人教版五年级下册语文长江作业本15金色的鱼钩答案
1．“它”表面是指鱼钩，实际上指的是老班 长终于革命、舍己为人的精神 。 2．这段话中最能表现“我”珍爱鱼钩的词语 分别是小心 和贴身。 3．画线的句子可缩写为：鱼钩上闪烁着光芒。 4．画线句子的含义是(C)。 A．这个鱼钩不是一般的鱼钩，是金子做成的 B．这个鱼钩上长满了红锈，看起来像金色 C．鱼钩上蕴涵着老班长崇高的品质和伟大的 精神
2．(尽管)没加作料，(可是)我们觉得没有比这 鱼汤更鲜美的了。 3．老班长对小梁说：“你(既然)知道了，(就) 不要再告诉别人。” 4．指导员对老班长说：“(无论)多么艰苦， 你(都)要把他们带出草地。 5．( 如果)我们找不到吃的，( 就)无法走出这茫 茫的草地。 四、根据自己的理解，弄清下面句子里感叹号 的作用。 ①表示赞叹 ②表示惊奇 ③表示祈求 ④表示 希望和命令
1．可是，你也要爱惜自己啊！ (③ ) 2．啊！我不由得呆住了……(② ) 3.小梁，你不要太脆弱！ (④) 4．在这个长满了红锈的鱼钩上，闪烁着灿烂 的金色的光芒！ (①) 五、读下面的语段，再完成练习。 擦干了眼泪，我把老班长留下的鱼钩小心 地包起来，放在贴身的衣兜里。我想，等革命 胜利以后，一定要把它送到革了 红锈的鱼钩上，闪烁着灿烂的金色的光芒！
15金色的鱼钩
有生字识记 1．形声记忆。 左形右声——有吃、终、任、情 右形左声——有即、皱、颗、敛 外形内声——有瘦、疙、瘩 【基础练习窗】 一、读句子，在括号里写出带点词的近义词。 1．我们虽然还是一天一天衰弱(虚弱)下去， 比起光吃草根野菜来毕竟(终究)好多啦。
2．共产党员要服从(听从)党的分配(分派)。你 的任务是坚持走路，安定(稳定)两个小同志的 情绪，增强(增加)他们的信心。 二、连线搭配下面的词语。 热气腾腾的 老班长 喜出望外地 咽着 无边无涯的 山峰 整夜整夜地 看着 重重叠叠的 菜汤 目不转睛地 跑回来 昏迷不醒的 草地 大口大口地 不合眼 三、在下面的句子里加上恰当的关联词语。 1．(因为)全连数他岁数大，他对大家又特别 亲，(所以)大伙都叫他“老班长。
五年级下语文同步阅读及答案-15.金色的鱼钩-人教新课标
五年级下语文同步阅读及答案15.金色的鱼钩一个苹果我端起搪瓷碗，觉得这个碗有千斤重，怎么也送不到嘴边。
两个小同志不知道为什么，也端着碗不往嘴边送。
老班长看到这情况，收敛【li ǎn li àn 】了笑容，眉头拧【n ìn ɡ n ǐn ɡ】成了疙瘩。
他说：“怎么了，吃不下？要是不吃，咱们就走不出这草地。
同志们，为了革命，你们必须吃下去。
小梁，你不要太脆弱！”①最后这句话是严【历 厉】的，意思只有我知道。
我把碗端到嘴边，泪珠大颗大颗地落在热气腾腾的鱼汤里。
我悄悄背转身，擦擦眼睛，大口大口地咽着鱼汤。
老班长看着我们吃完，脸上的皱纹【舒 抒】展开了，嘴边露出了一丝笑【意 易】。
②可是我的心里好像塞了铅块似【s ì sh ì】的，沉重极了。
1.划去【 】中不正确的字或读音。
2.写出文中加点词的反义词。
脆弱——（ ） 沉重——（ ）3.画“ ”的①句中，“意思只有我知道”，“我知道”什么？4.用“ ”标出与画“ ”的②句照应的语句。
5.用“ ”标出与画“ ”的句子照应的语句。
6.从语段中你感受到了一个苹果（节选）“给谁吃呢？”我拿着苹果翻来覆去地想。
这时，我身旁的步话机员小李正用沙哑的声音向上级报告战斗情况，这个爱说爱唱的小伙子这些天来白天黑夜都守在步话机旁边，一直没有休息。
