《小英雄雨来》教学课件资料讲课讲稿
《小英雄雨来》PPT优秀课件
破折号表示声音的延长。破折号用在这里一方面说 明孩子们读得不够流畅；另一方面突出了师生的爱国情 怀，正是因为雨来深爱自己的祖国，才有了后面智救交 通员、勇斗敌人的故事。
掩护李大叔
说明街上出现了紧急情 况，暗示将要发生事情 。
忽然听见街上咕咚咕咚有人跑,把屋子震得好 像摇晃起来，窗户纸哗啦哗啦响。
参考答案：
这样写是为了使小说中的人物形象更感人，情节更 精彩，第一处描写还乡河，一是为了交代故事发生的地 点；二是反映了雨来家乡的美丽可爱，反衬践踏家乡的 日本侵略者的可恶。 第二处描写有三个作用：一是点 明时间，承上启下；二是依然写出了家乡的美丽可爱； 第三处还乡河上红色的红绸子和鸡冠花暗示着雨来死得 伟大。
段落划分
第一部分：讲雨来的游泳本领高。 第二部分：讲雨来上夜校受到爱国主义教育。 第三部分：讲雨来掩护区交通员李大叔。 第四部分：讲雨来和鬼子进行不屈的斗争。 第五部分：讲芦花村的人们误以为雨来牺牲了。 第六部分：讲雨来并没有死。
课文解读
默读课文，思考：雨来是一位怎样的少年， 他又是如何和敌人斗争的？
参考答案： 游泳本领高 上夜校读书 掩护李大叔 勇（智）斗鬼子 脱险归来 主要内容：《小英雄雨来》主要讲了抗日战争时期，晋 察冀边区的少年雨来，为了掩护交通员李大叔，机智地 与鬼子展开斗争，最后机智逃生的故事。
课文中多次写到还乡河的景色，找出来读一读， 再说说这样写有什么作用。
思路点拨：作者三次描写了还乡河的景色。 第一处是 在第一自然段：河边有个小村庄。芦花开的时候，远远望去， 黄绿色的芦苇上好像盖了一层厚厚的白雪。第二处在雨来牺 牲以后：蓝蓝的天上飘着的浮云像一块一块红绸子，映在还 乡河上，像开了一大朵一大朵鸡冠花。苇塘的芦花被风吹起 来，在上面飘飘悠悠地飞着。第三处在最后一部分：还乡河 静静的，河水打着旋涡哗哗地向下流去。
小英雄雨来-完整版PPT课件精选全文
苇絮 黝黑 青布裤褂
几倍
门槛
劫难 撒谎 吆喝 光溜溜 飘飘悠悠 一骨碌
学习要求一：
默读课文，说说课文讲了雨来 的哪几件事？并试着给每个部 分加个小Байду номын сангаас题。
先自学；再对上对交流；全班汇报
游泳本领高
上夜校
掩护李大叔
与敌斗争
河沿上的枪声
机智逃脱
主要内容
本文讲述了在抗日战 争时期，晋察冀边区的少 年雨来为了掩护革命干部 ，机智地同敌人作斗争的 故事。
学习要求二：
快速读课文，画出自己感受最 深刻的语句，谈谈你的体会。
先自学；再对上对交流；全班汇报
选一个自己喜欢的小英雄雨 来的故事，和你的同桌互相 讲一讲。
小英雄雨来ppt完美版课件
子弹(dàn tán) 鸡冠(guán guàn)花 níng nǐng nìng
拧毛巾 拧瓶盖 脾气拧 zā zhā zhá
扎腰带 扎针 挣扎
泥鳅（ｑｉū） ——（泥鳅是一种身上很光滑的鱼，灰黑色的。） 门槛——（旧式的房子都有门槛，就是门下的一根横木。） 晌（ｓｈǎｎɡ）午——（晌午就是中午。） 枪栓（ｓｈｕāｎ）——(枪栓就是推子弹进膛的机件。） 劫难——（“劫”是抢劫，抢夺。劫难是遭受灾难的意思。） 趔趄（ｌｉè ｑｉè）——（“趔趄”就是身子歪歪斜斜的，脚步不稳的样子。） 漩涡（ｘｕáｎｗō）——（“漩涡”就是水流时产生的螺旋形，在江、河里看到有漩涡。） 嘟（ｄū）嘟囔（ｎāｎɡ）囔——（“嘟嘟囔囔”就是心里不高兴，有气，嘟起嘴，叽叽咕咕自言自语地说。） （“唔里哇啦”。）（“吧嗒吧嗒”。）（“哐啷”。）
