人教部编版九年级下册语文教学课件12 词四首 渔家傲秋思
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部编版九年级语文下优秀课件：12.词四首 (23页PPT)
部 编 版 九 年 级语文 下优秀 课件： 12.词四 首 ( 2 3页PPT )
马作的卢飞快，
弓如霹雳弦惊。
⇨
从视觉和听觉两方面再现了 惊险激烈的战斗场面，刻画了 一个冲锋陷阵的将军形象。 从侧面烘托战斗的激烈。
了却君王天下事， 表现了词人想要
赢得生前身后名。
可怜白发生！
⇨
收复国土、建功立业的 雄心壮志及壮志未酬、 报国无门的悲愤。
部 编 版 九 年 级语文 下优秀 课件： 12.词四 首 ( 2 3页PPT )
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• 满江红 •秋 瑾
小住京华，
交代写作时间、地点，
早又是中秋佳节。
⇨ 流露出词人不安于现状、 不想无所作为的情怀。
为篱下黄花开遍， 秋容如拭。
部 编 版 九 年 级语文 下优秀 课件： 12.词四 首 ( 2 3页PPT )
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下片： 浊酒一杯家万里 ，燕然未勒归无计。 羌 管 悠 悠 霜 满 地 ， 人 不 寐， 将军白发征夫泪 。
部 编 版 九 年 级语文 下优秀 课件： 12.词四 首 ( 2 3页PPT )
左牵黄，右擎苍，
⇨
锦帽貂裘，千骑卷平冈。
“狂”字奠定了全词 豪迈纵横的感情基调。 “千骑”运用夸张， 表现出队伍的威武。 “卷”极言行走之快， 人数众多，场面壮观。
为报倾城随太守， 亲射虎，看孙郎。
酒酣胸胆尚开张。 鬓微霜，又何妨！
⇨
化用“孙权射虎”的 典故，词人以孙权自比， 展现打猎时情绪高昂、 精神抖擞的形象，表现出 词人的英雄气概。
人教版部编版九年级下册第12课《词四首——渔家傲秋思》课件(共25张PPT)
人教版部编版九年级下册第12课《词 四首—— 渔家傲 秋思》 课件(共 25张PP T)
北宋政治家、军事家、文 学家。字希文，苏州吴县人， 谥号“文正”，有《范文正公 集》。曾任参知政事,诗文俱 佳，散文《岳阳楼记》的名句 “先天下之忧而忧，后天下之 乐而乐”传诵千古,也是一位 优秀词人。词仅存五首，但能 突破唐末五代词的绮靡风气， 其边塞词突破了“词为艳科” 的限制，开一代之风气。
塞下 sài 浊酒 zhuó 羌管 qiāng
ห้องสมุดไป่ตู้
嶂 zhàng 燕然未勒 yān lè 寐 mèi
人教版部编版九年级下册第12课《词 四首—— 渔家傲 秋思》 课件(共 25张PP T)
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范仲淹
塞 下\秋 来 \风 景 异，
人教版部编版九年级下册第12课《词 四首—— 渔家傲 秋思》 课件(共 25张PP T)
羌 管
什么时间？听到悠怨的羌笛 声，戍守边关的将士们会有 何感受？
悠
悠 这入夜的悠悠羌音、浓浓
霜 白霜，更使人惆怅难眠。
满
地
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戒备森严
千嶂里，长烟落日孤城闭。 气氛紧张
1、千嶂，长烟，落日，表现出苍凉壮阔的景状， 然而“孤城闭”，又是何种情形，暗示了什么？