他的嘴唇干得裂了好几道血口子，脸上都是灰尘，深陷在黑色眼眶里的两只眼睛，布满了血丝。
“小李，这个苹果你吃了吧，好润润喉咙。
”我把苹果递给他。
小李出神地看着我，回头看了看另外几个人，又看了看躺着的伤员小蓝。
他接过苹果，转手给了小蓝。
……再这样传下去是没有用的。
我知道：越是在艰苦的时候，战士们越关心自己的领导。
我不吃，他们决不肯吃。
于是我决定，防炮洞里的八个人一起来分吃这个苹果。
吃苹果也要作一番动员。
我说：“同志们，我们能够赶走敌人，夺回阵地，难道我们就不能吃掉这个苹果吗？来，一人吃一口！”说完，我先咬了一口，把苹果传给步话机员小李。
长江作业本(五年级下册语文人教版)答案
《长江作业本-语文（人教版）五年级下册答案》1 草原【基础练习窗】一、绿毯衣襟襟飘带舞羞涩礼貌迂回二、天涯悬崖无边无涯疾驰松弛一张一弛点拨拨转拔苗助长三、1. ② 2. ③四、1. 冷清 2. 大方⒊拘束五、一碧千里翠色欲流万古长青万古长青翠色欲流一碧千里六、2. √ 4. √【读写新视点】七、1. 在天底下，一碧千里，而并不茫茫。
2. 天空小丘羊群3. 所造的句子前后两个分句是并列的关系，内容上紧密联系。
如：家乡的山是那么青，家乡的水是那么绿，让我流连忘返。
4. 这段话写出了草原的天空明朗、小丘柔美、一碧千里的特点。
2* 丝绸之路【基础练习窗】一、鸵鸟驼背驮货戎装容易荣誉二、天高气爽不计其数栩栩如生丰富多彩美轮美奂浩浩荡荡三、1. 飘荡 2. 飘忽 3. 飘扬 4. 欢迎5. 欢腾6. 欢呼四、1. 石雕矗立在门外。
2. 一条道路将远隔千里的我们联系在了一起，这难道不是一条伟大的路吗？五、丝绸之路一条文化之路，因为它加强了东西方艺术的交流。
丝绸之路是一条友谊之路，因为它增进了东西方人民的友情。
【读写新视点】六、1. 西域商人繁华的景象巨型石雕悠悠的铃声2. 所造的句子是内容上紧密联系的并列关系的句子，大多是表示联想。
如：看到这张照片，我仿佛看到他在放学路上助人为乐的情景，仿佛听到他在课间热情爽朗的笑声。
3. A4. 两千多年后的今天，每当人们凝望“丝绸之路”巨型石雕，无不引起对往日商贸、文化繁荣的遐想……3 白杨【基础练习窗】一、大伞清晰介绍边疆陷入抚摸二、1. 表白 2. 抚摸 3. 浑黄一体4. 高大挺秀三、1. 排比 2. 比喻 3. 反问 4. 拟人 5. 设问四、1. √ 3. √【读写新视点】五、1. 哪儿哪儿不管还是总是前面两个关联词一组，后面三个关联词一组，都是表示条件关系的。
如：我们的石油工人扎根在野外，哪儿有石油，他们就在哪儿安家。
2. 白杨树的特点边疆建设者扎根边疆、建设边疆的无私奉献精神3. 提示：这段话的写法，关键就是借物喻人。
2019年精选人教版语文五年级下册[15 金色的鱼钩]巩固辅导[含答案解析]六十四
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B、生病
C、牺牲生命
D、党
E、人民
F、牺牲
【答案】：
【解析】：
阅读短文，完成练习。
草地夜行
茫茫的草海，一眼望不到边。大队人马已经过去了，留下一条踩得稀烂的路，一直伸向远方。
干粮早就吃光了，皮带也煮着吃了。我空着肚子，拖着两条僵硬的腿，一步一挨地向前走着。背上的枪支和子弹就像一座山似的，压得我喘不过气来。唉！就是在这稀泥地上躺一会儿也好啊！
“小同志，你的老家在哪儿？”他问我。
“金寨斑竹园！听说过吗？”
“啊，斑竹园！有名的金寨大暴动，就是从你们那儿搞起来的。我在那儿卖过帽子。”