1、游泳
2、读书
3、掩护
4、斗争
5、枪声
6、脱险
热爱祖国
机智勇敢
作业: 给雨来写人物小传 缩写故事
（两题选一题）
鬼子对雨来使用了哪些卑劣手段？
课文中哪些词句把鬼子哄骗、利诱、威胁、毒打雨来的丑态形象地勾画出来了？
哪些词语体现雨来在鬼子面前表现得坚强不屈？
01
雨来为什么能在鬼子面前表现得这样勇敢坚强？
02
“我们——是——中国人，我们——爱——自己的——祖国。”
03
课文是怎样来写人们对雨来死的惋惜和悲痛的？
“我们是中国人，我们爱自己的祖国。”
“我们——是——中国人，我们——爱——自己的——祖国。”
芦花开的时候，远远望去，（黄绿的）芦苇上（好像）盖了（一层厚厚的）白雪。风一吹，（鹅毛般的）苇絮（就飘飘悠悠地）飞（起来），（把这几十家）小房屋都罩在（柔软的）芦花里。
《小英雄雨来》完美版课件
《小英雄雨来》完美版课件一、教学内容本节课我们将学习人教版小学语文四年级下册第六单元《小英雄雨来》一文。
该文详细描述了抗日战争时期，晋察冀边区少年雨来的英勇事迹。
具体内容包括：雨来的家庭背景、与日本鬼子的智斗过程以及他保护八路军交通员李大叔的过程。
二、教学目标1. 让学生掌握课文生字、生词，理解课文内容，感受雨来的英雄形象。
2. 培养学生的爱国情怀，学习雨来的勇敢、机智、坚强不屈的精神。
3. 提高学生的阅读理解能力，学会通过细节描写分析人物性格。
三、教学难点与重点重点：分析雨来的英雄形象，理解课文主题。
难点：如何引导学生从细节中感悟雨来的勇敢、机智、坚强不屈的品质。
四、教具与学具准备1. 课件：包括课文朗读、图片、相关视频等。
2. 生字卡片、词语卡片。
3. 学生准备笔记本、文具。
五、教学过程1. 导入：通过播放一段关于雨来的视频，激发学生的兴趣，引出本节课的学习内容。
2. 自主学习：让学生自由朗读课文，边读边圈出生字、生词，对课文内容有一个初步的了解。
3. 课堂讲解：详细讲解课文，分析雨来的英雄形象，讲解生字、生词。
4. 例题讲解：通过分析课文中的具体事例，让学生更深入地理解雨来的勇敢、机智、坚强不屈的品质。
5. 随堂练习：让学生用生字、生词造句，进行课堂互动。
6. 小组讨论：分组讨论雨来的英雄品质，每组选代表进行分享。
六、板书设计1. 课题：《小英雄雨来》2. 生字、生词3. 雨来的英雄品质：勇敢、机智、坚强不屈4. 课文结构图七、作业设计1. 作业题目：根据课文内容，写一篇关于雨来的短文。
答案示例：雨来是一位勇敢的小英雄。
在日本鬼子的威胁下，他毫不畏惧，机智地与敌人周旋，保护了八路军交通员李大叔。
他的勇敢、机智、坚强不屈的精神值得我们学习。
2. 拓展延伸：收集其他抗日英雄的事迹，与同学分享。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过学习《小英雄雨来》，让学生感受到了勇敢、机智、坚强不屈的英雄品质。
课后，教师应关注学生对课文内容的掌握程度，鼓励学生主动收集抗日英雄事迹，增强学生的爱国情怀。
《小英雄雨来》完美版课件
《小英雄雨来》完美版课件一、教学内容本节课我们将学习人教版小学语文四年级下册《小英雄雨来》一文。
该文节选自管桦的同名小说，讲述了抗日战争时期，晋察冀边区少年雨来的英勇事迹。
教学内容主要包括：课文朗读、生字词学习、课文理解、主题思想探讨。
二、教学目标1. 掌握本课生字词，理解课文内容，提高阅读理解能力。