分为
上下。阕
2、词的流派： 豪放派 和 婉约派 。 3、豪放派以 苏轼和辛弃疾 为代表 婉约派以李清照和秦观
北宋政治家、军事家、文 学家。字希文，苏州吴县人， 谥号“文正”，有《范文正公 集》。曾任参知政事,诗文俱 佳，散文《岳阳楼记》的名句 “先天下之忧而忧，后天下之 乐而乐”传诵千古,也是一位 优秀词人。词仅存五首，但能 突破唐末五代词的绮靡风气， 其边塞词突破了“词为艳科” 的限制，开一代之风气。
塞下 sài 浊酒 zhuó 羌管 qiāng
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嶂 zhàng 燕然未勒 yān lè 寐 mèi
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范仲淹
塞 下\秋 来 \风 景 异，
人教版部编版九年级下册第12课《词 四首—— 渔家傲 秋思》 课件(共 25张PP T)
羌 管
什么时间？听到悠怨的羌笛 声，戍守边关的将士们会有 何感受？
悠
悠 这入夜的悠悠羌音、浓浓
霜 白霜，更使人惆怅难眠。
满
地
人教版部编版九年级下册第12课《词 四首—— 渔家傲 秋思》 课件(共 25张PP T)
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戒备森严
千嶂里，长烟落日孤城闭。 气氛紧张
1、千嶂，长烟，落日，表现出苍凉壮阔的景状， 然而“孤城闭”，又是何种情形，暗示了什么？
分为
上下。阕
2、词的流派： 豪放派 和 婉约派 。 3、豪放派以 苏轼和辛弃疾 为代表 婉约派以李清照和秦观
初中语文 人教部编九年级下册第12课《词四首：渔家傲·秋思》课件(共13张PPT)
万里
·“浊酒”是什么酒？有什么表达作用？
·古代以酒清为好，如李白诗中“金樽 清酒斗十千”，这里的“浊酒”指质量 低劣的酒，表现边塞生活的艰苦。
9
品析诗词
·将士们为什么有家不能回？ ——燕然未勒归无计
·这句诗用了什么手法？有何表达效果？ ——用典，表达将士们不甘无功而返， 体现建功立业与思念家乡的矛盾心情。
5
疏通词意
② 饮一杯浊酒，不由得想起万里之外的家 乡，未能像窦宪那样战胜敌人，刻石燕然， 不能早作归计。悠扬的羌笛响起来了，天 气寒冷，霜雪满地。夜深了，将士们都不 能安睡，将军为操持军事，须发都变白了； 战士们久戍边塞，也流下了伤时的眼泪。
6
品析诗词 ·上阕和下阕各写什么？
·上阕写景 ·下阕抒情
7
品析诗词
·上阕中，统领全部景物特点的是哪一个字？
——塞下秋来风景异。
“异”在 何处？
·衡阳雁去无留意 ——寒悲凉凄婉
·千嶂里
——塞外雄奇壮阔风光
·长烟落日孤城闭 ——戒备森严，肃杀紧张
8
品析诗词
·“浊酒一杯家万里”表现了将士什么情绪？
思乡之情
一杯
3
初读课文
塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。 四面边声连角起，千嶂里， 长烟落日孤城闭。
浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。 羌管悠悠霜满地，人不寐， 将军白发征夫泪。
4
疏通词意
想象词描绘的画面，用自己的话描述出来。
① 秋天到了，西北边塞的风光和江南不同。 大雁又飞回衡阳了，一点也没有停留之意。 黄昏时，军中号角一吹，周围的边声也随之 而起。层峦叠嶂里，暮霭沉沉，长烟落日， 孤零零的城门紧闭。