一点不错，暴动前，我们村里来过几个卖帽子的人。我记得清清楚楚，爸爸还给我买了一顶。回家来掀开帽里子一看，里面有张小纸条，写着“打倒土豪劣绅”。真想不到，当年卖帽子的同志竟在这里碰上了。
【答案】：
【解析】：
写出下列词语的反义词。
脆弱______衰弱______粗糙______
饱满______低沉______浪费______
【答案】：
【解析】：
选择划线字正确的读音
支吾______（wū wú）奄奄______一息（yǎn yān）抽噎______（yē yè）
收敛______（liǎn liàn）疙______瘩（ɡā ɡē）作______料（zuò zuō）
我心里一惊，不知怎么办好，只觉得自己也随着他往下陷。这时候，他用力把我往上一顶，一下子把我甩在一边，大声说：“快离开我，咱们两个不能都牺牲！……要……要记住革命！……”
我使劲伸手去拉他，可是什么也没有抓住。他陷下去了已经没顶了。
我的心疼得像刀绞一样，眼泪不住地往下流。多么坚强的同志！为了我这样的小鬼，为了革命，他被这可恶的草地夺去了生命！
最新五年级下学期语文长江作业本答案
一、蜡烛 蜡烛 和事佬 显示 耐心 污浊 腊月 姥姥现象 无奈
二、啊
吗
呢
三、个
盏
窝
截
级
张
四、喜气洋洋 得意扬扬风尘仆仆怒气冲冲 滔滔不绝念念不忘津津有味空空如也
1.你不用蜡烛也行。
2.他不会从柴房里搬来一窝兔子。
1•我要用油灯把蜡烛换掉。
2•我来把蜡烛端走，然后熄掉吧。
3.蜡烛再不端走就要出事了，我一定要把蜡烛端
2.
9.儿童诗两首
抹不掉(mQmd花^(bao pao)薄公英(p『bu)Ptffl(xuapxian)
四、
街头^
五、1.湖水像碧玉一样绿。（湖面像镜子一样平静。）
2.树枝动了，就像在跟我们招手似的。
3.风筝飞得那么高，哪里会看得清楚？
六、1.山溪玉带 平静、绿色、长长的
2.忽然平静
3.溪水把人影染绿了。
衣襟
奂
众多
碧
绿色
薪
柴草
素
白
禁
停
四、深思
明亮
争辩
脆弱
辨别
美丽
清楚
表明
的确
五、DABCC
六、2345
七、
色的_个句子：
2•—片孤城万仞山羌笛何须怨杨柳
3.收信人收信人地址 中间
八、1.帐篷 绿茸茸的草 五彩的星星般的花儿 小河
2.温柔 绿茸茸的草地闪烁着迷人的色彩，那绿是 厚实的、平整的，像毛毯一样好客 剽悍 豪爽
3.
4.两千多年后的今天，……文化繁荣的遐想
3.白杨
绍疆陷
、
大伞
清晰
介绍
边疆
陷入
抚摸
五年级下册语文第15课金色的鱼钩课后习题
五年级下册语文第15 课金色的鱼钩课后习题五年级下册语文第15 课《金色的鱼钩》课后习题1【基础练习】一、用“ √ ”选择带点字的读音。
颧骨 (quán qián )抽噎(yē yī )青稞(k ē gu ǒ )收敛 (ni ǎn liǎn )鬓角(bìn bìnɡ )气息奄奄 (y ān y ǎn )二、把词语增补完好。
奄奄()()喜()()外目不()()()()无涯三长()()昏()()醒以上词语表示欣喜的词语是三、选词填空1.虚弱脆弱纤弱(1)因为营养极度缺少，我们的神情一天比一天( ) 。
(2)蟋蟀用前后足挖洞窟，工具十分 ( ) 。
(3)在困难眼前，我们不可以 ( ) 。
2.严重严苛严格(1)母亲对我要求很 ( ) ，经常 ( ) 地责备我。
(2)望着老班长 ( ) 的脸，我无话可说。
四、写出以下词语的反义词。
粗拙() 严苛() 虚弱() 简单()五、是比句的画“ √ ”，否画“ × ”，并明原由。
