基本功大赛评分表
小学教师教学基本功大赛上课反思评课等评分表
例
教材处理
教学目标
1
教学重、难点
教与学的时间分布
知识与技能
知识的学习
1
技能的训练
过程与方法
面向全体、大面积训练
1
自主、合作、探究性学习
创新意识、创新精神培养
情感、态度、价值观
有机地渗透人文性方面
得到积极的情感体验
1
结构
加强综合
突出重点
体验、理解、运用
1
课内外结合
学科间融合
教态
语言、教态
语言表达是否得体，教态是否自然
3．获得成功的愉悦，学习兴趣及求知欲得到增强。
5
5
5
教
师
的
教
学
活
动
45分
教学
目标
5分
1．目标具体、明确，符合学生的认知水平。
2．“三维”目标落实,工具性与人文性有机统一。
2
3
教材
处理
6分
1．教材处理得当，创造性地使用教材。
2．注意知识的拓展及课程资源的开发。
3．联系学生的生活实际，符合学生的发展水平。
器
乐
类
演奏的乐曲内容要求健康向上。指法正确，姿势得当，演奏熟练、准确、流畅，乐感较强。能体现乐曲的思想感情，富于感染力，服装化妆自然得体，与乐曲风格相一致。
讲
故
事
类
故事主题鲜明，积极向上，富有吸引力。故事情节完整。姿态落落大方，自然，手势与内容相符。声音洪亮，吐字清晰。语句连贯，语调符合人物性格。感情基调与故事内容相符，感情流露自然得体。
实
例
教材处理
教学目标
1
教学重、难点
教与学时间分布
运动员训练基本功比赛评分表
运动员训练基本功比赛评分表
1. 项目名称：国家田径运动员训练基本功比赛
2. 评分表目的：评估运动员在训练基本功项目中的表现和能力
3. 评分标准：
- 技术动作： 40分
- 身体控制与协调： 30分
- 心理素质： 20分
- 训练态度： 10分
4. 技术动作（40分）：
5. 身体控制与协调（30分）：
6. 心理素质（20分）：
7. 训练态度（10分）：
8. 评分范围：
- 40分为满分
- 30分及以上为优秀
- 20分及以上为良好
- 10分及以上为一般
9. 评分方法：
- 针对每个技术动作、身体控制与协调、心理素质和训练态度进行评分
- 根据每个项目的表现，给予相应的分值
- 所有项目得分相加，得出最终分数
10. 评分者：国家体育训练中心教练组
以上为《运动员训练基本功比赛评分表》的内容和说明。
希望能够帮助评估运动员在训练基本功项目中的表现和能力。
全区第七小学教师教学基本功大赛语文学科课堂教学评分表
小学教师教学基本功比赛语文学科课堂教学评分表
小学教师基本功比赛数学学科课堂教学评分表
小学教师教学基本功比赛选手评课评分表参赛科目：选手编号：教学内容：
小学教师教学基本功比赛选手教学反思评分表
参赛学科：参赛选手
20XX年灵山县小学语文教师基本功比赛
选手编号：评委签名：
20XX年灵山县小学教师教学基本功比赛
写作水平测试评分标准
选手编号：选手得分：
一、具体标准
1、一类文：27～30分
切合题意，内容具体，感情真实，语句通顺，条理清楚。
2、二类文：20～26分
切合题意，内容具体，感情比较真实，语句通顺，条理较清楚。
3、三类文：0～19分
次于二类文。
二、扣分办法
1、错别字1至2个扣05分，重复出现不再扣分。
错别字扣分不超过3分。
2、标点符号错误多，格式不正确，酌情扣2至3分。
小学教师美文诵读比赛评分标准
选手编号：评委签名：
小学数学基本功比赛说课评分标准
选手编号：评委签名：
小学数学基本功比赛教案评分标准选手编号：评委签名：。
学生学习基本功比赛评分表
学生学习基本功比赛评分表评分指标
评分说明
- 评分项目中的每个评分标准根据各自的重要性被分配了相应
的分值。
- 评分从1到10分，分值越高表示学生在该项目上表现越出色。
- 评分标准可根据实际情况进行适当调整和细化，以确保公正
和客观性。
- 评委应以独立的、客观的态度进行评分，避免受到其它评委
或个人偏好的影响。
总分计算公式
总分 = (作业完成情况得分 + 参与讨论得分 + 课堂笔记得分 +
考试成绩得分 + 作品展示得分 + 课堂表现得分 + 平时表现得分) / 7 评分等级
评分标准解释
- 优秀：在大部分评分项目上表现出色，综合能力突出。