这首词上阕写塞下秋景，下阕抒发身处边塞的 征人之情。全词抒发了边关将士壮志难酬和思 乡忧国的情怀。
9年级语文部编版下册课件第3单元《12词四首》优质课件
将军白发征夫泪 哀伤 有家难归，功业难成 苍凉悲壮，沉郁雄浑
小结《渔家傲·秋思》
上片写景。描写了一幅充满肃杀之气的辽阔边塞战地风光画面， 暗示了边塞战士的艰苦生活，为抒写思乡忧国之情奠定基础。 下片抒情。抒发了作者报国立功的英雄气概以及壮志难酬、思 乡忧国的感慨情怀，也暗含着对北宋王朝消极防御政策的愤懑 之情。
少年家贫但好学。
参与庆历新政，为国革新图强。
曾多次上书批评当时的宰相，因而三次 被贬，百折不挠，为百姓行政事。
在西北边塞生活达四年之久，治军也颇 有成效。当地民谣“军中有一范，西贼 闻之惊破胆”。
写作背景
1038年西夏元昊称帝后，连年侵 宋。由于积贫积弱，边防空虚，宋 军一败于延州，再败于好水川，三 败于定川寨。宋仁宗康定元年 （1040），范仲淹自越州（今浙江 绍兴）改任陕西经略副使兼延州 （今陕西延安）知州。延州是阻挡 西夏出入关要冲（多条重要道路会 合的地方），战后城寨焚掠殆尽， 戍兵皆无壁垒，散处城中。此词即 作于任延州知州时。
（4）自比孙郎，猎必猛虎——“亲”
——是一个意气风发、威武雄壮、纵情任性的太守形象
狂 用文中的一个字概括即是
狂形 狂举
总结 借助对人物的细节刻画来分析人物形象
体会人物情感
2 下阕：从中读出了一个怎样的太守？
（1）襟怀开阔、壮心不已——“尚、又” —— 精神之振奋
（2）盼遣冯唐，再获重用——“何日”
醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。
沉醉中挑亮灯光抽出剑来细看， 梦醒后各个军营接连响起号角之声。
八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声，
把酒食分给部下饱餐一顿，琴瑟演奏出 悲壮粗犷的军乐曲。
沙场秋点兵。
在肃杀的秋风中，战场上正在检阅军队， 准备出征。
人教版九年级语文下册(2018部编版)第12课《词四首——渔家傲 秋思》课件 (共30张PPT)
用微笑告诉别人，今天的我，比昨天更强。瀑布跨过险峻陡壁时，才显得格外雄伟壮观。勤奋可以弥补聪明的不足，但聪明无法弥补懒惰的缺陷。孤独是 每个强者必须经历的坎。有时候，坚持了你最不想干的事情之后，会得到你最想要的东西。生命太过短暂，今天放弃了明天不一定能得到。只有经历人生 的种种磨难，才能悟出人生的价值。没有比人更高的山，没有比脚更长的路学会坚强，做一只沙漠中永不哭泣的骆驼！一个人没有钱并不一定就穷，但没 有梦想那就穷定了。困难像弹簧，你强它就弱，你弱它就强。炫丽的彩虹，永远都在雨过天晴后。没有人能令你失望，除了你自己人生舞台的大幕随时都 可能拉开，关键是你愿意表演，还是选择躲避。能把在面前行走的机会抓住的人，十有八九都会成功。再长的路，一步步也能走完，再短的路，不迈开双 脚也无法到达。有志者自有千计万计，无志者只感千难万难。我成功因为我志在成功！再冷的石头，坐上三年也会暖。平凡的脚步也可以走完伟大的行程。 有福之人是那些抱有美好的企盼从而灵魂得到真正满足的人。如果我们都去做自己能力做得到的事，我们真会叫自己大吃一惊。只有不断找寻机会的人才 会及时把握机会。人之所以平凡，在于无法超越自己。无论才能知识多么卓著，如果缺乏热情，则无异纸上画饼充饥，无补于事。