，并导入课题。
二、讲授新课：
介绍瓷器
师：“瓷器是我国古代的伟大发明之一，我国瓷器主要是青瓷、白瓷和彩瓷为主要品种。
近代，随着科学技术和商品经济的发展，各地艺术陶瓷迅速发展。
如洛阳、淄博、景德镇、宜兴等地已成为艺术陶瓷的制作中心。
”
让学生观察瓷塑小动物和平常生活中真实的动物有何不同？
讲授如何制作泥塑小动物。
1、确定自己做一个什么样的小动物的形象
2、制作出小动物的每一部分的结构
3、把各部分连接在一起
4、对外形进行进一步的修改和雕刻
5、对动态进行塑捏
三、布置作业，提出弹性作业要求，可几大组进行比赛
四、巡视辅导
五、课堂小结。