- 良好：在多数评分项目上表现良好，综合能力较强。
- 中等：在评分项目上表现平均，综合能力一般。
- 及格：在评分项目上表现一般，但刚达到及格标准。
- 不及格：在大部分或全部评分项目上表现较差，未达到及格标准。
教师基本功大赛评分表
2、教学基本功扎实，教态真实、自然；语言生动活泼、简洁 流畅，富有启发性和感染性，有利于激发幼儿主动学习的兴趣
﹙20分﹚ 和热情。﹙5分﹚
3、教具制作精美，运用恰当，适合教学内容的需要。﹙5分﹚
4、能恰当运用多元化的教学方法和手段，采用适当的指导策 略，形成有效的师幼互动、幼幼互动。﹙7分﹚
1、活动内容安排合理得当，突出科学性和可行性。﹙4分﹚
*县2021年幼儿园教师课堂教学技能大赛评分标准
参赛者编号：
年级：
科目：
课题：
评价对象 项目
评价标准
得分
1、活动目标明确，符合幼儿年龄特点、已有经验和发展需
要，能体现领域﹙学科﹚活动的特征。﹙4分﹚
活动目标
﹙10分﹚ 2、有机整合情感、态度、能力、知识技能等方面的发展需
求，避免目标空而大。﹙4分﹚
3、目标的描述具体、清晰、可操作。﹙2分﹚
活动成效 ﹙20分﹚
活动中有自信的表现和成功感。获得与活动内容相关的新经验 和新体验，在经验、能力和智慧等方面有所发展，有属于个体 的新收获。﹙20分﹚
合计
赛点：
评委签名：
时间：
1、教学内容清晰，突出重点，突破难点。﹙5分﹚
活动内容 ﹙15分﹚
2、从学科的特点和幼儿的学习特点相结合的思路来选取教学 内容，内容价值取向好。﹙5分﹚
3、选材贴近幼儿生活，具有一定的挑战性。﹙5分﹚
教师 （55分）
1、能以亲和的态度和灵活的活动形式建构安全、平等、温馨 、丰富的学习环境。﹙3分﹚
教学基本 功
活动过程 2、结构严谨，过度自然、流畅、张弛有度，时间安排适当。 ﹙10） ﹙4分﹚
3、能有效运用生成目标，灵活把握教育契机。﹙2分﹚
XXX小学教师基本功大赛方案+评分标准+成绩汇总表
xxx小学青年教师基本功大赛实施方案为贯彻落实国家、省、市、县（区）中长期教育改革和发展规划纲要精神，把提高教学效益作为教育改革发展的核心任务，努力提高教师专业水平，推动我校跨越式发展，经学校研究决定举办青年教师教学基本功大赛，现就有关事项通知如下：一、目的意义教育发展，教师为本。
教学基本功是教师的基本素养，提高教学基本功是提升教学质量的重要环节。
开展教师教学基本功大赛，旨在以赛代训、以赛导教，促进广大教师坚守课堂，更新教育理念，创新教学方法，优化教学过程，提高教学质量，努力做到热爱教学、钻研教学、建树教育、终身从事教育事业。
二、参赛对象参赛对象：全校40周岁以下教师，人员名单见附件1。
三、比赛学科本届教学基本功大赛学科为：语文、数学、英语、音乐、体育、美术等各个学科。
四、比赛内容及办法（一）比赛内容：1.两字一画（钢笔字、粉笔字、简笔画）；2.微型课（8分钟）；3.教育叙事、演讲或读书分享（三选一，题目自定，5-8分钟）；4.才艺展示（5分钟内）。
（二）比赛时间：2023年10月24日-25日（第九周），具体安排见附件2。
（三）评分办法：满分为100分，分别为二字一画30分、微型课30分、演讲叙事读书分享20分、才艺展示20分。
具体各项评比细则见附件3。
五、相关要求1.才艺展示环节不允许唱歌，另外尽量选择与自己专业不同的内容进行展示。
2.各位教师要高度重视，充分准备，积极参加，展示个人特色。
3.各位评委要坚持客观、公正、公平的原则，把此项活动与名教师培养活动有机结合，把业务过硬，师德师风高尚的教师选拔出来。
4.教学口要为参赛选手提供有关服务，确保大赛顺利进行。
5.参赛者要服从安排，按照要求参加比赛。
六、奖励办法根据成绩设一、二、三等奖等若干名；单项奖若干名。
获奖选手均颁发荣誉证书。
成绩汇总表见附件4。
具体事宜如下：1．奖项设置（不分学科）。
一等奖、二等奖、三等奖、优秀奖、各项目单项奖等若干名。
刘集小学青年教师基本功大赛粉笔字比赛评分表
评委签名
刘集小学青年教师基本功大赛粉笔字比赛评分表
教 师
学科
评比项目
权重
具体要求
笔法
20分
有轻重、粗细，讲究笔法，富有变化，起笔、落笔圆润自然。
字法
20分