你可以选择这样的“三 心二意”：信心恒心决心；创意乐意。驾驭命运的舵是奋斗。不抱有一丝幻想，不放弃一点机会，不停止一日努力。如果一个人不知道他要驶向哪个码头， 那么任何风都不会是顺风。行动是理想最高贵的表达。你既然认准一条道路，何必去打听要走多久。勇气是控制恐惧心理，而不是心里毫无恐惧。不举步， 越不过栅栏；不迈腿，登不上高山。不知道明天干什么的人是不幸的！智者的梦再美，也不如愚人实干的脚印不要让安逸盗取我们的生命力。别人只能给 你指路，而不能帮你走路，自己的人生路，还需要自己走。勤奋可以弥补聪明的不足，但聪明无法弥补懒惰的缺陷。后悔是一种耗费精神的情绪，后悔是 比损失更大的损失，比错误更大的错误，所以，不要后悔！复杂的事情要简单做，简单的事情要认真做，认真的事情要重复做，重复的事情要创造性地做。 只有那些能耐心把简单事做得完美的人，才能获得做好困难事的本领。生活就像在飙车，越快越刺激，相反，越慢越枯燥无味。人生的含义是什么，是奋 斗。奋斗的动力是什么，是成功。决不能放弃，世界上没有失败，只有放弃。未跌过未识做人，不会哭未算幸运。人生就像赛跑，不在乎你是否第一个到 达终点，而在乎你有没有跑完全程。累了，就要休息，休息好了之后，把所的都忘掉，重新开始！人生苦短，行走在人生路上，总会有许多得失和起落。 人生离不开选择，少不了抉择，但选是累人的，择是费人的。坦然接受生活给你的馈赠吧，不管是好的还是坏的。现在很痛苦，等过阵子回头看看，会发 现其实那都不算事。要先把手放开，才抓得住精彩旳未来。可以爱，可以恨，不可以漫不经心。我比别人知道得多，不过是我知道自己的无知。你若不想 做，会找一个或无数个借口；你若想做，会想一个或无数个办法。见时间的离开，我在某年某月醒过来，飞过一片时间海，我们也常在爱情里受伤害。1、 只有在开水里，茶叶才能展开生命浓郁的香气。人生就像奔腾的江水，没有岛屿与暗礁，就难以激起美丽的浪花。别人能做到的事，我一定也能做到。不 要浪费你的生命，在你一定会后悔的地方上。逆境中，力挽狂澜使强者更强，随波逐流使弱者更弱。凉风把枫叶吹红，冷言让强者成熟。努力不不一定成 功，不努力一定不成功。永远不抱怨，一切靠自己。人生最大的改变就是去做自己害怕的事情。每一个成功者都有一个开始。勇于开始，才能找到成功的 路。社会上要想分出层次，只有一个办法，那就是竞争，你必须努力，否则结局就是被压在社会的底层。后悔是一种耗费精神的情绪后悔是比损失更大的 损失，比错误更大的错误所以不要后悔。每个人都有潜在的能量，只是很容易:被习惯所掩盖，被时间所迷离,被惰性所消磨。与其临渊羡鱼，不如退而结网。 生命之灯因热情而点燃，生命之舟因拼搏而前行。世界会向那些有目标和远见的人让路。不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。骐骥一跃，不 能十步；驽马十驾，功在不舍。锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。若不给自己设限，则人生中就没有限制你发挥的藩篱。赚钱之道很多，但是 找不到赚钱的种子，便成不了事业家。最有效的资本是我们的信誉，它小时不停为我们工作。销售世界上第一号的产品——不是汽车，而是自己。在你成
部编版九年级语文下册《渔家傲 秋思》词四首PPT优秀课件
表达了将士们思乡心切而不得归，渴望建功立业而功
业未成的愁苦之情。
词与诗的区别
诗庄词媚：诗歌一般 庄肃严整，词相对婉 约媚气。
