美术教案 我的自画像
我的自画像幼儿园美术教案
我的自画像幼儿园美术教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿能够认识到自己的外貌特征，并能够用简单的语言和线条表达出来。
2. 技能目标：培养幼儿的观察能力、表达能力及动手绘画能力。
3. 情感目标：培养幼儿的自信和自我认知，增强幼儿对美术活动的兴趣。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿通过观察和描述，绘制出自己的自画像。
难点：如何让幼儿准确地观察和描述自己的外貌特征，以及如何将这些特征表现在画纸上。
三、教学准备：1. 教师准备：自画像范例、绘画材料（如画纸、画笔、颜料等）。
2. 环境准备：安静、舒适的绘画环境。
四、教学过程：1. 导入：教师展示自己的自画像，引导幼儿观察并描述。
2. 讲解：教师讲解自画像的概念，引导幼儿观察自己的外貌特征。
3. 示范：教师示范如何绘制自画像，重点讲解绘画技巧。
4. 绘画时间：幼儿根据自己的观察和描述，动手绘制自画像。
5. 展示与评价：教师组织幼儿展示自己的作品，引导幼儿相互评价，教师给予肯定和鼓励。
五、作业布置：1. 完成自己的自画像作品。
2. 观察家人或朋友的外貌特征，尝试绘制他们的画像。
注意事项：1. 在绘画过程中，教师要关注每个幼儿的表现，及时给予个别指导。
2. 鼓励幼儿大胆表达自己的外貌特征，培养他们的观察力和表达能力。
3. 在评价环节，注重培养幼儿的欣赏能力和相互尊重意识。
六、教学策略：1. 互动式教学：通过问答、讨论等方式，激发幼儿的兴趣和积极参与意识。
2. 情境教学：创设轻松愉快的绘画环境，让幼儿在愉悦的氛围中进行创作。
3. 示范教学：教师亲身示范，引导幼儿观察和模仿，提高幼儿的绘画技能。
七、教学内容：1. 认识自己的外貌特征，如：头发、眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵等。
2. 学习简单的绘画技巧，如：线条、颜色、构图等。
3. 培养幼儿的观察能力、表达能力及动手绘画能力。
八、教学评价：1. 观察幼儿在绘画过程中的表现，如：观察力、动手能力、创新能力等。
2. 评价幼儿的自画像作品，关注其在构图、颜色、线条等方面的运用。
小学美术《我的自画像》教案
1.讨论主题：学生将围绕“自画像在日常生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。
2.教学难点
-观察与表现：学生往往难以准确把握自己的外貌特征，不知道如何观察并转化为绘画语言。
-绘画技巧的运用：如何运用线条、形状、颜色等元素进行创作，对于小学生来说具有一定的挑战性。
-比例与构图：学生在创作自画像时，往往难以把握人物的比例和画面构图，导致作品失衡。
-创新思维：鼓励学生在创作中发挥想象，尝试新方法，对于部分学生来说可能存在一定难度。
本节课将结合学生的年龄特点和实际水平，设计具有趣味性、实践性的教学活动，让学生在轻松愉快的氛围中完成自画像创作。
二、核心素养目标
1.培养学生的观察能力，学会从不同角度观察和描绘自己的外貌特征，提高审美感知。
2.培养学生的绘画表现力，运用线条、形状、颜色等绘画元素创作出具有个性的自画像，增强艺术表现。
1.理论介绍：首先，我们要了解自画像的基本概念。自画像是艺术家通过观察自己，运用绘画技巧创作出的自我形象。它是艺术创作中的一种重要形式，可以帮助我们更好地认识自己，提高绘画技巧。
2.案例分析：接下来，我们来看一些名家的自画像作品。这些作品展示了自画像在实际中的应用，以及如何通过绘画表现自己的特点。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调观察自己外貌特征和绘画基本元素的运用这两个重点。对于难点部分，如比例和构图，我会通过举例和比较来帮助大家理解。