(1)我得仿佛有万根扎着喉管，失声喊起来。
( )(2)一根根像一根根，硬硬地立着。
( )【提升】一、填空，并用此中一个写一句。
只有⋯⋯才⋯⋯无⋯⋯都⋯⋯没有⋯⋯就没有⋯⋯一⋯⋯就⋯⋯1、征途中，有多士用惊人的毅力支持着自己的生命，但是 ( ) 倒下去 ( ) 再也起不来了。
2、( ) 老班赶忙吃些西，( ) 有希望拯救他的生命。
3、( ) 老班的精心照，自我牲，( ) 我生的希望。
二、填空峻格1.老 ( ) 地：“ 光不等人啊，你必定要 ( ) 要求自己，做的主人。
”2.达成任，我来是一次 ( ) 的考。
3.我要 ( ) 打各样犯法活。
三、完好正确的一画“ √ ”，，的圈画出来，并更正。
A.柔嫩喧杂辛亏伤害( )B.辩解疾弛等候浅笑( )C.前途尊敬声调狂奔( )D.淹没节俭听从蓝子( )四、给加点字选择正确的解说。
15 金色的鱼钩 同步练习(含答案)
15*.金色的鱼钩名师导读《金色的鱼钩》是一篇小说，叙述了红军长征途中，一位炊事班长牢记部队指导员的嘱托，尽心尽力照顾三个小战士过草地，而不惜牺牲自己的感人事迹。
本文歌颂了以老班长为代表的红军战士忠于革命、尽职尽责、舍己为人的崇高品质，表达了对老班长的深切缅怀。
要素读准字音1.用“√”给加点字选择正确的读音。
(1)他嚼．(jiáo jué)着几根草根和我们吃剩下的鱼骨头，嚼了一会儿，就皱紧眉头硬咽．(yè yān yàn)下去。
(2)到了宿．(sù xiǔ xiù)营地，他就到处去找野菜，和．(hé huòhuó)着青稞．(guǒ kē)面给我们做饭。
要素词语积累运用2.补充词语，再完成练习。
目( )转( ) ( )( )无涯( )( )一息喜( )望( )三( )两( ) 热气( )( )(1)以上词语中形容人物神态的有：__________、__________。
(2)我会写两个与画“ ___”相同形式的词语：_________、___ ______。
(3)画“”词语的近义词是__________，反义词是_________ _。
(4)选其中两个词语写一句话。
要素省略号3.读句子，指出句子中省略号的作用。
①表示语意未尽。
②表示同类事物的省略。
③表示说话断断续续。
④表示说话的省略。
(1)我觉得好像有万根钢针扎着喉管，失声喊起来:“老班长，你怎么……”( )(2)小梁，别浪费东西了。
我……我不行啦。
你们吃吧!( )(3)见着指导员，告诉他，我没完成党交给我的任务，没把你们照顾好。
看，你们都瘦得……( )品读品细节描写4.先判断下面句子运用了什么描写，在“”上填一填。
然后在“( )”中选一选，这些句子反映了老班长怎样的品质或特点。
(填序号)A.对同志无限关心B.一心为他人C.对党的事业无限忠诚D.饱经风霜( )炊事班长个子挺高，背有点儿驼，四方脸，高颧骨，脸上布满了皱纹。
人教版五年级下册语文长江作业本15金色的鱼钩答案
2．共产党员要服从(听从)党的分配(分派)。你 的任务是坚持走路，安定(稳定)两个小同志的 情绪，增强(增加)他们的信心。 二、连线搭配下面的词语。 热气腾腾的 老班长 喜出望外地 咽着 无边无涯的 山峰 整夜整夜地 看着 重重叠叠的 菜汤 目不转睛地 跑回来 昏迷不醒的 草地 大口大口地 不合眼 三、在下面的句子里加上恰当的关联词语。 1．(因为)全连数他岁数大，他对大家又特别 亲，(所以)大伙都叫他“老班长。