词
诗
历史
始于唐代，盛行于宋代
历史悠久，是最早产生的文学体裁
题目 可以没有题目，但必须有词牌
一般有题目，题目和内容密切相 关
题材 多言情（多写风花雪月、男女之情），多言志（多写家国之事、人生沉
2.选出对范仲淹《渔家傲·秋思》赏析有误的一项（ B ）。
A.起句“塞下秋来风景异”点明了地点、季节，一个“异”字突出了塞下 秋景与中原的不同。
B.上阕后三句里，边声、号角声、千嶂、长烟、落日、孤城，从视觉角度 展现出一种悲凉肃杀之气。
C.下阕前两句写出战争没有取得胜利，自己与征人们还未建立军功，还乡 之计无从谈起的矛盾心理。
形势异
“衡阳雁去”说明天气极寒冷，与家乡 吴地大不相同
“四面边声连角起”，这种“边声”是 中原所没有的
“长烟落日孤城闭”，不同于内地城市 华灯初上的景象
【对比】“一杯”与“万里”形 成鲜明对比，勾画出戍边将士想 借酒消解乡愁，却因家乡遥远返 归无望而乡愁更浓的情状。
默写常考
【用典】化用“勒石燕然”的典故，抒 发了戍边战士渴望建功立业的报国之情。
渔家傲·秋思
范仲淹
作者简介
范仲淹（989—1052），字希文，谥号 文正，苏州吴县（今江苏苏州）人，北宋政 治家、文学家。工于诗词散文。其文章多指 陈时弊，直抒怀抱。词传世仅五首，风格较 为明健。有《范文正公集》传世。
背景链接
宋仁宗即位之后，国家积弱积贫之势益加明显，表面上一片升 平，实际上危机四伏。康定元年（1040），宋与西夏交兵，范仲淹 被任命为陕西经略副使兼知延州（今陕西延安），担起西北边疆防 卫重任。
部编版语文九年级下册第12课《词四首》精品课件
黄昏时，军中号角一吹，周围的边声也随之而
起。层峦叠嶂里，暮霭沉沉，山衔落日，孤零
零的城门紧闭。
饮一杯浊酒，不由得想起万里之外的家乡， 未能像窦宪那样战胜敌人，刻石燕然，不能早 作归计。悠扬的羌笛响起来了，天气寒冷，霜 雪满地。夜深了，将士们都不能安睡。将军为
操持军事，须发都变白了；战士们久戍边塞，
未经过过滤的酒，浑 浊、质量不好的酒。
指边患未平，功业未成。燕 然，山名。勒，刻石记功。
yān
浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。羌管悠
mèi
比喻夜深寒重。 征人夜深不能入 睡。寐，睡。 羌笛。羌族的一种乐器。
悠霜满地，人不寐，将军白发征夫泪。
出征的士兵。
发挥想象，用自己的话描述作者笔下的情景？ 秋天到了，西北边塞的风光和江南不同。 大雁又飞回衡阳了，一点也没有停留的意思。
上阕：描写梦中之景，即在秋季的某一天,
沙场上点兵的盛大场面，展现抗金部队壮盛的
军容。
“醉里挑灯看剑”一句表现了什么内容？
这一句叙写现实生活，刻画了一位落魄英
雄的典型形象。两物——“灯”与“剑”，两
个动作——“挑”与“看”，而总冠以“醉里” 二字，使笔触由外在形象的刻画深入到主人公
的内心世界。
试分析“沙场秋点兵”一句有怎样的表达效果？ 重笔点化，展现出一位豪气满怀、临敌出 征的将军形象，如电影镜头中的一个突然定格，
思念家乡 壮志未酬
《渔家傲·秋思》这首词通过对边塞秋色
的生动描写，表达了戍边将士建功立业的英雄
气概和浓浓的思乡之情，侧面反映了边塞生活 的艰苦。
词牌名
江 城 子 密 州 出 猎
·
苏轼（1037—1101），字子瞻，号东坡居士，
第12课《词四首渔家傲秋思》课件(共28张PPT) 部编版语文九年级下册