中班美术活动教案 我的自画像教案
一、活动目标1. 让幼儿认识自己，培养幼儿的观察能力和自我表达能力。
2. 培养幼儿的审美观念，激发幼儿对绘画的兴趣。
3. 培养幼儿的手眼协调能力和动手操作能力。
二、活动准备1. 纸张、画笔、颜料等绘画材料。
2. 镜子、照片等自我观察的工具。
3. 与自画像相关的图书或视频资料。
三、活动过程1. 引入：通过展示与自己相关的照片或图书，引导幼儿观察自己的外貌特征，如眼睛、鼻子、嘴巴、头发等。
2. 讲解：向幼儿讲解自画像的概念，引导幼儿认识到每个人都有自己独特的面貌。
3. 示范：示范如何绘画自画像，讲解绘画的步骤和技巧。
4. 创作：让幼儿根据自己的观察和记忆，用画笔和颜料绘制自己的自画像。
5. 展示：让幼儿将自己的作品展示给大家，鼓励幼儿分享自己的创作心得。
四、活动延伸1. 让幼儿通过观察家人或朋友的外貌特征，为他们绘制自画像。
2. 组织一次自画像展览，让幼儿将自己的作品布置在展览现场，供大家欣赏。
3. 邀请家长参与活动，让家长欣赏幼儿的自画像，并给予鼓励和评价。
五、安全与卫生1. 在活动过程中，确保幼儿使用绘画材料的安全，避免误食或误伤。
2. 引导幼儿保持创作环境的整洁，画完后及时将绘画材料收拾干净。
3. 提醒幼儿绘画时保持正确的姿势，避免长时间低头或弯腰。
六、活动注意事项1. 尊重幼儿的自画像，不评价幼儿的外貌，而是关注幼儿的观察力和创造力。
2. 鼓励幼儿自由表达，不限制他们的想象力，允许他们用自己的方式来绘制自画像。
3. 注重个体差异，对绘画技能较弱的幼儿给予适当的帮助和鼓励。
七、活动评估1. 观察幼儿在活动中的参与程度，以及他们的观察力和表达能力。
2. 评价幼儿的自画像作品，关注他们的创造力和绘画技能。
3. 收集家长和幼儿的反馈，了解活动对他们的影响和意义。
八、活动反思1. 思考活动中的成功之处，如幼儿的积极参与和创作热情。
2. 反思活动中需要改进的地方，如活动流程的合理性和教学方法的有效性。
3. 探索如何将本次活动的经验应用到未来的教学活动中。
我的“自画像”教案8篇
我的“自画像”教案8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园大班美术教案《我的自画像》含反思
欣赏环节 组织幼儿有序地欣赏同伴的作品，引导幼儿从色 彩、造型、构图等方面进行观察和欣赏。
交流环节 鼓励幼儿互相交流自己的创作心得和感受，分享 自己的经验和技巧，促进幼儿之间的互相学习和 进步。
反思环节 引导幼儿对自己的作品进行反思，思考自己在创 作过程中的优点和不足，提出改进的意见和建议， 为今后的创作做好准备。
• 引导幼儿观察自己的面部特征，注意五官的位置和比例关系，尝试用简单的几 何形状进行概括和调整。
• 鼓励幼儿发挥自己的想象力和创造力，在构图和比例上进行个性化的探索和尝 试。
• 经过本次美术课的教学实践，我深刻认识到在幼儿美术教育中，教师应该注重 引导幼儿的观察力和表现力，激发他们的创造力和想象力。同时，我也发现了 一些问题和不足之处，如部分幼儿在绘画技巧上还需要更多的指导和练习，部 分幼儿在色彩运用上还不够大胆和自如。在今后的教学中，我将更加注重个体 差异和分层教学，针对不同幼儿的特点和需求进行有针对性的指导和帮助。同 时，我也会不断反思自己的教学方法和手段，不断改进和提高教学质量和效果。
通过展示一些著名的自画像作品， 引导学生对自画像的概念和特点 进行初步了解。
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实践环节
学生根据自己的想象和理解，运 用所学的美术元素和技巧，创作 出自己的自画像。
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教具和多媒体资源准备
教具准备
画板、画笔、颜料等绘画工具。
多媒体资源
投影仪、电脑等播放设备，用于展示著名的自画像作品和创作过程。