2. 学习雨来的勇敢、坚强、爱国的优秀品质，培养爱国主义情怀。
3. 通过学习本文，了解抗日战争时期的历史背景，增强民族自豪感。
三、教学难点与重点1. 教学难点：课文内容的理解和主题思想的探讨。
2. 教学重点：生字词的学习，雨来形象的分析。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔。
2. 学具：课本、作业本、字典。
五、教学过程1. 导入：通过讲述抗日战争时期的历史背景，引出本文的主人公雨来，激发学生的阅读兴趣。
2. 课文朗读：让学生分角色朗读课文，感受雨来的形象。
3. 生字词学习：引导学生学习本课生字词，掌握字音、字形、字义。
4. 课文理解：通过问题引导、小组讨论等方式，帮助学生理解课文内容，分析雨来的形象。
5. 例题讲解：针对课文内容设计例题，讲解答题方法，提高学生的阅读理解能力。
6. 随堂练习：设计相关练习题，巩固所学知识。
7. 主题思想探讨：引导学生从雨来的事迹中汲取勇敢、坚强、爱国的精神力量，培养爱国主义情怀。
六、板书设计1. 课题：《小英雄雨来》2. 生字词：重点标注本课生字词。
3. 课文结构：列出课文主要情节，展示雨来的形象。
七、作业设计1. 作业题目：（1）抄写本课生字词，每个写5遍。
（2）根据课文内容，简述雨来的英勇事迹。
（3）谈谈你对雨来勇敢、坚强、爱国品质的认识。
2. 答案：（1）见课本附录。
（2）见课文内容。
（3）见学生个人感悟。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课的教学效果如何？学生是否掌握了生字词？对课文内容的理解是否到位？针对这些问题，及时调整教学方法，提高教学质量。
《小英雄雨来》完美版完整版优质课件
《小英雄雨来》完美版完整版优质课件一、教学内容本节课我们将学习《小英雄雨来》这一课。
该内容位于教材第四章“人民的英雄”，具体内容包括课文阅读、生词学习、语法解析、背景了解和主题探讨。
二、教学目标1. 让学生理解并掌握课文内容，正确朗读并背诵课文。
2. 使学生了解并感受小英雄雨来的勇敢和坚强，培养他们的爱国情怀。
3. 提高学生的阅读理解能力，培养他们分析问题和解决问题的能力。
三、教学难点与重点难点：理解课文中的复杂句子和生僻词汇；分析雨来的性格特点。
重点：课文阅读与理解；语法知识点讲解；爱国情怀的培养。
四、教具与学具准备教具：PPT课件、黑板、粉笔、多媒体设备。
学具：课本、笔记本、文具。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示抗日战争时期的图片，让学生了解时代背景，引发他们对小英雄雨来的兴趣。
2. 课文阅读与生词学习（10分钟）学生自主阅读课文，教师讲解生词和语法知识点，帮助学生理解课文。
3. 例题讲解（15分钟）结合课文内容，讲解分析雨来性格特点的例题，引导学生思考和讨论。
4. 随堂练习（10分钟）出示练习题，检验学生对课文内容的掌握情况，及时解答学生疑问。
5. 主题探讨（10分钟）6. 课文背诵（5分钟）学生集体背诵课文，巩固所学内容。
六、板书设计1. 课文《小英雄雨来》2. 生词：勇敢、坚强、毅力、敌人、斗争等。
3. 语法知识点：并列句、宾语从句等。
4. 主题：勇敢坚强，爱国情怀。
七、作业设计1. 作业题目：结合课文内容，谈谈你对雨来的认识，至少写一篇300字的作文。