他倡导的“先天下之忧而忧，后天下之乐 而乐”的思想和仁人志士节操，影响深远。有 《范文正公文集》传世。
写作背景
1038年西夏昊称帝后，连年侵宋。由于积贫 积 弱 ， 边 防 空 虚 ， 宋 军 一 败 再 败 。 1040 年 ， 词 人 任陕西经略副使兼延州知州。延州为西夏入关要冲， 战后城寨焚掠殆尽，戍兵皆无壁垒，散落城中。范 仲淹镇守西北边疆期间，既号令严明又爱抚士兵， 深为西夏所惮服，称他“腹中有数万甲兵”。这首词 就是他身处军中的感怀之作。
诵读课文
塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。四面 边声连角起，千嶂里，长烟落日孤城闭。
浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。羌管 悠悠霜满地，人不寐，将军白发征夫泪。
疏读课文
想象词描绘的画面，用自己的话描述出来。
① 秋天到了，西北边塞的风光和江南不同。大雁又 飞回衡阳了，一点也没有停留之意。黄昏时，军中号 角一吹，周围的边声也随之而起。层峦叠嶂里，暮霭 沉沉，长烟落日，孤零零的城门紧闭。
文学常识
宋词中的两种主要艺术风格——婉约与豪放。 婉约派：内容上以情感为题材；语言清新、含蓄，情思 曲折而真切；风格委婉、绮丽。代表人物：李清照温庭 筠。 豪放派：内容上多以抒发强烈的政治热情，豪爽的英雄 本色；语言畅达流利，直抒胸臆；风格豪迈奔放，意境 雄奇阔大。由北宋词人苏轼开创，经南宋词人辛弃疾发 展而推向高峰。
渔家傲
秋思 范仲淹
学习目标
1. 结合作者的生活经历及作品的写作背景理解这首词 的内容。 （重点） 2. 感悟作品的思想内涵，把握作者的感情。 （重点） 3 .积累，赏析名句。 （重点） 4.领会词中的爱国热情，激发自己的爱国情感。（难 点）
文学常识
词，诗歌的一种。因是合乐的歌词，故又称曲子词、乐府、乐章 、长短句、诗余、琴趣等。始于隋，定型于中晚唐，盛于宋。 宋词是继唐诗后的又一种文学体裁，它兼有文学与音乐两方面的 特点。每首词都有一个曲调名称，叫作“词牌”，“渔家傲” “江城子”等都是词牌名。
写作背景
1038年西夏昊称帝后，连年侵宋。由于积贫 积 弱 ， 边 防 空 虚 ， 宋 军 一 败 再 败 。 1040 年 ， 词 人 任陕西经略副使兼延州知州。延州为西夏入关要冲， 战后城寨焚掠殆尽，戍兵皆无壁垒，散落城中。范 仲淹镇守西北边疆期间，既号令严明又爱抚士兵， 深为西夏所惮服，称他“腹中有数万甲兵”。这首词 就是他身处军中的感怀之作。
诵读课文
塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。四面 边声连角起，千嶂里，长烟落日孤城闭。
浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。羌管 悠悠霜满地，人不寐，将军白发征夫泪。
疏读课文
想象词描绘的画面，用自己的话描述出来。
① 秋天到了，西北边塞的风光和江南不同。大雁又 飞回衡阳了，一点也没有停留之意。黄昏时，军中号 角一吹，周围的边声也随之而起。层峦叠嶂里，暮霭 沉沉，长烟落日，孤零零的城门紧闭。
文学常识
宋词中的两种主要艺术风格——婉约与豪放。 婉约派：内容上以情感为题材；语言清新、含蓄，情思 曲折而真切；风格委婉、绮丽。代表人物：李清照温庭 筠。 豪放派：内容上多以抒发强烈的政治热情，豪爽的英雄 本色；语言畅达流利，直抒胸臆；风格豪迈奔放，意境 雄奇阔大。由北宋词人苏轼开创，经南宋词人辛弃疾发 展而推向高峰。