简要介绍色彩的基本知识，如三原色、 冷暖色、对比色等，让幼儿对色彩有 初步的认识。
鼓励幼儿尝试运用不同的色彩表现自 己的情感和心境，如用明亮的色彩表 现快乐和兴奋，用暗淡的色彩表现忧 伤和沮丧。
引导幼儿观察自己的肤色、发色以及 衣物颜色，学会选择合适的色彩进行 搭配。
大班美术教案及教学反思《我的自画像》
大班美术教案及教学反思《我的自画像》一、教学目标1.能够正确使用美术用语，如画笔、颜色、线条等。
2.能够画出自己的简单自画像，表现自己的特点和个性。
3.培养孩子的观察力和创造力，提高他们的审美能力。
二、教学准备1.水彩笔、油画棒、蜡笔等绘画工具。
2.颜料、纸张、桌布、水杯等辅助用品。
3.教学PPT或图片素材等。
三、教学步骤第一步：介绍1.教师向孩子们介绍今天的主题：《我的自画像》。
2.让孩子们看看一些大师的自画像，如梵高、毕加索、达芬奇等，从他们的自画像中发现不同的细节和特点。
第二步：展示1.展示一些孩子的自画像，鼓励孩子们相互欣赏和评论。
2.同时，教师也可以展示自己的自画像，让孩子们了解老师的一面。
第三步：练习1.教师向孩子们讲解绘画用具的正确使用方法，例如画笔的握法、颜料的调配等。
2.让孩子们先练习画一些简单的线条和形状，例如直线、圆形等。
3.然后让孩子们开始画自己的自画像，通过观察周围的事物和自己的面部特征来表现出自己的个性和特点。
4.教师可以根据孩子们的能力，控制绘画难度和绘画方式。
第四步：分享1.让孩子们分享自己的作品，并互相欣赏和评价。
2.鼓励孩子们用美术词汇来描述自己的画作，增强他们的美术素养。
第五步：总结1.教师与孩子们一起总结今天的学习内容，复习绘画用具的正确使用方法和自画像的绘画技巧。
2.鼓励孩子们继续练习绘画，进一步提高自己的美术技能和审美能力。
四、教学反思本次教学主题为《我的自画像》，通过介绍、展示、练习、分享和总结等环节，学生们掌握了绘画用具的正确使用方法和自画像的绘画技巧。
在教学过程中，我发现以下几个问题：1.没有充分考虑学生的绘画能力：有些学生在绘画技巧方面需要更多的帮助，在教学过程中，我应该根据学生的能力水平，设置相应的练习内容和绘画难度，避免让他们太过沮丧。
2.美术用语过于专业：当我使用美术用语来描述自己的画作时，有些学生可能无法理解我的意思，下次教学时，我可以更加贴近孩子们的语言习惯，用简单易懂的语言来描述画作和绘画方法。
中班美术教案《我的自画像》
中班美术教案《我的自画像》教学目标：1.培养幼儿艺术欣赏和创作能力。
2.让幼儿了解自己的外貌特征，增强自我认知。
3.通过绘画活动，培养幼儿的观察力和动手能力。
4.促进幼儿社交能力的发展，分享和欣赏他人的作品。
教学准备：1.照片或插图展示不同人物的自画像。
2.彩色纸、颜料、画笔和蜡笔等绘画工具。
3.镜子供幼儿观察自己的面部特征。
4.幼儿喜欢的音乐。
教学过程：引导幼儿观察教师可以展示不同人物的自画像照片或插图，引导幼儿观察不同人物的面部特征，如眼睛、鼻子、嘴巴等，并鼓励幼儿表达对这些画像的感受。
欣赏自画像作品教师可以展示一些孩子们之前绘制的自画像作品，让幼儿观赏并分享自己对这些作品的感受和想法。
鼓励幼儿互相赞美和鼓励。
纸上动手练习教师分发彩色纸和绘画工具，让幼儿用镜子观察自己的面部特征，然后在纸上尝试绘制自己的自画像。
教师可以给予适当的引导，如提示用蓝色画眼睛，用红色画嘴巴等。
自由创作时间教师鼓励幼儿自由发挥，用他们喜欢的颜色和形态绘制自己的自画像。
同时，教师可以播放一些轻快的音乐，让幼儿在音乐的节奏中进行创作。
作品展示和分享教师组织幼儿将自己的自画像作品展示给其他同学，并让幼儿自由地评论和赞美其他同学的作品。
鼓励幼儿用自己的话语表达对作品的喜爱之处，并促进他们学会欣赏和尊重他人的创作。
教学延伸：1.教师可以给幼儿展示一些著名艺术家的自画像作品，让幼儿了解不同艺术家对自己形象的表达方式。
2.鼓励幼儿在家和家长一起创作自画像，并与幼儿园里的同学分享自己的作品和经验。