答案示例：雨来是一个勇敢坚强的小英雄。
在抗日战争时期，他毫不畏惧地与敌人作斗争，用自己的智慧和勇气保护了家园。
他的勇敢和坚强，让我们感受到了民族精神的力量，值得我们学习和传承。
2. 课后阅读：推荐阅读《小英雄雨来》的相关文章，了解抗日战争时期的历史背景。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：通过本节课的学习，教师应反思教学方法是否得当，学生是否掌握了课文内容，以及爱国情怀的培养效果。
《小英雄雨来》PPT课件
加了修饰的词语后有什么好处？
运用了比喻的修辞手法，把 芦花 比作 白雪 ， 形象的突出芦花村芦苇多，芦花美的特点，表现 家乡美丽和可爱。
一、游泳本领高；
文中哪些句子可以体现 出雨来的游泳本领高？
每到夏天，雨来和铁头、三钻儿，还有 很多小朋友，好像一群鱼，在河里钻上钻下， 藏猫猫，狗刨，立浮，仰浮。 游泳水平高 可是雨来浑身光溜溜的像条小泥鳅，怎 么也抓不住。 调皮 雨来像小鸭子一样抖着头上的水，用手 抹一下眼睛和鼻子，嘴里吹着气，望着妈妈笑。
4.与鬼子斗争
5.河沿的枪声
6.雨来没有死
主要内容 本文讲述了在抗日战 争时期，晋察冀边区的少 年雨来为了掩护革命干部， 机智地同敌人作斗争的故 事。
快速阅读课文， 想想雨来是哪 里人，生活在哪个年代？为什 么称他为小英雄？
雨来是晋察冀边区的芦花村的， 他生活在抗日战争年代。雨来那么 小就能掩护交通员李大叔，与日寇 作斗争，所以称他为小英雄雨来。
面对 一样的敌人，雨 来遍体鳞伤，他的脑袋 ，他的两眼 ，他的 鲜血像 ，一滴一滴地滴下 来……可是 雨来还是 。 他真是个小 英雄！
0
四）默读第四段。
• 讨论： • 鬼子对雨来使用了哪些卑劣手段？
哄骗 利诱 威胁 毒打
* 课文中哪些词语把鬼子哄骗、利诱、 威胁、毒打雨来的丑态形象地勾画出 来了？
露出满口金牙……鬼脸 糖 金 戒指 抽出刀……劈 扭 拉 打 揪 拧 撞
思考：一个普通的顽皮孩子雨来，成 了一个勇敢机灵的小英雄，为什么会有这 样的变化？
“我们是中国人， 我们爱自己的祖国。”
雨来第一次上课，他听到了老师读 于是，学生们跟着读
从此，他牢牢地记住了
就算鲜血不断流下来，死亡朝他逼近，他仍记 得
14《小英雄雨来》(完美版)课件
战斗历程
课件呈现了雨来在抗日战争中的 战斗历程，包括他如何与敌人斗
智斗勇，保护家园和人民。
胜利与牺牲
课件展示了雨来在战斗中的胜利 和牺牲，以及这些经历对他成长
的影响。
角色形象分析
雨来的形象
课件深入分析了雨来这一角色的 形象特点，包括他的勇敢、智慧 、担当和牺牲精神。
其他人物形象
课件还对其他人物形象进行了分 析，如雨来的父母、老师、战友 等，展现了他们在雨来成长过程 中的重要作用。
写作指导
教师可提供一些写作技巧和思路，如如何设置悬念、刻画人物心理 等，帮助学生更好地完成续写任务。
作品展示
学生完成续写后，可在课堂上进行展示和交流，教师和其他同学可给 予点评和建议，促进学生写作水平的提高。
06
CHAPTER
课程总结与回顾
关键知识点总结
01
故事情节梳理
通过课件的展示，学生们能够清晰地了解《小英雄雨来》的故事情节，
人物形象。
讨论式教学法
组织学生进行小组讨论，引导他们 深入思考故事主题和人物形象，培 养他们的思维能力和口头表达能力 。
情境模拟教学法
通过模拟故事情境，让学生在模拟 的过程中感受历史背景和人物形象 ，加深对故事的理解和记忆。