渔家傲
秋思 范仲淹
学习目标
1. 结合作者的生活经历及作品的写作背景理解这首词 的内容。 （重点） 2. 感悟作品的思想内涵，把握作者的感情。 （重点） 3 .积累，赏析名句。 （重点） 4.领会词中的爱国热情，激发自己的爱国情感。（难 点）
文学常识
词，诗歌的一种。因是合乐的歌词，故又称曲子词、乐府、乐章 、长短句、诗余、琴趣等。始于隋，定型于中晚唐，盛于宋。 宋词是继唐诗后的又一种文学体裁，它兼有文学与音乐两方面的 特点。每首词都有一个曲调名称，叫作“词牌”，“渔家傲” “江城子”等都是词牌名。
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渔家傲·秋思
范仲淹
作者简介：
范仲淹(969－1052)，字希文，江苏吴县 人。庆历三年七月，授参知政事，主持庆历 改革，因守旧派阻挠而未果。次年罢政，自 请外任，历知州、邓州、杭州、青州。卒谥 文正。他不仅是北宋著名的政治家、军事家、 文学成就亦杰然可观。散文《岳阳楼记》为 千古名篇，词则能突破唐末五代词的绮靡风 气。有《范文正公集》,词仅存五首。
（2）建功之心强烈。“燕然未勒归无计”，燕然， 山名，即杭爱山，今蒙古国境内。汉和帝永元元年 （89），窦宪大破北匈奴，穷追北单于，曾登此山， “刻石勒功而还”（《后汉书·和帝纪》）。词意是 说，战争没有取得胜利，还乡之计是无从谈起的， 然而要取得胜利，更为不易。由此可以体会出作者 的爱国之情。
衡阳雁去
（3）重山叠嶂。交代了他们所在的地理位置，坐落于群山 之中，处于偏远之地。
（4）孤城紧闭。“孤”不仅仅交代所在城池的环境，也是 自身心境的写照。“闭”写出“孤城”的冷落、警戒气氛， 呈阕则围绕一个“ ”字展开，结合 具体语句体会词人当时的情感。
（1）思乡之情急切。“浊酒一杯家万里”，“浊酒 一杯”，举杯消愁，消思乡之愁苦；“家万里”， 可是家却在万里之外，形成强烈的对比，更突显急 切的归家之情。
课堂研习
一、初读诗词，把握准读音、节奏 1.读准节奏。 2.听示范朗读，注意体会朗读的语速、停 顿。 3.以小组为单位，先在小组内试着读一读 （ 4分钟）。然后派小组代表朗读。
课堂研习
三、合作交流
1.这首词描写的是哪里的景致？从哪句词 体现出来的？
2.此词分上下两阙，上阕以“ ”字 统领全文，词中从哪些地方体现出来的？
上阕写景 边声连起
千嶂孤城
渲染荒凉 萧瑟气氛
异
渔
借
长烟落日
景
家
抒
情
抒发思乡
傲 下阕抒情 羌管悠-霜满地 报国之情
情
燕然未勒
苍凉悲壮， 沉郁雄浑
课堂研习
再读诗词，注意把握好停顿、语气， 尤其是表达的情感。
要求：以小组为单位，每个人先在小 组内有感情地朗读（2分钟）。然后派小 组代表朗读，看哪一组读得最好。
《渔家傲》这首词通过写边塞的战地 风光，表现了作者报国立功的英雄气慨和壮 志难酬、思乡忧国的感慨情怀，同时也写出 了边塞战士的艰苦生活。
“衡阳雁去无留意。四面边声连角起。千嶂里，长烟落日孤 城闭。”这里着重表现塞下这一地域性的特点，与中原大不 相同。
（1）雁无留意。以南归大雁的径去不留，反衬出边塞之地 的荒凉。
（2）号角凄厉。“四面边声连角起”，“边声”指一切带 有边地特色的声响。这种声音随着军中的号角声而起，夹杂 着风吼、马嘶的声音，形成了浓厚的悲凉气氛。
3.下阕围绕一个“ ”字展开，结合 语句体会词人当时的情感。