3.教师可以利用绘画活动，引导幼儿讨论和认识自己的情绪和情感，从而促进情商的发展。
评估反思：教师可以观察幼儿在绘画活动中的表现，包括观察力、绘画技巧以及对自己和他人作品的态度。
记录幼儿的进展和表现，为今后的教学提供参考。
通过本节课，幼儿不仅能够培养绘画技巧和艺术欣赏能力，还能够增强对自己外貌特征的认知和自信心。
同时，通过分享和欣赏他人的作品，培养幼儿的社交能力和合作精神。
中班美术的教案《我的自画像》
中班美术的教案《我的自画像》一、教学目标：1. 帮助学生认识自己，培养学生的观察能力和自我表达能力。
2. 引导学生通过绘画的方式，创作出自己的自画像，培养学生的美术技能。
3. 培养学生对自己和他人的尊重和欣赏。
二、教学内容：1. 引导学生观察自己的外貌特征，如发型、脸型、眼睛、鼻子、嘴巴等。
2. 教授学生简单的绘画技巧，如线条、颜色、构图等。
3. 引导学生通过绘画的方式，创作出自己的自画像。
三、教学准备：1. 准备纸张、画笔、颜料等绘画材料。
2. 准备镜子，让学生能够观察自己的外貌。
3. 准备示例图片，让学生能够参考。
四、教学过程：1. 引导学生观察自己的外貌，让学生说出自画像需要画哪些部分。
2. 教授学生简单的绘画技巧，让学生能够画出自己的自画像。
3. 学生在纸上画出自画像，教师进行指导和鼓励。
4. 学生展示自己的作品，大家进行欣赏和评价。
五、教学评价：1. 评价学生的绘画技巧，看学生是否能够画出自己的外貌特征。
2. 评价学生的观察能力和自我表达能力，看学生是否能够准确地表达自己的外貌特征。
3. 评价学生的创作能力，看学生是否能够创作出有创意的自画像。
六、教学拓展：1. 邀请家长参与评价，让学生家长也能够欣赏到孩子的作品。
2. 组织学生进行互评，让学生学会欣赏他人的作品，培养学生的团队协作能力。
3. 鼓励学生进行多次创作，提高学生的绘画技能和创作能力。
通过本节课的学习，学生能够认识自己的外貌特征，并通过绘画的方式创作出自己的自画像。
学生也学会了欣赏他人的作品，培养了团队协作能力。
八、作业布置：1. 让学生在家里画出家族成员的自画像，并写上家族成员的名字。
2. 让学生在家里观察家庭成员的表情，画出他们的表情符号，并写上表情名称。
九、教学反馈：1. 在下节课上，让学生展示自己在家里完成的家庭成员自画像，大家进行欣赏和评价。
2. 让学生分享自己在家里观察到的家庭成员的表情，让大家了解家庭成员的情感变化。
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美术活动：我的自画像
活动目标:
1.指导幼儿学习用完整的语言讲述自己的外形，培养幼儿语言表达能力。
2.鼓励幼儿学习选择用不同的表现形式表达自己的外表悦。
3.培养幼儿的想象力及幼儿之间的合作力。
活动准备：
1. 全开纸6张，画笔，色笔若干。
2. 音乐。
活动过程：
1.谈话导入课题：
我们都知道每个人都要长大，现在你们还小，以后会一点一点地长大，长大后你们会变成什么？（请6个幼儿讲述）
2.引导幼儿用多种方法、形式来表现梦想。
(1)引导幼儿说说是不是能够用其他形式表现梦想。
小朋友刚才用语言表达了自己的梦想，大家还有没有其他够让别人更清楚你们梦想的办法?(绘画、表演)
例如：我想当空军，我就把这个梦想画出来，画上飞机等。
想当演员，我就选择一段大家熟悉的广告进行一番表演。
(2)幼儿分组表现梦想：一部分幼儿在旁边画画，另一部分幼儿在中间表演。
如果你想画你的梦想，就搬椅子到旁边画画，想表演的小朋友就留下来，我们一个个进行表演。
(3)展示幼儿的表演和绘画。
(投影仪展示绘画)
3. 幼儿合作操作，教师指导。
（1）推选一个小朋友当模特。
（2）描出他的身形。
（3）进行装饰。
4. 作品讲述：
请每一组的一个小朋友说说，所画的人，他的理想是什么？
5.总结：
小朋友，你们都有自己的理想，那从小就要学好本领，肯定会实现自己的理想的。