02
CHAPTER
文本解读与赏析
故事情节梳理
雨来的成长经历
课件详细梳理了小说《小英雄雨 来》中主人公雨来的成长经历， 从他出生到成为一个勇敢的小英
战争的原因、经过和结果等。
培养学生的爱国情怀
02
通过讲述雨来的英勇事迹，培养学生的爱国情怀，让他们更加
热爱自己的祖国。
提高学生的阅读能力和语言表达能力
03
《小英雄雨来》优质课件
通过细节描写和对话，感受人物的心理变化和情感冲突。
教学步骤设计
1. 导入
通过播放《小英雄雨来》的动画片或讲述相关的故事，吸 引学生的注意力，并引出本课的主题。
2. 预习
让学生朗读课文，并回答与课文内容相关的问题，如雨来 是谁？他做了什么？他为什么这么做？
3. 讲解
通过讲解课文中的重点词句和段落，引导学生理解课文所 表达的思想和情感。同时，通过小组讨论和角色扮演等形 式，让学生深入理解课文中的人物关系和情感变化。
个性化学习推荐
根据学生的学习情况和兴趣，可以为学生推荐相关的阅读 材料或者学习资源，促进学生的个性化学习和自我发展。
展望未来发展方向和趋势
拓展课程内容
未来可以将《小英雄雨来》与其他文学作品进行比较，或者将其放 入不同的文化背景中进行解读，进一步拓展课程的内容和深度。
结合新技术
未来可以利用虚拟现实、增强现实等技术，将课程变得更加生动形 象，提高学生的学习体验和兴趣。
具备好奇心和探索欲望
学生对雨来的故事可能已经有所了解，因此教师 可以利用他们的好奇心来激发他们的学习兴趣。
3
需要动手实践
为了增强学生的学习体验，教师可以设计一些动 手实践的活动，如角色扮演、制作海报等。
学习困难与问题
理解故事背景ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ人物关系
01
由于故事发生在抗日战争时期，学生可能对故事背景和人物关
系不太了解。
持续改进
未来可以根据学生的反馈和评价，不断对课程进行改进和优化，提 高课程的质量和效果。
感谢您的观看
THANKS
课程目标
理解课文内容，了解雨来为掩护革命干部和敌人斗争的故事，学习雨来勇敢机智地 跟敌人斗争的优秀品质。
2024年《小英雄雨来》完美版完整版课件
2024年《小英雄雨来》完美版完整版课件一、教学内容本节课我们将学习人教版小学语文四年级下册《小英雄雨来》一文。
该文选自管桦的同名小说，讲述了抗日战争时期，晋察冀边区十二岁的雨来，聪明勇敢，游泳本领高强，为了掩护交通员李大叔被鬼子抓住了。
在鬼子的诱惑和毒打下，他坚决不说出李大叔藏在哪里，被鬼子拉到河沿上，想杀害雨来，没想到雨来在鬼子开枪前就跳入河中，凭着他高超的游泳本领从鬼子的枪口下巧妙地脱险了。
二、教学目标1. 理解课文内容，认识生字词，掌握文章的语言表达和写作技巧。
2. 通过对雨来形象的分析，培养学生勇敢、坚强、机智的优秀品质。
3. 提高学生的阅读理解和表达能力，培养学生的爱国情怀。
三、教学难点与重点教学难点：理解雨来的勇敢、坚强、机智的品质，体会文章的写作技巧。
教学重点：掌握生字词，理解课文内容，培养学生的阅读理解能力和表达能力。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、黑板、粉笔学具：课本、练习本、文具五、教学过程1. 导入：通过展示抗日战争时期的图片，引导学生了解时代背景，激发学生的学习兴趣。
2. 课文阅读：让学生自读课文，了解故事情节，找出文章中的生字词。