2．(尽管)没加作料，(可是)我们觉得没有比这 鱼汤更鲜美的了。 3．老班长对小梁说：“你(既然)知道了，(就) 不要再告诉别人。” 4．指导员对老班长说：“(无论)多么艰苦， 你(都)要把他们带出草地。 5．( 如果)我们找不到吃的，( 就)无法走出这茫 茫的草地。 四、根据自己的理解，弄清下面句子里感叹号 的作用。 ①表示赞叹 ②表示惊奇 ③表示祈求 ④表示 希望和命令
1．可是，你也要爱惜自己啊！ (③ ) 2．啊！我不由得呆住了……(② ) 3.小梁，你不要太脆弱！ (④) 4．在这个长满了红锈的鱼钩上，闪烁着灿烂 的金色的光芒！ (①) 五、读下面的语段，再完成练习。 擦干了眼泪，我把老班长留下的鱼钩小心 地包起来，放在贴身的衣兜里。我想，等革命 胜利以后，一定要把它送到革命烈士纪念馆去， 让我们的子子孙孙都来瞻仰它。在这个长满了 红锈的鱼钩上，闪烁着灿烂的金色的光芒！
热气腾腾的老班长喜出望外地无边无涯的山峰整夜整夜地看着重重叠叠的菜汤目不转睛地跑回来昏迷不醒的草地大口大口地不合眼三在下面的句子里加上恰当的关联词语
15金色的鱼钩
有生字识记 1．形声记忆。 左形右声——有吃、终、窗】 一、读句子，在括号里写出带点词的近义词。 1．我们虽然还是一天一天衰弱(虚弱)下去， 比起光吃草根野菜来毕竟(终究)好多啦。
小学语文课文金色的鱼钩课后练习答案
小学语文课文金色的鱼钩课后练习答案下面是小编整理的有关小学人教版五年级语文下册的课文，欢迎阅读!《金色的鱼钩》1935年秋天，红四方面军进入草地，许多同志得了肠胃(wèi)病。
我和两个小同志病得实在赶不上队伍了，指导员派炊事班长照顾我们，让我们走在后面。
炊事班长快四十岁了，个儿挺高，背有点儿驼，四方脸，高颧(quán)骨，脸上布满皱纹，两鬓(bìn)都斑白了。
因为全连数他岁数大，对大家又特别亲，大伙都叫他“老班长”。
三个病号走不快，一天只走二十来里路。
一路上，老班长带我们走一阵歇一阵。
到了宿营地，他就到处去找野菜，和[huò]着青稞(kē)面给我们做饭。
不到半个月，两袋青稞吃完了。
饥饿威胁(xié)着我们。
老班长到处找野菜，挖草根，可是光吃这些东西怎么行呢!老班长看我们一天天瘦下去，他整夜整夜地合不拢眼。
其实他这些天比我们还瘦得厉害呢。
一天，他在一个水塘边给我们洗衣裳，忽然看见一条鱼跳出水面。
他喜出望外地跑回来，取出一根缝衣针，烧红了，弯成了钓鱼钩。
这天夜里，我们就吃到了新鲜的鱼汤(tāng)。
尽管没加作料，可我们觉得没有比这鱼汤更鲜美的了，端起碗来吃了个精光。
以后，老班长尽可能找有水塘的地方宿营，把我们安顿好，就带着鱼钩出去了。
第二天，他总能端着热气腾腾的鲜鱼野菜汤给我们吃。
我们虽然还是一天一天衰(shuāi)弱下去，比起光吃草根野菜来毕竟好多啦。
可是老班长自己呢，我从来没见他吃过一点儿鱼。
有一次，我禁不住问他：“老班长，你怎么不吃鱼啊?”他摸了摸嘴，好像回味似的说：“吃过了。
我一起锅就吃，比你们还先吃呢。
”我不信，等他收拾完碗筷(kuài)走了，就悄悄地跟着他。
走近前一看，啊!我不由得呆住了。
他坐在那里捧着搪(táng)瓷(cí)碗，嚼着几根草根和我们吃剩下的鱼骨头，嚼了一会儿，就皱紧眉头硬咽(yàn)下去。
金色的鱼钩练习册2023答案
金色的鱼钩练习册2023答案一、选择题1. 金色的鱼钩故事发生在哪个国家？A. 中国B. 美国C. 英国D. 法国答案：A2. 故事中，主人公使用的鱼钩是什么颜色的？A. 金色B. 银色C. 红色D. 蓝色答案：A3. 主人公在故事中钓到了什么鱼？A. 鲤鱼B. 鳟鱼C. 鲈鱼D. 鲫鱼答案：C4. 故事中，主人公为什么要使用金色的鱼钩？A. 为了吸引鱼B. 为了显示财富C. 因为那是他唯一的鱼钩D. 因为金色的鱼钩是家族传承答案：A5. 故事的结局是什么？A. 主人公成功钓到了鱼B. 主人公失去了鱼钩C. 主人公和鱼成为了朋友D. 主人公决定不再钓鱼答案：A二、填空题6. 在故事中，主人公使用的鱼饵是________。