结构平正，均匀，字迹工整、规范、紧凑。
章法
20分
版面安排合理，整体布局美观，字距、行距合理。
效果
20分
整体美观大方，令人赏心悦目。
速度
20分
能在规定时间内有效完成书写任务。
总分
评委签名
刘集小学青年教师基本功大赛朗诵比赛评分表
教 师
学科
评比项目
权重
具体要求
语音
20分
普通话标准，吐字清晰、声音响亮
语速
20分
语音语速适当，抑扬顿挫、轻重缓急处理恰当
感情
30分
感情基调处理得当，感情充沛、投入，感染力强
台风
20分
举止大方，着装得体，有适当的体态语言。
其它
10分
精神饱满主题鲜明会场效果好
总分
评委签名
刘集小学青年教师基本功大赛才艺表演评分表
教 师
学科
评比项目
权重
具体要求
礼节礼貌
10分
言谈、举止、服饰、
神态得体大方
主题内容
10分
健康向上
艺术
感染力
30分
感染力强，引人入胜
表演熟练程度
20分
熟练、连贯、无差错
综合创意
10分
有创造性及舞台吸引力
总体效果
20分
能营造活跃的氛围
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ总分
评委签名
刘集小学青年教师基本功大赛粉笔字比赛评分表
青年教师课堂教学基本功竞赛评分表【模板】
⑶理论联系实际，阐述学科前沿最新研究成果；
⑷内容充实，基本理论、概念讲解透彻。
25分
2、教学方法
⑴因材施教，教学方法具有启发性和多样性；
⑵注意培养学生的创新意识和创造能力；
⑶善于调节课堂气氛，有效利用课堂时间；
⑷根据本课程特点和要求，合理运用形象化、现代化教学手分表
系（部）:课程名称:任课教师:时间:
序号
项目
评测要求
标准 分
得分
一
教案
1、教学目的明确，教学思路清晰；
2、教学内容符合教学大纲要求；
3、条理清晰、重点突出、难点剖析清楚；
4、文字表达流畅、简明。
10分
二
教学
演示
1、教学内容
⑴符合大纲要求，深广度适当，注重教书育人；
25分
3、教学语言与教态
⑴教学语言清晰、生动、有表现力；
⑵普通话教学，语速适中，表述得当；
⑶服侍得体，教态自然、庄重。
20分
4、板书（课件）
⑴层次分明、美观大方；
⑵内容合理、详略得当。
10分
三
总体印象
含教学特色
10分
总分
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
科目：任课教师：
序号
项目
评价要素
得分
总分
一教学目标源自5分1、有明确、具体、可操作的知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三维目标。2分
2、目标与学生心理特点和认知水平相适应；关注个别差异，重视良好习惯的养成。3分
二
教学
内容
10分
3、内容正确充实，符合学生认知规律，突出重点（深浅适度），突破难点，联生活系实际。6分
8、激发学生兴趣，鼓励学生、调动学生积极参与、乐于探索、勤于动手。6分
9、关注全体，重视学法指导，注重启发性和针对性。教学方法灵活、生动，注意生成资源，发挥教学机智。6分
10、教学环境有序、互动、民主、和谐。6分
11、有效利用作业扩展并巩固课堂知识。6分
学生学习活动20分
12、学生学习主动、积极、投入，敢于质疑，发表自己的看法。7分
4、凸现学科内容，开发利用教学资源力求恰当、有效。4分
三
教学
方法
15分
5、教学方法选择得当，能结合教材特点，根据学生实际情况，做到一法为主，多法配合，优化组合。10分
6、根据实际情况，适时、恰当运用现代辅助教学手段。5分
四
教学进程
50分
教师教学活动30分
7、教学阶段清晰，衔接自然，密度适当，学生活动设计合理，很好掌握学科知识。6分
18、努力形成教学特色，有创新意识。1分
总分
评委姓名：时间：
13、获得新知识和新技巧，发展思维、加强理解能力，学会应用。7分
14、发展独立学习和合作学习的技能技巧。6分
五
教学
效果15分
15、落实“双基”，增强体验，（体现知识形成过程，少讲多悟，培养学生创新意识能力），身心愉悦。15分
六
教师
素养5分
16、为人师表，教学基本功扎实，技术实用得当。2分
17、学科功底厚实，知识面广，有探索新知识的热情。2分