3. 生字词讲解：对文章中的生字词进行讲解，帮助学生掌握字音、字形、字义。
4. 课文解析：分析雨来的形象，讲解文章的写作技巧，让学生体会雨来的勇敢、坚强、机智。
5. 例题讲解：结合课文内容，设计例题，指导学生进行阅读理解和表达能力的训练。
6. 随堂练习：让学生进行阅读理解练习，巩固所学知识。
六、板书设计1. 《小英雄雨来》2. 主要内容：生字词雨来的形象分析写作技巧七、作业设计1. 作业题目：根据课文内容，用自己的话概括雨来的勇敢、坚强、机智表现。
结合课文，谈谈你对雨来这个角色的认识。
答案：1. 雨来的勇敢、坚强、机智表现：面对鬼子的威胁，坚决不说出李大叔的下落；在鬼子的追捕下，巧妙地跳入河中脱险。
2. 对雨来的认识：雨来是一个勇敢、坚强、机智的小英雄，他在国家危难时刻，挺身而出，保护了交通员李大叔，是我们学习的榜样。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
学习生字
晋 jìn 晋冀见
絮 柳瞎絮 歪 xù 歪挪理 枕 wāi 枕劈头
zhěn
jì 冀州 xiā 瞎话 nuó 挪动 pī 劈刀
芦苇 狗刨 黝黑 扭身 糟了 泥鳅 一趟 舅舅 吧嗒 哐啷 咕咚 骨碌 门槛 推搡 枕头 撒谎 嘟囔 瞪眼 刀鞘 咧嘴 揪起 趔趄 脑勺 柜板 嗷嗷 旋涡 嗡嗡 哗啦 软鼓囊囊 呜里哇啦 唧唧咕咕 睁眼瞎 嗖嗖 拧 溅 抹一下 胖
《小英雄雨来》教学课件资料
作者简介
管桦：著名作家、诗人、画家。河北冀华北联合大学文学系学习。曾任报 社记者，在军区政治部剧社工作，在东 北鲁迅艺术学院文学研究室任研究员。 在冀东农村落户期间，发表了大量文学 作品。现为中国作协北京分会专业作家。 主要作品有中篇小说《荆各庄的故事》 《小英雄雨来》，长篇小说《将军河》 及《管桦中短篇小说》。
问题展示
自读课文，小组同学合作交流 探究解决下列问题：
１、了解雨来是哪里人，生活在哪个年代？
２、为什么称他是小英雄？
３、用比较快的速度默读课文，大体了解课 文主要讲了什么。
４、一部分一部分地阅读、思考，给每一部 分加上小标题。
（１、雨来是晋察冀边区北部的还乡河 边芦花村的人，生活在抗日战争年代。）
第二次：雨来被鬼子毒打、 鲜血直流。烘托雨来热爱 祖国的决心和同敌人斗争 到底的坚强意志。
机热 智爱 勇祖 敢国
课外拓展延伸
作业： １、认真书写本课生词。 ２、课后搜集关于抗日战争时期 的故事。 ３、课后认真朗读课文，进一步 体会并学习雨来机智勇敢、不畏 强敌、热爱祖国的品质。
此课件下载可自行编辑修改，仅供参考！ 感谢您的支持，我们努力做得更好！谢谢
想一想：
你想做一个怎样的孩子？今后，遇到坏人 坏事，你准备怎么办？
我当小我演员当小演员
抽几名学生伴 演雨来与鬼子 作斗争情景剧。
“我们是中国人，我们爱自己的祖国” 这句话在课文中一共出现几次，分别是在什 么情况下出现的，作者为什么要多次强调这 句话？
第一次：雨来上夜校。雨来在夜 校受到爱国主义教育。
（２、因为他是一个才十二岁的小少年， 他为掩护交通员李大叔而机智勇敢地同敌 人做斗争，他热爱祖国、不畏强敌、机智 勇敢，所以称他是小英雄。）
（３、课文主要讲了抗日战争时期，晋察 冀边区的少年雨来为了掩护交通员李大叔， 机智勇敢地同敌人做斗争的故事。）
小标题：
１、游泳本领高 ２、上夜校念书 ３、掩护李大叔 ４、与鬼子斗争 ５、河沿的枪声 ６、雨来没有死