课堂研习
1.这首词描写的是哪里的景致？从哪 句词体现出来的？（2分钟）
描写的是边塞之景，“塞下 秋来风景异”中的“塞下”交代 了写作的地点，“秋来”写了时 间。“风景异”概括了这里景致 的特点。
2.词分为上阕和下阕，本词的上阕以“ ” 字统领全文，词中从哪些地方体现出来的？
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渔家傲·秋思
范仲淹
作者简介：
范仲淹(969－1052)，字希文，江苏吴县 人。庆历三年七月，授参知政事，主持庆历 改革，因守旧派阻挠而未果。次年罢政，自 请外任，历知州、邓州、杭州、青州。卒谥 文正。他不仅是北宋著名的政治家、军事家、 文学成就亦杰然可观。散文《岳阳楼记》为 千古名篇，词则能突破唐末五代词的绮靡风 气。有《范文正公集》,词仅存五首。
（2）建功之心强烈。“燕然未勒归无计”，燕然， 山名，即杭爱山，今蒙古国境内。汉和帝永元元年 （89），窦宪大破北匈奴，穷追北单于，曾登此山， “刻石勒功而还”（《后汉书·和帝纪》）。词意是 说，战争没有取得胜利，还乡之计是无从谈起的， 然而要取得胜利，更为不易。由此可以体会出作者 的爱国之情。
衡阳雁去
（3）重山叠嶂。交代了他们所在的地理位置，坐落于群山 之中，处于偏远之地。
（4）孤城紧闭。“孤”不仅仅交代所在城池的环境，也是 自身心境的写照。“闭”写出“孤城”的冷落、警戒气氛， 呈阕则围绕一个“ ”字展开，结合 具体语句体会词人当时的情感。
（1）思乡之情急切。“浊酒一杯家万里”，“浊酒 一杯”，举杯消愁，消思乡之愁苦；“家万里”， 可是家却在万里之外，形成强烈的对比，更突显急 切的归家之情。
课堂研习
一、初读诗词，把握准读音、节奏 1.读准节奏。 2.听示范朗读，注意体会朗读的语速、停 顿。 3.以小组为单位，先在小组内试着读一读 （ 4分钟）。然后派小组代表朗读。
课堂研习
三、合作交流
1.这首词描写的是哪里的景致？从哪句词 体现出来的？
2.此词分上下两阙，上阕以“ ”字 统领全文，词中从哪些地方体现出来的？
上阕写景 边声连起
千嶂孤城
渲染荒凉 萧瑟气氛
异
渔
借
长烟落日
景
家
抒
情
抒发思乡
傲 下阕抒情 羌管悠-霜满地 报国之情
情
燕然未勒
苍凉悲壮， 沉郁雄浑
课堂研习
再读诗词，注意把握好停顿、语气， 尤其是表达的情感。
要求：以小组为单位，每个人先在小 组内有感情地朗读（2分钟）。然后派小 组代表朗读，看哪一组读得最好。
《渔家傲》这首词通过写边塞的战地 风光，表现了作者报国立功的英雄气慨和壮 志难酬、思乡忧国的感慨情怀，同时也写出 了边塞战士的艰苦生活。
“衡阳雁去无留意。四面边声连角起。千嶂里，长烟落日孤 城闭。”这里着重表现塞下这一地域性的特点，与中原大不 相同。
（1）雁无留意。以南归大雁的径去不留，反衬出边塞之地 的荒凉。
（2）号角凄厉。“四面边声连角起”，“边声”指一切带 有边地特色的声响。这种声音随着军中的号角声而起，夹杂 着风吼、马嘶的声音，形成了浓厚的悲凉气氛。
3.下阕围绕一个“ ”字展开，结合 语句体会词人当时的情感。
课堂研习
1.这首词描写的是哪里的景致？从哪 句词体现出来的？（2分钟）
描写的是边塞之景，“塞下 秋来风景异”中的“塞下”交代 了写作的地点，“秋来”写了时 间。“风景异”概括了这里景致 的特点。
2.词分为上阕和下阕，本词的上阕以“ ” 字统领全文，词中从哪些地方体现出来的？