答案：蚯蚓7. 主人公在钓鱼时，他的心情是________。
答案：期待和兴奋8. 金色的鱼钩在阳光下闪耀着________的光芒。
答案：耀眼9. 故事中，主人公最终钓到的鱼是一条________。
答案：大鲈鱼10. 主人公在故事中体会到了________的重要性。
答案：耐心和技巧三、简答题11. 请简述金色的鱼钩故事的主要内容。
答案：金色的鱼钩故事讲述了一个热爱钓鱼的主人公，使用一个金色的鱼钩在河边钓鱼。
他耐心等待，最终钓到了一条大鲈鱼，体会到了耐心和技巧的重要性。
四、论述题12. 你认为金色的鱼钩故事给我们带来了哪些启示？答案：金色的鱼钩故事告诉我们，无论是钓鱼还是生活中的其他事情，耐心和技巧都是非常重要的。
它鼓励我们在面对挑战时保持冷静和专注，通过不断的努力和学习，最终达到我们的目标。
结束语：通过金色的鱼钩练习册2023答案，我们不仅复习了故事的主要内容，还深入思考了故事背后的深层含义。
希望这些练习能够帮助大家更好地理解故事，并将其中的道理应用到自己的生活中。
部编人教版五年级语文下册同步练习：15金色的鱼钩(有答案)
金色的鱼钩一、拼音乐园看拼音，写汉字。
tǐnɡɡāo tuó quán炊事班长快四十岁了，个儿（），背有点儿（），四方脸，高（） zhòu wén bìn骨，脸上布满（），两（）都斑白了。
二、句子万花筒1、在这个长满了红锈的鱼钩上，闪烁着灿烂的金色的光芒！我对这句话的理解：。
2、难道我能说“指导员，我把同志们留在草地上，我自己克服了困难出来啦？”（换个说法）三、课内阅读我把碗端到嘴边，泪珠大颗大颗地落在热气腾腾的鱼汤里。
我悄悄背转身，擦擦眼睛，大口大口地咽着鱼汤。
老班长看着我们吃完，脸上的皱纹舒展开了，嘴边露出了一丝笑意。
可是我的心里好像塞了铅块似的，沉重极了。
1、人物形象的描写惟妙惟肖，用“△”画出描写人物神态的词语。
2、从画的词语中，我体会到四、拓展阅读爱，就在我们身边爱是无私的，爱是无价的，爱是广阔的，一声亲切的问候，一句善意的批评……爱，很多很多，它如影随行，就在你身边。
那是一个寒冷的冬天，下着大雪。
我骑着自行车，由于路太滑，我骑得又有些快，一不小心从自行车上摔下来。
胳膊碰在了车把上，钻心地疼，那时我忍不住想哭，忽然背后传来一个熟悉的声音．“我扶你起来吧！”我转过头，原来是我的好朋友小瑞。
她一边扶我起来，一边关切地问我摔得疼不疼，摔在哪儿了，当时，我感动得真想哭。
一句亲切的问候，驱走了冬日的严寒，让人暖意融融。
有了爱，我们才不会觉得自己孤单。
我们在爱中成长，在爱中明白——自己是幸福的。
爱，就在我们身边。
1、给加点的字注音。
钻．心（）转．过头（）熟悉．．（）（）2、生活中处处充满爱，回忆自己成长的经历，谈谈你拥有哪些爱。
3、读了《爱，就在我们身边》，我懂得了4、爱是什么？请你写两句感想。
爱是；爱是。
部分答案：二、1、这句话象征红军艰苦奋斗的精神传万代、鼓励着后人奋勇前进2、我不能说：“指导员，我把同志们留在草地上，我自己克服困难出来啦！”三、1、泪珠大颗大颗皱纹舒展开露出一丝笑意2、我当时非常激动；“皱纹”说明他经历无数艰难困苦；“露出一丝笑意”体现了老班长舍已为人的品质。